伸手還是袖手

伸手還是袖手

　　孩子喜歡動手，喜歡探索未知的世界。作為父母，如能在合適的時間，適當?shù)馗深A、指點、示范，就能促進孩子的創(chuàng)造行為。　

　　父母應給孩子提供豐富的材料，讓孩子自由游戲，在游戲中獲得知識，習得經(jīng)驗。此時父母應盡量袖手旁觀，不急于發(fā)表自己的意見，也不要急于宣布結(jié)論或提供答案。只有在孩子缺乏信心不知道下一步該怎么辦時，父母才可伸手幫一把，提一些方向性的問題，如：“還有其他更好的辦法嗎？為什么不這樣試試看呢？”以拓展孩子的思維空間，重新激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。這類活動一般每次持續(xù)時間在一個小時左右為宜。　

　　值得注意的是，有些孩子依賴性很強，即使在游戲中，往往也會要求父母給他示范，做個樣子給他看，然后他依樣畫葫蘆地模仿。但模仿不是創(chuàng)造。父母應該明白，促進孩子創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵就是不給孩子提供模仿范例。父母可以盡量給孩子提供材料，幫助孩子表現(xiàn)材料，同時放手讓孩子自己去摸索，鼓勵孩子自己去創(chuàng)造?！?/P>

　　對父母來說，為孩子營造一個寬松的學習環(huán)境是十分重要的。這包括兩個方面：一是盡可能為孩子提供一個相對獨立的活動空間；二是創(chuàng)造一種良好的學習氛圍。研究表明：在這種寬松良好環(huán)境里長大的孩子一般較有自信心，愛冒險，善于嘗試新事物，喜歡以創(chuàng)造性的方式表現(xiàn)自己。我們身邊的許多事實也已證明：寬松的氛圍的確可以釋放孩子的創(chuàng)造潛能。

(責任編輯:暖暖的陽光)