大班體育游戲《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)

大班體育游戲《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、大班體育游戲《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)

　　經(jīng)驗(yàn)

　　1.能運(yùn)用小椅子開展各種體育活動(dòng)，發(fā)展平衡、跳躍能力。

　　2.能夠利用小椅子玩騎馬、做體操、騎自行車等游戲，練習(xí)平衡和跳躍的動(dòng)作。

　　3.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)玩小椅子帶來的樂趣。

　　材料

　　小椅子若干把，動(dòng)感音樂，寬敞的場(chǎng)地。

　　玩法與規(guī)則

　　1.騎馬——將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作。

　　2.體操——模仿體操運(yùn)動(dòng)員做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等。

　　3.騎自行車——將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背雙腳交替向前蹬，模仿騎車動(dòng)作。

　　4.鉆山洞——將椅子兩兩相對(duì)放倒，椅背相抵，形成一個(gè)山洞，進(jìn)行“鉆山洞”練習(xí)。

2、大班體育游戲教案《海底旅游》

內(nèi)容與要求：

　　1、自主選擇“海底景點(diǎn)”進(jìn)行奔跑、跳、平衡等動(dòng)作的練習(xí)，探索各種材料的玩法，并嘗試合作。

　　2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索海底秘密的愿望。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢協(xié)作、遵守規(guī)則等良好品質(zhì)。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：探索各種玩法，嘗試合作

　　難點(diǎn)：合作玩

環(huán)境及材料創(chuàng)設(shè)：

　　1、景點(diǎn)布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、輪胎等

　　2、幼兒已對(duì)海底有了一定的經(jīng)驗(yàn)、并共同為景點(diǎn)取名。

設(shè)計(jì)思路

：

　　幼兒在進(jìn)行《海底世界》的主題探索活動(dòng)中，保持著良好的興趣和豐富的想象。我們幼兒園的自然場(chǎng)地，根據(jù)幼兒的想象，就變成了一個(gè)模擬的海底世界：小土坡就是一個(gè)海底山峰，水溝就是海溝的變形，而木制的秋千就是幼兒聽說的沉沒的泰坦尼克號(hào)油輪、而那條堤壩就是海底長城(海脊)了?！毒V要》指出：充分利用自然資源和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。而這一塊場(chǎng)地正是幼兒練習(xí)動(dòng)作，發(fā)展身體技能的良好資源?；顒?dòng)開始教師以導(dǎo)游身份帶領(lǐng)孩子們旅游的形式激發(fā)幼兒去游玩的興趣，同時(shí)在模仿潛水艇起航、介紹景點(diǎn)時(shí)，使孩子的身體有慢到快得到調(diào)動(dòng)。自由地選取景點(diǎn)的活動(dòng)，使孩子們根據(jù)自己的興趣和需要，能自主自由地想辦法玩。而導(dǎo)游姐姐鼓勵(lì)孩子們大膽地玩，在不危險(xiǎn)的狀態(tài)下不干擾孩子的活動(dòng)，同時(shí)自己也參與到孩子們的活動(dòng)中鼓勵(lì)并引導(dǎo)合作。最后則以拍照的形式放松身體同時(shí)結(jié)束游戲。在整個(gè)活動(dòng)中不僅旨在激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索海底世界的興趣，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了充分的機(jī)會(huì)使孩子們得到鍛煉。

活動(dòng)流程：

　　乘上潛艇、活動(dòng)身體——提供材料、自主探索——拍照留影、放松身體。

　　一、乘上潛艇、活動(dòng)身體

　　教師扮演導(dǎo)游帶領(lǐng)孩子乘上潛水艇，到海底去旅游，邊介紹景點(diǎn)，并模仿各種動(dòng)作：向前、吸水、下沉、轉(zhuǎn)彎、穿上潛水衣等動(dòng)作

　　二、提供材料、自主探索

　　1、幼兒自主選擇材料、嘗試各種玩法。

　　2、觀察及指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　A、全面觀察幼兒所選擇及使用材料情況

　　B、注意幼兒活動(dòng)密度與強(qiáng)度，適當(dāng)調(diào)節(jié)。

　　C、捕捉幼兒的創(chuàng)造，及時(shí)給予鼓勵(lì)

　　D、鼓勵(lì)幼兒合作，有新玩法

　　三、放松身體

　　幼兒自己挑選喜歡的景點(diǎn)拍照留念。

　　生活滲透：

　　1、注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己

　　2、物歸原處

3、大班體育游戲教案《袋鼠旅行》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒每人一條布袋。

【活動(dòng)過程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1.隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、、、)

　　2.隨音樂熱身運(yùn)動(dòng) 。

　　二、開展游戲。

　　1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

　　2.讓特殊玩法的幼兒展示分享。

　　3.師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮碓囋嚢?

　　4.幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動(dòng)物。

　　5.師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧!

　　三、結(jié)束部分。

　　袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!

【安全提示】

　　1. 提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)安全的重要性。

　　2. 檢查有沒有鞋子穿反的現(xiàn)象，衣服是否穿得過厚過緊。

【活動(dòng)反思】

　　在這節(jié)課中孩子們的各個(gè)方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳躍對(duì)身體的好處,并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r(shí)幼兒并沒有相互謙讓。

　　本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。

　　在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動(dòng)游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表揚(yáng)和激勵(lì)讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí),游戲中生活的興趣。

4、大班體育游戲教案《桌子游戲》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、掌握鉆爬的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢的良好品質(zhì)和主動(dòng)參與鍛煉的能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂2個(gè)、氣球18個(gè)、10塊地毯積木。

【活動(dòng)過程】

　　一、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲，跟著我在音樂中一起運(yùn)動(dòng)吧!——放音樂，做熱身活動(dòng)。

　　二、向幼兒介紹活動(dòng)器材。

　　師：小朋友，你們看那是什么?幼：桌子。師：桌子是用來干什么的?幼兒自由回答。師：今天我們來和桌子做游戲，好嗎?

　　三、進(jìn)行走、爬練習(xí)。

　　1、師：小朋友你敢從桌子上面走過去嗎?注意眼睛往前看，雙手打開保持平衡，輕輕地走過去。

　　請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

　　2、你們能從桌子上爬過去嗎?加大難度，把桌子拉開一段距離。

　　3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎?請(qǐng)幼兒練習(xí)，提醒幼兒注意保護(hù)好頭。

　　四、教師小結(jié)，放松活動(dòng)。

　　小朋友太棒了，剛才我們都和桌子玩了哪些游戲啊?從桌子上面走過去，從上面爬，從下面爬。在總結(jié)的過程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動(dòng)作。

　　五、進(jìn)行多種鉆爬游戲。

　　1、師：既然小朋友都這么厲害，不妨我們?cè)賮硖魬?zhàn)一下，來個(gè)比賽好不好?幼：好。

　　2、教師邊講解邊示范游戲玩法：從桌子上面保持平衡走過去，之后從上面爬過去，再從下面爬過去，跑到小椅子跟前把氣球坐破(不管幾次，直到坐破為止)從一側(cè)返回與下一個(gè)小朋友擊掌，游戲依次進(jìn)行，直到游戲結(jié)束。

　　3、幼兒分為紅、藍(lán)兩組，聽到哨聲比賽開始。

　　4、比賽結(jié)束，教師總結(jié)。

　　六、放松活動(dòng)。

　　師：我們和桌子做游戲，小朋友累了，桌子也累了，我們把桌子抬到那邊，讓他們休息休息吧!我們也來休息一下。播放輕柔的音樂和幼兒一起做放松活動(dòng)。

【教學(xué)反思】

　　整節(jié)課下來給人的感覺很舒服，孩子們對(duì)于這種體育游戲也很感興趣，激發(fā)了孩子對(duì)體育游戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體，都動(dòng)了起來，并沒有那種保持沉默的感覺。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的也可以較好地去完成，很有信心的在鼓勵(lì)幼兒方面，能以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”。感謝老師們給我的指點(diǎn)，讓我有了更明確的目標(biāo)向前駛進(jìn)，存在的以下不足是：缺少放松運(yùn)動(dòng)，教育幼兒多鍛煉的好處，輸了的隊(duì)員及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，不服輸?shù)木瘛＜热皇枪?jié)體育活動(dòng)，就要使用體育用語，標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)，有些松散。

5、大班體育活動(dòng)教案《袋鼠旅行》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、掌握雙腿跳躍的能力。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動(dòng)感音樂一組。

活動(dòng)過程：

　　一、

　　1)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、)

　　2)隨音樂熱身運(yùn)動(dòng)

　　二、

　　1、導(dǎo)入：今天老師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西，快看看是什么?幼兒排隊(duì)取布袋，這些布袋怎麼玩呢? 小朋友們快來試試吧!

　　2、

　　1)幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

　　2)讓特殊玩法的幼兒展示分享

　　3)師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮碓囋嚢?

　　4)幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動(dòng)物。

　　5)師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!

　　可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧!

　　3、師介紹場(chǎng)地和規(guī)則："小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過籬笆，一個(gè)一個(gè)爬過草地然后到起點(diǎn)重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。

6、大班體育游戲教案《走步游戲》含反思

　　主要可練習(xí)的動(dòng)作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。

　　走步游戲例如：

　　聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個(gè)字你認(rèn)認(rèn);跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動(dòng);小豬別跑;三打"白骨精";二人三足走;朋友總是在一起。

　　各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：

　　小小班：邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;一個(gè)跟著一個(gè)走;聽信號(hào)向指定方向走等。

　　小班：在指定范圍內(nèi)四散走;模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢(shì);短途遠(yuǎn)足等。

　　中班：聽信號(hào)有節(jié)奏地走;用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;在物與物之間或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。

　　大班：一對(duì)一整齊地走;聽信號(hào)變速或變換方向走;較長距離的遠(yuǎn)足等。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

7、大班體育游戲教案《輪胎游戲》含反思

　　幼兒園大班體育教案：有趣的輪胎游戲

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

　　2、體會(huì)合作游戲的快樂。

　　3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)

　　2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、火車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。

　　(2)自編輪胎操。

　　2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

　　(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.

　　兔子是怎么跳的?

　　我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

　　(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請(qǐng)做得好的幼兒示范。

　　(3)教師小結(jié)。

　　(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

　　3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

　　(1)幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。

　　(2)請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。

　　(3)教師小結(jié)。

　　4、游戲“龜兔賽跑”

　　(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

　　(2)講解游戲規(guī)則。

　　(3)游戲兩次交換角色，鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

　　5、好玩的輪胎游戲。

　　其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋?，我可以那樣法玩?！辈⑶視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

8、大班體育游戲教案《民間游戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng)，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。

　　3、喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過程中的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。

　　2、糧倉兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

活動(dòng)過程：

　　一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機(jī)參與。

　　2、簡單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí)，說說自己玩過什么游戲?怎么玩的?

　　二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”

　　1、借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁?這個(gè)游戲你玩過嗎?怎么玩的?

　　2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。

　　3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。

　　4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

　　5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　三、游戲：“運(yùn)糧食”

　　1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉里去吧!

　　2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦?

　　3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。

　　4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。

　　5、交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　6、幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。

　　四、放松游戲，結(jié)束活動(dòng)

　　1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。

　　2、小結(jié)：今天玩得開心嗎?為什么?

活動(dòng)反思：

　　幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。

9、大班體育游戲教案《丟手絹》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.增強(qiáng)快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。

　　2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。

　　3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

游戲規(guī)則：

　　丟手絹時(shí)不能往后看

活動(dòng)玩法：

　　玩時(shí)，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來。

活動(dòng)反思：

　　以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。

　　通過今天的活動(dòng)也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感

　　如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會(huì)比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步。

10、大班體育游戲教案《勇救小精靈》

游戲目標(biāo)：

　　1、練習(xí)蹬滑跑冰車，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高平衡能力;培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的精神。

　　2、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三輪跑冰車4輛、“山洞”(可用籃架加橡筋制成)、變形平衡木4個(gè)、大紙箱4只;幼兒每人穿上胸前有兜的外套(或腰間扎一只塑料袋代替)?；顒?dòng)前與幼兒共同收集的小精靈玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3倍)

活動(dòng)玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的4路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場(chǎng)地中間設(shè)置“山洞”;場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小精靈，并帶著小精靈蹬滑跑冰車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小精靈數(shù)量多為勝隊(duì)。

活動(dòng)規(guī)則

：

　　1、必須雙手扶把蹬滑跑冰車至浮橋;待上橋后才能救小精靈。

　　2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小精靈成功返回應(yīng)在原地重新通過。

　　3、采用接力賽形式進(jìn)行。

注意事項(xiàng)：

　　1、本活動(dòng)宜選擇在戶外較大的場(chǎng)地進(jìn)行;每隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)地之間保持一定的距離，以免發(fā)生互相碰撞。

　　2、若無變形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。

　　3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內(nèi)，然后排至隊(duì)末。

11、大班體育游戲詳案教案及教學(xué)反思《拋接游戲》

　　設(shè)計(jì)意圖

　　運(yùn)動(dòng)是孩子在幼兒園樂此不疲的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過程中大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的，根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《拋接游戲》活動(dòng)。孩子們將走、跳、推、轉(zhuǎn)、拋、接等動(dòng)作通過《拋接游戲》淋漓盡致地發(fā)揮出來，讓孩子快樂地參與運(yùn)動(dòng)。體驗(yàn)快樂運(yùn)動(dòng)的感覺，孩子們?cè)跉g快的活動(dòng)中，用肢體動(dòng)作感知運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1﹒掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。

　　2﹒合作游戲時(shí)做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

　　3﹒有合作意識(shí)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　4﹒在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5﹒通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙、籃子、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1.捏紙球。

　　幼兒用舊報(bào)紙捏成紙球，教師提示幼兒要將紙球捏緊，嘗試用從報(bào)紙的一角開始卷還是隨便捏，比較一下哪種方法捏紙球比較結(jié)實(shí)。

　　2.玩紙球。

　　(1)幼兒自由探索紙球的玩法。

　　(2)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　(3)教師示范拋接球，并請(qǐng)幼兒嘗試。

　　3.游戲“拋紙球”。

　　(1)游戲玩法：在地上畫相距3~4米的兩道線，幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對(duì)面站好，教師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ娴耐稊S線，然后再把對(duì)方拋過來的球撿起拋回去。[教案來自：快思教案網(wǎng).]教師用鈴鼓作信號(hào)。拍鈴鼓，幼兒拋球;鈴鼓停止停止，幼兒停止拋球。

　　(2)游戲重復(fù)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。

　　4.游戲“你拋我接”。

　　(1)教師講解游戲的玩法與規(guī)則：幼兒兩人一組，一人手拿籃子，另一人將紙球投進(jìn)籃子里，拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離，嘗試去接紙球。接到后互換角色進(jìn)行游戲。請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范，提醒幼兒兩人要合作好。

　　(2)幼兒分散進(jìn)行游戲，教師巡回觀察。

　　(3)競(jìng)賽活動(dòng)。幼兒平均分為兩組，面對(duì)面站立，一組負(fù)責(zé)拋紙球，一組負(fù)責(zé)接紙球。每位幼兒拋10個(gè)紙球，最后看誰投進(jìn)籃子里的紙球多，最多者獲勝，并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。然后互換角色，再開始游戲。

　　(4)幼兒圍坐成圓，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，評(píng)選配合最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解游戲時(shí)相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

　　5.結(jié)束活動(dòng)。

　　(1)教師和幼兒隨音樂做放松整理運(yùn)動(dòng)。

　　(2)共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中首先讓幼兒單人玩拋接球游戲，感知的不同高度會(huì)有不同的下落速度。

　　在活動(dòng)內(nèi)容的安排上，遵循了由易到難，由簡到繁的原則，激發(fā)幼兒的鍛煉興趣，層次清楚，銜接自然，每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)注重個(gè)體差異?；顒?dòng)中，孩子的積極性也特別高，幼兒充分發(fā)揮想象，在運(yùn)動(dòng)中自得其樂。

12、大班體育游戲教案《長凳游戲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

　　3在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

　　1幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

　　2教師把活動(dòng)器材-長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動(dòng)?！奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　3鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

　　4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

　?、倥肋^“地道”--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

　?、阢@過雙層“地道”--將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過。

　?、叟肋^“暗道”--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

　?、荛_“火車”--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

　　5過“橋”游戲

　　讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

　　6將兩個(gè)長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

　　7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

　　8將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

　　9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

注意事項(xiàng)：

　　①保持場(chǎng)地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。

　?、诮處熂訌?qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)

　　③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

　?、軐?duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過“橋”時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

　　10對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　12幼兒離場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

　　這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”(稱身勢(shì)語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險(xiǎn)的”之類的話，因?yàn)檎f這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。

　　活動(dòng)到最后，長凳的高度增加到5個(gè)，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的，而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個(gè)高度就是適合的。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)，他就能應(yīng)付自如了。

13、大班體育游戲教案《梯子游戲》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對(duì)于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來沒有實(shí)際接觸過，對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對(duì)幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎，更能激起小朋友的興趣。

　　作為梯子器械自身來講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費(fèi)時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動(dòng)差別，使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎，讓每個(gè)小朋友能根據(jù)自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。

　　在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里，社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的，需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能，而是要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的發(fā)明性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過合作形成團(tuán)隊(duì)精神，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué)、社會(huì)中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點(diǎn))

　　2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。(難點(diǎn))

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)流程：

　　準(zhǔn)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　跟著音樂做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動(dòng)作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)

　　二、任意玩梯子和輪胎

　　1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)

　　2、幼兒任意玩。

　　3、休息，同時(shí)提問你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其發(fā)生成績感，有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)

　　三、游戲：小小建筑師

　　(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作，讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)

　　活動(dòng)反思

　　體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展。《綱要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實(shí)際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對(duì)幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

　　在整個(gè)活動(dòng)過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

14、大班體育游戲教案《玩皮筋》

大班健康活動(dòng)：

　　玩皮筋

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮筋人手一根、音樂、游戲材料(筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè))、椅子6把。

活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、嘗試皮筋的不同玩法。

　　1、幼兒自由探索，師鼓勵(lì)辦法好的幼兒。

　　2、交流玩法：說說你是怎樣玩的?

