家教成功在關鍵

家教成功在關鍵

　　教育子女能否掌握分寸是十分重要的。“過猶不及”、“物極必反”、“欲速則不達”都是講要掌握分寸。失去分寸就違反了教育的規(guī)律，孩子也教育不好。

　　我先講個故事，從前有個農夫趕著一頭小毛驢在路上走，他看小毛驢馱著貨物毫不費力就給小毛驢背上增加貨物，加完后看小毛驢還能馱，就又加一點，就這樣一點一點地加，最后終于有“一斤”貨物加上去把小毛驢壓垮了。這是著名哲學家黑格爾在《小邏輯》一書中講過的故事。他是想以此來說明“度”。所謂“度”是指事物保持自己質的數量界限。例如水在常壓下100度就變成了蒸氣，而99度就還是水，超過了“度”就要發(fā)生質變。任何事都要掌握“度”，家庭教育也是如此，必須掌握分寸。能否掌握住分寸是教育藝術水平高低的一個尺度。平時我們都講，真理向前跨進一步就成了謬誤，這也是講“度”，講掌握分寸。

　　一位家長發(fā)現自己女兒的日記上面記著孩子的心里話：“這段時間我不知怎么了，腦子里特別亂，總想和男同學接觸，特別是某某某，上課他發(fā)言我特別愛聽，下課他走路我都愛看，老想和他接近，我多想走進男孩子的世界啊！他那寬闊的胸懷，開朗的性格，瀟灑的風度，把我深深地吸引住了……”家長看完后腦子嗡地一下子失去了理智，當即把孩子找來，一頓臭罵：“你太不要臉了，小小年紀就整天想那亂七八糟的事！你說，你和某某某到底都干什么了？耍流氓沒有？明天我就去找你的老師，看你的臉往哪兒放！”孩子什么也沒說，只是淚水潸潸，第二天就吃安眠藥自殺了。家長的心是好的，怕孩子早戀，可批評時沒掌握住度，結果造成悲劇。

　　另一位家長也碰到了類似的問題，但談話很注意分寸，家長剛一談這個問題，孩子非常警覺立刻說：“媽媽，我知道我不好，我是變壞了?！眿寢屨f：“不，你不是變壞了，是變大了，媽媽像你這么大的時候也有過這樣的想法。”孩子聽后感動得流出了眼淚。然后媽媽給她分析，為什么會出現這樣的心理變化，從生理談到心理，并指出應該怎樣對待異性吸引，怎樣度過青春發(fā)育期。孩子聽后受到深刻教育，不但沒早戀，反而把這美好的感情升華到比進步、比學習上去，順利地度過青春期，考上了大學。

　　這兩個家長雖然遇到的是類似的問題，但一個尺度沒掌握好，教育就失敗了，而另一個掌握好了分寸，教育就成功了?？梢娬莆辗执鐚τ诮逃齺碚f是十分重要的。

　　家長掌握不好分寸，往往與血緣有關系，由于家長與孩子有血緣關系，望子成龍心切，恨鐵不能成鋼，教育時就急躁，一急就失去理智，說得又狠又嚴厲，這就往往失度。同樣因為血緣關系，愛得過分，教育時往往下不了“狠心”，沒有狠勁，往往又不夠力度，也是一種失度。愛得過度變成溺愛就是一種失度。當然不是說有血緣關系一定會失度，而是說這種特殊的感情容易失度，因此要格外注意。

　　大凡做什么事，都應講究“恰到好處”，要從實際出發(fā)，按事物本身的規(guī)律辦事。光有“恨鐵不成鋼”的感情是遠遠不夠的，重要的是要仔細琢磨使“鐵”變成“鋼”的方法和火候。教育成功的決竅就在于分寸，掌握好了分寸也就是符合了教育規(guī)律，失度就是違背了教育規(guī)律。家庭教育一定要特別注意分寸。

　?。ㄖ袊医虒W會理事　關鴻羽）