讀下面的句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題。“新滋味”指的是什么?

讀下面的句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題。“新滋味”指的是什么?

讀下面的句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題?!靶伦涛丁敝傅氖鞘裁??

1、讀下面的句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題?!靶伦涛丁敝傅氖鞘裁??

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課《父愛(ài)之舟》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題。

(1)這是我第一次真正心酸的哭,與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣,是人生道路中品嘗到的新滋味了。(新滋味指的是什么?)

答:新滋味是心酸的滋味,指我感受到了父親為供我上學(xué)湊錢的艱難,感受到了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài), 感受到了我肩上責(zé)任的沉重。

2、8 雨點(diǎn)兒 讀下面的句子,注意讀好停頓。

不久,有花有草的地方,花更紅了,草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方,開(kāi)出了紅的花,長(zhǎng)出了綠的草。

3、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《教室》1.說(shuō)一說(shuō),教室里的物品是怎么擺放的?2.想一想,要找的是誰(shuí)?3.猜一猜,說(shuō)的是什么物品?

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《教室》

1.說(shuō)一說(shuō),教室里的物品是怎么擺放的?

答案:教室前面有黑板,黑板的左邊是電視機(jī),

在黑板的上面、國(guó)旗的下面有8個(gè)大字自尊、自信、自強(qiáng)、自立

教室中間擺了課桌。


2.想一想,要找的是誰(shuí)?

找第1排從右數(shù)第3個(gè)同學(xué)。(淘氣)

3.猜一猜,說(shuō)的是什么物品?

這個(gè)物品在電視機(jī)的下面。

電視機(jī)的下面有書本、花盆和地球儀,是什么呢?

在地球儀的左邊。我知道了,是花盆。

4、霧在哪里讀句子,照樣子說(shuō)一說(shuō):霧都把什么藏了起來(lái)?藏起來(lái)之后的景色是什么樣的?

讀句子,照樣子說(shuō)一說(shuō):霧都把什么藏了起來(lái)?藏起來(lái)之后的景色是什么樣的?

霧把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只,還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方,都看不見(jiàn)了。

答:霧把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí),四周變暗了,無(wú)論是天空,還是天空中的太陽(yáng),都看不見(jiàn)了。

霧把海岸藏了起來(lái),同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁,甚至行人和小黑貓,霧把一切都藏了起來(lái),什么都看不見(jiàn)了。

例:霧把田野藏了起來(lái),無(wú)論是果園、稻田,還是山坡、小河,都看不見(jiàn)了。

5、黃山奇石讀句子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖片里的石頭,在選一張圖片寫下來(lái)。

讀句子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖片里的石頭,在選一張圖片寫下來(lái)。

它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子,落在山頂?shù)氖P上。

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸著手臂指向前方。

答:一:它好像守門一只的大狗,趴在山頂?shù)钠降厣稀?o:p>

二:那一處石頭真像一位老人從山間走來(lái),帶著草帽,背著竹筐,采藥歸來(lái)。

三:迎面山上的石頭真像一面精美的玉屏立在半山腰,與藍(lán)天白云交相輝映。

6、語(yǔ)文園地七讀讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

讀讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

我要把自己藏起來(lái)。霧把自己藏了起來(lái)。

調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹,擦過(guò)了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圓帽字,當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。

點(diǎn)撥:這兩個(gè)句子都運(yùn)用了擬人的手法,展現(xiàn)了霧和風(fēng)的調(diào)皮。

答:第一個(gè)句子中,霧有了人的行為和語(yǔ)言,是個(gè)精靈古怪的孩子了;第二句中,把風(fēng)當(dāng)成了一個(gè)喜歡惡作劇的孩子來(lái)寫,寫出了風(fēng)的調(diào)皮。

7、部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《找春天》讀下面的句子,試試怎樣讀更好。

部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《找春天》讀下面的句子,試試怎樣讀更好。

◇小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?

