中班體育游戲教案《送小動(dòng)物回家》反思

中班體育游戲教案《送小動(dòng)物回家》反思

中班體育游戲教案《送小動(dòng)物回家》反思

1、中班體育游戲教案《送小動(dòng)物回家》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家,鍛煉幼兒跳躍能力。

  2、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家,讓幼兒體驗(yàn)互相合作所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備;

  1、幼兒園器材旺仔易拉罐

  2、場(chǎng)地

  游戲玩法;

  1、講解游戲規(guī)則;

  將幼兒分為紅、黃兩隊(duì),每隊(duì)中的兩名幼兒為一個(gè)主體,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"兩名幼兒分別從起點(diǎn)的“岸邊”抱起“小動(dòng)物”,兩人雙手舉起“小動(dòng)物”,跳過(guò)“小水溝”,越過(guò)平行的易拉罐”,將“小動(dòng)物”運(yùn)到終點(diǎn)的“小動(dòng)物家”,

  2、次老師在旁觀察。

  3、在進(jìn)行討論,再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則

  4、在一次的進(jìn)行游戲

  5.結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

2、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《送小動(dòng)物回家》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知坐標(biāo)點(diǎn)的空間位置關(guān)系,促進(jìn)空間知覺(jué)能力的發(fā)展。

  2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)坐標(biāo)點(diǎn)的具體位置,并學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)位置。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣,喜歡使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。

  4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。

  大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《送小動(dòng)物回家》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:房子圖一幅、動(dòng)物圖片、分組操作材料若干份

  不斷更新:幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案100篇【必看】

  教學(xué)過(guò)程:

  一、基本部分:

  (一)用談話引出課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣教師:森林里新造了一幢動(dòng)物公寓,小動(dòng)物們要搬新家了都特別高興,我們也一起去看看吧!

  (二)出示樓房,教師引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、鼓勵(lì)和支持幼兒的種種想法。

  (1)師:嘩,好高的樓呀!這個(gè)樓房有什么不一樣的地方?我們來(lái)數(shù)數(shù)是幾層樓?你們是怎么知道?

  (2)每一層樓里有幾間房?你們又是怎么知道的?

  (3)教師小結(jié)。原來(lái)看旁邊豎著的數(shù)字從下往上數(shù)可以幫助我們知道有幾層樓;看橫著的數(shù)字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。

  2、練習(xí)坐標(biāo)點(diǎn)位置的口頭表達(dá)。

  (1)教師出示各種動(dòng)物邊操作邊提問(wèn):"這座大樓里住著很多小動(dòng)物,你們看小熊家住在第幾間?小雞呢?"

  (2)幼兒回答后,教師與幼兒一同檢查。

  (三)學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)點(diǎn)位置的表達(dá)形式。

  1、師:"剛才我們都知道小動(dòng)物們住在哪里啦,那么有什么辦法讓我們永遠(yuǎn)記住它們住在哪里呢?"

  2、出示地址記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:"你們發(fā)現(xiàn)了什么東西?"

  3、橫線表示什么?幫我們記錄什么?豎線呢?

  師:橫線記錄第幾間?豎線記錄第幾層?

  4、教師講解記錄坐標(biāo)點(diǎn)的記錄方式。

  師:小鴨住在第幾間第幾層?我們一起來(lái)看一看。小猴呢?誰(shuí)來(lái)記錄?

  (四)配對(duì)游戲通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固識(shí)記坐標(biāo)。教師出示操作掛圖,隨機(jī)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)提示進(jìn)行操作。

  1、師:剛才經(jīng)過(guò)大樓時(shí),發(fā)現(xiàn)有些小動(dòng)物哭起來(lái),它們找不到自己的家在哪里?不過(guò),沒(méi)關(guān)系,我們小朋友呀!把它們家的地址記下來(lái)啦!我們一起來(lái)幫幫忙,把動(dòng)物們都送回家吧!

  2、游戲后,教師與幼兒檢查,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)動(dòng)物家的坐標(biāo)。如:"小狗家住在第一間第五層……"

  (五)分組操作活動(dòng)。

  1、記錄地址。

  2、送小動(dòng)物回家。

  教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有幼兒記錄錯(cuò)誤的,要及時(shí)給予引導(dǎo)。

  二、結(jié)束部分:

  教師小結(jié),對(duì)操作能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)操作能力弱的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

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  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

3、小班教案《送小動(dòng)物回家》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確擺放門(mén)牌號(hào)碼,初步理解門(mén)牌號(hào)碼的意義并能運(yùn)用到生活中去。

  2、體驗(yàn)游戲成功所帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  門(mén)牌號(hào)碼數(shù)套、固體膠、動(dòng)物公寓的場(chǎng)景、教師操作用具。小動(dòng)物的頭飾、幼兒的操作用具人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事

  師:小動(dòng)物們今天 真開(kāi)心,因?yàn)樗麄兊莫{子大王給他們?cè)谏掷镄陆ㄔ炝艘蛔鶆?dòng)物公寓。小動(dòng)物們可以搬新家了。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察一棟樓的層數(shù),每層上有幾間房間,并學(xué)會(huì)從下往上數(shù)樓層,從左向右數(shù)房間。

  師:這就是小動(dòng)物的新家,這座樓有幾層呀?我們一起從下往上數(shù),一、二、三、四、五,一共有幾層,這是第一層、第二層——

  師:現(xiàn)在我們來(lái)看看每一層上有幾間呢?我們從左到右數(shù),一、二、三,一共有三間,這是第一間,這是第二間,這是第三間。

  三、感知門(mén)牌號(hào)碼的真正含義:

  師:有一天,大象工人來(lái)到動(dòng)物公寓安裝門(mén)牌號(hào)碼,可是有這么多的房間,門(mén)牌號(hào)碼應(yīng)該怎樣安裝呢?

  師:這里有一張門(mén)牌號(hào)碼,是多少?

  師:對(duì)了,是103,你認(rèn)為103是哪一間房子?

  師:為什么103是這間房子呢?

  師:原來(lái)前面的“1”表示在第一層,“03”表示在第三間,“103”表示在第一層的第三間。我們一起來(lái)說(shuō)一遍。

  師:這里還有一張門(mén)牌號(hào)碼,它是多少?

  師:對(duì)了,是301,你認(rèn)為301是哪一間房間?

  師:為什么301是這間房間呢?

  師:原來(lái)前面的“3”表示在第三層,“01”表示在第一間,“301”表示在第三層的第一間。我們一起來(lái)說(shuō)一遍。

  師:這一間房子應(yīng)該用什么門(mén)牌號(hào)碼?(教師任指一間房間讓幼兒來(lái)說(shuō),說(shuō)對(duì)了以后就出現(xiàn)掌聲。)

  師:可是大象工人要安裝這么多的門(mén)牌號(hào)碼,一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙。(幼兒操作門(mén)牌號(hào)碼,教師巡回指導(dǎo),集中關(guān)注B、C、D棟的幼兒,并引導(dǎo)他們相互檢查操作結(jié)果。)

  四、引導(dǎo)幼兒先把小動(dòng)物進(jìn)行分類,再根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼確定小動(dòng)物的新家。

  師:現(xiàn)在我們小朋友幫大象在四棟樓上都裝上門(mén)牌號(hào)碼。小動(dòng)物們都很高興,他們都有新家了,這是誰(shuí)呀?(五種動(dòng)物陸續(xù)出來(lái))它屬于什么動(dòng)物?還有誰(shuí)屬于這種動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒討論)

  師:可是這時(shí)又發(fā)生了一件事情,有五只小動(dòng)物都來(lái)到了一棟樓房前,他們都拿著“202”的門(mén)牌號(hào)碼,都想住進(jìn)這棟樓,你們看看誰(shuí)可以住進(jìn)去?為什么?

  師:原來(lái),這棟樓上有一只小鳥(niǎo)的標(biāo)志,說(shuō)明只有飛禽才能住進(jìn)這棟樓,所以只有鴿子才能入住。

  師:螃蟹、小雞、小羊、老虎分別住進(jìn)什么標(biāo)記的樓里面呢?

  其他小動(dòng)物也想請(qǐng)我們小朋友幫忙他們搬家,你們?cè)敢鈫?

  (幼兒幫小動(dòng)物“搬家”,教師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)他們互相檢查。)

  五、感受成功帶來(lái)的喜悅。

  師:小動(dòng)物們都住進(jìn)了新家,他們想對(duì)小朋友們說(shuō)聲“謝謝”!

  師:幫小動(dòng)物搬家的游戲我們還可以放到區(qū)域活動(dòng)中玩。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)前,我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門(mén)牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現(xiàn)很大的困惑。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類并送小動(dòng)物回家,我在房子上貼上了各類小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的,在實(shí)際操作過(guò)程中,限定了想幼兒的思考能力。

  本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

4、小班游戲教案《送小動(dòng)物回家》含反思

【運(yùn)動(dòng)目的】

  1、造就幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

  2、生長(zhǎng)跑、跳的本領(lǐng)。

  3、訓(xùn)練看旌旗燈號(hào)標(biāo)記做行動(dòng)。

  4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

  頭飾(小兔、小鴨、小狗)、貼有圖片的屋子(胡蘿卜、小魚(yú)、骨頭)、拱形門(mén)、墊子、《走路》音樂(lè)磁帶

【運(yùn)動(dòng)歷程】

  1、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

  (1)幼兒隨音樂(lè)一邊唱《走路》一邊模擬歌曲里的小動(dòng)物,自由地逛逛、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、變變變游戲

  先請(qǐng)幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分離在哪兒,再引誘幼兒戴上本身喜好的小動(dòng)物頭飾,釀成“小兔”、“小鴨”、“小狗”,找找本身的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚(yú)的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)

  2、玩送小動(dòng)物回家的游戲

  “本日,氣候真好!小動(dòng)物都到叢林里玩,但是它們玩忘卻了回家的路,我們把這些小動(dòng)物送回他們的回家,好嗎?

  (1)先容游戲弄法及法則

  在送小動(dòng)物回家的路上有很多的標(biāo)記,要按標(biāo)記信息走,看到巖穴(用拱形門(mén)取代)要鉆已往,看到赤色的墊子要像小兔子一樣地跳已往,黃色的墊子要跑已往,選擇本身喜好的一種小動(dòng)物,把小動(dòng)物送回他的家里。

  (2)西席樹(shù)模弄法

  幼兒帶小動(dòng)物到叢林里玩,把小動(dòng)物放在叢林的地板上,然后跑返來(lái)(先生跟幼兒互助游戲1~2次),訓(xùn)練時(shí)留意提示幼兒看標(biāo)記做行動(dòng)。

  (3)男、女孩子各玩1次

  西席對(duì)做得好的幼兒實(shí)時(shí)表彰,同時(shí)勉勵(lì)賣力做游戲的幼兒,加強(qiáng)其自信念,使之樂(lè)于到場(chǎng)游戲。

  (4)全班幼兒一路玩1次

  小結(jié):適才你們做得真棒,把小動(dòng)物都送回了家,他們很開(kāi)心,想和我們一路來(lái)舞蹈,讓我們一路動(dòng)起來(lái)好嗎?

  幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做放松活動(dòng)。

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

  幼兒回家和其他小朋儕繼承玩送小動(dòng)物回家的游戲。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

5、小班優(yōu)秀科學(xué)教案《送小動(dòng)物回家》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、模仿不同的小動(dòng)物,認(rèn)識(shí)不同的家。

  2、感受模仿活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

  區(qū)分小動(dòng)物的家。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒經(jīng)驗(yàn):

  各種小動(dòng)物圖片,背景圖。

活動(dòng)流程:

  一、請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客

  ★(價(jià)值分析:學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作,對(duì)小動(dòng)物有親近感)

  1、出示小動(dòng)物,學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作,互相問(wèn)好

  2、幼兒和老師一起做做模仿動(dòng)作。

  ★小結(jié):天上飛的小鳥(niǎo),水里游的小魚(yú),草地上跑的小羊都來(lái)了,真熱鬧。

  二、去小動(dòng)物家做客

  ★(價(jià)值分析:知道不同的動(dòng)物,家也在不同的地方)

  出示背景:看看、認(rèn)認(rèn)小動(dòng)物的家在哪里?(教案出自:快思教案網(wǎng))小鳥(niǎo)的家在哪里?小魚(yú)的家在哪里?小雞的家在哪里?等。

  幼兒自主交流

  ★小結(jié):原來(lái)不同的動(dòng)物他們的家也是不同的。

  三、送小動(dòng)物回家

  ★(價(jià)值分析:為迷路的小動(dòng)物找家,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè))

  1、根據(jù)老師指示送小動(dòng)物回家。

  如:送小魚(yú)回家,幼兒就學(xué)小魚(yú),一邊模仿小魚(yú)游一邊回到小河的家里去。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽的想象還有哪些動(dòng)物,他們的家在哪里?

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎诨顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作,(教案出自:快思教案網(wǎng))幼兒的興趣十分高,但是幼兒的動(dòng)作比較單一,(教案出自:快思教案網(wǎng))在活動(dòng)中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多想出一些動(dòng)作?;顒?dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)景,幼兒很快將動(dòng)物與場(chǎng)景對(duì)應(yīng)起來(lái),為后面游戲做了鋪墊。小動(dòng)物的住處對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)還不是很熟悉,但通過(guò)說(shuō)一說(shuō),找一找的方式幫助孩子了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的家。由于小班幼兒年齡比較小,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,所以采用動(dòng)一動(dòng)的教學(xué)形式能夠調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

6、小班游戲課教案《小動(dòng)物回家》含反思

[設(shè)計(jì)意圖]

  小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛(ài)的,特別是我們小班的小朋友,對(duì)動(dòng)物的叫聲、喜歡吃什么等等非常好奇。因此,我根據(jù)孩子們的愛(ài)好,安排了這次活動(dòng)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

  1、知道比較熟悉的幾種小動(dòng)物的叫聲以及它們喜歡吃的食物,培養(yǎng)孩子熱愛(ài)小動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的欲望。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定的方向跳或走,樂(lè)意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

  動(dòng)物圖片、幻燈片、魔棒、幾種常見(jiàn)小動(dòng)物喜歡吃的食物圖片。

[活動(dòng)過(guò)程]

  1、導(dǎo)入:出示幻燈片,和小朋友一起說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物怎么叫,它們喜歡吃什么。

  2、魔棒變變變:用魔棒把小朋友變成一種動(dòng)物,然后讓小朋友學(xué)出這種動(dòng)物的叫聲。

  3、和小動(dòng)物做游戲:講解游戲內(nèi)容:游戲開(kāi)始,老師說(shuō)“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵!”這時(shí),幼兒立即向小貓家跑去,邊跑邊學(xué)小貓叫。教師提到什么動(dòng)物,幼兒就向什么動(dòng)物家跑去。(規(guī)則:幼兒要在教師說(shuō)完兒歌以后才可以跑。游戲反復(fù)進(jìn)行3—5遍,看孩子游戲的興趣結(jié)束游戲。)

  4、游戲:給小動(dòng)物送食物。根據(jù)動(dòng)物圖片,找到動(dòng)物的家,并把喜歡吃的食物貼到相應(yīng)的家里。

  5、看幾種動(dòng)物圖片,回家查資料看看這些動(dòng)物喜歡吃什么?引起孩子們繼續(xù)探索的興趣,活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說(shuō)短句,但是在回家的過(guò)程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對(duì),不夠協(xié)調(diào)。因此,我覺(jué)得原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整:活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分,讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。

7、小班優(yōu)秀游戲教案《送小動(dòng)物回家》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

  2.發(fā)展跑、跳的能力。

  3.練習(xí)看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  頭飾(小兔、小鴨、小狗)、 貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚(yú)、骨頭)、拱形門(mén)、墊子、《走路》音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程

  1.準(zhǔn)備活動(dòng)

  (1)幼兒隨音樂(lè)一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物,自由地走走、跑跑、跳跳。

  (2)玩猜猜猜、變變變游戲先請(qǐng)幼兒猜猜小兔"、"小鴨"、"小狗"的家分別在哪兒,再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,變成"小兔"、"小鴨"、"小狗",找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚(yú)的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)

  2.玩送小動(dòng)物回家的游戲"今天,天氣真好!小動(dòng)物都到森林里玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們把這些小動(dòng)物送回他們的回家,好嗎?

  (1)介紹游戲玩法及規(guī)則在送小動(dòng)物回家的路上有許多的標(biāo)志,要按標(biāo)志信息走,(教案出自:快思教案網(wǎng))看到山洞(用拱形門(mén)代替)要鉆過(guò)去,看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過(guò)去,黃色的墊子要跑過(guò)去,選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物,把小動(dòng)物送回他的家里。

  (2)教師示范玩法幼兒帶小動(dòng)物到森林里玩,把小動(dòng)物放在森林的地板上,然后跑回來(lái)(老師跟幼兒合作游戲1~2次),練習(xí)時(shí)注意提醒幼兒看標(biāo)志做動(dòng)作。

  (3)男、女孩子各玩1次教師對(duì)做得好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),同時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)真做游戲的幼兒,增強(qiáng)其自信心,使之樂(lè)于參與游戲。

  (4)全班幼兒一起玩1次小結(jié):剛才你們做得真棒,把小動(dòng)物都送回了家,他們很高興,想和我們一起來(lái)跳舞,讓我們一起動(dòng)起來(lái)好嗎?

  幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)前,我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門(mén)牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現(xiàn)很大的困惑。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類并送小動(dòng)物回家,我在房子上貼上了各類小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的,在實(shí)際操作過(guò)程中,限定了想幼兒的思考能力。

  本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

8、中班體育游戲教案《小雞捉蟲(chóng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。

  2.能在游戲中感受到快樂(lè)。

  3.大膽說(shuō)出自己的理解。

  4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

材料準(zhǔn)備:

  母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、"蟲(chóng)子"若干、錄音機(jī)、磁帶、"小雞家""狐貍家"的場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))

  1.雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)停止,雞媽媽說(shuō):"雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2.雞媽媽邊巡視邊問(wèn):"寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?"幼兒答"我們伸出小腦袋!"(帶幼兒活動(dòng)頭部)

  3.雞媽媽問(wèn):"寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?"幼兒答:"我們伸出小翅膀!"(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)4.雞媽媽又問(wèn):"寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?"幼兒答:"我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)5.雞媽媽問(wèn):"誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))

  二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

  1.雞媽媽:"寶寶們?cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作),如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。"

  2.練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3.帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4.在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

  5.帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

反思:

  孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了,這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無(wú)憂慮、擔(dān)心??鞓?lè)的和同伴一起交流。游戲中,孩子們不僅敢于表達(dá),還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

9、中班優(yōu)秀體育游戲教案《蜻蜓小飛機(jī)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

 ?、蹦7买唑扬w翔的動(dòng)作,練習(xí)平衡和跑步的技能。

 ?、材苈?tīng)信號(hào)行動(dòng)。

 ?、撑囵B(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

 ?、瓷逃懹螒蛞?guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地布置(起點(diǎn)、終點(diǎn))、平衡木八條、一段輕快的音樂(lè)、幼兒身上貼好隊(duì)標(biāo)(紅、黃、藍(lán)、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個(gè)、小紅花,小籃子八個(gè)、小昆蟲(chóng)若干(16個(gè)以上)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、蜻蜓飛呀飛 (隊(duì)伍:四列--兩列--四列--圓圈。)師:我是一只小蜻蜓,手臂張開(kāi)就是我的翅膀,我們都來(lái)做一只蜻蜓小飛機(jī)吧!我們現(xiàn)在站的這個(gè)圓圈就是我們的停機(jī)場(chǎng),飛翔結(jié)束,小飛機(jī)要安靜地停在哪里?(停機(jī)場(chǎng))現(xiàn)在把腳跟掂起來(lái),音樂(lè)響起來(lái),我們就開(kāi)始飛翔!(音樂(lè)起)(隨音樂(lè)模仿小蜻蜓飛翔。蜻蜓小飛機(jī),飛呀飛、飛呀飛……飛到了草地上--飛過(guò)了土堆--鉆過(guò)了山洞……最后飛回圓圈)

  二、小蜻蜓練本領(lǐng)。

  師:接下來(lái),小蜻蜓要練本領(lǐng)了。那就是"聽(tīng)口令來(lái)飛翔。"請(qǐng)一只小蜻蜓來(lái)試一試。

  (蜻蜓快快飛、蜻蜓慢慢飛。天氣晴朗,快下雨啦。)

  師:很多小蜻蜓在一起飛的時(shí)候,要注意什么?

  (注意避讓同伴,找空的地方飛翔)幼兒聽(tīng)口令練本領(lǐng)。

  幼兒練習(xí)飛翔。(飛回停機(jī)場(chǎng))

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你在練本領(lǐng)的時(shí)候有什么感覺(jué)?

  (如:快飛的時(shí)候特別要注意保持身體的平衡)

  三、游戲

 ?、闭l(shuí)飛得最快。(個(gè)人競(jìng)賽)全體幼兒兩手側(cè)平舉模仿蜻蜓小飛機(jī)進(jìn)行比賽。(三次)

  師:我們從起點(diǎn)線開(kāi)始,聽(tīng)到老師的哨響開(kāi)始飛翔,看看那一只蜻蜓小飛機(jī),先飛到對(duì)面黃色的終點(diǎn)線。

 ?、豺唑炎ダハx(chóng)。(團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽)

  師:看看我們身上的標(biāo)記,同一種顏色的就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。來(lái)!紅色揮揮手跟大家打個(gè)招呼!(黃、藍(lán)、綠)

 ?、俳淮笪覀円瓿傻娜蝿?wù)是"蜻蜓抓昆蟲(chóng)"。每個(gè)隊(duì)要抓4只昆蟲(chóng),看哪一個(gè)隊(duì)最先抓完就是勝者。

  小蜻蜓先飛過(guò)小橋(平衡木)→再走過(guò)小路(梅花樁)→接著跳過(guò)小河(繩子)→最后鉆過(guò)山洞(山洞),每個(gè)小朋友抓一只昆蟲(chóng)跑回來(lái)放在這邊的籃子里,拍一下下一個(gè)小朋友的手,下一個(gè)小朋友繼續(xù)去完成同樣的任務(wù)。小蜻蜓們,明白了嗎?有沒(méi)有信心得第一?隊(duì)友在比賽時(shí)我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)

 ?、谟變悍殖伤慕M比賽。

  給勝利的隊(duì)伍發(fā)放獎(jiǎng)牌。

  四、放松活動(dòng)

  師:小蜻蜓們很出色地完成了任務(wù),現(xiàn)在我們自己來(lái)敲敲腿放松一下,也可以給朋友敲敲背。(音樂(lè))

10、中班體育游戲教案《營(yíng)救小動(dòng)物》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的技能,進(jìn)一步鞏固平衡、鉆爬等動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  布置活動(dòng)場(chǎng)地;準(zhǔn)備輪胎19個(gè)、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)、錄音機(jī)1架、磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1、幼兒邊聽(tīng)《甩蔥歌》音樂(lè)邊隨老師做鳥(niǎo)飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng):活動(dòng)手臂、腳的關(guān)節(jié)、跳的動(dòng)作等。

  2、基本動(dòng)作探索:讓小麻雀在鳥(niǎo)窩上自由練習(xí)飛的本領(lǐng),麻雀隊(duì)長(zhǎng)從中指導(dǎo)麻雀戰(zhàn)士練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng);兩個(gè)麻雀戰(zhàn)士合作搭一個(gè)鳥(niǎo)窩,繼續(xù)讓小麻雀?jìng)兙毩?xí)從高處往下跳的本領(lǐng),麻雀隊(duì)長(zhǎng)給予保護(hù),提醒小麻雀注意安全。

  二、麻雀戰(zhàn)士營(yíng)救小動(dòng)物。

  1、創(chuàng)造情節(jié),麻雀隊(duì)長(zhǎng)接到麻雀司令的一個(gè)電話,山谷那里發(fā)生了地震,許多動(dòng)物都困在山谷里,啟發(fā)麻雀戰(zhàn)士應(yīng)該怎樣做?

