《練習7》教學設(shè)計之一

《練習7》教學設(shè)計之一

《練習7》教學設(shè)計之一

《練習7》教學設(shè)計之一
佚名

  
  一、 教材分析
  本次練習共有6道題。1、2題是詞語的訓練,目的在于訓練學生通過把成語補充完整,理解成語的意思,從而積累成語;給兩個表示色彩的詞后面上三個表示事物名稱的詞組成詞組,從增加詞語的積累。3、4題是句的訓練,目的在于訓練學生通過填表格把感嘆句的意思補充得具體明白;在理解前后分名意義聯(lián)系的基礎(chǔ)上,選取有關(guān)關(guān)聯(lián)詞填空,畫龍點睛確地表情達意。第5、6題是閱讀訓練,目的在于訓練學生按日出的過程給文分層,列背誦提綱,并在熟讀的基礎(chǔ)上,按提綱背誦,給短文分段、寫段意,概括全文內(nèi)容。
  二、 教學目標
  1. 會把指定的成語補充完整,并理解它的意思;會給“金燦燦”一表地色彩的詞后面填上合適的詞組成詞語。
  2. 能把感嘆句意思補充具體明白,能選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。
  3. 能給短文列出提綱,在熟讀短文以后能根據(jù)提綱背誦。
  4. 能給短文劃分段意,寫出段落大意,概括短文主要內(nèi)容。
  三、 教學重點與難點
  教學重點:能給短文列提綱,在熟讀短文后能根據(jù)提綱背誦。
  教學難點:用段意歸并的方法,概括短文主要內(nèi)容。
  四、 教學準備
  小卡片、成語詞組
  五、 教學時間:2課時

                   第1課時
  (一) 教學目標
  指導并完成第1-4題。
  (二) 教學過程
  1. 指導練習第1題。
 ?。?) 讀題、審題。明確題目(答題步驟):①填上合適的字,把成語補充完整;②解所填字的意思③說說整句成語的意思。
 ?。?) 完成作業(yè)。這些成語來自課文,是學生比較熟悉的,難點在于解釋點字及整個成語的意思,學生有困難可查成語詞庫。
 ?。?) 交流。幫助作業(yè)中有錯誤的學生改正錯誤,重點是所填字的意思,出示答案。瀾:大波浪鳥語:鳥的叫聲樂:愉快危:高千:形容數(shù)量多。
  2. 指導練習第2題。
 ?。?) 讀題、審題、明確題目已知條件是表示色彩的詞;要填的詞是表示事的名稱的詞語(什么)。
 ?。?) 完成作業(yè)。先讓學生想想哪些事物是金燦燦的,紅彤彤然后做書面作業(yè)。
 ?。?) 交流。小黑板出示答案:
      金燦燦的谷子紅彤彤 晚霞
          桔子    太陽
          油菜花   爐火
  3、 指導練習第3題。
  (1) 說說要求。這道題是要把句子寫得具體。明確要求后,可讓學生讀讀《桂林山水》一文,想想如何寫得具體的方法。(有的補充“程度”有的補充打個比方)
 ?。?) 獨立作業(yè),糾正
  4、 指導練習第4題。
 ?。?) 讀題、審題。明確完成作業(yè)的關(guān)鍵前后兩個分句意義上的關(guān)系,然后選用相應的關(guān)聯(lián)詞語填入空格。
  (2) 嘗試練習(1)題,讀題后辨明前后句意義上的關(guān)系:漓江的水很靜“因為你感覺不到它在流動,是果,應選“因為”“所以”。
 ?。?) 完成作業(yè),交流出示答題:(1)(因為)(所以)(2)(不是)(而是)(3)(雖然)(但是)(4)(一)(就)(5)(不但)(而且)(6)(只有)(才)

                   第2課時
 ?。ㄒ唬?教學目標
  指導并完成第5、6題。
  (二) 教學過程
  1、 指導練習第5題。
 ?。?) 讀《日出》看看有幾句話。
 ?。?) 想一想這四句話分幾層意思。
 ?。ㄈ龑樱旱?句/第2句、3句/第4句)
 ?。?) 討論:為三層意思列提綱。(提出一個問題,幫助思考:太陽么樣了?)
  ① 太陽露出小半邊臉。
 ?、?太陽使勁向上升,跳出海面。
 ?、?太陽放出奪目的光彩。
  (4) 進行背誦:學生試背。
  2、 指導練習
 ?。?) 細細地自由讀課文。同桌間可以輕聲議論。然后完成作業(yè)第1題。教師指導作業(yè)有困難的學生。
  正確答案是:①B ②A ③A
  (2) 再讀課文,完成練習(2)。教師巡視時,重點指導第三段大意的語言組織。有一次富爾去做什么?發(fā)生了什么情況?受到了什么詔發(fā)?
  第2題答案:
  第一段落(第1自然段):富爾頓是美國工程師、發(fā)明家。
  第二段落(第2自然段):富爾頓小時只愛畫畫,不愛讀書。
  第三段落(第3、4自然段)有一次富爾頓去釣魚,小船遇到大風,他從實踐中領(lǐng)悟到要學好科學知識。
  第四段(第5自然段):富樂爾頓奮發(fā)讀書,后來發(fā)明了世界上第一艘蒸汽機船廠。
  第3題答案:富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。他小時候愛畫畫,不愛讀書。一次去釣魚,小船遇上大風,從實踐中領(lǐng)司到要學好科學知識,從此奮發(fā)讀書,后來發(fā)現(xiàn)世界上第一艘蒸汽機船。
  (3)三讀課文,把各段大意歸并起來,完成練習(3),概括短文的主要內(nèi)容。把各段大意歸并成主要內(nèi)容時,既要做到表達的完整,又要注意文字的簡練。如段意中每段都要提富爾頓這個名字,在連接主要內(nèi)容時只要提一個,有時可用代詞“他”替代,有時可省略。
 ?。?)交流反饋,糾正錯誤。


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