◇春天來(lái)了!我們看到了她,我們聽(tīng)到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。

點(diǎn)撥:第一句話中,探字把小草寫活了,眉毛寫出了春天的生機(jī)。朗讀時(shí)把小草當(dāng)成一個(gè)調(diào)皮的孩子,用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)把春天靈動(dòng)的氣息讀出來(lái)。

第二句話中,看聽(tīng)聞?dòng)|,是從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等方面描述春天來(lái)臨時(shí)的氣息重讀看聽(tīng)聞?dòng)|。帶著興奮、喜悅的語(yǔ)氣來(lái)讀,讀出對(duì)春天濃濃的喜愛(ài)之情。

8、ー匹出色的馬 讀句子,邊讀邊想象畫面,再把句子抄寫下來(lái)。

⊙讀句子,邊讀邊想象畫面,再把句子抄寫下來(lái)。

◇河水碧綠碧綠的,微風(fēng)吹過(guò),泛起層層波紋。

◇路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非常可愛(ài),像片柔軟的綠毯。

點(diǎn)撥:這兩向話描寫了春天里河水和田野的美麗景色。

讀一讀,想象一下,我們仿佛看到了下圖中的畫面。

9、楓樹(shù)上的喜鵲 看到下面的情景,你會(huì)想到什么?試著寫下來(lái)。

⊙看到下面的情景,你會(huì)想到什么?試著寫下來(lái)。

我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲子回來(lái),站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道:!鵲!鵲鵲鵲!

我懂得,他們的意思是:

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里,叫起來(lái):鵲,鵲,鵲

我知道,她是在說(shuō)::

點(diǎn)撥:先讀一讀給出的情境,弄清喜鵠是在什么情泥下說(shuō)的話,然后聯(lián)系生活實(shí)際,想象他們?cè)谡f(shuō)什么。如第一題中,喜鵠阿姨叼來(lái)了蟲子,喜鵠弟弟

一定想吃蟲子,所以他們可能會(huì)說(shuō):我要吃,我要吃!第二題中,喜鵠阿姨把蟲子送到了喜鵠弟弟的嘴里,接著她可能會(huì)說(shuō):吃吧,吃吧,不要著急!

10、《我是什么》讀句子,注意加點(diǎn)的詞,再用它們說(shuō)句子

我變成了無(wú)數(shù)小水滴,小水滴聚在一起下來(lái),人們管我叫。

有時(shí)候我變成小硬球下來(lái),人們就管我叫電子。

到了冬天,我變成小花朵下來(lái),人們又管我叫

天上的雨點(diǎn)落在我的臉上。

看到爸爸的巴掌打下來(lái),小軍趕緊躲閃。

潔白的雪花飄落在屋頂上。

11、下面的詞語(yǔ)哪些是寫狐貍的,哪些是寫老虎的?

下面的詞語(yǔ)哪些是寫狐貍的,哪些是寫老虎的?分角色演一演這個(gè)故事,試著把這些詞語(yǔ)的意思表現(xiàn)出來(lái)。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺是寫狐貍的;半信半疑東張西望是寫老虎的。

12、讀一讀下面的詞,在用“披”“鼓”“露”“甩”造句

讀一讀下面的詞,在用披鼓露甩造句

披著碧綠的衣裳 鼓著大大的眼睛

露著雪白的肚皮 甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴

(披)寒冷的北風(fēng)給大地披上了一層雪白的絨襖。

(鼓)貓咪鼓著肚子,趴在樹(shù)蔭下休息。

(露)妹妹看見(jiàn)冰激凌,露出了燦爛的微笑。

(甩)老黃牛甩著尾巴,慢悠悠地在樹(shù)下吃草。

13、【小練筆】讀一讀下面的句子,體會(huì)從“極普通的事物”中找到的美。你也來(lái)找一找。寫一寫吧。

【小練筆】讀一讀下面的句子,體會(huì)從極普通的事物中找到的美。你也來(lái)找一找。寫一寫吧。

◇雨后,我們會(huì)看到地上有許多水洼,就像有趣的鏡子,映射著我們的臉。

◇黑夜降臨了,我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍,就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。

◇冬天,我們看到了房檐上垂下的冰柱,它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí),從房檐上落下的小水滴,就像一顆顆珍珠。

美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣掛在雨后的天空。

美妙的小雪花就像一只只玉蝴蝶,扇動(dòng)著薄翼,飄落人間。

雨后的草原野花競(jìng)放,像一塊剛浸過(guò)水的花布,連露珠都是五顏六色的。

14、1.下面的說(shuō)法正確嗎?正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十七》練習(xí)題及答案

1.下面的說(shuō)法正確嗎?正確的畫,錯(cuò)誤的畫。

(1)四邊形有4條直的邊。()

(2)四邊形有4個(gè)直角。()

(3)四邊形的對(duì)邊相等。()

15、讀下面的句子,你體會(huì)到英子是怎樣的心情?

