大班中秋節(jié)主題體育游戲《過(guò)小橋送月餅》
大班中秋節(jié)主題體育游戲《過(guò)小橋送月餅》
1、大班中秋節(jié)主題體育游戲《過(guò)小橋送月餅》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)持物走平衡木的方法。
2、能平穩(wěn)走過(guò)長(zhǎng) 30 厘米、寬 20 厘米的平衡木,鍛煉上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、喜歡主動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的感恩之情,懂得尊重老人。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置場(chǎng)地,場(chǎng)地兩端畫(huà)起跑線(xiàn),相距 15~20 米, 中間擺放平衡木,終點(diǎn)擺放月餅盒兩個(gè)。
2、“爺爺” “奶奶”等長(zhǎng)輩的頭飾,沙包人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織幼兒進(jìn)行游戲“迷迷轉(zhuǎn)”,幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng), 練習(xí)平衡。
二、幼兒自主探索頂沙包過(guò)不同寬度小橋的方法。
1、設(shè)置不同寬度的用繩子擺放的“小橋”和不同寬度的獨(dú)木橋各 3 組。
2、引導(dǎo)幼兒自主選擇“小橋”,頭頂沙包過(guò)“小橋”。
3、教師對(duì)走“小橋”有困難的幼兒進(jìn)行幫助。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范如何正確保持平衡的過(guò)小橋。
5、教師邊示范邊小結(jié):雙手舉平,眼睛向前看,小腳走直線(xiàn)向前走。
6、幼兒再次自主練習(xí),教師邀請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行比賽。引導(dǎo)幼兒觀察腳步引動(dòng)快的小朋友能更平穩(wěn)的過(guò)小橋。
三、教師以中秋節(jié)為話(huà)題引出游戲,介紹并示范游戲 玩法。
1、教師介紹游戲玩法:從起點(diǎn)線(xiàn)出發(fā),頭頂月餅(沙包),走過(guò)小橋(平衡木)把月餅放到終點(diǎn)的盒里,并對(duì)扮演的長(zhǎng)輩人說(shuō)一句祝福的話(huà),比如“祝爺爺中秋節(jié)快樂(lè)” 等。然后跑回來(lái)拍手接力后站到隊(duì)尾,第二名幼兒按上述方法過(guò)小橋送月餅,依次進(jìn)行,先完成的隊(duì)為勝。
2、幼兒分組競(jìng)賽,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)在小橋上只能走,不能跑。
(2)如果從平衡木上掉下來(lái),或許沙包從頭上掉下來(lái), 要從掉下來(lái)處重走。
3、教師對(duì)幼兒比賽情況進(jìn)行小結(jié),觀察幼兒上下肢的協(xié)調(diào)情況,及時(shí)給與幫助。
4、平衡木變窄變長(zhǎng),進(jìn)行第二遍游戲。
四、放松活動(dòng),播放《爺爺為我打月餅》歌曲,一起 邊唱邊做圓圈拍手等動(dòng)作。
與幼兒一起總結(jié)怎樣才能走得又穩(wěn)又快;教師扮演的爺爺奶奶和幼兒互動(dòng),“謝謝孩子送的月餅,真好吃?!?幼兒體驗(yàn)尊重長(zhǎng)輩、孝敬老人的快樂(lè)
2、大班游戲課教案《室內(nèi)體育游戲》
目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開(kāi)朗,樂(lè)觀的性格。
幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
過(guò)程
一、抓小雞接龍:
游戲規(guī)則:首先選出一個(gè)老鷹,然后開(kāi)始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后,可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱(chēng)圍攻游戲)"中老鷹就不能分組,老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,并抓住他。
二、開(kāi)火車(chē)
(1)全班幼兒圍坐一圈,教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車(chē)是按什么順序排列的?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站,站好后,火車(chē)開(kāi)動(dòng)(大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)
(2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間,按一個(gè)坐,一個(gè)站,一個(gè)坐,一個(gè)站的順序排好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車(chē)是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰(shuí)多?誰(shuí)小?還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站,站好后,火車(chē)開(kāi)動(dòng)。
(3)教師可不斷改變火車(chē)的排列規(guī)則如:一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉,一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉……等等)
三、《袋鼠媽媽》
目標(biāo):
1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽?zhuān)l(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;
2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;
準(zhǔn)備:
4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作
玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽?zhuān)哌^(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;
規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。
分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
四、貼鼻子
1.游戲名稱(chēng):貼鼻子
2.游戲玩法:將家長(zhǎng)的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈,請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。
3.游戲規(guī)則:家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。
穿珠比賽
五、游戲名稱(chēng):穿珠比賽
1.游戲玩法:參加游戲的小朋友每人取一根繩子,三十秒之內(nèi)誰(shuí)穿的珠子在八個(gè)以上即為獲勝。
2.游戲規(guī)則:游戲過(guò)程中,家長(zhǎng)不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時(shí)進(jìn)行。
六、趕小豬
游戲名稱(chēng):趕小豬
游戲玩法:幼兒手持球拍從起點(diǎn)將皮球趕至門(mén)內(nèi)即為獲勝。
游戲規(guī)則:幼兒不得用手接觸皮球。家長(zhǎng)只能用語(yǔ)言指導(dǎo)不得參與。
七、挑水
目的:①練習(xí)在椅子邊側(cè)走,鍛煉協(xié)調(diào)能力和平衡能力。②引發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。
準(zhǔn)備:九把小椅子,小棒,小水桶若干。場(chǎng)地布置如圖示。
玩法:①把九把小椅子擺成左右交錯(cuò)的兩排。
?、谟變河眯“籼糁∷?,在兩排椅子邊上交錯(cuò)前進(jìn),從一端走向另一端。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議:在游戲前,提醒幼兒注意安全;游戲過(guò)程中注意做好保護(hù)工作。
八、運(yùn)蘋(píng)果
目的:練習(xí)繞障礙跑,培養(yǎng)障礙跑的能力。
準(zhǔn)備:把蘋(píng)果卡片裝在小塑料筐里,數(shù)把椅子縱向間隔擺放。
玩法:幼兒繞椅子成"S"形跑到終點(diǎn),從小筐里取出一個(gè)蘋(píng)果卡片,直線(xiàn)跑回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議:椅子的間隔可以根據(jù)幼兒的實(shí)際能力確定。幼兒熟悉游戲的玩法以后,可以增加椅子的數(shù)量,提高難度。
九、小刺猬運(yùn)水果
目的:①練習(xí)蹲著走,發(fā)展下肢肌肉的力量。
?、谂囵B(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備:四把椅子,一盒水果圖片,自制絲帶編織網(wǎng),刺猬頭飾若干。場(chǎng)地布置如圖示。
玩法:用四把椅子支起絲帶網(wǎng),網(wǎng)的一端為起點(diǎn)、一端放一盒水果圖片。幼兒帶上刺猬頭飾,從起點(diǎn)開(kāi)始,在絲帶網(wǎng)下正面蹲著走,去拿水果圖片。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議:可以根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)絲帶網(wǎng)的高
3、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《中秋月餅》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和中秋賞月/吃月餅的習(xí)俗。
2、能畫(huà)出不同顏色花紋的月餅,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源;
2、不同款式的月餅圖片;
3、彩筆、油畫(huà)棒(水彩筆)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)
二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源,了解月亮變化的過(guò)程。
三、介紹中秋節(jié)的由來(lái)及相關(guān)習(xí)俗。
出示月餅圖片,引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道,說(shuō)說(shuō)為什么中秋節(jié)要吃月餅?
小結(jié):中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五,是月亮最圓的時(shí)候,古人又稱(chēng)團(tuán)圓節(jié),是歡慶豐收/家人團(tuán)聚/賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日,月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來(lái)歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)圓,一般人們把一個(gè)月餅分開(kāi)來(lái)全家吃,就好像全家人永不分開(kāi)。
四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想做什么樣的“月餅”,從月餅的顏色,形狀,圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽的繪畫(huà)月餅。
在指導(dǎo)過(guò)程中,提醒幼兒用不同顏色來(lái)表示不同口味的月餅,如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫(huà)的熱情。
六、作品欣賞并展示。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
4、大班體育游戲教案《盲人摸象》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解班級(jí)小伙伴的外形特征。(重點(diǎn))
2、能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴。(難點(diǎn))
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制高矮胖瘦的圖片
2、眼罩
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示圖片,引起幼兒觀看的興趣。
師:
(1)圖片中都有什么?它們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮胖瘦)
(2)請(qǐng)幼兒舉例說(shuō)說(shuō)身邊高矮胖瘦的小朋友,并進(jìn)行比較。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)小朋友的外形特征。)
二、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、游戲之前,教師引導(dǎo)幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點(diǎn)。
2、教師進(jìn)行角色分配并講解游戲玩法。
教師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,自主推選一名幼兒為盲人,站在圓圈的中心,全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈,等“盲人”說(shuō)停的時(shí)候,所有的幼兒不能動(dòng),盲人向前去摸人并說(shuō)出其名字,若猜不出來(lái),去摸摸別的幼兒。
3、組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。(在教師的引導(dǎo)下游戲第一次。)
三、摸人比賽
教師將選出兩名幼兒在中間做盲人,兩人進(jìn)行比賽看誰(shuí)猜的最快。
游戲循環(huán)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸:
平時(shí)生活中多觀察周?chē)笥训耐庑翁卣骷胺椀奶卣?,以便游戲順利進(jìn)行。
5、大班體育活動(dòng)教案《運(yùn)沙包過(guò)小橋》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、提高幼兒控制身體平衡的能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、動(dòng)作變化的興趣與想象力、創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試新動(dòng)作。
3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幾塊平衡板或平衡臺(tái)、幾個(gè)大沙包。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、讓幼兒想運(yùn)大沙包過(guò)小橋的方法。
如,1個(gè)沙包怎樣運(yùn)?2個(gè)沙包怎樣運(yùn)?然后讓幼兒按順序輪流運(yùn)沙包過(guò)小橋。
可參考的方式有:
?、偈制酵猩嘲^(guò)小橋(單手或雙手)
②頭頂沙包過(guò)小橋。
③背著沙包過(guò)小橋(走過(guò)或慢慢爬過(guò))。
?、苁峙e高過(guò)頭,托沙包過(guò)小橋。
2、比賽看誰(shuí)運(yùn)沙包原方式多、走得穩(wěn),能順利地過(guò)小橋。
3、利用沙包開(kāi)展一些運(yùn)動(dòng)量稍大的活動(dòng)。
例如:
?、侔汛笊嘲鼔境尚∩交驍[成一定圖形作為障礙物,讓幼兒助跑后跨跳過(guò)去。
?、谟變悍譃閮山M,一組圍成一個(gè)圈,另一組站在圈內(nèi)作被擊打目標(biāo),圈上幼兒用沙包擊打圈內(nèi)幼兒??凑l(shuí)靈敏,不被擊中。
【活動(dòng)建議】
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的活動(dòng)方式,必要時(shí)給予幫助。
2、活動(dòng)要注意安全,不準(zhǔn)用沙包擊打幼兒的胸部以上。
3、教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況,增減活動(dòng)強(qiáng)度和難度,控制幼兒的活動(dòng)量。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
6、大班體育游戲教案《桌子游戲》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、掌握鉆爬的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢的良好品質(zhì)和主動(dòng)參與鍛煉的能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂(lè)2個(gè)、氣球18個(gè)、10塊地毯積木。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲,跟著我在音樂(lè)中一起運(yùn)動(dòng)吧!——放音樂(lè),做熱身活動(dòng)。
二、向幼兒介紹活動(dòng)器材。
師:小朋友,你們看那是什么?幼:桌子。師:桌子是用來(lái)干什么的?幼兒自由回答。師:今天我們來(lái)和桌子做游戲,好嗎?
三、進(jìn)行走、爬練習(xí)。
1、師:小朋友你敢從桌子上面走過(guò)去嗎?注意眼睛往前看,雙手打開(kāi)保持平衡,輕輕地走過(guò)去。
請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。
2、你們能從桌子上爬過(guò)去嗎?加大難度,把桌子拉開(kāi)一段距離。
3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎?請(qǐng)幼兒練習(xí),提醒幼兒注意保護(hù)好頭。
四、教師小結(jié),放松活動(dòng)。
小朋友太棒了,剛才我們都和桌子玩了哪些游戲啊?從桌子上面走過(guò)去,從上面爬,從下面爬。在總結(jié)的過(guò)程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動(dòng)作。
五、進(jìn)行多種鉆爬游戲。
1、師:既然小朋友都這么厲害,不妨我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)一下,來(lái)個(gè)比賽好不好?幼:好。
2、教師邊講解邊示范游戲玩法:從桌子上面保持平衡走過(guò)去,之后從上面爬過(guò)去,再?gòu)南旅媾肋^(guò)去,跑到小椅子跟前把氣球坐破(不管幾次,直到坐破為止)從一側(cè)返回與下一個(gè)小朋友擊掌,游戲依次進(jìn)行,直到游戲結(jié)束。
3、幼兒分為紅、藍(lán)兩組,聽(tīng)到哨聲比賽開(kāi)始。
4、比賽結(jié)束,教師總結(jié)。
六、放松活動(dòng)。
師:我們和桌子做游戲,小朋友累了,桌子也累了,我們把桌子抬到那邊,讓他們休息休息吧!我們也來(lái)休息一下。播放輕柔的音樂(lè)和幼兒一起做放松活動(dòng)。
【教學(xué)反思】
整節(jié)課下來(lái)給人的感覺(jué)很舒服,孩子們對(duì)于這種體育游戲也很感興趣,激發(fā)了孩子對(duì)體育游戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體,都動(dòng)了起來(lái),并沒(méi)有那種保持沉默的感覺(jué)。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的也可以較好地去完成,很有信心的在鼓勵(lì)幼兒方面,能以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的“語(yǔ)言”。感謝老師們給我的指點(diǎn),讓我有了更明確的目標(biāo)向前駛進(jìn),存在的以下不足是:缺少放松運(yùn)動(dòng),教育幼兒多鍛煉的好處,輸了的隊(duì)員及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),不服輸?shù)木瘛<热皇枪?jié)體育活動(dòng),就要使用體育用語(yǔ),標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn),緊湊一點(diǎn),有些松散。
7、大班主題教案《中秋節(jié)的起源》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、聽(tīng)故事,了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來(lái)歷。
2、理解故事內(nèi)容,可用自己的語(yǔ)言說(shuō)明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問(wèn)題。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》、日歷。
活動(dòng)過(guò)程:
一、講述故事《中秋節(jié)的起源》:
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時(shí)翻松泥土,有時(shí)灌溉農(nóng)作物,有時(shí)要除蟲(chóng)、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太陽(yáng)下山,他們才能回家。
他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果園摘水果,小孩子也會(huì)幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹(shù)下收拾大人摘下來(lái)的果子。
到了農(nóng)歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的月亮又大又圓,家家戶(hù)戶(hù)會(huì)在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿(mǎn)水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來(lái),農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日,相傳這就是中秋節(jié)的起源。
中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí),中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級(jí)的殘酷統(tǒng)治,紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴(yán)密,傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計(jì)策,命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面,再派人分頭傳送到各地起義軍中,通知他們?cè)诎嗽率迦胀砩掀鹆x響應(yīng)。到了起義的那天,各路義軍一齊響應(yīng),起義軍如星火燎原。很快,徐達(dá)就攻下元大都,起義成功了。消息傳來(lái),朱元璋高興得連忙傳下口諭,在即將來(lái)臨的中秋節(jié),讓全體將士與民同樂(lè),并將當(dāng)年起兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”,作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后,“月餅”制作越發(fā)精細(xì),品種更多,大者如圓盤(pán),成為饋贈(zèng)的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開(kāi)來(lái)。
二、與幼兒討論:
1、農(nóng)作物到什么季節(jié)才會(huì)成熟呢?那時(shí)人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果)
2、豐收的時(shí)候,人們的心情怎樣呢?會(huì)怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯)
3、人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢?這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié))
4、你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答)
三、出示一個(gè)日歷,請(qǐng)幼兒說(shuō)出中秋節(jié)的日期,并請(qǐng)一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。
四、評(píng)價(jià)。
1、能較長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)心聽(tīng)故事。
2、能說(shuō)出中秋節(jié)的起源。
3、能說(shuō)出中秋節(jié)的日期。
4、能說(shuō)出傳說(shuō)中月餅的來(lái)歷。
活動(dòng)反思:
《中秋節(jié)的來(lái)歷》是一個(gè)語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺(jué)得我們學(xué)到的知識(shí)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比較多,整體感覺(jué)幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感興趣,但還是算接近目標(biāo)了吧。
在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來(lái)幫助幼兒了解故事內(nèi)容,其實(shí)對(duì)于中班小朋友的知識(shí)面來(lái)說(shuō)大家都知道中秋節(jié),但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五,經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),很多小朋友都認(rèn)知了這一知識(shí)點(diǎn),中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)《嫦娥奔月》,幼兒卻還是沒(méi)怎么搞懂,我先請(qǐng)小朋友們欣賞一遍,來(lái)聽(tīng)出里面的人物,接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后,我又講了第三遍故事。
最后,在時(shí)間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課,總體來(lái)說(shuō)幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解,所以我會(huì)利用平時(shí)的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來(lái)提問(wèn)幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。
8、大班體育游戲教案《走步游戲》含反思
主要可練習(xí)的動(dòng)作例如:全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。
走步游戲例如:
聽(tīng)我指揮;我要慢慢長(zhǎng)大;看誰(shuí)做的像;寫(xiě)個(gè)字你認(rèn)認(rèn);跨下抓棒;大家一起來(lái)幫忙;踩石過(guò)河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來(lái);閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動(dòng);小豬別跑;三打"白骨精";二人三足走;朋友總是在一起。
各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求:
小小班:邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過(guò);一個(gè)跟著一個(gè)走;聽(tīng)信號(hào)向指定方向走等。
小班:在指定范圍內(nèi)四散走;模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢(shì);短途遠(yuǎn)足等。
中班:聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走;用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;在物與物之間或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。
大班:一對(duì)一整齊地走;聽(tīng)信號(hào)變速或變換方向走;較長(zhǎng)距離的遠(yuǎn)足等。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
9、大班體育游戲教案《輪胎游戲》含反思
幼兒園大班體育教案:有趣的輪胎游戲
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自行車(chē)輪胎每人一個(gè)。(有大小)
2、課前聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、火車(chē)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè),開(kāi)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室。
(2)自編輪胎操。
2、通過(guò)輪胎練習(xí)單腳跳躍。
(1)通過(guò)故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰(shuí)得了第一?兔子很后悔在半上睡覺(jué),決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來(lái)學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來(lái)比試比試.
