《我最熟悉的人》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《我最熟悉的人》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《我最熟悉的人》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《我最熟悉的人》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

  
  教學(xué)目標(biāo):
   1、學(xué)會(huì)用一件事寫一個(gè)人的特點(diǎn)和精神品德。
   2、初步養(yǎng)成留心周圍人和事的習(xí)慣。
  教學(xué)過(guò)程:

  一、啟發(fā)談話,揭示課題
    同學(xué)們,我們都有自己最熟悉的人。今天我們來(lái)進(jìn)行一次習(xí)作,把自己最熟悉的人介紹給大家。出示課題。
  二、學(xué)習(xí)課文,明確要求。
   1、自由讀。
   2、思考:
   ?。?)你最熟悉的人是誰(shuí)?
   ?。?)要寫好這篇作文,在選人和選事時(shí)要注意什么?
      (回憶本單元學(xué)過(guò)的課文,學(xué)習(xí)選事的方法)
   3、怎樣寫事呢?[板:起因經(jīng)過(guò) 結(jié)果]
     怎樣結(jié)合寫事來(lái)寫人呢?(怎么說(shuō)怎么做神態(tài))
   4、指名問(wèn)學(xué)生你準(zhǔn)備寫誰(shuí)?寫什么事?
  三、學(xué)習(xí)范文
   1、自由讀范文。
   2、討論:
   ?。?)《亮亮》這篇文章寫誰(shuí)?寫什么事?
   ?。?)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么?
   3、這篇文章哪些地方寫得好,值得我們學(xué)習(xí)?
  四、學(xué)生動(dòng)筆寫作,教師巡回指導(dǎo)。
  五、選擇評(píng)議。

  板書設(shè)計(jì):    我最熟悉的人
           事:起因經(jīng)過(guò)結(jié)果
           人:怎么說(shuō)怎么做