  2、通往山谷的道路被地震震壞了,啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥(niǎo)窩來(lái)修建造山路、橋,有幾條山路沒(méi)有坡,上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥(niǎo)窩搭建坡。)

  3、請(qǐng)幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動(dòng)物,過(guò)小橋,從高處往下跳去營(yíng)救小動(dòng)物,教師作適當(dāng)保護(hù)并糾正動(dòng)作,救了動(dòng)物從老鼠洞回去。

  4、幼兒自選路線過(guò)橋去營(yíng)救小動(dòng)物。

  三、小麻雀找食。

  1、小動(dòng)物被營(yíng)救出來(lái)了,可它們已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃東西了,我們?cè)撛趺崔k?

  2、請(qǐng)幼兒第二次前往山谷給小動(dòng)物找食物吃。

  四、小麻雀邊聽(tīng)音樂(lè)《鳥(niǎo)飛》邊跟隨麻雀隊(duì)長(zhǎng)做放松動(dòng)作。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

11、中班游戲教案《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱。

  2、喜愛(ài)小動(dòng)物并愿意保護(hù)小動(dòng)物。

  3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  小動(dòng)物(小貓,小狗,牛,羊)圖卡,小動(dòng)物視頻,小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

  一.談話導(dǎo)入

  小朋友,我們身邊的有許多可愛(ài)的小動(dòng)物今天我們就來(lái)學(xué)說(shuō)它們的漢語(yǔ)名稱。

  二.教授新知

  1.老師先給你們播放一段視頻,看看你們能不能說(shuō)出它們的名稱?

  2.請(qǐng)小朋友和老師學(xué)說(shuō)(看著視頻老師教幼兒跟說(shuō))。

  3.隨機(jī)指小動(dòng)物,全體幼兒來(lái)說(shuō)。

  4.請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來(lái)說(shuō)。

  5.分組說(shuō)。

  三.小游戲

  1.開(kāi)火車。

  2.看誰(shuí)跑的對(duì)。

  A. 告訴幼兒游戲規(guī)則:在地上畫(huà)四個(gè)大圓,每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓,椅背上貼上小動(dòng)物圖卡,幼兒帶頭飾,老師說(shuō)到什么小動(dòng)物,帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi),跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請(qǐng)漢族幼兒示范)。

  B. 請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思:

  我班幼兒是民族學(xué)生居多,有部分幼兒不愛(ài)說(shuō)話,特別是在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)更如此,針對(duì)這樣的情況我就個(gè)別指導(dǎo),直到他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動(dòng)的來(lái)活動(dòng)了。

12、中班體育公開(kāi)課教案《給小動(dòng)物送食物》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上部分家庭住在高樓,獨(dú)門(mén)獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,普遍缺乏鍛煉。本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。不但讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)他人,也達(dá)到了鍛煉的目的,還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)等。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠聽(tīng)口令,準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物,并繞過(guò)障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。

  2、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習(xí)性。

  3、培養(yǎng)勇敢愛(ài)護(hù)關(guān)心小動(dòng)物的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。

  2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。

  3、設(shè)置好有障礙的跑道。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):

  模仿小動(dòng)物走路。

  幼兒圍著教師站一個(gè)圈,教師說(shuō)高個(gè)進(jìn)來(lái),孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi);教師說(shuō)小個(gè)子進(jìn)來(lái),孩子們蹲著走向圈內(nèi);教師說(shuō)小烏龜進(jìn)來(lái),孩子們匍匐進(jìn)來(lái);教師說(shuō)小鴨進(jìn)來(lái),孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi);教師說(shuō)小兔進(jìn)來(lái),孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來(lái)。

  二、情景游戲。

  1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:冬天到了,一些動(dòng)物都準(zhǔn)備好足夠的食物過(guò)冬了??墒?,有幾只小動(dòng)物因?yàn)樨澩鎯和洔?zhǔn)備食物了,它們肚子餓了,怎么辦呢?

  幼兒積極討論,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以給小動(dòng)物送食物。

  2、介紹玩法和游戲規(guī)則。

  師:小朋友們說(shuō)得真好。我們一起來(lái)幫助它們,去給它們送食物??墒侨バ?dòng)物家的路上有很多障礙,我們要勇敢地繞過(guò)障礙,把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物送到小動(dòng)物的家。

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。(提醒幼兒注意,不要送錯(cuò)了,小狗愛(ài)吃骨頭,要把骨頭送到小狗家。而且過(guò)河時(shí)要踩在石板上,不能掉進(jìn)河里。)

  (2)請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)比一比,看誰(shuí)送的又快又好。

  3、給小動(dòng)物送食物。

  將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲,看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  師:今天我們幫助了那么多小動(dòng)物,給他們送去了愛(ài)吃的食物,小動(dòng)物們可感謝我們了,還邀請(qǐng)我們下次去做客呢!

教學(xué)反思:

  回顧準(zhǔn)備這一次公開(kāi)課的經(jīng)歷,我感覺(jué)收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì),對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。

13、中班體育游戲教案《森林大救援》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng),并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí),練習(xí)腿部肌肉,提高腿部力量。

  2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、熱身操音樂(lè)、口哨、動(dòng)物玩偶、紅色拉繩旗子。

  2、平衡木、山洞、桌子、等場(chǎng)地布置。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分。

  1、介紹任務(wù)。

  今天,李老師要帶我們的小小消防員去森林滅火,出發(fā)前讓我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧!請(qǐng)你們聽(tīng)指令排成四路縱隊(duì)。(按照口哨指令排好隊(duì),保持一定的運(yùn)動(dòng)間距)

  2、熱身操。

  頭部運(yùn)動(dòng)—肩膀運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—左右壓退運(yùn)動(dòng)—手腳關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)—整體運(yùn)動(dòng)

  二、主體部分。

  指導(dǎo)語(yǔ):我們消防員在過(guò)障礙的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)就是匍匐前進(jìn),現(xiàn)在李老師給大家講一下匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng),大家可以分散開(kāi)來(lái)觀察。

  策略:

  1、匍匐前進(jìn)動(dòng)作示范以及講解(身體平臥、頭目視前言,利用左手的推入扒力和右腿的蹬力,左右交替向前移動(dòng)。)

  策略:教師動(dòng)作講解示范——個(gè)別幼兒動(dòng)作示范——集體實(shí)踐練習(xí),巡回指導(dǎo)——個(gè)別示范、指出問(wèn)題——第二次集體練習(xí)(在練習(xí)中指出匍匐前進(jìn)的要領(lǐng)動(dòng)作,身體要貼近地面,頭和屁股不要抬起來(lái),利用雙肘和雙腿的力量向前移動(dòng)。)

  指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)熟悉一下我們要執(zhí)行任務(wù)的場(chǎng)地。

  2、熟悉場(chǎng)地,分組練習(xí)(幼兒自由選擇一個(gè)場(chǎng)地練習(xí))

  獨(dú)木橋——過(guò)獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)

  草叢——用匍匐前進(jìn)的方法過(guò)草地

  矮墻——爬上矮墻,并從矮墻上雙腳并褪跳落

  山洞——側(cè)身鉆過(guò)山洞

  3、難點(diǎn)探討、交流。

  你覺(jué)得哪里最困難、你是怎么克服的?

  4、集體第二次分散練習(xí)。

  三、游戲“森林大救援”。

  剛接到報(bào)警電話,森里那邊著火了,很多小動(dòng)物都被困在了森林里。請(qǐng)我們立即做好準(zhǔn)備,帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地,我們必須走過(guò)獨(dú)木橋、越過(guò)草地、爬過(guò)矮墻、鉆過(guò)山洞,最后就會(huì)看見(jiàn)著火的森里,救出小動(dòng)物,記住每個(gè)消防員一次只能救一個(gè)小動(dòng)物。

  四、結(jié)束部分。

  1、森林救援活動(dòng)總結(jié)。

  2、放松運(yùn)動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

14、中班體育教案《獅王和小動(dòng)物》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作。

  2.能夠聽(tīng)指令看信號(hào)做出迅速的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

  3.勇敢積極地參與體育活動(dòng),體會(huì)追逐跑的樂(lè)趣。

  4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  獅王頭飾一個(gè),4種小動(dòng)物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾(與幼兒人數(shù)相同),呼啦圈4個(gè)(用來(lái)當(dāng)小動(dòng)物的家),輕松音樂(lè),布置過(guò)的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

  1.情境導(dǎo)入熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣,為跑做準(zhǔn)備。

  播放《獅王進(jìn)行曲》,創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物模仿操”的情境,教師引發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的不同動(dòng)作,主要進(jìn)行腰部和下肢的動(dòng)作熱身。

  2.游戲“獅王和小動(dòng)物”,練習(xí)追逐跑,能夠聽(tīng)指令做出迅速、正確的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

  (1)游戲“森林覓食”,練習(xí)追逐跑。

  幼兒扮演一種動(dòng)物在森林的邊緣覓食,當(dāng)聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候,要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

  (2)討論:怎樣跑能最快到“家”,不被大獅子抓住?引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗(yàn)。

  3.游戲“糧倉(cāng)覓食”,改變家的位置,以增加游戲的難度。

  (1)增加“家”的數(shù)量,當(dāng)聽(tīng)到“獅王來(lái)了”的時(shí)候,幼兒快速跑回自己的“家”,并練習(xí)躲閃。

  (2)幼兒扮演多種小動(dòng)物,簡(jiǎn)單改變動(dòng)物“家”的位置,聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候,幼兒快速跑回自己的“家”。

  (3)教師總結(jié)幼兒游戲的情況,同時(shí)提醒幼兒做游戲時(shí)要注意安全。

  4.做游戲:小動(dòng)物吹氣球,進(jìn)行放松活動(dòng)。

玩法:

  一名幼兒扮演獅王,其余幼兒戴上其他動(dòng)物頭飾并圍成圈狀,“獅王”站在圈中央。游戲開(kāi)始,教師帶領(lǐng)“小動(dòng)物”在規(guī)定的場(chǎng)地做模仿動(dòng)作,當(dāng)教師說(shuō)“獅王來(lái)了”時(shí),“獅王”捕捉“小動(dòng)物”,“小動(dòng)物”迅速逃跑,回到場(chǎng)地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動(dòng)的“獅王”,互換角色重新開(kāi)始。

規(guī)則:

  1.聽(tīng)到指令后,“獅王”才能開(kāi)始追捕動(dòng)物,“小動(dòng)物”才可以逃跑。

  2.“獅王”不能獵捕“家”中的動(dòng)物。

教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)因加入模仿動(dòng)作,孩子們都比較感興趣,就連活動(dòng)結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動(dòng)物的動(dòng)作回到活動(dòng)室,但在游戲中會(huì)有個(gè)別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲,需要提醒,個(gè)別孩子跑回家時(shí)發(fā)生了碰撞,安全方面應(yīng)著重講明。

15、中班體育游戲教案《快樂(lè)的小兔》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳,并鞏固鉆和爬的動(dòng)作。

  2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中,體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  膝蓋并攏向前跳的同時(shí)腳尖先落地。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大型活動(dòng)場(chǎng)地

  2.兔子貼紙每人一份

  3.墊子、山洞4組

活動(dòng)過(guò)程:

  一、小兔做早操

  今天,你們是兔子寶寶,我是兔子?jì)寢?。今天兔子?jì)寢屢虒殞殏円粋€(gè)新的本領(lǐng),你想學(xué)嗎?

