一年級(jí)第6課樹和喜鵲多音字近反義詞
一年級(jí)第6課樹和喜鵲多音字近反義詞
1、一年級(jí)第6課樹和喜鵲多音字近反義詞
一年級(jí)第6課樹和喜鵲多音字近反義詞
《樹和喜鵲》這篇課文用生動(dòng)的語(yǔ)句和細(xì)膩的語(yǔ)言給我們描繪了小鳥和小樹由孤單到快樂,一同玩耍,一同游戲,共同享受快樂的生活的過程。告訴學(xué)生有了鄰居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戲,就能享受快樂的生活。樹和喜鵲由孤單到快樂,是因?yàn)樗麄冇辛肃従?、有了朋友一同玩耍、一同游戲,共同享受快樂的生活。課文告訴我們,生活中有了朋友才會(huì)充滿快樂
多音字
只 zhī 一只 只言片語(yǔ) 種 zhǒnɡ 種子 種族
zhǐ 只要 只是 zhnɡ 種地 種田
樂 l 快樂 樂趣
yu 音樂 樂曲
近義詞:
從前以前 孤單孤獨(dú) 快樂高興
反義詞:
快樂難過 安安靜靜吵吵鬧鬧
2、一年級(jí)第11課項(xiàng)鏈多音字近反義詞
一年級(jí)第11課項(xiàng)鏈多音字近反義詞
《項(xiàng)鏈》猶如一段優(yōu)美的風(fēng)光片:大海蔚藍(lán),寬闊無(wú)邊;沙灘金黃,綿軟細(xì)長(zhǎng);浪花雪白,嘩嘩而來(lái)。幾個(gè)小娃娃赤著腳,拾海螺,撿貝殼。他們臉上寫滿快活,嬉笑著,奔跑著,享受著美好的生活。
多音字
de 好的 白的 d 的確 的當(dāng)
的 的
dī 打的 的士 d 目的 有的放矢
近反義詞
近義詞:雪白潔白 撿起拾起 快活快樂
反義詞:寬窄 遠(yuǎn)近 軟硬 哭笑
迎送 雪白漆黑
3、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課多音字近反義詞
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課多音字近反義詞
《項(xiàng)鏈》猶如一段優(yōu)美的風(fēng)光片:大海蔚藍(lán),寬闊無(wú)邊;沙灘金黃,綿軟細(xì)長(zhǎng);浪花雪白,嘩嘩而來(lái)。幾個(gè)小娃娃赤著腳,拾海螺,撿貝殼。他們臉上寫滿快活,嬉笑著,奔跑著,享受著美好的生活。
多音字
de 好的 白的 d 的確 的當(dāng)
的 的
dī 打的 的士 d 目的 有的放矢
近反義詞
近義詞:雪白潔白 撿起拾起 快活快樂
反義詞:寬窄 遠(yuǎn)近 軟硬 哭笑
迎送 雪白漆黑
4、一年級(jí)第10課大還是小多音字近反義詞
一年級(jí)第10課大還是小多音字近反義詞
《大還是小》是一篇富有兒童情趣的文章,內(nèi)容淺顯易懂,同時(shí)富有教育意義。文章通過有時(shí)候很大和有時(shí)候很小的比較,使學(xué)生感知成長(zhǎng),并在潛移默化中使學(xué)生懂得如何變大。
多音字
ju 覺得 覺悟
覺
jio 睡覺 懶覺
近反義詞
近義詞:喊叫 覺得感覺 希望盼望
反義詞:大小 快慢 穿脫 希望失望
5、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課多音字近反義詞
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課多音字近反義詞
《大還是小》是一篇富有兒童情趣的文章,內(nèi)容淺顯易懂,同時(shí)富有教育意義。文章通過有時(shí)候很大和有時(shí)候很小的比較,使學(xué)生感知成長(zhǎng),并在潛移默化中使學(xué)生懂得如何變大。
多音字
ju 覺得 覺悟
覺
jio 睡覺 懶覺
近反義詞
近義詞:喊叫 覺得感覺 希望盼望
反義詞:大小 快慢 穿脫 希望失望
6、一年級(jí)第7課青蛙寫詩(shī)多音字近反義詞
一年級(jí)第7課青蛙寫詩(shī)多音字近反義詞
青蛙寫詩(shī)這是一首活潑輕快的兒童詩(shī)。作家用豐富而又合理的想象,把池塘里的蝌蚪、水泡泡、水珠擬人化,并把它們生動(dòng)準(zhǔn)確地想象成逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào),從而組成了一首生動(dòng)有趣的小詩(shī)。課本圖文并茂,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。
多音字
要yo(不要)yāo(要求)
當(dāng)dāng(當(dāng)作)dng(上當(dāng))
反義詞
來(lái)去 里外 小大
7、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課多音字近反義詞
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課多音字近反義詞
《比尾巴》主要通過三問三答的對(duì)話形式,介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),讀起來(lái)朗朗上口。同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖,體現(xiàn)了兒歌的意境,圖文結(jié)合有利于學(xué)生更好的理解兒歌,感受動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。句式整齊,富有節(jié)奏和韻律,讀起來(lái)朗朗上口,簡(jiǎn)明易懂,充滿了兒童情趣。
多音字
長(zhǎng)zhǎng(長(zhǎng)大)chng(變長(zhǎng))
看kn(看見)kān(看護(hù))
近義詞
好看漂亮 好像仿佛
反義詞
長(zhǎng)短 彎直
8、一年級(jí)第6課比尾巴多音字近反義詞
一年級(jí)第6課比尾巴多音字近反義詞
《比尾巴》主要通過三問三答的對(duì)話形式,介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),讀起來(lái)朗朗上口。同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖,體現(xiàn)了兒歌的意境,圖文結(jié)合有利于學(xué)生更好的理解兒歌,感受動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。句式整齊,富有節(jié)奏和韻律,讀起來(lái)朗朗上口,簡(jiǎn)明易懂,充滿了兒童情趣。
多音字
長(zhǎng)zhǎng(長(zhǎng)大)chng(變長(zhǎng))
看kn(看見)kān(看護(hù))
近義詞