兔子是怎么跳的?
我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來(lái)練習(xí)單腳跳
(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,請(qǐng)做得好的幼兒示范。
(3)教師小結(jié)。
(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
(1)幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。
(2)請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。
(3)教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。
(2)講解游戲規(guī)則。
(3)游戲兩次交換角色,鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來(lái)玩玩看。
活動(dòng)反思:
孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會(huì)興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩?!薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ??!辈⑶視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。
10、大班體育游戲教案《民間游戲》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手推車(chē)的本領(lǐng),在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索解決問(wèn)題的辦法,懂得合作的重要性。
3、喜歡民間游戲,體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、游戲材料若干,“手推車(chē)”示范圖和音樂(lè)光盤(pán)各一張。
2、糧倉(cāng)兩個(gè),糧食12袋,地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)
1、幼兒自主選擇民間游戲,教師隨機(jī)參與。
2、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么游戲?怎么玩的?
二、學(xué)習(xí)游戲“手推車(chē)”
1、借助圖片導(dǎo)入:他們?cè)诟墒裁?這個(gè)游戲你玩過(guò)嗎?怎么玩的?
2、幼兒分組嘗試,探索游戲的玩法,教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。
3、互相交流游戲后的感受,懂得游戲需要三人一起合作,堅(jiān)持進(jìn)行。
4、一組幼兒示范,介紹小組推車(chē)快的原因,重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。
5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí),結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲:“運(yùn)糧食”
1、引起興趣:農(nóng)民伯伯的糧食豐收了,咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧!
2、探討規(guī)則:要想運(yùn)得快,三個(gè)人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦?
3、師幼示范:邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。
5、交流第一次運(yùn)糧食的感受,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、幼兒再次進(jìn)行游戲,教師為幼兒加油。
四、放松游戲,結(jié)束活動(dòng)
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。
2、小結(jié):今天玩得開(kāi)心嗎?為什么?
活動(dòng)反思:
幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂(lè)趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
11、大班體育游戲教案《過(guò)山洞》含反思
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《綱要》中明確指出:"引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、平衡等各種有趣的活動(dòng)中,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。"再?gòu)挠變簩?shí)際出發(fā),抓住幼兒喜歡游戲的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。這堂體育課讓幼兒嘗試用身體姿態(tài)表現(xiàn)各種"山洞",發(fā)展身體的柔韌性,提高身體的控制能力。在自我嘗試、同伴相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷創(chuàng)造出新的"山洞",發(fā)展創(chuàng)造能力。讓孩子們能積極參加并體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的成功與快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展跑、鉆等技能,增強(qiáng)下肢力量發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,靈敏協(xié)調(diào)地鉆過(guò)"山洞"。
2、學(xué)習(xí)高低搭建的方法,發(fā)展創(chuàng)造力。
3、與同伴搭山洞,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作游戲的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè),平坦的場(chǎng)地。
四、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):發(fā)展爬、鉆的技能,體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
難點(diǎn);學(xué)習(xí)搭建的方法,發(fā)展創(chuàng)造力。
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、開(kāi)始部分談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣做好熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。
(二)基本部分
(1)、自由探索搭洞方法教師提出問(wèn)題,(教案出自:快思:教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒搭建不同的洞(高中低)。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)搭出新穎洞洞的幼兒,并與幼兒分享。學(xué)習(xí)搭建方法。
(2)、傾聽(tīng)講解,掌握鉆的基本動(dòng)作要領(lǐng),指導(dǎo)學(xué)習(xí)鉆洞的方法和技能。
(3)、大家練習(xí)鉆的動(dòng)作。
(三)、同伴互動(dòng),合作完成鉆山洞游戲1、活動(dòng)游戲規(guī)則:
(1)、必須等前面的人鉆進(jìn)洞,后面的人才能直立依次鉆洞。
(2)、洞內(nèi)幼兒須等前面的人,搭洞才能鉆出。
(3)、鉆出洞后立即在洞尾處和同伴搭建起自己的洞型.
2、開(kāi)始游戲教師:小朋友們,讓我們翻過(guò)這座大山,出發(fā)吧.
六、放松、結(jié)束游戲
聽(tīng)音樂(lè),放松身體。欣賞舞蹈與老師共舞。
活動(dòng)反思:
1、 本活動(dòng)以人體動(dòng)作“搭山洞”進(jìn)行游戲和活動(dòng),不需其它器械,簡(jiǎn)單易行,隨時(shí)可做,有趣又實(shí)用。避免了一般體育活動(dòng)中單調(diào)的動(dòng)作練習(xí)帶來(lái)的枯燥乏味,讓幼兒學(xué)的快樂(lè)、練得輕松。
2、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié),使活動(dòng)動(dòng)靜交替,張弛有度,適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。
3、需要注意的是:活動(dòng)中幼兒始終處于探索練習(xí)中,所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要,既要調(diào)整好幼兒的活動(dòng)量、活動(dòng)密度、難度,又要注意個(gè)體差異,是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)自己適度的努力,實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)。
12、大班體育優(yōu)質(zhì)課教案《過(guò)小橋,送月餅》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展平衡能力和上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置場(chǎng)地,在場(chǎng)地兩端畫(huà)起跑線(xiàn),相距50米,中間擺放平衡木。小型月餅盒兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà):中秋節(jié)到了,小朋友們要去慰問(wèn)jiefangjun叔叔,大家在路上要走過(guò)一座小橋才能到達(dá)目的地。你們敢過(guò)小橋嗎?
教師提醒幼兒,人或月餅不能從平衡木上掉下來(lái),違反規(guī)則要重新走。師幼一起練習(xí),教師示范講解平衡木的動(dòng)作要求,幼兒依次練習(xí),教師指導(dǎo)。
2、游戲:過(guò)小橋,送月餅。
玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)分成兩組,分別站在場(chǎng)地兩端的起跑線(xiàn)上,游戲開(kāi)始,兩隊(duì)第一組的排頭手體月餅盒,跑到小橋前,走過(guò)小橋,跑到本隊(duì)另一方,將月餅盒交給第二組的排頭,站到隊(duì)尾。第二組排頭按上述方法過(guò)小橋送月餅,依次進(jìn)行。先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。
規(guī)則:一是在小橋上只能走,不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來(lái),要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線(xiàn)接月餅盒。
3、游戲結(jié)束。
收拾物品,歸放到原來(lái)的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
通過(guò)此游戲充分鍛煉了幼兒身體機(jī)能,增強(qiáng)了幼兒之間的合作能力,體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿(mǎn)足,并能自主參與到游戲中,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,嘗試游戲合作的技巧,感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
13、大班體育游戲教案《長(zhǎng)凳游戲》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。
3在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操。
2教師把活動(dòng)器材-長(zhǎng)凳介紹給幼兒:“長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)?!奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
3鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。
?、倥肋^(guò)“地道”--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。
②鉆過(guò)雙層“地道”--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。
③爬過(guò)“暗道”--將長(zhǎng)凳并攏,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。
?、荛_(kāi)“火車(chē)”--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)。
5過(guò)“橋”游戲
讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。
6將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。
7教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì),講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。
8將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來(lái)。
9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。
注意事項(xiàng):
?、俦3謭?chǎng)地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。
?、诮處熂訌?qiáng)保護(hù),尤其要注意過(guò)最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)
?、垡龑?dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
?、軐?duì)能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過(guò)“橋”時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過(guò)。
10對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
11幼兒四散站立,在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。
12幼兒離場(chǎng)。
活動(dòng)反思:
這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面,我沒(méi)有“一刀切”,而是通過(guò)放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的“語(yǔ)言”(稱(chēng)身勢(shì)語(yǔ)言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我沒(méi)有說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、“沒(méi)有危險(xiǎn)的”之類(lèi)的話(huà),因?yàn)檎f(shuō)這些話(huà),等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說(shuō)得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開(kāi),反而容易出危險(xiǎn)。眼神上,當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上,猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過(guò)這扇“心靈的窗戶(hù)”給他注入力量。整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機(jī)把握也較好?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí),不能盲目練習(xí)。
活動(dòng)到最后,長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的,而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護(hù)得當(dāng),就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講,通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力,當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí),他就能應(yīng)付自如了。
14、大班體育游戲教案《拋接游戲》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
運(yùn)動(dòng)是孩子在幼兒園樂(lè)此不疲的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過(guò)程中大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的,根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《拋接游戲》活動(dòng)。孩子們將走、跳、推、轉(zhuǎn)、拋、接等動(dòng)作通過(guò)《拋接游戲》淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái),讓孩子快樂(lè)地參與運(yùn)動(dòng)。體驗(yàn)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的感覺(jué),孩子們?cè)跉g快的活動(dòng)中,用肢體動(dòng)作感知運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化。
活動(dòng)目標(biāo):
1﹒掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。
2﹒合作游戲時(shí)做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。
3﹒有合作意識(shí),體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
4﹒遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5﹒在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙、籃子、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1.捏紙球。
幼兒用舊報(bào)紙捏成紙球,教師提示幼兒要將紙球捏緊,嘗試用從報(bào)紙的一角開(kāi)始卷還是隨便捏,比較一下哪種方法捏紙球比較結(jié)實(shí)。
2.玩紙球。
(1)幼兒自由探索紙球的玩法。
(2)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,看誰(shuí)的花樣多,和別人玩的不一樣。
(3)教師示范拋接球,并請(qǐng)幼兒嘗試。
3.游戲“拋紙球”。
(1)游戲玩法:在地上畫(huà)相距3~4米的兩道線(xiàn),幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線(xiàn)外面對(duì)面站好,教師發(fā)口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ娴耐稊S線(xiàn),然后再把對(duì)方拋過(guò)來(lái)的球撿起拋回去。教師用鈴鼓作信號(hào)。拍鈴鼓,幼兒拋球;鈴鼓停止停止,幼兒停止拋球。
(2)游戲重復(fù)進(jìn)行,強(qiáng)調(diào)撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。
4.游戲“你拋我接”。
(1)教師講解游戲的玩法與規(guī)則:幼兒兩人一組,一人手拿籃子,另一人將紙球投進(jìn)籃子里,拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離,嘗試去接紙球。接到后互換角色進(jìn)行游戲。請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范,提醒幼兒兩人要合作好。
(2)幼兒分散進(jìn)行游戲,教師巡回觀察。
(3)競(jìng)賽活動(dòng)。幼兒平均分為兩組,面對(duì)面站立,一組負(fù)責(zé)拋紙球,一組負(fù)責(zé)接紙球。每位幼兒拋10個(gè)紙球,最后看誰(shuí)投進(jìn)籃子里的紙球多,最多者獲勝,并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。然后互換角色,再開(kāi)始游戲。
(4)幼兒圍坐成圓,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,評(píng)選配合最佳的投球手和接球手,讓幼兒理解游戲時(shí)相互配合協(xié)調(diào)的重要性。(文章出自.快思教案網(wǎng))
5.結(jié)束活動(dòng)。
(1)教師和幼兒隨音樂(lè)做放松整理運(yùn)動(dòng)。
(2)共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中首先讓幼兒?jiǎn)稳送鎾伣忧蛴螒?,感知的不同高度?huì)有不同的下落速度。
在活動(dòng)內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo),同時(shí)注重個(gè)體差異。活動(dòng)中,孩子的積極性也特別高,幼兒充分發(fā)揮想象,在運(yùn)動(dòng)中自得其樂(lè)。
15、大班主題優(yōu)秀教案《中秋節(jié)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、喜歡民族節(jié)日,了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅,并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《常娥奔月》
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。 問(wèn):你是怎么過(guò)中秋節(jié)的?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng); 你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?為什么?
4、觀察月餅,通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
A、月餅有很多種,誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?
——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。
B、月餅為什么是圓的呢?
C、老師小結(jié)。
D、分享月餅。
5、聽(tīng)故事《常娥奔月》。
活動(dòng)反思:
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。
從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看,對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日文化教育,孩子的直接體驗(yàn)是非常重要,只有直接體驗(yàn)到的,感受才會(huì)更加深刻,教育目標(biāo)的達(dá)成度才會(huì)更好,當(dāng)然這對(duì)于教師和家長(zhǎng)的要求就會(huì)高些,但是只要對(duì)孩子是好的,老師就應(yīng)該用心去做好的,相信也一定會(huì)取得好的成績(jī)!
16、大班主題教案《中秋節(jié)真快樂(lè)》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒年年都吃月餅,但不知道為什么要吃月餅以及吃月餅的意義。這一活動(dòng)就是為了讓幼兒了解這些,同時(shí)通過(guò)說(shuō)唱的形式,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。讓幼兒了解中秋節(jié)這一團(tuán)圓節(jié)日要給遠(yuǎn)在外地的親人打電話(huà)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片,理解作品要表達(dá)的情感。
2、讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)民間團(tuán)圓的節(jié)日,了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
3、讓幼兒回憶并流利地表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒流利地表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受,理解中秋節(jié)的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一盒月餅
2、錄音機(jī)。
3、教學(xué)掛圖《中秋節(jié)真快樂(lè)》。
活動(dòng)過(guò)程
1、錄音播放有關(guān)中秋節(jié)的兒歌。
咚鏹,咚鏹,咚咚鏹,
八月十五中秋節(jié),
吃著月餅來(lái)賞月,
家家戶(hù)戶(hù)慶團(tuán)圓……
2、教師提問(wèn):小朋友,你們剛才聽(tīng)了兒歌,從兒歌里知道中秋節(jié)要吃什么,干什么嗎?
幼兒:吃月餅,晚上看月亮。
師:孩子們回答得真捧,其實(shí)中秋節(jié)不光要吃月餅和看月亮,還是全家團(tuán)圓的日子,出外辦事和遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的,有條件的都要趕回家與家人團(tuán)聚。
3、教師出示一盒月餅,讓幼兒看看并嘗嘗月餅。
4、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
師提問(wèn):小朋友們看一看,圖上你們看到了什么?
幼兒:天上有一個(gè)圓圓的月亮,有人坐在院子里看月亮,還有小朋友在吃月餅,他們真開(kāi)心!
5、拓展幼兒的思維,讓幼兒自由表達(dá)自己的看法。
?、俳處熖釂?wèn):過(guò)中秋節(jié),小朋友們都干些什么呢?
幼兒:吃月餅,看月亮……
②那孩子們你們對(duì)遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人又是怎么做的呢?