  左腳預(yù)備,扭一扭,右腳預(yù)備,扭一扭……

  二、小兔學(xué)本領(lǐng)

  1.學(xué)習(xí)小兔跳

  (1)小兔寶寶們,你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍,選出好的幼兒來(lái)進(jìn)行示范)

  (2)你想不想來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌:雙腳并并攏,膝蓋微微蹲,向前輕輕跳,腳尖先落地)

  (3)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)新本領(lǐng),好嗎?

  (4)我們來(lái)比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫,幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)

  (5)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,將問(wèn)題提出來(lái)討論,并且解決。

  (6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

  2.游戲《小兔拔蘿卜》

  (1)新本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,那兔寶寶們,一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

  (2)拔蘿卜要經(jīng)過(guò)那些地方呀?我們都用什么方法來(lái)過(guò)去拔呀?

  (3)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范,講解重要的點(diǎn)。

  (4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。

  三、小兔回家

  小兔寶寶們,我們一定餓了吧,我們回家去吃蘿卜吧。

  自己給自己扭一扭腿,休息一下。

活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒(méi)有完全統(tǒng)一,在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系,也可以采用互相幫助的方法來(lái)練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候,可以嘗試著讓幼兒來(lái)評(píng)價(jià)。

16、中班體育教案《小烏龜回家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.探索紙箱的多種玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  2.練習(xí)爬、側(cè)身翻滾等動(dòng)作,發(fā)展肢體的靈活協(xié)調(diào)性。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  大紙箱若干,歡快的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

  1.引導(dǎo)幼兒自由選擇紙箱,教師幫助幼兒用紙箱變成“龜殼”。

  把紙箱豎起來(lái),蹲在里面。

  把紙箱橫過(guò)來(lái),身體縮進(jìn)去跪在里面。

  把紙箱橫過(guò)來(lái),躺在里面,頭部和腳部露在外面。

  2.幼兒扮小烏龜在紙箱內(nèi)自由探索不同的前進(jìn)方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒

  示范。

  把紙箱豎起來(lái),蹲著前進(jìn)。

  把紙箱橫過(guò)來(lái)放,頭和腳縮起來(lái),爬行前進(jìn)。

  把紙箱橫過(guò)來(lái)放,躺著滾動(dòng)。

  3.做游戲——小烏龜回家。

  教師發(fā)出指令:“天快黑了,小烏龜們回家吧!”“小烏龜”們聽(tīng)到指令后,按照不同的前進(jìn)方式回到自己的“家”。

教學(xué)反思:

  在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

17、中班體育游戲教案《小魚(yú)逃套圈》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、促進(jìn)身體的靈活性,協(xié)調(diào)性。

  2、激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。

  3、在游戲中體驗(yàn)愉快。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個(gè),舒緩輕快的音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、幼兒自由玩圈,鼓勵(lì)幼兒玩出與別人不同的玩法,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天我們請(qǐng)來(lái)來(lái)了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣,你們可以和他們玩嗎?可以一個(gè)人玩也可以幾個(gè)人玩。

  1、一個(gè)人玩,師給予特別的玩法以表?yè)P(yáng)。

  2、幾個(gè)人玩,師給予創(chuàng)新玩法以表?yè)P(yáng)。

  二、游戲“小魚(yú)逃套圈”

  (一)豎排“小魚(yú)逃套圈”師告訴幼兒名稱及玩法:

  幼兒分成若干小組,人數(shù)相等站成豎隊(duì),每組前放一個(gè)圈,當(dāng)聽(tīng)到“打魚(yú)網(wǎng)來(lái)了”,第一名幼兒開(kāi)始將圈由腳開(kāi)始往上套,直至從頭部取出,然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰——做怪象。游戲重復(fù)。

  1、從下往上套。2、從上往下套。

  (二)圓圈“小魚(yú)逃套圈”

  玩法:幼兒圍成一圓圈,聽(tīng)到礦泉水響桶響就開(kāi)始傳遞(套圈由上往下,由下往上迅速套完自己),傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚(yú)”(幼兒)就出列作怪象,間隔一次回列。游戲反復(fù)。表?yè)P(yáng)動(dòng)作快的動(dòng)作協(xié)調(diào)的一組。

  活動(dòng)小結(jié):聽(tīng)音樂(lè)作放松活動(dòng)。

  師:小朋友玩的高興嗎?我們的小魚(yú)在來(lái)跟魚(yú)媽媽加強(qiáng)練練游泳吧。聽(tīng)音樂(lè),臨摹魚(yú)游做放松活動(dòng)——小碎步。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

18、中班體育游戲教案《小師傅送貨忙》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用報(bào)紙運(yùn)送貨物的能力。

  2、探索和學(xué)習(xí)兩人玩報(bào)紙的方法,體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒人手一張報(bào)紙,積木若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)開(kāi)始部分

  熱身活動(dòng):教師念兒歌帶領(lǐng)幼兒做熱身操

  (太陽(yáng)公公起得早,帶領(lǐng)寶寶做早操,伸伸脖子扭扭頭,抬抬手臂拍拍手,扭扭腰來(lái)伸伸腿,蹲一蹲來(lái)跳一跳,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒樂(lè)遙遙。)

  (二)基本部分

  1、單人送貨

  師:今天送面包的師傅生病了,我們班的小朋友可不可以當(dāng)小小送貨員,幫面包師傅把面包送去面包店啊?

  幼:好。(如果有幼兒不愿參與游戲則拿出小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)幼兒)

  師:每個(gè)小朋友先拿一塊面包放在一張報(bào)紙上,把面包送去對(duì)面的面包店,將面包放在框里,報(bào)紙放在框的旁邊,然后從旁邊繞回來(lái)排到隊(duì)伍的后面,不要影響到其他的送貨員。后面的送貨員要等前面一個(gè)送貨員把面包送到了才能上路哦。

  (請(qǐng)一個(gè)能干的小朋友做一下示范,幼兒嘗試第一次送貨)

  師:我們每個(gè)送貨員都把面包送到了面包店,送的很棒,可是呀,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))速度不夠快,現(xiàn)在我們男生女生來(lái)比一比,看看哪一隊(duì)送貨員送的更快。

  (男女生比賽幼兒第二次送貨)

  2、合作送貨

  師:剛剛一個(gè)人送面包每個(gè)小朋友都送的很好,可是呀,面包店的師傅說(shuō)今天生意太好了,面包都不夠賣了,所以我們現(xiàn)在要兩個(gè)人合作來(lái)送面包,每個(gè)小朋友先找一個(gè)好朋友。

  (幼兒找好伙伴排隊(duì))

  師:等會(huì)兩個(gè)好朋友拿一張報(bào)紙,一次送四塊面包去面包店,不過(guò)啊你們得先想一想怎么樣能既運(yùn)的快又不把面包掉在地上,送完面包的送貨員從兩邊回來(lái)排到隊(duì)伍的最后面。等會(huì)兒我要找出一組運(yùn)的最好的評(píng)為“最佳送貨員”,當(dāng)其他送貨員的榜樣。

  (幼兒自由探索合適的送貨方法,請(qǐng)一組做的最好的來(lái)做一下示范)

  3、分組比賽

  師:剛剛××組做的最好,我們學(xué)他們的樣子,兩隊(duì)來(lái)比一比,看看哪一隊(duì)能先把面包送完,就是今天的送面包能手。

  (幼兒合作比賽送貨)

  (三)結(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),整理場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)開(kāi)展得很順利,各個(gè)環(huán)節(jié)清晰,每個(gè)幼兒都非常積極參與游戲,在游戲中雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作得到進(jìn)一步的鍛煉,投入送水員的角色,出色地完成了送水任務(wù),在活動(dòng)中教師與幼兒打成一片,互動(dòng)效果好,激發(fā)幼兒體驗(yàn)與大家合作送水的快樂(lè),在活動(dòng)中結(jié)合了社會(huì)領(lǐng)域的教育,教育幼兒要樂(lè)于助人,體驗(yàn)到幫助別人是一件快樂(lè)的事。在最后結(jié)束部分,幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹(shù)澆水,非常地自然,讓孩子在生活中學(xué)習(xí),不斷提升孩子的經(jīng)驗(yàn)。

19、中班體育游戲教案《板凳游戲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性。

  2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走,慢慢爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂(lè)。

  難點(diǎn):動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來(lái)摔痛身體。

活動(dòng)過(guò)程

  組織幼兒玩集體的板凳游戲

  (1)穿過(guò)森林

  幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林(板凳做樹(shù))里沿“S”形路線穿梭。

  (2)過(guò)斷橋

  幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過(guò)。

  幼:老師我不敢走。

  師:沒(méi)關(guān)系,勇敢一點(diǎn),看看別人是怎樣走的。來(lái),我們一起走過(guò)去。

  (3)烏龜爬

  幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。

  師:爬的時(shí)候感覺(jué)一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

  幼:身體要收攏,要不就會(huì)掉下來(lái)。

  幼:動(dòng)作要輕,要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。

  幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……

  師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

教學(xué)反思

  1、集體游戲“穿過(guò)森林”“過(guò)斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì),是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力,但實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

  2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問(wèn)題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如:發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多,后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

  3、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時(shí),幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來(lái)摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行,則更利于營(yíng)造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng),更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

20、中班體育優(yōu)秀教案《蛋寶寶回家》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲,他們對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生不同程度的興趣?;顒?dòng)來(lái)源于生活,熟悉、有趣、充滿奧秘,這一切都吸引著好奇的孩子。幼兒通過(guò)感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟,自然而然地獲得與具體情景緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí),啟迪了自身的智慧,增加了與小雞一家的感情,打開(kāi)了心智之門(mén)。

  對(duì)于中班而言,他們喜歡并處于模仿期,對(duì)于任何動(dòng)作都充滿好奇想去模仿它。同時(shí),游戲又是幼兒的基本活動(dòng),所以我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景,讓幼兒在輕松愉快中進(jìn)行模仿、運(yùn)蛋、感受幫助別人的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解雞一家,學(xué)習(xí)并模仿他們的走路。

  探索各種運(yùn)蛋的方法,初步體驗(yàn)合作運(yùn)蛋的快樂(lè)。

  感受幫助別人的快樂(lè)。

  愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)并模仿雞一家的走路。

  難點(diǎn):

  探索各種運(yùn)蛋的方法及合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體:母雞、公雞、小雞圖片及叫聲。

  自制雞窩、報(bào)紙若干。

  背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  播放母雞、公雞、小雞的叫聲導(dǎo)入。為幼兒模仿它們的走路做鋪墊。

  (母雞:走路沉穩(wěn)。公雞:昂首挺胸,闊步行走。小雞:小碎步)

  熱身活動(dòng)。

  隨音樂(lè)分別再次學(xué)習(xí)雞一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉蟲(chóng)子等動(dòng)作熱身)

  送蛋寶寶。

  第一次:?jiǎn)问只螂p手捧著送蛋寶寶(分別學(xué)習(xí)公雞、母雞)。

  第二次:蹲著運(yùn)蛋(學(xué)習(xí)小雞)。

  第三次:用報(bào)紙送蛋寶寶。

  第四次:兩人合作用報(bào)紙送蛋寶寶。

  放松活動(dòng)。

  游戲:《捏捏、切切》

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

21、中班體育游戲教案《爬行動(dòng)物表演》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1. 嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。

  2. 調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

  3. 愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4. 遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  墊子,氣球,球門(mén)若干。

教學(xué)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:小烏龜?shù)厣吓溃x(chóng)葉上爬,小猴子樹(shù)上爬,小蛇本領(lǐng)大,樹(shù)上地上都能爬。

  二、情景導(dǎo)入提問(wèn):今天小動(dòng)物們要開(kāi)表演會(huì)了,小烏龜來(lái)了,毛毛蟲(chóng)也來(lái)了,他們是怎么爬的呢?

