幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案
幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案
1、幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案
每年的 11 月 1 日是西方傳統(tǒng)的 “ 鬼節(jié) ”—— 萬圣節(jié)。10 月 31 日是萬圣節(jié)前夜 . 不過這一天的氣氛卻遠不像它的名稱那樣讓人 “ 毛骨悚然 ” 。在孩子們眼中,這是他們縱情玩樂的好時候。萬圣節(jié)前夜,孩子們迫不及待地穿上五顏六色的化妝服,戴上千奇百怪的面具,裝扮成妖魔鬼怪的樣子,提著 “ 杰克燈 ” 跑出去玩。他們挨家挨戶去索要糖果,不停地說著:“trick-or-treat” 。要是你不肯給糖果的話,孩子們就會調(diào)皮的用各種方法捉弄你。例如:他們有時把人家的門把手涂上肥皂,有時把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當(dāng)然,大多數(shù)人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以,萬圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的,口袋里裝得滿滿的,開心極了 !
一、活動目的:
1 、通過活動豐富幼兒的幼兒園生活,讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日 “ 萬圣節(jié) ” 的由來,感受西方文化,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。
2 、鍛煉幼兒大膽、勇敢,正確面對恐懼事物的能力,學(xué)會情緒的自我控制,培養(yǎng)大方自信的素質(zhì)。
3 、通過一系列活動,感受萬圣節(jié)的氛圍,體會節(jié)日的快樂。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
二、活動時間:20XX 年 10 月 31 日 15:00——20:00
三、活動地點:操場、大廳、教室等
四、活動準備:萬圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1 、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時間:10 月中、下旬,完成時間:10 月 26 日
2 、在幼兒園門口、走廊和各班級主題墻進行萬圣節(jié)環(huán)境布置,烘托節(jié)日氛圍。
3 、老師利用美術(shù)課或手工課帶領(lǐng)孩子們做面具、蜘蛛、南瓜燈等,并利用這些手工作品來裝飾各班區(qū)域和幼兒園整體環(huán)境。
4 、利用宣傳欄、主題墻等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷、習(xí)俗,并向家長發(fā)出節(jié)日邀請函。5 、節(jié)慶當(dāng)天大門外張貼橫幅、海報?;顒用Q如:萬圣節(jié)親子樂、化裝舞會、萬圣游樂園、萬圣節(jié)討糖活動、萬圣節(jié)雞尾酒會等。
萬圣節(jié)知識認知及道具制作:10 月 24—28 日
1 、按大、中、小班接受能力的不同,對幼兒用漢語、英語進行萬圣節(jié)知識的講述。如了解萬圣節(jié)的由來、服飾、食物、習(xí)俗等。也可以利用這個機會讓孩子們講出對恐怖事物的感受及想法,老師加以正確引導(dǎo),藉此建立幼兒對新事物嘗試的勇氣。
2 、制造萬圣節(jié)情境,園所班級內(nèi)可以適時播放萬圣節(jié)相關(guān)音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力,避免幼兒因此產(chǎn)生恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學(xué)唱的萬圣節(jié)歌曲。
3 、老師和幼兒共同制作各種道具,如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、南瓜燈、女巫的披風(fēng)等。也可以延伸至一些相關(guān)的萬圣節(jié)食品的制作,例如:南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等。
4 、每個班安排不同特色的萬圣節(jié)活動項目,如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等。活動期間幼兒可以進入各班感受多種多樣的節(jié)日氛圍。
五、活動流程:
1 、活動當(dāng)天 15:00 幼兒家長自備面具持邀請函入園,園內(nèi)各個崗位的老師和幼兒戴上面具,迎接家長,互相問候 “ 萬圣節(jié)快樂 happyHalloween” 。
2 、教師同幼兒及家長在本班級觀看萬圣節(jié)光盤,了解其他國家的小朋友是如何度過萬圣節(jié)的,而后進行活動游戲。
3 、小朋友到各班進行討糖活動 , 討糖口號:“Trickortreat” 。各班老師事先關(guān)門關(guān)燈、落窗簾,和本班級小朋友打扮成鬼怪的樣子,藏起來。老師手拿糖果,等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖,但討糖果時小朋友要說上一句 “Trickortreat ,老師才能把糖送給小朋友。
4 、在本班或大廳、戶外進行萬圣節(jié)食品的制作或品嘗活動。例如:南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等。
5 、晚上進行創(chuàng)意服飾走秀活動,并舉辦化妝舞會。讓幼兒穿著鬼怪服裝,戴上面具,跟老師、家長一起跳舞狂歡。
六、注意事項
1 、從活動開始就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導(dǎo),鼓勵他們大膽參與,給幼兒營造歡樂的節(jié)日氛圍。
2 、充分利用好老師的帶動、引領(lǐng)作用。老師扮演活動的主要角色,進行領(lǐng)舞、發(fā)放糖果等。
3 、不管是游園、討糖,還是酒會、舞會等萬圣節(jié)活動一定要做好安全防護工作及活動前的準備工作,讓幼兒明白活動意義。
2、幼兒園元旦親子活動方案
(1)小班教案《慶元旦親子活動方案》活動名稱:“慶元旦”親子活動
活動目標(biāo):
1、讓幼兒和家長過一個愉快、祥和的元旦佳節(jié),感受新年的愉悅;
2、用演出的形式,讓每個幼兒都有表現(xiàn)自己的機會。從而提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動的積極性,大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
3、增進親子感情交流和融合,讓家長有進一步了解自己孩子的機會,加深家園情、師生情、親子情。
4、參與節(jié)日游戲。
5、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動地點:小班教室
活動時間:12月28日(周五):8:00——11:00
活動準備:
1、幼兒統(tǒng)一服裝 男孩子:黑色上衣、黑色褲子
女孩子:紅色上衣、黑色褲子,2、家長進行親子游戲前熟悉游戲安排與游戲規(guī)則
3、各親子游戲道具、獎品等
活動內(nèi)容:
一、幼兒表演節(jié)目讓家長觀看
二、家長與幼兒的互動親子游戲
活動過程:
一、8:00——9:30幼兒化妝、活動準備
二、9:30——10:30幼兒表演節(jié)目
1、歌曲大連唱
2、長江七號愛地球
3、集體舞《玩具暢想》
4、獨奏《小燕子》《笑傲江湖》: 表演者:胡韻芝女生
5、舞蹈《啦啦操》
6、手語舞《浪花一朵朵》
7、舞蹈《noboday》
8、舞蹈《長江七號愛地球》
9、雙人舞《今天你要嫁給我》
10、手語表演《感恩的心》
三、10:30——11:00親子游戲
游戲方案:每4個家庭為一組,每個家庭玩3個游戲
游戲名稱、規(guī)則和游戲分配:
1、游戲名稱:《推小車》
游戲規(guī)則: 每次請四組家庭,幼兒雙手著地,家長扶起幼兒的后腿。聽到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行,先到終點者為勝者。
2、游戲名稱:《吹,運氣球》
游戲規(guī)則: 每次請四組家庭,家長站在起點,幼兒站在終點,游戲開始時由家長先將氣球吹大,然后用雙腿將球夾住蹦到終點把氣球交給幼兒,幼兒把氣球放在凳子上,氣球先被坐破者為勝利。
參加的家庭:第一組:程詩琨 葉子楓 方浩文 汪博涵
3、游戲名稱:《袋鼠跳跳跳,毛毛蟲爬爬爬 》
游戲規(guī)則: 每次請四組家庭,家長站在起點,幼兒站在終點。家長把麻袋套在腳上,聽到口令后,用手抓住麻袋跳到終點,幼兒把麻袋套在身上爬到起點,先到達起點的為勝利。
4、游戲名稱:《揪尾巴》
5、游戲名稱:《好運等著您》
游戲規(guī)則: 教師在教室內(nèi)撒滿吹好的氣球,氣球里面放好小紙條,紙條里面寫了禮物的名稱,游戲開始時家長帶領(lǐng)孩子進教室把氣球踩破,找出小紙條到老師那里領(lǐng)取禮物。
(2)大班教案《慶元旦親子活動方案》活動安排:
一、主持人致辭:師:各位家長朋友,(薄和馬):各位小朋友們,大家上午好!外面是寒風(fēng)凜冽,室內(nèi)卻是春意盎然。新的一年即將來臨,來為我們播撒新的希望!新的生活!讓我們輕輕地說聲“狗年再見”!看!30只大(1)班的快樂小豬蹦蹦跳跳地來向我們拜年啦!大家掌聲歡迎!
二、小豬大拜年:
(全體幼兒扮小豬出場)分組向大家拜年——
?。鹤敔斈棠躺眢w健康!長命百歲!
馬:祝外公外婆福如東海!壽比南山!
?。鹤0职謰寢尪鞫鲪蹛?白頭偕老!
馬:祝老師阿姨工作順利!笑口常開!
薄和馬:(面對面)
祝小朋友快快樂樂!聰明健康!
祝大家新年快樂!YE!
三:家長代表講話:
師:孩子的天真話語感動著我們每個人的心靈!他們的祝福是純潔的!美好的!也一定會實現(xiàn)的!有一位家長朋友,她也想趁此機會來向大家拜個早年。她就是薄純潔小朋友的媽媽,大家掌聲歡迎!
四、親子聯(lián)歡活動
?。捍笠话鄳c“元旦”活動現(xiàn)在開始!
1、 馬:我們大(1)班有30多個孩子,他們都是可愛的精靈,每個人都有屬于自己的風(fēng)采。那如果把30種風(fēng)采合在一起,又會成為什么樣的風(fēng)景呢??。阂欢ㄊ且坏懒聋惖娘L(fēng)景線!請欣賞模特表演——《大(1)班的風(fēng)采》,掌聲歡迎!
2、 ?。?007年的小豬們帶給我們的不僅僅是快樂與笑聲,更是對未來無限的希望!來,讓我們一起與可愛的小豬們手拉手,感受他們的童真童趣!讓我們一起回到孩童時代,請家長和我們一起來跳一曲《豬之歌》。
3、馬:剛才的熱身運動帶給我們冬日的暖意,現(xiàn)在,我們要來一起熱熱腦筋了。下面,就請大家跟隨我進入——謎語大賽。
4、薄:俗話說“知子莫若父、知女莫若母”,那作為家中的掌上明珠們,是否也同樣了解、熟悉自己的父母呢?下面這個游戲就要來考考他們了,讓我們一起進入《蒙眼摸親人》!
5、馬:家長朋友們,看!這些女孩子長得漂亮嗎?她們可不僅僅是臉蛋的漂亮,她們的內(nèi)心、她們的舞姿同樣是漂亮的。讓我們一起來欣賞舞蹈《我和小剛在一起》、《一一一》。
6、?。耗行∨笥哑鹆?剛才女小朋友表演的節(jié)目獲得了爸爸媽媽熱烈的掌聲,你們服氣嗎?(不服氣)好,有志氣!希望你們好好表演屬于自己的節(jié)目,獲得更熱烈的掌聲,好不好?(好)下面,請欣賞我們表演的《中國功夫》!掌聲歡迎!
7、馬:自古有一句話叫“心有靈犀一點通”,孩子與父母之間的靈犀就更別說了,這種心靈相通是與生俱來的。那哪對父子之間的默契最為神奇呢?下面這個游戲《你演我猜》便會為你揭曉答案。
8、我們?yōu)楹⒆觽冏孕诺娘L(fēng)采喝彩!為孩子們自信的眼神喝彩!你們知道嗎?我們大(1)班還有聲音甜甜的百靈鳥呢!接下來,請欣賞百靈鳥們的獨唱,掌聲歡迎!
高瑞儀:《吹泡泡》
商曉琪:《撿到到一分錢》
張國旋:《小兔子乖乖》
牛新鵬:《小企鵝》
司子奧《我給奶奶搬椅子》
9、馬:我們的家長也多才多藝,他們也帶來了精彩的節(jié)目為我們助興,請欣賞:
8、我們?yōu)楹⒆觽冏孕诺娘L(fēng)采喝彩!為孩子們自信的眼神喝彩!你們知道嗎?我們大(1)班還有聲音甜甜的百靈鳥呢!接下來,請欣賞百靈鳥們的獨唱,掌聲歡迎!
高瑞儀:《吹泡泡》
商曉琪:《撿到到一分錢》
張國旋:《小兔子乖乖》
牛新鵬:《小企鵝》
司子奧《我給奶奶搬椅子》
9、馬:我們的家長也多才多藝,他們也帶來了精彩的節(jié)目為我們助興,請欣賞:
13、馬:我們班的小朋友各個都是多才多藝,請欣賞他們的精彩表演:
薄純潔:笑話《逗你玩》
司子奧:繞口令《八百標(biāo)兵》
李澤會《音樂反應(yīng)曲一》
鞏瑞雪《動物謠》
14、薄:有到了和爸爸媽媽做游戲的時間了,下面這個游戲要考驗家長的耐力了,游戲《袋鼠跳》。(教師介紹游戲規(guī)則)玩法:一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組,每次游戲找四組為一單位,小朋友與家長面對面站立,中間距離約30~50米。游戲開始后,小朋友要拿起放在地上的大袋子,跑向自己的爸爸媽媽,爸爸媽媽接到袋子后,要馬上套住自己的雙腿,跳回孩子的起始位置,以速度定輸贏。
15、馬:請欣賞故事:
趙一林《重要電話》
耿上清:《東郭先生和狼》
商雪青《小豬蓋房子》
16、?。河械募议L玩游戲沒玩夠,下面我們還有個游戲《揪尾巴》。(教師介紹游戲規(guī)則)玩法:一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi),幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多,哪個家庭就獲勝。
五、共同制作心愿卡
?。航裉斓挠螒蛘婧猛?,我提議,我們和爸爸媽媽一起將新年的美好心愿寫在紙上,折成美麗的千紙鶴,放在圣誕樹上,將美好的祝福帶給每個人。
馬:你的提議真好,讓我們一起來做吧。
活動結(jié)束
(3)中班慶元旦節(jié)教案《和爸爸媽媽一起過新年》慶元旦活動方案:和爸爸媽媽一起過新年
尊敬的各位家長,親愛的小朋友們:
大家好!我們送走了快樂的20XX年,明天就要迎來嶄新的一年。我代表幼兒園和我們中班的全體老師給大家拜個早年,祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意!下面我們的慶新年聯(lián)歡會正式開始。
1、 新年賀詞
請欣賞朗誦《歡樂頌》:
藍天高高,白云飄飄,太陽公公在微笑;
樹上小鳥吱吱在叫,河里小魚尾巴搖;
花兒開放,草兒彎腰,歡迎大朋友們到;
我們大家多么快樂,一同慶祝新年好。
2、 大合唱
小朋友們也想用優(yōu)美的歌聲來表達過新年的高興勁兒,請欣賞大合唱《新年好》、《給爺爺奶奶捶捶背敲敲腿》、《好朋友》等幼兒學(xué)過的歌曲。
3、 兒歌朗誦
我們中班的小朋友雖然到幼兒園的時間還不多,但已學(xué)會了不少本領(lǐng),請欣賞兒歌朗誦《微笑》、《跟我一起做》、《幼兒園是我家》、《我愛上學(xué)》,詩詞誦讀《望廬山瀑布》、《贈汪倫》、《山行》、《絕句》、《憫農(nóng)》、《七步詩》、《出塞》、《江雪》、《望天門山》。
4、親子游戲(1)
孩子是每個家庭的中心,每位家長對自己的孩子喜歡吃什么、喜歡玩什么、喜歡穿什么等等,可以說是了如指掌。下面我們這個游戲《看誰摸得對》,就是想考驗一下各位家長,看您是不是對自己的孩子真正的了解。
游戲玩法:同時請出十位家長和孩子,分成兩排站好,先把家長的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈后,憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾,看自己摸到的是不是自己的孩子,摸對的獎勵獎品,摸不對的以后還有機會。
親子游戲(2)
小朋友們還想玩嗎?那好,現(xiàn)在我們和爸爸媽媽一起玩“擊鼓傳花”,好不好?
游戲規(guī)則:幼兒和家長做成圈,隨著鼓聲傳一樣?xùn)|西,鼓聲停,那樣?xùn)|西在誰手中,誰就站起來為大家表演一個節(jié)目,節(jié)目的內(nèi)容和形式不限。
5、 制作
請家長和幼兒共同制作完成賀年卡,并請家長幫忙寫上祝福語。
6、 溫馨贈送
下面就是我們聯(lián)歡會的最后一環(huán):溫馨贈送。請小朋友把制作的賀年卡或者小禮物送給自己的好朋友、爸爸媽媽、老師或自己喜歡的人,說上一句祝福話,并祝他們新年快樂!
今天我們的聯(lián)歡會就到此結(jié)束,再次預(yù)祝各位家長和小朋友們天天笑口常開,新年萬事如意!謝謝大家!
(4)小班親子活動教案《迎元旦,全家樂翻天》各位家長、親愛的小朋友:
大家下午好!
首先非常感謝家長從百忙中抽出時間來參加這次親子活動,歡迎大家。這次我們舉行的這個親子活動,主要的目的是增進親子間的感情,增強孩子的競爭意識,激發(fā)孩子的榮譽感。我們本次活動重在參與,希望大家能積極參加每一個游戲活動。我是本次活動的主持人,茅老師是本次活動的攝影師,馬阿姨和莊子墨爸爸則是本次活動的評委。
進入幼兒園以來,我們的寶寶學(xué)到了很多本領(lǐng),為了歡迎爸爸媽媽們的到來,小朋友們準備了一些小節(jié)目請大家欣賞,有請茅老師。(茅老師帶幼兒一起唱歌、玩手指游戲、說成語歌)
小朋友們的節(jié)目精彩嗎?讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝我們可愛的孩子們。相信在接下來的時間里,小朋友們可以做的更棒!
接下來是游戲活動:
第一個游戲是:我喂媽媽(爸爸)吃豆豆,游戲規(guī)則:游戲分A、B兩組,每組5個家庭,各取一個第一名。家長和小朋友面對面坐著,家長手放背后,由老師說開始,幼兒便開始給家長喂豆豆,先吃完的家庭為勝。
游戲準備:5個家庭一組,10付碗勺,小椅子若干張,旺仔小饅頭。
第二個游戲是:串一串,游戲規(guī)則:游戲分A、B兩組,每組5個家庭,各取一個第一名。幼兒和家長同時在同一根線上串串珠,最先將盒子里相同數(shù)量的珠珠串完的勝。
材料準備:串珠5組、收納盒。
第三個游戲是:搭高樓,游戲規(guī)則:游戲分五組,每組2個家庭,家長和幼兒共同壘高易拉罐,聽老師口令準備,聽口口令開始,再次聽口令結(jié)束。時間為1分鐘,在1分鐘時間內(nèi)可以反復(fù)搭,結(jié)束后以身體離開后不倒的易拉罐數(shù)為準,數(shù)量最多的獲勝。(取一、二名)
游戲準備:旺仔易拉罐若干、收納筐若干。
第四個游戲是:投球,游戲規(guī)則:2游戲分四組進行,每組兩個家庭。家長穿著圍裙和孩子面對面站好,中間保持2米距離,孩子把籃子里一個一個的海洋球投向家長,家長必須用圍裙兜住幼兒投過來的海洋球,筐里球拋完后,接住最多的家庭為獲勝。(取一、二名)
游戲準備:收納筐2個,圍裙2個,海洋球若干。
第五個游戲是:搶椅子,游戲規(guī)則:游戲只有一輪,共7組家庭,游戲者站在椅子旁,游戲開始,老師邊拍鈴鼓游戲者邊繞椅子走,鈴鼓聲停時,趕緊找椅子坐下,沒有搶到椅子的家庭就淘汰,以此類推堅持到最后的家庭為獲勝。(取一、二名)
準備:小椅子4張、兒歌
第六個游戲是:心有靈犀,游戲規(guī)則:本組游戲是家庭單獨進行,共7組。家長比劃孩子猜,在規(guī)定的一分鐘內(nèi)看誰猜的多為獲勝。
活動準備:題板20張。(取一、二名)
頒獎:各組一、二名
(結(jié)束語)在孩子的眼里,父母都是既親切又嚴厲的!在父母的眼里孩子永遠都是孩子!相信通過今天的活動,我們的家長看到了我們孩子堅強勇敢自信的一面,我們小朋友也體會到父母對我們的關(guān)心和愛護!歡樂的時光總是那么短暫,讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽,共同舉起明天的希望!接下來,請家長帶上您的孩子參加親子游園活動,愿你們玩得開心!
(5)大中小教案《家園同樂慶元旦節(jié)活動》目標(biāo):
1.知道一月一日是元旦節(jié),是新的一年的第一天。
2.學(xué)說祝福的話語。
3.體驗親子游戲的快樂,增進孩子與家長之間的感情,體驗節(jié)日的快樂。
4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
準備:子卡:一月一日,元旦節(jié);氣球許多;皺紋紙做的尾巴許多條;磁帶;家長為幼兒準備禮物,會唱《新年好》的歌,觀察過街上環(huán)境的變化,家長、教師、幼兒共同布置好教室。
過程:
一. 認識“元旦節(jié)”。
1.出示子卡“一月一日”,這幾個字怎么讀?它是什么節(jié)日?(出示字卡元旦節(jié))教幼兒認識“元旦節(jié)”。
2.“元旦節(jié)”到了,你看到街上有些什么變化?(拉起了彩旗,掛起了紅燈籠,哥哥姐姐們還舉行各種活動,慶祝元旦節(jié)~~~。)鼓勵幼兒大膽講述。
3.教師總結(jié):一月一日是新的一年的第一天,也是元旦節(jié),它表示新的一年到了。新的一年到了,人們都很高興,他們要拉起彩旗,掛起紅燈籠,舉行各種活動來慶祝新年的到來,除了這些外,人們之間還互相送禮物,說祝福的話語,祝你在新的一年里身體健康,笑口常開,學(xué)習(xí)進步,工作順利,萬事如意————等等。 二. 送禮物,學(xué)說祝福的話語
1. 今天就是一月一日,是“元旦節(jié)”。請爸爸媽媽和我們一同慶?!霸┕?jié)”好嗎?家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。
2. 互送禮物,說祝福的話語。
爸爸媽媽為你們準備了禮物,請你們把禮物送給你想送的人,可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友--------等等。送禮物時要說祝福的話,收到別人的禮物要說”謝謝”.知道了嗎?教幼兒說幾句祝福的話。
3. 幼兒送禮物,說祝福話語。(教師家長指導(dǎo))
三.請幼兒表演節(jié)目
今天是元旦節(jié),我們都很高興,請小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!
四.家長表演節(jié)目
小朋友們表演得很精彩,現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目,大家拍手歡迎。
五.親子游戲
1. 踩氣球:家長腳上掛氣球,背上背幼兒,音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩,音樂停,氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。
2. 揪尾巴:把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴,家長背上幼兒,音樂響起,家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴,同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪,音樂停,尾巴揪得多,自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。
六.教師發(fā)獎品和元旦紀念品,結(jié)束活動。
(6)大中小班教案《慶圣誕、迎元旦親子聯(lián)歡會》活動安排:
1、幼兒表演,內(nèi)容有:兒歌、律動、歌曲、古詩朗誦等。
2、家長才藝表演:
3、親子游戲:頂氣球
參與者:12個家庭,分6組進行
準備:氣球6個,分界線一條
玩法:一次請2個家庭進行對抗,2個家庭分別站在分界線兩邊,開始對應(yīng)頂氣球,以氣球掉下來為輸。
4、游戲:猜謎語
參與者:15個幼兒
準備:自制魔術(shù)棒一個,15個彩色氣球,在氣球里放入謎語及皺紋紙小花。
玩法:請小朋友扮演有魔法的人,用魔棒扎破氣球,散出紙花和謎語,主持人讀其中的謎語,幼兒猜,猜對者為勝利者,可獲得小禮品一份。
5、家長才藝表演
6、親子游戲:《踩氣球》
將氣球成束綁在家長的腳腕處,家長躲閃,幼兒追踩氣球。
規(guī)則:家長盡量躲閃,幼兒追踩氣球。
7、共同的祝愿。
請家長和寶寶共同裝飾“心愿卡”,由家長寫上心中的祝愿和希望。
8、家園狂歡
在教師帶領(lǐng)下,全體幼兒家長隨著音樂一起做律動。
(7)小班教案《迎圣誕、元旦親子聯(lián)誼活動方案》活動目標(biāo):
1、了解西方和中國的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)和元旦節(jié),體驗與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂,學(xué)會分享。
2、鍛煉幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、快樂地參與游戲,在游戲中感受合作的快樂。
4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
活動準備:
1、PPT、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》、《蟲兒飛》、音響。
2、三個小班分別準備節(jié)目班級特色展示、教師節(jié)目詩朗誦:分享《閱讀、分享愛》、教師才藝
活動時間:10月24日(周四)上午9:00——11:00
人員安排:
(主 持) 吳一萍
(配 合)小三、小四、小五各班老師
活動流程:
一、歡樂動起來,有老師們帶領(lǐng)全體幼兒、家長、老師跳健身操。
二、楊園長講話:代表全體幼兒和老師致歡迎詞,并送節(jié)日問候!