幼兒:我給遠(yuǎn)在廣東的爸爸、媽媽打電話(huà)……我還給奶奶月餅吃……
6、師:中秋節(jié)快到了,小朋友們要給家里、身邊的親人說(shuō)“中秋節(jié)快樂(lè)”,還要打電話(huà)給遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人說(shuō)。
7、讓幼兒模仿給親人打電話(huà)。
8、總結(jié)
今天,我們知道中秋節(jié)是我國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日,在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團(tuán)圓,除此之外,小朋友們要關(guān)心自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中,本班幼兒的積極性還是很好。尤其是嘗月餅和給親人打電話(huà)時(shí)積極性很高。通過(guò)這次活動(dòng)幼兒了解了中秋節(jié)這一團(tuán)圓節(jié)日的意義,也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小,因此在活動(dòng)中幼兒對(duì)教師的提問(wèn)回答得不是很好。
17、大班體育游戲詳案教案《過(guò)河溝》含反思
設(shè)計(jì)思路:
為了豐富幼兒園區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容,為孩子們創(chuàng)設(shè)可供操作、活動(dòng)的區(qū)角游戲,每學(xué)期,我們都要組織幼兒收集廢舊物,通過(guò)啟發(fā)幼兒觀察物品特點(diǎn),引導(dǎo)其創(chuàng)設(shè)玩法,來(lái)實(shí)現(xiàn)這些物品所隱含的教育價(jià)值。在這些物品中,可樂(lè)瓶是孩子們的最?lèi)?ài)。他們會(huì)用可樂(lè)瓶進(jìn)行踢球、投擲、打保齡球等游戲,并且樂(lè)此不疲。為了讓孩子們更為廣闊的領(lǐng)閱可樂(lè)瓶玩法的樂(lè)趣,科學(xué)利用可樂(lè)瓶對(duì)幼兒進(jìn)行體能及動(dòng)作訓(xùn)練,我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)體育游戲課《過(guò)河溝》,通過(guò)讓孩子們觀察可樂(lè)瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動(dòng)——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,發(fā)展幼兒觀察力、空間感受力及身體平衡協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)其勇敢、團(tuán)結(jié)、挑戰(zhàn)自我身體極限的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)可樂(lè)瓶系列赤腳體育游戲,發(fā)展幼兒跳、跨、跑及身體平衡能力。
2、廢舊物的再利用,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師一個(gè)裝了豆子的可樂(lè)瓶
2、幼兒人手一個(gè)可樂(lè)瓶,分四組,分別貼上四種標(biāo)記,如圖:
3、音樂(lè)磁帶、山羊公公家
4、場(chǎng)地布置:
活動(dòng)過(guò)程:
一:熱身運(yùn)動(dòng)
1、師生人手一個(gè)可樂(lè)瓶入場(chǎng)。教師出示裝了豆子的可樂(lè)瓶問(wèn);
孩子們,這是什么? 可樂(lè)瓶會(huì)唱歌,你們想聽(tīng)嗎?
2、播放音樂(lè),用可樂(lè)瓶配打節(jié)奏,激發(fā)幼兒的好奇心。
3、師:可樂(lè)瓶不但會(huì)唱歌,而且還會(huì)跳舞呢!我們和它一起跳,好嗎?
4、在音樂(lè)的伴奏下,師生一起利用可樂(lè)瓶做準(zhǔn)備操。
5、師:剛才,我們的小腳又蹦又跳,很辛苦,我們來(lái)給它按摩一下吧!——師生脫下鞋襪,習(xí)地而坐,用可樂(lè)瓶進(jìn)行腳部按摩。
“洗洗腳”(可樂(lè)瓶置于腳板,雙腳來(lái)回搓動(dòng),活動(dòng)腳板。)
“彈彈琴”(腳趾在可樂(lè)瓶上做彈琴動(dòng)作,活動(dòng)腳趾。)
“抱起寶寶搖啊搖”(平躺地上,雙腳夾住可樂(lè)瓶,腿部直立與身體呈90度角,左右搖擺雙腿,活動(dòng)腿部肌肉。)
“我和寶寶睡個(gè)覺(jué)”(雙腿夾住可樂(lè)瓶,平直于地面,身體前傾,雙手抱腳,活動(dòng)腰部。)
二:鍛煉游戲
1、師:可樂(lè)瓶不但會(huì)唱歌跳舞,還可以做很多的游戲,你們想不想試一試?
2、幼兒四散站立,利用可樂(lè)瓶創(chuàng)設(shè)各種玩法,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)采取合作的形式,使玩法突破局限性。在幼兒進(jìn)行投擲和踢球等活動(dòng)時(shí),需要督促孩子們注意保持間距,保證安全。
3、幼兒互相介紹自己創(chuàng)編的玩法,鼓勵(lì)孩子們之間模仿學(xué)習(xí),集體分享。
4、鍛煉游戲——看標(biāo)記做動(dòng)作“過(guò)河溝”
A:師:今天,山羊公公要請(qǐng)我們?nèi)プ隹?,可是,去他家的路很遠(yuǎn),要經(jīng)過(guò)一些小河溝,會(huì)有一些困難,你們有信心嗎?
師:這些小河溝是用可樂(lè)瓶擺成的,請(qǐng)小朋友按手中可樂(lè)瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放小河溝?!變焊鶕?jù)可樂(lè)瓶上的標(biāo)記看場(chǎng)地圖上的標(biāo)記擺放要求進(jìn)行小河溝的布置。
B:教師介紹過(guò)河溝的動(dòng)作及觀察標(biāo)記的要求,并分組進(jìn)行鍛煉游戲活動(dòng)
標(biāo)記一活動(dòng)區(qū):?jiǎn)文_跳過(guò)小河溝
動(dòng)作提示:幼兒在標(biāo)記一活動(dòng)區(qū)內(nèi),雙手叉腰,一腳彎曲,重心落在另一腳上,身體略向重心方向傾斜,保持跳躍時(shí)的平衡,連續(xù)跳過(guò)8個(gè)瓶距30厘米的可樂(lè)瓶。
標(biāo)記二活動(dòng)區(qū):雙腳并攏跳過(guò)小河溝
動(dòng)作提示:幼兒在標(biāo)記二活動(dòng)區(qū)內(nèi),雙手叉腰,雙腳并攏,連續(xù)跳過(guò)8個(gè)瓶距30厘米的可樂(lè)瓶,雙腳跳躍落地時(shí)雙膝彎曲,注意足部力量的緩沖?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”
標(biāo)記三活動(dòng)區(qū):跨越小河溝 動(dòng)作提示:
幼兒在標(biāo)記三活動(dòng)區(qū)內(nèi),依次跨過(guò)8個(gè)瓶距60厘米的可樂(lè)瓶,在跨越的時(shí)候,要求幼兒注意一腳跨過(guò)后另一腳要馬上跟上,雙腳輪流跨越,身體保持平衡,不要搖晃。同時(shí),注意跨越時(shí)的安全,避免踩在可樂(lè)瓶上摔倒。
標(biāo)記四活動(dòng)區(qū):跑步繞過(guò)小河溝
動(dòng)作提示:幼兒在標(biāo)記四活動(dòng)區(qū)內(nèi),根據(jù)可樂(lè)瓶擺放的形狀要求,呈S狀跑步繞過(guò)8個(gè)瓶距60厘米的可樂(lè)瓶。在繞行時(shí),可增加活動(dòng)的刺激性和趣味性,利用“河溝里有一條大鱷魚(yú),千萬(wàn)小心,不要掉進(jìn)溝里啦!”做語(yǔ)言導(dǎo)入,教師扮鱷魚(yú),適時(shí)的出現(xiàn)在河溝的不同地方,使幼兒跑步繞行時(shí)保持與瓶子之間的距離,避免掉進(jìn)溝里,被鱷魚(yú)“吃掉”。
三:挑戰(zhàn)游戲——根據(jù)標(biāo)記變化及時(shí)更換動(dòng)作過(guò)河溝
游戲方法:教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中,適時(shí)變化可樂(lè)瓶的擺放位置,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作。在變換可樂(lè)瓶的擺放過(guò)程中,可由易到難,從二種標(biāo)記的混合到三、四種,加深幼兒動(dòng)作變化的難度,發(fā)展幼兒的注意力及完成動(dòng)作的靈敏性。
四:去山羊公公家
1、引導(dǎo)幼兒向山羊公公問(wèn)好。
2、山羊公公:歡迎你們來(lái)做客,小朋友們辛苦啦!今天,你們表現(xiàn)的真勇敢。走了這么遠(yuǎn)的路,肚子餓了吧,我請(qǐng)你們吃東西好嗎?
3、肢體放松運(yùn)動(dòng)——趣味互動(dòng)小游戲《漢堡包》
兒歌:七個(gè)拉答七個(gè)拉答炒炒炒,(放松腿部肌肉)
崩個(gè)拉答崩個(gè)拉答飽飽飽,(放松腳步)
七個(gè)拉答炒,崩個(gè)拉答飽(放松腰部)
七個(gè)拉答崩個(gè)拉答漢堡包,——啊嗚(做吃狀,全身放松坐下)
4、足部按摩放松活動(dòng):
捏捏腳(放松腳背)
數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)
小腳跳舞(放松腳腕)
碰碰小腳(小朋友互相碰碰小腳,放松整個(gè)足部)
5、組織幼兒洗腳,穿上鞋襪,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài),幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
18、大班主題優(yōu)秀教案《快樂(lè)過(guò)中秋節(jié)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。
2.體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。
3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.猜謎:"有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像只圓盤(pán),有時(shí)像把鐮刀。"請(qǐng)你猜猜是什么?
出示圖:月球(請(qǐng)點(diǎn)擊)講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷:古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月",八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。
師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事,你們有誰(shuí)了解的,請(qǐng)小朋友講一講。那你們接下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師講述有關(guān)中秋的故事
3、欣賞:老師講中秋故事故事一:嫦娥奔月相傳,遠(yuǎn)古有一個(gè)名叫后羿的英雄,射下九個(gè)太陽(yáng),并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落,為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴,娶了一位美麗善良的妻子,名叫嫦娥。
一天,后羿從西王母那里得到了不死藥。據(jù)說(shuō),服下此藥,能即刻升天成仙,但是后羿不忍離開(kāi)自己的妻子,就把藥交給嫦娥保管。有一個(gè)心術(shù)不正,名叫逢蒙的人聽(tīng)說(shuō)后,就去偷竊,偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下,嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開(kāi)羿,嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙,一直住在月亮廣寒宮。
羿聽(tīng)說(shuō)嫦娥奔月之后,無(wú)可奈何又思念妻子,就在后花園中擺上香案,放上嫦娥平時(shí)最?lèi)?ài)吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺放香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此,中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)。
故事二《中秋節(jié)的起源》:
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時(shí)翻松泥土,有時(shí)灌溉農(nóng)作物,有時(shí)要除蟲(chóng)、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太陽(yáng)下山,他們才能回家。
他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果園摘水果,小孩子也會(huì)幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹(shù)下收拾大人摘下來(lái)的果子。
到了農(nóng)歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的月亮又大又圓,家家戶(hù)戶(hù)會(huì)在一起慶祝豐收。.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);大家團(tuán)聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿(mǎn)水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來(lái),農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日,相傳這就是中秋節(jié)的起源。
至于吃月餅的習(xí)俗,傳說(shuō)和蒙古人當(dāng)了中國(guó)皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴,常常欺負(fù)老百姓,有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣(mài)的東西,不肯付錢(qián),又隨便打人,老百姓的生活很苦!
于是,老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng),他們想出用餅來(lái)傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫(xiě)上"中秋節(jié)晚上趕走蒙古人",然后把紙條放在餅里,送到家家戶(hù)戶(hù)去。結(jié)果,大家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條,于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后,人們互相贈(zèng)送月餅,便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。
小結(jié):現(xiàn)在你們聽(tīng)了故事知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的吧!接下來(lái)請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)
4、人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?相應(yīng)資料:人們過(guò)中秋(請(qǐng)點(diǎn)擊
5、吃月餅,共同分享快樂(lè)。
1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最?lèi)?ài)吃月餅,今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅,那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),月餅的分類(lèi)(請(qǐng)點(diǎn)擊)
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》(或看VCD),邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅,體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
6、延伸活動(dòng):設(shè)計(jì)自制賀卡。
活動(dòng)反思:
幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
19、大班主題優(yōu)秀教案《歡度中秋節(jié)》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
"一切為了孩子的和諧發(fā)展"是幼兒園的教育目標(biāo),在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,我們認(rèn)為將信息技術(shù)與課程整合起來(lái),有利于擴(kuò)充孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)信息技術(shù)也能解決許多傳統(tǒng)媒介所不能解決的問(wèn)題,如認(rèn)識(shí)微小的物體形狀,了解物體的變化過(guò)程等。本活動(dòng)擬通過(guò)各種逼真的電子圖片向幼兒介紹各種有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)和信息。它通過(guò)有趣的網(wǎng)絡(luò)游戲鍛煉幼兒的信息技術(shù)技能,通過(guò)中秋電子賀卡傳輸祝福。在游戲孩子也認(rèn)識(shí)到電腦是我們游戲的伙伴,更是我們學(xué)習(xí)的伙伴。今天我為孩子們準(zhǔn)備的這些多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源就為孩子提供了一個(gè)良好的數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境。
活動(dòng)總目標(biāo):
1.了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。
2.和爸爸媽媽、小朋友、老師一起品嘗月餅,欣賞月景,感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)一:節(jié)日的由來(lái)
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
2.知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1?;顒?dòng)前請(qǐng)幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。
2。教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料。
活動(dòng)過(guò)程:
1.講述有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師小結(jié)。
2.了解各地過(guò)中秋的習(xí)俗。教師利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過(guò)中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。中秋的由來(lái) 中秋的由來(lái)2 各地風(fēng)俗 各地風(fēng)俗2 各地風(fēng)俗3 各地風(fēng)俗4 各地風(fēng)俗5 各地風(fēng)俗6
活動(dòng)二:各種各樣的月餅
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞各種各樣的月餅。
2.了解制作月餅的工藝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關(guān)制作月餅的電子圖片、網(wǎng)絡(luò)資料。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 布置中秋月餅展。
2. 了解月餅的制作工藝。
活動(dòng)三:歌曲《爺爺為我打月餅》
活動(dòng)目標(biāo):
1。學(xué)會(huì)用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,歌唱自然。
2。產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)工藝的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
月餅制作過(guò)程的圖片和歌曲
活動(dòng)過(guò)程:
1。出示月餅制作過(guò)程圖片活資料。
2。播放歌曲《爺爺為我打月餅》,引導(dǎo)幼兒欣賞。
3。組織幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
活動(dòng)四:親子活動(dòng)歡度中秋節(jié)
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,和爸爸媽媽一起品嘗月餅,感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2.在父母的幫助下,利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息,使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息,進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。
3.學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲,喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。
4、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴,也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴,并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
月餅、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)引入(家長(zhǎng)參與)
1.教師:各位家長(zhǎng)大家好,感謝各位家長(zhǎng)的參與。我們今天的活動(dòng)共有兩塊內(nèi)容,首先我們邀請(qǐng)您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料,第二個(gè)活動(dòng)是慶?;顒?dòng)"歡度中秋"。今天是八月十五中秋節(jié),我們班目前開(kāi)展的主題活動(dòng)是"歡度中秋",就孩子們收集到信息來(lái)看,大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說(shuō)的,也有一些有關(guān)中秋的圖片,內(nèi)容不是很豐富。我們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫(kù),所以邀請(qǐng)大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過(guò)中秋節(jié)的,也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。讓我們的孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹,也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。
二、"歡度中秋"資料搜索(以下由家長(zhǎng)與孩子共同參與) 小朋友們,今天是八月十五中秋節(jié),今天的月亮最最圓,今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。爸爸媽媽今天會(huì)幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí),小朋友想知道中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí),月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩(shī)都可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查,還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。三、資料展示教師利用液晶投影儀展示家長(zhǎng)們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。以下都有鏈接:中秋節(jié)的來(lái)歷嫦娥奔月的故事嫦娥奔月賞月風(fēng)景 1 2 3 4 5 6中秋郵票 1 2 3
四、慶?;顒?dòng)"歡度中秋"
1.下面我們先一起來(lái)唱一首歌《爺爺為我打月餅》。
2.下面讓我們一起來(lái)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋,品嘗月餅和水果,欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》 欣賞活動(dòng)中活動(dòng)中請(qǐng)幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。"神秘的月亮。"啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化。
3.網(wǎng)絡(luò)游戲:嫦娥奔月 (用左右鍵控制嫦娥的移動(dòng)去接住樹(shù)上掉下來(lái)的月餅,每接到10個(gè)月餅嫦娥就往上升一階,直到爬上月亮。。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),如果不小心接到炸彈,嫦娥就要掉到地上,重新開(kāi)始。)射日賞月:傳說(shuō)中月亮里有一只小兔子,它在干什么呢?森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子,它想的對(duì)不對(duì)呢?小兔子活動(dòng)
五:繪畫(huà)《歡度中秋》
活動(dòng)目標(biāo):
1。學(xué)習(xí)使用金山畫(huà)王繪畫(huà)工具中的鉛筆、油漆桶等表現(xiàn)過(guò)中秋節(jié)的活動(dòng)場(chǎng)景。
2。喜歡電腦繪畫(huà),喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒園網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教室
活動(dòng)過(guò)程:
1?;貞涍^(guò)中秋節(jié)的事情。
2。幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒使用鉛筆工具勾畫(huà)輪廓線(xiàn),使用油漆桶涂色。
3。將幼兒作品保存在幼兒園網(wǎng)站的班級(jí)主頁(yè)中,引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)共同欣賞評(píng)價(jià)自己的作品。
教學(xué)反思
通過(guò)開(kāi)展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí),幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問(wèn):“老師,月亮到底是什么形狀?!?/p>
如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
20、大班教案《中秋節(jié)》
主題目標(biāo):
1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲。
3、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。
4、通過(guò)參加中秋節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與中秋節(jié)慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
●和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà),其中有月亮的變化、宮燈。
●懸掛燈籠,水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。
●展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊(cè)”。(事先發(fā)放記錄單)。
區(qū)域活動(dòng):開(kāi)開(kāi)心心來(lái)過(guò)節(jié)
(1)繪畫(huà):提供水果圖片,供幼兒繪畫(huà)之做好吃的水果。
(2)泥工:橡皮泥,供幼兒制作月餅。
(3)美工:提供各色彩紙、膠水、繪畫(huà)筆供裝飾節(jié)日的燈籠。
(4)制作燈籠:運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材,做一個(gè)燈籠。
家園共育:
●有條件的家庭,晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮,并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
●與幼兒一起準(zhǔn)備一個(gè)燈籠,最好是共同制作的。
●督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。
活動(dòng)一:快樂(lè)的中秋
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。
2.體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,懸掛月亮變化圖。
3.每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)月餅帶來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.猜謎:
“有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像只圓盤(pán),有時(shí)像把鐮刀。”請(qǐng)你猜猜是什么?