好看漂亮 好像仿佛
反義詞
長(zhǎng)短 彎直
9、一年級(jí)第5課影子多音字近反義詞
一年級(jí)第5課影子多音字近反義詞
影子一直是孩子們感興趣的話題,將科學(xué)教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現(xiàn),設(shè)計(jì)活動(dòng)旨在通過讓幼兒探索影子,讓幼兒來(lái)了解影子與光的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒對(duì)影子的好奇與興趣,學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。
多音字
好hǎo(好事)ho(愛好)
著zhe(看著)zho(著急)
近義詞
常常經(jīng)常
反義詞
前后 左右 黑白
10、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課多音字近反義詞
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課多音字近反義詞
《夏天里的成長(zhǎng)》向我們展示了天氣炎熱、生物活躍、樂趣無(wú)限的夏日景物特點(diǎn),是圍繞著夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。這一中心句來(lái)講的。這是一篇說(shuō)理性小散文,作者用簡(jiǎn)介樸素、清新優(yōu)美的語(yǔ)言描繪在夏天里萬(wàn)物都在生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象,中心句引領(lǐng)全文,結(jié)尾點(diǎn)明中心,啟迪我們》人要把握時(shí)間,盡量地用力地生長(zhǎng)。
多音字
縫 fnɡ 縫補(bǔ) 縫合 苔 tāi 舌苔 青苔黃葉
fnɡ 門縫 夾縫 ti 蒜苔 蒼苔
近反義詞
近義詞:迅速快速 俗話俗語(yǔ) 飛快飛速
豐滿豐盈 增加增添 盡量盡力
反義詞:迅速遲緩 豐滿干癟 飛快緩慢
增加減少 軟綿綿硬邦邦
11、二年級(jí)第16課朱德的扁擔(dān)多音字近反義詞
二年級(jí)第16課朱德的扁擔(dān)多音字近反義詞
本文講述的是朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?jiān)守井岡山革命根據(jù)地,一起到山高路陡、距離遙遠(yuǎn)的茅坪挑糧的故事。文章以朱德的扁擔(dān)為題,于細(xì)微處見精神,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔平實(shí),娓娓道來(lái),既展現(xiàn)了一位以身作則、吃苦在前的紅軍指揮官形象,也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的關(guān)心、敬愛之情。
多音字
nn 難過 困難 dān 擔(dān)心 擔(dān)憂 cng 躲藏 捉迷藏
難 擔(dān) 藏
nn 災(zāi)難 遇難 dn 扁擔(dān) 重?fù)?dān) zng 寶藏 西藏
近反義詞
近義詞:
帶領(lǐng)率領(lǐng) 儲(chǔ)備儲(chǔ)存 研究探究 敬愛愛戴
需要需求 越發(fā)更加 心疼疼愛 粉碎摧毀
反義詞:
不料果真 敵人朋友 足夠缺乏 敬愛輕視
12、二年級(jí)第12課坐井觀天多音字近反義詞
二年級(jí)第12課坐井觀天多音字近反義詞
《坐井觀天》是一則寓言故事。課文通過簡(jiǎn)短而傳神的對(duì)話,講述了一個(gè)有趣且寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論,揭示了一個(gè)深刻的道理:思考問題眼界要開闊,認(rèn)識(shí)事物,看待問題,站得高才能看得全面,不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。文章的插圖設(shè)計(jì)很巧妙,既寫實(shí),又寫意。似乎在暗示我們它們的分歧:它們所處位置不同,眼界不同,看法也就不同。
多音字
答d (回答)d?。ù饝?yīng))
還hi (還好)hun(歸還)
喝hē(喝水)h(喝彩)
看kn(看見)kān(看守)
近義詞
觀看 回答答復(fù)
無(wú)邊無(wú)際一望無(wú)際
反義詞
遠(yuǎn)近 對(duì)錯(cuò) 朋友敵人
13、四年級(jí)第12課盤古開天地多音字近反義詞
四年級(jí)第12課盤古開天地多音字近反義詞
《盤古開天地》這是一個(gè)神話傳說(shuō),講述了一個(gè)叫盤古的巨人,用斧頭開天辟地,用身體頂天蹬地,最后化作萬(wàn)物創(chuàng)造了美麗的宇宙的神奇故事?!侗P古開天地》想象豐富,脈絡(luò)清晰,文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動(dòng)。故事極具想象力,文字訴述具體而生動(dòng)。本單元的專題是燦爛的中華文化。教材選編這篇課文的目的是使學(xué)生第一次認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)形式,體會(huì)巨人盤古的獻(xiàn)身精神,感受神話豐富的想象力,激發(fā)其熱愛祖國(guó)燦爛的傳統(tǒng)文化的情感。
多音字
降xing(投降)jing (降落)
倒dǎo(倒下)do(倒立)
盛shng(盛開)chng(盛飯)
近義詞
緩緩一一慢慢 巍峨一一高聳 巨大龐大
茂盛一一茂密 滋潤(rùn)一一滋養(yǎng) 創(chuàng)造一一發(fā)明
奔流不息一一川流不息
反義詞
合攏張開 上升下降 巨大微小
茂盛稀疏 滋潤(rùn)干枯 黑暗一一光明
精疲力竭精力充沛 奔流不息一一停滯不前
14、五年級(jí)第17課松鼠多音字近反義詞
五年級(jí)第17課松鼠多音字近反義詞
《松鼠》一課不同于《太陽(yáng)》,語(yǔ)言活潑有趣,學(xué)生沒有接觸過,并且課文介紹說(shuō)明松鼠的信息比較多,要求整理這些信息并分條寫下來(lái),對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生而言是比較困難的,可通過范例引導(dǎo),梳理個(gè)部分層次,幫助每一位學(xué)生逐步達(dá)標(biāo)。
多音字
扎 zā 包扎 扎染 縫 fng 縫補(bǔ) 縫合
zhā 扎針 扎實(shí) fng 縫隙 裂縫
zh 掙扎 馬扎
近反義詞