  師小結(jié):小烏龜和毛毛蟲(chóng)爬的方法是不一樣的,我們來(lái)看看他們爬行的方法。

  三、學(xué)爬行

  1、提問(wèn):小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲(chóng)是怎么爬的呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范)師小結(jié):小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ兀赝芭?,毛毛蟲(chóng)的爬行方法是手部和腹部著地,向前蠕動(dòng)。

  2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲(chóng)爬,教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲(chóng)爬行。

  3、提醒運(yùn)動(dòng)量大的幼兒及時(shí)休息。

  四、爬行動(dòng)物表演會(huì)

  1、師:小動(dòng)物們表演會(huì)開(kāi)始了,大家準(zhǔn)備好了嗎?

  教師講解玩法和規(guī)則:幼兒分成8組,在四條路的兩端分別排隊(duì)站好,從起點(diǎn)出發(fā),沿著路邊爬邊頂球前進(jìn),頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。

  2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,講解注意事項(xiàng),提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。

  3、重復(fù)游戲

  五、放松部分

  1、提問(wèn):今天哪組小朋友獲得了第一名?

  師小結(jié):請(qǐng)大家下次玩的時(shí)候注意頂球的方法和力度要控制好,其他小朋友要加油哦!

  2、整理器材回教室。

教學(xué)反思:

  幼兒體育運(yùn)動(dòng)游戲并不是漫無(wú)目的的追、跑、跳、丟及攀爬,任何一種教學(xué)都有其目的,幼兒體育游戲是以幼兒為對(duì)象施于運(yùn)動(dòng)、游戲,并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動(dòng)中,啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能,促進(jìn)兒童身體、社會(huì)、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)則,會(huì)學(xué)著互相合作,有一定的責(zé)任感。大班兒童,往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)40-50分鐘,對(duì)于有愛(ài)好的競(jìng)賽性游戲,有時(shí)甚至還可能更長(zhǎng)。

  總之,教師做個(gè)有心人,充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì),孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中,得到全面發(fā)展。

22、中班體育游戲教案《毛毛蟲(chóng)運(yùn)貨》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)和同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)一致地快速行進(jìn),探索游戲玩法。

  2.能遵守游戲規(guī)則,通過(guò)上下肢互相配合,能夠協(xié)作完成任務(wù)。

  3.感受游戲的愉悅,體驗(yàn)合作、成功的快樂(lè)。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  紅、黃、藍(lán)、綠彩管,小摸箱,報(bào)紙團(tuán)作貨物.8個(gè)大簍子。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景導(dǎo)人

  1.以毛毛蟲(chóng)媽媽帶孩子運(yùn)貨的情景導(dǎo)人游戲,介紹游戲內(nèi)容。

  2.提問(wèn):毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得什么樣子?怎樣才能變成毛毛蟲(chóng)?

  二、幼兒嘗試分組、協(xié)作

  1.幼兒自愿組合,嘗試三個(gè)一組配合行進(jìn)。

  2.毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個(gè)一組,嘗試六個(gè)人一組配合行進(jìn)。

  3.提問(wèn):毛毛蟲(chóng)應(yīng)該把貨放在哪里才好運(yùn)?

  4.毛毛蟲(chóng)自由練習(xí)運(yùn)送貨物。注意互相配合,不摔跤,不踩到別人。

  三、制定游戲規(guī)則,進(jìn)行比賽

  1.運(yùn)貨比賽:設(shè)置一定的距離,請(qǐng)毛毛蟲(chóng)將起點(diǎn)的貨物運(yùn)送到終點(diǎn)的簍子里,再返回,看誰(shuí)運(yùn)得快。

  2.討論:為什么有的毛毛蟲(chóng)會(huì)輸?原因在哪里?(教案.出自:快思.教案網(wǎng))為什么有的毛毛蟲(chóng)總是會(huì)斷開(kāi)?怎么樣才能夠不斷?贏了的毛毛蟲(chóng)有哪些好方法?

  3.一起練習(xí)最有效、最科學(xué)的方法。

  4.按照幼兒提出的方法再次進(jìn)行分組、比賽。

  四、小結(jié),為下次游戲做鋪墊

  1.討論:毛毛蟲(chóng)怎么樣可以很快地將貨物運(yùn)完?如果毛毛蟲(chóng)一次可以運(yùn)很多貨物,貨物該放在哪兒?

  2.毛毛蟲(chóng)和媽媽一起將貨物運(yùn)到家里。

  活動(dòng)延伸:

  1.嘗試一次運(yùn)送多件貨物。

  2.毛毛蟲(chóng)可以變成8人或9人組合,增加合作的難度。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終,引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

  活動(dòng)中,滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們?cè)谝魳?lè)的引導(dǎo)下,自然地開(kāi)始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

23、中班體育活動(dòng)教案《小動(dòng)物找家》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。

  2、歡快的音樂(lè)磁帶。

  3、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第36頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  導(dǎo)入:隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地今天天氣真好啊!徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來(lái)。

  二、基本部分:

  1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家

  師:寶貝,瞧!大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來(lái)認(rèn)識(shí)是誰(shuí)的房子(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)

  2、準(zhǔn)備活動(dòng)

  師:大森林的空氣真新鮮啊!寶貝們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨,請(qǐng)起立(幼兒跟師隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng))

  3、我們玩變變變的游戲

  師:今天徐老師帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽(tīng)話的寶貝變成可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)玩游戲,請(qǐng)寶貝閉上眼睛變變變,變成可愛(ài)的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)變變變,變成可愛(ài)的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)變變變,變成可愛(ài)的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)

  4、帶領(lǐng)幼兒玩"小動(dòng)物找家"的游戲

  (1)師:小動(dòng)物們快快來(lái)啊,我們一起玩找家的游戲

  A、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過(guò)獨(dú)木橋,要爬過(guò)草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過(guò)獨(dú)木橋和草地(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)

  B、幼兒嘗試過(guò)獨(dú)木橋、草地的方法談話:你們覺(jué)得過(guò)獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?

  師小結(jié):過(guò)獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)要注意安全,過(guò)草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧

  C、小動(dòng)物們雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,我們一起去山坡看太陽(yáng)啰,過(guò)草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊,火車要開(kāi)動(dòng)了,小動(dòng)物們要跟上啊 師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過(guò)山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞啊?(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái),注意安全,回家吧!

  玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊

  5、放松活動(dòng):

  教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物跳舞。

  (小動(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來(lái)學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"

  三、結(jié)束部分:

  這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài),懂得了保護(hù)動(dòng)物和愛(ài)護(hù)動(dòng)物,在游戲過(guò)程中懂得了遵守游戲規(guī)則,鍛煉了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

24、中班體育游戲教案《小兔種蘑菇》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

  2、通過(guò)"小兔種蘑菇"的游戲發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、兔子胸飾和"蘑菇"每人一個(gè)。

  2、裝蘑菇的筐。

  3、場(chǎng)景布置。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】幼兒要連續(xù)左右跳。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng),雙腳落地要輕,雙腳盡量向斜前方跳。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  (1)戴好兔子胸飾進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  "兔寶寶們,來(lái)跟兔媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!"

  (2)今天天氣真正好,小兔子們起得早,伸手臂伸手臂,彎彎腰腰彎彎腰腰,踢踢腿踢踢腿,扭扭屁股跳一跳,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋跳一跳,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腳跳一跳。

  二、基本部分

  1、小兔練本領(lǐng)。

  (1)老師啟發(fā)全體幼兒自由練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

  今天媽媽要請(qǐng)小兔幫忙做點(diǎn)事情,你們?cè)敢鈫?但是你們必須先要練好本領(lǐng),(教案.出自:快思.教案網(wǎng))才能完成任務(wù)。你們看,媽媽給你們帶來(lái)了什么?(蘑菇)媽媽要請(qǐng)你們幫我去種蘑菇,看!你們看到那片蘑菇地了嘛?可是我們要怎么過(guò)去呢?(雙腳在小溪兩側(cè)左右連續(xù)向前跳)大家來(lái)跳一跳吧!

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣跳的?(請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉?講解動(dòng)作要領(lǐng):兩腳并攏在直線兩側(cè)向前跳,前腳掌輕輕落地。跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng)。

  (3)幼兒再次進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)正確的跳法。教師重點(diǎn)提示幼兒要連續(xù)左右跳,身體不轉(zhuǎn)動(dòng)。

  2、游戲--種蘑菇

 ?、俜N蘑菇

  "孩子們,你們跳得真好,到底是長(zhǎng)大了,你們幫媽媽種蘑菇好嗎?跳過(guò)去把蘑菇種到地里,然后直線跑回來(lái)。"(幼兒拿一個(gè)蘑菇,一個(gè)接一個(gè)跳著去種蘑菇。每次只能種一個(gè)蘑菇)

 ?、诮o蘑菇澆水

  "我們種的蘑菇口渴了,請(qǐng)小兔子幫媽媽去給蘑菇澆水好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去蘑菇地澆水,然后直線跑回來(lái)。

  ③拔蘑菇

  "我們種的蘑菇都長(zhǎng)大了,你們幫媽媽去把蘑菇拔回來(lái)好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去"拔蘑菇"(拿一個(gè)蘑菇),然后直線跑回來(lái)。

  (在以上的環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,集中糾正。強(qiáng)化正確的動(dòng)作。)

  三、結(jié)束活動(dòng)

  1、慶豐收--"小兔子"一起把蘑菇放到筐里。我的兔寶貝真了不起,不但學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),還幫媽媽干了許多活。兔媽媽好高興啊!