三、班級特色展示
小三:歌表演:《蟲兒飛》;小四:古詩表演 ;小五:《兒歌串燒》
四、游戲:猜謎語 (猜對者由圣誕老人頒發(fā)獎品)
五、親子表演(各班有1—2位家庭表演)
六、教師才藝展示:《舞動奇跡》
七、親子互動游戲:《搶椅子》、《揪尾巴》
1、搶椅子玩法:家長手抱幼兒,圍著椅子站好,播放音樂,家長圍著椅子按逆時針方向轉(zhuǎn),音樂停后,沒有占到椅子的家庭退出游戲,然后去掉一張椅子,游戲再次進行,最后留在座位上的家庭為勝利者。
八、教師詩朗誦《分享閱讀 分享愛》
九、游戲結(jié)束,各班回教室休息
(8)大班元旦節(jié)教案《慶元旦家園互動方案》 活動目標(biāo):
1、利用聯(lián)歡會增進家幼情感,讓家長了解孩子,促進家園和諧。
2、全方位多角度展示幼兒在這本學(xué)期來所學(xué)知識,行為習(xí)慣等。
3、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準備:
師幼共同裝飾、布置活動室,通過環(huán)境創(chuàng)設(shè),烘托節(jié)日的氣氛。
活動程序:
一、家長陸續(xù)趕到,欣賞幼兒作品;
二、主持人上場:
三、欣賞幼兒歌曲表演;四、"我型我秀"手工作品展示;五、"全家總動員"親子游戲游戲規(guī)則:同時請出10位家長和孩子,分成兩排站好。先把家長的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈后,憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾,看自己摸到的是不是自己的孩子。
六、教師與家長交流;七、結(jié)束語
教學(xué)反思:
孩子們在從整個主題活動中感受著節(jié)日的濃濃氣氛,中國最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣,對新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。
(9)小班元旦親子活動方案《元旦節(jié)》 一、教師致新年賀詞各位家長朋友:
你們好!日月穿梭,寒暑,新的一年向我們走來,緣分是我們相聚在幼兒園,相聚在中心幼兒園的小班,在這個歡樂的日子里,我代表幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和寶寶班的三位老師、小朋友對你們的到來,表示熱列的歡迎,同時以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們,感謝你們在本學(xué)期對我們工作的支持和幫助。在我們共同度過的這些日子里,我們一同體驗的秋的豐碩河冬的美麗,驗證著孩子們一點一滴的進步,茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的迎來了充滿希望的20XX年,新年的陽光將灑在你們的我們的身上,新年的春風(fēng)將吹在我們的臉上,在這里我先給大家拜個早年,并致以誠摯的祝愿:祝大家新年快樂!身體健康!全家幸福!祝愿我們可愛的孩子們健康快樂的成長!
二、家長代表致辭。
三、集體表演:兒歌、歌曲在本學(xué)期里,我們的孩子學(xué)習(xí)了小班教程和妙事多音樂課程,在學(xué)習(xí)的過程中,孩子們懂得了很多的道理,學(xué)習(xí)很多的知識,下面就請大家一起來欣賞一下吧!
1、兒歌:《我愛爸爸媽媽》
2、歌曲:《新年好》
3、歌曲:《小魚小魚游》
5、歌曲:《可愛小豬》
6、歌曲:《泰迪熊》
7、歌曲:《小手爬》
8、歌曲:《買菜》
9、歌曲:《兩只螞蟻》
10、歌曲:《笑一個吧》
11、兒歌:《新年到》
12、節(jié)奏樂:《鈴兒響叮當(dāng)》
四、體操表演:
1、小動物體操2、雪人體操五、親子游戲:
1、口香糖2、開飛機3、騎馬游戲六、妙事多音樂活動展示:------精品節(jié)目此活動由家長參與,親子互動:
1、《圍圈圈》2、《以色列舞曲》3、《賞月舞》
4、亨德爾:小步舞曲《水上音樂》國王與公主5、彩虹傘游戲:《拿昆樂器》《火車轟隆隆》
6、華爾茲:(由家長抱著孩子跟著音樂隨意走動,放松活動)七、集體活動:《假如感到幸福你就拍拍手》
八、結(jié)束。
3、幼兒園感恩節(jié)主題活動方案教案
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁,你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?
——感恩節(jié)即將來了,幼兒園要舉辦什么樣的活動,才能讓孩子成長進步,同時得到家長認可呢?這些活動方案可以助你一臂之力。
一、活動背景
感恩節(jié)(Thanksgiving Day)是美國和加拿大共有的節(jié)日,由美國人民獨創(chuàng),原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國,自1941年起,感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四,并從這一天起將休假兩天;而加拿大與美國的感恩節(jié)時間不同,10月第二個星期一。像中國的春節(jié)一樣,在這一天,成千上萬的人們不管多忙,都要和自己的家人團聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年,是在每年10月第二個星期一,與美國的哥倫布日相同。
二、活動主題
感恩你我,真情成長
小班:親親一家人
中班:讓愛住我家
大班:感恩的心
三、活動目的:
“感恩教育”又稱為“愛的教育”,是一種情感教育,生命教育。我國是個有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦,自古以來就有樂于助人、感恩圖報的傳統(tǒng)美德,記載著數(shù)不盡的感恩故事。
然而,隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、社會環(huán)境變得冷漠,且孩子大多數(shù)都是獨生子女,家人的溺愛導(dǎo)致孩子以自我為中心,只知索取不懂感激。因此,抓住每一個教育契機,對孩子進行感恩教育,就顯得尤為重要。近日,結(jié)合感恩節(jié)將近的“天時”,利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”,我們開展了一系列的感恩活動,讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田,對身邊給予自己關(guān)愛的人心存感激。
四、活動前準備:
老師篇:
1、進行《學(xué)會感恩》的演講,同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動,正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕。
2、學(xué)唱《讓愛住我家》
3、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來》
幼兒篇:
1、 小、中、大班學(xué)唱《讓愛住我家》(年級組長負責(zé))
2、 畫一幅畫,感恩父母。(年級組長負責(zé))
3、“小手護大手”活動,幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責(zé))
4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目,送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)
家長篇:
1、學(xué)唱《讓愛住我家》
2、“愛的傳遞”活動:家長填寫愛心卡,鼓勵寶寶把愛心卡送給老師,或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。
五、活動流程:
小班段:教師讓幼兒了解感恩節(jié),知道感恩節(jié)的來歷和食物,并請幼兒分享品嘗同伴們帶來的食物。值得一提的是,這些精美好吃的食物都是幼兒的家長親手制作的。幼兒在品嘗的同時能夠感知父母的艱辛。最后教師用最最樸實的語言總結(jié)長輩為我們的付出,激發(fā)起幼兒對父母的感恩之情。
中班段:利用重陽節(jié)的教育契機,讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。在重陽節(jié)到來之際,通過介紹重陽節(jié),為爺爺奶奶表演節(jié)目,給爺爺奶奶捶捶背,剝桔子等活動,潛移默化地引導(dǎo)孩子們萌發(fā)尊重長輩、關(guān)心,體貼長輩的意識。最后,寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶,讓爺爺奶奶看到自己的本領(lǐng)和進步,為活動畫上了圓滿的句號。
大班段:通過回憶感恩節(jié)和重陽節(jié)的知識和精神,組織孩子們談?wù)勛约合敫卸鞯娜艘鲋黝},并且將感恩的范圍擴大到了除家人以外的社會層面,老師、食堂阿姨、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對象。孩子們親手制作賀卡并送給最想感謝的人,并用照片方式記錄下了這些美好瞬間。
六、家庭作業(yè)
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食
2、幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶捶背。
七、家園互動
給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做禮物,表達對他們的感恩之情。
4、幼兒園小班感恩節(jié)活動策劃方案、主題活動
幼兒園小班的孩子很小,但感謝的心逐漸萌發(fā)。我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子們感謝滿足,比較幸福。幼兒園小班感恩節(jié)活動策劃方案怎么寫?讓我們看看。
一、活動主題(happythanksgivingday)!-感謝你,真相成長)
二、感謝宣言:
小班-愛自己,愛家人。
中班-愛自己,愛家人,愛同伴。
大班-愛自己,愛家人,愛同伴,愛生活。
三、活動目標(biāo):
讓孩子用眼睛看,用耳朵聽,用心感受,在自己的心中培養(yǎng)感謝的感情,無論是父母、老師、兄妹、朋友、幸福還是悲傷,都能用感謝的心面對。讓孩子從小就知道感謝,把感謝的種子撒在幼兒的心里。
四、活動時間:11月第四周四(11月26日)下午3點。
五、活動安排:
1、感謝周:
a.每天早上接待老師和英語嘉賓成為印第安人。
b.本周離園時,播放與感謝節(jié)相關(guān)的英語歌曲,如感謝節(jié)相關(guān)的英語歌曲
c、感謝行動:星期一的嬰兒為你敲背星期二的寶寶為你洗腳星期三的寶寶給你喝水星期四的寶寶送吻星期五的寶寶秀。
六、當(dāng)日活動流程:
從早上開始抱日日子,和抱著我們的孩子和同事的父母說謝謝感謝節(jié)快樂!孩子之間擁抱著。
2、下午來幼兒園一樓大廳集中聽講座感謝與教育園長母親主持。
2、家長直接進入教室,幼兒坐著歡迎家長到來,家長陪幼兒坐著,讀出自己班級的感恩宣言。
3.教師歡迎家長。
4、活動正式開始吃水果、點心。
5.親子游戲。
6.手工制作。
7.結(jié)束語言,拍照紀念。
8、教師表演感謝有你感謝歡送家長。
5、2020年幼兒園感恩節(jié)活動方案
目標(biāo):
1.了解感恩節(jié)的由來,知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。
2.了解感恩節(jié)的特殊食物和象征。
3.享受感恩節(jié)慶典。
4.通過為別人做事,發(fā)感謝卡,體驗感恩之美。
準備工作:
1.感謝信:整個公園發(fā)出感謝信,告訴父母感恩節(jié)快到了,我們要做什么,感謝父母。
2.大廳:a.做一只大火雞,標(biāo)識:快樂感恩節(jié);b.把每個班產(chǎn)生的反派(風(fēng)格不同,孩子參與,站起來和孩子一樣高)(每個班負責(zé))
3.班級:a.每個班級制作感恩節(jié)海報,貼在醒目的地方;b.布置班級環(huán)境,如手印火雞、爆米花掛件、羽毛等。;c.感恩相關(guān)教育,如感恩故事賞析、感恩象征性詞匯學(xué)習(xí);d.制作感恩卡;
4.感恩節(jié)周:a.每天早上,老師都打扮成印第安人。B.感恩節(jié)行動:寶寶周一捶你背;寶寶周二洗腳;周三寶寶給你帶一杯水;周四寶貝給你一個吻;周五給寶寶看看。
當(dāng)天活動前的準備:a.所有老師和孩子學(xué)習(xí)《感恩的心》手語表演;
B.請家長幫忙準備水果零食和一串爆米花項鏈;
C.準備好熱身音樂和《感恩的心》《十個小印第安人》的音樂,并主持演講。
D.制作“金搖籃美食部落”logo,準備大布面(為揭幕儀式);準備好剪彩的相關(guān)物品。
E.班里另外兩個老師負責(zé)整理每個走廊里孩子帶的水果和零食(每個班兩張桌子,拆包切成合適大小),保證衛(wèi)生,準備牙簽、紙杯、紙巾等。教育孩子學(xué)會謙虛,適度品味。
F.告訴食堂為當(dāng)天的餐飲活動準備一些小吃。
當(dāng)天的活動流程:
a、早上開始擁抱日,擁抱我們的孩子和同事;向父母表達:謝謝,感恩節(jié)快樂;孩子之間的擁抱。
B.九點,孩子們都戴著爆米花項鏈,聚集在操場上。放10分鐘暖音樂。
c、9點10分,主持人宣布活動開始,并簡單介紹了感恩節(jié)相關(guān)知識。
英語老師帶領(lǐng)孩子們集體表演歌曲。大聲喊出幸福——給予!
e、集體表演《感恩的心》,擁抱身邊的人。
f、美食鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺互動,邀請后勤人員,剪彩。"金搖籃美食部落酋長(總監(jiān))致辭并舉行揭幕儀式。
g、每班另外兩位老師帶領(lǐng)孩子進樓,可以在美食部落的標(biāo)志下通過,有秩序的在美食部落享用感恩節(jié)大餐。英語老師裝扮成部落服務(wù)員。說“火雞”。是的,代碼。
活動結(jié)束:
1.感恩節(jié)活動新聞網(wǎng)站。
2.把每個班級的精彩照片發(fā)到班級博客上,與家長分享。
3.孩子做的感恩卡送給父母,表達感激之情(說話、接吻、擁抱等)。(
4.孩子們寫口頭日記來講述感恩節(jié)的過程和收獲。
5.教育孩子雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了,但我們要一直有一顆感恩的心,關(guān)注身邊所有美好的事物和人,做一個懂得說謝謝、表達感激的人。讓我們每天和孩子一起過感恩節(jié)吧!
6、小班主題活動教案《幼兒園托班第一周活動方案》
活動目標(biāo):
1.穩(wěn)定幼兒情緒,鼓勵幼兒開開心心上幼兒園。
2.熟悉環(huán)境,認識老師。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
1、各種玩具,玩具汽車;
2、熟悉幼兒姓名,了解幼兒個性。
活動重難點:
通過游戲讓幼兒了解幼兒園,喜歡幼兒園。
幼兒天生好動,要講究方法,吸引幼兒注意力。
活動過程:
1、穩(wěn)定幼兒情緒 ①開場白:我是嵇老師,今天很開心能認識這么多小朋友,我們幼兒園有很多玩具,大家想玩嗎? ②對個別幼兒哭鬧,教師耐心安慰,采取擁抱等方式培養(yǎng)與幼兒的感情。
2、教育幼兒講究衛(wèi)生,特別帶領(lǐng)幼兒認識廁所。老師說:看,這是廁所,是我們小朋友大小便的地方,有小朋友想大小便的時候告訴老師,老師帶你們來這里,大家一起來的時候,不能推不能擁擠。
3、熟悉幼兒,老師說:小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?
4、總結(jié):我們幼兒園有這么多小朋友,有這么多有趣的玩具,你們來幼兒園開心嗎?
下午活動:
1、組織幼兒到草坪上玩耍。
2、在幼兒玩的過程中引導(dǎo)幼兒互相交流。
3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。
4、表揚不哭的幼兒,鼓勵幼兒明天高高興興來幼兒園。
幼兒園托班第一周幼教活動方案(周二)
上午活動:
晨間活動:桌面玩具 晨間談話:我上幼兒園托班
高高興興上幼兒園(一)
活動目標(biāo):
1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。 2、教育幼兒使用禮貌用語。如老師早、老師再見。
活動準備:玩具若干 活動重點難點: 學(xué)會禮貌用語,知道大小便告訴老師。
活動過程:
1、穩(wěn)定幼兒情緒,幼兒自由玩玩具,對個別哭鬧幼兒哄哄抱抱。
2、禮貌教育:小朋友造成起床的時候有沒有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學(xué)會叫長輩,來幼兒園要學(xué)會叫老師,離開幼兒園要說老師再見。
3、安全入廁: 上廁所要小心,注意大小便入池,不能推擠。
4、教育幼兒認識自己的東西,入手帕,鞋子等,東西要輕輕拿輕輕放。
下午活動:
1. 組織幼兒到多功能廳。
2. 介紹多功能廳的東西,激發(fā)幼兒的興趣。
3. 老師示范。
4. 幼兒學(xué)玩。
托班第一周幼教活動方案(周三)
上午活動:
晨間活動:桌面玩具 晨間談話:幼兒衛(wèi)生教育
高高興興上幼兒園(二)
活動目標(biāo):
1、禮貌教育。 2、訓(xùn)練幼兒坐姿。
活動準備:各種玩具,鈴鼓等。請一位大班的小朋友。
重點難點:訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿。
活動過程:
1、穩(wěn)定幼兒情緒,幼兒入座玩玩具。
2、進行禮貌教育。 老師:今天XX小朋友真好,早晨來就主動說老師好并和媽媽說再見了,媽媽和老師都很開心,大家想不想和他學(xué)習(xí)啊。
3、讓幼兒知道點名 老師:每個小朋友都有一個好聽的名字,,待會老師叫誰的名字,誰就說聲到,讓老師知道你來了,好嗎?
4、學(xué)習(xí)站姿與坐姿。 讓一名大班的幼兒練習(xí)站姿坐姿
老師:請小朋友看這位姐姐是怎么站的,我們一起來學(xué),兩腿并攏,抬頭看前方,挺胸。 如何坐?小手放在腿上,腿要并攏,要說話先舉手。
5、 幼兒入廁,強調(diào)不要亂跑。
下午活動:
1、 組織幼兒到操場玩大型游戲;
2、教育幼兒不能亂跑;
3、 老師示范玩滑滑梯,一個跟一個爬,不推不擠;
4、 教育幼兒要互相謙讓。
托班第一周幼教活動方案(周四)
上午活動:
晨間活動:桌面玩具 晨間談話:點名
幼兒園里真好玩
活動目標(biāo):
1、穩(wěn)定情緒,參加活動。
2、知道飯前便后要洗手。
活動重點,難點:知道老師說話時幼兒不能亂喊。
活動過程:
1、老師:我們幼兒園真好玩,老師帶你們?nèi)ネ嬉幌?。了解大班,中班哥哥姐姐是怎么上課的;
2、回到教室,老師說:哥哥姐姐坐的時候要坐正,聽老師說話,說話的時候要舉手,并且說的都是普通話,我們要向他們學(xué)習(xí);
3、老師:你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?
4、衛(wèi)生教育:教育幼兒穿干凈的衣服。
下午活動:
1、組織幼兒到飼養(yǎng)角;
2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動物;
3、 參觀豬,講解豬的用處。
托班第一周幼教活動方案(周五)
上午活動:
晨間活動:桌面玩具 晨會:交流幼兒早晨入園情況。
我們的幼兒園
活動目標(biāo):
1、組織幼兒認識幼兒園的環(huán)境,通過參觀活動場所,讓幼兒了解幼兒園,激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感;
2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢,教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動準備:玩具若干 活動重點:參觀幼兒園。
活動過程:
1、組織幼兒參觀: 老師:“我們幼兒園有許多小朋友,一樓是小班和中班的小朋友,二樓是大班的哥哥姐姐,這里是……,我們幼兒園真大真美,是不是?”
2、參觀活動場地: (1) 帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具,提醒幼兒玩的時候不推不擠; (2) 幼兒自由玩玩具,教師幫助膽小的幼兒玩玩具。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢
4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,要求幼兒睡眠姿勢正確,安靜午睡,養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
5、 教師總結(jié):老師:經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)、生活,我們小朋友認識了老師、小朋友,學(xué)會了洗手、上廁所,會唱新歌了,還懂得了許多道理,希望下個星期每個小朋友能高高興興地上幼兒園,做個聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子,好嗎?”
7、小班主題課程《寶寶愛上幼兒園》主題活動方案
主題網(wǎng):
主題目標(biāo)
1.能高高興興上幼兒園,在園情緒穩(wěn)定愉快,喜歡參與教師和小朋友的活動,逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活,在豐富有趣的游戲活動中, 體驗幼兒園生活的快樂。
2.熟悉自己的班級和老師,認識小伙伴,熟悉生活場所,能根據(jù)標(biāo)志找到自己的口杯、毛巾等生活用品,用后能將物品放回原處。
3.會大聲地問好、打招呼,能用簡單的語言向教師表達自己的意愿;喜歡聽故事、喜歡看書,學(xué)會一頁一頁翻閱圖書,并愛護圖書。
4.在老師的鼓勵、幫助下初步建立集體生活常規(guī),學(xué)會自己進餐、擦嘴、喝水、如廁、洗手等生活技能,體驗自己的事情自己做的快樂。
5.能在成人的引導(dǎo)下,喜歡參加藝術(shù)活動,能自由表現(xiàn)、表達, 體驗涂鴉、撕貼和唱歌帶來的快樂。
6.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
主題實施策略:
主題實施是以目標(biāo)為根基,以游戲為內(nèi)驅(qū),以多形式的活動為載體,以社區(qū)、家庭資源的有效整合為助推,以適宜的實施策略激活、深化主題,豐富和完善主題課程,達成活動目標(biāo)。
2.課程組織形式
主題的組織形式包括:集體教育活動、創(chuàng)造性游戲、個別化學(xué)習(xí)、戶外體育游戲以及親子活動、家長執(zhí)教、社會調(diào)查等。主題實施中, 教師創(chuàng)設(shè)自由自主,寬松愉悅的游戲活動,不僅能更大限度的體驗到多種游戲的樂趣,更通過繪本閱讀的融入,開啟兒童的智慧,增進對主題內(nèi)容的認知,體驗與老師、同伴相處的快樂。
3.師幼互動策略
主題實施中,我們強調(diào)“幼兒在前,教師在后;追隨幼兒,教師同行;引發(fā)幼兒,師幼互長”的互動策略的實施。組織教育活動中, 強調(diào)“潛行中的彈性目標(biāo)”,即建議并強調(diào)教育目標(biāo)是潛在的、彈性的;在組織游戲活動中,強調(diào)“合作中的行為暗示”,即建立并強調(diào)游戲中師生關(guān)系是合作的伙伴,注重行為暗示的指導(dǎo);在組織生活活動中,倡導(dǎo)“自由中的自我約束”,即建議并強調(diào)生活活動時自由、自主的,但是要通過規(guī)則的引領(lǐng)來促進內(nèi)化自律。
8、幼兒園春分節(jié)氣主題活動方案大全
又到一年的二十四節(jié)氣之“春風(fēng)”,以下是小編整理的關(guān)于幼兒園“春風(fēng)”節(jié)氣的活動方案大全。供老師們參考。幼師上課學(xué)習(xí)、參加賽課、提升水平,就來,給您全面優(yōu)質(zhì)的幼教資源。
俗話說“春分至,蛋兒俏”,時在三月,節(jié)氣春分。老師們有沒有發(fā)現(xiàn)最近孩子們對“春”這個話題很感興趣呢?可是對二十四節(jié)氣是陌生的。為了讓孩子們了解中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗,感受到春天的喜悅和情趣,小編為老師們準備了居家“春分”節(jié)氣主題活動方案,供老師們教學(xué)參考。
活動一:豎蛋大比拼“春分到,蛋兒俏”,自古民間就有春分豎蛋的習(xí)俗。春分這一天最好玩的莫過于“豎雞蛋”:選一個光滑勻稱、剛生下四五天的雞蛋,輕手輕腳在桌上把它豎起來。
為什么要在春分這一天豎雞蛋呢?
據(jù)說,這一天最容易把雞蛋豎起來,其中還有一些科學(xué)道理。據(jù)專家介紹,春分是南北半球晝夜均等的日子,呈66.5度傾斜的地球地軸與地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道平面剛好處于一種力的相對平衡狀態(tài),很有利于豎蛋。
其次,春分正值春季的中間,不冷不熱,花紅草綠,人心舒暢,思維敏捷,動作利索,也易于豎蛋成功。
最后,春暖大地,萬物生長,“立蛋”除有立住雞蛋的本意,亦有“馬上”、“添丁”之意,意味著人們祈禱人丁興旺,代代傳承之意。 活動二:打扮蛋寶寶“豎蛋”游戲后,可以教孩子為蛋寶寶穿上新衣服啦!
用彩色畫筆在雞蛋上畫出的美麗的圖案,寄托著孩子們心中對美好春天的希望。 活動三:護蛋行動蛋寶寶穿上新衣服之后,小朋友們就好守護好這個雞蛋。全天內(nèi)雞蛋不離身,孩子們必須時時刻刻把雞蛋攜帶在身邊,盡心盡力地保護這個雞蛋,不讓它破損。
護蛋行動對孩子來說是一個非常有意義的活動,讓孩子感受到父母對子女的貼心呵護和辛勤付出。感悟父母的養(yǎng)育之恩,懂得感恩父母,也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。 活動四:制作風(fēng)箏春分前后清氣上升,微風(fēng)飄蕩,正是放風(fēng)箏的最好季節(jié)。自古以來人們就希望通過放風(fēng)箏來避邪,如今大家更是借放風(fēng)箏表達對新春的祈盼。
老師可以教父母在家做親子手工,和孩子一起制作風(fēng)箏,制作完成后可以挑個好的天氣去空曠的戶外放風(fēng)箏,記得出門戴好口罩哦,避免去人多的地方。 活動五:節(jié)氣兒歌古人為了更好地進行農(nóng)事耕作,運用很多的方式記憶和傳播二十四節(jié)氣,童謠兒歌就是其中方便又具有很大傳播力的一種方式。下面,我們一起來學(xué)習(xí)吧!