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課《掌聲》課后習(xí)題答案

讀下面的句子,你體會(huì)到英子是怎樣的心情?你還從課文的哪些地方體會(huì)到了英子心情的變化?畫出來(lái)和同學(xué)交流。

1、英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來(lái),眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。

答:猶豫、慢吞吞、紅紅的這幾個(gè)詞都可以看出英子內(nèi)心的緊張、自卑、痛苦。

2、英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

答:深深地鞠了一躬可以看出英子變得自信、快樂(lè)。

文中還寫到她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑,甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上,還讓同學(xué)們教她跳舞。,也可以看出英子變得自信、快樂(lè)、開(kāi)朗。??

16、鳥(niǎo)的天堂我們來(lái)讀讀下面的句子,交流一下從畫線的部分體會(huì)到了什么,再把句子抄下來(lái)。 我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是 一株 大樹(shù),枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù) 。

我們來(lái)讀讀下面的句子,交流一下從畫線的部分體會(huì)到了什么,再把句子抄下來(lái)。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是 一株 大樹(shù),枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)

答:一株:說(shuō)榕樹(shù)只有一株,而不是我說(shuō)的許多株,也不是另一個(gè)朋友說(shuō)的兩株。

枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù):大榕樹(shù)的枝干多,根多,不可計(jì)數(shù)是沒(méi)有辦法清點(diǎn)、無(wú)法計(jì)算的意思。枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)的原因,是枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。

那么多的綠葉,一簇堆在一簇的上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮的照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng) 。

答:一簇堆在另一簇上面:用堆可以表示出綠葉的茂盛,顯出綠葉的多。

似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng):作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng),贊美榕樹(shù)充滿活力的蓬勃生機(jī)。

17、畫出“我”對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子,說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化?

  默讀課文,畫出我對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子,說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化。

  我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。

  我討厭母雞,是因?yàn)樗鼰o(wú)病呻吟、欺軟怕硬、喜歡炫耀自己。后來(lái)我不敢再討厭母雞了,是因?yàn)樗?fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦,是一個(gè)充滿母愛(ài)的偉大母親。

18、讀一讀課文走月亮,再?gòu)恼n文中找出其他優(yōu)美生動(dòng)的句子,抄寫下來(lái)。

讀一讀,再?gòu)恼n文中找出其他優(yōu)美生動(dòng)的句子,抄寫下來(lái)。

1、呦,卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊,每個(gè)小水塘,都抱著一個(gè)月亮!

2、看,稻谷就要成熟了,稻穗低著頭,稻田像一片月光鍍亮的銀毯。

3、秋蟲唱著,夜鳥(niǎo)拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑剌聲里銀光一閃.

4、月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山,照亮了村頭的大青樹(shù),也照亮了,照亮了村間的大道和小路

5、阿媽溫暖的手拉著我,我嗅得見(jiàn)阿媽身上的氣息。走過(guò)月亮閃閃的溪岸,走過(guò)石拱橋;走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)果園,走過(guò)莊稼地和菜地

19、蟋蟀的住宅課后練習(xí),讀下面的片段,想想在表達(dá)方法上與課文有什么不同。

課文主要采用擬人化的寫法,本來(lái)比較枯燥無(wú)味的內(nèi)容變得生動(dòng)形象,語(yǔ)言更加風(fēng)趣幽默,使讀者產(chǎn)生親切之感,引起閱讀的興趣。而這個(gè)片段則是采用直接說(shuō)明的方法具體地介紹蟋蟀的外形、體色、發(fā)聲器、產(chǎn)卵器。語(yǔ)言準(zhǔn)確,但沒(méi)有課文那么生動(dòng)有趣。

20、1.讀一讀下面的數(shù)據(jù),哪些是精確數(shù)?哪些是近似數(shù)?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《近似數(shù)》練一練習(xí)題及答案

1.讀一讀下面的數(shù)據(jù),哪些是精確數(shù)?哪些是近似數(shù)?

