25《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

25《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

25《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

 一、教學(xué)要求
  1、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。
  2、體會(huì)課文首尾呼應(yīng)餓寫(xiě)法。
  3、學(xué)習(xí)生字新詞。會(huì)用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。
  4、有感情地朗讀課文。
  二、教學(xué)重點(diǎn)
  1、了解被稱(chēng)為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的。
  2、了解開(kāi)頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段之間相互照應(yīng)的關(guān)系。
  三、課前準(zhǔn)備:課件。
  四、教學(xué)時(shí)間:二教時(shí)。
  五、板書(shū)設(shè)計(jì):
                  夜鶯的歌聲
            起因:引敵發(fā)現(xiàn)  主動(dòng)接近
               巧答盤(pán)問(wèn)  取得信任
            經(jīng)過(guò):誘敵進(jìn)伏擊圈 機(jī)智勇敢的
               巧妙報(bào)告敵情 愛(ài)國(guó)主義精神
            結(jié)果:全殲敵人
               夜鶯又叫
  六、教學(xué)過(guò)程:

                 第一教時(shí)

  教學(xué)要求:
   1、初步了解課文。
   2、學(xué)會(huì)生字新詞。
   3、學(xué)習(xí)課文第一部分。
  一、介紹背景,導(dǎo)入新課。
  二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,理解詞文。
   1、學(xué)生自學(xué)
   2、檢查自學(xué)情況。
  三、再讀課文,說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容,給課文的每個(gè)段落概括大意。
  四、學(xué)習(xí)課文第一段。要求:
   1、在這一段中你了解了什么?
   2、怎樣理解課文中的幾句話(huà):
   ?。?)“有個(gè)孩子坐在河岸邊上,搭拉著兩條腿。他光著頭,穿著一件顏色和樹(shù)葉差不多的綠上衣,手里拿著一塊木頭,不知在削什么?!保ㄟ@個(gè)孩子是夜鶯,他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人)
   ?。?)“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹,多著呢。夜鶯倒只有我一個(gè)!”(在敵人不易察覺(jué)中戲弄敵人,體現(xiàn)出他的聰明。)
   ?。?)“人哪?戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。大家都喊:‘野獸來(lái)了,野獸來(lái)了’--就都跑了?!保w現(xiàn)出他的機(jī)智勇敢,鎮(zhèn)靜。讓敵人覺(jué)得他只不過(guò)是個(gè)不懂事的孩子,相信他,讓他帶路。)
   3、小夜鶯給你留下了什么印象,你有什么感受?(勇敢機(jī)智聰明活潑能干自信)
   4、小結(jié)。
  五、作業(yè)。

                 第二教時(shí)

  教學(xué)要求:
   1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛(ài)國(guó)的精神
   2、學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作特點(diǎn)。
  一、學(xué)習(xí)課文第二段
   1、自學(xué)課文,思考:
    (1)一路上小孩為什么有時(shí)學(xué)夜鶯叫,有時(shí)學(xué)杜鵑叫?(為了麻痹德國(guó)兵,以便后來(lái)他用鳥(niǎo)叫同游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)是不引起敵人的懷疑。)
    (2)為什么夜鶯“有時(shí)胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝,有時(shí)彎下腰去拾球果,還用腳把球果踢起來(lái)”?(為了麻痹德國(guó)兵,讓他們覺(jué)得夜鶯還是個(gè)孩子,頑皮又貪玩)
   ?。?)夜鶯回答德國(guó)軍官的突然問(wèn)話(huà),表現(xiàn)了他的什么?(機(jī)智,靈活)
   2、交流,朗讀。
   3、小結(jié)。
  二、學(xué)習(xí)第三段。
   1、學(xué)習(xí)這一段,想一想這一段主要講了什么?從中能了解到夜鶯的什么?(主要講了游擊隊(duì)是怎樣從夜鶯那里了解到德國(guó)軍情況的。從中了解到夜鶯與游擊隊(duì)配合的默契,游擊隊(duì)與夜鶯之間的關(guān)系十分親密。)
   2、讀一讀表現(xiàn)夜鶯機(jī)智的句子和游擊隊(duì)的對(duì)話(huà),加深理解。
   3、小結(jié)。
  三、習(xí)第四段
   1、“從松樹(shù)林里發(fā)出一聲口哨響”這句話(huà)告訴我們什么?(游擊隊(duì)發(fā)給夜鶯的暗號(hào),讓他迅速隱蔽)
   2、游擊隊(duì)是怎樣消滅德國(guó)兵的?請(qǐng)找出有關(guān)句子讀一讀,想一想游擊隊(duì)為什么會(huì)全殲敵人。
   3、德國(guó)兵被消滅后,小夜鶯為什么又坐在原來(lái)的河岸邊?他在望什么?
   4、課文為什么寫(xiě)孩子穿的衣服是跟樹(shù)葉差不多的綠顏色呢?(當(dāng)孩子把敵人帶進(jìn)伏擊圈,接到游擊隊(duì)發(fā)出的暗號(hào)時(shí)便于迅速隱蔽。)
   5、小結(jié)。
  四、總結(jié)全文。
   1、課文緊扣題目,請(qǐng)把出現(xiàn)“夜鶯”的地方劃出來(lái)。
   2、“夜鶯的歌聲”的含義:
     一是小孩叫夜鶯,他把敵人帶進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈,讓游擊隊(duì)消滅敵人,夜鶯的歌聲是勝利的歌聲;
     二是小孩用夜鶯的叫聲報(bào)告敵人的情況,夜鶯的歌聲是傳遞情報(bào)的聲音;
     三是小孩是個(gè)愛(ài)祖國(guó)、恨敵人,機(jī)智勇敢的小孩,夜鶯的歌聲是熱愛(ài)祖國(guó),勇敢地和敵人斗爭(zhēng)的頌歌。
   3、通過(guò)一件什么事反映什么?(通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,一個(gè)小男孩幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)侵略者經(jīng)過(guò)的記敘,反映了蘇聯(lián)少年的機(jī)智勇敢的偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。)
   4、課文的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系?(互相呼應(yīng))
  五、作業(yè)。

      <del id="m78lm"></del>
      <td id="m78lm"><p id="m78lm"></p></td>
    • 我要投稿|聯(lián)系我們

      Copyright 2005-2022 m.1rezervasyon.com.All rights reserved.