大班組期中檢查半日活動方案

大班組期中檢查半日活動方案

大班組期中檢查半日活動方案

半日活動指導(dǎo)思想:
從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動;根據(jù)幼兒的特點、興趣和需要,創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,使幼兒在輕松、愉快的活動中獲得和諧發(fā)展,
半日活動總目標:
激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。
教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動。
半日活動流程:
一、來園
1、開窗通風(fēng),整理自然角。
2、熱情迎接幼兒來園,并和幼兒一起觀察自然角植物的變化,指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。
二、晨間戶外活動、生活活動
1、目標:通過玩大型玩具以及一些自制體育材料,發(fā)展幼兒的各種動作。
2、材料提供:大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。
3、過程:
(1)準備活動:教師帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場跑步,做身體的準備動作。
(2)基本活動:分散活動。
(3)放松活動:花兒和風(fēng)
生活活動:活動前根據(jù)天氣情況提醒幼兒適當(dāng)減少衣服,活動中注意幼兒
的運動量,關(guān)心個別體弱幼兒,活動后及時穿上外套。
三、早操
目標:排隊迅速,做操動作合拍、有力。
內(nèi)容:(1)律動《郊游》、《小哪咤》   (2)筷子操
四、晨間談話
內(nèi)容:談?wù)劤块g活動情況,談?wù)効鞓返碾p休日。
五、科學(xué)活動:《紙的力量》     執(zhí)教者:洪蕾
(一)活動目標:    1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
(二)活動準備:  紙若干、實驗材料:紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。
(三)活動過程:
1、引出課題,激發(fā)興趣。
(1)出示紙,請幼兒和紙比力氣。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個小點上用力,紙很容易就撕開了。
2、出示另一張紙,請幼兒用拉的方法和紙比力氣。
3、交流引導(dǎo),尋找原因。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:為什么同樣的紙,我輕輕一撕就能撕開,而拉紙時,用了很大的力氣也拉不開?
(2)觀察紙寶寶圖片,了解原因。
4、游戲驗證:
(1)幼兒實驗,把紙制作成紙秤,和一桶積木比力氣。
(2)師生共同實驗,讓紙和小椅子比力氣。
(四)生活延伸:
       工人叔叔阿姨很聰明,利用紙的這個道理做了許多東西。(如:食品包裝撕口)六、美術(shù)活動:《蠟刻畫》         執(zhí)教者:黃麗華
(一)目標:
1、 幫助幼兒了解蠟刻畫的獨特作畫方式,2、 激發(fā)幼兒對蠟刻畫的興趣。
3、 引導(dǎo)幼兒嘗試運用小棒木片,4、 大膽地在蠟紙上作畫。
(二)準備:
蠟刻畫作品、水彩筆畫作品、黑蠟紙、小木棒、小木片、課件、音樂磁帶。
(三)過程:
1、引題激趣:
(1)出示蠟刻畫,激發(fā)幼兒對蠟刻畫的興趣。
(2)出示蠟筆畫、水彩筆畫,與蠟刻畫作比較,使幼兒初步了解蠟刻畫的獨特風(fēng)格。
2、觀察討論:
(1)運用課件,展示蠟刻畫的作畫步驟。
(2)教師示范畫“海底世界”里的熱帶魚。
(3)幼兒相互討論自己想要“畫什么”。
3、自由創(chuàng)作:
(1)放音樂,幼兒自由創(chuàng)作。
(2)教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。
4、交流體驗 :     把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞。
七、戶外活動:玩球
目標:積極參與,練習(xí)球的各種玩法,并能與同伴合作玩。
八、餐前活動及就餐。
餐前活動:個別幼兒向大家介紹“十萬個為什么”的小知識。
午餐要求:愉快地吃完自己的一份飯菜,不挑食、偏食,保持桌面、地面的干凈;收拾自己的食物殘渣。