12《古詩兩首》

12《古詩兩首》

12《古詩兩首》

 教學(xué)目的
   1. 正確、流利、有感情地朗讀并背誦。
   2. 理解詩意,想象詩中意境,體會作者的思想感情,并受到自然美的熏陶。
  重難點、關(guān)鍵
   理解詩意:想象詩中意境,體會作者的感情。
  教學(xué)時間 一課時
  教學(xué)過程

  一、揭示課題并解題。
   1. 讀題解題。柴(zhài:地名,“早”:早晨。白帝城:地名。)
   2. 介紹作者及寫作背景。
  二、自學(xué)古詩。
   1. 讀古詩,對照譯文理解意思。
   2. 有感情朗讀,體會詩的意境美及作者的感情。
   3. 試背誦。
  三、檢查自學(xué)。
   1. 讀古詩及譯文,正音苔。“朝”zhāo。
   2. 體會詩的意境美及作者的感情?!堵共瘛访枥L了傍晚時分鹿柴附近的山林美景,前兩句描寫了鹿柴附近山谷的寂靜。后兩句描繪山林中的幽美景色。如果說前兩句以聲反襯空寂,那么三四兩句便是以光反襯幽暗,使全詩充滿詩情畫意?!对绨l(fā)白帝城》前兩句寫路途遙遠(yuǎn)擋不住游子的歸心,后兩句寫三峽險峻仍擋不住輕舟的前進(jìn)。詩中流露詩人歡快跳躍奔放驚喜之情。朗讀時語速稍快,聲音可高些,讀出歡快喜悅之情。
   3. 范讀――練讀――指讀――評議
   4. 背誦四、古詩朗誦會。
  五、作業(yè)
  ?。ㄒ唬?、解釋帶點的詞語,再說詩句的意思。
    l. 空山不見人,但聞人語響?! 】眨ā 。〉ā 。÷劊ā 。?BR>    2. 朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。朝( ?。∞o(  ) 還( ?。?BR>  ?。ǘ?、搜集王維\李白的古詩寫在積累本上。
  ?。ㄈ?、小練筆。
       展開想象,將《鹿柴》這首詩所描繪的景象寫出來。

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