精確數(shù):190個(gè)國(guó)家,56個(gè)國(guó)際組織

近似數(shù):達(dá)3萬(wàn)多平方米,超過(guò)了7308萬(wàn)人次,約40萬(wàn)人次

21、結(jié)合課文中描寫“我”動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)在排練節(jié)目和演出時(shí),“我”的心情有怎樣的變化,為什么會(huì)有那樣的變化?并填寫下面的表格。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課《一只窩囊的大老虎》課后習(xí)題答案

結(jié)合文中描寫動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)在排練節(jié)目和演出時(shí),的心情有怎樣的變化,為什么會(huì)有那樣的變化?并填寫下面的表格。

我的心情

原因

期待表演

想在臺(tái)上露臉,獲得大家的掌聲

充滿自信

得到老師的支持

緊張、狼狽

上臺(tái)表演時(shí),聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下哄堂大笑

窩囊

想不明白到底哪里出了問(wèn)題

22、這風(fēng)雨雷電,怎樣猛烈的掃蕩世界,讀句子回答括號(hào)里的問(wèn)題

這風(fēng)雨雷電,怎樣猛烈的掃蕩世界,讀句子回答括號(hào)里的問(wèn)題

(1)答:通過(guò)這句子中掃蕩我們可以感受出來(lái)外面風(fēng)雨的猛烈,而且因?yàn)槲覀兪窃谖輧?nèi)可以透過(guò)小小的天窗來(lái)發(fā)揮自己的想象,想著我們看到的風(fēng)雨,這要比真實(shí)的感受放大十倍百。

(2)答:從那個(gè)小小的天窗上,孩子們可以想象卜落卜落跳的雨滴,還可以想象會(huì)唱歌的夜鶯,霸氣十足的貓頭鷹,從沒(méi)有到有,從虛到實(shí),都表現(xiàn)了孩子們無(wú)窮的想象能力。

23、釣魚的啟示課文中一些含義深刻的句子,如“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難?!闭?qǐng)把這樣的句子找出來(lái),并結(jié)合上下文和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。

課文中一些含義深刻的句子,如道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。請(qǐng)把這樣的句子找出來(lái),并結(jié)合上下文和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。

答:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。(是:對(duì);非:錯(cuò)。捕撈鱸魚的時(shí)間沒(méi)到,把釣到的鱸魚留著,這是錯(cuò)的;而把鱸魚放回湖里,就是對(duì)的。這么簡(jiǎn)單的道理作者知道,但要真正來(lái)這樣做到很難。實(shí)踐道德需要放棄個(gè)人利益。我想到在生活中也有這樣的道德抉擇,考試時(shí)老師多給了分?jǐn)?shù),沒(méi)人知道,是告訴老師,還是不告訴老師;路上撿到錢,沒(méi)人看見(jiàn),是交,還是不交。)

例:父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒,然后把目光轉(zhuǎn)向了我:孩子,你得把它放回湖里去。(從父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒可以體會(huì)到:父親也很喜愛(ài)這條漂亮的大鱸魚,父親也舍不得放掉它,父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒,是因?yàn)楦赣H也在經(jīng)歷道德的考驗(yàn):放,還是不放? 得:一定、必須,不容爭(zhēng)辯、沒(méi)有商量的余地,體會(huì)到父親的堅(jiān)決,父親是理解孩子的心情的,但實(shí)踐道德必須從小嚴(yán)格要求,這是作為一位真正愛(ài)孩子的父親必須做的。)

24、狼牙山五壯士讀下面的句子,想想帶點(diǎn)部分的意思,說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。

讀下面的句子,想想帶點(diǎn)部分的意思,說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。

(1)為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長(zhǎng)馬寶玉斬(zhǎn)釘截鐵地說(shuō)了一聲走!帶頭向棋盤陀走去。

答:斬釘截鐵比喻處理事情或說(shuō)話堅(jiān)定果斷,毫不猶豫。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力,堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。走字,體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)定、決定果斷。

