讓女兒過把老師癮

讓女兒過把老師癮

  像往常一樣，吃過晚飯，我坐在沙發(fā)上織起毛衣，五歲的女兒照常在畫畫，不一會兒，她來到我身旁說：“媽媽，我教你跳舞吧？今天我們班學(xué)習(xí)跳舞了?！蔽铱匆矝]看她一眼說“去，一邊玩去，沒看見媽媽正在忙嗎？”她沒有吭聲，站在了離我遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方開始練起舞蹈來。她的這一舉一動(dòng)引起了我的注意，我稍微一抬頭瞅了她一眼，沒想到原來她是一邊看我一邊跳的。當(dāng)她看見我看她時(shí)，連忙小聲地說：“媽媽您看，我們是這樣跳的，排在第一個(gè)的是我，我這樣跳……一定要把胳膊伸直，頭要端正。第二個(gè)小朋友，要把手放在我的肩膀上，開始這樣跳……”她一邊說著一邊比劃著?！暗谝粋€(gè)動(dòng)作跳兩個(gè)八拍，第二個(gè)動(dòng)作要跳一個(gè)八拍，后面的小朋友胳膊和手都伸開壓的時(shí)候伸開的手不能這樣……也不能那樣……”看到女兒一個(gè)人扮演多種角色，我的心理一陣內(nèi)疚，馬上把正在織的毛衣扔在了一邊，干脆給女兒當(dāng)學(xué)生，跟女兒學(xué)舞蹈。于是，我打斷了她的動(dòng)作和話語，說：“女兒，來，媽媽給你當(dāng)學(xué)生，跟你一起跳，讓你過把老師癮?！彼⒖淌治枳愕福吲d地說：“媽媽跟我跳舞嘍！媽媽跟我跳舞嘍！”接著她認(rèn)真地教我學(xué)了起來?！斑@個(gè)動(dòng)作這樣做把積木抱起來，你這樣做，……我這樣做……，現(xiàn)在我喊著，我們一起做，好不好？”“好！”“注意，這個(gè)動(dòng)作一個(gè)八拍，不要做多了。”“唉！媽媽，這樣做不到位，看，應(yīng)該這樣做，四指并緊，大拇指翹著……”女兒還真像老師教學(xué)生那樣，每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)都能看到、解釋到，并做得很到位。今晚，女兒沒白費(fèi)心血，我學(xué)會了她教我的那個(gè)舞蹈。

　　通過這件事，我感覺到了自己的不足之處，自責(zé)一翻后，我從這幾個(gè)方面轉(zhuǎn)變了看法：

　　1、修正觀念：家長是孩子的第一任老師幼兒時(shí)期的知識，大部分來自家長，家長應(yīng)該放棄手中一些不必要的活，如：看電視、看報(bào)紙、織毛衣、打牌、上網(wǎng)聊天、，以及一些不必要的家務(wù)活，陪陪孩子，和他們一起游戲一起學(xué)習(xí)，我們的未來希望寄托在孩子的身上。

　　2、變換立場：當(dāng)孩子發(fā)生某種興趣，需要家長參與時(shí)，我們作父母的應(yīng)該積極配合，不要認(rèn)為我是大人，等你白了頭還是我的孩子，不好意思放下身份聽從孩子的安排。我認(rèn)為要想成功的教育孩子，不輸在家庭教育上，家長就應(yīng)該變換立場和孩子一起游戲一起學(xué)習(xí)。

　　3、賞識孩子：當(dāng)孩子認(rèn)真地做某件事情時(shí)，你要用賞識的目光去對待孩子。如：我的女兒開始教我認(rèn)讀復(fù)韻母ao的時(shí)候，沒有記清它的讀法，發(fā)出了a和o的聲音，我沒有嫌棄她，而是用賞識的態(tài)度、語氣對她說：“‘老師’，你讀得不錯(cuò)，這個(gè)復(fù)韻母ao就是a和o組成的，請你再仔細(xì)聽一聽光盤中這個(gè)韻母怎么讀的，好嗎？”女兒沒有因?yàn)樽约鹤x錯(cuò)而哭鼻子，而是立刻看光盤，并及時(shí)地把讀音糾正過來了。

　　4、尊重孩子：不管是做什么事情作為家長都應(yīng)該尊重孩子。如：我給孩子當(dāng)學(xué)生，開始“上課”時(shí)，她讓我“小手”放在膝蓋上、“小眼睛”看老師時(shí)，我總是按照她的方法去做，并且認(rèn)真聽講，舉手回答問題，仔細(xì)跟她做某個(gè)動(dòng)作。我這樣以身作則，既給孩子做出了榜樣，又尊重了孩子。

　　從那天開始，每天晚上我都陪著女兒學(xué)習(xí)、游戲，并且還制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　從今以后，我要繼續(xù)陪女兒學(xué)習(xí)，做女兒忠實(shí)的學(xué)生，和孩子一同學(xué)習(xí)，一同成長。