近義詞:馴良溫順 追逐追趕 銳利鋒利
強(qiáng)烈猛烈 輕快輕巧 敏捷靈敏
反義詞:寬敞狹窄 乖巧頑劣 光滑粗糙
清秀粗獷 堅(jiān)實(shí)薄弱 敏捷笨拙
15、五年級(jí)第12課古詩(shī)三首多音字近反義詞
五年級(jí)第12課古詩(shī)三首多音字近反義詞
《示兒》一詩(shī)是詩(shī)人臨終寫給兒子的遺囑,表達(dá)了詩(shī)人至死念念不忘北定中原、統(tǒng)一祖國(guó)的深摯、強(qiáng)烈的愛國(guó)激情。
《題臨安邸》是一首政治諷刺詩(shī)。描寫了南宋的統(tǒng)治者在南逃到臨安后,依然窮奢極欲,置國(guó)恥家難于不顧而終日沉湎于酒色歌舞中的種種丑態(tài),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切憂慮。
《己亥雜詩(shī)》通過對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀的分析,抒發(fā)了詩(shī)人希望社會(huì)變革快點(diǎn)到來(lái)的愿望和期待人才輩出的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。
多音字
降 jing 降落 下降 重 zhng 重要 體重
xing 投降 降服 chng 重新 重復(fù)
16、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課多音字近反義詞
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課多音字近反義詞
金色的魚鉤這是一篇敘事課文,講的是長(zhǎng)征途中的感人故事。在紅軍長(zhǎng)征過草地時(shí),一位老班長(zhǎng)接受黨交給的任務(wù),盡心盡力地照顧三個(gè)病號(hào),在即將走出草地時(shí),老班長(zhǎng)犧牲了。通過這個(gè)感人的故事,贊頌了老班長(zhǎng)忠于革命,忠于黨,舍己為人的崇高品質(zhì)。
多音字
宿s(宿舍 露宿)xiǔ(一宿)xi(星宿)
和 h 和平 和氣 和 hu 和面 和泥 h 和了
h 應(yīng)和 附和 hu 和弄 和稀泥
近義詞:
照顧照料 新鮮鮮美 安頓安排
支吾敷衍 收斂抑制 飽滿充沛
抽噎抽泣 閃爍閃耀 瞻仰景仰
喜出望外欣喜若狂 目不轉(zhuǎn)睛目不斜視
昏迷不醒不省人事 奄奄一息危在旦夕
反義詞:
衰弱強(qiáng)壯 低沉高昂 舒展卷曲
鼓勵(lì)打擊 喜出望外泣不成聲
17、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課多音字近反義詞
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課多音字近反義詞
《窮人》是人教版六年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇課文,作者是俄國(guó)被譽(yù)為文壇泰斗的列夫.托爾斯泰。課文講述的是漁夫和妻子桑娜,在鄰居西蒙死后,主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事,真實(shí)地反映了沙俄專制制度統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良,寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。
多音字:
熬:o(熬藥)āo(熬菜)
擱:gē(擱置)g(擱不?。?/p>
鋪:p(店鋪)pū(鋪床)
似:s (相似)sh (似的)
近義詞:
溫暖暖和 舒適舒服 安靜寧?kù)o
抱怨埋怨 潮濕濕潤(rùn) 激動(dòng)感動(dòng)
魁梧高大 嚴(yán)肅嚴(yán)厲 憂慮憂愁
心驚肉跳膽戰(zhàn)心驚 自言自語(yǔ)喃喃自語(yǔ)
自作自受自食其果
反義詞:
溫暖寒冷 舒適難受 困難容易
潮濕干燥 寧?kù)o喧鬧 蒼白紅潤(rùn)
僵硬柔軟 蜷縮舒展 香甜苦澀
倒霉幸運(yùn) 魁梧瘦小 嚴(yán)肅活潑
心驚肉跳泰然自若
18、六年級(jí)第13課橋多音字近反義詞
六年級(jí)第13課橋多音字近反義詞
橋是一篇小小說(shuō),作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象,面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水,他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮,將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生希望讓給了別人,把死的危險(xiǎn)留給自己,用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的橋,這正是課文以橋作題目的深刻內(nèi)含。
多音字:
折:zh打折 zhē折騰 sh折本
沒:m沒落 mi沒有
反義詞:
黎明黃昏 驚慌鎮(zhèn)定
清瘦富態(tài) 沙啞清脆
放肆拘謹(jǐn) 痛苦歡樂
近義詞:
咆哮怒吼 驚慌驚惶
擁戴擁護(hù) 沙啞嘶啞
放肆放縱 痛苦痛楚
19、語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三課一個(gè)接一個(gè)多音字近反義詞
語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三課一個(gè)接一個(gè)多音字近反義詞
《一個(gè)接一個(gè)》是一首兒童詩(shī),用最接近兒童的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)單的內(nèi)心世界。詩(shī)歌共4節(jié),前三節(jié)格式相似,每節(jié)共3句話:第一句講孩子被成人世界驚擾后的不開心,第二句是孩子的希望,第三句是孩子轉(zhuǎn)念之后的喜悅。每一節(jié)的第一句接連著上一節(jié)的結(jié)尾,內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,與題目一個(gè)接一個(gè)相契合。最后一節(jié)詩(shī)中孩子天真的發(fā)問,使詩(shī)歌更富有童趣,引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。這首兒童詩(shī),既寫出了孩子被大人打擾的不開心,也寫出了孩子的希望和改變想法后的喜悅。