(2)頓時(shí),石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。

答:把石頭比作雹子說(shuō)明石頭砸下非常密集,非常迅猛,非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

25、最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《祖父的園子》讀下面的句子,體會(huì)“我”的內(nèi)心感受,再?gòu)恼n文中找出類似的句子

讀下面的句子,體會(huì)我的內(nèi)心感受,再?gòu)恼n文中找出類似的句子,和同學(xué)交流。

凡是在太陽(yáng)下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響;叫一兩聲,好像站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。

黃瓜愿意開(kāi)一朵花,就開(kāi)一朵花,愿意結(jié)一個(gè)瓜,就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意,就是一個(gè)瓜也不結(jié),一朵花也不開(kāi),也沒(méi)有人問(wèn)它。

第一個(gè)句子:園子的一切都是美好的,在太陽(yáng)的照耀下都顯現(xiàn)出美麗的光輝。而且這里的一切都是有生命的,都是有靈氣的。

第二個(gè)句子:園子里的生活是無(wú)拘無(wú)的,是完全自由的。不光我是自由自在的,就連這里的植物、動(dòng)物仿佛也是自由的,想怎么樣就怎么樣,沒(méi)有人來(lái)干涉。

26、19、父愛(ài)之舟 2.讀下面的句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題。

1)這是我第一次真正心酸的哭,與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣,是人生道路中品嘗到的新滋味了。(新滋味指的是什么?)

答:新滋味是心酸的滋味,指感受到了父親為供上學(xué)湊錢的艱難,感受到了父親對(duì)的關(guān)愛(ài), 感受到了肩上責(zé)任的沉重。

2)我是什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛(ài)的小船畫出來(lái)就好了!(從這句話中,你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感?)

作者認(rèn)為自己的詞句不夠形容深沉的父愛(ài),其中句子中一詞把父愛(ài)具體化更生動(dòng)形象地描繪出父愛(ài)的深沉。這個(gè)句子充分地表達(dá)了作者對(duì)父親的無(wú)限感激之情。

27、18、慈母情深 2、讀下面的句子,注意反復(fù)出現(xiàn)的部分,想想它們的表達(dá)效果,課文中還一些這樣的句子,畫出來(lái)和同學(xué)交流。

A、背直起來(lái)了,我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了,我的母親。褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛

一連三個(gè)我的母親,運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,把母親的動(dòng)作寫得很具體,母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng)。

B、母親說(shuō)完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)

用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了母親一連串的動(dòng)作,不僅讓讀者感受到了母親的辛勞,而且加深了讀者對(duì)母親的印象,為后文做好了鋪墊。

28、9.下面各題的商哪些是小于1的?在括號(hào)里畫“√”。

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)六》練習(xí)題及答案

9.下面各題的商哪些是小于1的?在括號(hào)里畫。

5.046() 76.545 4536 0.8428()

29、《桂花雨》課后練習(xí),讀下面的句子,體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課《桂花雨》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子,體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。

◇桂花盛開(kāi)的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。

◇這下我可樂(lè)了,幫大人抱著桂花樹(shù),使勁地?fù)u。搖哇搖,桂花紛紛落下來(lái),我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:啊!真像下雨,好香的雨呀!

參考答案

第一句話形象地寫出了桂花香的濃郁,流露出作者內(nèi)心的喜悅之情。

第二句話生動(dòng)地描寫了兒時(shí)的我搖桂花的情景,表現(xiàn)了我歡樂(lè)與興奮的心情。

30、讀句子,體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。

讀句子,體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。

桂花盛開(kāi)的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。

這下我可樂(lè)了,幫大人抱著桂花樹(shù),使勁地?fù)u。搖哇搖,桂花紛紛落下來(lái),我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:啊!真像下雨,好香的雨呀!

