《普羅米修斯盜火》第二課時教學(xué)設(shè)計
《普羅米修斯盜火》第二課時教學(xué)設(shè)計
《普羅米修斯盜火》第二課時教學(xué)設(shè)計之二
溧陽市平橋中心小學(xué) 周建芳
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文故事。
2、讀懂課文內(nèi)容,體會普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的高貴品質(zhì),能聯(lián)系課文內(nèi)容展開合理的想象。
教學(xué)及訓(xùn)練重點:
了解普羅米修斯的英雄壯舉,體會他的高貴品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:投影,小黑板。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、“普羅米修斯盜火”講了一個什么故事?
2、揭題:(投影出示“?題”)火是從哪里來的?
討論后齊讀課題。
二、精讀課文。
?、逼樟_米修斯為什么要盜火?讀第一段。
?、僬f一說人們沒有火種的困苦生活。
?、谌祟悰]有火種的困苦生活僅僅是這兩方面嗎?你是從哪里看出來的?(……)想象一下,人們的困苦生活還有哪些方面呢?先想一想,然后說話練習(xí)。
?、鄢鍪荆簺]有火______________,只好_________________。
?、苤笇?dǎo)朗讀:在沒有火的情況下生活,人們的心情怎樣?(板書:無火)把這種心情讀出來。自由練習(xí),指名讀,齊讀。
?、惨龑?dǎo)說話,學(xué)習(xí)第二節(jié)。
?、偃藗兩钍沁@樣的困苦,所以普羅米修斯決心為人們盜取天火。
讀一讀第二節(jié),說說:還因為什么,所以普羅米修斯決心為人類盜取天火?
②出示:________________,所以普羅米修斯決心為人類盜取天火。
討論后板書:極富同情心
?、塾懻摚簭摹皼Q心”一詞中你體會到了什么?普羅米修斯決心這樣做,說明他已經(jīng)作好了什么準(zhǔn)備?
?、场??題”:普羅米修斯是怎樣盜火的?學(xué)習(xí)第3、4節(jié)。
?、僮杂勺x三、四兩節(jié),練說:普羅米修斯是這樣盜火的:________________________。
?、谥该f,出示第3小節(jié)和第4小節(jié)的第一句話內(nèi)容:你從普羅米修斯盜火中看出他是個怎樣的神?
板書:勇敢機智
你是從哪些詞中具體體會到的?
?、燮樟_米修斯為什么要“小心翼翼”地把火種帶到人間?
④說話:終于有火了,人們________________________。
這時,人們的心情怎樣?指導(dǎo)朗讀:(高興地)
(引讀)從此,人們用火……
過渡:普羅米修斯為人類盜取天火,使人類文明向前邁進(jìn)了一步。所以我們感感謝這種勇敢機智,極富同情心的神,但我們千萬不能玩火。因為我們玩火引起火災(zāi),給人們的生活帶來災(zāi)難,那怎么對得起普羅米修斯因為盜取天火而受的懲罰和折磨呢?
?、础??題”:普羅米修斯受到了哪些折磨?讀5、6節(jié)。
①討論上題。
?、谶@里可以看出主神宙斯是一位怎樣的神?
說話:宙斯真是太_______________________。
⒌過渡:面對這樣的宙斯,面對這樣的折磨,普羅米修斯表現(xiàn)利怎樣?
?、僦该懻摚鍪荆浩樟_米修斯忍受著巨大的痛苦,但他不后悔,也不屈服,甘愿為人類而受苦。
?、诶首x這句話:這句話中我們體會到普羅米修斯有什么品質(zhì)?討論后板書:堅強不屈
?、垡x:我們每個人都會為普羅米修斯的英雄壯舉所感動,也感動了……(希臘大英雄赫剌克勒斯),他……(不遠(yuǎn)萬里來到了加索山的懸崖下,張弓搭箭,射死了兇殘的鷲鷹,把普羅米修斯救了下來。
你覺得赫剌克勒斯是一位怎樣的神?
④朗讀最后一句話:你想用什么樣的語氣讀?
?、犊偨Y(jié):(看板書)普羅米修斯是一位________________________的神。
?、贰??題”:他為什么要盜火?怎么不向宙斯要火呢?
?、钢笇?dǎo)復(fù)述:
?、佟??題”:火是從哪里來的?
?、谶@個故事是真的嗎?你是從哪里看出來的?(傳說)
三、作業(yè):復(fù)述課文。
附板書設(shè)計:
無火 極富同情心
普羅米修斯 盜火 勇敢機智
受罰 堅強不屈
獲救 獲得自由
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