春分
(一)
到了春分忙備耕,
馬拉大車去送糞,
果農(nóng)剪枝勤澆水,
家家戶戶無閑人。
(二)
春分風(fēng)多雨水少,
土地解凍起春潮,
稻田平整早翻曬,
冬麥返青把水澆。 二十四節(jié)氣民歌立春陽氣轉(zhuǎn),雨水沿河邊,
驚蟄烏鴉叫,春分地皮干,
清明忙種麥,谷雨種大田,
立夏鵝毛住,小滿雀來全,
芒種開了鏟,夏至不拿棉,
小暑不算熱,大暑三伏天,
立秋忙打甸,處暑動刀鐮,
白露煙上架,秋分不生田,
寒露不算冷,霜降變了天,
立冬交十月,小雪地封嚴,
大雪河封上,冬至不行船,
小寒近臘月,大寒整一年。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:應(yīng)利用傳統(tǒng)節(jié)日適當(dāng)向幼兒介紹我國的民族文化,幫助幼兒感知文化的多樣性,深刻了解我國傳統(tǒng)文化,激發(fā)幼兒的民族自豪感。幼兒園老師可以“春分”節(jié)氣為契機,幫助孩子們了解春分習(xí)俗,體驗時令節(jié)氣的趣味性,感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。
9、幼兒園大班主題《我身邊的傳統(tǒng)文化》活動方案
主題說明
中華傳統(tǒng)文化是我國數(shù)千年歷史發(fā)展中形成的文化精髓,是中華民族的精神支柱與力量源泉。從央視春晚上的相聲《對春聯(lián)》中讓人們異口同聲的“平仄平仄平平仄”,到全民參與的《中國詩詞大會》引發(fā)的詩詞熱;從越來越多的餐廳開始在墻上懸掛書畫作品來提升文化品位,到拔罐、針灸、推拿這些中醫(yī)項目讓更多的人認同并受益;從我們倍感親切的方言,到各具地域特色的傳統(tǒng)小吃……飲食文化、服飾文化、民居文化、中醫(yī)文化等等,處處透著傳統(tǒng)文化的巨大魅力和感染力,它已悄悄地融入到孩子們?nèi)粘I钪?。本主題從孩子的興趣入手,設(shè)置了“好玩的傳統(tǒng)文化”和“神奇的傳統(tǒng)文化”兩個分主題,從孩子們喜歡的幽默相聲到好玩的傳統(tǒng)游戲,從傳統(tǒng)蒙學(xué)《百家姓》到神奇的中草藥……采取情境化、 游戲化、多種教育方法及現(xiàn)代化教學(xué)手段,帶孩子們尋找身邊的這些傳統(tǒng)文字、語言、音樂、武術(shù)、曲藝、棋類、節(jié)日、習(xí)俗等,切實幫助幼兒感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深,在孩子的幼小心靈里埋下熱愛中華民族的精神種子。
主題目標(biāo)
1.了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用,對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣; 學(xué)會幾種常見傳統(tǒng)游戲的玩法,發(fā)展彈跳、奔跑等動作及協(xié)調(diào)性。
2.喜歡聽相聲,感受相聲的滑稽與幽默;了解漢字的起源,知道漢字是中國人發(fā)明的字。
3.知道端午節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;初步了解單姓、復(fù)姓及百家姓的含義。
4.認識中國古代的四大發(fā)明,知道它們與人類生活的密切關(guān)系; 知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征, 了解它們簡單的保健、治病作用。
5.掌握歌曲的不同節(jié)奏,學(xué)習(xí)用京韻演唱歌曲,模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作,控制身體創(chuàng)意造型;知道熊貓是中國的國寶,了 解水墨畫是中國特有的繪畫形式;嘗試在背景圖上用虛涂和勾線的方法設(shè)計座自己喜歡的石拱橋。
6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
10、小班主題目標(biāo)高高興興上幼兒園活動方案反思
主題目標(biāo)
1.能高高興興上幼兒園,在園情緒穩(wěn)定愉快,喜歡參與教師和小朋友的活動,逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活,在豐富有趣的游戲活動中, 體驗幼兒園生活的快樂。
2.熟悉自己的班級和老師,認識小伙伴,熟悉生活場所,能根據(jù)標(biāo)志找到自己的口杯、毛巾等生活用品,用后能將物品放回原處。
3.會大聲地問好、打招呼,能用簡單的語言向教師表達自己的意愿;喜歡聽故事、喜歡看書,學(xué)會一頁一頁翻閱圖書,并愛護圖書。
4.在老師的鼓勵、幫助下初步建立集體生活常規(guī),學(xué)會自己進餐、擦嘴、喝水、如廁、洗手等生活技能,體驗自己的事情自己做的快樂。
5.能在成人的引導(dǎo)下,喜歡參加藝術(shù)活動,能自由表現(xiàn)、表達, 體驗涂鴉、撕貼和唱歌帶來的快樂。
6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
主題實施策略:
主題實施是以目標(biāo)為根基,以游戲為內(nèi)驅(qū),以多形式的活動為載體,以社區(qū)、家庭資源的有效整合為助推,以適宜的實施策略激活、深化主題,豐富和完善主題課程,達成活動目標(biāo)。
1.層層落實目標(biāo)
2.課程組織形式
主題的組織形式包括:集體教育活動、創(chuàng)造性游戲、個別化學(xué)習(xí)、戶外體育游戲以及親子活動、家長執(zhí)教、社會調(diào)查等。主題實施中, 教師創(chuàng)設(shè)自由自主,寬松愉悅的游戲活動,不僅能更大限度的體驗到多種游戲的樂趣,更通過繪本閱讀的融入,開啟兒童的智慧,增進對主題內(nèi)容的認知,體驗與老師、同伴相處的快樂。
3.師幼互動策略
主題實施中,我們強調(diào)“幼兒在前,教師在后;追隨幼兒,教師同行;引發(fā)幼兒,師幼互長”的互動策略的實施。組織教育活動中, 強調(diào)“潛行中的彈性目標(biāo)”,即建議并強調(diào)教育目標(biāo)是潛在的、彈性的;在組織游戲活動中,強調(diào)“合作中的行為暗示”,即建立并強調(diào)游戲中師生關(guān)系是合作的伙伴,注重行為暗示的指導(dǎo);在組織生活活動中,倡導(dǎo)“自由中的自我約束”,即建議并強調(diào)生活活動時自由、自主的,但是要通過規(guī)則的引領(lǐng)來促進內(nèi)化自律。
活動反思:
孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生,通過此主題活動讓幼兒認識了幼兒園,了解了各活動場所,熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施,為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動中,孩子們的興趣高漲,愿意參與活動,這是此活動的成功之處,但個別幼兒內(nèi)向,參與活動的積極性不高,需要教師更好的引導(dǎo),以便讓這部分孩子得到發(fā)展。
11、幼兒園中班主題課程《紙樂園》主題活動方案
一、開發(fā)背景
紙是中國的四大發(fā)明之一。在日常生活中,我們會用到各種各樣的紙,幼兒的日常生活中,也積累了一些對紙有關(guān)的知識。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙,紙不僅是幼兒生活中的伙伴,也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料,在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。
《綱要》中指出:“自然的、身邊的、熟悉的、生活中的事物是幼兒最感興趣的, 對這些事物的探究能激發(fā)幼兒喜歡探究的熱情?!倍邪嘤變悍彩聬蹎枮槭裁?,喜歡探究。紙作為生活常用品為幼兒所熟悉,但這種熟悉僅是對紙的一些感性經(jīng)驗的積累,而對于紙的特性、種類及用途等缺乏系統(tǒng)的感知。本主題設(shè)置“走進紙王國”、“和紙做游戲”2 個次主題,活動的開展旨在引導(dǎo)幼兒在收集、操作實踐的過程中探究紙的特性、種類和用途;知道紙是中國人最早發(fā)明的,激發(fā)幼兒的民族自豪感; 懂得愛惜用紙、節(jié)約用紙的道理,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
二、課程目標(biāo)
1.知道紙是中國人發(fā)明的,剪紙是中國特有的民間藝術(shù), 了解制造紙張的生產(chǎn)過程。感受紙及紙制品給人們帶來的方便;有初步的環(huán)保節(jié)約意識,懂得要節(jié)約用紙,感受做中國 人的自豪感。
2.能大膽說出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程。能用較 完整的語言學(xué)說故事中的對話,并根據(jù)不同紙的的特點講述 自己的理解與想法。
3.喜歡探究紙的秘密、學(xué)習(xí)用紙玩各種游戲,有初步的環(huán)保節(jié)約意識,懂得愛惜紙張和書本、節(jié)約用紙。
4.認識各種各樣的紙,了解紙的制作過程,感知紙的不同用途,創(chuàng)造性的與紙進行活動。了解不同紙的特殊功能, 了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。
5.能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關(guān)系,學(xué)習(xí)剪紙的方法和技 巧,會進行簡單的剪紙。體驗小人書被撕破的傷心和修補好 的歡快。體驗變廢為寶的樂趣,感受設(shè)計和表演的樂趣。
6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
12、小班主題活動《我上幼兒園啦》教學(xué)活動方案
區(qū)域活動語言扮演區(qū)
●爸爸、媽媽讀故事
和爸爸、媽媽一起看書,聽爸爸、媽媽講故事。角色扮演區(qū)
●和爸爸、媽媽一起過家
和爸爸、媽媽一起玩娃娃家游戲。拼插建構(gòu)區(qū)
●和爸爸、媽媽一起拼搭
和爸爸、媽媽一起拼搭積木,鋪小路、蓋高樓等。
集體活動1.小皮球,傳啊傳(親子語言)
2.好吃的水果(親子手工)
戶外活動
1.體育活動:火車開起來
2.體育游戲:小孩小孩真愛玩
3.體育活動:見《自主體育活動參考表》
1.在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒初步認識自己的標(biāo)志并根據(jù)標(biāo)志取放毛巾、杯子等個人物品,提醒幼兒及時喝水。
2. 幫助幼兒熟悉班級洗手、如廁的地方,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手、如廁方法。
生活
3.陪伴、鼓勵幼兒愉快進行加餐、加點活動,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的擦嘴、漱口
活動方法,加餐、加點后提醒幼兒擦嘴、漱口。
4.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園各處走走、看看,幫助幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、感受幼兒園的好;向幼兒介紹各部門工作人員的工作內(nèi)容,讓幼兒了解這些人的工作與自己的關(guān)系。
1.創(chuàng)設(shè)色彩鮮艷、形象生動的主題墻飾,可用幼兒與爸爸、媽媽的生活照片布置主題墻飾,增加幼兒的親近感。
2.創(chuàng)設(shè)多個娃娃家,收集幼兒的全家福布置于娃娃家中,營造溫馨、熟悉環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“家”的氛圍。
3.參照《我上幼兒園啦》第 10-11 頁,以圖片形式提示洗手步驟、如廁方法, 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
4.收集幼兒的一寸照片或打印卡通小動物形象的圖片做標(biāo)志,張貼于毛巾架、杯子、小櫥柜上,幫助幼兒認識自己的物品;在玩具筐及其擺放的對應(yīng)位置張貼直觀、形象的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)物歸原位。
1.請家長以積極的狀態(tài)陪伴幼兒入園開展半日活動。
2.引導(dǎo)家長與教師積極地進行“朋友式”的交流。
3.請家長提醒幼兒及時將玩完的玩具整理、擺放回原處。
家園
4.請家長鼓勵幼兒獨立進行喝水、加點、加餐等活動,及時發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)新環(huán)共育境的閃光點并給予充分肯定。
5.在幼兒初步熟悉新環(huán)境后,請家長逐步退到旁邊,觀察、鼓勵幼兒自己進行各項活動。
13、幼兒園元旦活動設(shè)計方案
本次開展元旦活動的主要目標(biāo)是,加深幼兒對元旦節(jié)的印象,增加老師與小朋友,幼兒與同伴之間的感情,通過表演節(jié)目鍛煉幼兒的自信心。
活動目標(biāo)
1.通過幼兒與教師一起參與元旦聯(lián)歡活動,增進師幼、幼幼之間的感情,體驗節(jié)日的快樂。
2.通過節(jié)目表演展示、自主游藝等活動,培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、機智、專注等良好品格。
3.充分挖掘園所教育資源,將品格教育浸潤到活動中,通過有意義的聯(lián)歡活動,逐漸內(nèi)化教師及幼兒的品格行為。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備
1.班級新年環(huán)境布置:拉花、剪紙、福字、氣球、對聯(lián)、炮竹、膠帶、桌子、膠釘、音樂;
2.節(jié)目準備:幼兒人手一個小坐墊、音樂、2套節(jié)目服裝
3.桌面游藝所需材料:泡沫球2個、塑料筐2個、盤子11個、酸奶盒3個、筷子4雙、夾子2個、串珠玩具若干、香蕉玩具若干、桌子6個、椅子2把。
具體活動方案及流程活動時間、流程及場地安排
7:30—8:00親子送福、幼兒園門廳、任老師
8:00—8:20、早餐時間、小三班、范老師
8:20—8:30、化妝、穿服裝、小三班、范老師、蘇老師、劉老師、瑤瑤媽媽
9:00—10:00、新年聯(lián)歡活動、功能教室、楊園長、趙主任、任老師及各班班長
10:00—10:10、喝水、做準備、換裝、小三班、班級教師
10:10—11:00、桌面游藝活動、各班教師
活動人員及安排:本班教師及幼兒
化妝、服裝準備
小三班、瑤瑤媽媽:主要負責(zé)幼兒化妝
范老師:組織本班幼兒紀律及常規(guī)活動
劉老師:輔助幼兒化妝、換裝環(huán)節(jié)
蘇XX:為幼兒更換服裝
新年聯(lián)歡活動、功能教室
范老師:幼兒節(jié)目表演時領(lǐng)舞、等待時間組織紀律
劉老師:表演時組織本班幼兒紀律及上廁所事項
蘇老師:活動現(xiàn)場錄像拍照及輔助組織幼兒紀律
范老師:帶領(lǐng)一半幼兒分散班級進行游藝活動
劉老師:帶領(lǐng)一半幼兒分散班級進行游藝活動
蘇老師:本班“串珠子”游戲區(qū)秩序引導(dǎo)/本班“吹泡泡”游戲區(qū)秩序引導(dǎo)、本班“夾香蕉”游戲區(qū)秩序引導(dǎo)
備注:三位教師隨機為本班幼兒照相
五、活動過程
(一)親子分享送福環(huán)節(jié)
1.提前準備好門廳新年環(huán)創(chuàng)背景及所需材料,播放迎新年音樂,伴隨著家長與幼兒的陸續(xù)入園,開啟親子送?;顒?。
2.7:30活動開啟,活動流動式進行,親子書寫福字后,將寫好的福字貼在鼠年背景墻上,送出福氣,收獲快樂。
3.8:00活動準時結(jié)束,保留新年環(huán)創(chuàng)背景,留下幸福瞬間。
(二)化妝、服裝準備環(huán)節(jié)
1.班級教師為幼兒穿好服裝
2.瑤瑤媽媽主要負責(zé)為幼兒化妝,班級教師輔助
(三)新年聯(lián)歡環(huán)節(jié)
1. 有序帶領(lǐng)幼兒拿地墊在二層多功能廳集中并就位,靠近舞臺從西往東最前面的第一排東邊入座
2. 活動過程中教師負責(zé)引導(dǎo)部分幼兒耐心、安靜地觀看
3. 活動結(jié)束后,全體師生合影留念。
(四)桌面游戲環(huán)節(jié)
1.教師組織幼兒喝水、做準備,保育員老師將室內(nèi)桌面游戲材料及場地準備就緒。
2.檢查各項桌面游戲材料是否到位,各班于10:10準時開始桌面游藝活動。
3.教師分組帶領(lǐng)幼兒體驗,游戲過程中積極思考、開動腦筋、克服困難、獲得勝利,集結(jié)印章。同一項游藝活動只能參加一次,每參加完一個游藝活動后,由負責(zé)該活動的老師做集贊標(biāo)記。小班幼兒至少集滿4個贊。集印章后,到班級兌獎處兌換新年禮物。
4.活動時,每名幼兒都有一張桌面游藝集贊卡,任意選擇自己喜歡的游藝項目進行活動。
(五)結(jié)束環(huán)節(jié)
兌換新年禮物、班級留影紀念
(六)注意事項
1.爬樓梯時扶好把手,看腳下,注意安全。
2.看節(jié)目時,保持安靜,耐心地等待。
3.教師引導(dǎo)有序地游戲,不擁擠、不插隊。
4.“桌面游藝集贊卡”當(dāng)天發(fā)到幼兒手中,引導(dǎo)正確使用方法,提醒幼兒注意保管。
14、幼兒園主題活動《奇妙的動物世界》中班區(qū)域活動方案
區(qū)域活動
活動經(jīng)驗
美工制作區(qū)
一、蛋托動物
嘗試利用蛋托和其他輔助材料制作小企鵝、鯨魚等各種動物,體驗制作過程的愉悅。
活動材料
各色蛋托、毛根、紐扣、瓦楞紙、像素紙,泡沫膠等。
指導(dǎo)建議
1.出示企鵝的玩具和圖片,請幼兒說一說有關(guān)企鵝的外形特征。
2.請幼兒觀察有關(guān)“可愛的小企鵝”的制作材料和步驟圖,相互交流制作方法。
3.請幼兒在完成小企鵝的基礎(chǔ)上,利用蛋托制作其他小動物。如小蜜蜂、小鯨魚等。
二、印象動物—鱷魚愛上長頸鹿
活動經(jīng)驗
嘗試利用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的主要外形特征,體驗創(chuàng)意裝飾的樂趣。
活動材料
各色卡紙、水粉,油畫棒、水彩筆、排筆,剪刀,彩紙(印有三角形的虛線),膠水。
指導(dǎo)建議
1.出示鱷魚和長頸鹿的圖片、動畫,引導(dǎo)幼兒對比發(fā)現(xiàn)它們的花紋、顏色、皮毛等外形特征。
2.鼓勵幼兒繪畫并剪出鱷魚、長頸鹿的頭像輪廓,鼓勵幼兒進行創(chuàng)意裝飾。
3.可以用線描畫、水彩筆畫、水粉畫等多種繪畫形式表現(xiàn)長頸鹿身上的斑點、顏色等外形特征,用剪、貼三角形的形式表現(xiàn)鱷魚身上堅硬的鱗甲。
三、折紙動物—大象
活動經(jīng)驗
學(xué)習(xí)運用沿中心線折的方法折出大象。
活動材料
正方形彩紙若干,剪刀、膠棒。
指導(dǎo)建議
1.教師可根據(jù)幼兒的能力采用示范演示、提供折紙步驟圖等不同的方法, 鼓勵幼兒自己探索折紙方法。
2.幼兒進行折紙活動。教師提醒幼兒把紙的邊、角對齊,把紙壓平,最后剪下陰影部分,添畫出大象的眼睛和耳朵。
3.幼兒互相欣賞折紙作品。
活動經(jīng)驗
語言閱讀區(qū)
鱷魚愛上長頸鹿
能仔細觀察鱷魚和長頸鹿的表情、動作,連貫地講述畫面內(nèi)容,體驗分角色講述的樂趣。
活動材料
提供故事盒子《鱷魚愛上長頸鹿》;繪本《鱷魚愛上長頸鹿》。
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪本畫面,講述故事《鱷魚愛上長頸鹿》。
2.提供故事盒子,鼓勵幼兒根據(jù)角色特點,邊操作手偶邊講述故事,體驗分角色講述的樂趣。
3.教師及時指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)鱷魚和長頸鹿的性別、表情等揣摩動物的情緒變化,變化語氣語調(diào)講述故事。
活動經(jīng)驗
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
動物本領(lǐng)大
進一步了解發(fā)現(xiàn)動物的各種本領(lǐng),感受動物世界的奇妙。
活動材料
收集有關(guān)動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料
指導(dǎo)建議
1.請幼兒選擇自己感興趣的動物圖片、圖書,如:刺猬、海豚、猴子、袋鼠、鸚鵡、貓頭鷹、駱駝、大象等動物,互相講一講它們有什么樣的本領(lǐng)。
2.觀看掛圖,鼓勵幼兒用簡單的符號、圖畫記錄動物的本領(lǐng)。
3.鼓勵幼兒和同伴講一講自己記錄的動物本領(lǐng)。
活動經(jīng)驗
益智游戲區(qū)
猜猜我是誰
嘗試用福祿貝爾玩具拼擺小動物,請大家猜一猜動物名稱,鞏固對動物的名稱和外形特征的認識。
活動材料
熊貓、長頸鹿、袋鼠等動物卡片、圖書;福祿貝爾玩具;背景圖紙。
指導(dǎo)建議
1.指導(dǎo)幼兒查閱圖書、卡片,幼兒仔細觀察動物的外形特征.