  2、放松活動(dòng)--"今天兔寶寶太辛苦了,坐下蹬蹬小腿,互相捶捶背吧!(反復(fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的。)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能,主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異,因此游戲進(jìn)行中,有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此,在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。

25、中班音樂(lè)游戲教案《小動(dòng)物》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  小動(dòng)物

游戲目標(biāo):

  1.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),感受音樂(lè)的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。

  2.能聽(tīng)辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。

  3.能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。

  4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

游戲材料:

  小雞,小兔。小鳥(niǎo)頭飾若干。狼頭飾一個(gè),花皮筋。

小動(dòng)物找伙伴  游戲過(guò)程

  1.老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔。小鳥(niǎo)的體型。特征,確定它們代表哪個(gè)音。

  2.幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,進(jìn)行游戲。

  3.教師連續(xù)彈三個(gè)音,最后停在一個(gè)音上,戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。

  4.違反游戲規(guī)則停玩一次。

動(dòng)物找家  游戲過(guò)程

  1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說(shuō)說(shuō):誰(shuí)的家最高,誰(shuí)的家在中間,誰(shuí)的家最矮。

  2.說(shuō)明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)自由表現(xiàn),音樂(lè)停,小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。

  3.游戲進(jìn)行兩遍后,提高難度。由教師扮演狼,音樂(lè)一停,狼就要出動(dòng)。提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會(huì)被狼抓住。

  4.引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。

教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

26、中班體育活動(dòng)教案《給小動(dòng)物送食物》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上部分家庭住在高樓,獨(dú)門(mén)獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,普遍缺乏鍛煉。本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。不但讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)他人,也達(dá)到了鍛煉的目的,還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)等。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠聽(tīng)口令,準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物,并繞過(guò)障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。

  2、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習(xí)性。

  3、培養(yǎng)勇敢愛(ài)護(hù)關(guān)心小動(dòng)物的情感。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。

  2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。

  3、設(shè)置好有障礙的跑道。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):

  模仿小動(dòng)物走路。

  幼兒圍著教師站一個(gè)圈,教師說(shuō)高個(gè)進(jìn)來(lái),孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi);教師說(shuō)小個(gè)子進(jìn)來(lái),孩子們蹲著走向圈內(nèi);教師說(shuō)小烏龜進(jìn)來(lái),孩子們匍匐進(jìn)來(lái);教師說(shuō)小鴨進(jìn)來(lái),孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi);教師說(shuō)小兔進(jìn)來(lái),孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來(lái)。

  二、情景游戲。

  1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:冬天到了,一些動(dòng)物都準(zhǔn)備好足夠的食物過(guò)冬了。可是,有幾只小動(dòng)物因?yàn)樨澩鎯和洔?zhǔn)備食物了,它們肚子餓了,怎么辦呢?

  幼兒積極討論,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以給小動(dòng)物送食物。

  2、介紹玩法和游戲規(guī)則。

  師:小朋友們說(shuō)得真好。我們一起來(lái)幫助它們,去給它們送食物。可是去小動(dòng)物家的路上有很多障礙,我們要勇敢地繞過(guò)障礙,把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物送到小動(dòng)物的家。

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。(提醒幼兒注意,不要送錯(cuò)了,小狗愛(ài)吃骨頭,要把骨頭送到小狗家。而且過(guò)河時(shí)要踩在石板上,不能掉進(jìn)河里。)

  (2)請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)比一比,看誰(shuí)送的又快又好。

  3、給小動(dòng)物送食物。

  將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲,看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  師:今天我們幫助了那么多小動(dòng)物,給他們送去了愛(ài)吃的食物,小動(dòng)物們可感謝我們了,還邀請(qǐng)我們下次去做客呢!

  教學(xué)反思:

  回顧準(zhǔn)備這一次公開(kāi)課的經(jīng)歷,我感覺(jué)收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì),對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。

27、中班體育游戲教案《靈活的汽車》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2.初步學(xué)會(huì)倒退走,知道遵守交通規(guī)則。

  3.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè);場(chǎng)地上畫(huà)上大圓圈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.利用"圈"進(jìn)行身體活動(dòng)。

  讓幼兒手持小塑料圈,模仿開(kāi)車的動(dòng)作,跑進(jìn)場(chǎng)地圈成大圓圈。

  利用"圈"做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。

  2.教師與幼兒一起游戲,引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  "紅綠燈"游戲:幼兒當(dāng)司機(jī),教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí),司機(jī)啟動(dòng)車子自由分散的開(kāi)車,當(dāng)警察出示紅燈時(shí),司機(jī)立即停止不動(dòng)。游戲可進(jìn)行2次。

  "靈活的汽車"游戲:司機(jī)根據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)警察說(shuō)"倒車請(qǐng)注意"時(shí),司機(jī)就做倒退走的動(dòng)作;警察說(shuō)"向前開(kāi)",司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。[快思老師.教案網(wǎng)出處]當(dāng)聽(tīng)到"慢慢開(kāi)",就邊慢慢走邊做開(kāi)汽車的動(dòng)作;當(dāng)聽(tīng)到"快快開(kāi)"時(shí),就邊跑邊開(kāi)車。游戲可進(jìn)行2--3次。

  "倒車庫(kù)"游戲:將幼兒分成六組,報(bào)號(hào),并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說(shuō)"一號(hào)車進(jìn)庫(kù)",每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾,其余類推。游戲可進(jìn)行2次。

  注意事項(xiàng):教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量,安排適宜的游戲次數(shù),并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題給予具體的指導(dǎo);進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察;活動(dòng)中要注意幼兒的安全,活動(dòng)距離要適當(dāng),以免擁擠。

  3.教師與幼兒一起講評(píng)游戲。

  4.放松活動(dòng)《開(kāi)火車》

  幼兒排成一路縱隊(duì),第一名幼兒做車頭,后面的幼兒做車廂,做車頭的幼兒作開(kāi)車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上,右手做開(kāi)動(dòng)車輪狀。

  教學(xué)反思:

  聽(tīng)說(shuō)今天要玩司機(jī)的游戲,孩子們都很興奮,特別是幾個(gè)男孩子,都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤(pán),孩子們一拿到手就很開(kāi)心,然后我說(shuō)了一些游戲的規(guī)則,孩子們?cè)诼?tīng)的時(shí)候很認(rèn)真,我以為他們都懂了,但是在實(shí)際游戲的時(shí)候,表現(xiàn)出來(lái)的并不是這樣的,在我變化紅綠燈信號(hào)的時(shí)候,孩子們都只顧開(kāi)車,沒(méi)有看到我的信號(hào)燈變化,而且司機(jī)開(kāi)車的速度很快,甚至把后座的乘客都甩出去了,然后我急忙修正游戲的規(guī)則,讓司機(jī)要看清楚信號(hào)燈,以及考慮到后面乘客的感受,最后結(jié)束游戲的時(shí)候比較匆忙,沒(méi)有給與到位的點(diǎn)評(píng)。

28、中班游戲課教案《營(yíng)救小動(dòng)物》含反思

  教學(xué)理念:

  由于目前獨(dú)生子女普遍,來(lái)自家庭及生活中的包辦代替、過(guò)分關(guān)懷、溺愛(ài)問(wèn)題非常嚴(yán)重,導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的意識(shí)和能力,表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴,這不利于幼兒形成健康的人格,不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求"提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題,(教案出自:快思教案網(wǎng))不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此體育游戲,通過(guò)攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié),讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中,嘗試想辦法,樹(shù)立克服困難的勇氣和信心,在提供以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí),培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難,培養(yǎng)遇事不退縮,勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

  2、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

  4、了解多與少的相對(duì)性。

  活動(dòng)形式:

  形為訓(xùn)練和游戲相結(jié)合。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音帶、黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。

  木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂(lè)塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑貓警長(zhǎng)

  活動(dòng)時(shí)間:25分

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)引入

  1、黑貓警長(zhǎng)(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中,突然接到報(bào)告:有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里,需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。

  2、提出營(yíng)救要求:警長(zhǎng)征尋意見(jiàn)"我們?nèi)ゲ蝗??"路上會(huì)碰到許多困難,我們?cè)趺崔k"?路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難,(教案出自:快思教案網(wǎng))都不要怕,要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,一切聽(tīng)黑貓警長(zhǎng)指揮,才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)--!!!

  二、解救小動(dòng)物。

  1、翻過(guò)山坡:鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(guò)(攀登架、圓塑筒)。

  2、過(guò)高橋:鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過(guò)橋。

  3、過(guò)小河:鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過(guò)小河,引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂(lè)塑瓶、硬紙盒),克服困難勇敢、大膽地過(guò)河。

  4、鉆黑洞營(yíng)救小動(dòng)物:鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理,大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營(yíng)救。

  三、慶祝黑貓警隊(duì)營(yíng)救動(dòng)物成功:黑貓警士們真勇敢,過(guò)山坡不怕高、橋高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困難會(huì)想辦法,并戰(zhàn)勝了困難,終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼--!!

  四、隨黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)自由放松,離開(kāi)場(chǎng)地。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

29、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小動(dòng)物回家》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義,會(huì)從左到右、從右到左、 從上到下、從下到上的不同方向說(shuō)出物體的排列次序。

  2.積極參與排序活動(dòng),能大膽表述排序結(jié)果。

  3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  森里運(yùn)動(dòng)會(huì)、7層樓的背景圖各一幅,7種小動(dòng)物的卡片,1~7 數(shù)字卡兩套,火車聲音樂(lè)。

  配套課件:中班數(shù)學(xué)課件《小動(dòng)物回家》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2469.html

  活動(dòng)過(guò)程:

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物回家》含PPT課件

  幼:第一節(jié)。

  (教師把數(shù)字1放到第一節(jié)車廂上)

  師:(教師把數(shù)字2放到第二節(jié)車廂上)誰(shuí)在這一節(jié)車廂上?

  幼:小貓。

  師:從左往右看,小兔是第幾節(jié)車廂?

  幼:第三節(jié)(教師把數(shù)字3放到第三節(jié)車廂上)

  以此類推,把所有的數(shù)字都貼到車廂上。

  2.小動(dòng)物排排隊(duì)

  師:(火車音樂(lè)停止)小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)1個(gè)小時(shí)的火車終于來(lái)到運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng),都躍躍欲試,想要一展風(fēng)采。隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲的結(jié)束,運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始!首先進(jìn)行的是舉重比賽,老虎裁判員一聲令下,所有的小動(dòng)物都使出渾身本領(lǐng),把自己面前的東西舉起來(lái)。

  師:經(jīng)過(guò)激烈的角逐,比賽結(jié)果出來(lái)了!從左往右看,誰(shuí)是第一名?

  幼:大象。

  師:從左往右看,誰(shuí)是第七名?

  幼:小貓。

  師:從左往右看,誰(shuí)是第三名?

  幼:小馬。

  師:小朋友觀察的真仔細(xì),眼睛都雪亮雪亮的。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))現(xiàn)在,第二場(chǎng)短跑比賽開(kāi)始了,老虎裁判員一聲槍響,只見(jiàn)所有的小動(dòng)物“嗖”的一下竄了出去。

  師:結(jié)果出來(lái)了,小朋友快瞪大眼睛看,從右往左,誰(shuí)是第一名?

  幼:小兔。

  師:從右往左,誰(shuí)是第七名?

  幼:大象。

  (以此類推,用動(dòng)作,聲音等方式提問(wèn)所有小動(dòng)物的名次)

  3.小動(dòng)物回家

  師:一天的比賽漸漸的結(jié)束了,小動(dòng)物們都拿著各自的獎(jiǎng)牌回到了家里,準(zhǔn)備睡覺(jué)??纯矗瑥南峦?,你喜歡的小動(dòng)物住在第幾層?那從上往下,你喜歡的小動(dòng)物還住在那一層嗎?現(xiàn)在又住在第幾層了?

