幼兒園環(huán)保教育:紙的由來

幼兒園環(huán)保教育:紙的由來

環(huán)保教育：紙的由來

中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

活動思路：
 
我們的祖國是一個地大物博，歷史悠久的文明古國，古代就有四大發(fā)明馳名海外，哪四大發(fā)明呢：印刷術(shù)、火藥、指南針、還有造紙術(shù)。小朋友們想要了解祖國，就先得了解四大發(fā)明，那么我們就從我們最親密的紙（造紙術(shù)）開始說吧。 
  
活動目標： 
1、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識。 
2、培養(yǎng)其口頭表述能力，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來。 
3、了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。 
  
活動準備： 
各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。 
  
活動過程： 

一．謎語導入：引出“紙”。 
“有個用具它不簡單，可以寫字，還可以把數(shù)算。 
訂起來是一本書，拆開來是一張張， 
它是誰，我們都來猜猜看?！?nbsp;
  
二．思維發(fā)散： 

老師： “有沒有小朋友告訴老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平時，我們怎么用紙的呢？” 
幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了?！?nbsp;

三．討論：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎？ 
幼兒：“應(yīng)該是工人叔叔制造出來的。” 
（聽故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片） 
小朋友，你們知道紙是怎么來的嗎？是由誰造出來的嗎？（小朋友概述，老師點評。） 
  
四．活動延伸： 
我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的利用率又十分的高，浪費也很大，我們有沒有什么辦法降低紙的浪費呢？ 
（小朋友分組講座老師巡查） 

龍俊杰說：“我們可以用廢紙折飛機，不浪費紙又很好玩?！?nbsp;

熊逸夫說：“廢紙可以再收上去，再做成紙啊？” 

李顏奇說：“我們可以少寫點字，就可以節(jié)約紙了呀！” 

李思寧說：“可不可以拿廢紙做衣服？” 

小朋友說出辦法，引出回收再利用。 
  
五．實際操作。 

我們?nèi)フ乙恍┮呀?jīng)報廢了的紙回來，老師為你們準備了養(yǎng)料、桶、剪刀，看看你們怎么再用這些廢紙，分組活動。 

六．點評。 
有的小朋友把養(yǎng)料染在廢紙上，變成一張漂亮的彩色紙，又可以利用起來。 

有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的完意兒，裝飾了我們的活動室。 

有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源。 
  
活動反思： 

紙是小朋友最常見的學習用具，也是最不起眼、最容易浪費的。為了讓孩子們珍惜和愛護紙，這次活動的作用相當?shù)拇?，孩子們在活動中觀看了有關(guān)浪費的資料和數(shù)據(jù)，在他們心里有了一定的準備，然后發(fā)散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙？”孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動了腦筋，投入了其中，想了不少的辦法，當然也有不少的好點了，再讓他們把點子運用實際，動手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的“精心設(shè)計”，老師笑了，孩子們也笑了。

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