2.知道幼兒嘗試運用福祿貝爾玩具拼擺自己喜愛的小動物。
3.鼓勵幼兒邀請小朋友猜猜自己拼擺的是什么小動物。
活動經(jīng)驗
角色扮演區(qū)
一、蛋糕坊
初步嘗試進行買賣蛋糕的活動,體驗制作食物、分角色進行買賣的樂趣。
活動材料
布置“蛋糕坊”:各種常見甜品蛋糕、甜甜圈等;服裝:圍裙、廚師帽等
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒了解蛋糕、甜品、飲料等的名稱,知道基本的買賣規(guī)則,能夠分角色進行買賣活動。
2.引導(dǎo)“服務(wù)員”使用禮貌用語,主動向“小顧客”介紹菜單,并進行點餐、迎客、送客等服務(wù)
3.鼓勵“小顧客”根據(jù)自己的需求,有秩序地就做、點餐、使用餐具、付款。
4.愿意接受同伴的意見和建議,改進買賣行為。并根據(jù)需要,及時豐富游戲材料。
二、鱷魚愛上長頸鹿
活動經(jīng)驗
能用語言、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的對話和形象,理解表達愛的方式。
活動材料
鱷魚和長頸鹿的服裝、各種小動物頭飾、道具(房子、繩子、梯子等)等
指導(dǎo)建議
1.引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容,嘗試用語言、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的對話。
2.啟發(fā)幼兒用表情、動作表現(xiàn)動物的情緒變化,例如:鱷魚屢屢受挫后: 失望—難過—絕望—驚喜等。
3.鼓勵幼兒自主布置場景,運用道具表演故事。
活動經(jīng)驗
拼插建構(gòu)區(qū)
鱷魚和長頸鹿的家
能根據(jù)長頸鹿和鱷魚的身體特征,與同伴合作設(shè)計并搭建不同的房子。
活動材料
木質(zhì)積木;美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡;小樹、海浪道具等。
指導(dǎo)建議
1.請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說鱷魚和長頸鹿身高、居住環(huán)境的不同。
2.幼兒選擇合適的積木,嘗試為鱷魚(矮矮的、小小的)和長頸鹿(高高的、大大的)搭建高房子和矮房子的房子。
3.教師適時指導(dǎo),鼓勵幼兒用各種材料裝飾鱷魚和長頸鹿的房子。
小老鼠和泡泡糖
活動經(jīng)驗
能根據(jù)樂曲特點,大膽夸張地表現(xiàn)小老鼠和大花貓走路、張望、拽泡泡糖等表情和動作。
活動材料
音樂《小老鼠和泡泡糖》
指導(dǎo)建議
1.幼兒能按照音樂節(jié)奏,完整地、夸張地表演小老鼠走路、張望等表情和動作。
2.增加角色“大花貓”,創(chuàng)新表演游戲。鼓勵幼兒思考大花貓和小老鼠在你追我敢、踩到泡泡糖等不同情節(jié)中,可能出現(xiàn)的表情和動作。
3.播放音樂,分角色完整表演。
4.鼓勵幼兒對自己和同伴的表演進行表演。
戶外體育活動
教材分析
體育活動不怕黑的貓頭鷹
中班幼兒的平衡性和耐力均有了一定的發(fā)展,喜歡嘗試一些富有挑戰(zhàn)性、趣味性的活動。原地轉(zhuǎn)圈和走對他們來說沒有什么難度,但閉眼完成這些動作, 則需要他們突破心理的恐懼,需要更多的勇氣。因此,活動中借助“貓頭鷹練本領(lǐng)”這一情境,引導(dǎo)幼兒模仿不怕黑的貓頭鷹這一動物形象,在游戲中練習(xí)眼向前走和原地自轉(zhuǎn),趣味游戲中練習(xí)動作和膽量。
活動目標(biāo)
1.了解貓頭鷹的特殊本領(lǐng)。
2.能夠勇敢地閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動作。
3.愿意進行體育活動,喜歡模仿小貓頭鷹。
活動準備
蒙眼布數(shù)量為幼兒的一半。
活動建議
1.創(chuàng)設(shè)“貓頭鷹炫本領(lǐng)”情境,進行熱身運動,激發(fā)幼兒興趣。 師幼扮演貓頭鷹,模仿貓頭鷹進行轉(zhuǎn)圈、起飛等動作進行熱身。 2.玩游戲:不怕黑的貓頭鷹,練習(xí)閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動作。
(1)教師講解游戲的玩法,并指導(dǎo)幼兒帶上眼罩。
幼兒兩人一組,分散在場地上,幼兒采用適宜的方法,如猜拳,選出一名幼兒戴眼罩扮演“貓頭鷹”,向另一名不戴眼罩的幼兒走去,不戴眼罩的幼兒可以在不遠處用拍手、唱歌、數(shù)數(shù)、叫名字等形式發(fā)出聲音,引導(dǎo)同伴朝著自己走來。
(2)教師提示同組幼兒相隔不要太遠,2—3 米即可。幼兒蒙眼向前走時,步子要小一些,雙手伸出向前摸索前行。
(3)同組幼兒交換角色游戲時,可增加難度,如蒙眼自轉(zhuǎn) 1—2 圈。
注意:教師要面向全體幼兒,隨時用語言提示,幫助蒙眼幼兒找準方向。
3.進行“貓頭鷹回家”游戲(背景音樂),引導(dǎo)幼兒放松身體。
體育游戲小雞快跑
活動經(jīng)驗
練習(xí)四散跑,鍛煉靈活躲閃的能力。
指導(dǎo)建議
1.教師講解游戲玩法和規(guī)則,并提示幼兒要遵守游戲規(guī)則。
幼兒圍在一起蹲下,教師說:“孵、孵、孵小雞?!庇變洪]眼齊聲問:“小雞有多大?”教師答:剛出腦袋和嘴巴?!比缜耙痪溆變航訂?,教師依次回答:
“身體長成了?!薄俺岚蜷L出來了?!薄白ψ訒恿?。”在問答的同時,教師暗示一幼兒當(dāng)老鷹悄悄走開藏起來。此時,老師說:“小雞孵好了,趕快出窩吧!”這時幼兒睜開眼睛在指定范圍內(nèi)四散跑開。當(dāng)聽到教師說:“當(dāng)心老鷹來啦!”“老鷹”跑出追逐“小雞”,“小雞”可躲閃跑,也可跑到老師身邊“回窩”。
2.教師提出要求,規(guī)定四散追逐跑的范圍。被拍到的“小雞”要停止游戲一次,或扮“鷹”。
3.教師根據(jù)游戲情況,可增加 1—2 只“鷹”,以提高游戲難度。
15、幼兒園大班主題活動《我身邊的傳統(tǒng)文化》各區(qū)域活動方案
【角色扮演區(qū)】
中華美食街材料:
1.家長和幼兒共同收集的從各地帶回的民俗特產(chǎn),在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。
2.價格牌,自制貨幣若干。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒了解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性,能夠自主分配角色并積極參與游戲。
2.引導(dǎo)幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進行分類整理,并輪流扮演推主、顧客、服務(wù)員。
3.鼓勵擔(dān)任服務(wù)員的幼兒通過繪制宣傳海報,設(shè)計廣告語、推薦詞等推薦商品,并給民俗特產(chǎn)標(biāo)價。
4.引導(dǎo)幼兒到每個攤位品嘗特產(chǎn),感受不同地區(qū)食物的特點。
茶藝館
材料:
1.茶具,有關(guān)茶的書籍,紅茶、綠茶、烏龍茶等茶葉品種。
2.泡茶流程圖,幼兒茶道服裝,古箏曲等。玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒觀察不同茶葉的不同特點,學(xué)習(xí)簡單的泡茶方法,體驗中國茶文化的獨特魅力。
2.鼓勵幼兒與同伴協(xié)商后合理分配角色,進行泡茶、品茶活動,學(xué)習(xí)基本的茶藝禮儀。
3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)茶的分類與用途并學(xué)習(xí)如何區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。
4.提醒幼兒不能混沖茶葉,知道杯子易碎,注意輕拿輕放及時清洗。
【美工制作區(qū)】民間藝術(shù)欣賞
材料:
1.民間藝術(shù)作品風(fēng)等、泥塑、雕刻、中國結(jié)等的實物、圖片、圖書、視頻等。
2.各色彩泥若干,牙簽、模具等輔助制作工具若干。玩法與建議:
1.請幼兒仔細觀察泥塑作品阿福是用什么材料做成的,說說它的色彩和造型是什么樣的,有什么美好寓意。
2.觀察中國結(jié),感受其造型優(yōu)美、編結(jié)方法多樣,知道中國結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成,代表著喜慶、團結(jié)幸福、平安并通過不同的圖案寄托“吉慶有余”“福壽雙全”“雙喜臨門”“吉祥如意”的美好寓意。
3.指導(dǎo)幼兒欣賞民間藝術(shù)的圖片、書籍等,鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的民間故事、童謠、趣聞趣事等。
4.欣賞富有代表性的中國的、山東省的民間藝術(shù)作品的視頻、圖片,了解民間藝術(shù)的豐富多彩與美感。
5.嘗試運用彩泥創(chuàng)作自己喜歡的泥塑作品。
【拼插建構(gòu)區(qū)】天安門
材料:
天安門照片、積木、紙盒、薯片筒等輔助材料。玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒觀察天安門的照片,掌握天安門城墻和城樓兩大部分的建構(gòu)特點。
2.鼓勵幼兒嘗試搭建天安門,教師可提出如下要求:
(1)注意城門、城墻和城樓的比例和對稱關(guān)系。
(2)選用合適的材料,生動地體現(xiàn)四檐斗拱反翹的古建筑特點。
(3)突出天安門宏偉壯觀的氣勢。
3.提示幼兒可運用手工區(qū)制作的燈籠等裝飾節(jié)日中的天安門。
【語言閱讀區(qū)】古詩競賽
材料:
在閱讀區(qū)投放經(jīng)典古詩的掛圖或圖書;繪畫紙、彩筆。玩法與建議:
1.背古詩。請幼兒朗通自己記住的古詩,看看誰背得多。
2.說古詩。請幼兒介紹自己知道的古詩的意思,感受古詩的韻律和意境。
3.演古詩。請幼兒邊唱邊用動作表演喜歡的古詩。
4.畫古詩。請幼兒到美工區(qū)用繪畫的形式表征古詩內(nèi)容,再投放到閱讀區(qū)。
象形字配對材料:
象形字變化卡。玩法與建議:
1.幼兒可以玩游戲“字寶寶找家”,分別為象形字、現(xiàn)代漢字找家。同樣多的卡片, 看誰找得又對又快。
2.玩游戲“象形字配對”,把兩個“家”中的字進行對應(yīng)擺放,觀察古代象形字與現(xiàn)代漢字的不同。
3.寫寫畫畫象形字。
圖片詞語接龍
材料:
畫有格子的詞語板,水彩筆。玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒嘗試在卡片上繪畫詞語,進行簡單的詞語接龍游戲。
2.教師可先出示 2-3 幅圖片,如“刷牙一牙齒一齒輪一輪船”等,請幼兒仔細觀察規(guī)律然后說出相應(yīng)的詞語,進行接龍游戲(前一幅圖詞語的尾音是后一幅圖詞語的前音)。
3.鼓勵幼兒在空白卡片上將詞語畫下來,嘗試進行圖片(詞語)接龍游戲。
4.提醒幼兒不能重復(fù)已經(jīng)接過的詞,不能讓別人提示。
【音樂表現(xiàn)區(qū)】紅綢舞
材料:
紅綢若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈動作要領(lǐng),能夠動作協(xié)調(diào)地跳紅綢舞。
2.請掌握舞步較慢的幼兒繼續(xù)利用“秧歌十字步跳舞毯”練習(xí)十字步。提醒幼兒跳十字步時要注意雙腳的順序及做后踢小跑步時要繃直腳背、努力向后上方踢。
3.鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編自己喜歡的動作及隊列、隊形,并與同伴合作表演。
雙簧表演
材料:
錄音機或播放器,雙簧表演視頻,椅子 1 把,背面粘 1 塊可以藏人的大板,雙簧頭
飾 1 個。
玩法與建議:
1.指導(dǎo)幼兒商議確定一個兩人都會的內(nèi)容,比如兒歌“唐僧騎馬咚哩個咚”,協(xié)商說話的語速,一人戴頭飾在前表演,一人在椅后說話。
2.鼓勵在前面表演的幼兒表情夸張,在后面說話的幼兒語調(diào)夸張,吐字清晰。
3.重點觀察和指導(dǎo)幼兒相互間的配合和夸張的表演。
【科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)】多變的陀螺
材料:
1.有圖案和沒圖案的陀螺若干。
2.在圓心打好孔的圓形陀螺面、陀螺軸(可用牙簽代替)、彩筆、即時貼若干。
3.土豆片、茄子片、蘿ト片、水果片等。玩法與建議:
1.自制陀螺。幼兒操作做陀螺的材料自制陀螺,并玩一玩,比一比,看看哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)動的時間最長。
2.奇異陀螺大賽。幼兒自選用蘿ト、茄子、蘋果等蔬菜或水果切成的圓片插上牙簽, 做成蔬菜或水果陀螺,看看哪種陀螺轉(zhuǎn)動時間最長。
3.陀螺變變變。
(1)指導(dǎo)幼兒在沒有圖案的陀螺上面添畫點線,試試陀螺旋轉(zhuǎn)起來會呈現(xiàn)什么圖案。
(2)指導(dǎo)幼兒在沒有圖案的陀螺上粘貼顔色不同的即時貼或用彩筆畫上不同的顏 色,旋轉(zhuǎn)后看看陀螺顏色的變化,可以兩種顔色混合,也可以三種顏色或多種顏色混合, 觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來所呈現(xiàn)的色彩變化,感受視覺暫留的現(xiàn)象。
4.鼓勵幼兒將自己的觀察、發(fā)現(xiàn)與同伴進行溝通、交流。
印刷真好玩
材料:
印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹簽、宣紙、毛巾、刷子
玩法與建議:
1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印刷的方法,嘗試刻板、上色、抹刷,感受印刷術(shù)的神奇。
2.鼓勵幼兒用竹簽在印刷板上自由創(chuàng)作,刻畫自己喜歡的圖案。
3.指導(dǎo)幼兒在制好的印刷模板上均勻涂色,并快速附著宣紙,用毛刷輕輕掃刷表面, 最后揭起宣紙。
4.提醒幼兒揭起宣紙時動作要慢、輕。
【益智游戲區(qū)】漢字轉(zhuǎn)盤
材料:
自制漢字轉(zhuǎn)盤、卡紙、膠水、幼兒照片。玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒將圖畫、象形字、漢字一一匹配,加深幼兒對漢字結(jié)構(gòu)和象形特點的認知。
2.指導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,使相應(yīng)的圖畫、象形字、漢字在一定區(qū)域相對應(yīng)。
3.鼓勵幼兒自制“姓名轉(zhuǎn)盤”。將班級幼兒的照片、姓、名分別標(biāo)注在每層的轉(zhuǎn)盤上,嘗試將三者之間一一對應(yīng)。
16、幼兒園主題活動設(shè)計方案《身邊的蟲蟲》反思
對幼兒來說蟲子并不陌生,在身邊也經(jīng)常能見到,在幼兒生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上開展本次主題活動《身邊的蟲蟲》,可以讓幼兒熱愛大自然,認識一些常見的蟲子,豐富幼兒的見識。
活動目標(biāo)
1、從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),認識自己身邊常見的蟲子。
2、能主動與同伴交流自己喜歡的蟲子,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
3、充分了解一種蟲子的各種秘密。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會通過各種不同的感官發(fā)現(xiàn)周圍世界的秘密。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備
經(jīng)驗準備:結(jié)合3月多選的重點觀察對象,和父母一起在戶外尋找該蟲蟲,并查詢這種蟲的秘密。
物質(zhì)準備:
1、觀看《昆蟲總動員》2、收集真實的蟲蟲3、制作自己身邊不同的蟲。
活動名稱:身邊的蟲蟲
活動背景:在幼兒的世界里,存在著許許多多的蟲蟲。蟲是動物界中數(shù)量種類最多的一類,它們廣泛地分布于空中、水中活動,乃至地表、土壤、動植物的體內(nèi)及體表。在幼兒園,我們經(jīng)常會看到孩子們圍成一圈,或趴在地上看螞蟻搬食,或看蜜蜂蝴蝶采花蜜,他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么,這些小小蟲兒對孩子們有著一種吸引力,討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣:蟲蟲住在哪里?它們?nèi)绾纬砷L、怎樣變大?昆蟲吃些什么?為此,我們開展《身邊的蟲蟲》主題活動。
活動流程:
一、 發(fā)現(xiàn)蟲蟲
(一)、昆蟲總動員
蟲蟲的世界萬萬千千,中班組選擇這一個主題后,我們班該從哪個切入點入手呢?我們思考著。在寒假快要結(jié)束的時候,我們將本學(xué)前的主題活動告知家長,并以電影《昆蟲總動員》為切入口,縮小孩子們對蟲蟲世界的盲目觀察范圍,通過分片段欣賞電影,發(fā)現(xiàn)蟲蟲世界的有趣之處。
延伸:制作蟲蟲
在孩子們看了電影后,鼓勵孩子和家長一起走進公園,田野大自然中,或是結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,制作自己見過,覺得特殊的一種蟲蟲。并在開學(xué)時,帶到班級,裝飾班級環(huán)創(chuàng),同時豐富孩子們對蟲蟲的認識,感知蟲蟲的多樣性。
(二)、小角色的大秘密
眾多蟲蟲中,我們?nèi)绾翁崛『⒆拥呐d趣,尋找教學(xué)的價值,我們分析了電影《昆蟲總動員》,在電影中有七星瓢蟲,黑螞蟻,紅螞蟻這幾個主角,在這些角色里,都有著各自隱藏的意義,勇敢,智慧,友好,兇惡等,于是我們和小朋友一起分析角色的象征表現(xiàn),讓孩子們選出自己喜歡的主角,最后,大家選出了團結(jié)、勇敢、勤勞的黑螞蟻。
二、 找到蟲蟲
《找螞蟻》
孩子們選擇了“黑螞蟻”后,我們的重點就放在了螞蟻的板塊。如何讓孩子們更好的認識螞蟻,我們實地觀察螞蟻。
餐前活動中,我們一起討論螞蟻會在哪里?用什么工具可以捉到螞蟻便于觀察。
第二天下午,我們分組,到戶外去觀察螞蟻,通過觀察,孩子們發(fā)現(xiàn):花臺,樹干,草叢,泥土......都有很多螞蟻,小朋友也嘗試自己尋找不同的工具捉螞蟻,小夾子,樹葉,小紙片......在捉螞蟻的過程中,去發(fā)現(xiàn)螞蟻行走的樣子,遇到阻礙時螞蟻的行走變化等。
三、 喜歡蟲蟲
(一)、螞蟻的樣子1
捉到螞蟻后,小朋友開始觀察起螞蟻的樣子,螞蟻太小,孩子們拿著放大鏡觀察他們捉到的螞蟻,螞蟻都有什么呢?孩子們說:頭一定有的,還有觸角,還有身體,還有很多腳,到底有多少腳呢?孩子們有的說4只,有的說5只,有的說6只,也有說8只,10只的。雖然孩子說出的螞蟻身體構(gòu)造并不準確,但我們老師沒有急于告訴他們答案,接著,我們給小朋友發(fā)了小的便簽紙和勾線筆,請小朋友將自己看到的螞蟻的樣子畫在便簽紙上。在繪畫的過程中,能看到:不同孩子觀察的角度不同,畫出的螞蟻就不同,有的孩子畫的兩只腳,有的孩子沒有畫螞蟻的觸角,有的孩子畫的螞蟻就一塊黑乎乎的黑團,當(dāng)然也有孩子根據(jù)自己已有的經(jīng)驗畫出常見的標(biāo)準的螞蟻簡筆畫。
(二)、螞蟻的樣子2
不同的孩子畫出的螞蟻都是不一樣的,那螞蟻到底是什么樣子的呢?于是我們開展了“螞蟻的樣子”2,在寒假制作小蟲蟲的活動中,班級的小石頭和石頭爸爸一起制作了一只立體螞蟻,小石頭拿著自己的螞蟻給小朋友介紹,但是細致的孩子們發(fā)現(xiàn),小石頭做的螞蟻是卡通的螞蟻,有著大大的眼睛,都開始懷疑這不是螞蟻真正的身體結(jié)構(gòu),于是我們借用電腦,在電腦中,找到螞蟻結(jié)構(gòu)的圖,請小朋友觀察,引導(dǎo)孩子認識螞蟻的身體結(jié)構(gòu):頭,胸,腹,兩只觸角,六只足。通過這次的活動,小朋友深入的認識了螞蟻的結(jié)構(gòu),并再次拿出自己捉到的螞蟻,再次用放大鏡進行觀察。驗證螞蟻的身體結(jié)構(gòu)是否和我們學(xué)的一樣。
(三)、延伸:螞蟻和西瓜
在認識螞蟻的時候,小朋友有說道:螞蟻為什么什么長那么多足呢?孩子們都說它要用來搬東西。于是,我們就閱讀了繪本“螞蟻和西瓜”,通過這個讀本中的內(nèi)容,引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)螞蟻在搬東西時的力量,和螞蟻團結(jié)的精神。同時,也初步認識螞蟻在螞蟻洞中的秘密。
四、 拓展活動
(一)、自主養(yǎng)蠶
自從班級開展認識蟲蟲的主題活動后,無論是孩子,家長,都喜歡留意身邊的各種蟲蟲,在家委會媽媽的帶領(lǐng)下,班級中很多孩子自己在家中養(yǎng)了蠶,在班級群中分享自己養(yǎng)蠶的經(jīng)歷,并發(fā)圖,發(fā)視頻,分享蠶的生長變化,沒有養(yǎng)蠶的家庭也組織著去有蠶的家庭中進行觀察。家園共育才能讓教育的質(zhì)量更上一層樓。
(二)、大大的“盔甲蟲”
除了家長們,我們老師平日里總會忍不住留意身邊的各種蟲蟲,鄧媽媽帶來一長得滿身“盔甲”的大蟲子,孩子們個個都好奇,有個害怕的孩子也都忍不住圍過來觀察,孩子們都猜著這蟲子叫什么名字。我們請小朋友記住蟲子的樣子,用自己的語言描述給家長,請家長幫忙查查。第二天,十一的媽媽帶來了天牛的的繪本,十一回去描述后,找到這天牛,并在微笑書屋找到了這個繪本。孩子們又一起分享了該繪本。
活動反思:
在主題活動之身邊的蟲蟲學(xué)習(xí)下,無論班的老師,家長,還是幼兒都對生活中常見的蟲蟲更為關(guān)注,總會在不由自主間,去探索不同蟲蟲的秘密。通過《昆蟲總動員》,我們選擇螞蟻這一蟲蟲,進行深入探索,在集體活動中,我們一起捉螞蟻,看螞蟻,畫螞蟻,通過繪本了解螞蟻的外形特征,螞蟻的生活方式,通過餐前活動,了解螞蟻的種類等等。雖然我們的重點在螞蟻這一種蟲子上,但家長和孩子們卻不會錯過每一個觀看蟲蟲的機會,認識蜜蜂、七星瓢蟲、蠶、天牛等。同時孩子對于蟲蟲也產(chǎn)生了更多的問題……帶著問題出發(fā),我們繼續(xù)下個月的蟲蟲之旅。
17、幼兒園冬至主題活動方案
二十四節(jié)氣主題活動,一直以來都是幼兒園的熱門教學(xué)活動。在冬至來臨之時,不妨帶孩子們一起走進傳統(tǒng)文化,來一場新奇有趣的節(jié)氣之旅吧!
和孩子一起認識冬至節(jié)氣
冬至,是二十四節(jié)氣中的第二十二個節(jié)氣。
《月令七十二候集解》中記載:“冬至,十一月中來。終藏之氣至源此而極也?!边@天之后,白晝逐漸變長,陽氣初生。
一套專門為幼兒園原創(chuàng)的冬至動畫教學(xué)課件,可以生動直觀地讓孩子們理解什么是冬至,掌握冬至的物候現(xiàn)象、文化特點和傳統(tǒng)民俗。
和孩子一起了解冬至習(xí)俗
冬至習(xí)俗,各地都大不相同。北方有在冬至這天吃餃子的習(xí)俗,而南方則是吃湯圓,還有的地方吃南瓜餅、做酒釀。
在課堂上,老師們可以通過各式各樣餃子和湯圓圖片展示,幫助孩子加深對冬至傳統(tǒng)習(xí)俗的認知。
和孩子一起
讀詩詞、唱兒歌、做游戲
流傳千古的文學(xué)詩詞,充滿節(jié)奏的兒歌律動,都是非常適合孩子們感受傳統(tǒng),認識節(jié)氣的方式。
設(shè)計精美的詩詞和兒歌卡片,老師們都可以打印出來作為教學(xué)素材,豐富課堂活動,吸引孩子們的注意力。
和孩子一起自制九九消寒圖
古人在冬至后,就開始數(shù)九,九九八十一天后就迎來春天。古人就利用“九九消寒圖”來計算時間和天氣變化。
冬至這一天,老師們可以孩子們自制一張屬于自己的九九消寒圖。
告訴孩子,選擇一個自己喜歡的圖案,比如梅花、餃子或者銅錢。從冬至這一天開始,每過一天就涂上一個圖案,涂完九瓣,就過了一個“九”,九個圖案都涂完了,就出九了,九九消寒圖完成了,春天也來了。
邀請家長一起過冬至
俗話說:“冬至大如年,人間小團圓?!北憋溩?,南湯圓,合家團團圓圓?。
冬至活動的最后一個階段,讓我們走出課堂,延伸到家園,邀請家長們一起來過冬至吧。
比如組織一場包餃子大賽,全園師生和家長們一起包餃子、評餃子、吃餃子,在這個過程中增進親子之間的感情,密切家園之間的關(guān)系,共話團圓。
18、活動方案:幼兒園開學(xué)工作活動方案
雖然現(xiàn)在新冠肺炎疫情沒有那么嚴重了,但仍不能掉以輕心,本次開學(xué)工作活動方案主要目標(biāo)是為了幼兒園??茖W(xué)有序地開展防控工作,保證全體老師和幼兒的身體健康和生命安全,準備好防疫物資和老師的防疫情意識培訓(xùn)。
活動目標(biāo)
為有效遏制新冠肺炎疫情在幼兒園的擴散和蔓延,指導(dǎo)幼兒園科學(xué)有序地開展防控工作,切實保障師幼的身體健康和生命安全。
初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準備
工作前培訓(xùn)、防疫物資準備。
具體活動方案及流程
一、日常防控工作開展
(一)加強教職工培訓(xùn)
幼兒園要組織全體教職員工學(xué)習(xí)新冠肺炎防控知識和疫情應(yīng)急處置預(yù)案,進一步熟悉和掌握幼兒園疫情防控工作流程和各項制度,增強法制觀念,依法依規(guī)開展科學(xué)防控。
(二)開展體溫檢測
幼兒園要密切監(jiān)測師生員工的健康狀態(tài),落實晨午檢制度,每日兩次監(jiān)測體溫,并做好登記。體溫(腋溫)超過37.3℃的發(fā)熱者,須到幼兒園臨時隔離觀察場所進一步問診,根據(jù)不同情況分別處置(處置方案和處置流程會同疾控部門另行制定)。
(三)開展缺課登記
幼兒園要嚴格執(zhí)行幼兒因病缺課登記追蹤制度,在每天下午下班前前將幼兒因病缺課信息報至園長處并查明因病缺課原因,預(yù)警信息要在24小時內(nèi)完成處置并填寫處置表。對發(fā)生發(fā)燒、咳嗽等狀況的幼兒,要及時到定點醫(yī)院就診,并配合衛(wèi)生部門做好對新冠肺炎病人或疑似病人的隔離消毒工作;發(fā)現(xiàn)疑似病例應(yīng)立即向市教體局及疾控部門匯報。
(四)引導(dǎo)正確佩戴口罩
人員在密閉公共場所近距離接觸過程中,要正確佩戴一次性使用醫(yī)用口罩。
(五)重點場所要通風(fēng)消毒
加強幼兒園衛(wèi)生室(保健室)、課室、寢室、活動室、廚房、辦公室、洗手間等活動區(qū)域的通風(fēng)與消毒。衛(wèi)生間、洗手池應(yīng)配備洗手液或消毒劑。每日至少早、中、晚打開門窗通風(fēng)三次,每次通風(fēng)時間不低于30分鐘。幼兒園還可通過安裝機械通風(fēng)設(shè)施,加快重點場所空氣流通。
(六)開展健康教育
開展多種形式健康宣傳教育,普及新冠肺炎防控知識,穩(wěn)定師幼思想情緒,引導(dǎo)師生增強自我防控意識,做好個人防護,要嚴格控制參加人員較多的聚集性活動。
(七)嚴格落實重點區(qū)域管理
1、幼兒寢室、課室、活動室、辦公室等。寢室樓道、公共浴室等公共區(qū)域,每日下班前或使用完畢后,進行250mg/L~500mg/L有效氯(溴)消毒溶液進行噴灑消毒。幼兒寢室需每天定時消毒,保育教師使用250mg/L~500mg/L有效氯(溴)溶液,對寢室、衛(wèi)生間等區(qū)域進行噴灑消毒。
2、園內(nèi)公共場所衛(wèi)生。在幼兒園公共場所入口醒目位置放置快速免洗手消毒液,并設(shè)醒目標(biāo)識提示進入時進行手部消毒。公共場所需全天保持通風(fēng)狀態(tài)。每日夜間對公共設(shè)施進行250mg/L~500mg/L有效氯(溴)溶液噴灑消毒。對幼兒園各項設(shè)備用75%酒精或1%過氧化氫消毒濕巾擦拭消毒。
3、保健室衛(wèi)生管理。衛(wèi)生保健室在疫情控制期間,接到師幼發(fā)熱或有疑似癥狀等信息,應(yīng)立即上報,并迅速做好臨時隔離、轉(zhuǎn)診和記錄。加強保健室、臨時隔離室消毒,加強醫(yī)護人員個人防護和隔離消毒制度,以防發(fā)生醫(yī)源性感染。
4、門衛(wèi)管理工作。一律實行封閉式管理。鼓勵教職工錯時、錯峰到校。園門口增加人員,設(shè)置檢查通道,進園人員逐一核查登記、測試體溫。幼兒進園后,一般不得離開幼兒園,如需離開須向園長報備,并測試體溫。安保人員須佩戴口罩,發(fā)現(xiàn)入園人員異常情況應(yīng)及時登記報告,無湖北籍人員、確診或疑似病例接觸史和發(fā)熱、咳嗽、呼吸不暢、腹瀉等癥狀,且體溫不超過37.3℃的,可進入幼兒園。
5、廚房衛(wèi)生管理。在廚房入口設(shè)置洗手池的基礎(chǔ)上,有條件的還需在廚房入口醒目位置放置快速免洗手消毒液,有醒目標(biāo)識提示進入廚房時進行手衛(wèi)生。廚房公共區(qū)域使用期間保持開窗通風(fēng),每日2次(上午、下午),每次30分鐘。廚房器具每日2次(上午、下午)使用250mg/L-500mg/L有效氯(溴)溶液擦拭消毒。后廚按食品安全標(biāo)準加強消毒、清潔頻次。廚房人員按食品安全標(biāo)準加強晨檢,佩戴一次性醫(yī)用口罩、手套開展工作。工作服應(yīng)保持清潔,增加日常清洗頻次,如有污染應(yīng)立即更換清洗,陽光暴曬,清潔干燥保存?zhèn)溆?。幼兒用餐前將桌子清理干凈,飯前洗手后用餐?/p>
6、保潔衛(wèi)生操作。保潔人員每日工作前需接受體溫檢測,體溫不超過37.3℃方可開始工作。工作時須佩戴口罩和一次性橡膠或乳膠手套,工作結(jié)束后洗手消毒并按要求對場所等消毒工作做好記錄。
7、相關(guān)垃圾規(guī)范處理操作。各相關(guān)場所應(yīng)根據(jù)疫情防控的需要調(diào)整清潔和消毒的頻率,應(yīng)按照規(guī)定開展預(yù)防性消毒工作;設(shè)立廢棄口罩定點回收設(shè)施。
二、發(fā)生疫情時的防控措施
(一)及時隔離送診
發(fā)現(xiàn)師幼出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀,應(yīng)要求其佩戴口罩,及時隔離、及時報告、及時送診,并做好相關(guān)記錄。
(二)做好疫情報告
若被診斷或疑似為新冠肺炎患者,幼兒園應(yīng)立即報告當(dāng)?shù)卣?、疾控部門和市教體局,并配合衛(wèi)生健康部門做好疫情的控制和病人的救治,落實衛(wèi)生健康部門提出的防控措施。
(三)協(xié)助開展疫情防控
根據(jù)疫情防控需要和疾控機構(gòu)出具的傳染病防控意見書,幼兒園根據(jù)衛(wèi)生健康部門建議,必要時采取班級或全園停課等措施。
(四)出具復(fù)課證明
師幼病愈或隔離期滿后,須持醫(yī)院病愈返校證明到幼兒園衛(wèi)生室(保健室)復(fù)核確認登記,持有保健教師出具的復(fù)課證明方可返園。
(五)加強通風(fēng)消毒
幼兒園要加強課室、寢室、辦公室的通風(fēng),并在疾病預(yù)防控制中心指導(dǎo)下,做好重點場所和物品的終末消毒。
三、應(yīng)急保障措施
(一)信息保障
幼兒園要建立健全并落實新冠肺炎疫情信息收集、傳遞、報送、處理等各環(huán)節(jié)運行機制,完善信息傳輸渠道,保持信息傳輸設(shè)施和通訊設(shè)備完好,保持通訊方便快捷,確保信息報送渠道的安全暢通。
(二)物資保障
幼兒園要建立處置新冠肺炎疫情的隔離場所,積極籌措防疫物資,確??谡?、消毒液、紅外測溫儀、手持溫度測量儀等基本防疫物資采購、儲備到位,為妥善處置新冠肺炎疫情提供物資保障。
(三)資金保障
幼兒園應(yīng)安排充足的應(yīng)急資金,保證新冠肺炎疫情應(yīng)急處置所需。
(四)人員保障
幼兒園應(yīng)加強衛(wèi)生隊伍建設(shè),開展新冠肺炎疫情的專業(yè)知識培訓(xùn),為應(yīng)急預(yù)案的啟動提供人員保障。開學(xué)后,幼兒園須實行24小時值班值守和領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度,確保通信暢通,確保應(yīng)急處置迅速高效。
19、幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案
每年的 11 月 1 日是西方傳統(tǒng)的 “ 鬼節(jié) ”—— 萬圣節(jié)。10 月 31 日是萬圣節(jié)前夜 . 不過這一天的氣氛卻遠不像它的名稱那樣讓人 “ 毛骨悚然 ” 。在孩子們眼中,這是他們縱情玩樂的好時候。萬圣節(jié)前夜,孩子們迫不及待地穿上五顏六色的化妝服,戴上千奇百怪的面具,裝扮成妖魔鬼怪的樣子,提著 “ 杰克燈 ” 跑出去玩。他們挨家挨戶去索要糖果,不停地說著:“trick-or-treat” 。要是你不肯給糖果的話,孩子們就會調(diào)皮的用各種方法捉弄你。例如:他們有時把人家的門把手涂上肥皂,有時把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當(dāng)然,大多數(shù)人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以,萬圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的,口袋里裝得滿滿的,開心極了 !
