《林?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)之五
《林?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)之五
《林海》教學(xué)設(shè)計(jì)之五
佚名
教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察事物和結(jié)合景物描寫表達(dá)思想感情的方法。
2、學(xué)習(xí)掌握生字新詞,理解重點(diǎn)詞句。
3、有感情地朗讀課文,背誦3----6自然段
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):了解大興安嶺的景色特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫景物的方法。
難點(diǎn);學(xué)習(xí)作者描寫景物的方法;體會(huì)作者蘊(yùn)涵在文章里的思想感情。
教具準(zhǔn)備: 鵬博士教學(xué)軟件
教學(xué)時(shí)間: 兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、板書課題:林海
問(wèn):你們看到這個(gè)題目時(shí)想到了什么?
[我們學(xué)過(guò)《美麗的小興安嶺》,在我國(guó)內(nèi)蒙古高原東部,還有一條東北---西南走向的山脈叫大興安嶺,那里群嶺起伏,森林茂密,生長(zhǎng)著大片的原始森林,是名副其實(shí)的林海。今天我們就來(lái)這課學(xué)習(xí)。
二、輕聲讀課文,指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的意思
1、講來(lái)大興安嶺前的想法。
2、講大興安嶺的景色特點(diǎn)。
3、講大興安嶺的林多。
4、講落葉松多。
5、講林間的野花美。
6、作者由看到的景物產(chǎn)生的聯(lián)想。
7、講參觀林場(chǎng)的見(jiàn)聞和感受。
四、讀課文,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情
?。ㄒ唬┏鍪菊n件
按下列提綱,說(shuō)說(shuō)大興安嶺景物的特點(diǎn)
1、大興安嶺的嶺
2、嶺上的林
3、林中的花
?。ǘ┱n文中幾次講到親切與舒服?作者是在怎樣的情況下感到親切、舒服?為什么會(huì)有這樣的感受?
五、指導(dǎo)學(xué)生分段
1、自讀課文,思考:按參觀順序全文可分幾段?
2、討論分段:
第一段:(1)講剛進(jìn)入大興安嶺原始森林的感受。
第二段:(2---6)講大興安嶺景物的特點(diǎn)
第三段:(7)講參觀林場(chǎng)的見(jiàn)聞和感受
六、課堂小結(jié)
七、作業(yè):有感情地朗讀課文,自學(xué)生字、詞
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí):
朗讀全文,想一想文章是按怎樣的順序?qū)懥趾5模?br> 二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文
1、自讀課文的第一段,思考:
我一走進(jìn)原始森林有什么感覺(jué)?這種感覺(jué)是怎么產(chǎn)生的?(板書:親切、舒服)
2、講讀第二段
?。?)多媒體顯示。指名讀第二段。
?。?)問(wèn):興安嶺的“嶺”有什么特點(diǎn)?哪些詞寫出“嶺”的溫柔?
理解“溫柔”、“盛氣凌人”,說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處?
?。?)讀第三自然段,出示多媒體課件,看看大興安嶺的林有什么特點(diǎn)?
多媒體顯示第三自然段。知名度,理解品句
眼睛看到的到處是綠的;茫茫的一片林海,說(shuō)明林很多;不同的綠色說(shuō)明樹木的品種多。
?。?)小結(jié):這一自然段講大興安嶺是林海。
?。?)多媒體顯示第四自然段。理解品句。
這里把落葉松比成什么?浪花指的是什么?
?。?)齊讀第五自然段,理解品句。第四句運(yùn)用了什么手法,把大興安嶺看作會(huì)打扮自己的美麗的姑娘充分表現(xiàn)了作者的()、()之情。
?。?)多媒體顯示第六自然段。理解品句
為什么說(shuō)“它的美麗與建設(shè)結(jié)尾一體,美得并不空洞”?清用“因?yàn)?-----所以”回答這個(gè)問(wèn)題。
理解“空洞、千山一碧”
三、有感情地朗讀課文,讀出親切、舒服的感覺(jué)。
四、課堂小結(jié):
五、作業(yè):
練習(xí)有感情地朗讀課文;準(zhǔn)備背誦課文的第三至六自然段
第三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、檢查有感情地朗讀課文,說(shuō)說(shuō)作者從那幾方面寫大興安嶺的景物特點(diǎn)?
2、讀句子,想想分別描繪了怎樣的圖畫,再說(shuō)說(shuō)這樣寫號(hào)在哪里。
?。?)這里是落葉松的海洋???,海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?那時(shí)寫俏麗的百花,樹干時(shí)銀白色的。
?。?)興安嶺多么會(huì)打扮自己呀:輕松座山,白樺圍裙,還穿著繡花鞋。
二、學(xué)習(xí)課文的第三段
1、自讀課文第三段,思考:[多媒體顯示第三段]為什么到了林場(chǎng),“我”這種親切之感加深厚了?
從哪里可以看出來(lái)的?人與山的關(guān)系更加密切表現(xiàn)在哪些方面?為什么說(shuō)“由今天看來(lái),她的確有興國(guó)安邦的意義”?理解“興國(guó)安邦”
三、總結(jié)全文:
1、自讀課文,思考:課文幾次講到“親切、舒服”?作者是在怎樣的情況下感到親切、舒服的?為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?
2、本文主要寫了什么?[主要寫了大興安嶺的景色特點(diǎn)和作者的聯(lián)想。]運(yùn)用了那些方法?[擬人、對(duì)比、比喻]
3、文章表達(dá)了怎樣的思想感情?
4、指導(dǎo)學(xué)生概括中心思想[本文通過(guò)寫了大興安嶺的景色特點(diǎn)和作者的聯(lián)想,表達(dá)對(duì)大興安嶺的熱愛(ài)之情]
四、鞏固練習(xí):
1、寫出帶點(diǎn)的反義詞
林海不但能夠萬(wàn)古長(zhǎng)青,而且可以綜合利用。綜合-------()
每條嶺都是那么溫柔,自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹木。溫柔------()
它的美譽(yù)建設(shè)結(jié)尾一體,美得并不空洞??斩?---------()
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。
這個(gè)“嶺”字,跟秦嶺的“嶺”可大不一樣。這里的嶺的確很多,()
折斷化石把大興安嶺和()比較著寫,大興安嶺的特點(diǎn)是(),而秦嶺的特點(diǎn)是()。
3、練習(xí)背誦課文的3--------6自然段
五、作業(yè):
生字組兩個(gè)詞;練習(xí)用“缺乏、恰好”造句。