“活教育”理論在幼兒美術(shù)活動中的運用
時間:2022-10-11 18:05:32
“活教育”理論在幼兒美術(shù)活動中的運用
下面就運用陳鶴琴先生的“活教育”原則,優(yōu)化幼兒的美術(shù)活動,談?wù)剮c初淺的認(rèn)識與初步的做法:
一、教學(xué)活動游戲化,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣
“活教育”第十三條原則指出“教學(xué)游戲化”。因為游戲最容易引起幼兒的興趣,游戲是幼兒最喜歡的活動。如何在美術(shù)活動中運用游戲手段呢?我是這樣做的:
1、以游戲貫穿整個活動過程。引導(dǎo)幼兒把美術(shù)活動當(dāng)成游戲,在做做玩玩中進(jìn)行。如教小班幼兒學(xué)涂色時,老師先出示畫好的蒼蠅和蚊子的圖片,引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能消滅它們,然后讓幼兒把蠟筆當(dāng)成“滅蚊劑”,在蒼蠅和蚊子身上涂抹,把蒼蠅和蚊子都涂滿了、涂勻了,才算把它們消滅干凈。幼兒因此涂得很認(rèn)真。又如吹畫“臘梅花”,我將滴在畫紙上的顏料比作“小朋友”賽跑,讓它們站在起跑線上,準(zhǔn)備比賽長跑。我們大家來為它們鼓氣、加油,看誰跑得快。于是,小朋友在紙上滴上幾滴顏料水后,鼓足氣
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