　　3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

　　4、及時(shí)鼓勵(lì)合作好、花樣多的幼兒，引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。

　　三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

　　1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

　　2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。

　　3、幼兒集體練習(xí)。

　　4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。

　　四、游戲：采蘑菇

　　五、放松動(dòng)作，結(jié)束。

15、大班體育游戲教案《溜溜包》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。

　　2、學(xué)會(huì)按照規(guī)則完成游戲。

　　3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙包溜溜球若干。

游戲玩法：

　　幼兒分成若干組，可以兩個(gè)一組，或者三個(gè)，四個(gè)一組都可以。

　　玩法1，將沙包溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。

　　玩法2，將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住。

　　玩法3，幼兒有3---5人組成一隊(duì)，兩端各站一個(gè)幼兒，中間站三個(gè)幼兒，兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應(yīng)躲閃來回跑，不被打中的幼兒可繼續(xù)游戲。

16、大班體育游戲優(yōu)秀教案《袋鼠旅行》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、掌握雙腿跳躍的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動(dòng)感音樂一組。

　　活動(dòng)過程：

　　一、1)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、、、)

　　2)隨音樂熱身運(yùn)動(dòng)

　　二、1、導(dǎo)入：今天老師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西，快看看是什么?幼兒排隊(duì)取布袋，這些布袋怎麼玩呢? 小朋友們快來試試吧!

　　2、1)幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

　　2)讓特殊玩法的幼兒展示分享

　　3)師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮碓囋嚢?

　　4)幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動(dòng)物。

　　5)師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧!

　　3、師介紹場(chǎng)地和規(guī)則："小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過籬笆，一個(gè)一個(gè)爬過草地然后到起點(diǎn)重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!

　　活動(dòng)反思：

　　在這節(jié)課中孩子們的各個(gè)方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳躍對(duì)身體的好處,并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r(shí)幼兒并沒有相互謙讓。

　　本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。

　　在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動(dòng)游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表揚(yáng)和激勵(lì)讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí),游戲中生活的興趣。

17、大班體育游戲教案《切西瓜》

　　體育游戲切西瓜教案【1】

　　目 的 要 求

　　1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂趣

　　2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　準(zhǔn) 備

　　已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的外形

　　內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。

　　師：小朋友們!西瓜長的什么樣子?

　　想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?

　　2、手拉手變成大西瓜。

　　師：變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈)。

　　變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈)。

　　1、游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來切西瓜。

　　4、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)

　　體育游戲切西瓜教案【2】

　　大班體育：切西瓜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑

　　2.在活動(dòng)中能集中注意力，反應(yīng)靈活

　　3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.西瓜的圖片

　　2.場(chǎng)地

　　活動(dòng)過程

　　1.游戲前

　　教師展示圖片(西瓜)

　　師：小朋友，這是什么呀?

　　幼：(西瓜)

　　師：嗯，對(duì) 。西瓜長得是什么樣子的?

　　幼：(圓圓的，綠色的……)

　　師：嗯，今天啊，我們想個(gè)辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜?我們把小手拉起來。變變變，變成一個(gè)大西瓜(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈)

　　師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。

　　“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！?/p>

　　(根據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí))

　　2.游戲講解

　　(教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法)

　　師：小朋友今天我們來進(jìn)行切西瓜的游戲，首先呢，老師來當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦。看老師是怎么來切西瓜的。小西瓜們，要看仔細(xì)哦。

　　(進(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下)

　　師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀?

　　幼：…… 根據(jù)幼兒回答的狀況，進(jìn)行一定的補(bǔ)充

　　(我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪里呢?切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方)

　　師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢?被切到的兩個(gè)小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個(gè)自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當(dāng)下一個(gè)切瓜人。

　　師：小朋友們，聽懂了嗎?

　　現(xiàn)在，老師來請(qǐng)兩個(gè)小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢?

　　(請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細(xì)的解釋一遍，可以讓小朋友做示范??)

　　3.進(jìn)行游戲

　　(1)師：小朋友，那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。

　　第一次，由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌，邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后，根據(jù)幼兒游戲的狀況，進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?/p>

　　(2)進(jìn)行第二輪游戲，有小朋友當(dāng)切瓜人

　　活動(dòng)拓展

　　可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。(蘋果、桔子、香蕉)

　　活動(dòng)結(jié)束 進(jìn)行一定的總結(jié)。

　　注意：提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意安全。

　　活動(dòng)反思：在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開始時(shí)候需要小朋友拉起手來，但是這個(gè)過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開始的時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來。對(duì)于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也???注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對(duì)小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對(duì)于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng)，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。

　　還有就是小朋友對(duì)游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對(duì)于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。

　　在下次的游戲活動(dòng)中要做好更多的準(zhǔn)備。

18、大班體育教案《小小特種兵》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　大班體育活動(dòng)《小小特種兵》教案設(shè)計(jì)

　　▲設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械進(jìn)行體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲?！吨改稀分赋觯阂杂變焊信d趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)出了這節(jié)體育活動(dòng)《小小特種兵》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過情境帶入執(zhí)行任務(wù)，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心。

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 練習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作，增強(qiáng)身體力量，提高動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

　　2. 增強(qiáng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的信心，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　3. 培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子、椅子、紅繩、場(chǎng)地布置。

　　▲活動(dòng)過程：

　　■一、開始部分：

　　1. 集合整隊(duì)

　　2. 師生問好

　　3. 熱身運(yùn)動(dòng)

　　■二、 基本部分：

　　●1. 學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作

　　(1)先請(qǐng)幼兒自由探索在墊子上的玩法(幼兒分成男女兩組)

　　(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒示范：我們來看看他是怎么做的?

　　(3)教師邊示范邊講述動(dòng)作要領(lǐng)：身體臥倒，前胸貼地，目視前方，伸左

　　胳膊和右腿，用胳膊的扒力和右腿內(nèi)側(cè)的推力帶動(dòng)身體前行，依次交替胳膊和腿。

　　(4)幼兒通過模擬紅外線練習(xí)幾次動(dòng)作。

　　●2. 復(fù)習(xí)前滾翻動(dòng)作

　　(1)教師給幼兒復(fù)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(2)幼兒練習(xí)。

　　●3. 鞏固匍匐前進(jìn)

　　(1)進(jìn)行游戲，情景帶入：即將執(zhí)行任務(wù)，將一批國寶帶回。

　　(2)集體游戲：穿過草地躲避巡查，穿越警戒區(qū)避過紅外線，進(jìn)入密室。

　　■三、結(jié)束部分： 放松游戲

　　活動(dòng)反思：

　　大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭意識(shí)，經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。

19、幼兒園大班體育運(yùn)動(dòng)《好玩的桌子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　課程分析：

　　體育活動(dòng)是幼兒園必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。與其他課程不同的是，體育活動(dòng)中很重要的對(duì)身體能力訓(xùn)練的內(nèi)容，其實(shí)幼兒自己在一日生活的戶外游戲中就可以獲得提升。我常常會(huì)想集體教育活動(dòng)中的體育活動(dòng)究竟要在哪些方面進(jìn)行努力，來突破“動(dòng)作訓(xùn)練”的簡單形式。在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，雖然幼兒在自主活動(dòng)時(shí)就能夠得到很多體能上的鍛煉，但有兩項(xiàng)內(nèi)容是一定需要在集體教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)的：一是聽口令的能力，二是保證安全下對(duì)自我的挑戰(zhàn)。根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。從日常的角度出發(fā)，以游戲?yàn)榛顒?dòng)情景，來達(dá)到不僅鍛煉幼兒肢體能力，也能夠訓(xùn)練其聽從口令的規(guī)則意識(shí)，并在教師的保護(hù)下能大膽的進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，得到身體和心理雙方面的發(fā)展。

　　課程目標(biāo)：

　　1.在嘗試和探索中發(fā)展平衡、鉆爬能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2.主動(dòng)參與鍛煉并在規(guī)則要求中動(dòng)腦思考。

　　3.培養(yǎng)勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　課程準(zhǔn)備：

　　桌子六張、墊子兩個(gè)

　　課程過程：

　　桌子擺成如圖所示

　　一、熱身活動(dòng)：

　?、儆變焊S老師繞著桌子走、跑老師隨機(jī)吹哨，幼兒立刻定住。

　?、谟變荷眢w的不同部位放置在桌子上

　?、塾變鹤谧雷由嫌檬謸位蛑挥闷ü蓢@桌邊挪動(dòng)。

　　二、游戲：

　　1、過高橋

　　①幼兒分成男女兩隊(duì)依次從桌子擺成的長橋上用自己喜歡的動(dòng)作過橋。

　　教師：引導(dǎo)孩子用嘗試各種不同的動(dòng)作(走、跑、跳、爬、滾等)

　　②男生學(xué)習(xí)女生的通過方法、女生學(xué)習(xí)男生的通過方法再次進(jìn)行游戲。

　?、勰信掷?，同時(shí)用相同的方法再次游戲，從上橋開始到回去手都不可以松開。

　　2、過峽谷

　　將兩排桌子分開，中間當(dāng)做大峽谷

　　①幼兒隨意嘗試動(dòng)作，通過山谷。

　?、谟變涸谧叱鰨{谷時(shí)，分別和前一個(gè)不同，從相反的方向歸隊(duì)。

　　3、協(xié)力過高橋

　?、偃坑變菏掷郑瑥母邩虻囊欢俗叩搅硪欢?，提醒幼兒注意安全

　　請(qǐng)幼兒自己找出剛才過高橋游戲時(shí)的問題，思考更安全高效的方法。

　?、谠俅芜M(jìn)行游戲

　　總結(jié)：

　　評(píng)價(jià)幼兒傾聽、觀察、思考的能力，進(jìn)行關(guān)于桌子游戲的安全教育。

　　課程反思：

　　這節(jié)活動(dòng)在進(jìn)行的時(shí)候考慮到教學(xué)材料的易得性使用了小班的桌子。而在實(shí)際課程進(jìn)行的過程中我發(fā)現(xiàn)小班的桌子高度還是不夠，不足以讓幼兒產(chǎn)生“有點(diǎn)害怕”的感覺。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)之一就是讓幼兒能在老師的安全保護(hù)下挑戰(zhàn)自己的膽量，而使用了小班的桌子后，這方面的效果就打了折扣。在教學(xué)過程中，我的語言組織還不夠精煉，常常會(huì)因?yàn)樽约阂槐闆]講清楚而去重復(fù)或補(bǔ)充，這樣既不利于維持幼兒的積極性，也會(huì)浪費(fèi)有限的活動(dòng)時(shí)間，致使幼兒的活動(dòng)體驗(yàn)時(shí)間減少。在需要幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性動(dòng)作創(chuàng)作的環(huán)節(jié)上，會(huì)明顯發(fā)現(xiàn)幼兒不敢創(chuàng)新甚至不知道該怎么創(chuàng)新，這是我這節(jié)活動(dòng)的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的，如果在平時(shí)的活動(dòng)中能多給幼兒這樣的機(jī)會(huì)，他們一定能創(chuàng)造出更有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)。

20、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《七只小豬去旅行》教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過感知故事情節(jié)、畫面等，理解簡單的禁令標(biāo)志。

　　初步懂得遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件準(zhǔn)備：七只小豬旅行故事的相關(guān)圖片，禁令標(biāo)志圖、禁令對(duì)應(yīng)的生活情境圖。

　　紙面教具：打印禁止標(biāo)志牌，人手一套

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事

　　活動(dòng)過程：

　　觀察圖片，讓幼兒了解禁令標(biāo)志。

　　1.激發(fā)幼兒興趣。

　　——有一群小豬也要出去旅行啦，看，他們來嘍。有幾只小豬呀?七只小豬在旅行的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來看看。

　　2.出示圖片，請(qǐng)幼兒說一說發(fā)生故事，并嘗試引導(dǎo)幼兒看懂禁令標(biāo)志。

　　1)片斷一：摘花，了解禁止摘花標(biāo)志。

　　——第一站小豬來到了一個(gè)美麗的大花園?；▓@里除了有花，還有一塊牌子。牌子上面提示了什么?(禁止摘花)

　　——可是也許是花朵實(shí)在太美了，小豬們還是忍不住去摘花了。你們看，他們每人摘了一朵花，戴在了頭上，小豬變漂亮了，可是你們看，花園怎么樣?(不漂亮了)

　　2)片斷二：過危橋，了解禁止通過此橋標(biāo)志。

　　——第二站，小豬們要通過一座橋，大家仔細(xì)看橋上的繩子和木頭有什么不一樣的地方?(繩子都斷了，木頭可能也有點(diǎn)松動(dòng)了，這是座危橋)在橋頭，有一塊牌子，是什么意思呢?(禁止通過此橋。)

　　——小豬依舊沒有聽提示牌的話，一個(gè)一個(gè)過橋了。

　　——他們剛過橋，橋就斷了，小豬們差一點(diǎn)就危險(xiǎn)了。

　　3)片斷三：鉆木桶，了解禁止進(jìn)入標(biāo)志。

　　——這時(shí)，小豬們聞到了香味，跑到木桶旁邊一看，原來是甜甜的蜂蜜?？墒?，在木桶的旁邊又豎了一塊牌子。什么意思啊?(禁止進(jìn)入木桶)

　　——可是蜂蜜太香了，太誘人了，七只小豬還是沒有聽提示牌的，它們一個(gè)一個(gè)進(jìn)了木桶。

　　——之后木桶咕嚕嚕嚕，滾到山坡下面去了。結(jié)果七只小豬全都受傷了。

　　小結(jié)：禁令標(biāo)志都有一個(gè)圓再畫上紅紅的斜杠，這個(gè)斜杠就表示禁止，就是不可以。小豬們就是因?yàn)闆]有遵守規(guī)則，所以就不斷地出現(xiàn)問題。

　　4)片段四：過馬路，了解禁止通行標(biāo)志。

　　——七只受傷的小豬繼續(xù)往前走，他們來到了什么地方?哦，一條又長又寬的馬路，小豬們要過馬路了。

　　——在馬路旁邊又有一塊提示牌，什么意思?對(duì)，禁止穿行。寬寬的馬路肯定車輛特別多，隨便穿行有危險(xiǎn)，那你們說小豬這一次會(huì)按提示牌上的去做嗎?那怎樣過馬路才安全的?聽了小朋友的建議，這一次，小豬按照了提示牌的要求，沒有亂穿馬路，它們看著紅綠燈，走著斑馬線，排著隊(duì)安全地快樂地回到了自己的家?？磥戆∥覀冎挥凶袷匾?guī)則，才會(huì)安全又快樂!

　　播放圖片，組織幼兒進(jìn)行游戲《看誰舉得對(duì)》。

　　1.播放圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容，舉起對(duì)應(yīng)的禁令標(biāo)志。

　　2.引導(dǎo)幼兒了解禁止拋物、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止游泳的標(biāo)志。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)在達(dá)成主題目標(biāo)熱愛動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、了解動(dòng)物的基礎(chǔ)上延伸出遵守規(guī)則和秩序，在公共場(chǎng)所嚴(yán)格按照指示牌行動(dòng)的目標(biāo)，加深幼兒秩序的理解，滲透禮儀教育知識(shí)點(diǎn)。 這一故事素材采用生動(dòng)的動(dòng)物形象，使故事本身充滿童趣， 同時(shí)故事中九只小豬的旅行因?yàn)楦鞣N標(biāo)志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險(xiǎn)象環(huán)生，整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏，卻又富有教育意義，讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。

21、幼兒園大班體育教學(xué)設(shè)計(jì)《趣味跳馬》設(shè)計(jì)意圖反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在一次偶然的機(jī)會(huì)，我們觀看到了日本小朋友跳馬的視頻，孩子們覺得非常新奇和崇拜，孩子們也很想試一試幼兒園里的跳馬，于是我們開展了本次活動(dòng)，滿足孩子們的好奇心和求知欲，同時(shí)通過體育活動(dòng)鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒體能。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在跑跳游戲中，練習(xí)雙腳連續(xù)跳和開合跳，靈活協(xié)調(diào)地控制身體，跳過跳馬。

　　2、掌握助跑撐跳的動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉身體爆發(fā)力，及手臂支撐能力。

　　3、在活動(dòng)中克服膽怯、樹立自信，并體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在各種跑跳游戲中，能靈活地控制身體。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：掌握騰空、推手兩個(gè)階段的動(dòng)作要領(lǐng)，并在跳馬后平穩(wěn)落地。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料墊子九塊、皮質(zhì)軟墊兩塊、皮質(zhì)跳馬兩組、木質(zhì)跳馬一組、音樂、幼兒分組胸貼標(biāo)識(shí)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　1、幼兒掌握《出來啦》的游戲玩法。

　　2、幼兒掌握雙腳連續(xù)跳和開合跳的方法。

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲《出來啦》導(dǎo)入，鍛煉幼兒下肢力量及反應(yīng)能力。

　　教師和幼兒一起玩熱身游戲《出來啦》。

　　二、通過游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，鞏固已有動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉下肢及手臂肌肉力量。

　　(一)兔子火車

　　1、教師示范游戲玩法：雙腳并攏連續(xù)跳過“軌道”(墊子)，迅速回到本組后，雙手搭在前面小朋友的肩膀上，即完成。

　　2、場(chǎng)地布置：幼兒站在墊子兩側(cè)，觀察教師的示范。

　　“”代表地墊“” 代表幼兒

　　3、幼兒進(jìn)行游戲。

　　教師：火車開動(dòng)啦，讓我們快速穿過“軌道”吧!

　　(二)鞏固練習(xí)雙腳開合跳，鍛煉幼兒下肢力量，為跳馬做鋪墊。

　　(三)通過玩《力量大比拼》游戲，鍛煉手臂肌肉力量及身體靈敏性。

　　1、游戲玩法：

　　幼兒分兩隊(duì)，每隊(duì)三人成一組，兩隊(duì)各小組聽哨聲逐一爭奪墊子。

　　兩隊(duì)幼兒3人一組分開，同時(shí)站在比賽位置，聽哨聲，爭奪三塊墊子。

　　反復(fù)3次后，教師與幼兒共同進(jìn)行游戲總結(jié)，分析成功經(jīng)驗(yàn)。

　　2、場(chǎng)地布置：

　　三、趣味跳馬，掌握騰空、推手動(dòng)作要領(lǐng)，并在跳馬后平穩(wěn)落地。

　　教師分開講解跳馬動(dòng)作要領(lǐng)，逐漸提升難度，緩解幼兒膽怯心理。

　　(一)躍上障礙：雙腳連續(xù)從墊子上跳過，跳上兩層墊子停穩(wěn)后，跳下跳馬，平穩(wěn)落地。幼兒依次嘗試。

　　(二)撐上“馬”背：自然從墊子上走過，雙臂繃直放在4層跳馬上，雙腿打開躍起，手臂保持支撐，坐到“馬背”上。幼兒依次嘗試。

　　(三)跳馬：助跑到適當(dāng)位置，雙臂繃直放在4層跳馬上，雙腿打開躍起，手臂保持支撐，跳躍過“馬背”，平穩(wěn)落地。舉起右手，示意動(dòng)作完成。幼兒依次嘗試。

　　場(chǎng)地布置：“”代表跳馬，“”代表保護(hù)墊子

　　四、終極挑戰(zhàn)：增強(qiáng)游戲難度，鞏固跳馬動(dòng)作，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)潛力。

　　(一)展示木質(zhì)跳馬，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)欲望。

　　教師：除了軟跳馬，老師還帶來了幼兒園里難度最大的跳馬，誰想來挑戰(zhàn)?你想挑戰(zhàn)幾層?

