《九色鹿》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《九色鹿》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《九色鹿》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
執(zhí)教者：青口小學(xué) 李娟

　
　　教學(xué)要求：
　　?、庇懈星榈乩首x課文。
　　　⒉理解課文內(nèi)容，明白做人要守信用的道理。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　有感情地朗讀課文，讀中感悟文中蘊(yùn)含的道理。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：
　　?、背鍪揪派箞D，問(wèn)：這是什么？觀察，說(shuō)說(shuō)九色鹿的樣子，出示句子讀。
　　?、舱n文圍繞九色鹿寫(xiě)了一件什么事？
　　二、細(xì)讀課文。
　　?、背鍪咀詫W(xué)要求，學(xué)生自學(xué)。
　　　　自讀課文，要求：
　　　?、儆谩啊碑?huà)出描寫(xiě)九色鹿內(nèi)在美的句子, 用“△△△”標(biāo)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。
　　　?、谟谩啊碑?huà)出調(diào)達(dá)被救后的表現(xiàn)的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么，是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的，并用“○○○”標(biāo)出。
　　　2.調(diào)達(dá)是否守信用？你是怎么知道的？用“――――”畫(huà)出有關(guān)句子，用“。。?！睒?biāo)出關(guān)鍵詞語(yǔ).
　　三、組織學(xué)生匯報(bào)。
　　　　學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，相機(jī)指導(dǎo)好朗讀，并結(jié)合觀察課文插圖。
　　四、學(xué)生聽(tīng)錄音，聽(tīng)后質(zhì)疑。
　　五、總結(jié)：
　　　　請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一句想說(shuō)的話。
　　六、想象：
　　　　這件事發(fā)生后不久，一天，九色鹿又來(lái)到河邊，突然，耳邊傳來(lái)“救命啊，救命”的呼喊。九色鹿飛跑過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)在洶涌的波濤里掙扎的又是調(diào)達(dá)……
　　七、作業(yè)：搜集民間故事，準(zhǔn)備參加下節(jié)課的“民間故事會(huì)”活動(dòng)。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　救
　　　　　　　　　　　　九色鹿　　　　　　　　　　　　　調(diào)達(dá)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　抓
　　　　　　　　　　　( 見(jiàn)義勇為)　　　　　　　　 ( 背信棄義)  
《九色鹿》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)