出示圖:月球結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷:
古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。
師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事,請(qǐng)小朋友講一講。
教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)。
3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們準(zhǔn)備怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節(jié)?(請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)討論,由幼兒回答)
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?
4.吃月餅,共同分享快樂(lè)。
1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最?lèi)?ài)吃月餅,今天大家 帶來(lái)了各種各樣的月餅,那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),
月餅的分類(lèi)(點(diǎn)擊課件)
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》,邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅,體驗(yàn)與父母、同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)二,水果拼盤(pán)比賽
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。
通過(guò)家庭小組式競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)親子交流,增進(jìn)幼兒與父母之間的感情,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小組號(hào)牌自帶水果一次性塑料刀具盤(pán)子等
活動(dòng)過(guò)程:
一,教師介紹活動(dòng)的意義秋天是水果豐收的季節(jié),在這一天,家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果,感受生活的富足。
二,介紹游戲規(guī)則;今天我們的家長(zhǎng)也帶來(lái)了豐富的水果,我們先來(lái)介紹一下(個(gè)別家庭介紹自己帶來(lái)的水果名稱(chēng),基本特性)現(xiàn)在我們將舉行一個(gè)制作水果拼盤(pán)的大賽,活動(dòng)規(guī)則如下:1、以三個(gè)家庭為一小組,發(fā)放號(hào)牌。2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi),不但要比造型還要比桌面整理。3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。4、獎(jiǎng)項(xiàng)有:配合默契大獎(jiǎng)和最佳造型獎(jiǎng)。
三、水果拼盤(pán)比賽教師注意進(jìn)行部分協(xié)作,其他班教師記錄并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
四、評(píng)選與品嘗活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀,互相交換品嘗水果拼盤(pán)。
五、教師進(jìn)行今天活動(dòng)的小結(jié)你們今天這個(gè)中秋節(jié)過(guò)的怎么樣?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué))“你還知道哪些我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日呢?你喜歡過(guò)這些節(jié)么?
21、大班教案《中秋節(jié)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗;體驗(yàn)分享祥和的歡樂(lè)。
簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
月餅,各種水果。
活動(dòng)過(guò)程:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà),其中有月亮的變化、宮燈,月亮的傳說(shuō)故事。
2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié),團(tuán)圓節(jié)。
3、"團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋"。擺上月餅和水果,師生一起品嘗。
4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮,并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
5、談話(huà):"我家怎樣過(guò)中秋"。把父母講的故事或詩(shī)歌告訴大家。還可開(kāi)展想象性談話(huà):"神密的月亮"等。
6、表演游戲:"到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自愿分組,商討怎樣表演,分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具,進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾?;ハ噍啌Q。
教學(xué)反思
活動(dòng)的開(kāi)展,不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享,提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣,加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
22、大班教案《快樂(lè)的中秋節(jié)》
主題目標(biāo):
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō),以及我國(guó)人民過(guò)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,感受我國(guó)民族文化的豐富。
2、通過(guò)和弟弟妹妹一起過(guò)中秋,學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹,共同分享節(jié)日的快樂(lè),加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。
3、了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性,并嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容(結(jié)合教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)來(lái)展開(kāi))
1、社會(huì):參觀節(jié)日的街道
2、社會(huì):《中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)》
3、語(yǔ)言:兒歌《味道好極了》(見(jiàn)大班上冊(cè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì))
4、社會(huì):邀請(qǐng)小班弟弟妹妹一起吃月餅
5、美術(shù):想象畫(huà)《月亮的遐想》
6、美術(shù):欣賞各種各樣的月餅盒包裝
7、音樂(lè):歌曲《爺爺為我打月餅》(見(jiàn)大班教師參考用書(shū))
8、美術(shù):欣賞中秋節(jié)的賀卡和動(dòng)畫(huà)
9、美術(shù):制作中秋節(jié)賀卡
主題開(kāi)展時(shí)間:9月16日至9月19日
幼兒活動(dòng)片斷紀(jì)錄與分析:
片斷之一
節(jié)日的街道師:明天就是中秋節(jié),我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧。
幼:太好了!
(老師帶著幼兒走出幼兒園,一起去參觀節(jié)日的街道,孩子們路上邊看邊說(shuō),高興極了。教師也積極參與其中,并進(jìn)行觀察指導(dǎo)。)幼:那幢大樓上飄著兩個(gè)大氣球,還掛著彩帶,彩帶飄來(lái)飄去,很好看。
幼:快看!那個(gè)黑板(某單位宣傳欄)還寫(xiě)著"中秋快樂(lè)"。
幼:那是在祝賀大家節(jié)日快樂(lè)的。
幼:快看,那兒的紅布條上也寫(xiě)著"祝大家節(jié)日快樂(lè)",是丹鳳居委寫(xiě)的。
師:你觀察的很仔細(xì),而且認(rèn)得許多漢字。
(街上的紅布跳在風(fēng)中微微地晃動(dòng),映著金色的陽(yáng)光,顯出一派喜氣洋洋的氣息。)幼:路上還掛著很多紅布條,還有的寫(xiě)著"xx歡樂(lè)"。
幼:那些的是和家歡樂(lè)。
師:那是每個(gè)單位為慶祝中秋節(jié)寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)。
(一路上,孩子們說(shuō)個(gè)不停,沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛中?;貋?lái)以后,他們把在路上看到的彩燈、標(biāo)語(yǔ)、氣球等用畫(huà)、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來(lái),并展示在班級(jí)里。放學(xué)的時(shí)候,孩子們還邀請(qǐng)大人來(lái)看他們的參觀記錄,并生動(dòng)地向大人講述自己看到的一切。)片斷之二 討論中秋節(jié)的慶祝方式每年都有中秋節(jié),在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動(dòng),為了讓幼兒能多方面地體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂(lè),對(duì)中秋節(jié)有更加深刻的印象,為此我組織幼兒對(duì)中秋節(jié)的過(guò)法進(jìn)行討論。
師:中秋節(jié)就要到了,每年都有中秋節(jié),還記得去年的中秋節(jié)我們是怎么慶祝的嗎?
幼:面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。
師:那今年你們打算怎么慶祝呢?有什么好主意?
幼:我還想自己做月餅。
幼:做得不好吃,還是買(mǎi)來(lái)的好吃。
幼:請(qǐng)大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧!
幼:我爸爸媽媽要上班的,沒(méi)空來(lái)的。
幼:那請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)把.
師:不如我們?nèi)パ?qǐng)小班的弟弟妹妹到我們班級(jí)來(lái)和我們一起過(guò)中秋吧!
幼:好!好!(孩子們情緒高漲,紛紛嚷著要去邀請(qǐng))師:哇!這么多小朋友都想去邀請(qǐng)呀,你們真熱情。不過(guò)去這么多人,會(huì)把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。
幼:我去,老師讓我去吧。(好多小朋友都把手舉得高高的,還站起來(lái),非常積極。)幼:老師說(shuō)人太多了,請(qǐng)幾個(gè)小朋友去好了。
。。。。。。
師:那怎么去邀請(qǐng)呢?邀請(qǐng)時(shí)該和小班的老師說(shuō)些什么話(huà)呢?
幼:就說(shuō)請(qǐng)弟弟妹妹到我們班級(jí)去。
幼:要說(shuō)是過(guò)中秋節(jié)的,不然老師怎么知道干什么。
師:我們小朋友去邀請(qǐng)弟弟妹妹,可能他們老師會(huì)不放心,我們?cè)撛趺醋瞿?
幼:跟他們老師說(shuō)我們會(huì)小心的,走路拉著弟弟妹妹的手。幼:上下樓梯會(huì)慢慢的。
師:那誰(shuí)能把我們剛才說(shuō)的一些話(huà)連起來(lái)完整地說(shuō),讓小班的老師聽(tīng)了就明白我們要干什么,而且放心我們呢?
幼:。。。。。。
片斷之三 去小甲班邀請(qǐng)弟弟妹妹我共請(qǐng)了8位幼兒做為代表邀請(qǐng),上來(lái)的時(shí)候,他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進(jìn)來(lái),有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手,幫他們找到空座位,有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐,非常的悉心周到。
(孩子們非常的禮貌,對(duì)弟弟妹妹的安全照顧得很仔細(xì)小心,完全一副大哥哥大姐姐的樣子?;顒?dòng)后與小甲班的老師交流,對(duì)孩子們的表現(xiàn)也評(píng)價(jià)很不錯(cuò),幾個(gè)大膽的幼兒邀請(qǐng)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)很流暢清楚。)片斷之四 中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)師:昨天,老師請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的知識(shí),現(xiàn)在你們介紹一下,好嗎?
幼:我媽媽說(shuō)中秋節(jié)是我們中國(guó)的節(jié)日,很早很早以前有嫦娥奔月的故事,嫦娥奔月以后,大家都很想念她,于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。
幼:書(shū)上寫(xiě)農(nóng)歷8月15日是秋天的正中,所以被稱(chēng)為中秋。8月15日的月亮比其他幾個(gè)月的月亮還要元,還要明亮呢。
幼:中秋那天,人們都盡可能和家人團(tuán)聚。
幼:中國(guó)人過(guò)中秋都有吃月餅的習(xí)俗,(念兒歌):八月十五月正元,中秋月餅香又甜。
幼:(念兒歌)八月十五月兒高,月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子,蘋(píng)果石榴紫葡萄,送給婆婆過(guò)生日,婆婆對(duì)著我們笑。
幼:我媽媽說(shuō)還有吃水果。
。。。。。。
(事先我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起上網(wǎng)查找資料,有的家長(zhǎng)很有心地把一些相關(guān)的知識(shí)和欣賞的東西都打印出來(lái),有的還特地教會(huì)孩子中秋節(jié)的兒歌或歌曲,因此很多孩子都對(duì)中秋節(jié)有了一定的了解,所以談話(huà)時(shí)孩子們的交流很積極投入,效果好。)孩子們自由發(fā)言后,我給他們講了有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)和來(lái)歷,還運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,從電腦上找尋了很多有關(guān)中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫(huà)等藝術(shù)方面的東西給孩子們看,孩子們非常喜歡。
七、活動(dòng)特點(diǎn):
本次主題活動(dòng)在實(shí)施的過(guò)程中,主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、立足生活,選材貼近幼兒的生活。教師以此活動(dòng)為切入口,讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民俗活動(dòng)。。。。。。孩子們對(duì)此類(lèi)活動(dòng)喜聞樂(lè)見(jiàn),真正起到促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值。
2、立足自由性,靈活選擇活動(dòng)方式。當(dāng)今的課程強(qiáng)調(diào)綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性。在這系列活動(dòng)中,從組織參觀活動(dòng)、查找資料、邀請(qǐng)小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫(huà)表現(xiàn)內(nèi)容,可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。
3、活動(dòng)外延較深廣,不僅僅停留在對(duì)中秋節(jié)的慶祝過(guò)程中,更注重挖掘節(jié)日的其他價(jià)值,注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。
附相關(guān)資料:
中秋節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的,嫦娥奔月,吳剛伐桂,玉兔搗藥之類(lèi)的神話(huà)故事流傳甚廣。
中秋傳說(shuō)之一--嫦娥奔月相傳,遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn),曬得莊稼枯死,民不聊生,一個(gè)名叫后羿的英雄,力大無(wú)窮,他同情受苦的百姓,登上昆侖山頂,運(yùn)足神力,拉開(kāi)神弓,一氣射下九個(gè)多太陽(yáng),并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落,為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴,后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外,終日和妻子在一起,人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。
不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝,心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。
一天,后羿到昆侖山訪友求道,巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘,便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō),服下此藥,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里,不料被小人蓬蒙看見(jiàn)了,他想偷吃不死藥自己成仙。
三天后,后羿率眾徒外出狩獵,心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病,留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久,蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手,危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷,轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣,拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥,身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫,便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚,后羿回到家,侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒,抽劍去殺惡徒,蓬蒙早逃走了,后羿氣得捶胸頓足,悲痛欲絕,仰望著夜空呼喚愛(ài)妻的名字,這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn),今天的月亮格外皎潔明亮,而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去,可是他追三步,月亮退三步,他退三步,月亮進(jìn)三步,無(wú)論怎樣也追不到跟前。
后羿無(wú)可奈何,又思念妻子,只好派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里,擺上香案,放上她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺設(shè)香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
從此,中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。
中秋節(jié)的由來(lái)每年農(nóng)歷八月十五日,是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期,所以被稱(chēng)為中秋。這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
在中國(guó)的農(nóng)歷里,一年分為四季,每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分,因而中秋也稱(chēng)仲秋。八月十五的月亮比其它幾個(gè)月的滿(mǎn)月更圓,更明亮,所以又叫做月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié),是流行于全國(guó)眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日。此夜,人們仰望天空如玉如盤(pán)的朗朗明月,自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子,也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,中秋又稱(chēng)"團(tuán)圓節(jié)"。
據(jù)說(shuō)此夜月球距地球最近,月亮最大最亮,所以從古至今都有飲宴賞月的習(xí)俗;回娘家的媳婦是日必返夫家,以寓圓滿(mǎn)、吉慶之意。也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六,如寧波、臺(tái)州、舟山,這與方國(guó)珍占據(jù)溫、臺(tái)、明三州時(shí),為防范元朝官兵和朱元田的襲擊而改"正月十四為元宵、八月十六為中秋"有關(guān)。此外在香港,過(guò)了中秋興猶未盡,還要在十六夜再狂歡一次,名為"追月"。
"中秋"一詞,最早見(jiàn)于《周禮》一書(shū),而真正形成全國(guó)性的節(jié)日是在唐代。我國(guó)人民在古代就有"秋暮夕月"的習(xí)俗。夕月,即祭拜月神。到了周代,每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案,擺上月餅、西瓜、蘋(píng)果、紅棗、李子、葡萄等祭品,其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下,將月亮神像放在月亮的那個(gè)方向,紅燭高燃,全家人依次拜祭月亮,然后由當(dāng)家主婦切開(kāi)團(tuán)圓月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人,在家的,在外地的,都要算在一起,不能切多也不能切少,大小要一樣。
在唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋,八月十五夜,滿(mǎn)城人家,不論貧富老小,都要穿上成人的衣服,焚香拜月說(shuō)出心愿,祈求月亮神的保佑。南宋,民間以月餅相贈(zèng),取團(tuán)圓之意。有些地方還有舞草龍、砌寶塔等活動(dòng)。明清以來(lái),中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行,許多地方形成了燒斗香、樹(shù)中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。
今天,月下游玩的習(xí)俗,已遠(yuǎn)沒(méi)有舊時(shí)盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行,人們把酒問(wèn)月,慶賀美好的生活,或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂(lè),和家人"千里共嬋娟"。
中秋節(jié)的習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。豆丁文檔信息內(nèi)容等…..
教學(xué)反思:
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn),對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節(jié)慶祝活動(dòng),更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗,以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性,如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫(huà)、精美的月餅盒等。
23、大班中秋節(jié)詩(shī)歌教案《月亮對(duì)我笑》含反思
主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過(guò)程中,理解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
2.感受詩(shī)歌的情境,嘗試分角色有表情地朗誦詩(shī)歌。
3.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物投影圖片供老師操作,圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動(dòng))、云朵、電視機(jī)、小朋友(可移動(dòng))、小床等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.傾聽(tīng)教師朗誦詩(shī)歌,引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的問(wèn)題進(jìn)行討論。
2.在圖片的提示下,學(xué)念詩(shī)歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩(shī)歌。
3.分角色朗誦詩(shī)歌。
教學(xué)反思:
活動(dòng)的開(kāi)展,不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享,提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣,加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
24、大班中秋節(jié)教案《我們來(lái)博餅》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解XX博餅的由來(lái),萌發(fā)熱愛(ài)XX本土文化的情感。
2.大膽與同伴交流博餅規(guī)則和感受。
3.積極參與博餅活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:博餅的活動(dòng)錄音、骰子六副、中秋餅六副、多媒體、實(shí)物投影儀。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解博餅的規(guī)則。
活動(dòng)指導(dǎo):
一、激趣引入:
1.組織幼兒聽(tīng)錄音并說(shuō)說(shuō)"錄音中的人們?cè)谶M(jìn)行什么活動(dòng)?"2.引發(fā)幼兒思考:其他地方有博餅活動(dòng)嗎?你知道博餅活動(dòng)是怎么來(lái)的嗎?
