從素質(zhì)教育觀看奧爾夫音樂教育

從素質(zhì)教育觀看奧爾夫音樂教育

從素質(zhì)教育觀看奧爾夫音樂教育

  兒童從幼年起，通過大量歌唱民間兒童歌曲，培養(yǎng)了興趣，也熟悉、積累了民族的音樂語言、旋律音調(diào)，并逐步感受到音樂與語言的完美結(jié)合。實踐中，幼兒園大班的小朋友就可以為他們熟悉的歌謠即興地編配曲調(diào)歌唱。隨著年級的增長，在教師的幫助下，通過學習、了解、分析本民族音樂的旋律特征、調(diào)式特征、結(jié)構(gòu)特征和音樂材料發(fā)展的基本手法等等，引導學生進行實際創(chuàng)作，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，鍛煉學習使用他們所熟悉的音樂語言表達自己的思想和感情。
 
  在以上音樂教育對于創(chuàng)造力培養(yǎng)的分析可以看出，學校藝術(shù)教育重視的是創(chuàng)造過程對人的影響和審美經(jīng)驗給人帶來的感受、體驗，而不僅是追求成品。在音樂的創(chuàng)造性活動中沒有對錯，不會造成兒童的挫折感。而這個嘗試的過程能夠使他們體驗到發(fā)現(xiàn)、探索的樂趣，成功的喜悅，表達了自己的獨創(chuàng)個性、豐富了自己的經(jīng)驗，這是教育中最有價值和意義的部分。
 
  中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

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