《雨后》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《雨后》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《雨后》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

  教學(xué)目的:
   1、使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文,完成能讀、會(huì)讀和讀好的過程。
   2、掌握要認(rèn)的生字和課文中的部分其他生字,體會(huì)夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情。
   3、鼓勵(lì)同學(xué)們讀而優(yōu)則背,試著背誦。
  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
   1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文,掌握要認(rèn)的生字是重點(diǎn)。
   2、能夠按照老師的要求自主學(xué)習(xí),朗讀認(rèn)字,讀出愉悅的心情是難點(diǎn)。
  教學(xué)構(gòu)想:
    以讀為本。設(shè)三關(guān),要求讀的正確、流利、有感情,識字、理解與想象穿插其中。層層遞進(jìn),引人入勝,達(dá)到能讀、會(huì)讀和讀好的目的。
  教學(xué)過程:

  一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)課。
   1、師:同學(xué)們,前兩天,我們這兒下了大雨,大雨過后,你們在校園里怎么玩的?(可根據(jù)學(xué)生說的相機(jī)教學(xué)幾個(gè)生字,比如“踩”、“濺”等)
   2、師:誰能用一句話來說說自己雨后玩水的感受?
   3、揭題。師:也是在一次大雨過后,著名作家冰心老人看到一群孩子盡情地玩耍,覺得非常有趣,就把孩子們玩耍的情景寫成了一首詩,題目叫《雨后》。齊讀課題兩遍。師:說不定,詩里所寫的就有你們的影子哦,大家想不想聽聽課文呢?
  二、聽讀課文,整體感知。
   1、聽錄音朗讀課文。
     請同學(xué)們認(rèn)真聽,聽完后,告訴大家,你知道了什么?
   2、初讀課文,自主識字。
   ?。?)小朋友,老師給你們幾分鐘時(shí)間,請你們借助漢語拼音自由朗讀課文,一遍可以,兩遍也行,三遍、四遍就更好了。遇到生字圈起來,用來喜歡的方法去認(rèn)識它們。
    ?。◣熝惨晠⑴c,表揚(yáng)查字典的學(xué)生、小組合作識字的學(xué)生和其他采取新穎有效的學(xué)習(xí)方式的學(xué)生,給其他學(xué)生啟示,使學(xué)習(xí)方式更加多樣,更適合自己。)
   ?。?)交流識字成果。
     A、師:通過學(xué)習(xí),你們認(rèn)識了哪些字?能把你的識字的好方法推薦給大家嗎?
       簡單一點(diǎn)的生字,如“踩、跤、糟糕、射、奮、驕傲”等字,可讓學(xué)生自己說出記憶方法。
      ?。ń處熞约?lì)性的語言表揚(yáng)這些同學(xué))
       對于“唇、撅、赤”等難記的字,重點(diǎn)拿出來與同學(xué)們討論識記方法。
       如“唇”字:“唇”在哪里???用手摸一摸?!俺唷弊郑簳展P順。
     B、全班齊讀生字詞。
     C、聽音辯字游戲。(老師或同學(xué)說生字,學(xué)生快速舉出這個(gè)字,并由他請另一個(gè)同學(xué)組詞或造句。)
  三、細(xì)讀課文,深入感悟。
    小朋友,生字新詞認(rèn)識了,下面我們再來感受一下這首詩歌。
   1、先默讀課文,劃出你所喜歡的那一節(jié)詩歌,再大聲朗讀出來。并想一想,你從這一段,想象到了什么或者你想說什么?
   2、(1)讀。你喜歡哪一節(jié)?能讀一讀嗎?(評議)喜歡讀這一節(jié)的同學(xué)請舉手,(哇,瞧,你有這么多的志趣相同的同學(xué)。)
    ?。?)問。好,你們能說說為什么喜歡這一節(jié)嗎?
       對于這節(jié),你還有什么疑問嗎?學(xué)生自由質(zhì)疑,解疑。
     (3)再讀。喜歡這一節(jié)的同學(xué),咱們一起美美地讀一讀吧。
       強(qiáng)調(diào)有感情朗讀。
       每一節(jié)都學(xué)完之后,讓全班同學(xué)跟著錄音齊讀課文。
    ?。?)再問。學(xué)完詩歌后,對于課文重點(diǎn),學(xué)生沒提出的,老師再提,可組織討論。
    師:讀了詩歌后,你還有哪些問題想問嗎?(或老師還有些不明白的,你們能幫老師解決嗎?)
    1 為什么哥哥跌了一跤,說糟糕的同時(shí),臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲?
    2 為什么妹妹輕輕地跑,心里卻希望自己也這么痛快地摔一跤?
    師:以學(xué)習(xí)小組為單位,以自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí):討論后交流。
    師:從你們剛才的精彩回答中老師知道你們已經(jīng)讀懂了課文。雨后,一切都是那么清新,兄妹倆陶醉在屬于孩子們的“海洋”快樂的好像神仙一樣,多么讓人興奮和驕傲??!這是不是和你們上次雨后玩水的感想一樣呢?
  三、背背課文,畫畫雨后。5-6’
    以下兩種可讓學(xué)生自由選擇。
   1、背一背這首詩歌中你最喜歡的那一節(jié)??梢哉彝瑢W(xué)背或找老師背。
   2、這雨后的故事還有很多很多,你可以畫畫冰心老人這首詩歌中所講的哥哥和妹妹的故事,也可以畫畫上次在校園里,你和同學(xué)們雨后玩水的故事。