《小稻秧脫險記》第二課時教學(xué)設(shè)計

《小稻秧脫險記》第二課時教學(xué)設(shè)計

《小稻秧脫險記》第二課時教學(xué)設(shè)計之一
佚名

　
　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
　　　１、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第３０課，齊讀課題
　　?。?、課件出示，看這些小稻秧長得怎么樣？
　　　３、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們想一想，課文哪幾自然段寫了小稻秧遇到了危險？哪幾自然段寫脫險？　　（板書　遇險　　脫險）
　　二、學(xué)習(xí)第１、２自然段
　　?。薄⒋蜷_書本，默讀１、２節(jié)，找一找從哪些句子看出小稻秧遇到了危險？
　　?。?、交流，課件出示句子
　　　　　一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養(yǎng)交出來！”
　　　　　這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。
　　?。?、自讀這兩句話，找出說明小稻秧遇險的詞語。
　　　　　交流，加點（團團圍住　氣勢洶洶　嚷　不由分說　一擁而上　拼命　搶）
　　?。?、指導(dǎo)朗讀句子，通過表演理解詞語。
　　　５、朗讀１、２節(jié)，發(fā)頭飾表演，再讀
　　?。丁⑹前?，小稻秧垂下了頭，臉色蠟黃，病倒了。課件出示發(fā)黃的稻秧。
　　　　　突然，小稻秧的救星來了，是誰？課件演示噴霧器。
　　三、學(xué)習(xí)３、４自然段
　　?。?、聽３、４自然段課文錄音，一邊聽一邊用橫線畫出雜草說的話，用曲線畫出噴霧器大夫的話。
　　　２、交流：雜草說了哪些話？噴霧器說了哪些話？課件出示。
　　?。场⒄埧辞懊妫l把第一句讀一遍。
　　　　　理解“警覺”，可表演。(點出）
　　?。?、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點出）
　　?。?、指導(dǎo)朗讀
　　　６、自己練習(xí)下面的對話
　　?。?、指名、練習(xí)、指導(dǎo)對話。
　　　８、理解“紛紛”　，站起來做動作。
　　?。?、同桌互相練習(xí)對話，可配上動作。
　　?。保?、練習(xí)朗讀３、４自然段。
　　四、學(xué)習(xí)第５自然段
　　?。?、雜草被噴霧器大夫收拾光了，沒人再跟小稻秧搶營養(yǎng)了，小稻秧脫險了，看?。ㄕn件演示），多神氣，多高興！
　　?。病⑿〉狙砻撾U了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。
　　五、總結(jié)課文，課外延伸
　　?。薄⒎纸巧首x課文（發(fā)頭飾）
　　?。?、總結(jié)課文，（板書：搶　灑　→）
　　?。?、學(xué)習(xí)了課文，老師還想知道后來小稻秧長成了什么？你們想知道嗎？
　　?。?、指名答，課件出示成熟的稻子。
　　　　　這些稻子長得怎么樣？看著這些稻子，你們想到了什么呢？（同桌討論）
　　?。怠⒔涣?，可當(dāng)個小作家寫下來，回去告訴爸爸、媽媽或爺爺奶奶聽！

　　板書　　　　　　　　　　?。常啊⌒〉狙砻撾U記
　　　　　　　　　　　　　　　　遇險　　→　　脫險
　　　　　　　　　　　　　　　　　搶　　　　　灑

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