近義詞
回家歸家 開心快樂
不過只是 伙伴朋友
各種各樣各式各樣
反義詞
開心痛苦 有趣乏味
多音字:
倒:do (倒數(shù)) dǎo (倒下)
覺 jio (睡覺) ju(自覺)
種 zhǒng(種子) zhng(種地)
20、語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一課古詩(shī)三首多音字近反義詞
語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一課古詩(shī)三首多音字近反義詞
《四時(shí)田園雜興》(其三十一)描寫的是繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面引出兒童學(xué)種瓜的可愛場(chǎng)景?!吨勺优窂闹勺拥男睦沓霭l(fā),重點(diǎn)描寫脫冰作戲?!洞逋怼废葘戉l(xiāng)村晚景,再寫牧童,構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖。
多音字:
解:jiě解釋 ji押解 xi 渾身解數(shù)
供:gng供品 gōng提供
21、語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課祖父的園子多音字近反義詞
語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課祖父的園子多音字近反義詞
祖父的園子是一幅色彩明麗、富有童話色彩的畫,這里是我童年生活的地方,它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂趣。不只是園子,還有慈愛的祖父,他給了我心靈的自由,放飛了我的心靈,舒展了我的人生。
近義詞
漂亮美麗 閃爍閃耀
存心故意 特別非常
隨意隨便 陰涼涼爽
反義詞
新鮮陳腐 漂亮丑陋
承認(rèn)否認(rèn) 黑暗光明
隨意拘束 陰涼炎熱
多音字:
晃:huǎng明晃晃 hung搖晃
結(jié):jiē結(jié)果子 ji結(jié)束
22、語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第八課紅樓春趣多音字近反義詞
語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第八課紅樓春趣多音字近反義詞
《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉、林黛玉的故事,在我國(guó)廣為流傳。黛玉很小的時(shí)候,母親去世,父親把它送到榮國(guó)府,與外祖母賈母一起生活。寶玉是黛玉二舅父的兒子,也是賈母的寶貝孫子。課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。本文選自清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》第七十回,題目為后人所加。
近義詞
齊整整齊 小器吝嗇
忌諱避諱 晦氣倒霉
精致精美 笑嘻嘻笑呵呵
寂寞孤獨(dú) 七手八腳手忙腳亂
逼近靠近 各式各樣各種各樣
反義詞
齊整凌亂 小器大方
晦氣福氣 精致粗糙
寂寞熱鬧 笑嘻嘻哭啼啼
逼近離開 七手八腳有條不紊
多音字:
興xng興致 xīng興盛
hōng哄然大笑 hǒng哄人 hng一哄而散
23、語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二課鄉(xiāng)下人家多音字近反義詞
語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二課鄉(xiāng)下人家多音字近反義詞
《鄉(xiāng)下人家》這篇文章按照房前院后的空間順序和春夏秋三季白天、傍晚、夜間的時(shí)間順序交替描寫,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然、和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活,也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活,善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園,裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì)。
近義詞
裝飾裝扮 樸素樸實(shí)
獨(dú)特特別 鮮嫩新鮮
照例按例 率領(lǐng)帶領(lǐng)
倘若倘使 和諧祥和
反義詞
樸素華麗 獨(dú)特普通
照例破例 附近遙遠(yuǎn)
多音字:
結(jié):jiē開花結(jié)果 ji結(jié)論
場(chǎng):chǎng廣場(chǎng) chng一場(chǎng)雨
冠:guān桂冠 gun冠軍
踏:t腳踏實(shí)地 tā踏實(shí)
24、語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一課古詩(shī)三首多音字近反義詞
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一課古詩(shī)三首多音字近反義詞
《絕句》是詩(shī)人杜甫的作品,描繪了春日的草堂周圍生機(jī)盎然的春色。這首五言絕句,格調(diào)高遠(yuǎn),意境清新,勾勒出一幅春天的圖畫。自然流暢,不露雕琢;描摹景物清麗工致,渾然無(wú)跡,風(fēng)神別具。表達(dá)了對(duì)春天美好的贊美。
《惠崇春江晚景》是一首題圖詩(shī),向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛和贊美之情。
《三衢道中》這是一首紀(jì)行詩(shī),寫詩(shī)人行于三衢道中的見聞感受。詩(shī)作寫初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。
近義詞:
聚攏聚集 生機(jī)生氣 俊俏俏麗 鮮艷艷麗 增添增加
偶爾有時(shí) 偶爾偶然 仿佛好像 光彩奪目五彩繽紛
反義詞:
聚攏分散 活潑呆板 俊俏丑陋 烏黑雪白 輕快沉重
多音字
行xng(行走)hng(銀行)
得d(得到)děi(我得)
地d(地球)de(高興地)
25、語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三課荷花多音字近反義詞