二、了解由來(lái)。
1.利用圖片講述中秋節(jié)博餅的由來(lái),使幼兒了解博餅文化,萌。熱愛(ài)XX本土文化的情感。
2.提問(wèn):博餅活動(dòng)是怎么來(lái)的嗎?博餅是誰(shuí)發(fā)明的?他為什么要發(fā)明博餅?zāi)?
三、交流規(guī)則。
1.認(rèn)識(shí)會(huì)餅。
說(shuō)說(shuō)中秋會(huì)餅里都有什么?(幼兒說(shuō)出后,教師教全班幼兒用閩南語(yǔ)說(shuō)出各種餅的名稱(chēng)。)數(shù)一數(shù)每種餅里都有幾個(gè)。
2.了解規(guī)則。
教師利用課件擲出骰子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么。重點(diǎn)了解四進(jìn)和狀元的規(guī)則。
四、博餅活動(dòng)。
1.將幼兒分成六組進(jìn)行博餅活動(dòng),體驗(yàn)博餅的樂(lè)趣。
2.引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的感受和收獲。
你跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)你快樂(lè)嗎?你都博到了什么?
教學(xué)反思:
每年中秋前后,XX的大街小巷就響起了清脆的擲骰子的聲音和歡樂(lè)的笑聲,無(wú)論男女老少都參與其中,甚至很多外鄉(xiāng)人來(lái)XX,都會(huì)被這種帶有濃厚節(jié)日色彩的風(fēng)俗所打動(dòng),這就是博餅。博餅是XX人幾百年來(lái)獨(dú)有的中秋傳統(tǒng)活動(dòng),是一種獨(dú)特的月餅文化,也是XX人對(duì)歷史的一種傳承。我們?cè)揪蜕钤跐庥舻谋就廖幕諊?,但隨著城市化和現(xiàn)代化的進(jìn)程,傳統(tǒng)的本土文化往往容易被漠視和忽略,而民族文化的不斷喪失,必將導(dǎo)致社會(huì)主流文化價(jià)值體系的崩潰和傳統(tǒng)生活方式的解體。所以傳承閩南文化從小做起。
25、大班中秋節(jié)教案《一起過(guò)中秋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀圖書(shū)和童話(huà)劇表演,理解故事的內(nèi)容。
2、根據(jù)教師所給的閱讀線(xiàn)索,仔細(xì)進(jìn)行閱讀并講述。
3、感受好朋友之間誠(chéng)摯而深厚的情意。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
"字寶寶樂(lè)園"教學(xué)掛圖(字詞:月亮)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。
1、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖片):這是一只小田鼠,它的名字叫毛毛,你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開(kāi)心呢?
2、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖片):毛毛看到了誰(shuí)?(介紹小灰鼠托托。)這時(shí)候他的心情怎樣?
3、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖片):毛毛和托托在做什么?看了這幅圖,你覺(jué)得毛毛這時(shí)候的心情怎么樣?
4、教師:到底發(fā)生里什么事情,讓毛毛會(huì)有這些不同的心情呢?我們來(lái)看看,在書(shū)中找一找答案。
二、根據(jù)閱讀線(xiàn)索進(jìn)行閱讀,理解故事內(nèi)容。
1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。
2、集體討論選擇性閱讀。
3、教師:為什么一開(kāi)始小田鼠毛毛會(huì)不開(kāi)心?站在門(mén)外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?
4、幼兒再次閱讀,邊看邊聽(tīng)教師講述故事或傾聽(tīng)教學(xué)CD。(教師講述時(shí),注意在語(yǔ)氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)5、圍繞話(huà)題進(jìn)行講述。
三、了解故事所表達(dá)的感情。
1、教師:聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?為什么?
2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。
3、教師:你和好朋友之間有沒(méi)有過(guò)讓自己很感動(dòng)的事情,說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴,模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容,感受故事表達(dá)的感情。
教學(xué)反思:
從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看,對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣,了解了中秋要團(tuán)圓,并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。
26、大班中秋節(jié)教案《月亮的節(jié)日》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
2.讓幼兒體驗(yàn)過(guò)中秋節(jié)的愉快,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。
3.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片袋:月亮、兒童畫(huà)圖片、已剪好的黃色月亮(圓形或月牙形)足量
2.視頻:《月亮做衣裳》
3.每人一個(gè)月餅
活動(dòng)過(guò)程:
一、"月亮做衣裳"
1.師:小朋友們,你們知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié),是月亮的節(jié)日)
2. 9月8日就是中秋節(jié),馬上就要過(guò)中秋節(jié)了,月亮想要打扮打扮自己,它決定去做件漂亮的衣裳。
3.故事:《月亮做衣裳》
(1)月亮有沒(méi)有穿上好看的衣裳?為什么?
(2)師幼互動(dòng)交流,知道月亮?xí)脑卵罓盥兂稍聢A狀,又變到月牙狀。
二、"月亮的色彩"
1.師:中秋節(jié)的時(shí)候,我們會(huì)做些什么呢?(賞月、吃月餅)
2.教師出示月亮圖片,師幼一起賞月。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)月亮里都住著誰(shuí)?)
3.故事:《嫦娥奔月》
三、"月亮的味道"1.師:剛才說(shuō)到了中秋節(jié)的時(shí)候,我們還會(huì)吃月餅。(教師出示月餅?zāi)顑焊?中秋節(jié)里月兒圓,餅兒圓圓像月亮,香香的月餅嘗一嘗,哇!月亮的味道美味極啦!你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀?(引出吃月餅)3.幼兒開(kāi)始月餅分享會(huì)。
三、"月亮的故事"美術(shù)活動(dòng):《月亮的故事》
附故事嫦娥奔月很久以前,大羿到山中狩獵的時(shí)候,在一棵月桂樹(shù)下遇到嫦娥,二人便以月桂樹(shù)為媒,結(jié)為夫妻。
嫦娥墓到了帝堯的時(shí)代,天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng),燒焦了莊稼,烤死了草木,人民沒(méi)有了食物。同時(shí)猰貐、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豖希、修蛇等妖魔鬼怪也開(kāi)始危害百姓。于是帝堯命令大羿將鑿齒處死在疇華之野,將九嬰誅殺于兇水之上,將大風(fēng)戰(zhàn)敗于青邱之澤,射掉天上多余的太陽(yáng),殺死猰貐,將修蛇斬于洞庭,在桑林逮住封豖希。萬(wàn)民歡喜,擁戴堯?yàn)樘熳印?/p>
后來(lái),大羿從西王母那里得到了不死藥,交給嫦娥保管。逢蒙聽(tīng)說(shuō)后前去偷竊,偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下,嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開(kāi)大羿,嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐,于是就催促吳剛砍伐桂樹(shù),讓玉兔搗藥,想配成飛升之藥,好早日回到人間與大羿團(tuán)聚。
大羿聽(tīng)說(shuō)娥奔月之后,痛不欲生。月母為二人的真誠(chéng)所感動(dòng),于是允許嫦娥每年在月圓之日下界與大羿在月桂樹(shù)下相會(huì)。據(jù)說(shuō)民間有好多人都曾經(jīng)聽(tīng)到大羿與嫦娥在月桂樹(shù)下竊竊私語(yǔ)呢。
教學(xué)反思:
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一,其賞月、吃月餅的活動(dòng)凸顯著人們家人歡聚一堂的和樂(lè)畫(huà)面,憧憬著人們對(duì)未來(lái)生活美好的祝福和愿望。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒熟悉的生活入手,整合了聊中秋、賞中秋、品中秋、畫(huà)中秋的活動(dòng)形式,加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解,體驗(yàn)節(jié)日的樂(lè)趣。
27、小班體育游戲教案《過(guò)小橋,送水果》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、幼兒學(xué)習(xí)頭頂沙袋走各種類(lèi)型的橋。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè):小熊翻過(guò)山
2、沙包若干、平衡木2根
【活動(dòng)進(jìn)程】
一、導(dǎo)入
1、聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
2、出示沙包,引出游戲。
二、展開(kāi)
1、讓幼兒練習(xí)平地頂沙包走。
指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):頭部保持平衡,(教案出自:快思教案網(wǎng))身體不要晃動(dòng),兩臂平舉,眼睛平視前方,腳走直線(xiàn)。
2、頂沙包過(guò)小橋。
(1)嘗試過(guò)小橋
(2)交流感受,掌握過(guò)橋要領(lǐng)。
(3)幼兒走不同高度的橋。
3、游戲:過(guò)小橋,送水果
(1)講解游戲玩法及規(guī)則。
幼兒要依次走過(guò)小橋,一次拿一種水果(沙包)
放在頭頂?shù)纳嘲逻\(yùn)過(guò)橋,然后放在對(duì)面的籃子里,迅速跑回。
(2)幼兒進(jìn)行游戲,(教案出自:快思教案網(wǎng))教師指導(dǎo)幼兒注意遵手游戲規(guī)則,注意安全。
三、結(jié)束
對(duì)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
首先,體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁,跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng),我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性,但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些。最后,本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開(kāi)跳,難度在于雙腳分開(kāi)、并攏的交替練習(xí)。在活動(dòng)的過(guò)程中,難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié),若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置,幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開(kāi)交替跳,對(duì)接下來(lái)的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果。
28、幼兒園大班端午節(jié)主題體育游戲教案《捉龍尾》反思
經(jīng)驗(yàn)
1.追逐目標(biāo)和集體協(xié)調(diào)地躲閃。
2.遵守游戲規(guī)則,養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。
3.萌發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
材料
活動(dòng)場(chǎng)地
玩法
6 到 10 人一組,將幼兒分成 2-3 組進(jìn)行游戲。
參加者選一人做龍頭,一人做捉龍尾者。其余人一個(gè)接一個(gè)地拉任衣擺接在龍頭后面做龍身,最后一人就是龍尾。
龍頭與捉龍尾者對(duì)話(huà)
捉者: 我要吃龍頭龍頭:龍頭有角
捉者: 我要吃龍中龍頭:中間有刺
捉者: 我要吃龍尾龍頭:一拖拖你下水
對(duì)話(huà)一完,捉龍尾者便兩邊移動(dòng)跑,尋找捉住龍尾的機(jī)會(huì)。龍頭千方百計(jì)地?fù)踝∽烬埼舱撸埳睚埼惨淮烁堫^移動(dòng)跑,以防被捉住。注意龍身不要脫節(jié)。如果做龍尾的被捉住了,便自動(dòng)退下,另一名在最后的自然成為龍尾。
規(guī)則
1.必須對(duì)話(huà)結(jié)束才可以捉龍尾。
2.龍神不能脫節(jié),脫節(jié)幼兒自動(dòng)退下。
建議
1.游戲前可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
3.游戲熟練后,可創(chuàng)新玩法,即龍頭看到龍尾跑不動(dòng)了,就原地蹲下,后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍屬者看到龍尾蹲下了,就不能再捉了。
活動(dòng)反思
對(duì)于游戲的天生的喜愛(ài),孩子們聽(tīng)說(shuō)做“捉龍尾”的游戲都很高興,只是開(kāi)始,由于對(duì)兒歌不熟悉,玩法也不熟悉,有些無(wú)所適從。我想應(yīng)該早讓孩子們熟悉一下兒歌會(huì)更好一些。經(jīng)過(guò)幾次的實(shí)踐游戲,孩子們對(duì)于兒歌以及游戲的玩法有了更進(jìn)一步的熟悉。我想在教孩子們游戲內(nèi)容的時(shí)候,我們不用什么說(shuō)教,而要引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒虻膶?shí)踐中熟悉游戲的玩法及規(guī)則等,這樣更適合這個(gè)年齡階段的孩子們。“捉龍尾”游戲是一個(gè)集體游戲,需要幼兒之間的密切合作。所以,本次游戲既鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力,又培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,幼兒很喜歡參與活動(dòng)。
29、幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案中秋節(jié)主題《美食好幫手》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析:
“幼兒真實(shí)生活是科學(xué)教育內(nèi)容?!鄙钪杏變簩?duì)一些美食用具(如:打蛋器、切菜器、削皮刀等)非常好奇, 常常躍躍欲試?!翱茖W(xué)探究活動(dòng)從身邊的事物開(kāi)始,有益于孩子們真正的理解科學(xué),熱愛(ài)科學(xué),感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊?!北净顒?dòng)引導(dǎo)幼兒從家中收集各種美食用具,并記錄搜集到的美食用具。通過(guò)幼兒之間相互提問(wèn)、解答、演示,引導(dǎo)幼兒介紹、認(rèn)識(shí)各種美食好幫手, 了解它們?yōu)槿藗兩顜?lái)的方便。并鼓勵(lì)幼兒在探究和嘗試的同時(shí),初步學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的用具,體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)、自主意識(shí)的提高,他們對(duì)生活中一些新奇的用品產(chǎn)生了好奇,有了自己動(dòng)手試一試的沖動(dòng)。本活動(dòng)順應(yīng)了大班幼兒喜歡擺弄、操作、探究的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、實(shí)踐,感知體驗(yàn)美食好幫手給我們生活帶來(lái)的方便,并學(xué)習(xí)使用它們。在提高幼兒生活技能的同時(shí)萌發(fā)設(shè)計(jì)未來(lái)新產(chǎn)品和熱愛(ài)生活的愿望。
《指南》中指出“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)”?;顒?dòng)中設(shè)計(jì)了三次操作環(huán)節(jié),幼兒與材料有充分持續(xù)互動(dòng) 的時(shí)間和機(jī)會(huì),關(guān)注重復(fù)活動(dòng)的必要性,旨在使幼兒在親 歷探究解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn);每次操作后 都有幼兒之間經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流,注重幼兒的交流與表達(dá), 充分體現(xiàn)《指南》精神。
教學(xué)方法:
《指南》中指出要最大限度的支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直
接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。所以在活動(dòng)過(guò)程中始終以“幼兒為本”,通過(guò)提供豐富的材料,采用循序漸進(jìn)操作法、交流討論法和多媒體課件呈現(xiàn)法等激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,感受美食好幫手給我們生活帶來(lái)的快捷與便利。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解削皮刀、打蛋器的簡(jiǎn)單構(gòu)造,知道一些美食小用具的名稱(chēng)及用途。
2、能用較連貫的語(yǔ)言和同伴、教師交流一些認(rèn)識(shí)的美食好幫手,能安全使用美食小用具制作果蔬沙拉。
3、感受各種美食小幫手所帶來(lái)的快捷、便利,對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活中的科技產(chǎn)品感興趣。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置“美食好幫手”展覽會(huì);
2、幼兒在生活館里穿好圍裙,戴好帽子,洗好小手;
3、削皮刀和打蛋器每組一份;黃瓜和雞蛋若干;蘋(píng)果、香蕉、火龍果、橙子、胡蘿卜、甜瓜等果蔬;沙拉醬、玻璃碗、一次性紙杯和紙盤(pán)等;
4、相關(guān)美食用具課件、幼兒收集家中美食小用具的調(diào)查表;幼兒每人帶來(lái)的一種美食小用具;音樂(lè);紙巾、抹布、垃圾桶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、參觀“美食小幫手展覽會(huì)”,幼兒交流自己帶來(lái) 的美食小用具,了解各種用具的名稱(chēng)和作用。
1、這是什么展覽會(huì)?都有什么美食好幫手呢?你今天帶來(lái)了什么美食好幫手?它能幫助我們做什么?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒邊演示邊介紹自己帶的美食小用具。教師適時(shí)引導(dǎo)提問(wèn)“為什么說(shuō)它是好幫手?”“我們用的時(shí)候要注意什么?”
3、幼兒和同伴相互交流介紹自己帶的美食小用具, 鼓勵(lì)幼兒邊講解邊演示給小朋友看。
4、請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的美食好幫手放到展覽架上,拿出記錄表再和小朋友說(shuō)說(shuō)還搜集到了什么美食好幫手?
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄表介紹自己搜集到的比較特殊的美食小幫手。
6、出示課件,教師介紹其他美食小幫手。提問(wèn)“這是什么用具?能幫助我們做什么?帶給我們哪些方便?” 教師小結(jié):美食好幫手能讓我們的生活變得更方便、更快捷。這些好幫手就是很聰明的人發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題,積極動(dòng)腦筋想辦法解決后,研究發(fā)明出來(lái)的。
二、出示削皮刀和打蛋器,幼兒探究了解其構(gòu)造和安 全使用方法。
1、介紹操作材料,請(qǐng)幼兒自由選擇嘗試使用削皮刀削黃瓜,用打蛋器攪拌雞蛋,體驗(yàn)探索嘗試的樂(lè)趣。
要求:看看削皮刀和打蛋器是什么樣子的,用的時(shí)候要怎樣拿才安全;試一試怎樣用削皮刀削黃瓜,用打蛋器攪拌雞蛋;注意把黃瓜皮收到盤(pán)子里,雞蛋別灑出來(lái)。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)削皮刀上面都有什么?自己是怎樣使用的?打蛋器是什么形狀的,用的時(shí)候怎么拿?要注意什么?
