父母應(yīng)擔(dān)起嬰幼兒教育重任
父母應(yīng)擔(dān)起嬰幼兒教育重任
生活時報報道(蔡文清)據(jù)北京市教委的統(tǒng)計,1999年北京城區(qū)共有730所幼兒園,除少數(shù)私立幼兒園外,所有的公辦幼兒園無一例外不接收3歲以前的幼兒。而那些自稱接收“0-6”歲寶寶的私立幼兒園,學(xué)費(fèi)又非一般工薪階層所能接受。幼兒園之所以不愿接收年齡太小的孩子,是因?yàn)樾『⒆有栌腥藭r時照看,吃喝拉撒,樣樣得管,不劃算。于是出現(xiàn)這樣一種普遍現(xiàn)象,0-3歲的孩子只能請那些十五六歲,說一口外地話的打工妹,或是發(fā)揮余熱的媽媽、婆婆帶。這一老一少充其量只能讓孩子不哭不鬧不生病。至于早期智力開發(fā),實(shí)施起來不那么容易?!?/P>
然而,有專家研究表明:0-3歲是人生發(fā)展重要時期。一個人的學(xué)習(xí)能力的50%可以在生命的頭四年里發(fā)展起來,另外的30%在8歲前發(fā)展起來;二三歲時,幾乎每個幼兒都突破了語言和學(xué)習(xí)的關(guān)口;在4歲前,孩子可以達(dá)到相當(dāng)于17歲時智力的50%。0-3歲,本是人生發(fā)展過程中的關(guān)鍵階段,然而有多少孩子是在懵懵懂懂中度過的?!?/P>
中國科學(xué)院心理研究所研究員茅于燕認(rèn)為:對嬰幼兒實(shí)施早期教育非常重要,教育的好壞影響著孩子未來的成就。北京師大教育系教授、兒童教育專家梁教授這樣呼吁:錯過了0-3歲培養(yǎng)期,是一個重大損失。中國科學(xué)院心理研究所張建新主任說:早期教育的主要對象是父母,而不是嬰幼兒;早期教育的主要內(nèi)容是父母育兒觀念的轉(zhuǎn)變,其主要形式是父母和嬰幼兒的互動互進(jìn)?!?/P>
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