親子活動現(xiàn)狀/問題及活動研究
親子活動現(xiàn)狀/問題及活動研究
《親子活動現(xiàn)狀、問題及指導(dǎo)研究》結(jié)題報告
一、 研究目的:
“每個兒童都應(yīng)該有一個好的人生開端;每個兒童都應(yīng)該接受良好的基礎(chǔ)教育;每個兒童都有機會充分發(fā)揮自身潛能,成長為一名有益于社會的人。”這是聯(lián)合國秘書長安南在2001年9月召開的聯(lián)合國大會兒童特別會議前說的話。
早期教育是生命開始的教育,早期性格的形成、能力習(xí)慣的培養(yǎng)將對一個人的一生起到舉足輕重的作用。21世紀的競爭是人才的競爭,“讓孩子贏在起跑線上”不僅體現(xiàn)了年輕父母們的心愿,也是我國人才開發(fā)工程的基礎(chǔ)項目?!坝H子活動”就是父母對孩子進行早期教育的良好手段,它是“親子教育”的一種形式,強調(diào)父母、孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實現(xiàn)雙方互動,也就是讓父母與孩子在一起玩,一起活動,在這個過程中讓孩子學(xué)習(xí)掌握一些知識,發(fā)展一些技能,這不但能促進嬰幼兒早期健康人格的形成,也能促使父母自身素質(zhì)不斷提高。通過親子活動,使親子關(guān)系質(zhì)量不斷提高,從而形成良好的家庭教育氛圍。
0―3歲是嬰幼兒體質(zhì)發(fā)育、性格形成、語言發(fā)展、行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要時期,因而0―3歲教育越來越受到社會的高度重視社。國內(nèi)許多城市的各類“親子園”、“親子班”陸續(xù)地辦了起來,一些報紙、雜志上各類“親子游戲”內(nèi)容也逐漸多了起來。然而,“親子
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