一、活動目的:
1 、通過活動豐富幼兒的幼兒園生活,讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日 “ 萬圣節(jié) ” 的由來,感受西方文化,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。
2 、鍛煉幼兒大膽、勇敢,正確面對恐懼事物的能力,學(xué)會情緒的自我控制,培養(yǎng)大方自信的素質(zhì)。
3 、通過一系列活動,感受萬圣節(jié)的氛圍,體會節(jié)日的快樂。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
二、活動時間:20XX 年 10 月 31 日 15:00——20:00
三、活動地點:操場、大廳、教室等
四、活動準備:萬圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1 、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時間:10 月中、下旬,完成時間:10 月 26 日
2 、在幼兒園門口、走廊和各班級主題墻進行萬圣節(jié)環(huán)境布置,烘托節(jié)日氛圍。
3 、老師利用美術(shù)課或手工課帶領(lǐng)孩子們做面具、蜘蛛、南瓜燈等,并利用這些手工作品來裝飾各班區(qū)域和幼兒園整體環(huán)境。
4 、利用宣傳欄、主題墻等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷、習(xí)俗,并向家長發(fā)出節(jié)日邀請函。5 、節(jié)慶當(dāng)天大門外張貼橫幅、海報?;顒用Q如:萬圣節(jié)親子樂、化裝舞會、萬圣游樂園、萬圣節(jié)討糖活動、萬圣節(jié)雞尾酒會等。
萬圣節(jié)知識認知及道具制作:10 月 24—28 日
1 、按大、中、小班接受能力的不同,對幼兒用漢語、英語進行萬圣節(jié)知識的講述。如了解萬圣節(jié)的由來、服飾、食物、習(xí)俗等。也可以利用這個機會讓孩子們講出對恐怖事物的感受及想法,老師加以正確引導(dǎo),藉此建立幼兒對新事物嘗試的勇氣。
2 、制造萬圣節(jié)情境,園所班級內(nèi)可以適時播放萬圣節(jié)相關(guān)音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力,避免幼兒因此產(chǎn)生恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學(xué)唱的萬圣節(jié)歌曲。
3 、老師和幼兒共同制作各種道具,如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、南瓜燈、女巫的披風(fēng)等。也可以延伸至一些相關(guān)的萬圣節(jié)食品的制作,例如:南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等。
4 、每個班安排不同特色的萬圣節(jié)活動項目,如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等?;顒悠陂g幼兒可以進入各班感受多種多樣的節(jié)日氛圍。
五、活動流程:
1 、活動當(dāng)天 15:00 幼兒家長自備面具持邀請函入園,園內(nèi)各個崗位的老師和幼兒戴上面具,迎接家長,互相問候 “ 萬圣節(jié)快樂 happyHalloween” 。
2 、教師同幼兒及家長在本班級觀看萬圣節(jié)光盤,了解其他國家的小朋友是如何度過萬圣節(jié)的,而后進行活動游戲。
3 、小朋友到各班進行討糖活動 , 討糖口號:“Trickortreat” 。各班老師事先關(guān)門關(guān)燈、落窗簾,和本班級小朋友打扮成鬼怪的樣子,藏起來。老師手拿糖果,等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖,但討糖果時小朋友要說上一句 “Trickortreat ,老師才能把糖送給小朋友。
4 、在本班或大廳、戶外進行萬圣節(jié)食品的制作或品嘗活動。例如:南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等。
5 、晚上進行創(chuàng)意服飾走秀活動,并舉辦化妝舞會。讓幼兒穿著鬼怪服裝,戴上面具,跟老師、家長一起跳舞狂歡。
六、注意事項
1 、從活動開始就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導(dǎo),鼓勵他們大膽參與,給幼兒營造歡樂的節(jié)日氛圍。
2 、充分利用好老師的帶動、引領(lǐng)作用。老師扮演活動的主要角色,進行領(lǐng)舞、發(fā)放糖果等。
3 、不管是游園、討糖,還是酒會、舞會等萬圣節(jié)活動一定要做好安全防護工作及活動前的準備工作,讓幼兒明白活動意義。
20、幼兒園小班主題活動《我愛小伙伴》區(qū)域活動方案大全
科學(xué)計算區(qū)
?區(qū)分“里”和外”
【材料】
1、小熊的家的背景圖片,內(nèi)容豐富(最好的立體布織布材料,幼兒可以打開合上)。
2、各種家庭物品的小彩色卡片。
【活動與建議】
1、教師以“懶惰的小熊”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與整理的興趣
2、幼兒幫助小熊整理家,將家庭物品彩色小卡片分類擺放
3、說一說:幼兒將操作結(jié)果說一說,會用 XX 放在 XX 里(外)面,鞏固“里”“外”方位詞。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
美工制作區(qū)
? 折紙“好朋友在一起”
【材料】
水彩筆、彩紙、步驟圖、教師范例
【活動與建議】
1、通過教師范例導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
2、出示折紙步驟圖,幼兒觀察完成作品需要的步驟“折--畫--剪”。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖“折”“畫”和“剪”的部分,鼓勵幼兒自己動手完成,遇到困難時能夠主動找老師尋求幫助。
4、教師及時將幼兒園作品貼到作品展示版面上,供幼兒欣賞交流。
泥工《夾心餅干》
【材料】
實物圖、太空泥、步驟圖、教師范例
【活動與建議】
1、出示實物圖幼兒觀察,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
2、出示教師范例,引導(dǎo)幼兒觀察作品
3、引導(dǎo)幼兒運用團圓、壓扁的技能進行夾心餅干的制作,鼓勵幼兒自己動手完成,遇到困難時能夠主動找老師尋求幫助。
4、教師及時將幼兒園作品進行展示,供幼兒欣賞交流。
音樂表現(xiàn)區(qū)
?《哈哈笑》
【材料】
提供歌曲音帶 播放器
【活動與建議】
1、創(chuàng)設(shè)“森林音樂會”情境,激發(fā)幼兒參與的興趣
2、播放音樂,幼兒練習(xí)演唱歌曲。
3、佩戴頭飾,幼兒裝扮成各種角色進行表演。
4、播放音樂,幼兒相互合作一起參加“森林音樂會”。
語言閱讀區(qū)
?故事:《誰來了》
【材料】
故事中參加生日會對應(yīng)的動物及他們喜歡吃的食物達達家的背景圖片,生日蛋糕的圖片
【活動與建議】
1、創(chuàng)設(shè)“達達過生日”情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、出示“達達家背景圖”,幼兒根據(jù)故事發(fā)展進行圖片操作練習(xí)。
3、“小劇場表演”:幼兒嘗試運用故事角色和相應(yīng)的食物進行故事表演。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用常用禮貌用語“請進”。
益智游戲區(qū)
?《找找我的家》
【材料】
“找找我的家”玩具
【活動與建議】
1、出示“找找我的家”玩具,激發(fā)幼兒參與興趣
2、引導(dǎo)幼兒討論“這是什么小動物?他的家在哪里?”
3、幼兒進行一一配對,并交流配對結(jié)果
生活區(qū)
?《小巧手》
【材料】操作工具書
【活動與建議】
1、出示教具,幼兒與小伙伴一起玩“我是小能手”,通過游戲體驗自己事情自己做的快樂。
2、創(chuàng)設(shè)“我是小能手”的情境,請幼兒說一說自己會做生活技能?
3、幼兒進行嘗試游戲。
?《喂喂小動物》
【材料】
小動物、豆子、勺子
【活動與建議】
1、創(chuàng)設(shè)“誰的肚子餓了”情境,“小動物餓了怎么辦?”
2、幼兒用勺子進行舀豆子喂小動物
3、重點指導(dǎo)幼兒手眼協(xié)調(diào)
21、幼兒園大班主題活動方案《我的六一我做主》六一兒童節(jié)
主題價值
“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日,但多數(shù)幼兒對“六一”兒童節(jié)的印象,還只停留在能吃很多好吃的東西,能收到大人送的禮物,能去肯德基去公園玩……,如何更好地發(fā)揮課程的引導(dǎo)力,激發(fā)幼兒的主動性,讓他們在幼兒園里度過一個快樂而有意義的節(jié)日,讓“六一”真正成為他們自己的節(jié)日,這是我們選擇這一活動案例的現(xiàn)實原因。
《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域中指出:“教師要支持幼兒自主的選擇、計劃活動,鼓勵他們通過多方面的努力解決問題……”,這是我們設(shè)計此主題活動的理論依據(jù)。
大班幼兒自主性增強,大多能與同伴合作、友好、自主地游戲,能夠在團體中獲得歸屬感、自尊感和安全感,但是他們的能力與社會經(jīng)驗不足,生活中常常出現(xiàn)推卸責(zé)任、不愿合作與分享、不愿表現(xiàn)與表達等現(xiàn)象。本主題案例包含“話六一”、“迎六一”、“慶六一”三個漸進的次主題活動。
活動開展過程中,教師充分放手,為每一位幼兒提供一個積極主動參與活動、設(shè)計活動、準備活動材料、制定活動規(guī)則, 與同伴一起游戲的機會,為幼兒搭建一個自主思考規(guī)劃、積極動手實踐、主動交流、勇敢表征創(chuàng)造的平臺,在感受六一歡慶的節(jié)日氛圍和豐富的活動內(nèi)容的同時,促進幼兒大膽想象、協(xié)商解決問題、主動合作交往等能力的提高。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,養(yǎng)成健康向上的心理品質(zhì),為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
?、狈e極參與計劃、籌備六一的活動,能圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題積極參與談?wù)摚磉_自己的想法。能在六一活動中大膽地展示、表演;并清楚地表達自己的意見,用有序、連貫、優(yōu)美地語言與同伴交流六一活動中好玩的事,發(fā)展幼兒的語言表達能力及與同伴的溝通協(xié)調(diào)能力。
?、仓懒坏挠蓙?,了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。愿意積極參與討論和策劃,在與同伴一起協(xié)商具體準備工作的同時,感受參與設(shè)計六一活動過程的快樂。
?、掣兄蕾p班牌、班服、邀請函、海報等的主要表現(xiàn)形式和內(nèi)容特征,理解圖案和數(shù)字等所代表的不同意義,綜合運用繪畫、手工等多種形式進行設(shè)計創(chuàng)作;能將自己的才藝在六一活動中進行大膽展示,在參與迎六一的過程中感受表現(xiàn)創(chuàng)造的快樂。
⒋能與同伴合作規(guī)劃六一兒童節(jié)的慶祝方案、共同協(xié)商舉辦自己的六一兒童節(jié),運用在競選中獲勝的活動方案,開展慶祝活動。運用測量、點數(shù)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)經(jīng)驗, 解決舞臺布置中的問題,能合理規(guī)劃買賣,靈活運用 10 元以內(nèi)的人民幣,體驗買賣成功及互贈禮物的樂趣。
?、的芮榫w愉快地參與六一慶?;顒樱莆张逝?、平衡等動作的要領(lǐng),并能在尋寶活動中靈活運用;與同伴合作拼圖尋找禮物,提升運動與識圖能力,增強分析問題合作解決問題的能力。
次主題一:話“六一”
“話六一”,邀請幼兒積極參與討論,“你想用什么方式慶祝六一兒童節(jié)?” 引導(dǎo)幼兒充分表達自己的想法,并通過競選的方式確定慶祝六一兒童節(jié)的活動方案。在設(shè)計我們的班牌、班服活動中,教師給予幼兒高度的自主性,傾聽孩子的意見,參與幼兒的設(shè)計過程,不著痕跡的解決活動過程中出現(xiàn)的矛盾,激發(fā)幼兒的集體榮譽感,產(chǎn)生對活動的向往。
次主題二:迎“六一”
“迎六一”通過制作邀請函、設(shè)計班牌、海報、道具、布置場地、開幕式才藝展示等一系列活動,邀請更多的人參與到六一活動中來,充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性,感受與同伴、老師一起設(shè)計、籌備六一活動的快樂,激發(fā)我的六一我做主的自豪感。
次主題三:慶“六一”
通過布置六一游園活動場地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動、繪制百米長卷等活動,提升幼兒的運動與識圖能力、增強分析問題合作解決問題的能力、體驗用長卷的方式表現(xiàn)歡樂場景的美感,將整個六一慶?;顒油葡蚋叱?,感受我的六一我做主的喜悅。
22、幼兒園“迎冬至,溫暖過冬”主題活動方案反思
冬至(英語:wintersolstice),又稱“冬節(jié)”、“賀冬”,與夏至相對。冬至?xí)r于每年公歷12月22日左右。今年的冬至則是在12月21日(下周二)哦~北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風(fēng)俗,南方地區(qū)則有吃冬至米團、冬至長線面的習(xí)慣。蘇州至今有“冬至大如年”的習(xí)俗,“圓夜飯”不僅豐盛,每道菜名更是有寓意
但如今這個年代并不是每個小朋友都知道冬至節(jié)?,F(xiàn)代人的快節(jié)奏生活導(dǎo)致一些隆重溫馨,豐富有意義的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗正在被人們淡忘和簡化。因此幼兒園可以通過開展冬至相關(guān)主題活動,讓幼兒親身感受到祖國的傳統(tǒng)文化,了解冬至的風(fēng)俗習(xí)慣,培養(yǎng)孩子們的動手操作能力和合作能力。
方案一:冬至我知道
01
# 活動目標(biāo)
1、認識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié),知道冬至的由來,初步了解冬至節(jié)的習(xí)俗。
2、知道冬至是全年中白天最短,黑夜最長的一天。
3、深刻對祖國的認識,知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
02
# 活動內(nèi)容
語言:冬至我知道
冬至節(jié)氣
圖片
請?zhí)崆皽蕚涠料嚓P(guān)圖片
師:小朋友們,馬上就要到冬至啦,你們知道這是什么節(jié)日嗎?
冬至,是中國古代24節(jié)氣之一,此時北半球白天最短,夜間最長,是冬去春來轉(zhuǎn)換的標(biāo)志。相傳,周太王后裔泰伯、仲雍奔吳建立吳國后,也承繼了周代歷法,把冬至作為一年之首,也就是今人俗 稱的“過年”,后雖改夏歷,但冬至“過年”的舊俗一直流傳至今。
師:小朋友們,你們知道《二十四節(jié)氣歌》嗎?
春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,
秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美,而且包含了勞動人民的智慧。
師:小朋友們,你們知道冬至這天,我們有什么習(xí)俗呢?(出示相關(guān)圖片)
兒歌《冬至到》
冬至到,冬至到;
南餛飩,北方餃;
曖曖和和吃一碗,保你耳朵凍不掉。
冬至到,冬至到,
敬祖宗,把墓掃;
會親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。
冬至到,冬至到,
這一夜,最長了;
甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會更好。
科學(xué):白天短、黑夜長
師:冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此,白天開始一天天變長,夜間開始一天天變短,這是冬天真正來臨的日子。
社會:區(qū)角游戲、制作美食
讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子,并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(民間有“吃了湯圓大一歲”之說),包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等,讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。
冬至小故事
冬至節(jié),在蘇州有吃酒釀酒的習(xí)慣,一年只釀造一次的酒釀酒,桂花香郁、甘甜爽口。自古就有句俗話,冬至不喝冬釀酒是要凍一夜的。
到晚上蘇州人都要用糯米粉制成各種糕團做為祭拜祖宗,糕團更是當(dāng)?shù)仡H具特色和最常見的點心。
冬至蘇州人還有吃餛飩的習(xí)俗,據(jù)說是為了紀念美女西施。相傳吳越春秋一宴上,吃膩了山珍海味的吳王沒胃口,美女西施就進御廚房包出一種畚箕式點心獻給吳王。吳王一口氣吃了一大碗,連聲問道:“此為何種點心,如此鮮美?”西施想:這昏君渾渾噩噩混沌不開,便隨口應(yīng)道:“混沌。”為了紀念西施的智慧和創(chuàng)造,蘇州人便把它定為冬至節(jié)的應(yīng)景美食。
此外,冬令進補又是蘇州人廣為流傳的俗語,一般蘇州人從冬至這天起也開始啟動大進補,也形成了各種補品的最高峰。
冬至相關(guān)習(xí)俗傳說:
冬至餛飩夏至面。
冬至吃狗肉。
全家共吃赤豆糯米飯。
冬至吃餃子
祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭
新裝雍容、衣飾應(yīng)景——冬至之農(nóng)
葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛
盛情敬師、贈襪履長——冬至之禮
精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)
期待在中國傳統(tǒng)節(jié)日中孩子們能收獲更多知識和精彩!
02
方案二:開心包餃子
01
# 活動目標(biāo)
1、鍛煉小朋友的動手能力,培養(yǎng)自力更生的意識。
2、感受集體勞動的快樂。
3、和父母一起包餃子增進父母親情
02
# 活動準備
1、請家長準備:搟面杖 、鍋拍、圍裙(班主任合理安排),以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前兩天通知家長)
2、幼兒園廚房準備:餃子餡、包餃子面. 廚房以班級為單位分好,廚房12月21日上午9:40之前準備好餃子餡、包餃子面.等待班級生活老師來領(lǐng)取。
3、班級準備:洗手、帶好圍裙。
包餃子階段:約30分鐘
以班級為單位親子活動開始包餃子。
分工:
1、家長孩子分別搟皮、包餃子;
2、班級生活老師:負責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團、和指定家委會人員負責(zé)把包好的餃子送到廚房;
3、班主任和配班教師:負責(zé)維持班級秩序、指導(dǎo)家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛;
4、家委會指定專人:負責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。
煮餃子階段:約20分鐘
1、生活老師和指定家委會專人:集中包好的餃子送進廚房并負責(zé)把煮好的餃子送回班里;
2、班主任和配班教師協(xié)同家委會:組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設(shè)計好)(等待餃子煮熟);
3、家委會指定專人:負責(zé)維持家長秩序。
吃餃子階段:約30分鐘
1、生活老師和指定家委會專人:負責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中,請小朋友們品嘗自己包的餃子。
2、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責(zé)分發(fā)和維持秩序
03
# 活動結(jié)束
1、家長品嘗完畢家委會指定專人:負責(zé)組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。
2、班級整理、餐后散步、午休---活動結(jié)束。
3、活動總結(jié)、找補不足。
03
方案三:香香的餃子
01
# 活動意圖
冬至是中國傳統(tǒng)的24節(jié)氣之一,是冬天真正來臨的日子。這一天,全國人民都要吃餃子,以防“冬天凍掉耳朵”。為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣,培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣,又能提高孩子的語言組織和表達能力,所以設(shè)計了此次活動。本活動采用游戲化的教學(xué)形式“吃餃子”,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)句型:我把XX給XX吃。然后通過操作完成表演仿編句型,將單調(diào)的仿編活動變得有趣好玩。
02
# 活動目標(biāo)
1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進行句型仿編:我把xx給xx吃。
2、通過活動,讓孩子學(xué)會分享勞動成果,培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。
活動重難點:
能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”。
03
# 活動準備
1、知識經(jīng)驗:幼兒在生活中吃過餃子,已經(jīng)了解一些相關(guān)知識
2、物質(zhì)準備:兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶。
04
# 活動過程
1、點名,聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。
2、活動導(dǎo)入:播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,直接引出主題。
羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)
包餃子,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)
中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)
有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)
師:兒歌里,羊媽媽包什么?
幼:羊媽媽包餃子。
3、出示實物餃子,進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。
師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?
幼:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……
師:你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?
師:冬至的時候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。
師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?
幼:餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……
師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?……..
4、請小動物吃餃子,練習(xí)句型:我把餃子給xx吃。
師:“喵喵喵”,小貓來了,它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子,誰想讓小貓吃餃子?
師:小貓說:謝謝你,你的餃子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達:我把餃子給xx吃。)
5、學(xué)習(xí)仿編:“我把xx給xx吃”的句式。
通過“我愛我家”游戲,學(xué)習(xí)仿編句式。幼兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……
6、老師總結(jié),活動結(jié)束。
05
# 活動延伸
在家中和家人一起包餃子,體驗自己動手制作食物的快樂。
06
# 活動反思
語言教學(xué)的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景,讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型,大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活,對于他們并不陌生,更容易發(fā)展他們的語言表達能力。
圖片
23、幼兒園萬圣節(jié)活動方案大班中班小班- 快樂的南瓜節(jié)(主題活動)
一、情境目標(biāo):
健康:
1、感受南瓜節(jié)歡樂的氣氛。
2、通過活動,讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛(wèi)生。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
探索:
1、能用各種感官,主動去了解南瓜的特點和作用等。
2、能用普通話講出南瓜明顯的特征。
表現(xiàn):
1、在活動中,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力、合作意識等。
2、能用交流、談話、游戲、分享、繪畫、親子活動等形式進行表征。
二、情境活動
1、親親南瓜 涉及領(lǐng)域:健康、探索
2、蛤蟆吃南瓜 涉及領(lǐng)域:健康、表現(xiàn)
3、幸福分享 涉及領(lǐng)域:健康、表現(xiàn)
4、摘南瓜 涉及領(lǐng)域:健康、探索
5、南瓜豐收啦 涉及領(lǐng)域:表現(xiàn)、探索
三、區(qū)域活動
1、南瓜娃娃真可愛
材料:南瓜頭飾1個,油畫棒人手一盒、大圓紙
活動提示:做南瓜頭飾
●教師出示已勾好線的南瓜頭飾,為幼兒示范涂色,
●幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒大膽作畫能力強的幼兒多涂幾個頭飾。
2、南瓜娃娃在哪里
材料:教師預(yù)先畫好的圖6張,里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方。
活動提示:
●今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的游戲,
●分別找南瓜娃娃,找到后要告訴別人,南瓜娃娃在哪里找的。
●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。
●藏南瓜娃娃,讓別人下一次來找。
3、南瓜娃娃小超市
材料:幾種南瓜制作的食品(替代物)已經(jīng)參觀過超市并討論過。
活動提示:
●激發(fā)幼兒玩超市的愿望
●和幼兒討論玩超市的規(guī)則
●幼兒進行游戲,教師以顧客身份進行指導(dǎo)。
4、做請柬
材料:油畫棒、各種漂亮的紙、吸管等廢舊物品、膠水。
活動實施:
●教師告訴幼兒要請他們的爸爸媽媽來幼兒園參加我們的南瓜節(jié)舞會,讓孩子自己做請柬。并出示老師做的一張。
●幼兒自選一張漂亮的紙或畫或貼。
●老師幫助幼兒剪成他們喜歡的圖形,內(nèi)寫:請爸爸媽媽X月X日來幼兒園作客。后面貼上一張自己的標(biāo)記圖。
5、快樂的“南瓜節(jié)”舞會
材料:邀請家長來園和老師孩子一起布置舞會場地并一起化裝。
活動提示:
●配班教師戴上南瓜頭飾,扮演“南瓜國王“邀請家長、幼兒參加晚會。
●家長、幼兒戴上做好的頭飾,當(dāng)南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參加舞會,跳起歡快的舞。
四、資源鏈接:
1、主題的產(chǎn)生:
最近一段時間,自然角里琳瑯滿目,陳列著許多瓜果蔬菜,孩子們非常興奮,“這是黃瓜、西紅柿、茄子、葫蘆……”“這是什么呀?”“是黃瓜吧,這是黃色的,不,這是冬瓜……”幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳,對這個扁扁、圓圓的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣,有的小朋友趕緊跑過來向我求救,我告訴他們這是南瓜,生長在地里,是農(nóng)民伯伯種出來的,南瓜很好吃也有營養(yǎng),聽完我的介紹,有人好奇地抱住了南瓜,“哇,好重!”看著孩子們意猶未盡的樣子,我決定要保護好孩子們的“好奇心”,讓他們親身去感受體驗?zāi)瞎?,在玩玩、講講、甚至是嘗嘗中去了解南瓜,從而加深幼兒對南瓜的直觀印象,由此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點設(shè)計了《快樂的南瓜節(jié)》這一主題活動。
2、活動反思:
抓住興趣,有利于引導(dǎo)是主題式課程新的教育觀和課程觀的體現(xiàn)。本次活動的一大亮點就是在幼兒的觀察中,抓住了幼兒感興趣的事物,有力地保障了幼兒活動的積極性,自主性。
“快樂的南瓜節(jié)”這一活動通過教師有意識的引導(dǎo),讓幼兒在玩玩、講講、嘗嘗中讓幼兒獲得知識,同時為幼兒提供相對寬松的有利于感受,表現(xiàn)的環(huán)境,尊重他們的意愿,支持他們、理解他們,并和孩子一起分享活動帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格促進了幼兒身心和諧發(fā)展。
3、故事:童話《蛤蟆吃南瓜》
有一只蛤蟆,種了一塊南瓜地。秋天,南瓜成熟了,一個個長得又圓又大。眼看著南瓜越長越大,可是蛤蟆想不出吃南瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急呀!