　　(二)幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)，教師保護(hù)其安全。

　　(三)教師根據(jù)幼兒情況，調(diào)整跳馬高度，進(jìn)行1-2次新高度的嘗試，樹立自信，感受成功的喜悅。

　　五、通過“時(shí)鐘在說話”游戲，放松身體

　　教師邊說邊做動(dòng)作：剛才小朋友們玩的很累了，現(xiàn)在我們聽著音樂一起放松你的身體(拍拍腿、捶捶肩)，音樂停止后，你就變成小鐘擺的樣子坐在地上(教師演示)，看看誰最堅(jiān)固。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　在本次活動(dòng)中，我在重難點(diǎn)把握上采取多種策略，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲、主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)合作迎接體能上的挑戰(zhàn)。在各個(gè)環(huán)節(jié)我利用層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)幼兒突破活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我用游戲貫穿整個(gè)體育活動(dòng)，首先利用小游戲《出來啦》讓孩子們進(jìn)行熱身，有趣的兒歌、多變的內(nèi)容深深的吸引著孩子們。接著我利用“火車開動(dòng)啦”這一情景游戲，和孩子們一起進(jìn)行了雙腳開合跳和雙腳連續(xù)跳的練習(xí)，鍛煉了孩子的下肢力量。雙腳開合跳這一動(dòng)作，也為跳馬的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行了鋪墊。

　　我利用“力量大比拼”這一游戲，鍛煉了孩子的上肢力量，孩子們?cè)趯捤?、歡樂的氣氛中，感受團(tuán)結(jié)合作的重要性，也感受了游戲成功帶來的喜悅。最后我通過，躍上障礙、撐上馬背、跳馬這三個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們掌握了跳馬的基本動(dòng)作要領(lǐng)。層層遞進(jìn)的難易程度，讓孩子們突破體能、掌握動(dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)也能感受運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的喜悅?；经h(huán)節(jié)結(jié)束后，孩子們意猶未盡，在幼兒熟悉跳馬方式并掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)后，我們又挑戰(zhàn)了幼兒園最高、最難的木質(zhì)跳馬。孩子們通過不斷地嘗試和練習(xí)，再次突破自己體能的極限。

22、幼兒園大班體育活動(dòng)《快樂冒險(xiǎn)島》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　課程分析：

　　根據(jù)日常生活中對(duì)大班幼兒的觀察，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子對(duì)于未知的探險(xiǎn)游戲充滿著濃厚的興趣。《指南》中指出“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！毙∫巫邮呛⒆觽兠刻於冀佑|的事物，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小椅子很感興趣，喜歡玩小椅子，因此利用生活當(dāng)中最最普通不過的小椅子來讓還在玩游戲，能夠讓孩子充分地運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)起來。設(shè)計(jì)了本節(jié)體育活動(dòng)來發(fā)展幼兒的跳躍能力。

　　課程目標(biāo)：

　　1、變換椅子的擺放方式，激發(fā)跳躍的興趣，發(fā)展雙腳跳、跨跳等技能。

　　2、增強(qiáng)不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)，提高創(chuàng)新能力。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　課程準(zhǔn)備：

　　1、小椅子若干、海綿墊子一大塊

　　2、音樂若干

　　3、動(dòng)畫PPT

　　課程過程：

　　(一)熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.列隊(duì)入場(chǎng)

　　教師提示語：

　　小朋友們今天和商老師一起去冒險(xiǎn)島探險(xiǎn)吧?(跟著歡快的音樂入場(chǎng))

　　2.熱身動(dòng)作學(xué)習(xí)

　　我們?nèi)ッ半U(xiǎn)島，太陽很大，天很熱要戴什么呢?(帽子)

　　走累了，口渴了，我們要喝什么呢?(需要一個(gè)大水壺)

　　遠(yuǎn)處的風(fēng)景我們看不到，我們需要帶一個(gè)什么呢?(望遠(yuǎn)鏡)

　　3.出發(fā)冒險(xiǎn)島(韻律活動(dòng))

　　(二)椅子游戲

　　好了，我們經(jīng)過短暫的旅程，到了冒險(xiǎn)島。

　　小朋友們都累了吧，找個(gè)地方休息休息吧!

　　我說你做

　　(1)能來到冒險(xiǎn)島的人都是非常勇敢的喲，那我們小朋友是不是很勇敢的呢?

　　(2)那你們可以接受挑戰(zhàn)嗎?那好，我說什么你們就做什么喲!

　　1.請(qǐng)小朋友們站在椅子的左邊;

　　2.請(qǐng)小朋友們站在椅子的右邊;

　　3.請(qǐng)小朋友們站在椅子的后面;

　　(難度升級(jí))

　　4.請(qǐng)你們把頭放在椅子上面，小手放在地上;

　　5.小朋友們把雙腳放到椅子上面，手放在地上;

　　6.請(qǐng)小朋友們站在椅子的下面;

　　7.請(qǐng)小朋友站到小椅子的上面

　　8.上，下(要像彈簧一樣)

　　探索游戲

　　(1)冒險(xiǎn)島雖然充滿歡樂，但是到處都會(huì)有危險(xiǎn)和恐怖的妖魔鬼怪，那我們小朋友就要鍛煉好身體才能對(duì)付他們喲!那如何利用小椅子來鍛煉我們的身體呢?(幼兒嘗試)

　　(2)如果兩把小椅子組合在一起，又可以怎么玩呢?

　　(3)現(xiàn)在你們可以任意的組合，不管你們幾個(gè)人，隨便你們?cè)趺赐妗?/p>

　　(三)一起來挑戰(zhàn)

　　1.師：現(xiàn)在我們個(gè)個(gè)都是身懷絕技的小冒險(xiǎn)家了，我們繼續(xù)去探險(xiǎn)吧!咦!前面看到一個(gè)山洞，好像還有很多機(jī)關(guān)，我們?nèi)タ纯?

　　哎呀，有妖怪出現(xiàn)，它把我們前方的路變換了地形，要求我們雙腳并跳通過它設(shè)置的機(jī)關(guān)，否則就不讓我們出去了。

　　現(xiàn)在有兩條路，(平椅背，立椅背)，你們可以選擇自己想要挑戰(zhàn)的那條路,為了快速通過，咱們趕緊分成兩條隊(duì)站好。

　　規(guī)則：

　　(1)前面一個(gè)小朋友完成后，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)。

　　(2)跳得時(shí)候一定要小心，不要碰到機(jī)關(guān)，驚動(dòng)了妖怪。

　　過渡語：我們每一個(gè)小冒險(xiǎn)家都順利通過了關(guān)卡，我們?cè)傧蚯白甙?

　　(妖怪說) 你們居然通過了，看來這次我要加大難度，一定要攔住你們!重新組合小椅子并攏，兩兩并攏。

　　(要求我們利用跨跳的方式通過機(jī)關(guān))

　　我們趕緊出發(fā)吧!

　　2.師：小朋友們你們真棒，我們都通過了妖怪的關(guān)卡，咱們繼續(xù)向前吧!

　　(妖怪惱火的 )怎么可能，這次你們別想再溜走了，再次變換地。

　　(要求我們利用兩種跳躍的方式通過機(jī)關(guān))。

　　再次重新組合椅子三把椅子并攏平椅背，三把椅子并攏立背。

　　3.師：小朋友們，咱們都出來了吧，這下妖怪不會(huì)再來了，根本難不住我們。

　　看，前面有一個(gè)出口，咱們可以出去了?？墒?，那個(gè)洞口這么高，我們?cè)趺床拍艹鋈ツ?(梯子)

　　小冒險(xiǎn)家們，咱們一起搭一個(gè)高臺(tái)，跳出去吧!

　　(一起幫忙)

　　(一)布置游戲環(huán)境，把小椅子疊加在桌子上，桌子下面擺放海綿墊子。

　　(二)幼兒嘗試從高處跳下來。

　　(三)放松運(yùn)動(dòng)

　　天快黑了，我們的冒險(xiǎn)家們，你們真的很棒，老師為你們驕傲!現(xiàn)在我們放松一下身體，和老師回到我們的幼兒園吧!

　　課程反思：

　　本次活動(dòng)中，我設(shè)置了趣味性的游戲情境，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，而不是單一的進(jìn)行某種跳躍技能的機(jī)械練習(xí)，因此在順利通過三道關(guān)卡的過程中，孩子們體會(huì)和發(fā)展了雙腳跳和跨跳兩種不同的跳躍技能。

　　在跳躍形式的設(shè)計(jì)安排上，我做到了循序漸進(jìn)，難度由淺入深。先是利用一個(gè)小椅子，讓幼兒練習(xí)跳上跳下。接著不斷將椅子增多，增加了跳躍的難度。最后，還將椅子與桌子共同組合，增加了跳躍的高度?；顒?dòng)中我考慮到幼兒之間的個(gè)體差異，讓他們自主選擇游戲的線路和跳躍的方式，進(jìn)一步提高了他們參與活動(dòng)的積極性。

　　從技能的角度看，幼兒掌握了雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，兩臂自然擺動(dòng)，雙腳同時(shí)落地，落地時(shí)能注意屈膝，保持身體平衡以及單腳向前，助跑跨跳的要點(diǎn)。從情感的角度出發(fā)，幼兒很喜歡參與這個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的氣氛很好，幼兒積極性很高。

　　最后在器材的利用上，我選擇了生活中常見的小椅子，很好的進(jìn)行了“一物多玩”。利用椅子擺放的各種形式，做到動(dòng)靜結(jié)合，使器械得到充分的發(fā)揮，讓幼兒進(jìn)行了全面的“釋放”。

23、幼兒園大班體育運(yùn)動(dòng)《小小特種兵》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械進(jìn)行體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲?！吨改稀分赋觯阂杂變焊信d趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)出了這節(jié)體育活動(dòng)《小小特種兵》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過情境帶入執(zhí)行任務(wù)，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 練習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作，增強(qiáng)身體力量，提高動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

　　2. 增強(qiáng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的信心，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4. 樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子、椅子、紅繩、場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　1. 集合整隊(duì)

　　2. 師生問好

　　3. 熱身運(yùn)動(dòng)

　　二、 基本部分：

　　1. 學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作

　　(1)先請(qǐng)幼兒自由探索在墊子上的玩法(幼兒分成男女兩組)

　　(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒示范：我們來看看他是怎么做的?

　　(3)教師邊示范邊講述動(dòng)作要領(lǐng)：身體臥倒，前胸貼地，目視前方，伸左

　　胳膊和右腿，用胳膊的扒力和右腿內(nèi)側(cè)的推力帶動(dòng)身體前行，依次交替胳膊

　　和腿。

　　(4)幼兒通過模擬紅外線練習(xí)幾次動(dòng)作。

　　2. 復(fù)習(xí)前滾翻動(dòng)作

　　(1)教師給幼兒復(fù)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(2)幼兒練習(xí)。

　　3. 鞏固匍匐前進(jìn)

　　(1)進(jìn)行游戲，情景帶入：即將執(zhí)行任務(wù)，將一批國寶帶回。

　　(2)集體游戲：穿過草地躲避巡查，穿越警戒區(qū)避過紅外線，進(jìn)入密室。

　　三、結(jié)束部分： 放松游戲

　　活動(dòng)反思：

　　大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭意識(shí)，經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。

24、幼兒園大班體育活動(dòng)《我和椅子做游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　【課程分析】

　　椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親密接觸，是孩子們離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，孩子們喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)山洞等，但這些游戲往往因空間小、噪音大、不安全等原因而被限制。

　　我根據(jù)大班孩子的發(fā)展水平，結(jié)合本階段主題活動(dòng)，滿足孩子們好玩的心理而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。讓孩子們自由探索椅子玩法，通過椅子游戲,練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動(dòng)作。

　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我增添了“營救小動(dòng)物”游戲環(huán)節(jié)，通過情境游戲激發(fā)孩子們玩椅子游戲的興趣，使椅子游戲更加具有趣味性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)還培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神?；顒?dòng)既可以鍛煉孩子們的四肢協(xié)調(diào)能力，又可以激發(fā)勇敢嘗試、戰(zhàn)勝困難的自信心，體驗(yàn)椅子游戲的快樂。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳、跨、鉆、爬等動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)和能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.小椅子若干、泡沫墊8塊。

　　2.擴(kuò)音器，音樂《兔子舞》、《歡快樂曲》。

　　3.收納箱2個(gè)，動(dòng)物毛絨玩具12個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.活動(dòng)導(dǎo)入。

　　師：小朋友們，今天老師要帶你們做一個(gè)有趣的游戲，和誰做游戲呢?就是我們的好朋友“小椅子”，小椅子是我們的好朋友嗎?為什么?

　　總結(jié)：因?yàn)樾∫巫用刻炫惆槲覀兒荛L時(shí)間，所以是我們的好朋友。

　　2.熱身運(yùn)動(dòng)：椅子操。

　　師：老師帶著你們做一個(gè)有趣的椅子操，好不好?

　　播放音樂《兔子舞》，教師帶領(lǐng)幼兒做椅子操。聽音樂借助椅子做擴(kuò)胸、體側(cè)、壓腿、跳躍，下蹲、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作。

　　3.我和椅子做游戲。

　　(1)設(shè)置問題。

　　師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩?老師給你們一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋，自由探索，看誰探索的玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。

　　(2)幼兒自由探索椅子的各種玩法。

　　播放音樂《歡快樂曲》，幼兒自由探索椅子的各種玩法。

　　(3)匯總椅子的各種玩法。

　　師：請(qǐng)小朋友們說一說椅子有哪些有趣的玩法。

　　幼兒：可以搶椅子、當(dāng)馬騎、開火車、鉆山洞、過小橋……

　　總結(jié)：原來呀小椅子有這么多的玩法，今天，老師就從其中挑出幾種玩法和小朋友們一起游戲。

　　(4)共同體驗(yàn)椅子游戲。(分兩組進(jìn)行)

　　游戲一：翻小山。(椅子縱放，從椅背上跨過去。)

　　游戲二：走獨(dú)木橋。(椅背著地?cái)[成一排，從椅腿上走過去。

　　師：怎樣走獨(dú)木橋才能走得穩(wěn)呢?

　　幼兒總結(jié)：身體要保持平衡。

　　游戲三：跳樅木。(椅背側(cè)倒，從椅背上跳過去)

　　游戲四：鉆山洞。(兩個(gè)椅背相對(duì)，朝上放倒，從椅背下鉆過去)

　　強(qiáng)調(diào)規(guī)則：身體的任何一個(gè)部位都不能碰到山洞(椅子)，不然會(huì)受傷?？烧?qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒來做示范。

　　4.游戲：營救小動(dòng)物。

　　(1)情景設(shè)置：有一個(gè)壞人在森林里抓了很多可愛的小動(dòng)物，要傷害它們。我們都知道要愛護(hù)小動(dòng)物，不可以傷害它們，今天我們趁壞人不在家，去營救小動(dòng)物，把它們送回森林，好嗎?

　　(2)講解游戲玩法，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

　　玩法：分成2組營救小動(dòng)物，看哪一種營救小動(dòng)物的速度最快。

　　規(guī)則：每組第一個(gè)幼兒鉆過山洞、跳過樅木，來到壞人房子里營救出一只小動(dòng)物，然后翻過小山，走過獨(dú)木橋，回到原點(diǎn)與第二個(gè)幼兒擊掌，接著第二個(gè)月在開始營救小動(dòng)物。

　　(3)兩組開始游戲。

　　(4)游戲點(diǎn)評(píng)。

　　5..放松運(yùn)動(dòng)：送小動(dòng)物回家。

　　播放音樂《兔子舞》，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，送小動(dòng)物回家。

　　【課程反思】

　　活動(dòng)從幼兒的興趣入手，精心設(shè)計(jì)。椅子陪伴著大班幼兒走過年頭，是小朋友離不開的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡玩些椅子游戲，根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，滿足幼兒的需求。

　　用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)，而游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)抓住重點(diǎn)、游戲難度層層遞進(jìn)。活動(dòng)以“椅子游戲”為主線，開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))——“椅子操”?；静糠帧獓L試椅子的各種玩法。高潮部分——營救小動(dòng)物。根據(jù)孩子的身體發(fā)展水平，選擇合適的椅子游戲，并逐漸增強(qiáng)游戲難度，讓椅子游戲變得具有挑戰(zhàn)性和趣味性。

　　在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我希望給予幼兒更多的放手機(jī)會(huì)，希望孩子成為活動(dòng)的主人。然而，在實(shí)際教學(xué)中，沒有很好地給予幼兒更多的自主性。集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間是短暫的，幼兒在活動(dòng)中得自主性沒有得到充分體現(xiàn)，希望在今后的教學(xué)中，與幼兒不斷的合作探索，尋求更加適宜的教學(xué)模式。

25、幼兒園大班體育活動(dòng)《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.積極參加體育活動(dòng)，感受前滾翻活動(dòng)帶來的樂趣。

　　2.學(xué)習(xí)前滾翻的動(dòng)作技能，并能在情景游戲中熟練地進(jìn)行前滾翻。

　　3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　墊子、踏板

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)情景互動(dòng)，幼兒熱身

　　1.情景熱身----調(diào)皮的小猴子

　　2. 小結(jié)放松。

　　(二)幼兒學(xué)習(xí)前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)

　　1.通過小猴子游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)前滾翻的動(dòng)作技能。

　　2.教師示范并講解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳開立、低頭彎腰、眼看肚臍、雙手撐地、屁股抬高、向前翻滾、收腹屈膝、快速站立。

　　3.幼兒嘗試練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　(三)挑戰(zhàn)游戲---小猴子下山，讓幼兒熟練掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)

　　1.講解游戲規(guī)則;

　　2.教師示范;