教師邊演示邊小結(jié):削皮刀有刀面和刀柄,用的時(shí)候, 要拿好刀柄,手握黃瓜時(shí)要留出空面,保證削皮的時(shí)候不要削到另一只手;打蛋器的形狀像水滴,前面是撐開(kāi)的, 便于攪拌的更快,也要握緊手柄,上下轉(zhuǎn)著圈打蛋,另一只手扶好碗。
3、提供更多果蔬,請(qǐng)幼兒用正確的方法再次操作, 探索嘗試削皮刀和打蛋器的安全使用方法。
4、請(qǐng)幼兒交流自己使用美食好幫手的方法。
三、提供果蔬,幼兒選擇美食好幫手幫忙制作美味沙 拉,感受美食好幫手所帶來(lái)的快捷和便利。
1、教師提供果蔬,幼兒選擇用具,進(jìn)行操作。要求: 削皮切塊時(shí)要注意使用安全;將垃圾收拾好。
2、過(guò)程中請(qǐng)幼兒觀看個(gè)別幼兒的操作,給予幼兒鼓勵(lì),大膽嘗試,引導(dǎo)幼兒合作制作。
3、幼兒交流自己的制作過(guò)程,帶著自己的勞動(dòng)成果回教室和小朋友分享。
延伸活動(dòng):
1、“這些美食好幫手真方便,你想設(shè)計(jì)一種什么樣的美食好幫手?可以給人們帶來(lái)哪些方便?”
2、設(shè)置“小小設(shè)計(jì)師”活動(dòng)區(qū),將幼兒設(shè)計(jì)的“美食好幫手”、“生活小幫手”等裝訂成冊(cè),進(jìn)行交流分享。
30、幼師大班教學(xué)教案體育游戲《炸碉堡》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上投擲的動(dòng)作要領(lǐng), 引發(fā)幼兒對(duì)投擲的興趣。
2、發(fā)展肩上投擲的能力和上肢力量。
3、激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
足夠大的場(chǎng)地、紙箱一個(gè)、沙包若干。
活動(dòng)建議:
1、 教師指導(dǎo)游 戲玩法 。每個(gè)幼兒手持一 個(gè)沙包站在起點(diǎn), 對(duì)面相距 8-10 米左右的碉堡( 紙箱) , 看誰(shuí)投的遠(yuǎn)
2、教師指導(dǎo)幼兒掌握肩上投擲的方法, 提示幼兒安全。
活動(dòng)名稱(chēng): 誰(shuí)多誰(shuí)少( 認(rèn)識(shí)>和<)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)>和<, 理解不等式的含義。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>
3、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性, 鍛煉幼兒 運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具 準(zhǔn)備: 故事 掛圖《 誰(shuí)多誰(shuí) 少》 , 動(dòng)物 卡片, 花朵卡 片, 數(shù) 字卡片, 符號(hào)卡片, 胡蘿卜卡片, 兔子卡片。
學(xué)具準(zhǔn)備: 水果卡片, 符號(hào)卡片。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1 、教師引導(dǎo)幼兒做“蝴蝶蜜蜂飛”的游戲。游戲玩法:
當(dāng) 教 師 說(shuō) 三 只 蝴 蝶 飛 呀 飛 的 時(shí) 候 三 位 幼 兒 就 學(xué) 著 蝴 蝶 的 樣 子 飛來(lái)飛去, 當(dāng)教師說(shuō), 4 四只蜜蜂飛呀飛的時(shí)候, 四位幼兒就學(xué)著蜜蜂的樣子飛來(lái)飛去。教師要注意引導(dǎo)幼兒區(qū)分蜜蜂和蝴蝶抖動(dòng)翅膀方法的不同。
2、教師出示故事掛圖《誰(shuí)多誰(shuí)少》, 講故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。教師: 種植園里都有什么?
老師讓小朋友們做了什么事情?
二、集體活動(dòng)
1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
( 1) 教師出示動(dòng)物卡片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)量并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。教師 :蜜蜂 , 蝴蝶 飛呀飛 , 飛到 我們教 室里來(lái) 了, 大 家看一 下飛來(lái) 了幾只蜜蜂? 幾只蝴蝶?
( 2)教師引導(dǎo)幼兒比較蜜蜂和蝴蝶的數(shù)量及數(shù)字 7 和數(shù)字 5 的大小。
教師: 蜜蜂和蝴蝶比, 哪個(gè)多? 哪個(gè)少?
那么數(shù)字 7 和數(shù)字 5 相比, 哪個(gè)數(shù)字大? 哪個(gè)數(shù)字小?
( 3) 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)>并能理解>的含義。
2 、教師 引導(dǎo)幼 兒討論 用什么 樣的符 號(hào), 可 以表示 數(shù)字 7 比數(shù) 字 5 大呢?
教師 :我們 可以在數(shù)字7和數(shù)字5之間 放一個(gè) 符號(hào), 讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大, 那邊的數(shù)字小, 我們以前學(xué)=, 這里可以放=嗎?
“= ”是什么意思?
3、教師出示>卡片, 引導(dǎo)幼兒觀察, 并告訴幼兒“> ”的名稱(chēng)。教師: 大于號(hào)張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑。
大于號(hào)表示, 前面的數(shù)比后面的數(shù)大。
4 、教師 將卡片 放在數(shù) 字機(jī) 7 和數(shù) 字 5 之間 , 引導(dǎo) 幼兒初 步理解 大于號(hào)的含義, 并說(shuō)出 7 大于 5 。
5、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)< 。
( 1)教師出示花朵卡片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)量并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
( 2) 教師引導(dǎo)幼兒比較花朵的數(shù)量及數(shù)字 4 和數(shù)字 6 的大小。教師: 紅花和黃花比, 哪個(gè)多? 哪個(gè)少?
那么數(shù)字 4 和數(shù)字 6 相比, 哪個(gè)數(shù)字大? 哪個(gè)數(shù)字小?
( 3) 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“< ”, 并能理解“ <”的含義。
6、教師引導(dǎo)幼兒討論用什么樣的符號(hào),可以表示數(shù)字 4 比數(shù)字 6 小。教 師:“ 我 們可 以 在數(shù) 字 4 和 數(shù)字 6 之 間放 一 個(gè)符 號(hào) , 應(yīng) 該放 什 么符號(hào)呢?
7、教師出示“<” 卡片引導(dǎo)幼兒觀察, 并告訴幼兒“< ”的名稱(chēng)。教師: 小于號(hào)向右彎彎腰, 撅起小屁股, 屁股撅給小數(shù)瞧。
小于號(hào)表示前面的數(shù)比后面的數(shù)小。
8、教師將“<” 卡片放在數(shù)字 4 和數(shù)字 6 之間,引導(dǎo)幼兒初步理解小于號(hào)的含義, 并說(shuō)出 4 小于 6。
9、教師通過(guò)三階段教學(xué)法加深幼兒對(duì)“> ”和“<” 的認(rèn)識(shí)。
( 1 ) 命 名 : 教師 出示“ >” 和 “<” 的卡 片, 指著 “>” 告訴 幼兒 :“ 這是大于號(hào)”; 指著“< ”告訴幼兒:這是小于號(hào)?!?/p>
( 2)辨別;教師:“ 哪個(gè)是大于號(hào)? 哪個(gè)是小于號(hào)? 大于號(hào)在哪里? 小于號(hào)在哪里?
( 3) 發(fā)音; 教師指著其中一個(gè)符號(hào)問(wèn)幼兒這是什么符號(hào)? 10 、教師幫助幼兒鞏固對(duì)“ >”和“< ”的認(rèn)識(shí)。
( 1) 教師啟發(fā)幼兒找出“> ”和“<” 的內(nèi)在規(guī)律。
教師 :大于 號(hào)和小 于號(hào)都 張著一 個(gè)大嘴 巴, 長(zhǎng)得也差 不多, 我們?cè)鯓佑涀∷麄兡? 你們有什么好辦法呢?
( 2) 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)大于號(hào)小于號(hào)兒歌。
11 、教師創(chuàng)設(shè)情景, 讓幼兒嘗試變不等式為等式。
教師 :老師帶著小朋友在 種植園找了很 多胡蘿卜, 準(zhǔn) 備去喂 小兔子 咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有多少根胡蘿卜呢?
( 1) 教師出示胡蘿卜卡片引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。
( 2) 教師出示兔子卡片請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。
( 3 ) 教 師引導(dǎo) 幼兒比 較兔子 和胡蘿 卜的數(shù) 量, 并 讓幼兒 選擇相 應(yīng)的符號(hào)。
( 4) 教師引導(dǎo)幼兒嘗試用添上上或去掉的方法讓不等式變?yōu)榈仁?。教? 如果能使兔子和胡蘿卜的數(shù)量變得一樣多呢?
三、操作活動(dòng):
教師引導(dǎo)幼兒將水果卡片進(jìn)行比較, 并用符號(hào)卡片連接起來(lái)。
四、延伸活動(dòng)
1 、園內(nèi)延伸
( 1) 教師與幼兒一起玩抓豆游戲。
游戲 玩法: 兩位 幼兒一 組, 每 位幼兒 抓一把 豆子, 看看誰(shuí) 抓的多 誰(shuí)抓的少? 并在兩組豆子之間放上相應(yīng)的符號(hào)。
( 2) 教師引導(dǎo)幼兒玩撲克游戲。
游戲 玩法: 兩位 幼兒一 組, 每 位幼兒 抽一張 牌比較 大小, 并選擇 相應(yīng)的符號(hào)。
( 3) 教師帶領(lǐng)幼兒玩表演游戲?qū)W做“ >”“ <”。
教師請(qǐng)兩位幼兒做數(shù)字娃娃帶上數(shù)字頭飾,一位幼兒站在兩個(gè)數(shù)字中間,用兩只胳膊表演“ >”“ <”,其中幼兒讀出 6 大于 4 或 4 小于 6。
( 4) 園內(nèi)完成操作冊(cè)第 3, 4 頁(yè)。
2. 家庭延伸
( 1) 動(dòng)手制作: 家長(zhǎng)和幼兒一起動(dòng)手用臺(tái)歷制作一本, 比較大小卡。把 每 一 張 臺(tái) 歷 剪 成 三 部 分 , 第 一 , 第 三 部 分 是 數(shù) 字 中 間 的 部 分 是“> ”“ < ”“ = ”。
( 2) 家庭完成親子冊(cè)第 3, 4 頁(yè)。
31、幼兒園大班中秋節(jié)主題體育游戲《過(guò)小橋送月餅》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)持物走平衡木的方法。
2、能平穩(wěn)走過(guò)長(zhǎng) 30 厘米、寬 20 厘米的平衡木,鍛煉上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、喜歡主動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的感恩之情,懂得尊重老人。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置場(chǎng)地,場(chǎng)地兩端畫(huà)起跑線(xiàn),相距 15~20 米, 中間擺放平衡木,終點(diǎn)擺放月餅盒兩個(gè)。
2、“爺爺” “奶奶”等長(zhǎng)輩的頭飾,沙包人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織幼兒進(jìn)行游戲“迷迷轉(zhuǎn)”,幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng), 練習(xí)平衡。
二、幼兒自主探索頂沙包過(guò)不同寬度小橋的方法。
1、設(shè)置不同寬度的用繩子擺放的“小橋”和不同寬度的獨(dú)木橋各 3 組。
2、引導(dǎo)幼兒自主選擇“小橋”,頭頂沙包過(guò)“小橋”。
3、教師對(duì)走“小橋”有困難的幼兒進(jìn)行幫助。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范如何正確保持平衡的過(guò)小橋。
5、教師邊示范邊小結(jié):雙手舉平,眼睛向前看,小腳走直線(xiàn)向前走。
6、幼兒再次自主練習(xí),教師邀請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行比賽。引導(dǎo)幼兒觀察腳步引動(dòng)快的小朋友能更平穩(wěn)的過(guò)小橋。
三、教師以中秋節(jié)為話(huà)題引出游戲,介紹并示范游戲 玩法。
1、教師介紹游戲玩法:從起點(diǎn)線(xiàn)出發(fā),頭頂月餅(沙包),走過(guò)小橋(平衡木)把月餅放到終點(diǎn)的盒里,并對(duì)扮演的長(zhǎng)輩人說(shuō)一句祝福的話(huà),比如“祝爺爺中秋節(jié)快樂(lè)” 等。然后跑回來(lái)拍手接力后站到隊(duì)尾,第二名幼兒按上述方法過(guò)小橋送月餅,依次進(jìn)行,先完成的隊(duì)為勝。
2、幼兒分組競(jìng)賽,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)在小橋上只能走,不能跑。
(2)如果從平衡木上掉下來(lái),或許沙包從頭上掉下來(lái), 要從掉下來(lái)處重走。
3、教師對(duì)幼兒比賽情況進(jìn)行小結(jié),觀察幼兒上下肢的協(xié)調(diào)情況,及時(shí)給與幫助。
4、平衡木變窄變長(zhǎng),進(jìn)行第二遍游戲。
四、放松活動(dòng),播放《爺爺為我打月餅》歌曲,一起 邊唱邊做圓圈拍手等動(dòng)作。
與幼兒一起總結(jié)怎樣才能走得又穩(wěn)又快;教師扮演的爺爺奶奶和幼兒互動(dòng),“謝謝孩子送的月餅,真好吃?!?幼兒體驗(yàn)尊重長(zhǎng)輩、孝敬老人的快樂(lè)
32、大班體育游戲《玩輪胎》戶(hù)外游戲反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.能將輪胎移動(dòng)一定的距離,鍛煉四肢力量和耐力。
2.練習(xí)上肢提、撐、下肢蹬的動(dòng)作。
3.能積極參與活動(dòng),敢于挑戰(zhàn),能堅(jiān)持完成任務(wù)。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):將輪胎移動(dòng)一定的距離,鍛煉四肢力量和耐力。
難點(diǎn):練習(xí)上肢提、撐、下肢蹬的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平整開(kāi)闊的場(chǎng)地,輪胎若干(幼兒人數(shù)的一半)、哨子一個(gè)、音樂(lè)、奪標(biāo)旗、手套
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
1.師:小朋友,我們活動(dòng)之前我先做一下熱身。請(qǐng)大家依次排隊(duì)按一路縱隊(duì)跟我先慢跑兩圈。
2.聽(tīng)音樂(lè),在教師帶領(lǐng)下做運(yùn)動(dòng)操。
3.師:接下來(lái),請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組選一個(gè)輪胎,面對(duì)面站在輪胎跟前。
二、探索活動(dòng)
師:小朋友我們今天要和輪胎做游戲,首先我們觀察一下,輪胎的外形是什么樣的?內(nèi)側(cè)邊緣有些硌手,(有不同的花紋,可以滾動(dòng))我們還可以怎樣玩輪胎?請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉?鼓勵(lì)幼兒大膽的探索。
師:小朋友輪胎內(nèi)側(cè)邊緣有些硌手,請(qǐng)小朋友帶上手套!注意保護(hù)小手!
三、游戲活動(dòng)
師:小朋友的玩法很多,都很有意思,今天老師要帶小朋友玩幾種不同的方法。
1.雙腳交替踩輪胎
兩個(gè)人都先把一只腳放到輪胎上,聽(tīng)到我喊口令“換”時(shí),馬上換另一只腳放在輪胎上,幼兒自主結(jié)成兩人一組,開(kāi)始“雙腳交替踩輪胎”的游戲,慢慢加快速度。指導(dǎo)要點(diǎn):教師示范動(dòng)作,提示幼兒把腳踩在輪胎的邊沿。教師起初的口令緩慢而清晰,而后慢慢加快節(jié)奏。
2.雙手撐輪胎
師:請(qǐng)大家把雙手放在輪胎上,手臂伸直,撐住身體(做俯臥撐狀)身體伸開(kāi),兩腿向后伸直,堅(jiān)持從1數(shù)到10.
3.雙腳搭輪胎
師:請(qǐng)大家把雙腳腳尖搭在輪胎上,雙手撐地,身體伸開(kāi),手臂伸直,兩腿向后伸直,堅(jiān)持從1數(shù)到10.