這一天,蛤蟆的好朋友青蛙來了,青蛙看到這么大的南瓜,就幫蛤蟆想辦法。青蛙說:“我們用石頭砸南瓜吧!”蛤蟆想了一下,“不行,石頭太小,砸不碎南瓜的。”
青蛙又想了一個辦法,“我們來用刀砍南瓜吧!”蛤蟆又想了一下,“還是不行,哪來這么大的刀呢?我們又怎么扛得動呢?”
蛤蟆和青蛙沒辦法了,就去請狗熊大哥,狗熊一聽,立刻就拿來一把刀,用力一砍,南瓜碎了,狗熊又砍呀砍,蛤蟆、青蛙和狗熊還搬來一口鍋,燒起了南瓜粥。不一會兒,南瓜粥燒好了,三個好朋友嘗了一碗,真甜,它們又吃呀,吃呀,南瓜粥真香。它們吃飽了,肚子都脹得圓鼓鼓的,鍋里還有許多南瓜粥,于是,蛤蟆請狗熊搬來桌子,它還在桌子旁掛了個牌子,上面寫著“免費供應(yīng)南瓜粥”。
小動物門看見牌子,都來了,它們排起了隊,輪流吃南瓜粥。吃過南瓜粥的動物都說:“蛤蟆的南瓜粥真好吃!”
3、音樂——南瓜豐收啦(歌詞:南瓜豐收啦,南瓜豐收啦,我們一起來慶祝。我們唱歌,我們跳舞,祝賀南瓜豐收 啦。)
1、親親南瓜
情境目標(biāo):
1、通過看看、摸摸、使小班幼兒感知南瓜的特點和作用,
2、豐富他們的觀察力。
情境資源:各種形狀的南瓜(長圓形、扁的、圓的等)
活動實施:
1.教師出示南瓜(各種形狀),讓幼兒抱一抱,摸一摸,感受南瓜的重量。
2.師:你看到的囊是什么形狀的?
幼:長圓的、扁扁的……
師:南瓜皮是什么顏色的?
幼:紅的、黃的、橘紅的……
師:南瓜里有些什么?
幼:不知道。
師:我們切開看看。
師:南瓜有什么用?
幼:可以吃
師:你們吃過南瓜做的東西嗎?
幼:吃過南瓜餅。
師:味道怎么樣?
幼:很香、有點甜。
師:南瓜還可以燒南瓜粥,南瓜籽炒了也很好吃。
師:南瓜是粗糧,除了好處吃以外還對我們身體有好處,南瓜可以治糖尿病呢。
2、蛤蟆吃南瓜
情境目標(biāo):
1、通過欣賞童話,使幼兒懂得愛勞動、愛動腦和愛同伴的人是快樂的。
2、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑、開朗的性格。
情境資源:故事錄音、教具
活動實施:
1、教師邊講故事邊演示教具,幫助幼兒熟悉作品內(nèi)容
師:蛤蟆種的南瓜怎么樣?
幼:豐收了,但搬不動。
師:它是想什么辦法吃南瓜的,為什么?
幼:請了狗熊,因為它力氣大。
2、幼兒聽錄音故事,組織他們討論
師:如果你是蛤蟆,你怎么吃南瓜?
幼:用電刀割碎。
幼:叫我的朋友一起來幫忙從高的地方往下摔,
幼:用炸彈炸……
教師小結(jié):蛤蟆愛勞動,又會動腦筋,它請許多朋友來吃南瓜粥,是個會關(guān)心別人的蛤蟆,我們小朋友也要象蛤蟆學(xué)習(xí)。
3、幸福分享
情境目標(biāo):培養(yǎng)幼兒熱愛集體生活。
情境資源:碗、小勺子、盤子、燒南瓜的米等
活動實施:
1、配班教師已布置好場地(桌上分別有南瓜粥、南瓜餅、南瓜籽等)
2、老師提出要求:
● 要先洗手
● 注意謙讓
● 要講一句話:××真好吃
3、 進行分享活動
4、摘南瓜
情境目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、體驗農(nóng)民伯伯豐收的喜悅之情和辛勞。
3、復(fù)習(xí)多、少、一樣多。
情境資源:“南瓜”若干、平衡木做小橋
活動實施:
1、南瓜豐收了,可是農(nóng)民伯伯來不及收,今天我們一起去幫忙收南瓜好嗎?
2、讓幼兒走過小橋,到“南瓜”地里,把“南瓜”摘回來。
3、比一比誰摘的最多。
4、南瓜豐收啦
情境目標(biāo):
1、體驗?zāi)瞎县S收的喜悅之情。
2、學(xué)習(xí)唱歌,初步感受3拍子的樂曲。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
情境資源:前面數(shù)次活動的錄象
活動實施:
1、播放錄象
師:南瓜豐收了,你們心里感覺怎么樣?
2、教師范唱歌曲,并告訴幼兒這是3拍子的音樂。
3、幼兒和教師一起跟琴唱。
4、 復(fù)習(xí)音樂游戲:開火車
24、幼兒園重陽節(jié)活動方案教案
重陽節(jié)是什么?是我們的爺爺奶奶的節(jié)日,創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來,為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣,幼兒園在重陽節(jié),組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡,用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護。
一、設(shè)計思考
農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”,尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”為目的主題活動是非常必要的。重陽節(jié)帶給 我們不是登高、賞菊、吃重陽糕,而是一種信息:老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是的錢物,不是禮物,而是你一聲深情的問候…….創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來,為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣,幼兒園在重陽節(jié),組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡,用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護。
通過這些活動,可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗:
?、俎r(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),又叫“老人節(jié)”。
?、跔敔?、奶奶非常關(guān)心小朋友,我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。
?、勖總€小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的,我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
?、苤仃柟?jié)有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
二、活動準備:
1、收集“我和爺爺、奶奶在一起”的照片布置教室;
2、和爺爺、奶奶說句悄悄話;
3、制作爺爺奶奶的禮物。
4、家長園地:請家長配合,鼓勵 幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情,培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感;
5、學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關(guān)心老人笑哈哈》
三、各年齡段主題活動目標(biāo)
小班:
⊙知道重陽節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日,體驗他們對自己的愛,激發(fā)尊敬他們的情感;
⊙在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中,感受相互關(guān)愛的溫暖和快樂 。
⊙具體活動:學(xué)說一句祝福的話,學(xué)一個感恩的兒歌 。
中班 :
⊙知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是老人的節(jié)日,初步了解重 陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;
⊙樂意參與重陽節(jié)的相關(guān)活動,嘗試用自己的方式表達對老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀;
⊙了解爺爺、奶奶對自己的愛,激發(fā)關(guān)愛老人的情感 。
⊙具體活動:自制一件手工作品寫上祝福的話語。
大班 :
⊙通過調(diào)查、交流等活動,了解重陽節(jié)的來歷和一些風(fēng)俗習(xí)慣;
⊙積極參與敬老活動,大膽運用自己喜歡的方式向老人們表達自己的關(guān)愛與尊敬之情;
⊙在訪問、對話中感受老人也需要關(guān)心和幫助,進一步激發(fā)關(guān)愛老人的情感 。
四、具體活動程序
(一)活動主持:各班教師
(二)活動對象:幼兒、祖父母、老師
(三)活動時間:2020年10月15日
(四)活動地點:各班教室、多媒體教室
(五)活動準備:
1、通知爺爺奶奶、外公外婆來班級參加重陽節(jié)親子活動;
2、寫好歡迎的標(biāo)語貼在班級里;
3、寫橫幅掛在幼兒園操場及舞臺上面;
4、準備桔子、菊花茶等食物;
5、幼兒帶好若干食物來幼兒園分享;
6、準備好給爺爺 奶奶的禮物
7、音樂:《感恩的心》。
(六)活動過程:
1、請爺爺奶奶入坐。
2、老師:爺爺奶奶真辛苦,明天是爺爺奶奶的節(jié)日,今天我們提 前一起來給爺爺奶奶過節(jié)好嗎 ?
3、為爺爺奶奶慶祝節(jié)日,全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂;
4、小朋友為爺爺奶奶獻茶;
5、老師和小朋友一起唱歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關(guān)心老人笑哈哈》;
6、聽爺爺奶奶講講那過去的故事:孩子的爺爺講故事表演;
7、老師親親寶寶,寶寶親親爺爺奶奶;
8、做游戲小腳踩大腳、擊鼓傳花、食物分享活動(幼兒剝桔子給爺爺奶奶吃);
9、節(jié)目表演:(幼兒故事、幼兒歌舞等);
10、送上自己的禮物給爺爺奶奶。
(七)、全體唱《感恩的心》結(jié)束。
25、幼兒園中秋節(jié)活動策劃方案小中大班活動方案
中秋節(jié)就要到來,幼兒園打算開展慶?;顒樱顒拥牟邉潟鯓訉懩?中秋節(jié)八月十五是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日,很多幼兒園內(nèi)都要開展有關(guān)中秋節(jié)的教學(xué)活動,教案網(wǎng)小編整理了幼兒園大、中、小班的中秋節(jié)教學(xué)活動方案,希望對幼師們有幫助,讓孩子了解中秋節(jié),學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國愛家的品質(zhì)。
一、小班活動方案
活動目標(biāo)
1.通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2.體驗與同伴、教師一起過節(jié)的快樂。
3.向幼兒介紹中秋節(jié)的時間、來歷。
活動準備
1. 展示幼兒在中秋節(jié)前觀察月亮后繪制出的《月亮變化冊》。
2. 在閱讀區(qū)投放相關(guān)月亮知識的圖書。
3. 懸掛燈籠,營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
活動過程
1.以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
教師:小朋友們,你們知道我們國家有哪些節(jié)日嗎?
2.向幼兒介紹中秋節(jié)的時間、來歷。
(1)教師先請幼兒介紹自己所了解的中秋節(jié),并請其他幼兒傾聽從中獲得了哪些知識,有哪些是與別人不同的。
(2)教師給幼兒講有關(guān)中秋節(jié)的故事,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
3.擴展幼兒經(jīng)驗,并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗。
教師:小朋友們,你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎? 除了吃月餅,我們還干什么呢?
4.教師向幼兒介紹獲取資料的方法。
教師:“呀!小朋友了解那么多知識,那你們是從哪里了解到的呢?”
幼兒:交流自己獲取知識的渠道。
小結(jié):教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識、方法及渠道。
二、中班活動方案
活動目標(biāo)
1.知道“八月十五”中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,除了了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)習(xí)俗,還要理解月圓人圓的寓意。
2.喜歡過中秋節(jié),體驗并分享與教師、同伴共同過節(jié)的快樂。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:幼兒和家長共同做好迎接中秋節(jié)的準備,共同收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷及主要習(xí)俗的資料;近期與家長共同關(guān)注并觀察月亮的變化。
2.材料準備:有關(guān)月亮的電子圖片,幼兒自帶月餅、各種水果,背景音樂《春江花月夜》。
活動過程
1.猜關(guān)于月亮的謎語,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:“有時掛在樹梢,有時掛在山腰,有時像個圓盤,有時像條小船”。猜一猜是什么?我們馬上要過一個和月亮有關(guān)的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
2.了解有關(guān)中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳說。
提問:你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由講述)
教師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,誰來說一說?
小結(jié):人們關(guān)于中秋的來歷有很多美好的想象,一代一代傳了下來。古代的人們將一年分為四個季節(jié),八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,農(nóng)歷八月十五是這個月中間的一天,所以把這一天叫“中秋節(jié)”。
3.了解人們過中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。
教師:小朋友們,你們會怎樣和家人一起過中秋節(jié)呢?
4.了解月餅的意義,體驗月圓人圓的寓意。
教師:小朋友都知道中秋節(jié)要吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅。你們吃過月餅嗎?月餅是什么味道的?你們發(fā)現(xiàn)這些月餅都是什么形狀的呀?中秋節(jié)為什么吃月餅?為什么人們要把月餅做成圓形的呢?(引導(dǎo)幼兒感受月圓與團圓的關(guān)系,引申到月圓人圓又表示圓滿、豐收之意。)
5.體驗與同伴、教師一起過節(jié)的快樂。
欣賞樂曲《春江花月夜》,師幼邊聽音樂邊品嘗月餅、水果,引導(dǎo)幼兒互相說一說祝愿的話或吟誦有關(guān)中秋的詩句,體驗節(jié)日的快樂。
活動延伸
1.鼓勵幼兒在中秋之夜與家人共同賞月,感受月圓之夜月色的美好。
2.將賞月的情景或感受畫出來或描述出來,帶到幼兒園與同伴分享。
三、大班活動方案
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,激發(fā)對太空的探究欲望。
2.初步感受神話傳說的特點,知道神話故事講述的是遠古時代發(fā)生的事情。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:已進行過認識月亮的活動。
2.材料準備:嫦娥奔月的圖片,《嫦娥奔月》動畫片。
活動過程
1.出示嫦娥奔月的圖片,激發(fā)欣賞故事的興趣。
提問:小朋友,你們知道她是誰嗎?是什么時候的人?你們聽說過她的故事嗎?
2.欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。
教師:圖片中的人叫嫦娥,她是古時候傳說中的人物,她是一個什么樣的人呢?發(fā)生了什么樣的故事呢?我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧。
教師有感情地為幼兒講述故事。
提問:故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?老道長送了他什么東西?他是如何做的?嫦娥為什么要吃下長生不老藥呢?她吃了以后發(fā)生了什么?
接著觀看動畫片《嫦娥奔月》,再次完整地欣賞故事,感受神話故事的特點。
提問:這是發(fā)生在什么時候的故事?這個故事神奇在什么地方?
3.圍繞話題,展開討論:人能夠到月亮上去嗎?
教師:后羿也想飛上月亮,他成功了嗎?
教師:現(xiàn)代人能夠飛到月亮上去嗎?怎么去呢?
教師:你想飛上月亮嗎?想飛到月亮上干什么呢?
小結(jié):隨著科學(xué)技術(shù)的進步,人類登上月球已不再是夢想,“嫦娥一號”就是由我國自主研制的第一顆探月衛(wèi)星。小朋友們應(yīng)該從小學(xué)好本領(lǐng),長大以后為祖國做出貢獻!
活動延伸
1.在活動過程的第三個環(huán)節(jié)中,可以根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗進行討論,或者可以借助圖片、視頻了解衛(wèi)星探月的過程。
2.教師可以在閱讀區(qū)提供《嫦娥奔月》的書籍或圖片,供幼兒閱讀。
3.教師可以引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)開展創(chuàng)意繪畫《我在月亮上……》。
26、幼兒園大班主題活動《樂在秋天》區(qū)域活動方案
通過水墨畫引導(dǎo)幼兒嘗試用中鋒及側(cè)鋒畫出桂花樹的特點。在桂花禮品超市的活動中,結(jié)合圖片了解超市的結(jié)構(gòu)特點,與同伴交流分享,確定搭建計劃并進行合作搭建,結(jié)合拼插作品豐富超市場景。
(一)水墨畫——桂花
【材料】
宣紙、毛筆、墨、調(diào)色盤、洗筆容器、《桂花玉兔》的圖片。
【玩法和建議】
1.欣賞名畫《桂花玉兔》,結(jié)合幼兒對桂花樹的已有經(jīng)驗,理解名畫的含義,講述桂花的特點。
2.重點引導(dǎo)幼兒用中鋒及側(cè)鋒畫出桂花樹的特點。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
《桂花玉兔》范畫水墨畫《桂花玉兔》
桂花禮品超市
【材料】
超市的圖片,大型積木若干,飲料罐,紙杯,雪花片等積塑材料等。
【玩法與建議】
1.結(jié)合圖片,了解超市的結(jié)構(gòu)特點,并與同伴交流分享。
2.同伴合作確定搭建計劃,根據(jù)場地進行合理規(guī)劃。
3.幼兒合作搭建,結(jié)合拼插作品進一步豐富超市布局,豐富超市場景。
27、幼兒園小班主題《小鴨鴨上學(xué)去》活動方案
活動區(qū)活動閱讀區(qū):
1.繪本《小鴨鴨上學(xué)去》:
家長與幼兒共同觀察畫面,家長進行講述,引導(dǎo)幼兒感受上幼兒園的快樂心情。
2.繪本《你好》:
家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》,并請幼兒大膽自信的與伙伴進行自我介紹,會說:“你好!”。
3.高高興興上幼兒園:
家長與幼兒共同閱讀時,請家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對簡單問題與幼兒進行互動。
角色扮演區(qū)
幸福的一家:
家長和幼兒一起設(shè)計簡單的游戲情節(jié),提示家長用問題引導(dǎo)幼兒參與游戲。
拼插建構(gòu)區(qū)
和爸爸、媽媽一起拼搭:
家長與幼兒一起操作、擺弄各種建構(gòu)材料,開展壘高、拼小路、搭房子。
音樂表現(xiàn)區(qū)
親子大舞臺
與爸爸媽媽共同在集體面前大膽表演,并進行自我介紹。
美工制作區(qū)
紙寶寶真好玩:
幼兒自由選擇不同的紙進行撕紙游戲,并用撕下來的紙進行創(chuàng)造性的裝飾粘貼。
益智區(qū)
神奇的管道:
幼兒自由拼擺變化管道的路線,創(chuàng)設(shè)給小動物喂食的情境,比一比誰的小動物最先吃到食物。
教學(xué)活動1.奔跑吧,寶貝(親子活動)
2.小勇士闖關(guān)賽(親子活動)
3.我和標(biāo)志做朋友(半日活動)
4.幼兒園真好玩(社會)
5.小鴨鴨上學(xué)去(語言)
戶外體育活動1.體育活動:滑梯真好玩
2.體育游戲:攀爬架真好玩
生活活動
1.引導(dǎo)幼兒熟悉教室,并在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒初步認識自己的標(biāo)志并根據(jù)標(biāo)志取放自己的個人物品。
2.幫助幼兒熟悉班級如廁、洗手的地方,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手、如廁的方法,活動中引導(dǎo)幼兒不擁擠、有秩序。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
創(chuàng)設(shè)“高高興興上幼兒園”的主題墻面。幼兒自主裝飾自己的小房子,并創(chuàng)設(shè)幼兒園到家的互動墻飾,引導(dǎo)幼兒在互動的同時,養(yǎng)成每天上幼兒園的好習(xí)慣。體會幼兒園是個大家庭。
互動墻飾:通過創(chuàng)設(shè)從家到幼兒園的場景,幼兒可以拿著自己的小照片進行操作,將照片從“家”貼到“幼兒園”,每天高高興興來園的幼兒可以得到一張笑臉卡。
家園社區(qū)
1.指導(dǎo)家長協(xié)助幼兒準備一段自我介紹,并引導(dǎo)幼兒大膽自信的表達。幫助幼兒建立自信心,初步熟悉幼兒園的老師和小朋友。并幫助寶寶消除對幼兒園的恐懼感,減輕分離焦慮。
2.利用“微信打卡”小程序指導(dǎo)家長結(jié)合繪本《大聲回答“哎”》,培養(yǎng)幼兒大聲應(yīng)答的好習(xí)慣,并每日打卡。
3.新生家長約談活動。通過家園聯(lián)系表、電話、微信、qq 群等形式向家長反饋幼兒一天的生活狀況,指導(dǎo)家長在家配合幼兒園工作。
第一周小鴨鴨上學(xué)去
閱讀區(qū)
一、繪本《小鴨鴨上學(xué)去》
材料
提供繪本:《小鴨鴨上學(xué)去》
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗:幼兒能認真閱讀繪本,愛護圖書。
2.玩法:請幼兒認真觀察繪本,講述圖中小鴨鴨上幼兒園的過去。
3.建議:引導(dǎo)幼兒結(jié)合上幼兒園的經(jīng)驗,感受上幼兒園的快樂心情。
二、繪本《你好》
材料
提供繪本:《你好》
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗:幼兒能認真閱讀繪本,愛護圖書。
2.玩法:家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》,并請幼兒大膽自信的與伙伴進行自我介紹,會說:“你好!”
3.建議:可利用繪本,鼓勵幼兒做自我介紹,引導(dǎo)幼兒大膽表述, 建立其自信心。
三、高高興興上幼兒園
材料
提供故事圖書,小狗、小豬等其他小動物的圖片《高高興興上幼兒園》故事情景圖
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗:引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片和父母一起創(chuàng)編故事《高高興興上幼兒園》
2.玩法:家長與幼兒共同閱讀時,請家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對簡單問題與幼兒進行互動。
3.建議:請家長與幼兒一起操作手偶、布袋偶等,進行簡單的角色扮演和對話練習(xí)。
4.閱讀后,提醒家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)封面上的標(biāo)志將圖書擺放到書櫥原來的位置。
28、幼兒園元旦大型活動方案
中國元旦具有五千多年的歷史,在慶元旦時,人們從吃、穿、行等各方面都有習(xí)俗。感受新年的歡樂和喜悅,新年第一天就是元旦,一次孩子感興趣、綜合性強元旦活動,可以幫助我們完成這一目標(biāo)。
活動目的:
1、通過親子迎新年活動增進家園的聯(lián)系,促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,增進彼此的感情。
2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準備:
1、錄音機、音樂磁帶《新年好》《恭喜恭喜》。
活動流程:
一、主持人開場白:
(親愛的爸爸媽媽,小朋友們,大家新年好!因為您的孩子,我們走到了一起,形成了托班年段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天,我們從您手中接過哭鬧的寶貝,寶貝們一天天的長大了,能干了,我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興!
新年的鐘聲即將敲響,今天我們相聚在這里,舉行“寶寶一家親”親子同樂活動,共同迎接新年的到來,讓我們共同唱響《新年好》)
二、師幼家長表演:開開心心做體操
冬天真冷啊!現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂動起來吧!請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》
三、家長才藝展示
為了讓今天的聚會更加的絢麗多彩,我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時間里,為大家獻上他們自編自演的節(jié)目,為了這次的才藝展示,他們精心、細心、認真地準備,現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞由×××家庭帶來的精彩節(jié)目……
四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”
一首動聽的歌,一份真誠的祝福,好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。
五、親子游戲
我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌,爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié),感受游戲帶給我們的快樂!
1、疊疊樂(每組6個家庭,游戲進行2次)(藍色12個)(每班4個)
主持人:抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲,這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……,下面,請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備:易拉罐18個(3個×6組)
游戲規(guī)則:
6個家庭(一個孩子和一個大人),站在起跑線后,在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。
發(fā)出指令后,每組的寶寶從起點爬向終點,拿到一個易拉罐后直線跑步返回,并和家長一起把易拉罐壘高,反復(fù)進行,直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意:每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)
2、抬花轎(每班四個家庭參加,游戲進行一次)(綠色12個)
主持人:小朋友們,你們有沒有坐過花轎啊?今天,請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎,抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來!
游戲準備:床單3條
游戲規(guī)則:
以班級為單位進行接力比賽,3個家庭(兩個大人和一個孩子),站在起跑線后。
發(fā)出指令后,每組的第一個家庭抬著花轎出發(fā),到終點后返回起點,第二個家庭出發(fā),依次進行,速度快的一組為勝!
3、找寶寶(每組8個家庭,游戲進行2次)(黃色16個)
主持人:我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個考驗?zāi)醯挠螒颍?“找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。游戲規(guī)則是……
游戲準備:床單8條
游戲規(guī)則:請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住),伸出小手,家長通過摸寶寶的手,判斷誰是自己的寶寶。以最準最快的為勝。
4、踩圈圈(每組9個家庭,分班級進行游戲)(紅色27)
主持人:搶椅子的游戲你們一定都玩過吧,今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲,“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類似于搶椅子……,下面,請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備:準備9個呼啦圈
游戲規(guī)則:游戲的規(guī)則類似于搶椅子,地上放很多圈圈,圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個,家長與寶寶手拉手,聽著音樂在圈外走動,音樂停,家長和寶寶馬上找一個圈圈站好,沒有找到圈圈的家庭則被淘汰,以此類推,最終留在場上的家庭獲勝。(注意:找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內(nèi))
毛毛蟲游戲(18個粉紅色)
主持人:(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰請來了啊?(毛毛蟲),今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲,要和小朋友們比一比誰爬的快,你們一定要加油哦!下面我們要玩一個毛毛蟲游戲?!堻S色愛心家庭的走出來。
活動準備:地墊若干連成3長條
參加人數(shù):分3組,每組6個家庭,共18個家庭。
活動玩法: 家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞,幼兒聽信號從山洞下爬過,當(dāng)最后一位幼兒爬過后,最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞,幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。
六、結(jié)束語
歡樂的時光總是過得很快,希望與美好就在不遠處等待。愛永恒,信任地久天長!讓我們?nèi)诤显谝黄?,共同擁有愛的風(fēng)帆!讓我們攜起手來,為我們共同的愿望揚帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持,“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結(jié)束,祝大家在新的一年里,快樂平安!
