是否應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)還手――陸為之回答

是否應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)還手――陸為之回答

時(shí)間：2003年9月17日　　
　　提問(wèn)：guest　　　
　　回答：陸為之（中易心理健康研究所副所長(zhǎng)，兒童心理專家） 　　
　
　　問(wèn)：陸教授，您好，　
　　我女兒三歲了，她上幼兒園已半年了。我就覺(jué)得她不知道是膽小還是懂事，別的小朋友欺負(fù)她時(shí)，她不會(huì)還手。我告訴她要還手時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)好孩子，不打人。我認(rèn)為我們傳統(tǒng)的教育只告訴孩子不打人是好孩子，被人打要告訴老師，這是很不夠的，應(yīng)該教育孩子從小依靠自己來(lái)解決問(wèn)題，而不是從小養(yǎng)成依賴別人的性格。不打人當(dāng)然是對(duì)的，但是最起碼應(yīng)該讓孩子知道自衛(wèi)，這樣打人的孩子也會(huì)害怕被打，而不只是怕老師，老師一不在身邊就又為所欲為。不知道這觀點(diǎn)您認(rèn)為如何？ 　
　
　　陸為之：我同意你的觀點(diǎn)，我尤其同意你關(guān)于鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題這一觀點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子不依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)去解決問(wèn)題，但不要給孩子太具體的指導(dǎo)。自己解決自己的問(wèn)題不會(huì)和“好孩子”的觀念發(fā)生沖突，同時(shí)，這也給了孩子更多探索和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，太過(guò)具體的指導(dǎo)反而會(huì)讓孩子不知所措，或陷入沖突和困惑。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)