指導(dǎo)要點(diǎn):教師示范游戲動(dòng)作,指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意動(dòng)作規(guī)范,提示幼兒不要翹屁股,要把手臂伸直,把腿向后伸直。
4.雙手提輪胎走
師:請(qǐng)男孩、女孩面向輪胎各站一排間隔一定距離站好
師:現(xiàn)在請(qǐng)所有男孩子(或女孩子)搬起輪胎向前走,小朋友雙手提輪胎時(shí),注意方法,雙手提輪胎放內(nèi)側(cè)會(huì)比較省力,男女孩交替進(jìn)行。
5.雙腳交替移輪胎
師:現(xiàn)在請(qǐng)所有男孩子(或女孩子)面部朝下,雙手撐地,兩只腳輪流用力蹬輪胎,雙手要配和好雙腳,注意調(diào)整輪胎的方向,把輪胎蹬到男孩(女孩子)站的地方。
四、奪標(biāo)比賽
師:經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)游戲的練習(xí),小朋友都能很好的掌握雙手撐輪胎、雙手提輪胎、雙腳交替蹬輪胎這三種玩法。老師剛剛收到一個(gè)任務(wù)卡,我們一起打開(kāi)看一下。(第六幼兒園大二班的小朋友,我們有一個(gè)奪標(biāo)任務(wù)需要你們完成,利用你們剛學(xué)的三種輪胎玩法,分兩次奪取兩面小旗)
規(guī)則:小朋友分七組,每組三個(gè)人,每個(gè)人自由選擇剛學(xué)的三種玩法中的一種(三個(gè)人選擇的玩法不能一樣),同時(shí)開(kāi)始,先奪得小旗的一組獲勝。第二次,每組小朋友要選擇和第一次不同的輪胎玩法,同樣的進(jìn)行奪第二面小旗。
小朋友分組進(jìn)行兩次奪標(biāo)活動(dòng),為奪得小旗的兩組幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
教師小結(jié):
今天小朋友們學(xué)習(xí)了三種輪胎的玩法,并利用這三種玩法團(tuán)結(jié)合作順利的完成了任務(wù),小朋友們不怕苦,不怕累,值得表?yè)P(yáng),老師為你們點(diǎn)贊。我們一起來(lái)放松一下!
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒對(duì)輪胎的體育活動(dòng)感興趣,讓幼兒借助輪胎練習(xí)用四肢支撐身體,能夠“用手移動(dòng)輪胎”和“用腳移動(dòng)輪胎”等游戲鍛煉四肢力量和耐力,該活動(dòng)對(duì)幼兒的上、下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性,讓幼兒不怕累,鍛煉幼兒的堅(jiān)持性。
33、大班中秋節(jié)主題教案樂(lè)曲欣賞:彩云追月
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉曲子,了解曲子優(yōu)美、飽含深情的基調(diào)。
2、能跟著旋律進(jìn)行哼唱,并表演優(yōu)美的動(dòng)作。
3、幼兒樂(lè)于聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn),喜歡中國(guó)民族音樂(lè)豐 富的意蘊(yùn)之美。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、《彩云追月》民樂(lè)合奏曲子、月亮、風(fēng)、云彩 的頭飾和絲巾等
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒觀察圖片,激發(fā)幼兒情感。
1、中秋節(jié)的晚上你和家人賞月了嗎? 你看到了什么?
2、出示課件:圖片上畫(huà)的是什么情景?你覺(jué)得美嗎?
看到這么美麗的景色你想做什么?
教師小結(jié):月亮一直是藝術(shù)家們創(chuàng)作的靈感來(lái)源,它寧?kù)o、 溫馨、美麗,寄托著人們對(duì)美的向往和追求。
二、播放曲子,幼兒欣賞。
提問(wèn):你聽(tīng)完了曲子, 你感覺(jué)像看到了什么畫(huà)面一樣?
教師小結(jié):剛才我們欣賞的曲子有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做《彩云追月》。是我們中國(guó)的作曲家任光所創(chuàng)作的。聽(tīng)了曲子后,人們會(huì)想到明月當(dāng)空、月光如水,云彩悠悠、忽進(jìn)忽退,好一幅彩云追月的美景啊!
三、邊看課件,邊欣賞樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒從欣賞中感受曲子優(yōu)美、飽含深情的基調(diào)。
提問(wèn):明月當(dāng)空、月光如水,云彩悠悠、忽進(jìn)忽退, 夜空中的一對(duì)好朋友,這么美的的景色讓你想到了什么? 聽(tīng)了樂(lè)曲后,心里是什么樣的感覺(jué)?你感覺(jué)樂(lè)曲的旋律怎樣?可以在什么時(shí)間聽(tīng)這首樂(lè)曲?
教師小結(jié): 這么美的景色,感覺(jué)像皎潔的明月在緩慢移動(dòng),彩云隨風(fēng)緊緊相隨像在畫(huà)中游覽一樣。樂(lè)曲旋律舒緩優(yōu)雅,可以在中秋節(jié)或很想念親人的時(shí)候聽(tīng)這首樂(lè)曲, 聽(tīng)了以后感覺(jué)很思念親人一樣,盼望和親人相見(jiàn)。
四、邊聽(tīng)樂(lè)曲邊哼唱,感受樂(lè)曲的節(jié)奏。
1、請(qǐng)幼兒跟著曲子哼唱一下,感覺(jué)一下這是幾拍子的曲子也可以隨著音樂(lè)輕輕晃動(dòng)身體,進(jìn)一步感受這種柔美的意境。
2、教師出示頭飾和絲巾等,幼兒自主選擇,邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演優(yōu)美的動(dòng)作,進(jìn)一步感受樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。
樂(lè)曲解析:
《彩云追月》是我國(guó)音樂(lè)家任光先生于 1935 年創(chuàng)作的一首民族器樂(lè)合奏曲。樂(lè)曲因抒情優(yōu)美的旋律、淡雅清幽的風(fēng)格而深受人們喜愛(ài)。在創(chuàng)作后的幾十年里,該曲曾被改編成歌曲、各種器樂(lè)獨(dú)奏、合奏曲。樂(lè)曲以富有民族色彩的五聲性旋律,上五度的自由模進(jìn),豎笛、二胡的輪番演奏,彈撥樂(lè)器的輕巧節(jié)奏,低音樂(lè)器的撥弦和吊鈸的空曠音色,形象地描繪了浩瀚夜空的迷人景色。
34、大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《中秋月餅》反思
中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,活動(dòng)由介紹中秋節(jié)的由來(lái)及相關(guān)習(xí)俗、說(shuō)說(shuō)自己想做什么樣的“月餅”,大膽的繪畫(huà)月餅三個(gè)環(huán)節(jié)。讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和中秋賞月/吃月餅的習(xí)俗,并能根據(jù)自己的以往經(jīng)驗(yàn),畫(huà)出自己心目中的月餅,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和中秋賞月/吃月餅的習(xí)俗。
2、能畫(huà)出不同顏色花紋的月餅,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源;
2、不同款式的月餅圖片;
3、彩筆、油畫(huà)棒(水彩筆)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)
二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源,了解月亮變化的過(guò)程。
三、介紹中秋節(jié)的由來(lái)及相關(guān)習(xí)俗。
出示月餅圖片,引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道,說(shuō)說(shuō)為什么中秋節(jié)要吃月餅?
小結(jié):中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五,是月亮最圓的時(shí)候,古人又稱(chēng)團(tuán)圓節(jié),是歡慶豐收/家人團(tuán)聚/賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日,月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來(lái)歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)圓,一般人們把一個(gè)月餅分開(kāi)來(lái)全家吃,就好像全家人永不分開(kāi)。
四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想做什么樣的“月餅”,從月餅的顏色,形狀,圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽的繪畫(huà)月餅。
在指導(dǎo)過(guò)程中,提醒幼兒用不同顏色來(lái)表示不同口味的月餅,如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫(huà)的熱情。
六、作品欣賞并展示。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
35、大班體育游戲《飛行員歷險(xiǎn)記》
設(shè)計(jì)意圖
讓幼兒了解并喜愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)游戲,在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受并學(xué)會(huì)大臂帶動(dòng)小臂的發(fā)力方式讓飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。
2.愿意積極參與游戲,利用游戲材料創(chuàng)編游戲玩法與規(guī)則。
3.通過(guò)操作紙飛機(jī),體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):感受并學(xué)會(huì)大臂帶動(dòng)小臂的發(fā)力方式讓飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。
難點(diǎn):利用游戲材料創(chuàng)編游戲玩法與規(guī)則,實(shí)現(xiàn)一物多玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.顏色各異的紙飛機(jī)。
2.能壘高、能鉆爬的器材若干。
3.羽毛球網(wǎng)一張。
4.動(dòng)感音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
(一)引導(dǎo)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
1.張開(kāi)手臂模仿飛機(jī)奔跑起來(lái)
2.播放動(dòng)感音樂(lè)
師:今天老師要帶大家一起玩?zhèn)€好玩的游戲,在玩之前我們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)。來(lái),小飛行員們飛起來(lái)!
二、進(jìn)行環(huán)節(jié)
(一)自由玩弄紙飛機(jī)
1.教師給小朋友們分發(fā)折好的紙飛機(jī),以及彩紙,讓小朋友們充分感知,玩弄紙飛機(jī)。
2.引導(dǎo)小朋友說(shuō)出自己玩飛機(jī)時(shí)動(dòng)作和方法,與小朋友們分享怎樣才能使紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。
(二)空地加入一張羽毛球網(wǎng),引導(dǎo)幼兒利用網(wǎng)來(lái)玩紙飛機(jī)。
(三)幼兒利用羽毛球網(wǎng)創(chuàng)新玩法之后,老師變換網(wǎng)的高度和面積,進(jìn)一步設(shè)置障礙,提升游戲難度。
(四)擺放各種運(yùn)動(dòng)器材,花樣玩紙飛機(jī)。(盡量提供不同功能的,例如:投擲類(lèi)的,鉆爬類(lèi)的等)
1.引導(dǎo)幼兒擺設(shè)不同的器材,自主進(jìn)行障礙物布局。
2.幼兒繼續(xù)玩弄紙飛機(jī),教師開(kāi)始錄像和拍照。
(五)播放錄像回顧
1.請(qǐng)小朋友觀察別人玩紙飛機(jī)的方法。
2.引導(dǎo)錄像中的幼兒分享自己的游戲玩法。
活動(dòng)總結(jié) 回到班級(jí)再去探索紙飛機(jī)更好玩的玩法,分享給其他班小朋友和爸爸媽媽。
36、幼兒園大班中秋節(jié)主題體育游戲教案《飛向月球》
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)單手肩上揮臂用力投擲的動(dòng)作,掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能用正確的方法投擲 5-7 米的距離,遵守游戲規(guī)則。
3、積極大膽參與游戲,體驗(yàn)扮演小宇航員帶來(lái)的成功和快樂(lè)。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看發(fā)射衛(wèi)星的視頻。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
"大月球“道具;準(zhǔn)備投擲用的沙包后面縫上彩條若干;場(chǎng)地一端畫(huà)一起點(diǎn)線(xiàn),距起點(diǎn)線(xiàn) 5、6,7 米處各劃三條線(xiàn),在起點(diǎn)線(xiàn)前 2 米處系一條高 1.5 米左右的繩子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà),引出活動(dòng)主題,做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、小宇航員們,今天我們要去執(zhí)行任務(wù)--發(fā)射衛(wèi)星, 執(zhí)行任務(wù)前我們先鍛煉一下身體吧!
2、幼兒分散在場(chǎng)地中,老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做身體各部位動(dòng)作。
二、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)揮臂投擲動(dòng)作,掌握投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索練習(xí)揮臂投擲動(dòng)作,掌握投擲的技能。
小宇航員們,剛剛接到任務(wù)我們要發(fā)射衛(wèi)星到月球上, 探索月球的秘密,今天老師準(zhǔn)備了許多衛(wèi)星,每個(gè)小宇航 員拿一個(gè)試一試怎樣才能把衛(wèi)星發(fā)射的遠(yuǎn)一些。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的投擲技能。
3、教師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作要領(lǐng)。
提醒幼兒:雙腳要分開(kāi),小手放耳邊,小胳膊架起來(lái), 退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前扔,衛(wèi)星就能飛得遠(yuǎn)。
4、幼兒再次利用正確的動(dòng)作要領(lǐng),用上蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂的綜合力量,練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。
三、創(chuàng)設(shè)游戲情境“飛向月球“ ,體驗(yàn)合同伴一起參加游戲的快樂(lè)心情。
1、教師示范講解游戲規(guī)則及玩法。
小宇航員們,本領(lǐng)練好了,我們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù),發(fā)射衛(wèi)星到月球上吧。
引導(dǎo)幼兒看游戲場(chǎng)地,教師講解游戲規(guī)則:幼兒分組比賽,可同時(shí)五六個(gè)幼兒一起投,投到 5 米處的 1 分,投到六米處得 2 分,投到七米處得 3 分,沒(méi)有投到線(xiàn)的不得分。投出后把所得分?jǐn)?shù)加在一起為總分,得分多的組為勝者,活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全。
2、幼兒進(jìn)行第一遍游戲,教師針對(duì)游戲中幼兒的投擲動(dòng)作、游戲規(guī)則等問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)糾正。
3、第二遍游戲《飛向月球》 ,增加游戲趣味性,增減活動(dòng)的難度和強(qiáng)度,控制幼兒的活動(dòng)量。
教師在 7 米處布置好“大月球“ ,鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行比賽投擲投準(zhǔn)。教師小結(jié)游戲活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒勇敢參與。
四、聽(tīng)音樂(lè),做放松活動(dòng),收拾整理器械。
小宇航員們,你們的衛(wèi)星都發(fā)射成功了,我們一起來(lái)慶祝一下吧!
37、中秋節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《月餅變變圖形組合》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按一定規(guī)律數(shù)圖形,發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割組合關(guān)系。
2、能將常見(jiàn)圖形變出不同數(shù)量的各種圖形,并能創(chuàng)造性的運(yùn)用各種圖形組合物體形象。
3、喜歡玩圖形變變的游戲,喜歡和小朋友分享合作。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:三角形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形拼成的一幅畫(huà)(機(jī)器人或組合畫(huà)面)
2.學(xué)具:每人一套各種圖形的紙放在信封中,記錄單、剪刀、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示教師用各種圖形拼貼而成的畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):這是什么畫(huà)?這幅畫(huà)是用什么做的?
仔細(xì)觀察這幅畫(huà)是由哪些圖形組成的?
二、請(qǐng)幼兒操作自己手中的學(xué)具,探索發(fā)現(xiàn)圖形的變化。
1、自由探索圖形的變化,用折一折的方法,看分別能變出什么圖形。
幼兒交流自己是怎么折的,把原來(lái)的什么圖形怎樣變成了現(xiàn)在的圖形?
2、幼兒根據(jù)教師指令,只剪一下使圖形變化,并說(shuō)出是怎樣變化出來(lái)的。(如三角形變?nèi)切?圓形變半圓,正方形變?nèi)切?、長(zhǎng)方形,長(zhǎng)方形變長(zhǎng)方形、正方形。)
3、將剪開(kāi)的圖形繼續(xù)變化,看每種圖形還能變化出什么圖形,數(shù)一數(shù)變出多少個(gè)。
4、幼兒利用剪出的不同大小的圖形進(jìn)行拼擺,并嘗試記錄每種圖形的數(shù)量。
三、用拼一拼、比一比的方法,引導(dǎo)幼兒探索圖形之 間的分割、組合關(guān)系。
一個(gè)圖形對(duì)折后剪開(kāi),可以變成兩個(gè)相同大小的圖形, 這兩個(gè)圖形合起來(lái)和原來(lái)的圖形一樣大。
如:一個(gè)正方形對(duì)角折后可以分成兩個(gè)同樣大小的三角形,對(duì)邊折變成兩個(gè)同樣大小的長(zhǎng)方形。這兩個(gè)部分圖形合起來(lái)還是原來(lái)的正方形。
四、觀看課件,一起按順序數(shù)出圖中用到的圖形及數(shù) 量,發(fā)展細(xì)致的觀察和空間知覺(jué)能力。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作圖形拼貼畫(huà),看誰(shuí)的畫(huà)更有創(chuàng)意。
38、幼兒園大班中秋節(jié)主題教案美術(shù)欣賞《星月夜》
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞大師梵高的畫(huà),嘗試用短小的、螺旋形的線(xiàn)條繪畫(huà)。
2、能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情的多種形式表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的感受。
3、感受體驗(yàn)畫(huà)面表現(xiàn)的既沉靜和平又激蕩不安的情感。
4、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《星月夜》圖片,梵高自畫(huà)像、兒童畫(huà)《星月夜》。
2、繪畫(huà)工具:油畫(huà)棒,水彩筆,水粉工具, 圖畫(huà)紙。
3、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示梵高《自畫(huà)像》,認(rèn)識(shí)梵高,引導(dǎo)幼兒初步觀察自畫(huà)像的筆觸和色彩。
提問(wèn):梵高長(zhǎng)的什么樣子?看了梵高的自畫(huà)像以后, 你有什么感覺(jué)?
教師小結(jié):梵高雖然生活很苦,但是熱愛(ài)生活,熱愛(ài)畫(huà)畫(huà),畫(huà)了很多作品,他的作品筆觸線(xiàn)條和顏色都很有特點(diǎn) 。
二 、出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、出示《星月夜》,引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫(huà)面。 提問(wèn):請(qǐng)你仔細(xì)觀察,畫(huà)面上畫(huà)了什么? 畫(huà)中用了
哪幾種顏色?哪種顏色用得最多? 這些顏色相同嗎? 什么地方用了深藍(lán),什么地方用了淺藍(lán)?用深淺不同的藍(lán)色的畫(huà)出的月亮是什么樣的? 畫(huà)面上還有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的? 它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎? 你有什么感覺(jué)?