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三課荷花多音字近反義詞
作者以豐富的想象力,描寫了荷花的清新美麗,表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。第一自然段寫去公園看荷花;第二、三自然段描寫荷花生長(zhǎng)的各種優(yōu)美的姿態(tài);第四、五自然段分別寫自己觀荷花時(shí)的想象和感受。
近義詞:
清香芳香 破裂裂開 仿佛好像 趕緊趕快
姿勢(shì)姿態(tài) 如果假如 挨挨擠擠摩肩接踵
反義詞:
展開合攏 破裂彌合 挨挨擠擠稀稀拉拉
停止開始 快樂悲傷 粗心仔細(xì)
多音字
挨āi(挨近) i (挨凍)
佛f(佛教) f(仿佛)
骨gǔ(骨頭) gū(花骨朵)
26、語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七課鹿角和鹿腿多音字近反義詞
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七課鹿角和鹿腿多音字近反義詞
《鹿角和鹿腿》是一則寓言故事,課文按事情的發(fā)展順序,生動(dòng)地記敘了鹿在池塘邊欣賞自己兩束美麗的角,抱怨細(xì)長(zhǎng)的腿,接著寫到獅子撲來(lái)了,鹿四條細(xì)長(zhǎng)的腿讓它逃脫了,而美麗的角卻讓它差點(diǎn)送了命,課文情節(jié)緊奏,前后對(duì)比分明,語(yǔ)言非常優(yōu)美,在生動(dòng)的故事當(dāng)中蘊(yùn)含著深刻的道理。
近義詞:
銳利鋒利 清澈明凈 裸露暴露 所有全部
各式各樣各種各樣 應(yīng)有盡有一應(yīng)俱全
反義詞:
鋒利遲鈍 傍晚早晨 縮小擴(kuò)大 清澈渾濁 消失出現(xiàn)
一無(wú)所有應(yīng)有盡有
多音字
稱:chn(勻稱)chēnɡ (稱贊)
撒:s?。ㄈ鲋e)sǎ(撒花)
掙:zhnɡ(掙脫)zhēng(掙扎)
禁:jn(禁止)jīn(禁不?。?/p>
27、語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八課池子與河流多音字近反義詞
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八課池子與河流多音字近反義詞
本課是部編版教材三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的第四篇課文,是一篇略讀短文,也是一首詩(shī)歌,一則寓言。文章通過河流和池子的對(duì)話告訴我們:人要勤勞,不能懶惰,天才不利用是要被磨滅的,它會(huì)一天天地衰落下去,當(dāng)它被懶惰所支配時(shí),它的事業(yè)就無(wú)法恢復(fù)起來(lái)了。
近義詞:
突然忽然 挺立直立 粗壯粗大 結(jié)實(shí)牢固 寬闊寬敞
打算計(jì)劃 延伸延長(zhǎng) 寬闊開闊 贊嘆贊揚(yáng) 高尚崇高
不約而同異口同聲
反義詞:
結(jié)實(shí)虛弱 寬闊狹窄 平坦坎坷 沉重輕快 筆直彎曲
多音字
盛shng(盛開)chng(盛飯)
處chǔ(相處)ch(到處)
28、語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一課北京的春節(jié)多音字近反義詞
語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一課北京的春節(jié)多音字近反義詞
本文運(yùn)用樸實(shí)無(wú)華而又充滿京味兒的語(yǔ)言,以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線,描繪了一幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,展現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧,體現(xiàn)了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的化的認(rèn)同和喜愛。
近義詞
規(guī)矩規(guī)則 預(yù)備準(zhǔn)備
充足充裕 熱鬧喧鬧
嫻熟熟練 各形各色各式各樣
照常照舊 截然不同迥然不同
反義詞
充足短缺 熱鬧冷清 間斷連續(xù)
嫻熟生疏 高潮低谷 淘氣乖巧
多音字:
鋪:p(店鋪) pū(鋪張)
看:kn(看見) kān(看守)
29、語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一課古詩(shī)二首多音字近反義詞
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一課古詩(shī)二首多音字近反義詞
本課的兩首詩(shī)均為七言絕句,分別從不同的角度描繪和贊美了大自然的美麗景色,兩詩(shī)雖然都是寫景,但手法各異?!稌猿鰞舸人滤土肿臃健窞樗未?shī)人楊萬(wàn)里所作,詩(shī)人以滿湖的荷花荷葉作為寫作對(duì)象,前兩句議論,后兩句寫景,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的熱愛之情。整首詩(shī)景色醉人,韻味十足。特別是最后兩句接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅,意境廣闊,給人無(wú)盡的喜悅和想象?!督^句》為唐代詩(shī)人杜甫所作,詩(shī)人以樸實(shí)自然的語(yǔ)句,一句一景,動(dòng)靜結(jié)合,有聲有色地描繪了一幅無(wú)限生動(dòng)的春景圖。
多音字
行xng(步行)hng(銀行)
泊b(停泊)pō(湖泊)
30、語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二課找春天多音字近反義詞
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二課找春天多音字近反義詞
找春天課文語(yǔ)言優(yōu)美,充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。作者把春天比作一個(gè)小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美麗,有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛;她活潑,嫻熟地彈奏著動(dòng)人的音符,快樂地蕩著秋千,興奮地叫著、笑著
