小班優(yōu)秀教案:我?guī)托‰u建家
小班優(yōu)秀教案:我?guī)托‰u建家
小班優(yōu)秀教案:我?guī)托‰u建家
活動目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒設(shè)計各種形狀的雞舍。
2、讓幼兒練習(xí)用線條組畫的技能。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、3平方米的雞欄、10只小雞、8張桌子、狐貍面具、音樂磁帶、紙、筆若干。
2、幼兒有參觀動物園和園內(nèi)雞舍的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞并和小雞說說悄悄話。突然,音樂響起,“狐貍”(配班教師扮演)出現(xiàn)。“狐貍”想乘天黑來偷吃小雞。教師啟發(fā)幼兒說說怎樣幫助小雞。大家經(jīng)過討論,決定給小雞建家,引出繪畫主題。
2、教師以小雞的口吻請幼兒設(shè)計不同形狀的家,并引導(dǎo)幼兒把自己想好的樣式告訴小雞。
3、將桌子圍成雞欄擺好,幼兒繪畫。教師根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,啟發(fā)他們設(shè)計不同形狀的房子,用線條組畫,并及時表揚(yáng)大膽想象的幼兒,引導(dǎo)他們相互欣賞。
4、請幼兒把建好的房子給小雞講講、看看。
5、“狐貍”又來了,見吃不到小雞,氣得溜走了。
6、教師以小雞的口吻進(jìn)行講評,幼兒相互欣賞作品。
評析:
這是一次在戶外進(jìn)行的繪畫活動。在寬敞的活動空間里,在輕松的音樂中,幼兒看小雞吃食、喝水、和小雞說著悄悄話。“狐貍”的出現(xiàn)及教師以游戲的口吻提出的為小雞建家的繪畫主題,較好的激發(fā)了幼兒作畫的情感動機(jī)。而此后教師對繪畫的指導(dǎo),無不蘊(yùn)涵在游戲情景之中。在這樣自然、流暢的活動里,孩子們得到的是快樂和成功。
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