《三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
《三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
《三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
作者:河西區(qū)渤海小學(xué) 鄭立冬
課文簡(jiǎn)介:
《三克鐳》講述了居里夫人一生中擁有過(guò)三克鐳的故事,向世人展示了居里夫人作為一個(gè)科學(xué)家的偉大人格:即便是為了科學(xué)也不能將科學(xué)研究成果據(jù)為己有。這是居里夫人向人類貢獻(xiàn)鐳的同時(shí),作出的另一種貢獻(xiàn)。
本課設(shè)計(jì)思路:
1、《三克鐳》這篇文章是九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)教材第二單元的一篇略讀文章。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是注意收集有關(guān)資料。在閱讀前收集資料,可為理解課文作準(zhǔn)備;在閱讀后收集資料,可使學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步擴(kuò)展。
2、教師作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,和學(xué)生一起交流,共同探究,受到教育。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力,逐步養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。
3、理解居里夫人對(duì)待鐳的態(tài)度及她對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神,感悟居里夫人偉大的人格。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
重點(diǎn):提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力,逐步養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。
難點(diǎn):能夠正確體會(huì)人物的思想感情。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、出示課題、導(dǎo)入新課
二、交流資料、激起興趣
同學(xué)們把自己課前收集到的有關(guān)鐳和居里夫人的資料在全班做交流。老師結(jié)合學(xué)生的資料交流情況給予評(píng)價(jià)。著重指導(dǎo)學(xué)生收集交流資料的方法,使學(xué)生逐步養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)課文
?。ㄒ唬┳x課文、了解內(nèi)容
1、學(xué)生小聲自讀課文,掃清字詞障礙。
2、學(xué)生選擇自己喜歡的段落練習(xí)朗讀,要讀得正確流利。
3、學(xué)生匯報(bào)朗讀,按照自然段的順序,學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀匯報(bào)。
4、學(xué)生評(píng)讀,教師指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。如:先評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),然后再評(píng)價(jià)不足之處。
5、教師問(wèn):學(xué)習(xí)至此,你對(duì)課文有了那些了解?學(xué)生有可能會(huì)從內(nèi)容上或思想上說(shuō)出自己的理解,教師相機(jī)點(diǎn)撥并板書(shū)相關(guān)內(nèi)容。
?。ǘ┘?xì)讀課文,體會(huì)思想
1、教師出示課文最后一段,請(qǐng)同學(xué)就此段質(zhì)疑。
學(xué)生可能提出的問(wèn)題如下:
?。?)居里夫人擁有的三克鐳各是怎樣來(lái)的?
?。?)居里夫人偉大的人格是什么?
?。?)文中哪此地方能體現(xiàn)居里夫人的偉大人格?
學(xué)生質(zhì)疑后,教師指導(dǎo)學(xué)生篩選有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。以上三題中(2)(3)兩題比較有價(jià)值,并且可合并在一起,第(1)題初讀課文時(shí)已經(jīng)解決,教師啟發(fā)學(xué)生能否換一種問(wèn)法,如果學(xué)生想不出來(lái),教師可在適當(dāng)時(shí)候出示投影,把問(wèn)題歸結(jié)為:
?。?)在居里夫人三次獲得一克鐳中,哪次使你最受感動(dòng)?為什么?
?。?)居里夫人偉大的人格是什么?從文中哪些地方能體現(xiàn)出來(lái)?
?。ù谁h(huán)節(jié)注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)題,并提出有價(jià)值的問(wèn)題,以提高學(xué)生的質(zhì)疑能力)
2、學(xué)生從以上兩個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)有興趣的進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生匯報(bào)、交流學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生匯報(bào)第一題時(shí),教師隨機(jī)給學(xué)生講一個(gè)小資料(意在幫助學(xué)生深入體會(huì)居里夫人大公無(wú)私的人格)題目是《修改證書(shū)的故事》
居里夫人有一次去訪問(wèn)美國(guó),美國(guó)總統(tǒng)要把公眾捐獻(xiàn)的一克鐳贈(zèng)給她,在捐贈(zèng)儀式上,居里夫人看到證書(shū)上寫著“贈(zèng)給居里夫人”幾個(gè)字時(shí),非常不高興,她說(shuō):“如果這樣寫,這一克鐳就成為我個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn),以后又會(huì)成為我女兒的產(chǎn)業(yè),這絕對(duì)不行,這一克鐳是屬于全人類的。”最后請(qǐng)來(lái)律師修改了證書(shū)上的贈(zèng)言后,居里夫人才在證書(shū)上簽了字。
2、學(xué)生在交流中會(huì)說(shuō)到居里夫人在自傳中寫的一段話,教師打出這段話的幻燈,學(xué)生齊讀后,重點(diǎn)理解這段話的含義。教師可問(wèn):讀了這段話,你想到了什么?
3、學(xué)生自由發(fā)言,答案不強(qiáng)求一致,只要有道理,有自己獨(dú)特的感受就可以。(此環(huán)節(jié)意在指導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)人物的思想感情,同時(shí)也為后面的“從內(nèi)容中想開(kāi)去”這一訓(xùn)練重點(diǎn)做好鋪墊)
?。ㄈ┎贾米鳂I(yè),拓展知識(shí)
1、積累喜歡的句、段。
2、讀《居里夫人傳》一書(shū),進(jìn)行課后收集資料。
板書(shū)設(shè)計(jì):
第一次 居里夫婦 提煉
獻(xiàn)身科學(xué)
三克鐳 第二次 大公無(wú)私
美國(guó)公眾捐獻(xiàn)
第三次
點(diǎn)評(píng):
在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想,通過(guò)小組學(xué)習(xí)給學(xué)生積極思考、交流發(fā)言的空間,從而活躍學(xué)生思維提高自學(xué)能力,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神。
點(diǎn)評(píng)人:王志勇 張洪蘭