《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)
《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)
《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識生字5個(gè)。
3、理解課文內(nèi)容,理解兒童和平條約,并了解世界兒童渴望和平的美好心愿。
4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。
3、完成“語文天地”活動。
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板,生字、詞卡片、查找有關(guān)“兒童和平條約”的資料。
課型:詩歌
教學(xué)方法:討論、小組合作式
教學(xué)步驟:
―、導(dǎo)入新課:
1、學(xué)生說說自己查找到的有關(guān)“兒童和平條約”的資料。
2、同學(xué)們,今天我們一起去看看這部《兒童和平條約》。
3、板書課題:《兒童和平條約》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
?。?)選擇自己喜歡的方式讀課文數(shù)數(shù)有幾個(gè)小節(jié)。
?。?)出示5個(gè)生字,學(xué)生“開火車”認(rèn)讀。
疾、饑、予、恐、懼
(3)出示生詞,同桌讀、指名教讀。
疾病、饑餓、給予、恐懼、條約、宣告、仇恨、無家可歸、探索
?。?)說說“宣告”的意思。
2、熟讀課文、理解課文。
?。?)再自由讀課文。
?。?)同桌互讀,并評價(jià)。
?。?)指名讀,并評價(jià)。
?。?)齊讀課文。
?。?)小組合作學(xué)習(xí):
*選擇喜歡的方式讀課文。
*自由說說:從這個(gè)條約,你想到了什么?
*指名說說。
(6)小組學(xué)習(xí):朗讀、背誦課文
正確地朗讀課文;
正確、流利地朗讀課文;
正確、流利、有感情地朗讀課文。
(7)試背課文。
3、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
?。?)出示題目:
請你打開收音機(jī)、電視機(jī),翻一翻報(bào)紙,找一找什么地方有戰(zhàn)爭,有饑餓。
對這些現(xiàn)象,你有什么話想說?
?。?)學(xué)生自由說說。
?。?)指名說說。
三、布置作業(yè):
正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
四、板書設(shè)計(jì):
5、兒童和平條約
戰(zhàn)爭
和平 沒有 破壞
仇恨
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會正確書寫9個(gè)字,并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學(xué)重難點(diǎn):
1、書寫“約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼”9個(gè)字。
2、抄寫詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字、詞卡片,田字格黑板。
課型:寫字課
教學(xué)方法:討論、小組合作式。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入新課:
1、朗讀課文《兒童和平條約》。
2、出示5個(gè)生字,學(xué)生認(rèn)讀。(開火車)
疾、饑、予、恐、懼
二、新課:
1、出示要寫生字,學(xué)生認(rèn)讀。
約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼
2、學(xué)生分析字形,互相交流。
3、指導(dǎo)書寫:予(四筆寫成),懼(“具”字里面有三橫)
4、書寫生字。
?。?)學(xué)生自由書寫生字。
?。?)指名上臺書寫,并指名評價(jià)。
?。?)書寫生字,每字3遍。
?。?)完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語,學(xué)生認(rèn)讀。
宣告、探索、恐懼、悲傷、無家可歸、()
*抄寫詞語。
(5)合作學(xué)習(xí):
*小組中,選出寫最快、最好的作業(yè),評選出來。
*上臺展示,并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè):
1、書寫生字,每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設(shè)計(jì):
5、我們和我
兒童和平條約
五、教學(xué)后記:
《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)
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