近義詞
尋找尋覓、仔細(xì)認(rèn)真、解凍融化、脫掉脫下
遮遮掩掩躲躲藏藏 探伸 觸碰
反義詞
嫩老、吐吞、害羞大方、仔細(xì)馬虎
多音字:
吐tǔ(談吐)t(嘔吐)
解jiě(解放)ji(押解)xi(解數(shù))
沖chōng(沖鋒)chng(沖勁兒)
藏 cng ( 躲藏 ) zng( 寶藏 )
奔 bēn ( 奔跑 ) bn ( 投奔 )
31、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課多音字近反義詞
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課多音字近反義詞
本文講的是小公雞和小鴨子一起玩,小公雞捉蟲給小鴨子吃、小鴨子在小公雞落水時(shí)救小公雞的故事。層次清晰,敘事完整,情節(jié)生動(dòng),字里行間表達(dá)著伙伴間互相幫助、友好相處的情感。全文共有4 個(gè)自然段,配有兩幅插圖。第1 自然段交代了小公雞和小鴨子一塊兒出去玩,為后面的互相幫助作鋪墊;第2、3、4 自然段分別寫了發(fā)生在草地里、小河邊、水里的三個(gè)場(chǎng)景,草地里小公雞捉蟲給小鴨子吃,小河邊小公雞想跟著小鴨子下水捉魚,水里小鴨子救起落水的小公雞。
多音字
地 de 悄悄地 飛快地 背 bēi 背包 背帶
d 天地 大地 bi 背書 后背
近義詞:
偷偷悄悄 忽然突然 飛快飛速
反義詞:
進(jìn)出 歡悲 急緩
死活 不信相信 飛快緩慢
32、一年級(jí)第6課樹和喜鵲多音字近反義詞
一年級(jí)第6課樹和喜鵲多音字近反義詞
《樹和喜鵲》這篇課文用生動(dòng)的語(yǔ)句和細(xì)膩的語(yǔ)言給我們描繪了小鳥和小樹由孤單到快樂,一同玩耍,一同游戲,共同享受快樂的生活的過程。告訴學(xué)生有了鄰居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戲,就能享受快樂的生活。樹和喜鵲由孤單到快樂,是因?yàn)樗麄冇辛肃従?、有了朋友一同玩耍、一同游戲,共同享受快樂的生活。課文告訴我們,生活中有了朋友才會(huì)充滿快樂
多音字
只 zhī 一只 只言片語(yǔ) 種 zhǒnɡ 種子 種族
zhǐ 只要 只是 zhnɡ 種地 種田
樂 l 快樂 樂趣
yu 音樂 樂曲
近義詞:
從前以前 孤單孤獨(dú) 快樂高興
反義詞:
快樂難過 安安靜靜吵吵鬧鬧
33、一年級(jí)第14課小蝸牛多音字近反義詞
一年級(jí)第14課小蝸牛多音字近反義詞
1.會(huì)寫全回2個(gè)字。2.結(jié)合課文的語(yǔ)言環(huán)境和生活情景,理解、運(yùn)用爬呀,爬呀已經(jīng)等詞語(yǔ)。3.借助圖畫、生活經(jīng)驗(yàn),讀懂課文,了解一年四季的不同特點(diǎn)。
多音字
fā 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
發(fā)
f 頭發(fā) 白發(fā)
近反義詞
近義詞:采摘 全都 好久很久
反義詞:快慢 好久不久 許多極少
34、一年級(jí)第12課雪地里的小畫家多音字近反義詞
一年級(jí)第12課雪地里的小畫家多音字近反義詞
1、認(rèn)識(shí)啦、梅、用等11個(gè)生字,會(huì)寫幾、用、魚3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)偏旁蟲、目。2、正確、流利有感情地朗讀課文,知道小動(dòng)物腳印的形狀。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,幫助學(xué)生在雪的世界里感知生活,激發(fā)學(xué)生親近大自然的熱情。
多音字
jī 幾乎 茶幾 wi 以為 認(rèn)為
幾 jǐ 幾個(gè) 幾天 為 wi 因?yàn)?為什么
近反義詞
近義詞:參加加入
反義詞:來(lái)去 沒有
35、五年級(jí)第26課憶讀書多音字近反義詞
五年級(jí)第26課憶讀書多音字近反義詞
《憶讀書》是一篇敘事散文,作者冰心按時(shí)間順序,回憶自己童年時(shí)期的讀書經(jīng)歷、多年的讀書經(jīng)驗(yàn)、選書的標(biāo)準(zhǔn)以及讀書的方法,表達(dá)讀書是我生命中最大的快樂讀書好,多讀書,讀好書等感悟。
多音字
傳 chun 傳說(shuō) 傳神 著 zhu 著力 沉著 卷 jun 試卷 開卷
zhun 傳記 自傳 zho 著急 著火 juǎn 卷發(fā) 花卷
zhe 看著 等著
近反義詞
近義詞:
期待期盼 厭煩厭倦 催促督促
興趣樂趣 思考思索 煩瑣瑣碎
消遣解悶 栩栩如生惟妙惟肖 津津有味饒有興趣
反義詞:
明白納悶 厭煩喜歡 華麗質(zhì)樸
煩瑣簡(jiǎn)單 淺顯深?yuàn)W 津津有味索然無(wú)味
36、五年級(jí)第19課父愛之舟多音字近反義詞
五年級(jí)第19課父愛之舟多音字近反義詞
1.能認(rèn)識(shí)繭棧等14個(gè)字,會(huì)寫蠶考等14個(gè)字,聯(lián)系語(yǔ)境和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)意思;2. 能梳理出文章的寫作線索,通過場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫品讀體會(huì)父愛的偉大以及我對(duì)父親的懷念與感激之情;3. 能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解并說(shuō)出文章以父愛之舟為題的理由。
多音字
釘 dīng 釘子 圖釘 教 jiāo 教書 教書育人
dng 釘扣子 釘架子 jio 教育 教室
近義詞:節(jié)省節(jié)約 啟迪啟發(fā) 嘲笑譏笑
艱難艱苦 領(lǐng)略領(lǐng)會(huì) 密密層層密密麻麻
反義詞:朦朧清楚 節(jié)省浪費(fèi) 嘲笑鼓勵(lì)
精致粗糙 抽象具體 偏僻熱鬧
破舊嶄新 千變?nèi)f化一成不變 密密層層稀稀疏疏
37、五年級(jí)第11課軍神多音字近反義詞
五年級(jí)第11課軍神多音字近反義詞