　　3.幼兒嘗試挑戰(zhàn)。幼兒有序排隊(duì)，根據(jù)老師口令，依次助跑到踏板跳下落地后接前滾翻。

　　4.教師指導(dǎo)小結(jié)，幼兒再次嘗試。

　　(四)結(jié)束活動(dòng)

　　情景互動(dòng)---小猴放松結(jié)束。

　　教學(xué)反思 ：

　　1、 在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

　　2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。

　　3、本次課中，幼兒激情相當(dāng)高，學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。

　　4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。

　　5、在教學(xué)中，對(duì)于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動(dòng)等，都應(yīng)該努力去提高。

　　6、注意語言的組織，我教學(xué)活動(dòng)的組織。

26、幼兒園中班體育游戲《過西瓜地》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)團(tuán)身的方法，練習(xí)團(tuán)身滾的動(dòng)作。

　　2.能朝不同方向團(tuán)身滾動(dòng)并靈活的躲閃滾動(dòng)的西瓜。

　　3.激發(fā)游戲欲望，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：掌握?qǐng)F(tuán)身滾的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能朝不同方向團(tuán)身滾動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、西瓜球、地墊若干、刺球、跨欄(當(dāng)草地的隔

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒嘗試運(yùn)用身體在墊子上自由滾動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

　　以扮演小動(dòng)物的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　在音樂中，模仿小動(dòng)物進(jìn)行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的練習(xí)，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　二、自主探索練習(xí)，初步練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)的動(dòng)作

　　1.引導(dǎo)幼兒自由探索多種滾法。

　　2.探索團(tuán)身的方法

　　(1)出示西瓜球，引導(dǎo)幼兒探索怎樣使自己的身體像西瓜一樣團(tuán)起來。

　　(2)幼兒自主嘗試將身體團(tuán)起來的方法，教師抱一抱團(tuán)好的“西瓜”

　　給與幼兒鼓勵(lì)。

　　(3)師幼小結(jié)，怎樣讓自己的身體團(tuán)的緊緊地。

　　3.探索團(tuán)身滾的動(dòng)作要領(lǐng)

　　(1)幼兒自主嘗試，團(tuán)身在墊子上滾動(dòng)。

　　(2)師幼探索怎樣靈活滾動(dòng)的方法：雙手抱住膝蓋、肩膀、腰部、腹部相互用力。

　　(3)請(qǐng)一、兩名幼兒示范，著重指導(dǎo)幼兒靈活的掌握?qǐng)F(tuán)身滾動(dòng)的動(dòng)作。

　　(4)全體幼兒嘗試，教師觀察指導(dǎo)。

　　三、集體游戲，鞏固團(tuán)身滾的動(dòng)作及靈活的躲閃過西瓜地創(chuàng)設(shè)“過西瓜地”的情景，組織幼兒游戲。

　　1.第一次游戲，幼兒扮演“西瓜”，教師過“西瓜地”取食物，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：西瓜在西瓜地上自由滾動(dòng)，小動(dòng)物要從西瓜地里通過并躲過滾過來的西瓜。被西瓜碰到的后，立即團(tuán)身變成西

　　2.第二次游戲，小動(dòng)物多、西瓜少。

　　(1)幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。

　　(2)小結(jié)幼兒游戲的情況，指導(dǎo)個(gè)別幼兒將身體團(tuán)起來，學(xué)會(huì)團(tuán)身的方法并能鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試團(tuán)身滾。

　　3.第三次游戲，增加西瓜的數(shù)量，提高過西瓜地的難度。

　　小結(jié)幼兒情況，引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣順利的過西瓜地，以及用什么辦法能阻擋小動(dòng)物通過西瓜地，鼓勵(lì)幼兒大膽分享自己的想法。

　　四、幼兒放松身體，感受游戲樂趣

　　1.小動(dòng)物們今天過西瓜地太累了，躺到墊子上曬曬太陽休息休息。

　　2.在墊子上曬太陽，隨音樂放松胳膊、腰、腿等部位，教師用刺球?qū)τ變旱耐?、胳膊、背部等部位進(jìn)行按摩放松。

27、幼兒園大班體育活動(dòng)《一起去旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.利用桌子練習(xí)攀爬、跨跳等動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2.主動(dòng)探索桌子的不同玩法。

　　3.主動(dòng)參與鍛煉，并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦。

　　4.培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：利用桌子練習(xí)攀爬、跨跳等動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：主動(dòng)探索桌子的不同玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.桌子 5 張、墊子 4 個(gè)，熱身音樂、活動(dòng)音樂、放松音樂四段。

　　2.幼兒穿著寬松舒適的衣服。

　　活動(dòng)過程：

　　1.情境導(dǎo)入

　　(1)運(yùn)用身體各個(gè)部位與幼兒打招呼，調(diào)動(dòng)幼兒的運(yùn)動(dòng)思維。

　　提問：“除了用嘴巴打招呼，我們身體的哪些部位還可以打招呼?你可以用你自己的方法么?”

　　小結(jié)：揮手、鞠躬等很多動(dòng)作都可以表示打招呼。

　　(2)幼兒在去旅行的情景中了解活動(dòng)規(guī)則。

　　教師：“今天，我要和你們一起去旅行，我們?nèi)和瘶穲@吧?跟老師

　　一起旅行沒有太多要求，就是答應(yīng)我的事情一定要做到，可以么?”

　　2.熱身運(yùn)動(dòng)

　　(1)幼兒自主尋找合適的位置進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　教師提出要求：第一、與同伴之間間隔距離。

　　第二、尋找的位置要在老師能看見的地方。

　　(2)跟隨音樂與幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　3.游戲活動(dòng)

　　(1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入兒童樂園的第一個(gè)游戲，準(zhǔn)備四張桌子。

　　第一次：幼兒圍著桌子進(jìn)行換方向的運(yùn)動(dòng)，腳在地上、手在桌子上，快速做出反應(yīng)，提高反應(yīng)的靈敏性。

　　第二次：幼兒手腳換位置，手在地上、腳在桌子上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　第三次：幼兒的手腳同時(shí)不能在桌子上和地上，積極思考，運(yùn)用身體的其他部位協(xié)助運(yùn)動(dòng)。

　　教師小結(jié)：我們身體的各個(gè)部位都可以幫助我們運(yùn)動(dòng)起來。

　　(2)進(jìn)入第二個(gè)游戲，幼兒探索過桌橋的多種方法，積極動(dòng)腦思考，主動(dòng)參與鍛煉。

　　第一次：幼兒熟悉路線和要求。

　　教師：這是一座橋，這座橋上最多只能有兩個(gè)小朋友，不然橋會(huì)塌。

　　第二次：幼兒主動(dòng)運(yùn)用身體的各個(gè)部位過橋。

　　教師：請(qǐng)問人的移動(dòng)只能用腳么?下面試試用你自己的方式過橋，記住橋上最多不能超過兩個(gè)小朋友。

　　在提醒幼兒規(guī)則的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他小朋友的做法。

　　教師小結(jié)：為孩子們點(diǎn)贊，第一，每一個(gè)小朋友都在認(rèn)真觀察，向他人學(xué)習(xí)，第二，從眼神里發(fā)現(xiàn)小朋友都在認(rèn)真的思考。請(qǐng)繼續(xù)保持這種狀態(tài)。

　　(3)進(jìn)入第三個(gè)游戲，過斜拉橋，幼兒練習(xí)攀爬動(dòng)作。

　　第一次：將桌子布置成斜面，幼兒運(yùn)用自己的方式過橋，鍛煉攀爬能力。

　　第二次：難度提升，將桌子豎起橋面更陡，幼兒手臂力量要求更高。

　　教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)的過程中要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。

　　(4)進(jìn)入第四個(gè)游戲，幼兒練習(xí)跨跳，主動(dòng)尋找適合自己的跨跳方式，探索游戲的規(guī)則。

　　第一次：提出要求，橋面上只能有一個(gè)小朋友，幼兒進(jìn)行試跳，主動(dòng)尋找游戲的要點(diǎn)。

　　第二次：加大難度，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)。

　　教師小結(jié)：跑的速度快，沒有停頓，單腳跨出，跨跳的距離會(huì)更遠(yuǎn)。4.放松活動(dòng)

　　教師：“老師帶你們出來玩也要帶你們回去，跟我來，我們跟著音樂放松一下?！?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　教師：“讓自己更強(qiáng)壯、更健康，是這個(gè)世界上誰都拿不走的寶藏，

　　我們繼續(xù)去旅行吧。”

　　課后反思

　　活動(dòng)過程一環(huán)扣一環(huán)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終體現(xiàn)《指南》中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣?；钴S幼兒的思維，發(fā)展其能力。幼兒在有趣的游戲中不知不覺地鞏固了自己的平衡、攀爬、跳躍能力，體現(xiàn)了幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，幼兒主動(dòng)探索游戲的多種玩法，感受到了體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂?；顒?dòng)材料的選定既貼近幼兒的生活，又滿足了幼兒好奇、好動(dòng)、好玩、喜歡探索的心理特點(diǎn)。

　　活動(dòng)中對(duì)幼兒的表現(xiàn)給與適時(shí)的回應(yīng)，及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)。課前的準(zhǔn)備比較充分，所以活動(dòng)中出現(xiàn)的小狀況比如：第一個(gè)游戲設(shè)計(jì)孩子坐在桌子上動(dòng)，孩子們先跪在了桌子上這種情況的出現(xiàn)，我在談話時(shí)引導(dǎo)孩子坐在桌子上聽，給與提示，活動(dòng)得以按計(jì)劃進(jìn)行，備教材、備孩子等都是很重要的。

　　活動(dòng)開展后我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多，四個(gè)運(yùn)動(dòng)游戲，整個(gè)過程盡管孩子興趣很高漲，但孩子的活動(dòng)量有些大。

　　以上便是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)的反思。

28、幼兒園大班體育運(yùn)動(dòng)《瘋狂的足球》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　足球是幼兒喜愛的一種體育器械。《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也提出要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、球類等體育游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。大班幼兒大肌肉動(dòng)作、肢體的協(xié)調(diào)性已經(jīng)得到了較好的發(fā)展。通過足球游戲，幼兒“踢”、“跑”等動(dòng)作技能得到發(fā)展。“腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球”和“腳內(nèi)側(cè)踢球”是足球活動(dòng)里面的一個(gè)基本動(dòng)作，也是提高幼兒控球能力的一個(gè)基本要素。本次活動(dòng)建立在幼兒已有的動(dòng)作技能發(fā)展的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過做有關(guān)于足球的游戲來提高幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，感受足球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，并參與到足球運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒在奔跑、運(yùn)球等動(dòng)作過程中體驗(yàn)足球游戲的樂趣，愉悅身心，增強(qiáng)體質(zhì)，愛上足球運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，初步嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球的基本動(dòng)作。

　　2.在游戲中發(fā)展身體的靈活性及協(xié)調(diào)性。

　　3.能夠主動(dòng)參與足球活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的基本動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：踢球時(shí)腳的靈活性及協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：球門2、標(biāo)志桶4、音樂、足球15個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　準(zhǔn)備部分：

　　師幼問好，檢查人數(shù)、服裝。

　　熱身：跑步(3圈)---徒手操(從頭到腳，主要下肢)

　　X

　　XXXXX

　　XXXXX

　　開始部分：

　　1.通過游戲《趕小豬》，鞏固腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，并初步嘗試內(nèi)側(cè)踢球的方法。

　　(1)回憶腳內(nèi)側(cè)踢球要領(lǐng)，幼兒自主嘗試。

　　師：還記得上次我們一起的玩的《趕小豬》游戲嗎?

　　師：是怎樣趕小豬的?

　　小結(jié)：注意膝關(guān)節(jié)稍彎曲，上體前傾，隨著身體的向前移動(dòng)，運(yùn)球腳提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部。不能把小豬趕出草坪，不能把小豬踢飛，小豬不能撞在一起，同時(shí)也要保護(hù)好自己。

　　(2)嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球

　　師：小豬趕出來這么久了都已經(jīng)累了，我們把小豬送回家休息一會(huì)兒吧!但是小豬的家我們不能進(jìn)去，只能從這里將小豬趕進(jìn)洞，我們?cè)囈辉囋鯓訉⑺s進(jìn)去?

　　2.教師集中示范腳內(nèi)側(cè)踢球的要領(lǐng)，幼兒集中練習(xí)。

　　(1)教師集中示范腳內(nèi)側(cè)踢球的要領(lǐng)

　　師：誰剛才從這里把小豬趕回家了?你有什么好方法?

　　小結(jié)并示范：踢球的時(shí)候注意支撐腳在足球的側(cè)后方位置，膝蓋稍微彎曲，踢球腳稍向后提起，腳腕要用力，用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部將球向正前方踢出。如果能做到這樣小豬一定就可以趕回家了。

　　(1)幼兒分組練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，引導(dǎo)幼兒總結(jié)成功和失敗的原因。

　　師：這一次你成功將小豬趕回家了嗎?

　　師：為什么會(huì)成功?/為什么會(huì)失敗?

　　3.邀請(qǐng)個(gè)別進(jìn)球率高的幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。

　　4.游戲《瘋狂的足球》

　　玩法：將幼兒分兩隊(duì)，每次上場(chǎng)雙發(fā)各三個(gè)人，每隊(duì)一個(gè)球門，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪一隊(duì)往對(duì)方球門踢進(jìn)的次數(shù)多，哪一隊(duì)獲勝，在比賽中不能用手，沒有守門員，不能朝小朋友踢，不得把球踢飛。

　　結(jié)束部分：

　　送小豬回到家了，小朋友們也休息一下吧。

　　帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做放松活動(dòng)，拉伸、從頭到腳，并分享活動(dòng)感受。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課是一節(jié)游戲化足球課，主要目的是為了讓幼兒通過做有關(guān)于足球的游戲來提高幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，感受足球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，并參與到足球運(yùn)動(dòng)中。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從熱身、復(fù)習(xí)、接觸新技能、學(xué)習(xí)新技能、足球比賽、放松幾個(gè)環(huán)節(jié)展開，通過游戲化使幼兒喜歡上這節(jié)健康課，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，通過趕小豬的游戲，使幼兒學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，送小豬回家的游戲使幼兒了解學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)踢球，最后通過瘋狂的足球使幼兒感受了一下足球比賽的樂趣。從幼兒的表現(xiàn)來看，他們非常的喜歡這樣的足球課。

　　在以后的工作教學(xué)中，要繼續(xù)開發(fā)游戲化課程，體育活動(dòng)游戲化讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，讓幼兒喜歡上體育運(yùn)動(dòng)。

29、中班體育游戲《快樂的小羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　幼兒教學(xué)越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!這個(gè)體育游戲能進(jìn)一步發(fā)展幼兒的跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)反應(yīng)的靈敏性?；顒?dòng)中讓幼兒能騎在羊角球上蹦跳。增強(qiáng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步發(fā)展跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)反映的靈敏性。

　　2、培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開朗的性格。

　　3、通過活動(dòng)鍛煉跳躍能力，讓身體得到鍛煉。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　能騎在羊角球上蹦跳。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、準(zhǔn)備羊角球四個(gè)。

　　四、活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)導(dǎo)入;

　　(一)開始部分

　　教師說兒歌，集中幼兒的注意力：

　　羊角球、蹦蹦跳。

　　蹦得遠(yuǎn)來，跳得高。

　　快快蹦來快快跳。

　　(二)基本部分

　　1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個(gè)羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

　　2、請(qǐng)幼兒分組試一試。講解注意事項(xiàng)，教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上，防止摔倒。

　　3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那一組跳得快。

　　4、運(yùn)送羊角球比賽，體驗(yàn)羊角球的多種玩法。

　　5、幼兒自由活動(dòng)。

　　(三)結(jié)束部分

　　教師整理隊(duì)形，簡單小結(jié)，表揚(yáng)遵守紀(jì)律的幼兒。

30、幼兒園大班體育活動(dòng)《跳房子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)與同伴合作游戲取得勝利后帶來的快樂。

　　2.認(rèn)識(shí)不同圖形，知道不同形狀的圖形在“跳房子” 游戲中代表著不同的跳法。

　　3.能夠在比賽中遵守游戲規(guī)則。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道不同形狀的圖形在“跳房子”游戲中代表著不同的跳法，并能根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)取得勝利的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　扇子、音樂、不同形狀的格子圖片、畫好的格子房子

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　熱身運(yùn)動(dòng)，跟隨音樂(兔子舞)做單腳跳、雙腳跳、開合跳。

　　二、基本部分

　　1.出示不同形狀拼成的格子房子，并請(qǐng)小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

　　2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法(單腳跳、雙腳分開跳、雙腳合攏、跨跳等并不踩到格子房子的邊緣線)。

　　3.師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒理解原來不同形狀的格子代表著不同的跳法。正方形代表雙腳分開跳、半圓形代表雙腳合攏跳、圓形代表單腳跳、三角形代表不跳或者跨跳。

　　4.進(jìn)行“扇子爭奪賽”游戲，師講述規(guī)則并示范。

　　師：小朋友們，我們現(xiàn)在方法與玩法都學(xué)會(huì)了，就開始一場(chǎng)真正的扇子爭奪賽吧!在比賽中，你們可以自由分組進(jìn)行，按照?qǐng)D形的變化，變換不同的跳法。如果在比賽過程中踩到房子的邊緣線或未按要求跳的，需回到起點(diǎn)重新開始，比賽以接力賽的形式完成，哪一組最先搶到扇子即為獲勝。

　　三、結(jié)束部分

　　師小結(jié)并進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

　　師：恭喜第x組的小朋友獲得勝利，拿到了扇子，這源于他們共同的努力與配合，讓我們把最熱烈的掌聲送給第x組的小朋友。我們做了這么多次的跳躍運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在跟著老師來放松一下吧!(竹兜歡樂跳)

　　四、延伸部分

　　延伸至美工區(qū) 、 建構(gòu)區(qū)，請(qǐng)幼兒根據(jù)今天的游戲自己發(fā)揮想象畫或者搭建更多形狀不同的房子。

　　大班體育活動(dòng)《跳房子》反思

　　一提起“跳房子”相信很多老師都會(huì)與我一樣，回想起自己小時(shí)候的情景，這是一個(gè)很受歡迎的民間游戲，而且這個(gè)游戲正好符合大班幼兒的體育技能發(fā)展水平。因此，我們決定開展錄制本次活動(dòng)，主要是通過認(rèn)識(shí)不同圖形并練習(xí)各種跳法,發(fā)展幼兒的科學(xué)認(rèn)知能力和跳躍能力,增強(qiáng)腳部肌肉的力量?！疤孔印钡挠螒蚝⒆觽?cè)谄綍r(shí)的戶外活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)玩到,那么怎樣讓幼兒探索出新的玩法并有所創(chuàng)新呢?這是我在這節(jié)活動(dòng)中注意的地方。

