《偉大的友誼》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《偉大的友誼》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《偉大的友誼》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
南京市光華門(mén)小學(xué) 徐敏
教學(xué)目的:
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)馬克思和恩格斯的了解，激發(fā)對(duì)革命導(dǎo)師得崇敬。并從馬克思和恩格斯的榜樣中，懂得真正的友誼要建立在共同事業(yè)的基礎(chǔ)上。
2、練習(xí)從課文所敘述的具體事情中體會(huì)人物的思想感情。
3、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，練習(xí)造句。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、理解馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的友誼。
2、練習(xí)從具體事例中體會(huì)人物的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)課件。
課時(shí)安排: 兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、看圖導(dǎo)入。
1、今天我們學(xué)習(xí)16課（齊讀課題）――偉大的友誼。
2、同學(xué)們先來(lái)看看這幅圖。（學(xué)生說(shuō)圖意）
3、這篇課文寫(xiě)的就是馬克思和恩格斯之間的友誼。（板書(shū)：馬克思恩格斯）那么，他們之間的友誼都表現(xiàn)在哪些方面？為什么稱(chēng)他們的友誼是偉大的友誼呢？這節(jié)課我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文，整體感知。
1、課前同學(xué)們都認(rèn)真預(yù)習(xí)了課文，學(xué)習(xí)了生字詞。大家打開(kāi)書(shū)，自己再讀讀課文，看看哪一自然段最能概括這篇課文的主要內(nèi)容。（學(xué)生自由朗讀）
2、學(xué)生匯報(bào)：第四自然段。（學(xué)生讀第四自然段，教師出示段落）
3、這是全文的――過(guò)渡段，可以指導(dǎo)我們概括課文的主要內(nèi)容。過(guò)渡段還有什么作用呢？（承上啟下）這就告訴我們課文是從哪些方面來(lái)介紹馬克思和恩格斯之間的友誼的？（生活上和共產(chǎn)主義事業(yè)上）看來(lái)過(guò)渡段還可以幫助我們――理解課文內(nèi)容。
4、你們自己讀讀這段話(huà)，能提出什么問(wèn)題來(lái)幫助我們理解課文呢？（在生活上，恩格斯為什么要幫助馬克思？是怎么幫助的？在共產(chǎn)主義事業(yè)上，馬克思和恩格斯是怎樣互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作的？）提得好！我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)理解課文。
三、講讀理解課文。
1、在生活上恩格斯為什么要幫助馬克思？（板書(shū)：生活上）
?。ㄖ该首x第二節(jié)）（馬克思當(dāng)時(shí)的生活很困窘。困窘的意思就是生活很窮苦，無(wú)法擺脫困境。）
2、從哪些地方可以看出來(lái)？
?。?）受反動(dòng)政府的迫害，長(zhǎng)期流亡，生活窮苦。
（2）當(dāng)―賒―借
誰(shuí)能連起來(lái)地說(shuō)說(shuō)馬克思的生活怎么窮苦？
（板書(shū)：當(dāng)―賒―借）
3、師：馬克思為了集中精力進(jìn)行理論研究，放棄了有固定收入的職業(yè)，只靠微薄的稿費(fèi)維持生活。冬天，馬克思當(dāng)了上衣，只能裹著被子在床上寫(xiě)作?？墒撬麉s――（全班讀）毫不在意，還是堅(jiān)強(qiáng)地進(jìn)行他的研究工作和革命活動(dòng)。
4、誰(shuí)能讀出馬克思生活上的困窘和你對(duì)他的敬佩之情呢？（學(xué)生自己練讀第二節(jié)指名朗讀）
5、好朋友恩格斯是怎樣幫助他的呢？
?。?）讀課文。
?。?）誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)？（寧愿十分厭惡）
6、師：恩格斯為了讓馬克思全心研究革命理論，寧愿做自己厭惡的商業(yè)整整二十年。真稱(chēng)得上是――“竭盡全力”
?。ò鍟?shū)：竭盡全力）
7、在共產(chǎn)主義事業(yè)上，馬克思和恩格斯又是怎樣互相幫助，親密地合作的呢？(板書(shū):事業(yè)上)請(qǐng)同學(xué)們接著默讀下面的課文，把你最感動(dòng)的地方勾劃下來(lái)。（學(xué)生默讀勾劃）同座位說(shuō)說(shuō)自己的感受。
8、全班交流。
第五自然段：
?。?）“每天下午”：討論的次數(shù)多
?。?）“各種政治事件和科學(xué)問(wèn)題”：討論的范圍廣
?。?）“一連談上好幾個(gè)鐘頭”：討論的時(shí)間長(zhǎng)，有共同話(huà)題，談得很投機(jī)。
?。?）“各抒己見(jiàn)，滔滔不絕，激烈的爭(zhēng)論”：對(duì)革命真理很?chē)?yán)肅，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？（指名讀）
?。?）“散步”：感情好，友誼深。
師：多好的一對(duì)朋友?。∥覀円黄饋?lái)讀讀這段話(huà)。
第六自然段：
“幾乎每天通信”：兩人不因分開(kāi)而中斷聯(lián)系。
第七自然段：
?。?）“無(wú)微不至”：說(shuō)明沒(méi)有一處地方?jīng)]照顧到。
?。?）“時(shí)時(shí)刻刻”“設(shè)法”“驕傲”：當(dāng)成自己的親人一樣。
（3）三件事情。
師：《資本論》是馬克思畢生研究的成果，可是他只完成了一卷就逝世了?！顿Y本論》二三兩卷的原稿很不清楚，有的僅僅是縮寫(xiě)和速記符號(hào)，還有無(wú)數(shù)的空白，恩格斯就一絲不茍地把原稿重新抄一遍，加上必要的增補(bǔ)。為了整理二三兩卷，恩格斯放下手中的工作，花費(fèi)了整整十年的時(shí)間。同學(xué)們，你們說(shuō)這是一般的朋友能做到的嗎？
第八自然段：
“四十年”：時(shí)間長(zhǎng)?！肮餐繕?biāo)”：志同道合。
9、同學(xué)們，你們看馬克思和恩格斯之間的友誼是一般的深厚嗎？（不是的。是不尋常的，是比山高比海深的，是崇高的，是偉大的。）
10、我們一起來(lái)看一段錄像，進(jìn)一步體會(huì)他們之間的偉大友誼。
四、總結(jié)。
1、馬克思和恩格斯是一對(duì)好朋友，他們共同研究學(xué)問(wèn)，共同領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)，共同起草了《共產(chǎn)黨宣言》，共同創(chuàng)造了馬克思主義，建立了偉大的友誼！
2、讓我們把書(shū)拿起來(lái)，一起讀一讀第一節(jié)和第八節(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
16偉大的友誼
馬克思 恩格斯
生活上 當(dāng)―賒―借竭盡全力
事業(yè)上 親密合作
《偉大的友誼》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)