第一句話形象地寫出了桂花香的濃郁,流露出作者內(nèi)心的喜悅之情。第二句話生動(dòng)地描寫了兒時(shí)的我搖桂花的情景,表現(xiàn)了我歡樂(lè)與興奮的心情。

31、只有一個(gè)地球讀下面的句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),再說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解。

讀下面的句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),再說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解。

(1)人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來(lái)是可以不斷再生,長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。

答:本來(lái)是原先、先前的意思,它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞,強(qiáng)調(diào)了水資源、森林資源、生物資源、大氣資源原先的可再生性,突出了現(xiàn)在的不可再生性,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。這句話寫出了自然資源的有限及面臨的危機(jī),從而給讀者以警示、提醒。

(2)科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi),沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。

答:至少是最少的意思,強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍,40萬(wàn)億干米以外的情況還不能確定、體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性,這句話引用了科學(xué)家的研究成果,40萬(wàn)億千米直觀地表明了范圍之大,大到人類根本無(wú)法到達(dá),簡(jiǎn)潔有力地證實(shí):目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。

32、懷念母親讀句子,注意帶點(diǎn)的部分,聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。

讀句子,注意帶點(diǎn)的部分,聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。

(1)我的祖國(guó)母親,我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。?。l來(lái)入夢(mèng)是什么意思?你知道祖國(guó)母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因嗎?)

答:頻來(lái)人夢(mèng)意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。因?yàn)樽髡哌h(yuǎn)離故土、身居異國(guó)他鄉(xiāng),猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱,心中無(wú)限思念。日有所思,夜有所夢(mèng),所以祖國(guó)母親不斷在夢(mèng)中浮現(xiàn)。

(2)然而這凄涼并不同普通的凄涼,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭。

(為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí),心里感到凄涼,卻又是甜蜜的?)

答:因?yàn)樽髡呱碓诋悋?guó)他鄉(xiāng),遠(yuǎn)離了祖國(guó)和親人,心中有憂愁,有思念,但是在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的日子里,能時(shí)常懷念起在故國(guó)生活的情景,不斷回想起故國(guó)的親朋好友,心中自然多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜,他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處,在作者孤寂時(shí)與之相伴。所以作者在想到老朋友時(shí),雖然心里感到凄涼,卻又是甜蜜的。

(3)我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。

(在你的想象中,母親的面影是怎樣的?)

答:母親的面影是布滿皺紋和飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,疲憊憔悴的神情,村頭等候孩子遠(yuǎn)歸的期盼

33、山中訪友讀讀下面的句子,體會(huì)這樣寫的好處。再?gòu)恼n文中找出類似的句子,并抄下來(lái)。

讀讀下面的句子,體會(huì)這樣寫的好處。再?gòu)恼n文中找出類似的句子,并抄下來(lái)。

(1)啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?

答:這句話將老橋比喻成德高望重的老人,寫出了老橋的古老滄桑,還突出了它默默奉獻(xiàn)的品質(zhì),表達(dá)了作者對(duì)老橋敬重依戀的深厚感情。

(2)走進(jìn)這片樹(shù)林,鳥(niǎo)兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。

答:這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法,一聲呼喚,一個(gè)眼神,生動(dòng)傳神地表達(dá)了自己和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

文中類似的句子還有很多,如你好,汩汨的溪流!你吟誦著一首首小詩(shī),是邀我與你唱和嗎?你好,飛流的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢(shì)等等。

34、六下《草原》課后練習(xí),讀下面的句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題。

那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。(哪句是直接寫草原景色的?哪句寫了作者的感受?在寫景中融入感受有什么好處?)

那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這句話直接寫草原的景色。

這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。這句話寫了作者的感受。

這樣寫就達(dá)到了情景交融的目的。其好處就是景中含情,寓情于景,情與景渾然一體,使文章內(nèi)容豐富,感情濃烈。

35、讀下面句子,體會(huì)“京味兒”的語(yǔ)言特點(diǎn)

讀下面句子,體會(huì)京味兒的語(yǔ)言特點(diǎn)

①孩子們喜歡吃這些零七八碎兒,即使沒(méi)有餃子吃,也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹,特別是男孩子們??峙碌谌虏攀琴I玩意兒風(fēng)箏、空竹、口琴等,和年畫。

②臘月和正月,在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。

第一句中的零七八碎兒雜拌兒玩意兒都是北京口語(yǔ),讓文章的語(yǔ)言充滿濃濃的京味兒;第二句中閑在指清閑自在,反映了老北京人熱愛(ài)生活,追求美好生活的心愿。

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