《偉大的友誼》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《偉大的友誼》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《偉大的友誼》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三
姚里英

　　
　　一、教學(xué)內(nèi)容：閱讀課文
　　二、教學(xué)目標(biāo)：
　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)馬克思和恩格斯之間偉大的友誼。
　　2、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生互幫互助的精神。
　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)馬克思和恩格斯之間偉大的友誼。
　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
　　四、教具：多媒體課件的放大課文實(shí)物投影
　　五、教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)
　　二、復(fù)習(xí)
　　誰來結(jié)合課題說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都懂得了什么？
　　過渡：（文字投影）這節(jié)課，我們主要研究的問題是：為什么說馬克思、恩格斯的友誼是偉大的？
　　提示：（1）從友誼表現(xiàn)的兩個(gè)方面來體會(huì)馬克思、恩格斯友誼的偉大。
　?。?）抓重點(diǎn)詞、句、段來體會(huì)馬克思、恩格斯友誼的偉大。
　　三、進(jìn)行新授
　?。ㄒ唬┏踝x課文，找出過渡段
　　請同學(xué)們快速默看一遍課文，以小組為單位，討論馬克思和恩格斯的偉大友誼表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（找出有關(guān)段落）
　　1、劃出有關(guān)句子
　　2、齊讀過渡段，思考馬克思和恩格斯的偉大友誼表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？
　　3、師生共議：這段話能不能體現(xiàn)友誼的偉大？請同學(xué)們講講。（抓住“熱忱”和“親密”兩個(gè)詞語）板書：生活上（熱忱）地幫助事業(yè)上（親密）地合作
　　過渡：下面讓我們從生活和事業(yè)兩條線索，抓重點(diǎn)詞、句、段進(jìn)一步體會(huì)馬克思和恩格斯的偉大友誼。
　?。ǘ┮龑?dǎo)學(xué)生自讀自悟
　　1、劃一劃
　　請同學(xué)們自由的讀讀課文，畫出表現(xiàn)馬克思和恩格斯偉大友誼的句子。
　　2、說一說
　　你從哪些句子體會(huì)到他們友誼的偉大？（讀一讀有關(guān)句子，然后再講一講）這一點(diǎn)是從哪一方面來說的？還有哪些句子也是從這一方面來說的？
　?。ǖ诙?jié)：這一部分告訴了我們什么？恩格斯是怎樣竭盡全力幫助馬克思的？）
　?。ǖ谌?jié)：用自己的話講一講，抓住“寧愿“一詞，恩格斯為什么幫助馬克思？）
　?。ǖ谖骞?jié)、第六節(jié)用自己的話講講意思。）
　?。ǖ谄吖?jié)：抓住“無微不至”“毅然”“竭盡全力”等詞語來說）
　　（第八節(jié)：抓住“四十年”、“共同”“偉大”來講）
　　3、想一想
　　在這四十年里，兩位偉人，他們共同做了什么？聯(lián)系第一節(jié)板書：共同……
　　四、課堂小結(jié)：看板書小結(jié)。
　　五、課堂延伸：學(xué)習(xí)了課文，聯(lián)系自己的實(shí)際生活來談一談自己的感受。
　　六、作業(yè)：互相交流馬克思和恩格斯的偉大友誼表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？從哪些句子體會(huì)到他們友誼的偉大？

　　附：板書
　　　　　　　　　　　生活上熱忱地幫助
　　　　　偉大的友誼　　　　　　　　　　　　共同……
　　　　　　　　　　　事業(yè)上親密地合作

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