  (幼兒自由發(fā)言,教師糾正回答不對(duì)的幼兒)

  師:月亮婆婆出來(lái)了,小動(dòng)物比了一天的賽都累了,慢慢的睡了過(guò)去,現(xiàn)在,我們也要去休息一下。(結(jié)束活動(dòng))

  教學(xué)反思

  這次活動(dòng)主要是讓幼兒通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn),認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5,理解數(shù)字4、5的實(shí)際意義;通過(guò)點(diǎn)數(shù),讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù),整節(jié)課用故事貫穿:有認(rèn)識(shí)數(shù)字、點(diǎn)數(shù)、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù),幼兒在老師的引導(dǎo)下,環(huán)環(huán)相扣,把整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛都帶動(dòng)起來(lái)了,并且都掌握了。

  不足之處:這節(jié)課練習(xí)的少了,幼兒沒(méi)有得到充分練習(xí);老師剛開(kāi)始講課時(shí)有點(diǎn)緊張。

30、中班體育游戲優(yōu)秀教案《送小動(dòng)物回家》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家,鍛煉幼兒跳躍能力。

  2、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家,讓幼兒體驗(yàn)互相合作所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備;

  1、幼兒園器材旺仔易拉罐

  2、場(chǎng)地

  游戲玩法;

  1、講解游戲規(guī)則;

  將幼兒分為紅、黃兩隊(duì),每隊(duì)中的兩名幼兒為一個(gè)主體,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"兩名幼兒分別從起點(diǎn)的“岸邊”抱起“小動(dòng)物”,兩人雙手舉起“小動(dòng)物”,跳過(guò)“小水溝”,越過(guò)平行的易拉罐”,將“小動(dòng)物”運(yùn)到終點(diǎn)的“小動(dòng)物家”,

  2、次老師在旁觀察。

  3、在進(jìn)行討論,再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則

  4、在一次的進(jìn)行游戲

  5.結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

31、中班體育游戲教案《小小消防員》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng),并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí),練習(xí)腿部肌肉,提高腿部力量。

  2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熱身操音樂(lè)、消防帽、動(dòng)物玩偶、紅色玻璃紙。

  2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、介紹任務(wù)

  今天,謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火,出發(fā)前讓我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧!請(qǐng)你們將消防帽放在一旁,成四路縱隊(duì)。

  2、熱身操

  頭部運(yùn)動(dòng)—上肢運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)—整理運(yùn)動(dòng)

  二、主體部分

  1、匍匐前進(jìn)動(dòng)作示范以及講解

  教師動(dòng)作講解示范---個(gè)別幼兒動(dòng)作示范---集體實(shí)踐練習(xí),巡回指導(dǎo)--個(gè)別示范、指出問(wèn)題---第二次集體練習(xí)

  2、熟悉場(chǎng)地,分組練習(xí)(幼兒自由選擇一個(gè)場(chǎng)地練習(xí))

  獨(dú)木橋----過(guò)獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)

  草叢-------用匍匐前進(jìn)的方法過(guò)草地

  矮墻-------爬上矮墻,并從矮墻上雙腳并褪跳落

  山洞------側(cè)身鉆過(guò)山洞

  3、難點(diǎn)探討、交流

  你覺(jué)得哪里最困難、你是怎么克服的?

  4、集體第二次分散練習(xí)

  三、游戲“森林大救援”

  剛接到報(bào)警電話,森里那邊著火了,很多小動(dòng)物都被困在了森林里。[快思老師.教案網(wǎng)出處]請(qǐng)我們立即做好準(zhǔn)備,帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地,我們必須走過(guò)獨(dú)木橋、越過(guò)草地、爬過(guò)矮墻、鉆過(guò)山洞,最后就會(huì)看見(jiàn)著火的森里,請(qǐng)你先撲滅火苗,再救援小動(dòng)物,記住每個(gè)消防員一次只能救一個(gè)小動(dòng)物。

  四、結(jié)束部分

  1、森林救援活動(dòng)總結(jié)

  2、放松運(yùn)動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  我組織開(kāi)展了一次綜合活動(dòng)“我是小小消防員” ,在活動(dòng)中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)。

  首先我通過(guò)情景引入,讓幼兒拔打了119火警電話,并要求幼兒完整把事發(fā)地點(diǎn)說(shuō)明清楚,能在電話中注意應(yīng)有的禮貌等;體育活動(dòng)中讓幼兒扮演消防員進(jìn)行救火,中間我組織幼兒討論:哪里最困難?怎樣克服困難?從心理上消除他們的畏懼心理,然后反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)動(dòng)作,鼓勵(lì)孩子們不怕困難,增強(qiáng)了自信心。最后我采用比賽的形式,比一比誰(shuí)救火速度最快,比賽活動(dòng)讓孩子們顯得更加勇敢,不怕困難!

  但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處,也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞:在匍匐前行時(shí),在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作,主要原因有兩個(gè):一是沒(méi)有為幼兒準(zhǔn)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時(shí),幼兒急于“救火”,有的幼兒沒(méi)能掌握控制自己的動(dòng)作,變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí),導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況。

  反思此次活動(dòng),有成功之處,也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足,以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。

32、中班體育游戲教案《圈的游戲》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在戶外活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)玩呼啦圈有著濃厚的興趣,經(jīng)常樂(lè)此不疲的反復(fù)玩,我靈機(jī)一動(dòng),于是抓住了這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了此次綜合活動(dòng)——圈的游戲。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

  2、感受和表現(xiàn)鼓和樂(lè)曲的停頓,學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),分享合作的樂(lè)趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):自主探索圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

  難點(diǎn):感受和表現(xiàn)鼓和樂(lè)曲的停頓,學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鈴鼓、樂(lè)曲磁帶、呼啦圈若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、熱身運(yùn)動(dòng)——圈操

  2、好玩的呼啦圈。

  (1)幼兒自主探索圈的玩法 。

  (2)聽(tīng)鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

  (3)聽(tīng)音樂(lè)感知和表現(xiàn)樂(lè)曲的停頓。

  3、會(huì)變的呼啦圈。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))

  (1)呼啦圈變魔術(shù),幼兒自主組合。

  嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

  (2)聽(tīng)鼓聲變魔術(shù)。

  (3)聽(tīng)音樂(lè)變魔術(shù)。

  4、游戲:聽(tīng)音樂(lè)找家。

  5、放松活動(dòng):開(kāi)汽車

  教學(xué)反思

  這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ,拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂(lè)曲的停頓時(shí),幼兒不能很好地控制身體的動(dòng)作。如果重新上這節(jié)課,我在準(zhǔn)備上會(huì)先讓幼兒多次聽(tīng)鼓聲和樂(lè)曲的停頓,然后按我這節(jié)課的教案來(lái)講授。

33、中班體育游戲教案《奪球游戲》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

  2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái),每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中,要[快思老師.教案網(wǎng)出處]多動(dòng)腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

  2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

  三、放松部分:

  兩人一組拍皮球,整理,回教室。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí),幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度,開(kāi)展下次活動(dòng),使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

34、中班體育游戲教案《聰明的小白兔》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)其腿部肌肉力量。

  2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  4、大膽說(shuō)出自己的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《大家來(lái)做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師活動(dòng)進(jìn)場(chǎng),大步走、慢走、小跑、慢走,做游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分:

  1、教師:“今天,我是兔媽媽,你們是兔寶寶,我們來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲,叫做《聰明的小白兔》。

  2、教師先示范,游戲的玩法,交代清楚游戲規(guī)則。

  3、第一次游戲:兔媽媽帶著兔寶寶們?cè)谕嫠?,并告訴兔寶寶們附近住著一只大狗熊,我們要是聽(tīng)到狗熊的吼叫聲,趕緊逃去躲起來(lái)。

  4、第二次游戲:

  教師:“哦,原來(lái)狗熊覺(jué)得兔寶寶太機(jī)靈了,所以設(shè)了一個(gè)障礙,想抓住機(jī)靈的兔寶寶們,(先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法)

  5、第三次游戲:

  教師:“大狗熊抓不住一只兔寶寶,它氣極了,把兔寶寶們能藏身的地方推倒了,我們應(yīng)該怎么辦?”。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);(跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法)。

  教師:“兔媽媽告訴寶寶們一個(gè)好辦法,當(dāng)狗熊要過(guò)來(lái)抓我們時(shí)候,趕緊低頭定住一個(gè)動(dòng)作或者抱頭蹲下來(lái),千萬(wàn)不要看狗熊的眼睛,這樣狗熊就不會(huì)傷害我們了。”

  三、幼兒放松活動(dòng),游戲結(jié)束。

  1、教師:“兔寶寶們,我們終于躲過(guò)了大狗熊了,媽媽看看我們安全了沒(méi)有(兔媽媽東張西望),狗熊走了,表?yè)P(yáng)一下自己。”

  2、放松,繞著慢慢走,自然結(jié)束游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在游戲中的興趣,參與性很高,選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲中,大狗熊這一角色的逼真,幼兒完全融入到游戲中,遵守游戲規(guī)則,在兔媽媽的帶領(lǐng)下,兔寶寶們玩得很開(kāi)心,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

35、中班主題優(yōu)秀教案《可愛(ài)的小動(dòng)物》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂(lè)曲旋律,創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動(dòng)作。

  2.隨樂(lè)曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。

  3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  隨樂(lè)曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在各類游戲中了解身體的每個(gè)部位。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:蚊子和娃娃貼。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)一聽(tīng),想一想,引起幼兒興趣。

  1.歡樂(lè)律動(dòng):今天的天氣真好,讓我們一起去果園玩一玩吧!

  2.傾聽(tīng)想象:聽(tīng),這是什么聲音?原來(lái)是飛來(lái)了一只小蚊子。

  二、學(xué)一學(xué),跳一跳,創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

  (一)學(xué)一學(xué),跳一跳,創(chuàng)編蚊子飛的動(dòng)作

  1.創(chuàng)編蚊子飛:誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蚊子飛?

  2.感受蚊子飛:我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)小蚊子飛!

  (二)學(xué)習(xí)第二段,創(chuàng)編蚊子叮的動(dòng)作

  1.創(chuàng)編蚊子叮

  2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

  (三)學(xué)習(xí)第三段,創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作

  1.創(chuàng)編撓癢癢:我們被小蚊子叮了,身上很癢,大家會(huì)怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰(shuí)來(lái)?yè)蠐?

  2.表演撓癢癢:我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)?yè)蠐希媸娣?

  (四)學(xué)習(xí)第四段,創(chuàng)編蚊子的動(dòng)作

  1.創(chuàng)編拍蚊子:小蚊子這么愛(ài)叮小朋友,你們想不想消滅它?快思教案網(wǎng)你會(huì)怎樣拍蚊子?

  2.表演拍蚊子:對(duì),先要找蚊子,然后再重拍時(shí)拍打蚊子。誰(shuí)愿意來(lái)試試?我們一起來(lái)拍蚊子吧!

  (五)感受音樂(lè),學(xué)習(xí)完整表演

  1.回憶游戲順序:我們來(lái)到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?

  2.完整鞏固游戲:讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)學(xué)一學(xué)小蚊子吧。

  三、玩一玩,演一演,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

  (一)嘗試角色,師幼互動(dòng)

  1.欣賞教師示范

  2.嘗試師幼互動(dòng)

  (二)兩兩合作,集體表演

  1.集體表演:你們想和小蚊子一起跳舞嗎?

  2.互換角色:你們?cè)敢饨粨Q著來(lái)表演一下嗎?