　　一、活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)在第一環(huán)節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)中，我選取了兔子舞這一音樂通過不同跳法導(dǎo)入活動(dòng)。同時(shí),活動(dòng)中我注意了由易到難,采取循序漸進(jìn)的方法讓幼兒雙腳跳、單腳跳、雙腳開合跳等。最后的比賽更是激發(fā)了全體幼兒的參與熱情。他們自由組合成兩組,以最快的速度跳完房子,搶奪扇子,最先完成的一組獲勝。每一個(gè)孩子都投入到激烈的比賽中,不同形式的跳法再次得到練習(xí)。最后的“扇子爭奪賽”,孩子們更是積極投入其中,科學(xué)認(rèn)知能力和跳躍能力得到了發(fā)展和鍛煉。

　　二、幼兒自己創(chuàng)新激發(fā)興趣為幼兒提供了不同形狀的圖形，請(qǐng)幼兒自主進(jìn)行搭建房子并自己選擇不同的跳法進(jìn)行游戲。不足之處:“房子”設(shè)計(jì)不夠科學(xué),比較隨意,沒有根據(jù)孩子的能力水平確定了格子的間隔距離。有的格子距離過大,對(duì)部分能力弱的幼兒具有一定難度,有的格子距離又小,效果不明顯。同時(shí),針對(duì)不同幼兒的能力發(fā)展,我們不能整齊劃一地對(duì)待,而是首要要關(guān)注孩子,關(guān)注孩子的實(shí)際水平,因此,我們可以設(shè)計(jì)難度不一的“房子”,讓每個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn)。

　　在體育活動(dòng)過程中還存在很多需要注意的地方,如對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn),動(dòng)作發(fā)展水平的了解、在活動(dòng)中對(duì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確性的關(guān)注等,我只能盡我所能讓孩子能夠在快樂游戲中得到鍛煉,而我將在不斷摸索中學(xué)習(xí)改進(jìn)。

31、幼兒園大班體育活動(dòng)《奪旗比賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　大班幼兒喜歡在奔跑和追逐中游戲玩耍，能在一定范圍內(nèi)躲閃跑。本次活動(dòng)中幼兒需要根據(jù)教師口令依次 S 形跑過障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后，拔起一面彩旗從側(cè)面迅速跑回起點(diǎn)進(jìn)行游戲。幼兒能夠掌握向不同方向移動(dòng)的要點(diǎn)，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性和快速反應(yīng)能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)“S”型跑過障礙，初步掌握繞障礙跑的方法。

　　2.能快速跑過“S”型障礙物，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:“S”型路線(每隔 1～2m 放一個(gè)易拉罐)，彩旗若干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有變換方向跑的經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)過程:

　　一、以“小士兵”情境引導(dǎo)幼兒做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　組織“叫號(hào)跑”和“繞場(chǎng)地環(huán)形跑”等跑操熱身活動(dòng)。

　　二、設(shè)置“小士兵練本領(lǐng)”情境，初步幫助幼兒掌握繞障礙跑的方法。

　　1.幼兒魚貫式繞障礙跑，自由探索繞障礙跑的方法。

　　2.組織幼兒討論：怎樣才能快速繞過障礙并不碰到障礙物?

　　教師小結(jié)：靠近障礙物跑動(dòng)時(shí)身體應(yīng)向內(nèi)傾斜，跑動(dòng)的弧度要小。

　　三、玩“奪旗比賽”游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)繞障礙跑。

　　1.介紹游戲的玩法與規(guī)則。將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組，聽到口令后幼兒依次“S”型繞過障礙物。到達(dá)終點(diǎn)后，幼兒拔起一面彩旗從側(cè)面迅速跑回起點(diǎn)， 再拍下一名幼兒的手，然后依次進(jìn)行游戲。速度快的隊(duì)伍獲勝。每次只能拿一面旗，游戲過程中不能碰到障礙物。

　　2.幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣能快速繞過障礙物，并遵守游戲規(guī)則。

　　3.引導(dǎo)幼兒分享、交流：為什么你們組能取得勝利?

　　4.幼兒再次游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

32、大班體育教學(xué)設(shè)計(jì)《好玩的桌椅》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。

　　2、嘗試用大小高低不同的桌椅搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　6、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　約80平米的橡膠地墊活動(dòng)場(chǎng)地，不同高度的椅子、桌子、墊子若干、磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

　　二、基礎(chǔ)活動(dòng)：嘗試從椅子上往下跳

　　1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。

　　重點(diǎn)掌握跳的要領(lǐng)：兩腳并攏，彎曲膝蓋，腳尖輕輕著地。

　　2、鼓勵(lì)幼兒搭高椅子跳。

　　幼兒自由練習(xí)。教師個(gè)別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢(shì)，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽練習(xí)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　放松活動(dòng)

　　1、挑戰(zhàn)高度的感受。

　　2、談?wù)劚Ｗo(hù)的方法。

　　活動(dòng)反思

　　從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動(dòng)中，選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備，且孩子很熟悉的。

　　從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定來說，比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動(dòng)中也三個(gè)目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動(dòng)的重點(diǎn)，突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　從教學(xué)程序來看，脈絡(luò)很清晰，孩子們對(duì)于活動(dòng)的掌握從簡單到難，逐步增加活動(dòng)難度，適合孩子的接受能力。整個(gè)活動(dòng)比較緊湊，環(huán)環(huán)相扣，過渡比較自然。

33、幼兒園大班體育活動(dòng)《好玩的墊子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械進(jìn)行體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘,在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)了一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與，而且通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鍛煉鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運(yùn)動(dòng)技能以及身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

　　2、在《好玩的墊子》戶外游戲活動(dòng)中能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　讓幼兒掌握鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運(yùn)動(dòng)技能。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　幼兒在活動(dòng)中能夠戰(zhàn)勝苦難，勇于挑戰(zhàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、材料準(zhǔn)備：墊子若干，音樂。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有基本的前滾翻經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們請(qǐng)你們看一看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么?(墊子)那我們今天要和墊子做游戲，小朋友，想不想玩一玩呢?

　　幼：想。

　　師：那讓我們一起試一下吧……

　　跟音樂，帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　游戲一：幼兒主動(dòng)探索游戲，發(fā)揮想象。

　　(1)教師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，想一想自己在墊子上可以怎么玩呢?(幼兒自由探索。)

　　教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說一說自己的玩法，并示范。

　　(2)教師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你旁邊的好朋友共同探索一下，兩個(gè)人怎么在墊子上合作玩游戲呢?(幼兒共同探索。)

　　教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說一說自己的玩法，并示范。

　　游戲二：快速通過小路

　　教師：墊子擺成一排，像一條小路一樣請(qǐng)小朋友們用自己的方法通過墊子。(方法不限，安全第一。)

　　教師總結(jié)：小朋友們的方法真多，但是記住一

　　定以安全為前提通過小路。

　　游戲三：

　　教師：小朋友們都太厲害了，恭喜你們通過上 一關(guān)，接下來的關(guān)卡可沒有這么容易啦。

　　一組小朋友趴在墊子上，中間留出空隙，另一組用自己的方法以最快的速度通過。玩1-2次，交換。(要求：注意安全)

　　教師總結(jié)：我們小朋友們都很棒，給自己鼓鼓掌吧，加油!

　　游戲四：誰是勝利者?

　　幼兒分成兩組，利用墊子進(jìn)行比賽，比賽內(nèi)容讓幼兒先利用墊子雙腳跳向?qū)γ?不能踩空)，然后再繞墊子用S形跑回來，先到達(dá)的一組即為獲勝者。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、獲勝的一組幼兒可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，讓另一組幼兒為他們進(jìn)行按摩、放松。(幼兒趴在墊子上，一組幼兒為趴著的幼兒放松腿部肌肉。)

　　2、教師總結(jié)本節(jié)活動(dòng)。

　　3、幼兒有序帶回。

　　【活動(dòng)延伸】

　　小朋友們這節(jié)課你們真的很棒，讓我們?cè)诨丶抑蠛湍愕陌职謰寢屢黄鹛接懸幌?，我們還能利用墊子做什么游戲呢?

　　活動(dòng)反思

　　在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械進(jìn)行體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘,在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)了一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與，而且通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　本節(jié)課幼兒能夠按照老師的要求，一步步探索墊子的玩法，在玩的過程中還學(xué)習(xí)了其他小朋友的一些方法，也能夠掌握墊子基本玩法，但還存在一些不足之處：

　　1.留給幼兒探索的時(shí)間不夠多。

　　2.沒有積極地去引導(dǎo)幼兒去探索墊子的玩法。幼兒只是用簡單的一些方法在探索，教師應(yīng)給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

　　3.在幼兒玩的過程中可以增加難度，讓幼兒大膽去參與挑戰(zhàn)。

34、大班體育游戲《玩輪胎》戶外游戲反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能將輪胎移動(dòng)一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。

　　2.練習(xí)上肢提、撐、下肢蹬的動(dòng)作。

　　3.能積極參與活動(dòng)，敢于挑戰(zhàn)，能堅(jiān)持完成任務(wù)。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：將輪胎移動(dòng)一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。

　　難點(diǎn)：練習(xí)上肢提、撐、下肢蹬的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　平整開闊的場(chǎng)地，輪胎若干(幼兒人數(shù)的一半)、哨子一個(gè)、音樂、奪標(biāo)旗、手套

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身活動(dòng)

　　1.師：小朋友，我們活動(dòng)之前我先做一下熱身。請(qǐng)大家依次排隊(duì)按一路縱隊(duì)跟我先慢跑兩圈。

　　2.聽音樂，在教師帶領(lǐng)下做運(yùn)動(dòng)操。

　　3.師：接下來，請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組選一個(gè)輪胎，面對(duì)面站在輪胎跟前。

　　二、探索活動(dòng)

　　師：小朋友我們今天要和輪胎做游戲，首先我們觀察一下，輪胎的外形是什么樣的?內(nèi)側(cè)邊緣有些硌手，(有不同的花紋，可以滾動(dòng))我們還可以怎樣玩輪胎?請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉?鼓勵(lì)幼兒大膽的探索。

　　師：小朋友輪胎內(nèi)側(cè)邊緣有些硌手，請(qǐng)小朋友帶上手套!注意保護(hù)小手!

　　三、游戲活動(dòng)

　　師：小朋友的玩法很多，都很有意思，今天老師要帶小朋友玩幾種不同的方法。

　　1.雙腳交替踩輪胎

　　兩個(gè)人都先把一只腳放到輪胎上，聽到我喊口令“換”時(shí)，馬上換另一只腳放在輪胎上，幼兒自主結(jié)成兩人一組，開始“雙腳交替踩輪胎”的游戲，慢慢加快速度。指導(dǎo)要點(diǎn)：教師示范動(dòng)作，提示幼兒把腳踩在輪胎的邊沿。教師起初的口令緩慢而清晰，而后慢慢加快節(jié)奏。

　　2.雙手撐輪胎

　　師：請(qǐng)大家把雙手放在輪胎上，手臂伸直，撐住身體(做俯臥撐狀)身體伸開，兩腿向后伸直，堅(jiān)持從1數(shù)到10.

　　3.雙腳搭輪胎

　　師：請(qǐng)大家把雙腳腳尖搭在輪胎上，雙手撐地，身體伸開，手臂伸直，兩腿向后伸直，堅(jiān)持從1數(shù)到10.

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：教師示范游戲動(dòng)作，指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意動(dòng)作規(guī)范，提示幼兒不要翹屁股，要把手臂伸直，把腿向后伸直。

　　4.雙手提輪胎走

　　師：請(qǐng)男孩、女孩面向輪胎各站一排間隔一定距離站好

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)所有男孩子(或女孩子)搬起輪胎向前走，小朋友雙手提輪胎時(shí)，注意方法，雙手提輪胎放內(nèi)側(cè)會(huì)比較省力，男女孩交替進(jìn)行。

　　5.雙腳交替移輪胎

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)所有男孩子(或女孩子)面部朝下，雙手撐地，兩只腳輪流用力蹬輪胎，雙手要配和好雙腳，注意調(diào)整輪胎的方向，把輪胎蹬到男孩(女孩子)站的地方。

　　四、奪標(biāo)比賽

　　師：經(jīng)過以上幾個(gè)游戲的練習(xí)，小朋友都能很好的掌握雙手撐輪胎、雙手提輪胎、雙腳交替蹬輪胎這三種玩法。老師剛剛收到一個(gè)任務(wù)卡，我們一起打開看一下。(第六幼兒園大二班的小朋友，我們有一個(gè)奪標(biāo)任務(wù)需要你們完成，利用你們剛學(xué)的三種輪胎玩法，分兩次奪取兩面小旗)

　　規(guī)則：小朋友分七組，每組三個(gè)人，每個(gè)人自由選擇剛學(xué)的三種玩法中的一種(三個(gè)人選擇的玩法不能一樣)，同時(shí)開始，先奪得小旗的一組獲勝。第二次，每組小朋友要選擇和第一次不同的輪胎玩法，同樣的進(jìn)行奪第二面小旗。

　　小朋友分組進(jìn)行兩次奪標(biāo)活動(dòng)，為奪得小旗的兩組幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

　　教師小結(jié)：

　　今天小朋友們學(xué)習(xí)了三種輪胎的玩法，并利用這三種玩法團(tuán)結(jié)合作順利的完成了任務(wù)，小朋友們不怕苦，不怕累，值得表揚(yáng)，老師為你們點(diǎn)贊。我們一起來放松一下!

　　活動(dòng)總結(jié)

　　通過這次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)輪胎的體育活動(dòng)感興趣，讓幼兒借助輪胎練習(xí)用四肢支撐身體，能夠“用手移動(dòng)輪胎”和“用腳移動(dòng)輪胎”等游戲鍛煉四肢力量和耐力，該活動(dòng)對(duì)幼兒的上、下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性，讓幼兒不怕累，鍛煉幼兒的堅(jiān)持性。

35、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《去北京》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能使用不同長度的測(cè)量工具在地圖上沿直線測(cè)量，學(xué)習(xí)首尾相接的測(cè)量方法。

　　2.能在表格里記錄測(cè)量的結(jié)果，并進(jìn)行比較。

　　3.初步感知同樣的距離，使用的測(cè)量工具不同，測(cè)得的數(shù)據(jù)也不同，訓(xùn)練思維的相對(duì)性。

　　4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.中國地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族娃娃圖片

　　2.小棒，回形針

　　活動(dòng)過程

　　1.圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

　　(1)教師出示四個(gè)民族娃娃圖片，讓幼兒猜猜他們分別是哪個(gè)民族的?(漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族)

　　(2)請(qǐng)幼兒在地圖上找找他們的家鄉(xiāng)在哪里?(在廣州，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春)

　　(3)這些娃娃都非常想去首都北京，但是他們也想知道北京到底距離他們有多遠(yuǎn)。你們能幫助他們嗎?

　　2.幼兒操作并記錄。

　　(1)在地圖上尋找中國首都_北京的位置。

　　(2)討論：可以用什么工具來測(cè)量?(小棒，回形針)

　　(3)怎樣測(cè)量?測(cè)量時(shí)要注意什么?

　　小結(jié)：測(cè)量時(shí)要收尾相連。即使用的工具頭要和起點(diǎn)對(duì)齊，然后測(cè)下一段時(shí)工具的頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣才能測(cè)得準(zhǔn)確。。

　　(1)教師出示記錄表，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄方法。

　　小結(jié);記錄表上有變的格子是我們畫選用的測(cè)量工具，左邊的格子是記錄測(cè)量的數(shù)據(jù)。

　　(5)幼兒分別使用不同的工具進(jìn)行測(cè)量，并將結(jié)果記錄下來。

　　3.比較結(jié)果測(cè)量。

　　(1)師：請(qǐng)問使用回形針測(cè)量的結(jié)果是什么?使用小棒測(cè)量的結(jié)果是什么?為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣?

　　(2)師：我們用兩種不同的測(cè)量工具測(cè)每個(gè)小朋友到北京的距離，測(cè)出的結(jié)果是一樣的嗎?你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密?

　　小結(jié)：測(cè)量同一樣物體時(shí)，測(cè)量工具越長，測(cè)量的次數(shù)越少，測(cè)量工具越短，測(cè)量的次數(shù)就越多。

　　活動(dòng)延伸

　　在區(qū)域中繼續(xù)提供不同的測(cè)量工具、測(cè)量記錄表格測(cè)量周圍的物體，如桌子的長度、植特的長度等。

36、幼兒園小班體育游戲《越過雨水洼》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作玩游戲。

　　2.遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)看簡單的標(biāo)志，能按箭頭指示前進(jìn)。

　　3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

　　5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置活動(dòng)場(chǎng)地：用不干膠貼出水洼、腳印，用紅色箭頭標(biāo)示行進(jìn)的方向。(場(chǎng)地布置見下圖。)

　　活動(dòng)過程：

　　一.以兒歌《快活的下雨天》導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒熱身，激發(fā)幼兒興趣。

　　播放兒歌《快活的下雨天》，創(chuàng)設(shè)小花小草小動(dòng)物在雨中玩耍的情景，帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)腳腕、膝蓋等關(guān)節(jié)，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　二.請(qǐng)幼兒觀察場(chǎng)地，了解不同標(biāo)志的含義。

　　模仿小動(dòng)物念兒歌：雨停了，天晴了，門前多了片水洼。雙腳跳，單腳跳，過了水洼就到小熊的家。引導(dǎo)幼兒討論小水洼、箭頭、腳印分別表示什么意思。

　　小結(jié)：這是通往小熊家的路，箭頭表示方向我們要沿著箭頭指示的方向走，兩個(gè)小腳印表示雙腳跳，一個(gè)小腳印表示單腳跳。

　　三.請(qǐng)幼兒嘗試過水洼，探索雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的方法。

　　提問：下過雨，小熊家門前的地上有好多小水洼，怎么才能既不弄濕鞋子又能到達(dá)小熊的家呢?