1.認(rèn)識(shí)沃、匪等6個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字暈,會(huì)寫慶、診等15個(gè)字,會(huì)寫診所、年齡等20個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,注意讀出人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。3.找出文中對(duì)劉伯承語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫,體會(huì)其心理活動(dòng),感受其堅(jiān)忍不拔的鋼鐵般的意志,理解其被稱為軍神的原因。4.從課文中找出對(duì)沃克醫(yī)生動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫,體會(huì)他的心理變化,再試著以他的口吻講一講這個(gè)故事。
多音字
暈 yūn 暈倒 頭暈 顫 chn 顫抖 顫巍巍 繃 bēng 繃帶 繃緊
yn 暈圈 暈車 zhn 寒顫 顫栗 běng 繃勁 繃著臉
近義詞:
熟練純熟 從容鎮(zhèn)定 驚疑疑惑
柔和溫和 慈樣慈愛 榮幸慶幸
由衷衷心 施行實(shí)施 一針見血一語(yǔ)道破
反義詞:
熟練生疏 鎮(zhèn)定慌張 柔和生硬
拒絕接受 嶄新陳舊 慈祥嚴(yán)厲
38、四年級(jí)第20課陀螺多音字近反義詞
四年級(jí)第20課陀螺多音字近反義詞
1.認(rèn)識(shí)兵、敗等9個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字釘,會(huì)寫否、旋、況等15個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文,理清文章思路。3.指導(dǎo)學(xué)生通過品讀抒情、議論的語(yǔ)句解讀文章主旨。4.學(xué)習(xí)從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語(yǔ)言。5.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到玩具在兒童成長(zhǎng)過程中的作用,并能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)獲得獨(dú)到的感受。
多音字
釘 dīnɡ 釘子 圖釘 旋 xun 旋轉(zhuǎn) 凱旋
dnɡ 釘牢 板上釘釘 xun 打旋 旋子
近義詞:自豪驕傲 嫵媚妖嬈 懊惱煩惱
恍惚模糊 英武威武 頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)
嘲笑取笑 榮譽(yù)榮耀 陶醉沉醉
反義詞:嫵媚素雅 恍惚清醒 嘲笑鼓勵(lì)
頑強(qiáng)懦弱 在意忽略 得心應(yīng)手力不從心
榮譽(yù)恥辱 自豪自卑 興致勃勃無(wú)精打采
39、四年級(jí)第18課牛和鵝多音字近反義詞
四年級(jí)第18課牛和鵝多音字近反義詞
1、認(rèn)識(shí)謂、拳等10個(gè)生字,會(huì)寫摸、甚等15個(gè)字,會(huì)寫甚至、頑皮等14個(gè)詞語(yǔ)。2、知道可以從哪些角度給文章作批注。3、能借助相關(guān)詞語(yǔ),體會(huì)我見到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。4、能說(shuō)出直到現(xiàn)在,我還記著金奎叔的話的原因。
多音字
shān 扇風(fēng) 扇動(dòng) hu 劃船 劃槳 y 呼吁 吁求
扇 劃 吁 yū 吁哩哩哩
shn 扇子 風(fēng)扇 hu 計(jì)劃 策劃 xū 長(zhǎng)吁短嘆
近義詞:恐怖可怕 結(jié)實(shí)壯實(shí) 欺負(fù)欺凌
頑皮調(diào)皮 搖搖擺擺搖搖晃晃 無(wú)緣無(wú)故莫名其妙
反義詞:結(jié)實(shí)瘦弱 痛快難受 故意無(wú)意
欺負(fù)保護(hù) 張開合攏 無(wú)緣無(wú)故事出有因
40、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課多音字近反義詞
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課多音字近反義詞
董存瑞,河北省張家口市懷來(lái)縣人,中國(guó)人民解放軍東北野戰(zhàn)軍第11縱隊(duì)32師96團(tuán)2營(yíng)6連6班班長(zhǎng),1948年在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期在河北省承德市隆化縣的隆化戰(zhàn)斗中舍身炸碉堡,壯烈犧牲,年僅19歲。
多音字
倒:dǎo(倒下)do(倒垃圾)
彈:dn(子彈)tn(彈琴)
舍:sh(宿舍)shě(舍身)
夾:ji?。ㄖ駣A子)ji(發(fā)夾)
近義詞
震撼震驚 封鎖封閉 狡猾陰險(xiǎn)
進(jìn)射進(jìn)發(fā) 懇切殷切 嘹亮響亮
堅(jiān)毅一一堅(jiān)定 匍匐一一爬行 昂首挺胸一一昂首挺立
反義詞
隱蔽一一暴露 封鎖一一開放 昂首挺胸一一垂頭喪氣
41、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課多音字近反義詞
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課多音字近反義詞
1.借助課后習(xí)題及多角度質(zhì)疑方法支架預(yù)學(xué),在交流點(diǎn)撥中學(xué)會(huì)語(yǔ)文視角下的質(zhì)疑讀書方式;2.整體把握課文結(jié)構(gòu),運(yùn)用聯(lián)系上下文、借助資料等方法,理解重于泰山輕于鴻毛等詞語(yǔ)的意思;3.學(xué)習(xí)引用、對(duì)比、舉例等論證方法,初步感受議論文論證縝密、層層深入的表達(dá)特點(diǎn);4.通過對(duì)比朗讀、抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系生活實(shí)際等方法,品味細(xì)密嚴(yán)謹(jǐn)、極具氣勢(shì)的語(yǔ)言,結(jié)合即席演講特點(diǎn),有感情地朗讀課文,體會(huì)為人民服務(wù)的思想,收到革命人生觀的啟蒙教育。
多音字
盡 jǐn 盡管 盡早 剝 bō 剝削 剝奪
jn 盡力 盡心 bāo 剝花生 嗶剝
近義詞:
完全徹底 剝削搜刮 壓迫欺壓
興旺興盛 解救挽救 犧牲殉難
追悼悼念 哀思哀愁 責(zé)任義務(wù)
精兵簡(jiǎn)政精打細(xì)算 死得其所雖死猶榮
反義詞:
壓迫反抗 缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn) 團(tuán)結(jié)分裂
五湖四海方寸之地 死得其所死有余辜
