讓積極情感貫穿幼兒的創(chuàng)作始終(大班案例分析)

讓積極情感貫穿幼兒的創(chuàng)作始終(大班案例分析)

  

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讓積極情感貫穿幼兒的創(chuàng)作始終

――大班美術活動《有趣的根》案例分析

一、案例背景分析：

教師在活動中，積極為幼兒創(chuàng)設良好的創(chuàng)作活動環(huán)境，教態(tài)親切，激發(fā)幼兒主動自制玩具的興趣，使幼兒在做做、玩玩、看看、想想的游戲中學習和發(fā)展。

二、案例分析：

《有趣的根》是一個幼兒喜歡的制作活動。教學中，通過多種方法激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極情感，充分發(fā)揮幼兒學習的主動性、創(chuàng)造性，使“要我做”轉化為“我要做”。

（一）師幼情感因素分析：

積極的情感是激發(fā)豐富想象和創(chuàng)造力的內在因素。幼兒在活動中，積極情感不僅能引發(fā)豐富想象和創(chuàng)造力，它的影響還體現在使用材料和工具上。在整個美術活動中，