　　1.請(qǐng)一個(gè)幼兒跟著教師跳一跳，引導(dǎo)幼兒觀察怎樣才能不掉進(jìn)水洼里,并練習(xí)雙腳跳和單腳跳動(dòng)作。

　　教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：雙腳跳時(shí)，要雙腳一起跳，雙腳一起落;單腳跳時(shí)，要單腳大步邁，單腳站站穩(wěn)。

　　2.指導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，嘗試踩著腳印跳過水洼，教師觀察指導(dǎo)。

　　3.教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)及各種標(biāo)志的含義，請(qǐng)幼兒再次嘗試過水洼的方法。

　　四.組織幼兒玩游戲“越過小水洼”，熟練掌握游戲玩法，鞏固雙腳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

　　第1 次游戲：請(qǐng)幼兒自己選擇不同難度的道路，一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn)，鞏固雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

　　教師講解游戲玩法及規(guī)則：按照標(biāo)志去小熊家，不能弄濕自己的鞋，到達(dá)小熊家要敲門。

　　第 2 次游戲：進(jìn)行分組比賽。

　　敲門后小熊不在家，小動(dòng)物們先進(jìn)行比賽，教師講解比賽規(guī)則：當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小動(dòng)物到達(dá)小熊家時(shí)，第二個(gè)小動(dòng)物才可以出發(fā)。提示先到小熊家中的朋友可以用不同的方式接待后面來的客人。

　　五.播放音樂，組織幼兒放松、交流。

　　帶領(lǐng)幼兒放松腿部肌肉、腳腕關(guān)節(jié)，引導(dǎo)幼兒說說朋友用什么方式接待的自己以及自己的心情是怎樣的。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

37、幼兒園大班體育活動(dòng)《小小戰(zhàn)狼》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。

　　2、進(jìn)行綜合練習(xí)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)投擲力量。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)韌，克服困難的精神。

　　4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

　　5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、游戲材料：地板塊、平衡木、手榴彈若干(沙包，易拉罐，毽子等即可)、自制電網(wǎng)一張、搭建的敵人碉堡兩座。

　　2、作戰(zhàn)路線圖一份，自制的“勇士獎(jiǎng)?wù)隆比舾伞?/p>

　　3、音樂“解放軍軍歌”、“我是一個(gè)兵”。

　　4、場(chǎng)地布置：在操場(chǎng)上布置好場(chǎng)地

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：軍事訓(xùn)練

　　1、教師做指揮員，幼兒做勇敢的小戰(zhàn)士，指揮員帶領(lǐng)小戰(zhàn)士進(jìn)入場(chǎng)地。

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　我今天呢，要對(duì)你們進(jìn)行特訓(xùn)，現(xiàn)在，小戰(zhàn)士們，請(qǐng)跟我一起做!

　　(跑圈，跳過障礙物，)小心前方有埋伏，(蹲下)回到原位

　　二、基本部分：學(xué)習(xí)新本領(lǐng)并完成任務(wù)

　　1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。

　?、倮蠋熤鸽娋W(wǎng)：下面，我們要進(jìn)行高難度的訓(xùn)練了，小戰(zhàn)士們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，你們看，這是什么?(電網(wǎng))那我們?cè)撛趺磥磉^這個(gè)“電網(wǎng)”呢?請(qǐng)你們先互相商量一下，該怎么過“電網(wǎng)”?(幼兒相互討論并在原地做出動(dòng)作)

　　②教師小結(jié)并示范匍匐前進(jìn)。

　　師：“小小兵們說的和做的都很好，下面請(qǐng)勇敢的小戰(zhàn)士們做一下動(dòng)作，(一級(jí)難度)

　　下面，我要降低高度了，我要看看誰能再一次通過挑戰(zhàn)(碰到網(wǎng)的要到旁邊休息)二級(jí)難度

　　師：我剛剛看見啊，有的小戰(zhàn)士已經(jīng)碰到網(wǎng)，受傷了，下面我來給你們做個(gè)示范。

　　原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬。

　　幼兒在地墊上邊看邊聽進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

　　分批練習(xí)匍匐前進(jìn)(也可分前后)，師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。

　　師小結(jié)：剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么?(匍匐前進(jìn))

　　我們現(xiàn)在來進(jìn)行練習(xí)的終極大考驗(yàn)，我們要把電網(wǎng)調(diào)到最低，現(xiàn)在我要看看你們誰能夠通過今天的訓(xùn)練(三級(jí)難度)

　　2、玩游戲：勇敢的小小兵。

　　A、教師講解游戲玩法。

　?、賻煟盒⌒”鴤儗W(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，你們真棒!今天，我們要用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)執(zhí)行一項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)——炸掉敵人的碉堡，你們怕不怕?(不怕)

　　②出示線路圖，師說：你們看，這是任務(wù)的線路圖，我們先來看這個(gè)任務(wù)要經(jīng)過什么地方?(師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說，鉆過山洞→走過小橋→爬過電網(wǎng)→用手榴彈炸碉堡→返回)

　?、蹘煟涸谶@項(xiàng)任務(wù)當(dāng)中，你覺得哪個(gè)項(xiàng)目最難完成?(幼兒說出后，老師講一下動(dòng)作要領(lǐng))

　　師：小小兵們，你們能夠完成這個(gè)任務(wù)嗎?(能)

　　b、幼兒分組進(jìn)行比賽，老師提出要求。

　?、倮蠋煱l(fā)出口令：小小兵每人拿一枚手榴彈，然后迅速集合!(幼兒快速站成兩路縱隊(duì))

　　師：現(xiàn)在我們要以比賽的形式完成任務(wù)，比比看哪個(gè)組的任務(wù)完成得又快又好!

　?、谔岢鲆螅旱谝唤M的小小兵炸1號(hào)碉堡，第二組的小小兵炸2號(hào)碉堡。小小兵要迅速鉆過山洞，勇敢地走過獨(dú)木橋，安全地匍匐爬過電網(wǎng)，然后快速站起來拿起“手榴彈”扔向自己組要炸掉的敵人碉堡，再迅速從兩邊跑回來，與第二名小小兵擊掌后站到隊(duì)伍的最后面。

　　③老師發(fā)出開始的口令，幼兒進(jìn)行比賽(兩位配班老師扮成敵人在碉堡中開槍，增加游戲的真實(shí)感，哪組幼兒玩過一輪游戲后，哪個(gè)碉堡的槍聲停，代表碉堡被炸毀，該組幼兒獲勝。)

　　c、教師小結(jié)：今天我們小小兵們的表現(xiàn)都非常出色，順利完成了任務(wù)，我獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一枚“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄?給幼兒佩戴獎(jiǎng)?wù)?

　　三、放松結(jié)束。

　　1、放音樂“我是一個(gè)兵”，幼兒做放松操。

　　師：小小兵們，今天開心嗎?(開心)完成了任務(wù)我們放松一下，跟著音樂做放松操!

　　2、在音樂中老師組織幼兒站隊(duì)，排著隊(duì)伍整齊離場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思：

　　大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭意識(shí)，經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。

38、幼兒園大班體育活動(dòng)《能干的小喜鵲》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作，能根據(jù)遠(yuǎn)近高低等因素動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的投準(zhǔn)。

　　2.鍛煉手臂力量，增強(qiáng)目測(cè)的能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

　　3.萌發(fā)對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)勇于嘗試的精神。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)投擲游戲有一定的了解。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：投擲球數(shù)量多于幼兒人數(shù)的三倍，平衡木 4 個(gè)，墊子 4 塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“喜鵲媽媽的邀請(qǐng)函”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)做手臂、腰、腿部的熱身活動(dòng)。

　　1.播放《小鳥小鳥》背景音樂，帶領(lǐng)幼兒高飛，低飛、側(cè)身飛等為進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2.聽教師口令散開，根據(jù)音樂引導(dǎo)幼兒模仿小鳥的不同動(dòng)作做健身操進(jìn)行熱身，重點(diǎn)活動(dòng)肩部腰部腿部。

　　二、創(chuàng)設(shè)“新房材料被巫婆”的游戲情景，練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1、出示投擲球和粘板，引導(dǎo)幼兒自主探索投擲的動(dòng)作。

　　“小朋友們，巫婆把喜鵲媽媽造房子的材料都變沒了。沒有材料我們就蓋不了新的房子了，我們應(yīng)該怎么辦?”

　　2.引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)投擲動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。

　　“請(qǐng) xx 示范一下”。

　　師幼共同總結(jié)出肩上投準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng)：投球時(shí)手臂彎曲在肩上，身體后仰，兩腳前后分開放，重心在后面的腳上，看準(zhǔn)目標(biāo)，肩上揮臂，后面的腳用力蹬地將球投向目標(biāo)?！?/p>

　　3.引導(dǎo)幼兒分組練習(xí)肩上揮臂投擲，掌握投擲技巧。

　　三、創(chuàng)設(shè)“解救新房材料”的游戲情景，能根據(jù)目標(biāo)的高低、遠(yuǎn)近調(diào)整動(dòng)作等因素動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的投準(zhǔn)，增強(qiáng)目測(cè)的能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

　　“剛剛知道一個(gè)小秘密，巫婆把材料施法術(shù)變?cè)诹怂业膲ι希砍晒ν稊S一個(gè)魔法小球，就能獲得一份造房材料，我們一起幫助喜鵲媽媽獲得造房的材料吧!”

　　第一次游戲：出示矮的投靶，哪一組解除材料多為勝利。游戲過程中關(guān)注動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

　　第二次游戲：加大難度，將投靶放遠(yuǎn)，引導(dǎo)幼兒感受揮臂力度、拋出的弧度和目標(biāo)遠(yuǎn)近的關(guān)系。(根據(jù)情況可在重復(fù) 1 次)

　　第三次游戲:增加高投靶，分別設(shè)置 3 組不同難度的魔法墻面,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。

　　四、創(chuàng)設(shè)“為喜鵲媽媽造房子”的游戲情景，幼兒根據(jù)獲得的材料搭建房子，

　　五、創(chuàng)設(shè)“慶功宴”的游戲情景，隨音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松腿部肌肉和手臂等部位。

　　“今天我們團(tuán)結(jié)一致的解除了巫婆的魔法，獲得了造房子的材料，還幫助喜鵲媽媽建造了新房子，我們一起來慶祝一下吧!”

　　附游戲玩法規(guī)則：

　　小鳥們分成兩隊(duì)，每隊(duì)第一名小鳥要走過小橋，爬過草地、跑到指定地點(diǎn)拿一個(gè)投擲球投向魔法墻壁，然后返回拍打第二只小鳥的手，第二只小鳥再出發(fā)，投中目標(biāo)就可以獲得一份材料。在第三次游戲中老師根據(jù)孩子的能力水平分別擺成由近到遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度，并且每投中一個(gè)球分別能獲得一份材料、兩份材料、三份材料，請(qǐng)小鳥們自主選擇。在一定的時(shí)間內(nèi)看看哪一組的小鳥獲得的材料多。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒的實(shí)踐能力較弱，在進(jìn)行游戲時(shí)投擲的小球很多都不能投擲準(zhǔn)確到粘布上，所以我及時(shí)改變游戲的難度與游戲的次數(shù)，并與幼兒一起對(duì)每一次游戲進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)，說出不足之處加以改正。第三遍的游戲，我設(shè)計(jì)了三種難度，幼兒可以自主進(jìn)行選擇，能力較強(qiáng)的幼兒多數(shù)選擇了又高有遠(yuǎn)的投擲粘布，少數(shù)幼兒在進(jìn)行嘗試后，也及時(shí)改變了自己的游戲難度，游戲難度的自由調(diào)整可以讓每個(gè)幼兒的投擲能力都獲得提升，也讓幼兒獲得了成功感。

　　但在游戲過程中，幼兒的游戲規(guī)則稍有不明確，應(yīng)給予示范，教師語言也應(yīng)該有力簡練一點(diǎn)。游戲時(shí)，也應(yīng)該改注意到幼兒對(duì)于材料的使用，不能讓幼兒隨意進(jìn)行選拿材料，應(yīng)該加以引導(dǎo)，例如只有圓柱積木能搭起房子嗎?還需要幾塊方形積木才能搭起房子?這樣讓幼兒對(duì)于投擲小球有了一定的目標(biāo)性和目的性，比起單純投擲拿材料有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

39、幼兒園大班戶外體育游戲《快樂牧馬人》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)夾物連續(xù)跳躍的跳躍動(dòng)作;

　　2、通過夾物連續(xù)跳躍的游戲，鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調(diào)能力;

　　3、積極參與，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的樂趣;

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉;

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能夾物并腳連續(xù)跳躍改變身體的重心通過障礙物。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能想辦法避開設(shè)定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　雙色巧拼墊人手一張，泡沫條若干，交通錐8只

　　活動(dòng)過程

　　(一)韻律熱身

　　根據(jù)音樂節(jié)奏，進(jìn)行熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)幼兒下肢。

　　(二)基本活動(dòng)：

　　引導(dǎo)語：歡迎來到 美麗大草原，草原上有什么動(dòng)物呢?馬兒是怎么騎行的吶?現(xiàn)在每個(gè)小朋友去拿一個(gè)鞍馬，我們一起騎著馬兒去大草原啦!

　　1、幼兒自主練習(xí)夾物連續(xù)跳躍動(dòng)作

　　引導(dǎo)語：①再去大草原之前，我們要學(xué)會(huì)騎馬連續(xù)跳躍的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友們騎好自己的馬兒，練習(xí)練習(xí)。

　　(幼兒自主練習(xí)時(shí)，教師觀察幼兒夾物連續(xù)跳的基本動(dòng)作是否規(guī)范。)

　　小結(jié)：為了跳得更高，我們應(yīng)該要注意夾著鞍馬跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)：屈膝、蹬地、雙手自然擺臂、雙膝并攏向前跳。

　?、谠诰毩?xí)的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)有的馬兒騎得非常的穩(wěn)，請(qǐng)小朋友來分享分享馬兒騎得穩(wěn)得經(jīng)驗(yàn)。

　　(請(qǐng)幼兒分享夾物跳時(shí)，用腿上的哪個(gè)部位夾得最穩(wěn))

　?、塾懻摚厚R兒夾在哪個(gè)部位更穩(wěn)?

　　教師小結(jié)：請(qǐng)小朋友雙腿并攏，用手來感受感受，引導(dǎo)幼兒感受腿部并攏后膝蓋是夾得最緊的地方。在夾著馬兒跳躍的時(shí)候，雙腳要并攏，馬兒才不會(huì)掉掉下來。

　　2、夾物越障礙

　　引導(dǎo)語：我們學(xué)會(huì)了夾物連續(xù)跳躍的動(dòng)作，接下來我們?cè)賹W(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)。

　　(1)幼兒自己設(shè)計(jì)障礙物路線。

　　引導(dǎo)語：①草原里有兩位牧馬人，會(huì)給我們?cè)O(shè)置很難得障礙路線，在牧馬人沒來之前，我們先自己設(shè)計(jì)障礙路線來練習(xí)練習(xí)。

　?、谟變阂孕〗M形式討論，教師引導(dǎo)路線。

　　③幼兒設(shè)計(jì)路線。

　　(請(qǐng)小朋友以小組形式用浮力棒創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)路線，練習(xí)能夾物連續(xù)跳躍越過障礙物，觀察幼兒在通過障礙時(shí)，對(duì)身體的控制。)

　　小結(jié)：每個(gè)小組都自己設(shè)置了不同的路線，剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在通過障礙物時(shí)，不僅雙腳并攏重心向上的跳過障礙物，還能夾物并腳連續(xù)跳躍改變身體的重心通過障礙物。

　　(2)教師設(shè)計(jì)障礙路線。

　　引導(dǎo)語：老師也設(shè)計(jì)了幾條障礙路線，你們?cè)敢馓魬?zhàn)嗎?

　　(幼兒自主選擇想挑戰(zhàn)的路線)

　　幼兒練習(xí)通過教師設(shè)置的障礙路線。

　　引導(dǎo)語：小朋友們，你們感受一下，通過障礙物路線時(shí)，跳躍是往上多一點(diǎn)還是往前多一點(diǎn)呢?

　　小結(jié)：剛剛我們?cè)谕ㄟ^老師設(shè)置的障礙路線時(shí)，小朋友夾物向前跳躍時(shí)身體的重心是往更往前一些，身體重心更往前一些，我們跳躍的距離就更遠(yuǎn)一些。

　　3、草原牧馬人

　　引導(dǎo)語：牧馬人出現(xiàn)了，騎士們要騎馬穿過牧馬人的陷阱。

　　(兩位教師演繹牧馬人，有節(jié)奏的晃動(dòng)手中的浮力棒，請(qǐng)幼兒能想辦法避開設(shè)定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過。)

　　要求：小朋友要想辦法從牧馬人的陷阱下面通過，千萬不要碰到牧馬人的鞭子了。

　　小結(jié)：小朋友們?cè)谕ㄟ^牧馬人設(shè)置的障礙路線時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們能自己想辦法避開牧馬人設(shè)定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過。

　　(三)分散活動(dòng)：

　　提供以練習(xí)上肢為主的分散材料，重點(diǎn)指導(dǎo)羽毛球區(qū)域。

　　——現(xiàn)在給你們準(zhǔn)備了更多好玩的材料，請(qǐng)你們分區(qū)域去玩。

　　(四)放松活動(dòng)：

　　以舒緩音樂為主重點(diǎn)放松下肢。

　　——現(xiàn)在跟我一起來放松吧。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　《綱要》中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并且?guī)椭溥_(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活的目標(biāo)，使他們感受體育活動(dòng)的過程，體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

　　教師在教學(xué)活動(dòng)中的定位是幼兒的支持者、活動(dòng)者、引導(dǎo)者。所以此次體育活動(dòng)中，我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒自主探索。

40、大班美術(shù)《放風(fēng)箏去》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《放風(fēng)箏去》是一節(jié)大班美術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，通過了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。體驗(yàn)制作簡易風(fēng)箏的樂趣。一份優(yōu)秀的教案是幼師上課成功的關(guān)鍵，那么幼師教案如何寫?每天大量更新大中小班各類教案，一起來參考和學(xué)習(xí)吧!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

　　2、愿意設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國"。

　　2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。

　　3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、參觀"風(fēng)箏王國"了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

　　1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　?、龠@些風(fēng)箏真漂亮!還有什么詞語可以夸風(fēng)箏漂亮?

　?、谀憧吹接惺裁达L(fēng)箏?

　?、墼谄渌胤竭€見過、放過什么風(fēng)箏?

　　④你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

　　2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對(duì)稱美。

　　①討論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。

　　②認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。(風(fēng)箏的畫面、骨架、線)

　?、芤龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱，感受風(fēng)箏對(duì)稱美。觀察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。(圖案、骨架、尾巴)

　　⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對(duì)稱的，只有對(duì)稱才能放到天上去。

　　3、觀察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類。

　?、俳M織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣?