42、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第28課多音字近反義詞
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第28課多音字近反義詞
《有的人》一課是部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八組的最后一篇課文。本組課文集中了關(guān)于魯迅先生 4篇文章,目的是讓學(xué)生初步了解魯迅先生的感人事跡,感受魯迅先生的偉大精神?!队械娜恕肥窃?shī)人藏克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年而作,詩(shī)人參觀了北京的魯迅故居??戳唆斞赶壬肮ぷ鬟^的地方,聯(lián)想到魯迅一生不懈的奮斗,詩(shī)人感慨地說(shuō):人民的愛憎是分明的,對(duì)于為革命作出杰出貢獻(xiàn)的人,人民是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。由此他寫下了這一首哲理詩(shī)。這首詩(shī)用對(duì)比的方法說(shuō)明哲理,詩(shī)中提煉了幾個(gè)具有高度概括性的形象,在對(duì)比中深化主題,從而抒發(fā)紀(jì)念魯迅先生的感受頌揚(yáng)魯迅先生俯手甘為孺子牛的革命精神。嘲諷和鞭撻了反動(dòng)統(tǒng)治者的丑惡行徑,同時(shí)向我們提出了人生價(jià)值的重大課題。在學(xué)習(xí)時(shí),要通過反復(fù)的誦讀、揣摩、品味,把握詩(shī)人感情的脈搏,加深對(duì)詩(shī)歌主旨的理解
多音字
給 gěi 給力 送給 場(chǎng) chǎng 場(chǎng)地 操場(chǎng)
jǐ 給予 補(bǔ)給 chng 場(chǎng)院
近反義詞
近義詞:
偉大崇高 俯下低下 不朽永恒
情愿甘愿 摔垮摔壞 永遠(yuǎn)永久
反義詞:
偉大渺小 情愿被迫 永遠(yuǎn)暫時(shí)
抬舉貶低
43、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課多音字近反義詞
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課多音字近反義詞
魯迅在本篇課文中向讀者展現(xiàn)了一個(gè)好的故事,描繪了一個(gè)美麗,幽雅,有趣的夢(mèng)境,表達(dá)了自己對(duì)美好未來(lái)的期望,暗示了與黑暗勢(shì)力不懈抗?fàn)幍臎Q心。全文以情繪景,情景交融。教學(xué)設(shè)計(jì)中,以體會(huì)故事的美麗,幽雅,有趣為主線索,引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,結(jié)合相關(guān)資料來(lái)理解夢(mèng)中的美好意境,體會(huì)作者對(duì)美的理想的追求。注重積累運(yùn)用,通過拓展練筆,學(xué)習(xí)作者的寫作方法,鼓勵(lì)摘抄優(yōu)美語(yǔ)句,豐富學(xué)生積累。
多音字
削 xuē 剝削 削減 暈 yūn 頭暈 暈頭轉(zhuǎn)向
xiāo 削鉛筆 刀削面 yn 日暈 圓暈
曾 zēng 曾祖父 曾孫 澄 chng 澄澈 澄碧
cng 曾經(jīng) 未曾 dng 澄清 澄沙
近反義詞
近義詞:
預(yù)告預(yù)報(bào) 幽雅幽靜 昏暗暗淡
參差雜亂 朦朧模糊 澄碧清澈
瘦削枯瘦 退縮畏縮
反義詞:
縮小擴(kuò)大 昏暗明亮 朦朧清晰
幽雅喧雜 參差齊整 瘦削豐滿
44、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課多音字近反義詞
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課多音字近反義詞
《少年閏土》是六年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇課文,節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。這篇課文通過我對(duì)少年閏土的回憶刻畫了一個(gè)活潑可愛、機(jī)智勇敢、聰明能干、見識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象。文本語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、傳神,采用白描、對(duì)話、舉事例等多種表現(xiàn)手法使人物形象鮮明、生動(dòng)呼之欲出。字里行間充滿了我對(duì)閏土的贊揚(yáng)和無(wú)限羨慕,也充分表達(dá)了我對(duì)那段短暫而又真摯的友誼的珍惜和懷念之情。因此,引領(lǐng)學(xué)生通過品悟語(yǔ)言,走進(jìn)童年的故事,更好地感受那份童真和情感,借助《故鄉(xiāng)》的寫作背景及資料理解課文內(nèi)容。
多音字
正:zhēng 正月 新正 撒 sā 撒謊 撒手
zhng 正常 正式 sǎ 撒種 拋撒
近反義詞
近義詞:
家景家境 鄭重慎重 講究重視
允許許可 盼望希望 伶俐機(jī)靈
希奇稀罕 無(wú)端無(wú)故 一望無(wú)際無(wú)邊無(wú)際
反義詞:
鄭重草率 講究隨便 允許禁止
熟識(shí)生疏 兇猛溫順 伶俐笨拙
新鮮陳舊 危險(xiǎn)安全
45、六年級(jí)第13課董存瑞舍身炸暗堡多音字近反義詞
六年級(jí)第13課董存瑞舍身炸暗堡多音字近反義詞
董存瑞,河北省張家口市懷來(lái)縣人,中國(guó)人民解放軍東北野戰(zhàn)軍第11縱隊(duì)32師96團(tuán)2營(yíng)6連6班班長(zhǎng),1948年在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期在河北省承德市隆化縣的隆化戰(zhàn)斗中舍身炸碉堡,壯烈犧牲,年僅19歲。
多音字
倒:dǎo(倒下)do(倒垃圾)
彈:dn(子彈)tn(彈琴)
舍:sh(宿舍)shě(舍身)
夾:ji?。ㄖ駣A子)ji(發(fā)夾)
近義詞
震撼震驚 封鎖封閉 狡猾陰險(xiǎn)
進(jìn)射進(jìn)發(fā) 懇切殷切 嘹亮響亮
堅(jiān)毅一一堅(jiān)定 匍匐一一爬行 昂首挺胸一一昂首挺立
反義詞
隱蔽一一暴露 封鎖一一開放 昂首挺胸一一垂頭喪氣
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