幼師論文必備資料:蒙特梭利教育警句
幼師論文必備資料:蒙特梭利教育警句
蒙特梭利教育警句
·對成人而言,兒童并不是陌生人。面對陌生人,我們只需進行外在的觀察即可。事實上,幼兒時期是一個人一生中最重要的一個階段,因為這個階段足可決定一個人的未來。
·任何影響兒童的因素,都會影響其人格的發(fā)展?!?/p>
·在探索兒童心靈世界的這件事上,成人切記不要用自己的角度,或以自我為中心,去觀察兒童心靈有關(guān)的一切因素,否則只會增加對兒童心靈的誤解?!?/p>
·我們可以這樣說,成人自認是兒童的創(chuàng)造者,并以自己和兒童的關(guān)系判定兒童行為的好壞,成人以本身的行為,決定什么對兒童是好的,什么對兒童是不好的。成人永遠都不會犯錯,因此希望兒童效仿他們。兒童有任何成人認為是脫軌的行為,都會被成人視為一種罪惡,并且立刻被成人糾正。用這種心態(tài)對待兒童的成人,盡管他們充滿熱心、愛心,并自認為對兒童有犧牲奉獻的精神,在潛意識里“屬于兒童自己的人格”的發(fā)展仍然受到壓抑?!?/p>
·一個人的幼兒時期,其實就是一種不斷習得能力的過程,這個周期性刺激,將帶個兒童無限的歡笑及樂趣。
·敏感期系指一個生物剛生下來,還在成長的時候,所獲得的一種特別的感覺力。小孩乃是在敏感期學會調(diào)試自己及學得特定的能力。
幼兒各種能力敏感期:
秩序敏感期:出生~三歲
運動敏感器:一歲~四歲
語言敏感器:出生~三歲
文字敏感期:四歲~
細節(jié)敏感期:一歲半~三歲
感覺敏感期:出生~五歲
生活規(guī)范、社會禮儀敏感期:二歲半~四歲
數(shù)學敏感期:四歲~
音樂敏感期:四歲~
工作敏感期:三歲~
·兒童具有人類所未知的能力,能夠把人們引向光輝的未來,如果我們想建立一個嶄新的世界,那就應(yīng)當把發(fā)展這些隱藏的潛能視為教育的目標。
·人類真正的本質(zhì)在其自由發(fā)展的能力中顯現(xiàn)出來,一旦限制其內(nèi)部工作、加重其精神負擔的心靈壓迫得以
消除,人類之偉大就立即展現(xiàn)出來。
·人并不只在大學里才發(fā)展,而且在出生之時就已經(jīng)開始了心智的成長,而且在生命的頭三年,其發(fā)展的程度最為可觀。
·兒童是人類的創(chuàng)造者,社會必須重視兒童,承認兒童的權(quán)利,滿足兒童的需求。因為兒童幼小的心智創(chuàng)造能力,即使在最微弱的暴力陰影下,也可能被窒息而夭折。
·發(fā)展乃是一系列的再生,當一種心智品格結(jié)束的時候,便開始出現(xiàn)另一種。
·生命之援助,這就是教育。始于出生的教育,孕育著一場和平的革命,并將一切統(tǒng)一于一個共同的目標之下,吸引到同一個中心的周圍。
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