29、【元旦主題】2022年幼兒園元旦游藝活動策劃方案
設(shè)計思路:以“游藝”為主題,讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下,家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動,體驗節(jié)日的愉快氣氛,歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次游藝活動,為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。
活動目標(biāo):
1、通過活動,讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛,共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己,體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過游藝活動,感受到附小幼兒園大家庭的溫暖,加深家園情、師生情、親子情。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動時間:
***年**月**日**點(如遇雨天活動時間提前)
活動地點:
幼兒園內(nèi)操場、陰雨天場地、各班教室、功能室
五、活動準備:
1、布置游藝場地,準備游藝材料,游藝內(nèi)容;
2、裝扮服飾各一套,心愿祝福墻;
3、活動邀請函,各活動區(qū)不同的寶寶印章;
4、非常幸運之星20份、特別幸運之星12份、超級幸運之星3份;
5、新年禮物、新年心愿祝??ㄈ舾?與幼兒人數(shù)相等或超過);
6、喜慶音樂:《踏雪尋梅》、《新年好》等若干首。
活動對象:
全體幼兒(每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與親子活動)
人員安排:
主持:**
照相:**
道具:**
音樂負責(zé)人:**
獎品兌換處負責(zé)人:**
門口安全負責(zé)人:當(dāng)日保安
游戲組織成員:**
活動方法:
1、各活動區(qū)域均向家長和小朋友開放,全園分成10個公共活動區(qū)域,8個活動區(qū)域是孩子參與集印章,2個活動區(qū)域是親子游戲區(qū)域,優(yōu)勝者獲得新年禮品一份。
2、活動時,每個孩子有一張邀請函,任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次,每參加完一個游藝活動后,由負責(zé)該活動的老師做標(biāo)記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶集印章后,到兌獎處兌換新年禮物。
3、幼兒將游藝券兌換禮物后,到抽獎處將游藝券投入抽獎箱,等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎“
注意事項
各班組織幼兒討論制定。
1、參加活動不擁擠、要排隊。
2、活動時,不高聲喧嘩,不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。
6、每個活動區(qū)設(shè)定一個排隊等候區(qū),由一名老師專門負責(zé)。
7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒,提醒幼兒注意保管。
活動流程:
1、活動開始,扮演小動物的人員在門口發(fā)放新年心愿祝???。
2、幼兒和家長將填好的心愿祝福卡貼到心愿祝福墻,欣賞幼兒園球操。
3、幼兒和家長憑老師發(fā)的邀請函開始到各個活動區(qū)域參加游戲集寶寶印章,兌換獎品。
4、兌換獎品后,可以繼續(xù)在園參加親子游戲集印章。
5、鐘聲敲響時,所有的家長和小朋友,一起陸續(xù)來到操場分區(qū)域站好隊集合,做律動《鈴兒響叮當(dāng)》。
6、園長送上新年祝福。
7、請家長委員會代表抽取“年度幸運寶寶大獎?!?/p>
8、各班發(fā)放“新年氣球”,大家共唱《新年好》,共同許愿,迎接“新年氣球”升空;燃放新年禮花,新年游藝活動結(jié)束。(游藝項目及安排附后)
元旦游藝活動項目及安排
New Year's Day
游戲名稱:打保齡球
游戲地點:**
游戲組織:**
游戲準備:礦泉水瓶4組(每組10個),皮球4個。
游戲玩法:參加者在指定位置(3米),用力滾動皮球,將礦泉水瓶子擊倒,比賽結(jié)果將參賽家庭成員擊倒數(shù)量相加。
游戲規(guī)則:參加者不得越過規(guī)定線。
游戲名稱:風(fēng)火輪
游戲地點:**
游戲組織:**
游戲準備:皮球4個
游戲玩法:以母子為一組,一組分配一個球。由媽媽架著幼兒的肩膀懸空,幼兒伸展手臂,腳踩足球往前推進,最快到達終點為勝利。
游戲規(guī)則:家長一定是架著幼兒,不可抱著幼兒。
游戲名稱:碰球入門
游戲地點:**
游戲組織:**
游戲準備:皮球10個,分5組。
游戲玩法:家長站在場地一端,兩腳分開作球門,前面放一個皮球,孩子站在離家長約3米距離,手拿另一只皮球去碰擊家長面前的皮球,將球碰入“球門”后輪換。
游戲規(guī)則:幼兒和家長需站在規(guī)定位置,不能隨便移動。
游戲名稱:抬“小豬”
游戲地點:**
游戲組織:**
游戲準備:小皮球若干,球棒若干
游戲玩法:將小皮球放在兩根球棒的中間,家長和幼兒一人抬一頭,在行走的過程中,皮球不能掉到地上,如果掉到地上則重新開始,相同距離率先到達終點的家庭獲勝。
游戲規(guī)則:皮球掉落必須返回起點重新游戲。
游戲名稱:吹“龍珠”
游戲地點:**
游戲組織:**
游戲準備:乒乓球40個、小簍子8個、幼兒桌子8張
游戲玩法:孩子和家長各站桌子兩頭,孩子用嘴在桌面上吹乒乓球,家長用小簍子接乒乓球,以進簍乒乓球多少決定勝負!每組家庭10個乒乓球。
游戲規(guī)則:家長和幼兒要站在規(guī)定位置,中途吹落的球不得再撿起。
游戲名稱:抱子坐球
游戲地點:**
游戲組織:**
游戲準備:羊角球4個、《找朋友》音樂
游戲玩法:5組家庭為一組開始游戲,家長和幼兒在規(guī)定的圈隨《找朋友》的音樂走,音樂停,家長立即抱幼兒搶坐羊角球。(球的數(shù)量要比家長數(shù)量少)沒有搶到的家庭為輸。游戲反復(fù)進行,球逐一減少,直到最后剩下一組家庭獲勝。
游戲規(guī)則:音樂停才能抱孩子(要抱自家孩子)坐球上,坐不住球的不算。
游戲名稱:投籃高手
游戲地點:**
游戲組織:**
游戲準備:紙簍4只,海洋球40只。
游戲玩法:4名家長拿筐,幼兒在家長對面一米的距離站好,望家長的筐子里投擲海洋球,10個球結(jié)束,看誰的筐子里的球最多為勝利者。
游戲規(guī)則:掉落的球不能撿起再投。
游戲名稱:戲“龍珠”
游戲地點:**
游戲組織:**
游戲準備:乒乓球若干、筷子若干、塑料簍子4個。
游戲玩法:幼兒與家長面對面站立,幼兒用筷子將球夾給對面的家長,家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。如果乒乓球落地,需撿起,返回落地處繼續(xù)前進。
游戲規(guī)則:途中不得用另一只手扶球。
游戲名稱:鼠寶寶運球
游戲地點:**
游戲組織:**
游戲準備:羊角球4個,場地畫石灰線
游戲玩法:家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始,由幼兒騎坐在羊角球上向家長跳去,然后將羊角球放在地上,之后幼兒面對家長,雙手抱住家長的脖子,雙腿勾住家長的腰,家長以袋鼠抱的形式,將幼兒抱到對面后游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則:家長必須要耐心等待幼兒跳過石灰線。
游戲名稱:夾球跳跳跳
游戲地點:**
游戲組織:**
游戲準備:氣球8只,簍子8只,呼啦圈8個
游戲玩法:幼兒和家長相距5~6米,面對面站好,幼兒用兩腿夾著球站在呼啦圈內(nèi)。游戲開始,幼兒夾球向前行進跳,跳至家長面前,家長將球夾住再跳回呼啦圈內(nèi),先到者取得勝利。
游戲規(guī)則:只能雙腿夾球,不可用手幫忙。若球滑落,需重新夾起再前進。
30、幼兒園重陽節(jié)活動方案和主持稿主持詞
馬上就到重陽節(jié)了,您在準備活動資料嗎?在找主持稿嗎?九月初九,既是我國傳統(tǒng)的“重陽佳節(jié)”,也是溫馨的“老人節(jié)”,教案網(wǎng)幫大家整理了活動方案,包含活動目的,活動過程,活動準備等,主持稿:1、尊敬的爺爺奶奶們、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓:你們好!今天是九月初九...
一、幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容:
1、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗,愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感,增進親子關(guān)系。
二、活動準備:
大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品
三、活動過程:
一.介紹重陽節(jié)
(1) 老師引出重陽節(jié)主題
師:每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié),它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天,我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節(jié)了,開心嗎?
(2) 邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)
師:小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎?
我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的,我們請他們來告訴我們,好嗎?
師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
注:假如不夠詳細,老師可補充介紹。
二.幼兒表演環(huán)節(jié)
師:小朋友們上幼兒園很長時間了,也學(xué)會了很多很多的本領(lǐng),今天是爺爺奶奶們的節(jié)日,我們一起來表演一些節(jié)目給他們看,好嗎?
*歌曲:“我上幼兒園”
*律動:“我的小手”
*歌表演:“小豬吃的飽飽”
*兒歌:“拍皮球”
*歌表演:“兩只老虎“
三.互動環(huán)節(jié)
(1) 擊鼓傳花
游戲規(guī)則:老師背對擊鼓,當(dāng)鼓聲停止時,花球落在哪個小朋友手里,哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節(jié)目。游戲反復(fù)進行。
(2) 小腳踩大腳
游戲規(guī)則:小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上,一步一步往前走,看哪一隊先走到終點,先到終點的那一隊為勝。游戲可反復(fù)進行。
(3) 剝橘子
師:以前在家里,都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃,現(xiàn)在我們長大了,會做很多事情了,今天,我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃,看一看,哪個小朋友最會剝橘子,剝的最快。
(4) 品嘗重陽糕
和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕,交流一下品種、味道等,并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。
(5) 贈送禮物給爺爺奶奶
將自己畫的,粘貼的,剪的等作品送給自己的爺爺奶奶,讓他們看到自己的本領(lǐng),認識到我們在長大。
四.活動結(jié)束。
幼兒園重陽節(jié)主持詞
活動時間:XX年09月09號上午9點
活動地點:XXX班教室
活動目標(biāo):
1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識,為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶,愿意表達愛爺爺奶奶的情感。
活動準備:
糖果、重陽糕等
活動過程:
1、介紹重陽節(jié):
老師和寶寶一起唱歌曲《我的好奶奶》,老師:“爺爺奶奶真辛苦,今天是他們的節(jié)日,我們一起來給他們過節(jié),好嗎?
2、老師媽媽親親寶寶
寶寶真乖,老師媽媽親親你(老師隨意親寶寶),老師媽媽親寶寶開心嗎?
3、爺爺奶奶媽親寶寶
寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎?親在什么地方呀?(寶寶隨意說),
4、寶寶親爺爺奶奶
爺爺奶奶親寶寶開心嗎?那我們寶寶也來爺爺奶奶。(播放親親我錄音)。鼓勵每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
6、吃重陽糕
鼓勵寶寶先把重陽糕給爺爺奶奶,隨后和他們一起品嘗
7、唱“hellograndpa,hellograndma.”歌曲。
引導(dǎo)寶寶和老師一起邊唱邊做動作。
8、放“親親我”音樂
1、尊敬的爺爺奶奶們、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓: 你們好! 今天是九月初九,既是我國傳統(tǒng)的“重陽佳節(jié)”,也是溫馨的“老人節(jié)”。俗話說:兩陽相重,九九艷陽天。的確,這秋高氣爽又正值豐收的季節(jié),橘紅橙黃,金桂飄香,令人心情舒暢,精神百倍。 爺爺,奶奶們,今天是你們的節(jié)日,沒有你們昔日艱苦的創(chuàng)業(yè),哪來我們今天美好的家園?有一首重陽節(jié)賦 寫得特別好: 九九重陽金光照,萬紫千紅大地明。人老不失戎馬志, 余熱生輝耀九重。振興九洲心不老,祝與青松永同齡。今天我們閩安村委會、閩安社區(qū)居委會、閩安老人協(xié)會在此聯(lián)手舉辦這盛大的宴會以表達對你們的崇敬之情,忠心的祝福你們健康長壽,晚年幸福! 今天蒞臨我們宴會的有:........
讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!祝愿他們家庭幸福工作順利!下面有請 **書記為晚會致辭。
2、最美不過夕陽紅,溫馨又從容。我想老年人最大的安慰就是他們已經(jīng)把全部的青春都奉獻給了永不衰老的事業(yè)。下面我們用熱烈的掌聲歡迎我們****書記上臺講話!
3、獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。在此請讓我代表遠在海外的游子們向在座的雙鬢斑白的老父老母們道一聲你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂,平安健康 。
勸君一醉重陽酒,邀月共賞敬老花,最后請大家舉起酒杯共同為老年人的幸?!杀?下面請大家邊用餐邊欣賞由閩安幼兒園、閩安小學(xué)、閩安中學(xué)的師生們給我們帶來的精彩的節(jié)目。
31、幼兒園重陽節(jié)活動方案重陽節(jié)親子游戲活動方案
我們要尊老愛幼,在重陽節(jié)來臨之際,農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),我們舉行一節(jié)親子活動,用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護,鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情,培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感,完整方案往下查看哦
一、設(shè)計思考
農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),重陽節(jié)又叫老人節(jié),尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于尊老、敬老為目的主題活動是十分必要的。重陽節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕,而是一種信息:老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物,不是禮物,而是你一聲深情的問候.建立一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來,為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣,幼兒園在重陽節(jié),組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡,用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護。透過這些活動,能夠幫忙幼兒豐富以下經(jīng)驗:
?、俎r(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),又叫老人節(jié)。
?、跔敔?、奶奶十分關(guān)心小朋友,我們也就應(yīng)尊敬爺爺、奶奶。
?、勖總€小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的,我們能夠為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
④重陽節(jié)有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
二、活動準備:
1、收集我和爺爺、奶奶在一起的照片布置教室;
2、和爺爺、奶奶說句悄悄話;
3、制作爺爺奶奶的禮物。
4、家長園地:請家長配合,鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情,培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感;
5、學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關(guān)心老人笑哈哈》
6、學(xué)習(xí)兒歌:《奶奶夸我孝順兒》。
附兒歌:奶奶夸我孝順兒
小板凳,三條腿,我給奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得臟,我給奶奶煮面湯。奶奶嫌我煮得硬,我給奶奶剝花生。奶奶嫌我剝得慢,我給奶奶煮米飯。大米飯,香噴噴,奶奶夸我真孝順。
三、各年齡段主題活動目標(biāo)
小班:
(1)明白重陽節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日,體驗他們對自己的愛,激發(fā)尊敬他們的情感;
(2)在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中,感受相互關(guān)愛的溫暖和快樂。
具體活動:學(xué)說一句祝福的話,學(xué)一個感恩的兒歌。
中班:
(1)明白重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是老人的節(jié)日,初步了解重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;
(2)樂意參與重陽節(jié)的相關(guān)活動,嘗試用自己的方式表達對老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀;
(3)了解爺爺、奶奶對自己的愛,激發(fā)關(guān)愛老人的情感。
具體活動:自制一件手工作品寫上祝福的話語。
大班:
(1)透過調(diào)查、交流等活動,了解重陽節(jié)的來歷和一些風(fēng)俗習(xí)慣;
(2)用心參與敬老活動,大膽運用自己喜歡的方式向老人們表達自己的關(guān)愛與尊敬之情;
(3)在訪問、對話中感受老人也需要關(guān)心和幫忙,進一步激發(fā)關(guān)愛老人的情感。
四、具體活動程序
(一) 活動主持:各班教師
(二)活動對象:幼兒、祖父母、老師
(三)活動時間:2010年10月15日
(四)活動地點:各班教室、多媒體教室
(五)活動準備:
1、通知爺爺奶奶、外公外婆來班級參加重陽節(jié)親子活動;
2、寫好歡迎的標(biāo)語貼在班級里;
3、寫橫幅掛在幼兒園操場及舞臺上面;
4、準備桔子、菊花茶等食物;
5、幼兒帶好若干食物來幼兒園分享;
6、準備好給爺爺奶奶的禮物
7、音樂:《感恩的心》。
(六)活動過程:
1、請爺爺奶奶入坐。
2、老師:爺爺奶奶真辛苦,明天是爺爺奶奶的節(jié)日,這天我們提前一起來給爺爺奶奶過節(jié)好嗎
3、為爺爺奶奶慶祝節(jié)日,全體幼兒一起祝爺爺奶奶節(jié)日快樂;
4、小朋友為爺爺奶奶獻茶;
5、老師和小朋友一起唱歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關(guān)心老人笑哈哈》;
6、聽爺爺奶奶講講那過去的故事:孩子的爺爺講故事表演;
7、老師親親寶寶,寶寶親親爺爺奶奶;
8、做游戲小腳踩大腳、擊鼓傳花、食物分享活動(幼兒剝桔子給爺爺奶奶吃);
9、節(jié)目表演:(幼兒故事、幼兒歌舞等);
10、送上自己的禮物給爺爺奶奶。
(七)、全體唱《感恩的心》結(jié)束。
32、幼兒園開學(xué)活動方案
新的學(xué)期,新的開始、新的希望,讓我們在這美麗的大家庭里,享受快樂、享受溫暖,快樂成長。小朋友們快快參與到我們【美麗校園,快樂起航】開學(xué)活動中來吧!
一、活動主題:美麗校園,快樂啟航
二、活動目標(biāo):
1、激勵全體師生振奮精神,銳意進取。
2、營造濃厚的開學(xué)氣氛,為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端,讓幼兒盡快穩(wěn)定情緒。
3、通過活動激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、活動準備:
(一)物品準備:
音樂、電腦、音響設(shè)備、話筒等;
(二)人員準備:
主持人:
攝影:
音樂播放:
班級管理:各班教師
(三)場地準備:
1、幼兒園門口裝飾、氣球拱形門;
2、后操場空地準備。
四、活動流程:
1、早入園,各班班主任迎接所有幼兒入園;
2、升旗儀式;
3、園長講話;
4、教師代表講話(xx);
5、幼兒代表講話(大二班:);
6、全園幼兒集體活動;
(1)全體幼兒金猴樂;
(2)大帶小集體舞;
(3)我們都是好朋友。
(4)美麗校園,快樂起航
7、齊唱小金星之歌。
五、活動要求及注意事項:
1、各班教師了解活動策劃方案,明確任務(wù)、認真落實;
2、活動前布置好場地
3、注意安全。
33、幼師幼兒園大班新年主題活動設(shè)計方案
主題價值:
春節(jié)起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動,是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國民間,春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶,一直到正月十五,它承載著中國人的祝福、祝愿、期盼,體現(xiàn)了中國悠久的傳統(tǒng)文化和豐富的習(xí)俗習(xí)慣,其內(nèi)容久遠博大。但對于幼兒來說,好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的,也是印象最深刻的。所以,“新年喜樂匯”的三個次主題分別是:歡樂中國年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵。
活動中,幼兒通過觀看、參與新年聯(lián)歡會、舞獅、舞龍、逛廟會等活動,感知、理解春節(jié)民俗活動的寓意和內(nèi)涵,激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的自豪感。在此基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒運用前期的感知經(jīng)驗自主設(shè)計、合作籌備、策劃開展新年聯(lián)歡會、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動。在有目的、有步驟的場地布置、作品創(chuàng)作、貨物準備,活動組織、買賣交往、表演展示等一系列真實的體驗活動中,孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧,全面提高幼兒創(chuàng)意制作、協(xié)商合作、分享交流以及運用已有經(jīng)驗解決問題的能力,體驗傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗民情的樂趣,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達等能力,對發(fā)展幼兒社會性和文化傳承具有重要意義。
主題目標(biāo):
1.知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗活動,感知理解民俗活動的寓意和內(nèi)涵,加深對春節(jié)的體驗。
2.運用繪畫、手工、剪紙、泥塑等多種形式制作逛廟、民俗表演等活動的物品,體驗親自制作、創(chuàng)造的樂趣。
3.主動與同伴合作設(shè)計、規(guī)劃、籌備春晚逛廟會等活動,在自主創(chuàng)辦的新年喜樂匯中體驗?zāi)甑臒狒[和祝福。
4.能用語言、動作等方式與同伴分享過大年的風(fēng)俗習(xí)慣,感受年的熱鬧氛圍和民間藝術(shù)的豐富多彩。
5.掌握頭上、胯下傳球的技能,鍛煉幼兒反應(yīng)能力及合作意識;能在較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半個小時以上。
6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
●角色扮演區(qū)
新年自助餐廳投放干果、水果、沙拉等材料,引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計并共同創(chuàng)設(shè)新年聯(lián)歡會自助小食的情境營造和表現(xiàn)快樂的節(jié)日氛圍;指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開展游戲,可以制作水果沙拉等有特色的美食進行買賣。游戲中,提醒“客人”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀。
●美工制作區(qū)
1.邀請卡投放畫紙、油畫棒、彩筆、廢舊材料等,引導(dǎo)幼兒設(shè)計聯(lián)歡會的邀請卡;指導(dǎo)幼兒大膽配色,設(shè)計的圖案大方、美觀。
2.過門貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學(xué)習(xí)材料”—美術(shù)用紙第 14 頁;引導(dǎo)幼兒了解過門貼的基本結(jié)構(gòu),自己設(shè)計穗子的圖案進行制作;指導(dǎo)幼兒設(shè)計自己喜歡的穗子圖案, 將自己制作的過門貼進行展示、交流, 也可以剪好后貼在門上。
3.年年有余投放彩紙、剪刀、膠棒;引導(dǎo)幼兒了解魚的基本結(jié)構(gòu),自己設(shè)計魚的圖案進行制作;指導(dǎo)幼兒設(shè)計自己喜歡的魚圖案,將自己制作的年年有余進行展示、交流, 也可制作好后擺到衣帽廚上進行展示。
●音樂表現(xiàn)區(qū)
投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂排練自己準備的聯(lián)歡會節(jié)目,感受節(jié)日歡快的氛圍。
●語言閱讀區(qū)
冬天的節(jié)日投放投放關(guān)于中國記憶?傳統(tǒng)節(jié)日的繪本,引導(dǎo)幼兒安靜閱讀,了解故事的主要情節(jié),鼓勵幼兒分享、交流;指導(dǎo)幼兒通過觀察圖書中的圖片,了解臘八節(jié)風(fēng)俗、元旦習(xí)俗和冬季各個節(jié)氣的氣象變化、農(nóng)事活動,鼓勵幼兒跟同伴簡單交流,感受節(jié)日文化和傳統(tǒng)文化。
●益智游戲區(qū)
快樂的節(jié)日投放幼兒過新年的相關(guān)照片,福祿貝爾玩具;引導(dǎo)幼兒欣賞過新年的照片,感受節(jié)日的歡樂氛圍;指導(dǎo)幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出過新年時小朋友載歌載舞的歡快場景。
●科學(xué)區(qū)買
禮物投放各種禮物卡片若干,引導(dǎo)幼兒通過游戲進行 5 以內(nèi)數(shù)的加減和書寫的鞏固練習(xí);指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進行游戲,將《擁抱冬天》第 28 頁的內(nèi)容補充完整。
●拼插結(jié)構(gòu)區(qū)
春節(jié)聯(lián)歡大舞臺投放積木、表演大舞臺的圖片,搭建的輔助材料。引導(dǎo)幼兒用圍攏、拼接等方法,運用各種積木進行組合搭建,設(shè)計春節(jié)聯(lián)歡大舞臺的場地。提醒幼兒搭建時注意舞臺布局。
教學(xué)活動
1.過了臘八就是年(語言)
2.新年是哪天(數(shù)學(xué))
3.包餃子(音樂)
4.節(jié)日的禮花(美術(shù))
5.各地新年習(xí)俗(社會)
6.新年聯(lián)歡會(半日活動)
戶外體育活動
1.體育活動:金蛇狂舞
2.體育游戲:放鞭炮
生活
1.引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察周圍環(huán)境中有哪些迎新年的節(jié)日變化, 欣賞和感受節(jié)日環(huán)境的美。
2.在活動過度環(huán)節(jié)播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯(lián)歡有動關(guān)的 音樂供幼兒欣賞。
3.提醒幼兒不獨自燃放鞭炮,注意自我保護。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.搜集不同民族、不同國家慶祝新年的圖片資料,布置“新年樂資料展”,供幼兒欣賞、交流感性經(jīng)驗。
2.收集各種氣球、彩帶、猜燈等材料,裝飾聯(lián)歡大舞臺。
3.創(chuàng)設(shè)“我想上聯(lián)歡”主題墻,激發(fā)幼兒的表演愿望。
家庭社區(qū)
1.邀請家長志愿者參加,聯(lián)會會活動,協(xié)助幼兒更換服裝、拜訪道具等事項。
2.請家長和幼兒利用放學(xué)后和周末的時間排練聯(lián)歡會節(jié)目。
3.請家長和幼兒一起準備聯(lián)歡會要準備的服飾。
4.請家長根據(jù)幼兒體質(zhì),合理調(diào)整幼兒的著裝,指導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣和活動量及時增減衣物。
34、幼兒園大班冬天主題活動區(qū)活動設(shè)計方案
角色扮演區(qū)
☆冬季服飾店☆
【材料】
幼兒在美工區(qū)自制的“美麗冬裝”和“暖心圍”,價目卡、錢幣等。
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒對美工區(qū)的自制冬裝和圍中進行簡單分類,創(chuàng)設(shè)“冬裝商店”的環(huán)境,進行簡單的買賣活動。
2.引導(dǎo)幼兒了解各種冬裝類型的主要功能,將美工區(qū)自制的“冬裝”分類擺放到貨架上, 根據(jù)功能設(shè)置標(biāo)志牌。
3.鼓勵幼兒根據(jù)類別和造型自主定價,與其他區(qū)域幼兒進行 5 元以內(nèi)的買賣,指導(dǎo)幼兒熟練掌握 5 以內(nèi)的加減法。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
美工制作區(qū)
☆美麗冬裝☆
【材料】
冬季服飾的圖片、大畫紙、紙質(zhì)手提袋、羽毛、組扣、亮片、不織布。
【玩法與建議】
1.啟發(fā)幼兒觀察各種冬裝圖片,根據(jù)顧客需要,運用剪貼、拓印等技能制作冬季服裝。
2.幫助幼兒了解各種材料的基本使用方法和用途,根據(jù)衣服款式合理選用材料
3.引導(dǎo)幼兒觀察圖片或者班級其他幼兒的服飾,可以有意識地采用對稱、呼應(yīng)的手法裝飾。
☆暖心圍巾☆
【材料】
粗毛線、地墊、紙中盒(邊緣剪成長城狀)。
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒用繞和套接的方式將毛線反復(fù)勾連在地墊或紙巾盒的長城狀的邊緣,做成簡易的圍中。
2.提醒幼兒選用大小不同的地墊,編制粗細不同的圍巾,也可以選擇不同顏色的毛線進行連接,編制出彩色的圍中。
3.鼓勵幼兒將織好的圍巾和事先準備好的賀卡一起送給需要關(guān)心的家人或者在冬季勞動的人們。
活動區(qū)活動
★創(chuàng)意美術(shù)★
☆活動一:大魚吃小魚(水墨拓印借形想象)☆
【材料】
牛皮紙塑封宣紙、水、墨汁、抹布、盒子、毛筆
【玩法與建議】
1.水墨拓印
用手指在水中來回波動,讓水動起來然后滴 1 滴墨汁繼續(xù)波動、將墨散開。將有宣紙的一面平放到水面上。蘸取墨汁、用抹布將畫之外的水擦干。
2.利用拓印的圖案進行想象添畫。
①借形想象,墨水里藏著什么秘密?