　　②了解風(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。

　?、劬毩?xí)分類。

　　二、設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

　　1、教師示范制作簡易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。

　　2、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。

　　三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。

　　四、活動(dòng)總結(jié)

41、大班體育《小兔玩圈》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　游戲是幼兒最喜歡的方式了，也是最適合他們的學(xué)習(xí)方式，以下這節(jié)課通過小兔玩圈的體育游戲，提高幼兒的跳躍能力。培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。幼兒教案如何寫?幼兒教案以在深入研究教材，全面了解學(xué)生實(shí)際情況，按課程授課計(jì)劃來進(jìn)行編寫，以下是整理的幼小銜接教案。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過玩圈活動(dòng)發(fā)展幼兒單腳跳、雙腳跳和套圈的技能，提高幼兒的跳躍能力。

　　2、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑料圈 小兔頭飾 蘿卜卡片 錄音機(jī)及磁帶

活動(dòng)過程：

　　一、幼兒四散在場(chǎng)地周圍，老師扮演兔媽媽

　　“兔媽媽”：“今天天氣真好，我?guī)⊥萌ネ饷嫱??！?/p>

　　放錄音，集體隨兒歌做動(dòng)作：

　　太陽咪咪笑(雙手上舉擺動(dòng))

　　小兔起得早(雙手拍手)

　　洗洗臉，梳梳頭(做洗臉，梳頭的動(dòng)作)

　　還會(huì)穿衣扣紐扣(自轉(zhuǎn)一圈邊做穿衣扣紐扣的動(dòng)作)

　　伸伸臂，彎彎腰(做彎腰伸臂的動(dòng)作)

　　踢踢腿，跳一跳(先踢腿，后雙腳向上跳兩下)

　　天天鍛煉身體好(拍手兩次，翹起大拇指)

　　二、玩圈練習(xí)：

　　(一)“兔媽媽”出示塑料圈說：“孩子們，這個(gè)塑料圈你想怎樣玩，可以套在身上玩，也可以放在地上跳，大家開動(dòng)腦筋，看誰玩的花樣多?！?/p>

　　(二)幼兒分散玩，教師注意觀察

　　小結(jié)：剛才小兔們想出許多好玩的方法，有的從頭上往下套，有的在腰上轉(zhuǎn)，有的用胳膊轉(zhuǎn)，有的放在地上單腳跳，雙腳跳。大家玩的都很好，今天咱們一起來練習(xí)跳圈，跳時(shí)注意先下蹲再用力跳起，前腳掌輕輕落地。教師示范跳法：單腳跳、雙腳跳。

　　(三)幼兒再一次分散玩

　　1.自己從圈外雙腳跳到圈內(nèi)，再跳出，連續(xù)跳。

　　2.單腳跳圈，先往里跳后往外跳。

　　3.幾個(gè)人把套圈排成一排，雙腳連續(xù)向前跳或單腳連續(xù)往前跳。

　　三、游戲“小兔拔蘿卜”

　　小兔們分成四路縱隊(duì)，魚貫行進(jìn)。先套圈從頭上套下，再沿著彎曲的山路行進(jìn)，跳過障礙物到達(dá)目的地去拔蘿卜。

　　四、結(jié)束：“兔媽媽”：小兔們辛苦了，今天我們學(xué)會(huì)了套圈玩圈的本領(lǐng)去拔了這么多蘿卜，我們回去吃蘿卜吧。放音樂集體自由走出場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的，為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動(dòng)本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動(dòng)組織后，我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了，孩子們一直沉浸在游戲的情境中，對(duì)本次活動(dòng)留下了深刻的印象。以此可說明本次活動(dòng)對(duì)幼兒的吸引和影響，孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn)，使幼兒的自我情感需要得到滿足。

42、幼兒園教案大班體育游戲《小猴運(yùn)桃》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幫助幼兒掌握平衡和鉆的技巧

　　2.鍛煉和培養(yǎng)幼兒肢體協(xié)調(diào)能力

　　3.感受競(jìng)賽體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法

　　5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　桃子玩具、平衡木、玩具山洞、小猴子頭飾

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幫助幼兒掌握平衡和鉆的技巧

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　鍛煉和培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)能力

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師以“猴子下山”的游戲激發(fā)幼兒興趣，帶領(lǐng)幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1.師：“今天猴王媽媽要帶她的小猴子到很遠(yuǎn)的地方去搬桃子，路上要經(jīng)過許多木橋和山洞，道路非常不好走”

　　2.“猴兒們和猴王媽媽一起做運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備練習(xí)搬桃子”幼兒和老師站在場(chǎng)地上隨音樂做運(yùn)動(dòng)。

　　小結(jié)：激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)平衡技能“小猴子練武藝”

　　將幼兒分為兩組，一隊(duì)走平衡木，一對(duì)鉆山洞，讓小朋友進(jìn)行示范走平衡木和鉆山洞，練習(xí)完后兩組交換。

　　小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)，掌握平衡與鉆的動(dòng)作技能

　　三、明確游戲要求“小猴子運(yùn)桃子”

　　1.各組第一位幼兒走過平衡木鉆過山洞后從框內(nèi)取出一個(gè)“桃子”往回跑。將桃子放入起點(diǎn)的筐子里，拍下下一位幼兒的手，走到隊(duì)伍末尾，第二位小朋友以此類推。

　　2.比賽采用限時(shí)賽，規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得最多桃子的隊(duì)伍取勝。小結(jié)：通過小組合作，獲得成功的喜悅，體會(huì)游戲的樂趣

　　四、回歸生活“小猴子回山”教師播放輕柔音樂隨音樂回教室。小朋友今天都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?你還會(huì)些什么樣的本領(lǐng)?回去后和小伙伴分享。

43、幼兒園大班體育游戲《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)

　　經(jīng)驗(yàn)

　　1.能運(yùn)用小椅子開展各種體育活動(dòng)，發(fā)展平衡、跳躍能力。

　　2.能夠利用小椅子玩騎馬、做體操、騎自行車等游戲，練習(xí)平衡和跳躍的動(dòng)作。

　　3.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)玩小椅子帶來的樂趣。

　　材料

　　小椅子若干把，動(dòng)感音樂，寬敞的場(chǎng)地。

　　玩法與規(guī)則

　　1.騎馬——將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作。

　　2.體操——模仿體操運(yùn)動(dòng)員做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等。

　　3.騎自行車——將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背雙腳交替向前蹬，模仿騎車動(dòng)作。

　　4.鉆山洞——將椅子兩兩相對(duì)放倒，椅背相抵，形成一個(gè)山洞，進(jìn)行“鉆山洞”練習(xí)。

44、大班體育游戲《傳球》反思

　　這是一篇大班的體育活動(dòng)，健康領(lǐng)域在五大領(lǐng)域排在首位，而健康的來源就是幼兒適當(dāng)?shù)腻憻?，大班幼兒已?jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，因此設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

　　2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　籃球若干

　　活動(dòng)過程

　　教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動(dòng)作。

　　1、導(dǎo)入游戲

　　老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

　　教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，

　　第一種玩法

　　把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

　　第二種玩法

　　把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

　　注意事項(xiàng)

　　在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，

　　3、開始游戲

　　幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

　　兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行

　　4、活動(dòng)結(jié)束

　　對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

　　活動(dòng)反思

　　傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

45、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《食物的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)故事反思

　　生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，本篇是以食物的旅行為例，讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官，了解食物的消化過程的同時(shí)，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。

　　活動(dòng)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系。

　　2、加深幼兒對(duì)身體的了解，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，人體消化系統(tǒng)卡片數(shù)套，小兔布偶一個(gè)，食品、白板紙、油畫棒、大小塑料軟管等材料若干。

　　2、課前與爸爸媽媽討論及查找有關(guān)資料。

　　3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)(人體模型、人體各結(jié)構(gòu)圖等)

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師與幼兒每人吃一塊蘿卜片，談話關(guān)提出問題讓幼兒猜測(cè)，引出課題“食物的旅行”。

　　1、講述故事“蘿卜的旅行”。

　　2、利用小兔布偶，重點(diǎn)提問：蘿卜都經(jīng)過了哪些地方?

　　二、幼兒自選食品(糖、餅、果等)，再次體驗(yàn)食物在身體里的感受。

　　三、認(rèn)識(shí)主要消化器官，了解食物的消化過程。

　　1、教師演示課件，幫助幼兒認(rèn)識(shí)消化器官的名稱。

　　2、重點(diǎn)講解胃與身體健康的關(guān)系：讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。

　　3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒討論：辨別哪些是健康的飲食行為?哪些是不健康的飲食行為?教育幼兒要有自我保護(hù)的意識(shí)。

　　四、分組操作活動(dòng)：加深對(duì)人體主要消化器官的理解。

　　1、分組玩拼圖游戲。幼兒利用小卡片，合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖。

　　2、部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫出后，自主選擇大小、長短不一的塑料軟管等材料(做食管、胃、小腸、大腸等)。

　　3、分享交流：教師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內(nèi)主題欄目中。

　　附故事:《蘿卜的旅行》

　　小兔最喜歡吃蘿卜了，小兔把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會(huì)兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩!還沒等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可神奇了，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。

　　活動(dòng)反思：

　　這一課的教學(xué)重點(diǎn)是了解人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的主要消化過程，并知道如何保護(hù)人體的消化器官。探究新課之前，我先引領(lǐng)學(xué)生回顧了食物中有哪些營養(yǎng)物質(zhì)，然后引入食物消化的討論話題。學(xué)生很容易說出食物消化的過程：口腔—食道—胃—小腸—大腸—肛門。并且能馬上理解這些器官都是消化器官。但是，學(xué)生對(duì)于肝是消化器官卻不是消化道這點(diǎn)不理解，因此，我又加入了消化器官、消化道概念的對(duì)比，以及肝的功能的擴(kuò)充。在了解如何保護(hù)消化器官時(shí)，學(xué)生也能結(jié)合生活實(shí)際舉一反三，比如：飯前便后要洗手、吃飯要定時(shí)定量、細(xì)嚼慢咽、不吃不干凈過了保質(zhì)期的食物、飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)等。

　　學(xué)生在這節(jié)課中提了很多與生活有關(guān)的問題，課堂反應(yīng)很積極，他們對(duì)于平時(shí)看不見的肚子里面的東西充滿了好奇心，跟隨食物一起在消化道內(nèi)旅行時(shí)有很多次“原來是這樣的”反應(yīng)。

　　興趣是最好的老師，相信學(xué)生的好奇得到滿足心的同時(shí)，這些知識(shí)也能深深的映在學(xué)生的腦海里，并且能積極主動(dòng)的運(yùn)用到生活中去，解決生活中的小問題，這樣才達(dá)到了科學(xué)課的目的。希望能激發(fā)更多學(xué)生的興趣，讓所有的學(xué)生都能積極主動(dòng)的探索科學(xué)的奧秘。

46、幼兒園大班健康體育《小青蛙捉害蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并能向前跳過70—80厘米的距離。

　　2、鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　3、能夠遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)戶外游戲的樂趣。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，能向前跳過70—80厘米的距離。

　　2、難點(diǎn)：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有跳躍的能力

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：青蛙媽媽頭飾、害蟲圖片、體能環(huán)、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小板凳、鉆圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：天氣越來越熱了，青蛙媽媽的池塘里長滿了害蟲，你們?cè)敢鈳退胶οx嗎?(幼兒自由回答)

　　師：“在出發(fā)之前，我們先活動(dòng)一下身體”。

　　播放小跳蛙音樂熱身

　　二、幼兒自由練習(xí)、探索

　　1、你們看，是誰來了?(青蛙叫的聲音，青蛙媽媽出場(chǎng))

　　青蛙媽媽：“小朋友好，我是青蛙媽媽，天氣太熱了，我的池塘里有很多害蟲，我要著急去捉害蟲，你們要和老師學(xué)好本領(lǐng)，快來幫我捉害蟲吧?！?/p>

　　2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。

　　師：“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲的?我們也來學(xué)一學(xué)青蛙媽媽跳的本領(lǐng)!”

　　師：“請(qǐng)小朋友們四散開向外跳，在跳的時(shí)候要注意安全，落地時(shí)要平穩(wěn)，不能撞到別人。”。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)。

　　師：“在剛在練習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這位小朋友跳的很遠(yuǎn)，你能說說你是怎么跳的嗎?”

　　師：“誰能比他跳的更遠(yuǎn)呢?”

　　4、教師小結(jié)，立定跳遠(yuǎn)的方法(雙腳用力往前跳，胳膊前后用力擺，身體前傾，落地時(shí)屈膝緩沖，保持平穩(wěn)，雙腳同時(shí)落地。)

　　5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按著老師的示范，聽著音樂來學(xué)小青蛙跳一跳，跳的時(shí)候注意安全，不到撞到別人(幼兒游戲，教師指導(dǎo))

　　三、游戲：捉害蟲

　　1、幼兒自由練習(xí)

　　師：“我們已經(jīng)學(xué)好了本領(lǐng)，快幫青蛙媽媽捉害蟲吧!

　　青蛙媽媽：“小朋友歡迎你們來幫我捉害蟲”。

　　師：“那我們開始吧!”

　　2、幼兒自由探索、共同制定游戲規(guī)則。

　　師：“在捉害蟲時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?”

　　師：“剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友到了水里，有的小朋友沒有用我們剛學(xué)到的本領(lǐng)，有的小朋友和別的小朋友撞在了一起，想一想，用什么方法才能捉到更多的害蟲?”(幼兒自由回答)

　　師：“那用我們共同制定的游戲規(guī)則再來試一試!?！?/p>

　　師：“小朋友你們捉了這么多害蟲，這都是你們的勞動(dòng)成果。

　　青蛙媽媽：“小朋友你們辛苦了，幫我捉了這么多害蟲，快來休息一下吧!

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友休息一會(huì)，擦擦汗，喝喝水，補(bǔ)充點(diǎn)能量?！?/p>

　　四、游戲：池塘大冒險(xiǎn)

　　1、教師介紹材料，幼兒分組討論

　　師：“小朋友，你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎?(幼兒自由回答)在修建好的小路上通過時(shí)，我們要用到鉆、爬、平衡還有立定跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)。

　　師：“請(qǐng)小朋友們分成兩組進(jìn)行討論，說一說你是怎樣搭建的?

　　3、幼兒分組游戲

　　3、青蛙媽媽：“你們把池塘里的害蟲都捉完了，謝謝你們，你們真是我的好幫手，是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　4、教師小結(jié)：“幫助別人，快樂自己”，你們幫助了青蛙媽媽自己還學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，我們一起歡呼起來吧!

　　五、放松身體，游戲結(jié)束

　　師：“請(qǐng)小朋友今天辛苦了，我們一起來放松一下身體?！?播放輕音樂)

　　教師示范放松動(dòng)作，重點(diǎn)放松腿部與腳部。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。在這節(jié)活動(dòng)中，全體幼兒都能參與進(jìn)來并激發(fā)了幼兒對(duì)體育游戲的興趣。本節(jié)活動(dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是立定跳遠(yuǎn)，鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。

　　大多數(shù)幼兒完成較好，對(duì)于大班幼兒來說能向前跳過70—80厘米的距離是不成問題的。在活動(dòng)中我采用提問法可以鼓勵(lì)幼兒自己去探索思考，從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展?fàn)顩r。活動(dòng)的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情境:“捉害蟲”、“池塘大冒險(xiǎn)”。

　　這使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動(dòng)中。此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)，大班幼兒的活動(dòng)量達(dá)到了，出汗量達(dá)到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)鍛煉了身體，萌發(fā)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，我運(yùn)用了動(dòng)作語言和有趣的場(chǎng)地布置來吸收幼兒學(xué)習(xí)的興趣，滿足了幼兒跳、跑的欲望。發(fā)展了幼兒雙腳向前跳和連續(xù)跳的能力，既鍛煉了腿部肌肉的力量，又增強(qiáng)了幼兒的跳躍力。不僅讓孩子在鍛煉身體的同時(shí)也了解了青蛙的生長過程，樹立了敢于嘗試不怕困難的精神，使幼兒能遵守游戲規(guī)則，互相合作，學(xué)習(xí)小青蛙消滅害蟲、保護(hù)莊稼。在活動(dòng)中，我抓住每一個(gè)能教育孩子的機(jī)會(huì)，不過，在活動(dòng)中，我的參與性不夠，沒有能夠很好的融入到孩子的游戲當(dāng)中去。老師的動(dòng)作不夠夸張，青蛙捉害蟲比賽時(shí)，老師的要求不夠清晰，幼兒本身規(guī)則意識(shí)不夠強(qiáng)，導(dǎo)致比賽時(shí)場(chǎng)面比較混亂，以致于活動(dòng)時(shí)間延長，因此應(yīng)吸取教訓(xùn)，在以后的教學(xué)活動(dòng)需進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。

47、幼兒園大班安全活動(dòng)《去旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解旅行途中所遇到的安全問題。

　　2.學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法。

　　3.愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)M練習(xí)的樂趣。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道基本的安全常識(shí)

　　2.材料準(zhǔn)備：多媒體課件、小黃帽、人行橫道、紅綠燈、區(qū)域擺放牌

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　●情景導(dǎo)入

　　小朋友們，我是小黃鴨旅游公司的一名導(dǎo)游，今天來我們幼兒園主要負(fù)責(zé)大班小朋友的團(tuán)隊(duì)旅游項(xiàng)目。首先，在旅行開始之前我要先向小朋友介紹一下規(guī)則(發(fā)放小黃帽并要求幼兒記住自己的號(hào)碼)。

　　二、基本部分：

　　1、從幼兒園出發(fā)去超市買旅游必需品

　　●模擬情景一(過人行橫道)

　　重點(diǎn)：教師提問如何過，幼兒按照交通規(guī)則行走。

　　●模擬情景二(進(jìn)入超市)

　　重點(diǎn)(1)：出示扶梯，幼兒討論如何安全乘坐扶梯。

　　重點(diǎn)(2)：出示服務(wù)臺(tái)，模擬幼兒走丟如何尋找?guī)椭?，要求幼兒語言表達(dá)準(zhǔn)確。

　　重點(diǎn)(3)：詢問幼兒在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)怎樣離開超市(出示安全出口)。

　　2、從超市出發(fā)去景區(qū)

　　●模擬情景三(坐公交車)

