21 《從現(xiàn)在開始》第二課時(shí)
21 《從現(xiàn)在開始》第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)書寫4個(gè)生字:“現(xiàn)、期、輪、路”,初步感受漢字的形體美。
2、正確、流利、有感情朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)、積累語言,初步培養(yǎng)語感。
4、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式,與人和諧相處。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):課文第2、4自然段。
2、難點(diǎn):理解猴子當(dāng)選“萬獸之王”的原因。
三、教學(xué)流程
?。ㄒ唬?、整體感知,理清脈絡(luò)。
1、談話導(dǎo)入。
2、自由朗讀課文。
3、梳理。
?。?)哪些動物參加競選?最后誰當(dāng)選了?(發(fā)言。貼圖。)
(2)獅子為什么要選猴子當(dāng)大王?
?。ǘ?、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2段(品讀詞句)
1、品讀重點(diǎn)句子。(他想到自己成了“萬獸之王”,神氣極了,立刻下令:“從現(xiàn)在開始,你們都要和我一樣,白天休息,夜里做事!”)
(1)比較,理解:“神氣極了”
?。?)觀察插圖,說話。(形象感知貓頭鷹“神氣極了”的樣子。)
?。?)朗讀、體驗(yàn)、表演。
2、品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。
?。?)創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)“議論紛紛”。
(2)啟發(fā)想象,角色體驗(yàn),理解“叫苦連天”。
3、小結(jié)。
?。ㄈ?、學(xué)習(xí)第4段。(以讀代講)
1、出示重點(diǎn)詞、句。(激動)朗讀。
2、啟發(fā)想象,體驗(yàn)動物們的苦處。
?。ㄋ模?、學(xué)習(xí)第4段。(表情朗讀)
1、看畫面,師范讀。
2、創(chuàng)設(shè)情境,引讀。
3、學(xué)生練讀。
4、討論:小猴子為什么會受到大家的歡迎?
?。ㄎ澹?、學(xué)習(xí)第5段。(以讀代講)
?。?、指導(dǎo)寫字(現(xiàn)、期、輪、路)
1、觀察、發(fā)現(xiàn)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)“撇”在4個(gè)字中的寫法。[(1)伸展(2)讓]
3、師范寫,生練寫。
1、展示、欣賞、評議。(初步感受漢字的形體美)
附:板書設(shè)計(jì)
從現(xiàn)在開始
獅子圖
貓頭鷹圖 袋鼠圖
?。ㄉ駳鈽O了) (激動)
小猴子圖
(只說了一句話)
學(xué)會尊重他人
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