教師小結(jié):畫(huà)家用各種深淺不同的藍(lán)色畫(huà)出了夜晚的天空,用明亮的黃色畫(huà)出了星星和月亮,藍(lán)色和黃色對(duì)比很強(qiáng)烈,畫(huà)出的夜空很美。畫(huà)家用藍(lán)色、紫色和黃色,色彩很鮮明,對(duì)比非常強(qiáng)烈,給人一種激動(dòng)不安的感覺(jué)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面筆觸線(xiàn)條。
這棵樹(shù)是怎樣長(zhǎng)的?用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái),再用小手來(lái)試一試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線(xiàn)條的運(yùn)動(dòng)。
教師小結(jié):這幅畫(huà)中充滿(mǎn)了波浪形和螺旋形的長(zhǎng)線(xiàn)、短而有力短線(xiàn)。明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著,大樹(shù)像火苗一樣扭曲旋轉(zhuǎn)往上長(zhǎng),而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上欣賞。
三、出示相同題材不同作品,體會(huì)不同的情感
提問(wèn):這是一個(gè)小朋友畫(huà)的夜空,看看跟梵高畫(huà)的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線(xiàn)條形式發(fā)現(xiàn)不同之處) 這樣的星空給我們什么樣的感覺(jué)?梵高這樣畫(huà),想要我們感受什么呢?
教師小結(jié):梵高作品中強(qiáng)烈的色彩和動(dòng)感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂(yōu)郁難過(guò)。而小朋友畫(huà)的夜空用淺藍(lán)色的月亮,嫩綠的星星,并用彩色裝飾天空,讓我們感到平靜,星星和月亮都很開(kāi)心。
四、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
1、教師提出作畫(huà)要求:可以選擇不同的作畫(huà)材料來(lái)模仿畫(huà)出你眼中的《星月夜》。
2、幼兒作畫(huà),引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用不同材料、不同顏色和線(xiàn)條進(jìn)行表現(xiàn)。幼兒嘗試用不同方法學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感。
3、將幼兒的作品進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒互相講述自己作品。
39、幼兒園大班端午節(jié)主題體育活動(dòng)《賽龍舟》反思
體育活動(dòng)《賽龍舟》
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解賽龍舟是端午節(jié)的一項(xiàng)傳統(tǒng)習(xí)俗。
2.探索協(xié)同坐爬的基本動(dòng)作,鍛煉腿部力量,提高協(xié)作運(yùn)用身體力量的能力。
3.樂(lè)意參與協(xié)同坐爬游戲,體驗(yàn)堅(jiān)持到底、努力達(dá)成目標(biāo)的成功感。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.事先觀看過(guò)賽龍舟的精彩場(chǎng)面,了解賽龍舟是多人集體劃槳的競(jìng)賽;初步探索過(guò)坐爬動(dòng)作。
2.節(jié)奏輕快的音樂(lè)、輪胎木板搭建的小橋、紅綢兩條。
活動(dòng)建議
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
全體幼兒列隊(duì)對(duì)入場(chǎng),師說(shuō):“端午節(jié)就要到了,龍舟比賽就要開(kāi)始了,小橈手們我們一起來(lái)練本領(lǐng)吧!”聽(tīng)音樂(lè),師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng), 重點(diǎn)鍛煉幼兒的上肢、下肢、腰腹。
2.探索一人坐爬動(dòng)作,初步體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)引導(dǎo)幼兒自主探索一人坐爬怎么爬得快又穩(wěn)。
師:“小橈手門(mén),讓我們把身體變成一艘小船,河岸上準(zhǔn)備,比比哪艘船又快又穩(wěn),出發(fā)!”
(2)幼兒示范、 集體觀察, 感受動(dòng)作要領(lǐng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范, 教師引導(dǎo)幼兒集體觀察:他是怎么劃的。教師與幼兒共同梳理一人坐爬的動(dòng)作要點(diǎn):兩腿分開(kāi)船更穩(wěn);屁股往前移、腳跟用力蹬,雙腿要伸縮,雙手往前撐,船更快。
(3)游戲鞏固,重點(diǎn)練習(xí)坐爬動(dòng)作。
師:“前面有一座橋,請(qǐng)小橈們一個(gè)接一個(gè),又快又穩(wěn)地劃過(guò)橋?!?教師帶領(lǐng)幼兒魚(yú)貫坐爬,幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏,單人坐爬通過(guò),教師一個(gè)一個(gè)地糾正動(dòng)作,活動(dòng)后及時(shí)放松身體四肢及腹部。
3. 探索協(xié)同坐爬方法,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
(1)兩人坐爬:自由探索,體驗(yàn)合作。
師:“剛才是一個(gè)人劃船,現(xiàn)在一艘變兩艘,兩艘船身體連著身體, 怎么劃?” 幼兒自由探索,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒嘗試新動(dòng)作。然后挑選出比較有代表性的兩組幼兒橫向示范。教師與幼兒共同提取要點(diǎn):兩個(gè)人劃船就像是一個(gè)人劃船,動(dòng)作要一模一樣才能劃得快。即,手腳要同時(shí)抬起,同時(shí)撐地前進(jìn)。幼兒集體嘗試兩人坐爬動(dòng)作,活動(dòng)后及時(shí)放松身體四肢及腹部。
(2)四人坐爬:點(diǎn)撥重點(diǎn), 解決難點(diǎn)。
師:“四個(gè)好朋友身體連著身體,一起劃船,試一試?!庇變焊魳?lè),游戲一次。
小結(jié):小組成員要保持動(dòng)作一致,步調(diào)一致,盡量不要讓船尾掉隊(duì), 齊心協(xié)力,才能快和穩(wěn)。
(3)八人坐爬:主動(dòng)練習(xí),成功體驗(yàn)。
競(jìng)賽游戲“賽龍舟”:幼兒八人一組協(xié)同坐爬,穿過(guò)木橋到達(dá)終點(diǎn), 以最先摘到紅旗為勝。
4.放松整理活動(dòng)。
隨音樂(lè)模仿領(lǐng)獎(jiǎng)牌、慶祝勝利等動(dòng)作進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
40、幼兒園端午節(jié)主題大班體育活動(dòng)教案《包粽子》
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)身體側(cè)滾的動(dòng)作并掌握動(dòng)作要領(lǐng),提高身體的靈活、協(xié)調(diào)和平衡能力。
2.大膽嘗試合作、敢于挑戰(zhàn),能合作完成向中心側(cè)滾完成一個(gè)夾心粽任務(wù)。在包粽子的游戲中.
3.樂(lè)意參與到游戲中,感受合作游戲的快樂(lè)。
4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)短不一的廢舊橫幅布若干,活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
活動(dòng)建議
1.創(chuàng)設(shè)“粽子王國(guó)舉行粽子展覽會(huì)”情境,帶領(lǐng)幼兒熱身,重點(diǎn)活動(dòng)上肢、下肢。
小朋友們,今天粽子王國(guó)要舉行粽子展覽會(huì),讓我們一起去參加吧, 引導(dǎo)幼兒隨語(yǔ)言提示做側(cè)身走獨(dú)木橋、跑步助跳過(guò)小河,蹲走過(guò)山洞等, 進(jìn)行上肢下肢及全身動(dòng)作練習(xí)。
2.創(chuàng)設(shè)“變身粽寶寶”游戲情境,引導(dǎo)幼兒用橫幅做粽葉、小朋友做糯米,大膽探索包粽子的方法。
進(jìn)入粽子王國(guó)有一個(gè)要求,每個(gè)人都要把自己變成粽寶寶,請(qǐng)你選一塊橫幅,想辦法把自己變成粽寶寶吧。
(1)分發(fā)廢舊橫幅,人手一張,引導(dǎo)幼兒探索自己包棕子的方法。引導(dǎo)幼兒躺在粽葉的一端,用一只手把棕葉固定,然后側(cè)滾,在滾了半圈以后記得把手伸出來(lái),然后一直側(cè)滾,直到把粽葉裹完。
(2) 創(chuàng)設(shè)情境:粽子展覽會(huì)就要開(kāi)始了,可是參加活動(dòng)有一個(gè)要求, 包粽子速度快的選手才能參加,下面讓我們比一比吧,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行個(gè)人包粽子比賽。
(3)幼兒自由包粽子,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)孩子解決游戲存在的問(wèn)題。
4.合作包粽子,介紹游戲規(guī)則
創(chuàng)設(shè)情境:粽子王國(guó)展覽會(huì)開(kāi)始了,今天要展覽的的是夾心粽子, 請(qǐng)粽寶寶想辦法變成夾心粽粑。
(1)自由選擇好朋友,兩個(gè)孩子合作包夾心粽子,指導(dǎo)孩子從粽葉兩端向中間側(cè)滾,直到把粽葉滾完。
(2)合作包夾心粽子
(3)聽(tīng)音樂(lè),玩游戲。
5.創(chuàng)設(shè)粽子王國(guó)游玩的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),請(qǐng)幼兒互相捶打四肢,在愉快的情緒中結(jié)束游戲活動(dòng)。
41、幼兒園大班主題活動(dòng)《身邊的科學(xué)》體育游戲教案
磁性人(健康)
活動(dòng)目標(biāo):
1.聽(tīng)指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動(dòng)身體,掌握向不同方向移動(dòng)的要點(diǎn)。
2.能變換姿態(tài)向不同方向移動(dòng)身體,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性和快速反應(yīng)能力。
3.積極參與?磁性人?游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.?U?形移、? S ’形等圖片、節(jié)奏歡快的音樂(lè)。
2.幼兒提前了解磁現(xiàn)象?;顒?dòng)建議:
1.準(zhǔn)備活動(dòng):隨《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》等節(jié)奏歡快的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒練習(xí)聽(tīng)指令快速走,如正走、倒走、側(cè)身走等。
2.介紹玩法,引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)指令向不同方向移動(dòng)身體。
(1)教師介紹并示范游戲玩法:幼兒四散站,做?磁性人?;教師做:?磁鐵?,站在前(后)面。幼兒隨音樂(lè)圍圈走,當(dāng)聽(tīng)過(guò)?磁性人?的口令,?磁鐵?在身體后,?磁性人?倒走;?磁鐵?在身體前,?磁性人?正走;?磁鐵?在側(cè)面,?磁性人?側(cè)身走。
可針對(duì)動(dòng)作要點(diǎn)提問(wèn):向前移動(dòng)時(shí),怎樣能又穩(wěn)又快?向后移動(dòng)時(shí),怎樣能保持移動(dòng)方向不變、不摔倒?
(2)幼兒熟悉玩法,進(jìn)行正步、倒走的練習(xí)。
(3)幼兒改變移動(dòng)方向,練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。
教師可扮演?磁鐵?,站在場(chǎng)地中間游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身向?磁鐵?方向移動(dòng)。
(4)增加游戲趣味性,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲。
請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演?磁鐵?,其他幼兒模仿圖片上字母的形狀,如?S?形、?U?形等,提高身體控制能力和靈活性。
(5)幼兒分組進(jìn)行游戲,調(diào)節(jié)活動(dòng)密度。例如:將幼兒分為 3~4 組,輪流扮演此貼進(jìn)行游戲。
3.帶領(lǐng)幼兒玩游戲?面條人?,進(jìn)行放松活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地做面條入鍋前真立和入鍋后逐漸變軟、搖擺、扭動(dòng)等不同動(dòng)作。
體育游戲: 磁性人
活動(dòng)目標(biāo):
1.聽(tīng)指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動(dòng)身體,掌握向不同方向移動(dòng)的要點(diǎn)。
2.能變換姿態(tài)向不同方向移動(dòng)身體,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性和快速反應(yīng)能力。
3.積極參與?磁性人?游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。玩法:
幼兒四散站,做?磁性人?;教師做:?磁鐵?,站在前(后)面。幼兒隨音樂(lè)圍圈走,當(dāng)聽(tīng)過(guò)?磁性人?的口令,?磁鐵?在身體后,?磁性人?倒走;?磁鐵?在身體前,?磁性人?正走;?磁鐵?在側(cè)面,?磁性人?側(cè)身走。
體育游戲:跳皮筋
活動(dòng)目標(biāo):
初步掌握跳皮筋的方法,鍛煉腿部力量,體驗(yàn)跳皮筋的快樂(lè)。玩法:
將幼兒分為 8 人一組,其中 4 人用腿撐起 4 根皮筋,站成正方形。另外 4 人邊向前行進(jìn)跳邊念兒歌:小皮球,架腳踢,馬蓮開(kāi)花二十一。二五六,二五七,二八二九三十一。三五六, 三五七,三八三九四十一……九八九九一百一。念完兒歌,幼兒交換游戲角色。
規(guī)則:
1.分組游戲前幼兒自由結(jié)伴,探索皮筋的多種玩法,如單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳等。
2.教師可示范跳皮筋的方法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用勾、繞的方法。
3.可變換多首兒歌進(jìn)行跳皮筋練習(xí)。
4.放松活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒雙手握皮筋做拉伸身體的動(dòng)作,放松全身。
體育游戲:矮人比賽
活動(dòng)目標(biāo):
按要求蹲著走,不急躁,堅(jiān)持完成游戲。玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的 4~6 隊(duì)。游戲開(kāi)始,教師發(fā)令,每隊(duì)第一名幼兒全蹲著向前走,到終點(diǎn)時(shí),拿起一面小紅旗插在沙盤(pán)上,站起來(lái)跑回本隊(duì)。拍第二個(gè)人的手,回到隊(duì)尾。第二個(gè)人繼續(xù)蹲著出發(fā),依此類(lèi)推,先做完的隊(duì)伍為勝。要求幼兒遵守規(guī)則,全蹲著走,不要半蹲, 插好小旗后才可站起。后面的幼兒要拍到手后方可出發(fā)。
規(guī)則:
1.畫(huà)好 5 米長(zhǎng)的場(chǎng)地(根據(jù)實(shí)際情況可做調(diào)整),小沙盤(pán)與隊(duì)伍數(shù)量相等,小紅旗若干。
2.游戲開(kāi)始前,做好腿部準(zhǔn)備活動(dòng)。
3.活動(dòng)前,可引導(dǎo)幼兒探索各種走的方式,如腳尖走、倒退走、學(xué)動(dòng)物走等。
4.小紅旗可以讓幼兒在日?;顒?dòng)中自制完成。
體育游戲:輪胎真好玩
活動(dòng)目標(biāo):
1.在玩輪胎的過(guò)程中根據(jù)不同的難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
2.通過(guò)推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神,體驗(yàn)玩輪胎的快樂(lè)。玩法及規(guī)則:
1.滾輪胎:幼兒?jiǎn)问只螂p手向前滾輪胎,熟悉材料和場(chǎng)地。
引導(dǎo)幼兒按原隊(duì)形站好。請(qǐng)一列幼兒手持輪胎,將輪胎滾出,交給對(duì)面的幼兒,然后迅速跑回原點(diǎn)站好。對(duì)面的幼兒接住輪胎后,交換角色進(jìn)行游戲。要求輪胎要挨地滾動(dòng),不能倒下, 交給對(duì)面的小朋友方可完成自己的任務(wù)。
鼓勵(lì)幼兒自主探索如何將輪胎快速、安全地滾到對(duì)面的小朋友那里,然后自己以最快的速度站回原點(diǎn)。
2.搬輪胎:幼兒搬起輪胎運(yùn)給對(duì)面的小朋友。
體育游戲:好玩的沙袋
活動(dòng)目標(biāo):
創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙袋,鍛煉投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力。
玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,每人用雙腳夾住沙袋在起跑線(xiàn)后站好。聽(tīng)到老師說(shuō)?開(kāi)始?,每組第一個(gè)幼兒出發(fā),雙膝并攏夾住沙袋向前跳,跳過(guò)地上畫(huà)的 3 個(gè)圈.甩頭頂沙袋走過(guò)小路
(地上畫(huà)好的平行線(xiàn)),站在投擲線(xiàn)上用肩上揮臂的方法將沙袋投進(jìn)地上的小筐中,再原路返回拍下一個(gè)幼兒的手。游戲依次進(jìn)行,最先完成的隊(duì)伍獲勝。若游戲過(guò)程中沙袋掉落,要撿起從頭開(kāi)始游戲。
規(guī)則:
1.游戲前引導(dǎo)幼兒探索練習(xí)夾袋跳、頂沙袋走、肩上揮臂投擲等技巧掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
必須要用宿上揮臂的方法把沙袋投進(jìn)筐里,投不中者要撿起來(lái)重新投,直至投中為止。
42、大班體育游戲《傳球》反思
這是一篇大班的體育活動(dòng),健康領(lǐng)域在五大領(lǐng)域排在首位,而健康的來(lái)源就是幼兒適當(dāng)?shù)腻憻挘蟀嘤變阂呀?jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),因此設(shè)計(jì)此次活動(dòng),以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
籃球若干
活動(dòng)過(guò)程
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。
教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,
第一種玩法
把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,褪下傳或者側(cè)身傳),以此類(lèi)推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法
把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類(lèi)推,按照一定的路線(xiàn)移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
注意事項(xiàng)
在傳球的過(guò)程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球,
3、開(kāi)始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開(kāi)始。
兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行
4、活動(dòng)結(jié)束
對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思
傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
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