　　重點(diǎn)：要求幼兒排隊(duì)按順序上車，不能把頭、手伸出車外，不能大聲喧嘩。

　　3、來到景區(qū)與幼兒做安全標(biāo)志的學(xué)習(xí)

　　教師與幼兒欣賞美景并討論在劃船、上山的過程中注意的安全隱患，給幼兒補(bǔ)充必要的景區(qū)安全標(biāo)志知識(shí)(水深危險(xiǎn)、石頭落下、嚴(yán)禁翻越護(hù)欄等)，并且告訴幼兒遇到危險(xiǎn)第一時(shí)間找大人幫忙。

　　三、結(jié)束部分：

　　在我們結(jié)束了一整天的游玩后，請(qǐng)小朋友們分享一下今天你的收獲是什么?最后請(qǐng)有序坐車回家。

　　《去旅行》反思

　　本節(jié)課立足于大班已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)要求幼兒掌握必要的安全知識(shí)，最終確定課題為《去旅行》。

　　一、微課的制定

　　本節(jié)微課針對(duì)大班幼兒在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出幼兒應(yīng)具有基本的生活自理能力和基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力?；谶@一理論目標(biāo)我們制定了本次微課內(nèi)容。

　　二、課堂的實(shí)施

　　大班幼兒的語言發(fā)展和健康領(lǐng)域所具備的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很多，本次活動(dòng)注重幼兒的回應(yīng)和做法，并通過一系列的教育教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

　　三、自我反思

　　對(duì)“微課”的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致錄制時(shí)間漫長。由于課題選制的原因主要集中的集體指導(dǎo)占主要，忽略了個(gè)體指導(dǎo)，

　　要注意錄制時(shí)的語言語態(tài)，既能轉(zhuǎn)授知識(shí)也能讓幼兒理解，多嘗試不同內(nèi)容的微課實(shí)踐以加強(qiáng)自身的教育教學(xué)技能。

48、幼兒園大班體育活動(dòng)《好玩的椅子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的,每天在幼兒園都能接觸到,他們也很喜歡玩椅子，他們或是站、或是跳、或是爬、或是推……他們都是自己跟自己的椅子玩，很少將椅子組合起來起玩，我敏銳地捕捉、挖掘了這一生活中的教育資源，大膽將“椅子”組合起，生成了本次的體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索椅子組合的不同玩法。

　　2、體驗(yàn)椅子的多種玩法，利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、能克服困難，有合作意識(shí)，體驗(yàn)合作成功的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、椅子與幼兒人數(shù)相等。

　　2、音樂

　　活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)跨、跳躍、平衡的能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：探索椅子組合的不同玩法。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)熱身運(yùn)動(dòng)：

　　1、繞椅子走跑。2、個(gè)人與椅子做游戲(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

　　(二)探索椅子組合的玩法

　　1、自由探索椅子組合的玩法。

　　師：你們還跟椅子玩過什么游戲?找個(gè)空地，和好朋友一起玩。

　　2、師幼交流各種玩法：

　　幼兒展示自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的動(dòng)作加以表揚(yáng)，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)基本動(dòng)作。注意游戲安全。

　　游戲一：(1)過小河(引導(dǎo)幼兒將2把椅子背頭靠頭放地上做成小河?？?、跳過障礙)

　　(2)加強(qiáng)難度過小河(4個(gè)椅背放在地上靠在一起做成小河?？?、跳過障礙)

　　游戲二：(1)翻山越嶺(引導(dǎo)幼兒兩人一組將2把椅子面朝上椅背靠兩邊，縱向并排放置成“小山”，擺成障礙?？?、跳過障礙，即跨過第一個(gè)椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨過第二個(gè)椅背跳下。)

　　游戲三：搭橋過河

　　師：小朋友們，在我們的旁邊有一條小河，利用我們手中的椅子，怎樣才能過河?

　　(三)結(jié)束部分

　　1、評(píng)價(jià)幼兒。

　　2、結(jié)束課堂。

　　活動(dòng)反思

　　從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動(dòng)中，選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備，且孩子很熟悉的。

　　從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定來說，比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動(dòng)中也三個(gè)目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動(dòng)的重點(diǎn)，突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　從教學(xué)程序來看，脈絡(luò)很清晰，孩子們對(duì)于活動(dòng)的掌握從簡單到難，逐步增加活動(dòng)難度，適合孩子的接受能力。整個(gè)活動(dòng)比較緊湊，環(huán)環(huán)相扣，過渡比較自然。

49、幼兒園大班體育運(yùn)動(dòng)《好玩的彩綢》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試彩綢的不同玩法，發(fā)展側(cè)身鉆、單雙腳跳、手膝著地爬和躲閃跑等基本動(dòng)作。

　　2.與同伴合作開展游戲，體驗(yàn)彩綢游戲的樂趣。

　　3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒每人一塊寬 50cm 的綢子。

　　2.用紅綢布做的爬、跳、鉆的教具一個(gè)。

　　3.放松音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 利用彩綢進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒玩彩綢的興趣。

　　隨音樂用綢子做上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背和單雙腳的熱身活動(dòng)。

　　模仿微風(fēng)起(活動(dòng)手腕);轉(zhuǎn)大風(fēng)(活動(dòng)上肢);狂風(fēng)來了(活動(dòng)腰部)。二、 幼兒自主探索綢子的多種玩法，發(fā)展躲閃跑、單雙腳跳等基本動(dòng)作1.幼兒自由探索并介紹自己運(yùn)用綢子玩的游戲,相互學(xué)習(xí)

　　師：“綢子還可以怎么玩?我們來試試吧!”

　　引導(dǎo)幼兒想出不同的玩法，幼兒之間相互學(xué)習(xí)，共同游戲。如投手榴彈、兩三人合作跳、過障礙、揪尾巴等游戲。

　　2.玩游戲：揪尾巴，激發(fā)幼兒追逐躲閃跑的鍛煉欲望,提高奔跑能力和協(xié)調(diào)性。

　　教師和幼兒玩揪尾巴的游戲，教師揪幼兒躲避保護(hù)自己的尾巴，鍛

　　煉幼兒躲閃跑的基本動(dòng)作，被揪到尾巴的小朋友做 5 個(gè)小兔跳，為接下來的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　小結(jié)：有什么好辦法能保護(hù)好自己的尾巴不被老師揪到?(急停、轉(zhuǎn)身、倒著走等)

　　三、玩自制綢帶玩具，練習(xí)側(cè)身鉆、爬、雙腳跳的動(dòng)作。

　　1.出示玩具，引導(dǎo)幼兒猜想、實(shí)驗(yàn)玩具玩法。

　　提問：老師還用綢子做了一個(gè)更有趣的玩具，你們猜猜它可以怎么玩?”

　　第一遍游戲練習(xí)手膝著地爬和雙腳跳。

　　第二遍游戲提高難度，雙腳跳改為單、雙腳交替跳。幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)爬、跳的規(guī)則。

　　2.變換玩具的形狀，引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。

　　提問：玩具又變樣了，現(xiàn)在可以怎么玩?

　　幼兒探索嘗試玩具的玩法并示范，師幼共同總結(jié)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)蹲，一條腿先過障礙，移過身體，再移過另一條腿。并能連續(xù)做 8 次。

　　四、利用綢帶玩具，帶領(lǐng)幼兒玩放松游戲“烤香腸”。

　　以烤香腸為情節(jié)，引導(dǎo)幼兒躺在綢子上滾一滾，放松一下。

　　活動(dòng)反思：

　　《好玩的彩綢》作為一節(jié)大班的體育活動(dòng)，在設(shè)計(jì)初，我就從目標(biāo)、以及幼兒現(xiàn)有動(dòng)作水平做了細(xì)致的研究與思考，由于各方面準(zhǔn)備充分，教學(xué)手段和策略恰當(dāng)，因此達(dá)到了較好的活動(dòng)效果，目標(biāo)達(dá)成度較高。

　　首先,我本著自主探究在前的理念，給予幼兒充分探究、游戲的時(shí)間和空間，并始終以綢子作為游戲道具，使每個(gè)幼兒都能自然地融入情境,自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次,整個(gè)活動(dòng)的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。

　　整個(gè)游戲過程在環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)密度、和創(chuàng)新教玩具的使用等方面都考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求,如綢子的熱身活動(dòng)激發(fā)幼兒玩綢子的興趣;探究綢子的多種玩法時(shí)，先給幼兒自主創(chuàng)新的時(shí)間，再總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒間相互學(xué)習(xí);

　　教師制作的創(chuàng)新教具發(fā)展了幼兒的各種基本動(dòng)作。最后，教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏、活動(dòng)密度及活動(dòng)量的把控和適時(shí)介入使集體教學(xué)活動(dòng)的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。

　　另外，整個(gè)活動(dòng)我除了有效把握體育活動(dòng)的核心目標(biāo)之外，把整個(gè)主題的核心價(jià)值自然融入到其中，時(shí)刻關(guān)注他們的情緒及情感需要，調(diào)動(dòng)他們參與游戲的積極性，鼓勵(lì)他們合作分享，真正做到生活游戲化、教學(xué)生活化。

50、幼兒園大班體育活動(dòng)《滑步向前沖》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　課程分析：

　　《指南》中指出：要經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展;利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力?！痘较蚯皼_》中所用到的滑步車也叫平衡車，是一項(xiàng)有利于幼兒平衡與協(xié)調(diào)能力發(fā)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、已有經(jīng)驗(yàn)和園所現(xiàn)有條件設(shè)計(jì)了《滑步向前中》的體育活動(dòng)?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)難度層次不斷遞進(jìn)的四條運(yùn)動(dòng)賽道，引導(dǎo)幼兒在控制滑步車平穩(wěn)快速滑行的基礎(chǔ)上挑戰(zhàn)不同材質(zhì)與坡度的賽道。培養(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的意志品質(zhì)。

　　課程目標(biāo)：

　　1.能調(diào)整重心位置控制滑步車平穩(wěn)滑走。

　　2.嘗試雙腳懸空滑走，感受腳部力量帶動(dòng)快速滑行的運(yùn)動(dòng)樂趣。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　課程準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　幼兒提前戴好頭盔、選好車子(座位高低不同對(duì)應(yīng)不同高矮的孩子);分紅、黃、黑三隊(duì);山魔王的宮殿音樂。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有嘗試過滑步車運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.場(chǎng)地準(zhǔn)備：紫藤長廊、攀爬走道、木板橋、斜坡等材料。

　　課程過程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)，調(diào)整重心位置控制滑步車，

　?、庞變候T車入場(chǎng)站點(diǎn)停好車。

　?、齐p腳交替、同時(shí)抬起離開地面，嘗試控制重心位置。

　　①師念兒歌和幼兒做動(dòng)作。

　　兒歌內(nèi)容：有群小豬在散步，看見小雞問個(gè)好，你好!你好!看見青蛙問個(gè)好，你好!你好!看見老狼，嚇一跳!(對(duì)應(yīng)動(dòng)作：左右交替抬腿、上半身下壓支撐、雙腳同時(shí)抬起等。)

　　師：你們說還有可能誰會(huì)碰到老狼?我們繼續(xù)來試一試。

　?、诟鶕?jù)不同節(jié)奏，控制雙腳交替速度，保持身體平衡。

　　小豬xxxx;鴨子x xx x ;小老鼠xxxxxxxx;青蛙x——x—— 。

　?、哿私饪刂苹杰嚨姆椒?。

　　師：有什么好辦法又快又穩(wěn)不會(huì)倒下來?

　　小結(jié)：坐好看前方不看腳;雙手握緊把手不轉(zhuǎn)動(dòng)龍頭。

　　2.尋找滑行加速的方法

　?、沤?jīng)驗(yàn)分享快速滑行的方法。

　　師：如果要讓滑步車快速滑行要怎么做?

　　師：想不想來比一比、試一試，那怎么比賽比較公平?(一起開始，不能犯規(guī)等。)

　?、迫吮荣愄剿骺焖倩械姆椒ā?/p>

　?、俪鍪緢D示了解滑行比賽路徑。

　　師：圖紙上有什么?表示什么意思?從哪里繞回來。(箭頭表示方向、從跑道外側(cè)繞回起點(diǎn))

　?、谟變喝艘唤M開始比賽。

　　師：請(qǐng)小朋友們?nèi)艘唤M開始比賽，試試怎樣滑得快滑得穩(wěn)。

　?、鄯窒斫?jīng)驗(yàn)，了解他人的滑行方法。

　　師：你覺得怎樣滑步是最快的?

　　師：誰發(fā)現(xiàn)了他的秘訣?你告訴大家你是怎么做到比他快的?腳往哪個(gè)方向用力?

　?、芸偨Y(jié)：腳滑得快，蹬的快，腳用力往后面蹬。雙腳交替和同時(shí)滑步都可以很快。

　?、硤F(tuán)隊(duì)賽探索不同材質(zhì)坡度賽道上平穩(wěn)滑行的方法

　?、俪鍪緢D示了解滑行比賽路徑。

　　師：這回起點(diǎn)終點(diǎn)在哪里，誰看懂了我們的比賽線路?

　　要求：團(tuán)隊(duì)賽分三組，哪一組最快全部沖過終點(diǎn)的贏得比賽。每位小朋友完成比賽就在記錄板上按順序貼上自己的標(biāo)記。

　?、谟變簢L試挑戰(zhàn)攀爬區(qū)與紫藤架小路，體驗(yàn)不同材質(zhì)賽道上的滑行。

　　③查看記錄板分享通過不同路面的方式，肯定幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　師：哪一組最快全部沖過終點(diǎn)?不要小看最后一個(gè)沖過終點(diǎn)的小朋友，就是他的不放棄才讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)贏得了比賽。

　　師：大家有沒有遇到什么問題，哪個(gè)地方讓你的速度慢下來了?我們?cè)撛趺醋鲎尰杰囉址€(wěn)又快?

　?、芸偨Y(jié)：我們不僅要用力蹬腳，要控制好把手不能讓車倒下去，腳要隨時(shí)準(zhǔn)備剎車。

　?、磮F(tuán)隊(duì)賽嘗試挑戰(zhàn)更高難度坡道，感受快速?zèng)_刺的樂趣

　?、俪鍪緢D示了解滑行路徑。

　　師：想不想挑戰(zhàn)一下高難度越野滑步車?這一次的賽道和之前一次有什么不一樣?

　　要求：在上一次比賽的基礎(chǔ)上增加賽段，自由選擇兩條路線，挑戰(zhàn)小山坡賽道或者繞行賽道。還是分三組，哪一組最快全部沖過終點(diǎn)的贏得比賽。每位小朋友完成比賽就在記錄板上按順序貼上自己的標(biāo)記。

　?、谟變鹤灾鬟x擇挑戰(zhàn)小山坡，體驗(yàn)不同材質(zhì)賽道上的滑行。

　　總結(jié)：查看記錄板并分享通過陡坡的經(jīng)驗(yàn)。

　　4.放松整理

　?、欧潘蛇\(yùn)動(dòng)結(jié)合平衡操，放松四肢肌肉。

　　兒歌內(nèi)容：老狼追的好累啊，伸個(gè)懶腰手麻了，扭扭屁股扭扭腳，輕手輕腳拍一拍。東看看，西看看，彎下身拍一拍，拍一拍;抬起腿來抖一抖，抖一抖。打個(gè)哈欠睡覺了。(對(duì)應(yīng)動(dòng)作：手部放松、腳步放松、呼吸均勻、全身放松。)

　?、苹杰囃＼噮^(qū)整理，護(hù)具整理。

　　課程反思：

　　分析活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　環(huán)節(jié)一，熱身運(yùn)動(dòng)，調(diào)整重心位置，嘗試控制滑步車。以動(dòng)物不同節(jié)奏步伐導(dǎo)入，雙腳交替、同時(shí)抬起離開地面，嘗試控制重心位置。

　　環(huán)節(jié)二，尋找滑行加速的方法。簡單賽道進(jìn)行快速滑行嘗試，隨后分享經(jīng)驗(yàn)，向同伴學(xué)習(xí)，了解他人的快速滑行方法。

　　環(huán)節(jié)三，團(tuán)隊(duì)賽探索不同材質(zhì)坡度賽道上平穩(wěn)滑行的方法。分三個(gè)團(tuán)隊(duì)同時(shí)比賽，設(shè)置攀爬區(qū)與紫藤架小路的挑戰(zhàn)賽道，讓幼兒體驗(yàn)不同材質(zhì)賽道上的滑行。隨后查看記錄板分享通過不同路面的方式，肯定幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　環(huán)節(jié)四，團(tuán)隊(duì)賽嘗試挑戰(zhàn)更高難度坡道，感受快速?zèng)_刺的樂趣。最后是放松整理活動(dòng)結(jié)束。這個(gè)環(huán)節(jié)的賽道在攀爬區(qū)與紫藤架小路的挑戰(zhàn)賽道的基礎(chǔ)上增加小山坡自選賽道。坡高約1.3米，坡度約40°。

　　反思發(fā)展與不足：

　　首先，以游戲的形式熱身，在游戲中幫助幼兒調(diào)整自身重心位置，嘗試控制滑步車。熱身運(yùn)動(dòng)利用了一些小動(dòng)物的走路節(jié)奏特點(diǎn)來對(duì)應(yīng)幼兒坐在滑步車上的雙腳走步練習(xí)。左右來回?cái)[動(dòng)的頻率從慢到快，孩子在車上也不自覺地調(diào)整著重心的位置。完成控制滑步車的第一步。

　　其次，幼兒自主尋找滑步加速的方法。改變運(yùn)動(dòng)技能教師傳授的傳統(tǒng)模式，讓幼兒在嘗試、觀察、比較中尋找“更快”的方法。教師在幼兒觀察比較的過程中幫助分次總結(jié)，“我比他快我是怎么做的”“他比她快身體是怎樣的姿態(tài)”等等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)作細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)和對(duì)抗。

　　最后，滑步比賽，利用音樂的時(shí)間評(píng)價(jià)幼兒的速度。提前測(cè)算班級(jí)內(nèi)幼兒完成相應(yīng)賽程的時(shí)間作為音樂的時(shí)間。幼兒快于時(shí)間完成比賽則能評(píng)判活動(dòng)的效果。此外，比賽的場(chǎng)地合理利用了園部的空置場(chǎng)所，讓幼兒有足夠的距離來挑戰(zhàn)。比賽結(jié)束也會(huì)模仿正式比賽的流程，給獲勝者頒獎(jiǎng)。獎(jiǎng)牌這一小細(xì)節(jié)也是利用了幼兒在區(qū)域游戲中的美工作品。