幼兒園的經(jīng)營與管理初探

幼兒園的經(jīng)營與管理初探

幼兒園的經(jīng)營與管理初探

  


 
管理沒有固定的模式,管理理論也就那么幾條,但是在運用上卻有很大的差異,它需要管理者因時、因地、因人、因事而作出謀劃。幼兒園所擁有的人、財、物是管理的基本要素,是幼兒園的有形資源;時間、信息、校園文化、組織精神是幼兒園的無形資源。我園近年之所以能發(fā)生變化,最主要的是我們充分利用了幼兒園現(xiàn)有的有形和無形資源,進行精心經(jīng)營的結(jié)果。


一、目標的經(jīng)營――為幼兒園確立可持續(xù)性發(fā)展方向


美國管理學家巴納德指出,共同的目標、協(xié)作的愿望和信息溝通是構(gòu)成組織的三大基本要素。其中共同的目標是組織存在的核心。


一個幼兒園辦起來后,必須有明確的辦園目標。我們以為,辦園目標的確立,有個度和時的把握。如工作力度的大小、標準的高低、發(fā)展速度的快慢、措施出臺的早晚,都會對幼兒園的發(fā)展產(chǎn)生不同的影響。如果說海爾集團“三只眼”的管理理論充分說明了企業(yè)要善于發(fā)現(xiàn)變化,抓住機遇的話,那么辦幼兒園也需要有這樣一種審時度勢的能力。在市場經(jīng)濟條件下,幼兒園辦園目標、發(fā)展規(guī)劃的制訂,也需要“三處著眼”:一只“眼”盯住內(nèi)部職工,創(chuàng)設有效的激勵機制,營造人才能不斷脫穎而出的環(huán)境,確立幼兒園各項工作的最佳績效;另一只“眼”則要緊盯市場、社會發(fā)展以及家長的需要,從某種意義上講,家長、社會的需要就是幼兒園生存發(fā)展的生命線;還有一只“眼”就要盯著政府的政策、制度,為幼兒園的發(fā)展“保駕護航”。就我園來說,從建園至今,我們一直以目標引路,兩年一個目標,五年一個規(guī)劃,從沒間斷過。1993年我們創(chuàng)建成張家港市平范幼兒園,1995年創(chuàng)建成蘇州市示范幼兒園,1996年創(chuàng)建成江蘇省示范性實驗幼兒園。目前我園又瞄準實施品牌戰(zhàn)略、特色戰(zhàn)略(個性化戰(zhàn)略)和科研興園戰(zhàn)略的目標。我們不斷提出切實可行的新目標,目的是使幼兒園發(fā)展具有可持續(xù)性,使幼兒園永遠充滿活力和生機。


二、人才經(jīng)營――逐漸實現(xiàn)管理的最高層次


我們認為,幼兒園的園長不應僅僅把自己定位于管理者,而應將自己看作為一個領(lǐng)導者。