  教后反思:

  首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作,讓他們?cè)诤罄m(xù)表演時(shí)做好鋪墊。其次,在回憶這些動(dòng)作,讓孩子們加深對(duì)動(dòng)作的記憶。最后,在表演時(shí),孩子們熱情高漲,會(huì)自己編各種動(dòng)作,前面節(jié)奏還很穩(wěn),但是在最后有點(diǎn)亂。尤其是在拍蚊子的時(shí)候,孩子們過(guò)于興奮,導(dǎo)致不聽(tīng)節(jié)奏而隨意亂跑,這是在活動(dòng)中要注意強(qiáng)調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子,可以讓孩子自由選擇,這也是整堂課需要改進(jìn)的地方。

36、幼兒園小班體育游戲《送小動(dòng)物回家》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)跨、跑、爬等動(dòng)作,掌握鉆的要領(lǐng)。

  2.能聽(tīng)信號(hào)準(zhǔn)確、快速地找到自己的家。

  3.體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè),懂得保護(hù)自己。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):就是使幼兒練習(xí)跨、跑、爬的等掌握鉆的的動(dòng)作要領(lǐng),這在整節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。

  難點(diǎn):是掌握鉆的要領(lǐng)并能聽(tīng)信號(hào)準(zhǔn)確、快速的找到自己的家,因?yàn)殂@這個(gè)動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作,所以在活動(dòng)中以個(gè)別示范、集體練習(xí)、集體游戲等幾種方法來(lái)突破此難點(diǎn),讓幼兒在游戲的同時(shí)也加深了活動(dòng)的記憶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾若干,大灰狼頭飾一個(gè)。

  2.貼有小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的拱形門(mén)、地墊。

  3.音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng), 激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  師:“小動(dòng)物們春天到了,天氣真好,我們一起來(lái)鍛煉身體吧!”師幼一起隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景,練習(xí)跨、爬、跑等基本動(dòng)作,掌握鉆的要領(lǐng)。

  師:今天,動(dòng)物王國(guó)要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),你們想不想報(bào)名參加。

  1.幼兒探索鉆的動(dòng)作,掌握鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

  在去運(yùn)動(dòng)會(huì)的路上經(jīng)過(guò)“山洞”,引導(dǎo)幼兒自由探索練習(xí)鉆的動(dòng)作,掌握鉆的要領(lǐng)“低頭-彎腰-屈膝”。

  2.參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),練習(xí)鉆、跨、爬、跑等動(dòng)作。

  (1)觀察運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置項(xiàng)目:鉆過(guò)山洞、跨過(guò)小河、爬過(guò)草地、跑回來(lái),請(qǐng)幼兒做示范。

  (2)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始,小運(yùn)動(dòng)員們各就各位,有序參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

  (3)小運(yùn)動(dòng)員們完成比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束。

  三、集體游戲:送小動(dòng)物回家。

  1.情境導(dǎo)入,教師講解游戲的玩法及規(guī)則。

  小動(dòng)物們運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)得真棒,現(xiàn)在我們到動(dòng)物樂(lè)園去跳舞慶祝吧。聽(tīng)說(shuō)有一只大灰狼經(jīng)常在附近出沒(méi),所以我們慶祝的時(shí)候一定要小心,當(dāng)我們聽(tīng)到大灰狼的叫聲,要快速跨過(guò)小河、爬過(guò)草地、鉆進(jìn)自己的家,要注意安全,別被大灰狼捉到。

  2.幼兒進(jìn)行第一遍游戲,教師指導(dǎo)幼兒聽(tīng)到信號(hào)迅速跑回自己的家。結(jié)束后進(jìn)行游戲評(píng)價(jià),提醒動(dòng)作慢的幼兒要快速回到自己的家。

  3.進(jìn)行游戲第二遍,教師指導(dǎo)幼兒快速跨過(guò)小河、爬過(guò)草地、鉆進(jìn)自己的家。

  4.重新裝修動(dòng)物的家,小動(dòng)物找到自己的新家后,再次進(jìn)行游戲。

  四、做放松動(dòng)作,結(jié)束游戲。

  小動(dòng)物們都安全回到了家,教師和幼兒隨舒緩的音樂(lè)做放松活動(dòng)。

  反思:

  本節(jié)教育活動(dòng),我把小動(dòng)物參加動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)貫穿在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,首先在去運(yùn)動(dòng)會(huì)的路上遇見(jiàn)山洞,幼兒通過(guò)鉆山洞掌握鉆的要領(lǐng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)游戲這個(gè)環(huán)節(jié)中,先讓小動(dòng)物師范怎樣做這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓其他小動(dòng)物仔細(xì)觀察,然后共同進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,讓幼兒在比賽中鉆、跨、爬、跑等動(dòng)作都得到了發(fā)展。在集體游戲小動(dòng)物找家中,通過(guò)慶祝運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束,去參加動(dòng)物樂(lè)園的舞會(huì),讓大灰狼加入,增加有趣的趣味性,知道要聽(tīng)到狼來(lái)了聲音的信號(hào)后準(zhǔn)確、快速地向自己家的方向通過(guò)跨過(guò)小河、爬過(guò)草地、趕快鉆到自己的家中。游戲進(jìn)行三遍第一遍第二遍游戲進(jìn)行總結(jié)。第三遍游戲通過(guò)裝修新房子,把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物當(dāng)做標(biāo)志,讓小動(dòng)物通過(guò)游戲準(zhǔn)確快速地找到自己的家。在游戲當(dāng)中每一個(gè)動(dòng)作都得到了鍛煉,當(dāng)他們成功保護(hù)好了自己趕走大灰狼后那種成就感,更是讓人喜悅。總結(jié)這節(jié)課,各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的很好,孩子們興趣很高昂。不足之處的本身年輕老師抓控孩子的能力有所欠缺,在送小動(dòng)物回家游戲時(shí)候,小動(dòng)物的家可以變換不同的位置,讓小動(dòng)物們向不同位置不同方向找到自己的家。這也給我以后的指教提了一個(gè)醒,一定要充分考慮所有的細(xì)節(jié),這是一些小小的遺憾,總體效果來(lái)說(shuō)還不錯(cuò),我比較滿意。

37、幼兒園中班體育公開(kāi)課教案《給小動(dòng)物送食物》反思

  現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上部分家庭住在高樓,獨(dú)門(mén)獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,普遍缺乏鍛煉

  幼兒園中班體育公開(kāi)課教案《給小動(dòng)物送食物》

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上部分家庭住在高樓,獨(dú)門(mén)獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,普遍缺乏鍛煉。本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。不但讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)他人,也達(dá)到了鍛煉的目的,還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)等。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠聽(tīng)口令,準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物,并繞過(guò)障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。

  2、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習(xí)性。

  3、培養(yǎng)勇敢愛(ài)護(hù)關(guān)心小動(dòng)物的情感。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。

  2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。

  3、設(shè)置好有障礙的跑道。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):

  模仿小動(dòng)物走路。

  幼兒圍著教師站一個(gè)圈,教師說(shuō)高個(gè)進(jìn)來(lái),孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi);教師說(shuō)小個(gè)子進(jìn)來(lái),孩子們蹲著走向圈內(nèi);教師說(shuō)小烏龜進(jìn)來(lái),孩子們匍匐進(jìn)來(lái);教師說(shuō)小鴨進(jìn)來(lái),孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi);教師說(shuō)小兔進(jìn)來(lái),孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來(lái)。

  二、情景游戲。

  1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:冬天到了,一些動(dòng)物都準(zhǔn)備好足夠的食物過(guò)冬了??墒牵袔字恍?dòng)物因?yàn)樨澩鎯和洔?zhǔn)備食物了,它們肚子餓了,怎么辦呢?

  幼兒積極討論,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以給小動(dòng)物送食物。

  2、介紹玩法和游戲規(guī)則。

  師:小朋友們說(shuō)得真好。我們一起來(lái)幫助它們,去給它們送食物。可是去小動(dòng)物家的路上有很多障礙,我們要勇敢地繞過(guò)障礙,把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物送到小動(dòng)物的家。

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。(提醒幼兒注意,不要送錯(cuò)了,小狗愛(ài)吃骨頭,要把骨頭送到小狗家。而且過(guò)河時(shí)要踩在石板上,不能掉進(jìn)河里。)

  (2)請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)比一比,看誰(shuí)送的又快又好。

  3、給小動(dòng)物送食物。

  將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲,看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  師:今天我們幫助了那么多小動(dòng)物,給他們送去了愛(ài)吃的食物,小動(dòng)物們可感謝我們了,還邀請(qǐng)我們下次去做客呢!

  教學(xué)反思:

  回顧準(zhǔn)備這一次公開(kāi)課的經(jīng)歷,我感覺(jué)收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì),對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。

38、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《送禮物》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)交叉步走,發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2.能保持身體平衡,交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。

  3.通過(guò)游戲培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

  4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1在場(chǎng)地上畫(huà)上直線或提供繩子。

  2.禮物卡片或小玩具若干,貼有小動(dòng)物頭像的簍子四個(gè)。

  3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做身體準(zhǔn)備活動(dòng)操(教師自編)

  2.幼兒跟隨教師做各種走得練習(xí)。

  花樣走:幼兒成一路縱隊(duì),在音樂(lè)聲中聽(tīng)教師的信號(hào)練習(xí)各種方式的走:高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走、變速走等。

  舞長(zhǎng)龍:六隊(duì)幼兒同時(shí)面向同一方向轉(zhuǎn)體,每隊(duì)幼兒相互拉手,組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過(guò)本組的山洞,到隊(duì)尾與最后一個(gè)幼兒拉手,然后第二個(gè)幼兒出發(fā),直至組內(nèi)幼兒都鉆過(guò)山洞。

  3.練習(xí)交叉步前進(jìn)。

  教師:小朋友,我們今天學(xué)滑稽人走路,兩只腳交叉向前走,誰(shuí)來(lái)試一試?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。

  教師分腿站立在一條直線上示范交叉走,并且以兒歌的形式講解動(dòng)作要領(lǐng):右腳向前踏左方,左腳向前踏右方,兩臂張開(kāi)慢慢走。

  幼兒分成4~6組,站在四條直線后面,一個(gè)跟一個(gè)在直線上練習(xí)交叉步前進(jìn)??上嚷斑M(jìn),熟練之后可適當(dāng)加快步伐。

  4.游戲"送禮物"。

  向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),站在直線后面,每人手中拿一樣禮物卡片,聽(tīng)信號(hào),沿著直線一個(gè)跟著一個(gè)以交叉步慢慢前進(jìn)。請(qǐng)一名幼兒做狐貍,當(dāng)老師說(shuō)"狐貍來(lái)了",所有幼兒都立即停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型,"狐貍"仔細(xì)觀察幼兒是否動(dòng)了,如果移動(dòng)就會(huì)被"狐貍"抓去,不能送禮物。此時(shí)教師再次發(fā)出信號(hào)"狐貍原地蹲下睡覺(jué)"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進(jìn),最后到達(dá)終點(diǎn),把手中的小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來(lái),重復(fù)進(jìn)行游戲。

  幼兒游戲,可計(jì)算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊(duì)獲勝。

  5.師幼圍成圓圈,隨音樂(lè)向同一方向慢走,做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,放松身體。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后我總結(jié)了一下這節(jié)活,孩子們游戲的時(shí)候興奮點(diǎn)太過(guò)了,應(yīng)該讓孩子們自己送禮物,讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當(dāng)中,這就是我的引導(dǎo)不到位,但總的來(lái)說(shuō)孩子們的積極性是非常高的,興趣都很濃厚,我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。