《日月潭》第二課時(shí)

《日月潭》第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。
　　　2、理解課文內(nèi)容，了解日月潭所處的位置、名字的由來(lái)以及迷人的風(fēng)光。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
　　　1、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要給我們介紹了日月潭的哪幾個(gè)方面？（板書(shū)：位置、名字、風(fēng)光。）
　　　2、指名分段讀課文。
　　二、講讀課文。
　　　1、課文用生動(dòng)、優(yōu)美的文字向我們介紹了日月潭所處的位置、名字的由來(lái)以及迷人的風(fēng)光。那么，你對(duì)中間哪個(gè)最感興趣呢？
　　　?。?）請(qǐng)各個(gè)學(xué)習(xí)小組商量一下，選擇一個(gè)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。
　　　　（2）布置各學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)任務(wù)。
　　　　　①位置。先讀一讀課文第一段，然后在地圖上找一找，“臺(tái)灣”在哪兒？“日月潭”在哪兒？用自己的話說(shuō)說(shuō)，完成填空,并畫(huà)一幅“群山環(huán)繞”圖。
　　　　　②名字。先讀一讀課文第二段，然后想象一下日月潭的樣子，再用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一畫(huà)。
　　　　　③風(fēng)光。先通過(guò)圖片欣賞一下日月潭的風(fēng)光，然后想一想怎樣把課文的三、四兩段讀好，讓大家能從你的朗讀中感受到日月潭的美。
　　　2、小組自學(xué)。
　　　3、各小組派代表交流學(xué)習(xí)結(jié)果。
　　　?。?）第一段（位置）
　　　　　①日月潭究竟在哪兒呢？請(qǐng)你在地圖上指一指。（實(shí)物投影出示。）
　　　　　②完成填空：日月潭在我國(guó)省附近的高山上。
　　　　　③課文第一段就向我們清楚地介紹了日月潭的位置，讓我們一起來(lái)把他讀一讀。
　　　?。?）第二段（名字）
　　　　　①風(fēng)景秀麗的日月潭是我國(guó)寶島臺(tái)灣最大的一個(gè)湖，這個(gè)湖為什么叫“日月潭”呢？請(qǐng)剛才研究日月潭名字的小組來(lái)展示一下你們的畫(huà)，并且給大家解說(shuō)一下。（實(shí)物投影出示。）
　　　　?、趧偛拍銈兺ㄟ^(guò)想象，畫(huà)出了日月潭的樣子，那么，日月潭真有這么神奇嗎？想不想親眼看一看？（多媒體演示。）
　　　　?、壅n文第二段寫(xiě)得非常好，它用具體形象的文字向我們介紹了日月潭名字的由來(lái)。你愿意把這段背出來(lái)嗎？
　　　　　　自由背、指名背。（板書(shū)：太陽(yáng)、月亮）
　　　　（3）第三、四段（風(fēng)光）
　　　　　①日月潭不僅形狀奇特，風(fēng)光更是秀美無(wú)比，現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下吧！（多媒體演示，師范讀。）
　　　　?、谌赵绿毒拖褚晃簧衿娴哪g(shù)師，不同的天氣，不同的時(shí)間，它的美景也各不相同。
　　　　　　那么，你最喜歡什么時(shí)候的日月潭呢？把你喜歡的讀給小組同學(xué)聽(tīng)。
　　　　　③指名讀，說(shuō)說(shuō)為什么要這么讀。
　　　　?、苷?qǐng)大家跟著音樂(lè)輕聲讀一讀課文三、四兩段。
　　　　?、菡l(shuí)愿意起來(lái)讀給大家聽(tīng)？指名讀。
　　　4、想象練說(shuō)。
　　　　（1）清晨和中午，不同的時(shí)間，日月潭有不同的美；晴天和雨天，不同的天氣，日月潭更是美得不同。現(xiàn)在，請(qǐng)你閉上眼睛想象一下，還有什么時(shí)候日月潭也會(huì)很美呢？
　　　?。?）把你想到的用幾句話輕聲說(shuō)給自己聽(tīng)。
　　　?。?）指名說(shuō)。
　　　5、引讀最后一段。
　　　?。◣熞┤绱孙L(fēng)光秀麗的日月潭，怪不得吸引了（生讀）許許多多的中外游人。
　　三、總結(jié)。
　　　　美麗的臺(tái)灣風(fēng)光無(wú)限，讓我們一起期盼它早日回歸，到那時(shí)，我們一起去日月潭游玩，好嗎？
　　四、作業(yè)。
　　　　想象日月潭什么時(shí)候？風(fēng)光怎樣？用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)，還可以在旁邊畫(huà)一幅畫(huà)。