我和企鵝 - 小學(xué)三年級語文教案

我和企鵝 - 小學(xué)三年級語文教案

我和企鵝 - 小學(xué)三年級語文教案

4、我和企鵝

  教學(xué)要求:

  1.認識5個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.能獨立閱讀,知道企鵝島上三種企鵝的特征;了解企鵝的生長規(guī)律和生活習性。

  3.增強學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點:

  學(xué)習閱讀方法,培養(yǎng)獨立閱讀能力。

  教具準備:

  企鵝掛圖或有關(guān)錄像資料,有條件的準備地球儀。

  教學(xué)時間 : 1課時

  教學(xué)過程

  一、介紹南極與企鵝。

  談話:“同學(xué)們,你能從地圖上找著南極大陸嗎?”

 ?。ǔ鍪镜厍騼x,分別指明東半球、西半球、北半球、南半球的位置,并講解)地球南北頂端就是南極和北極,今天我們要去的是南極(指明位置)。因為這里離太陽遠,被太陽照到的時間很少,所以天氣十分嚴寒,終年白雪覆蓋。不過在這天寒地凍的地方,還有動物活動著,其中就有企鵝。(出示企鵝的掛圖)

  在我們這兒看不到企鵝,你們一定很想了解有關(guān)企鵝的新鮮事兒,現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習《我和企鵝》。

  二、自讀課文,糾正字音,整體感知課文內(nèi)容。

  1.讀準字音。

  盡管(j!n gu3n)  復(fù)蓋(f) g4i)  考察(k3o ch2)

  黑白相間(h5i b2i xi1ng ji4n)   壯觀(zhu4ng gu1n)

  呈流線型(ch6ng li* xi4n x0ng)  毛茸茸(m2o r#ng r#ng)

  光滑(gu1ng hu2)  油亮(y$u li4ng)

  2.思考問題:

  (1)課文向我們介紹了哪些內(nèi)容?

 ?。?)你對哪部分內(nèi)容最感興趣?為什么?

  (3)記下你不懂的問題。

  三、自學(xué)課文。

  1.讀課文交流

 ?、僬n文向我們介紹了哪些內(nèi)容?

 ?。ǖ竭_南極、企鵝的大小、毛皮、小企鵝吃食的情況和換毛情況。)

 ?、谀銓δ牟糠謨?nèi)容最感興趣?為什么?

  引導(dǎo)學(xué)生理解企鵝外形的獨特,種類的繁多,生活習性的有趣。

  外形:黑白相間(結(jié)合看圖理解)

  金企鵝:嘴是金紅色的、頭部有兩塊白毛(抓住顏色變化來寫)

  帽帶兒企鵝:頸部有一圈黑毛,好像系帽子的帶兒(抓住特殊部位的顏色來寫)

 

     2.進行朗讀課文的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生用心去體驗,用心去表達。

      3.質(zhì)疑

      把讀文時不懂的地方提出來。師生梳理歸納后小組交流。全班評議。

      ①為什么南半球正是夏天時,南極大陸上仍覆蓋著厚厚的白雪?

      (結(jié)合地圖理解此問題)

      ②“領(lǐng)地”和“出境”為什么帶引號?

      (通過理解“領(lǐng)地”和“出境”的本義和文中的意思,來幫助學(xué)生理解。)

      ③文章題目為什么叫“我和企鵝”?

      (結(jié)合文章內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生弄清:本文介紹了我第一次去南極看到企鵝的情景,全文字里行間流露出我對企鵝的喜愛。)

      4.讀了本篇課文,你在寫作上有哪些收獲?結(jié)合具體內(nèi)容談一談。

      ①介紹動物要抓住其特點,如外形、種類、生活習性等。

      ②要想寫好作文,必須要細致觀察。

      如本文作者觀察企鵝細致入微,包括皮毛顏色、企鵝動作等。

      ③寫作要帶著感情,注意細膩描寫。

  如小企鵝吃食的情景,作者寫得活靈活現(xiàn),抓住了其可愛的動作,使讀者與作者產(chǎn)生共鳴。

  四、作業(yè)

  仿照本文寫法,介紹一種你最喜愛的動物,抓住它的外形、生活習性等特點。

  五、板書設(shè)計

教案點評:

  這是一篇自讀課文,教師應(yīng)該大膽地放手讓學(xué)生利用所學(xué)過的學(xué)習方法自學(xué),要盡量做到少講或不講,以讀為主,用讀帶悟,最終實現(xiàn)對課文內(nèi)容的理解。