《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

  教學(xué)目標(biāo):
   1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
   2、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的新詞。
   3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解植樹(shù)的重要,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
  教學(xué)重、難點(diǎn):
   理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解植樹(shù)的重要,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
  教學(xué)具準(zhǔn)備:掛圖、錄音、卡片若干。
  板書(shū)計(jì)劃:
            綠色工廠――健康、幸福
            增添新綠――染綠版圖
            綠色希望――沙退鳥(niǎo)舞
            綠色寶庫(kù)――建設(shè)“四化”
  教學(xué)過(guò)程:

               第一課時(shí)
  一、情景導(dǎo)入
   1、放錄音《走,我們大家植樹(shù)去》
     在音樂(lè)聲中,老師談話引入:同學(xué)們,春天已經(jīng)來(lái)臨了,在這和煦的春光中,你們想去植樹(shù)嗎?(想)
     那我們就一起行動(dòng)吧!(板書(shū)課題:《走,我們大家植樹(shù)去》)
  二、初讀課文,理解課文思路。
   1、放課文錄音,學(xué)生聽(tīng)課文錄音。
   2、學(xué)生自由朗讀課文,找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作上記號(hào)。
   3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決,重點(diǎn)問(wèn)題可以存疑。
    A、和煦是什么意思?
    B、音符:表示音調(diào)高低的符號(hào)。
    C、版圖:戶籍和地圖,引申為國(guó)家的疆域。
    D、植樹(shù)有什么好處?
    E、為什么說(shuō)一棵樹(shù)就是一座綠色工廠,片片樹(shù)葉都是快樂(lè)的音符?
   4、再讀課文,解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
    A、指名分段朗讀課文。
    B、糾正學(xué)生的讀音。
    C、自由練讀課文。
  三、分段、概括段落大意
    一、(1)講少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)的活動(dòng)。
    二、(2-6)講植樹(shù)的重要。
    三、(7)表明少先隊(duì)員植樹(shù)的決心。
  四、學(xué)習(xí)第一段
   1、指名讀第一段。
   2、這一小節(jié)你讀懂了什么?
   3、理解“和煦”
   4、“邁開(kāi)輕快的腳步”說(shuō)明了什么?(說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),去參加植樹(shù)的情景。)
   5、指導(dǎo)朗讀,要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣,讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。
  五、布置作業(yè)
   1、抄寫(xiě)本課生字詞。
   2、預(yù)習(xí)下一段。

               第二課時(shí)
  一、復(fù)習(xí)舊課
   1、回憶第一段告訴了我們什么?
   2、指名朗讀第一段。
  二、學(xué)習(xí)第二段
   1、自由朗讀第二段
   2、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么?
   3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹(shù)?引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。
     用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方――“到處”
   4、感情地朗讀第二小節(jié)。
   5、細(xì)讀3-6小節(jié),思考:植樹(shù)有什么好處?
   6、討論、交流并板書(shū):
     綠色工廠
     綠色寶庫(kù)
     增添新綠
     綠色希望
   7、進(jìn)一步理解詞句,并指導(dǎo)朗讀。
    A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”,指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣,讓每個(gè)人都幸福健康?!?br>    B、“綠色寶庫(kù)”指的是什么?為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹(shù)木還有哪些好處?
      指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。
    C、聯(lián)系上下文,理解“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái),就染綠了祖國(guó)的版圖”一句,說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望”
      想象祖國(guó)處處是“參天的大樹(shù)”的景象,練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。
    D、練習(xí)背誦。
  三、學(xué)習(xí)第三段
    同學(xué)們,植樹(shù)的好處多不多?(多)植樹(shù)的意義如此重大,讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)吧!
    請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。
    齊讀第7段。
  四、背誦指導(dǎo)
   1.放課文錄音三遍,學(xué)生邊聽(tīng)邊小聲跟讀。
   2.指導(dǎo)朗讀技巧。
   3.正確、流利、有感情地朗讀。
  五、總結(jié)課文
   1、齊讀課文
   2、分組背誦課文
   3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有哪些好處?
  六、布置作業(yè)
   1、背誦課文
     選擇學(xué)校的一種樹(shù)木,查閱資料,按名稱(chēng)、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。