發(fā)生在娃娃家的小插曲

發(fā)生在娃娃家的小插曲

發(fā)生在娃娃家的小插曲

  游戲區(qū)里還是數(shù)“娃娃家”最熱鬧,孩子們有的做飯,有的抱娃娃,有的打電話......不亦樂乎。

  突然,我發(fā)現(xiàn)崔佳偉急匆匆的跑到了娃娃家外面,為了防止他被地毯絆倒,我立即“捉”住了他:“崔佳偉!你干嗎去!你這樣跑,很容易率道德的!危險,你知道么?磕破頭怎么辦!”我劈頭蓋臉一頓訓斥,滿以為他會知錯改錯,能夠重新返回到游戲中去。沒想到,他一本正經的對我說:“著火了!著火了!我得趕緊逃命去!”原來孩子正沉浸在游戲情境中,我趕緊迎合他,裝作很著急的樣子,對他說:“是么,里面著火了?就你自己逃出來了?其他人呢?他們可能還不知道已經著火了?得趕緊通知他們!”得到提醒和我的介入,佳偉很興奮,連忙大聲呼喊他的伙伴們:“著火了!著火了!大家趕緊出來!......”孩子們的情緒頓時高漲起來,看來這個新游戲激起了他們的興趣,更主要的是我的及時介入帶動了他們的情緒。孩子們紛紛放下手中的活,興高采烈地從娃娃家中“逃生”。這個說“哎呀!都著火了,我還不知道呢!”那個說:“哪里著火了?咱們看看去吧?”......沒有一個孩子知道:發(fā)生火災后,除了及時逃生,還應該做什么?至少現(xiàn)在在沒有得到任何提示的情況下,沒人想到其他的求生辦法!

  于是,我故意裝出很焦急的樣子:“哎呀,現(xiàn)在火勢越來越大了,我們該怎么辦呀?家里的東西全都要燒光了!”在我的啟發(fā)下,有的孩子終于想到了撥打119電話,“趕快打119!叫消防隊員叔叔來救火......”有的孩子還直喊:“叫警察叔叔來,快打110!”......宋一杰動作最快,第一個跑到玩具電話旁,拿起了電話卻不知道該怎么說??粗抑簧敌???磥?。孩子們還是具有一定的求救意識的,這種求救意識的獲得來源于大人們的直接灌輸,一旦在現(xiàn)實生活中發(fā)生這樣的的緊急情況,孩子們可能還不能很好的去處理、去對待,還不能夠清楚地用語言來表述。

  有必要進行一次防火救生演習了,于是,我詳細、具體地向孩子們講解了有關求救的正確步驟和做法,最后組織孩子們進行了一次逃生演習。