優(yōu)秀教科研工作計劃(二)

優(yōu)秀教科研工作計劃(二)

優(yōu)秀教科研工作計劃(二)

優(yōu)秀教科研工作計劃(二)
一、 繼續(xù)開展形式豐富、內容翔實的教科研學習,促進教師成長。

1.繼續(xù)要求教師完成以下學期、學年業(yè)務工作:每月一篇隨筆、每學期推薦一篇好文章、每學年撰寫一篇教學論文。(3月份上交一篇科技教育隨筆。)
2.舉辦教科研知識講座,提高教師教科研素質。
3.制定教科研工作檢查記錄表格,以作好檢查、督促工作(本學期主要檢查內容:科技教育精品課、自然角、區(qū)域角——教研組檢查、科探角、科學發(fā)現室活動、隨筆、科技視聽之旅、課題開展情況等)。
4.制訂浣江幼兒園師徒結對計劃,促使教師互幫互學,全面優(yōu)化教師素質。
5.討論、商議教師專業(yè)發(fā)展計劃,預定下學期起實施。
二、深化主課題工作,做好省級課題的結題收網工作。
(一)課題一:省級課題《滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育行動研究》結題。
主要工作:
1.收集整理課題研究資料(包括課題計劃、主題教育計劃、理論學習內容、調查表格、子課題結題論文、教育隨筆、主題活動設計、科技教育精品課例、部分獲獎及發(fā)表論文復印件)。
2.課題后測、數據整理。
3.撰寫結題報告(內容包括:課題的現實背景及意義、概念的界定、實驗原則、研究目標、研究內容、研究過程、課題研究的成效、研究體會與后續(xù)研究設想)。
(二)課題二:《多元智能理論指導下的幼兒園科技啟蒙教育行動研究》繼續(xù)開展。
1.繼續(xù)按多元智能理論將區(qū)域活動進行科學的分塊。包括語言智能類區(qū)角、數學智能類區(qū)角、體能智能類區(qū)角、自然認識智能類區(qū)角、視覺空間智能類區(qū)角、人際關系智能類區(qū)角、音樂智能類區(qū)角。每個智能類區(qū)角又可下分為各種不同的活動區(qū)。以使各智力類型的幼兒都可以找到適合自己游戲與成長的領域。
確定具體內容:由教研組長組織區(qū)域角觀摩活動,事先列出日程表,將活動情況拍照保存。四月份一批,六月份一批。
組織者應制訂好活動方案,包括區(qū)域活動內容、目標、準備、過程及照片。
2.各年段制定好主題教育計劃,注意每月各學科均應有科技教育的內容滲透,并以星號注明,注意把上海教材中的一些適用內容編入計劃,由年段組長把握,期末拷至教科室。(◊大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;◊大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;◊大班美術每月3個,中班2個,小班1個;◊大班音樂每月2個,中、小班每月1個;◊大班、中班、小班體育每月1個。)
1.        各年段制定在自然角中滲透科技教育的計劃。
要求根據教科室提供資料,進行自然角創(chuàng)設。于4月份的第二周進行全園性觀摩。
上交書面材料:目標、內容與材料、指導與提示、活動案例。
4.科技視聽之旅按期進行。
每日11:45~12:00為科技視聽之旅時間,由管午睡的教師負責組織,要求按時組織幼兒觀看,并在旁作簡單講解。
放映員:應蕾、周曄(周曄、應蕾老師負責定好進度,由管午睡的教師負責放映,并要求做好指導工作。)
5.以年段為單位討論科探角進度,以及科探角需要配備、購買的材料。
6.科學發(fā)現室活動按課程表進行。
要求:
備課教師應按時制訂好計劃,課前發(fā)給每位上課教師一份教案,并把準備材料放入一個塑料筐,事先放在科學發(fā)現室內。
上完課的教師應把材料作好清洗、整理工作,放回塑料筐,保持科學發(fā)現室的干凈、整潔。
三、繼續(xù)做好課題的指導、管理工作,輔導市級課題結題。
1.開展課題組長的培訓工作,增強課題組長對課題的日常管理能力,讓每一個課題的研討活動具有成效。
2.每個課題組成員必須圍繞專題學習有關理論,并且要有資料的積累。每個課題組成員平時的備課、上課要體現課題思想,教科室將隨時對各個課題進行調研,及時了解課題研究動態(tài),增強課題指導的針對性和實效性。
3.結合上級科研部門的有關計劃,盡早做好相關課題的準備工作,力爭以優(yōu)異的成績進行結題驗收。
4.進行優(yōu)秀課題匯報活動(定于本學期末或下學期初)。
要求:參加教師整理好資料,以課件形式進行匯報。
四、各類資料整理、匯編。

1.        收集幼兒園各類教育資料,整理入盤。

2.        《幼兒園環(huán)境教育篇》完稿。

3.收集、準備幼兒園科技特色教育成果集的相關資料。

4.做好教師論文、隨筆的參評、投稿工作。

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