拼插建構(gòu)區(qū)
☆冬季的社區(qū)☆
【材料】
大型、小型積木、插塑玩具若干,易拉罐、飲料瓶、干樹枝等輔助材料,社區(qū)實景圖片。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片,了解冬季社區(qū)的主要特點,鼓勵幼兒合作搭建冬季社區(qū)。
2.指導(dǎo)幼兒合理利用不同的材料進行搭建。例如:用大型積木搭建社區(qū)建筑,用小型積木或插塑玩具搭建健身器材,用干樹枝、飲料瓶等輔助材料進行裝飾。
3.鼓勵幼兒用延伸、疊高、架空、圍封、對稱等技能認真完成作品。
4.啟發(fā)幼兒用卡紙簡單畫出不同的人物,粘貼在飲料瓶上,放置在不同的場景中,表現(xiàn)人們在冬季的活動。
音樂表現(xiàn)區(qū)
☆雪花飛☆
【材料】
雪花和麥苗的服飾、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD、自制的歌曲圖片。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒自然演唱歌曲,用優(yōu)美的聲音抒發(fā)對雪花的贊美,鼓勵幼兒根據(jù)對歌曲的理解創(chuàng)造性地搭配服飾,用動作表現(xiàn)雪花紛飛的景象。
2.指導(dǎo)幼兒掌握體止符和“呼呀兒”的演唱技巧。
3.請幼兒想一想:“除了麥苗喜歡雪花的到來,還有誰會歡迎它?”引導(dǎo)幼兒用想到的內(nèi)容仿編歌詞并演唱。
語言閱讀區(qū)
☆冬季的詩歌☆
【材料】
小雪花)、《江雪》等描寫冬季的詩歌,圖畫紙、剪刀、畫筆等《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗通詩歌并有感情地講述詩歌內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容設(shè)計插圖,或者根據(jù)詩歌內(nèi)容仿編歌曲。
3.鼓勵幼兒制作簡單道具,根據(jù)詩歌中的角色和場景進行詩歌朗誦通表演。
☆最美冬季☆
【材料】
冬天的秘密)、《認識四季一一冬》、(最美的四季科普一一冬)等經(jīng)典兒童科普讀物,問題收集卡片,圖畫紙、訂書機、筆等。
【玩法與建議】
1.鼓勵幼兒自主閱讀,引導(dǎo)幼兒從科普書中了解冬天的秘密,發(fā)現(xiàn)冬季的自然規(guī)律和各種有趣的知識
2.引導(dǎo)幼兒將生活中遇到的關(guān)于冬季的問題制作成“小問號”卡,活動時,指導(dǎo)幼兒根據(jù)卡片上的問題尋找答案。
3.鼓勵幼兒自制感興趣的科普繪本。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
☆熱水快速變涼☆
【材料】
1.電動小風(fēng)扇、扇子、打氣筒,涼毛巾、涼水、冰塊、鵝卵石等。
2.攪拌筷、句子,水壺、寬口的碗、杯子、量杯等。
3.水溫計,溫度不超過 50℃的熱水,擦手巾。
4.記錄單、筆、計時器等。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒運用多種方法讓熱水快速變涼。
2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用水溫計,能讀出水溫計的數(shù)字并將水的溫度變化清楚地記錄在表格上。啟發(fā)幼兒思考哪種方法可以使熱水涼得最快。
3.鼓勵幼兒在探究過程中合作分工并交流想法。
☆讓熱水涼得慢☆
【材料】
1.保溫杯、毛巾、泡沫箱、塑料袋、便當(dāng)保溫袋、棉花等。
2.水溫計、溫度為 60℃的熱水、有蓋的塑料水杯、擦手中。
3.記錄單、筆、計時器等。
4.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種材料和工具探索使熱水涼得慢的方法。
2.鼓勵幼兒在日常生活中尋找能使熱水、熱飯保溫的器皿并思考其中的秘密。
3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用水溫計測量水的溫度,讀出水溫計的數(shù)字并清楚地記錄
在《擁抱冬天)第 10 頁的表格中。啟發(fā)幼兒思考哪一種材料可以使熱水涼得最慢,
在《擁抱冬天》第 10 頁的表格中記錄下來。
益智游戲區(qū)
☆四季輪盤☆
【材料】
幼兒學(xué)習(xí)材料”一操作材料 9
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒操作“四季輪盤”,了解四季中自然和人文方面的常見變化,提示幼兒與同伴一起遵守規(guī)則玩游戲。
2.引導(dǎo)幼兒豐富關(guān)于四季特征的知識,通過玩“找錯誤”、“你來問,我來答”轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn), 說一說”等游戲,梳理四季的特點。
3.鼓勵幼兒在競賽情境中積極表述自己的想法,提高傾聽和分析問題的能力。
☆伙伴生日冊☆
【材料】
當(dāng)年的臺歷或者掛歷一本、全班幼兒每人 1 張小照片、雙面膠等
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒在日歷上找到自己的生日并將個人的一寸照片貼在相應(yīng)的日期上。
2.鼓勵幼兒詢問、了解好朋友的生日,在日歷上找出對應(yīng)的日期,粘貼上好朋友的照片, 直至完成伙伴生日冊。
3.鼓勵幼兒一起商量為即將過生日的伙伴制作禮物或者送祝福。
35、幼兒園區(qū)域方案大班火車主題活動區(qū)方案
信息區(qū):
《了不起的高鐵時代》
區(qū)域目標(biāo):
1.了解高鐵特點相關(guān)知識,如:快、穩(wěn)、安全等
2.通過高鐵了解相關(guān)知識,進一步關(guān)注高速鐵路發(fā)展的廣闊前景。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
材料提供:
收集關(guān)于高鐵知識制作成信息報。
指導(dǎo)建議:
1.引導(dǎo)幼兒借助自己收集的信息與同伴交流自己對他們的認識如:高鐵都有哪些特點等。
2.引發(fā)幼兒關(guān)注高鐵發(fā)展的廣闊前景。
我了解的高鐵時代
美工區(qū)域:
《我設(shè)計的未來火車》
區(qū)域目標(biāo):
1.讓幼兒進行動手操作設(shè)計未來火車,引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計火車,發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性思維。
1.培養(yǎng)幼兒大膽想象,勇于創(chuàng)作的精神。
材料提供:
廢舊紙盒、牙膏盒、彩紙、膠水、冰糕棍等各種材料。
指導(dǎo)建議:
1.通過“未來的火車”活動,引導(dǎo)幼兒巧妙利用各種材料制作,培養(yǎng)幼兒的求異創(chuàng)新思維能力,與動手操作能力。
2.鼓勵與幫助幼兒學(xué)習(xí)運用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒大膽表達,勇于表現(xiàn)的精神。發(fā)展幼兒的口語表達能力。
看,我設(shè)計的未來火車,了不起吧!
《我設(shè)計的軌道》
區(qū)域目標(biāo):
發(fā)揮想象,嘗試用線描、水粉顏料等不同的方式表征火車軌道。
材料提供:
提供火車軌道圖片、畫紙、彩筆、水粉等材料
指導(dǎo)建議:
提供火車各種各樣的火車圖片,鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象,嘗試運用線描、水粉顏料等不同方式設(shè)計火車軌道
線描畫《我設(shè)計的未來軌道》
益智區(qū):
《小火車開來了》區(qū)域目標(biāo):
1.能掌握 7 以內(nèi)數(shù)的形成和點數(shù)
材料提供:
玩具小火車、數(shù)字卡片 1--7 卡片。指導(dǎo)建議:
幼兒用積木在桌子上搭建小型火車站等場景,教師出示任意數(shù)字。例如:出示數(shù)字“6”,幼兒就開來 6 輛小火車。教師又開來 1 輛小火車后,請幼兒說出 6 添上 1 是 7,并找出數(shù)字 7
進行認讀。鞏固 7 以內(nèi)數(shù)的形成和點數(shù)。
科學(xué)區(qū):
實驗《磁鐵小車》區(qū)域目標(biāo):
1.初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特點。
2.用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時的發(fā)現(xiàn)。材料提供:
磁鐵小車將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上,分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下,將連接的鐵絲穿過吸管后,再將卸下的輪胎重新裝好,制作成磁鐵小車。白紙、彩色筆。
指導(dǎo)建議:
1.觀察幼兒的探索方法。如,幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起,使小車動起來。如果幼兒長時間只停留于這種玩法,可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法,嘗試不接觸就驅(qū)動的“魔法”。
2.當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)條形磁鐵一靠近小車就動的現(xiàn)象時,可鼓勵幼兒改變磁鐵移動速度,觀察小車行駛速度的變化。一名幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車前后排列時,移動其中一輛小車,另一輛小車也會跟著移動。只要是圍繞磁鐵特性的探索,教師不必干預(yù),應(yīng)允許幼兒有自己獨特的探索方式。
3.鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的方式進行表征,幫助幼兒用文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在畫紙
小實驗《磁鐵小車》
角色區(qū):
《我是小小列車員》區(qū)域目標(biāo):
進一步熟悉列車乘務(wù)員的工作內(nèi)容,理解火車工作人員工作的辛苦。豐富幼兒乘坐火車的經(jīng)驗,加深對安全乘車規(guī)則的了解。
材料提供:
硬紙殼制作火車造型;小椅子兩兩一排,創(chuàng)設(shè)成火車的情境。指導(dǎo)建議:
1.引導(dǎo)幼兒自主協(xié)商分配角色,扮演列車司機、乘務(wù)人員、火車乘警、各種乘客等角色,引導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)??山铏C展現(xiàn)文明乘車的禮儀。
結(jié)構(gòu)區(qū):
《搭建未來的火車站》
材料提供:
數(shù)量足夠的積塑木、奶粉盒、積塑等。
指導(dǎo)建議:
1.引導(dǎo)幼兒搭建前設(shè)計好自己要搭建未來火車站的造型。
2.在幼兒搭建過程中,教師注意鼓勵幼兒大膽想象、拼插、搭建,尋找每位幼兒作品中的優(yōu)點并進行肯定。
奇妙的火車站
閱讀區(qū):
《神奇的磁懸浮列車》
區(qū)域目標(biāo):
1.了解磁懸浮列車是一種利用磁極間吸引力和排斥力的高科技交通工具。簡單地說,排斥力使列車懸起來、吸引力讓列車開動。
2.能將自己了解的用繪畫的方式表現(xiàn)出來,并用清楚、完整的語言進行介紹。
材料提供:
提供自制關(guān)于磁懸浮列車小知識的圖書等。
指導(dǎo)建議:
1.引導(dǎo)幼兒認真觀察,了解磁懸浮列車的小知識。
2.引導(dǎo)幼兒將知道的小知識進行表征,創(chuàng)造性地講述,并樂于與同伴分享。
《神奇小火車》
區(qū)域目標(biāo):
1.幼兒初步了解繪本故事的簡單情節(jié),引發(fā)幼兒對繪本的興趣,
2.在學(xué)習(xí)模仿象聲詞中學(xué)習(xí)固定句式“嗚嗚嗚......”“乘火車,上車快做好.....”為閱讀理解讀本做好鋪墊。
音樂區(qū):
《火車舞》
區(qū)域目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2.初步嘗試進行幾種樂器合奏,有合作表演的興趣。
材料提供:
圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。
指導(dǎo)建議:
1.引導(dǎo)幼兒聽音游戲:區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū):分別將飛機、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律,按不同的音區(qū)作出開飛機、火車、輪船的動作,并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏:引導(dǎo)幼兒討論:——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎?”“哪個可以用來表示‘開飛機’的節(jié)奏?哪個用來表示‘開火車’的節(jié)奏?哪個用來表示‘開輪船’的節(jié)奏?”小結(jié):圓舞板:x xx x 小鈴:xx 鈴鼓:x— 幼兒自選樂器,看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。
36、幼兒園秋天主題活動:走進秋蟲王國親子秋游方案
【活動參與者】
中一班全體幼兒、家長與老師。
【活動目標(biāo)】
1.尋找和觀察秋天的各種蟲子,進一步了解各種秋蟲在自然界中的生活環(huán)境和為過冬儲存食物的生活習(xí)性。與父母、同伴合作找秋蟲、捕捉秋蟲標(biāo)本。(難點)
2.知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體,培養(yǎng)堅持到底精神。
3.通過秋游活動,充分感受集體外出時的興奮和喜悅。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
【活動準備】
1.與家長聯(lián)系,幫助幼兒準備一些零食、鏟子和小耙子、布袋以及手套。
2.跟家長提前聯(lián)系,確定所帶的物品。
3. 提前為幼兒進行安全教育。
【活動過程】
一、結(jié)合圖片談?wù)撘マr(nóng)場的風(fēng)光和觀察的秋蟲。
1. 談話:即墨的地瓜莊園有什么特產(chǎn)?那里有什么植被,會有哪些秋蟲朋友?
二、交代游玩的地點及安全要求,并與幼兒一起做好出游計劃。
三、組織幼兒進行秋游活動:走進秋蟲王國。
1.8:00 全體人員在幼兒園大門口集合。
2.乘車到達目的地。
3.到達目的地后,教師與爸爸媽媽幼兒一起欣賞美妙的秋季美景, 與爸爸媽媽、同伴一起合作探索、觀察樹叢、草叢、以及地瓜地和花生地里的秋蟲,觀察記錄秋蟲的生活環(huán)境和生活習(xí)性。親子合作捕捉秋蟲標(biāo)本, 教師強調(diào)注意的安全事項。
(1)在地瓜地里和花生地里中觀察生活在泥土里的蚯蚓和螻蛄、豆蟲,體驗挖蟲子的樂趣,觀察秋蟲在冬天來臨時要儲存糧食的生活習(xí)性。
(2)與爸爸媽媽、伙伴一起到樹叢觀察樹蛉的生活習(xí)性和飛行時的優(yōu)美姿態(tài),探索環(huán)境對蟲子們的影響。
(3)根據(jù)幼兒的興趣去到草叢和各種莊稼地里觀察記錄自己喜歡的秋蟲,并嘗試與爸爸媽媽合作捕捉秋蟲。
5.親子共用午餐,注意觀察提醒不亂扔垃圾,應(yīng)扔到垃圾袋。
6.午飯后游覽海濱公園,觀察海邊公園里的秋蟲。乘車回園,
活動結(jié)束。
【注意事項】
1.對幼兒進行安全教育,提醒幼兒在活動地點不擁擠,不亂跑,不離開老師和家長制定的活動范圍。
2.教師攜帶急救用品,以防幼兒突發(fā)事件。
3.提醒家長給幼兒穿合腳的運動鞋。
幼兒穿秋裝班服,部分孩子帶著備用褲子。
5.自帶適量的零食和飲料,杜絕浪費并注意公共場所的衛(wèi)生工作。
37、幼兒園大班中秋節(jié)主題活動方案主題活動目標(biāo)
《月兒圓,夢兒甜》體驗式主題活動側(cè)重于對中秋節(jié)的了解、對節(jié)日活動內(nèi)容的展現(xiàn)、豐富與拓展。充分調(diào)動了幼兒、教師和家長的積極性,簡單了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗;在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)尋找、搜集資料;嘗試用語言、繪畫、制作等方式參與中秋節(jié)的慶?;顒?,表達對有困難人的幫助。
一、主題活動開發(fā)背景:
幼兒發(fā)展最有效的途徑就是體驗,體驗強調(diào)個體的親身 經(jīng)歷,強調(diào)對事物的直接感知,強調(diào)親自參與活動和積累生活經(jīng)驗。進入 21 世紀,體驗的生存價值和教育價值重新被認識和推崇,體驗式學(xué)習(xí)順應(yīng)當(dāng)前國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革 的趨勢,幼兒在同外界環(huán)境相互作用的過程中逐漸實現(xiàn)幼 兒社會性發(fā)展。社會性發(fā)展對幼兒的健康成長有重要意義, 是兒童健全發(fā)展的重要組成部分,促進兒童社會性發(fā)展已 經(jīng)成為現(xiàn)代教育的最重要目標(biāo)。
我園建于 2013 年,是一所省級示范幼兒園。地處郊區(qū), 在園幼兒大多來自偏遠的鄉(xiāng)村,幼兒的社會交往能力相對不高,在和同伴老師的交往中出現(xiàn)膽小、內(nèi)向,不自信等現(xiàn)象。 親子關(guān)系也成為影響幼兒社會性發(fā)展的主要因素,導(dǎo)致交往中的攻擊性行為,不會正確與同伴交流等行為出現(xiàn),影響了幼兒社會性發(fā)展。
建園以來幼兒園構(gòu)建了“生活教育課程”。我園根據(jù)幼兒社會性發(fā)展水平的現(xiàn)狀,潛心研究,在生活教育課程開發(fā)的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)了獨具特色的體驗式學(xué)習(xí)課程。歷史悠久的中華文化孕育了多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日,這些內(nèi)涵豐富的節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。逢年過節(jié),傳統(tǒng)民俗氛圍濃厚,活動豐富,深受幼兒喜愛。這為幼兒園開展以節(jié)日為載體的主題活動提供了有利的社會條件?!对聝簣A,夢兒甜》 主題活動便是我園傳統(tǒng)節(jié)日特色課程其中之一。
《指南》中指出“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進行的。要創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?!薄对聝簣A,夢兒甜》主題活動歷時兩周, 共 12 課時。主題實施過程中,充分結(jié)合《指南》要求和我園生活教育課程中倡導(dǎo)的“體驗式學(xué)習(xí)”的要求,創(chuàng)生課程,開展豐富的活動。如:大帶小活動——《一起做月餅》、一日活動——《愛心義賣會》等活動的開展讓幼兒在參與、體驗、感受、表達的過程中成長。
二、主題活動目標(biāo):
《月兒圓,夢兒甜》體驗式主題活動側(cè)重于對中秋節(jié)的了解、對節(jié)日活動內(nèi)容的展現(xiàn)、豐富與拓展。充分調(diào)動了幼兒、教師和家長的積極性。幼兒的主體性在活動的過程中充分的體現(xiàn),教師在活動中越來越“滯后”,給幼兒充分和環(huán)境、材料及伙伴互動的時間、空間;家長創(chuàng)造良好的條件幫助幼兒積累真實的過節(jié)經(jīng)驗、幫助幼兒收集圖文資料、參加親子活動和擔(dān)任助教,為幼兒示范或講解關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。豐富多彩的節(jié)日活動讓他們也感受到傳統(tǒng)文化教育和體驗式主題活動對幼兒社會性發(fā)展的意義與價值,進而轉(zhuǎn)化為行為上的支持。
主題目標(biāo)的制定,以《指南》精神為指導(dǎo),關(guān)注幼兒直接感知、實際操作和親身體驗,培養(yǎng)文明合作、勇敢自信、心懷感恩的幼兒。
1.簡單了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗;在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)尋找、搜集資料;嘗試用語言、繪畫、制作等方式參與中秋節(jié)的慶?;顒樱磉_對有困難人的幫助。
2.在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己; 在參與義賣活動中,大膽提出自己的建議。
3.體驗中秋節(jié)美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛,加深對父母和親人的感情;萌發(fā)同情心和關(guān)愛之情,感受合作、分享、感恩及“贈人玫瑰,手有余香”的快樂。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
38、幼兒園主題活動區(qū)域設(shè)計方案:小鳥帶我一起飛
【材料】
1.大象、小狗、小馬、小朋友等不會飛的動物和人物圖片、照片,彩筆、剪刀、膠棒、曲別針、夾子等。
2.畫有飛翔小鳥的藍色背景板一塊。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單對折的對稱剪法,嘗試剪出一對一樣的翅膀,通過印、畫、剪、貼等方式制作成飛象、飛馬等。
2.指導(dǎo)幼兒先用剪刀將圖片或照片上的動物、人物剪下來貼在紙上,為他們設(shè)計、制作翅膀??梢龑?dǎo)幼兒將彩紙對折,畫出一只想要的翅膀的圖案, 借助曲別針、夾子等固定指針,剪出一對一樣的翅膀。
3.鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜好在背景板上自由拼擺作品,有飛得高的,有飛的遠的,有手拉手一起飛的,有馱著東西飛的......創(chuàng)設(shè)小鳥帶著大家一起飛的場景,或?qū)⒆髌氛迟N到冰棍上,制成操作指偶,放到語言閱讀區(qū)供表演游戲用。
【材料】
1.房屋實物圖
2.大型積木若干、插塑料玩具、紙筒、雪花片、易拉罐等輔助材料
【玩法與建議】
1.鼓勵幼兒分工協(xié)作,用拼、插、架空等技能創(chuàng)造性的表現(xiàn)小鳥的家。
2.指導(dǎo)幼兒觀察、感知不同的房屋不同特點,引發(fā)幼兒的建構(gòu)欲望。
3.鼓勵幼兒用雪花片等插塑材料、輔助材料表現(xiàn)棧橋的特征及大海周邊的景物。
拼插建構(gòu)區(qū)
飛行器
1.飛行器圖片、搭建計劃圖、搭建技能圖、搭建作品欣賞
2.雪花片若干
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒用雪花片拼插機身、機翼、機尾,鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同種類的飛行器。
2.提醒幼兒先確定飛機機身的主要形狀,運用首尾相接的方法拼插出一個封閉的圖形,如圓形、長方形、三角形、梯形等,最后在創(chuàng)造性的進行組合拼插。
【材料】
音樂表現(xiàn)區(qū)
毛毛蟲和蝴蝶
1.三角鐵、鈴鼓、沙錘、串鈴等樂器,紗巾、絲巾若干
2.背景音樂
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)兩段音樂不同的節(jié)奏及情緒和情感特點,用動作和節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
2.鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣,選擇表演組或樂器組,指導(dǎo)兩組幼兒默契配合。
3.啟發(fā)表演組幼兒借助紗巾、絲巾等材料,自主進行裝扮,根據(jù)旋律特點和歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作,指導(dǎo)樂器組幼兒根據(jù)樂曲特點選擇樂器進行伴奏。例如:A段音樂選用三角鐵、沙錘等樂器;B段音樂選用鈴鼓、串鈴等樂器。
大象和小鳥
【材料】
1.小鳥、大象的頭飾,教師自制音樂圖譜,自制大樹
2.背景音樂
【玩法與建議】
1.游戲前請幼兒安靜傾聽樂曲,鼓勵幼兒說一說聽了這兩首樂曲有什么不一樣?像什么動物?讓幼兒充分想象。
2.請一位幼兒扮演大象,其余幼兒扮演小鳥。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥和大象的動作,大膽表現(xiàn)小鳥與大象打招呼、逗著玩、捉迷藏等情節(jié)。
4.隨著幼兒游戲的熟練程度,可以增加“大象”的數(shù)量,提高游戲密度。
【材料】
語言閱讀區(qū)
誰會飛
老鷹、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小雞、飛機、竹蜻蜓、氫氣球等角色及物品的頭飾或美工區(qū)制作的昆蟲指偶,各種動物的翅膀道具。
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒進一步熟悉故事情節(jié),記住每個動物的出場順序,掌握角色對話。
2.請幼兒自主協(xié)商分配角色、選擇道具,初步學(xué)習(xí)運用語言、動作表現(xiàn)不同動物的特征。
3.鼓勵幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編故事,豐富角色對話和故事情節(jié)。
39、幼兒園春天主題活動設(shè)計《五彩繽紛的春天》方案
一、主題的產(chǎn)生與說明
春天到了,幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子,迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里。看到這種情形,我想:對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么,但在孩子們的眼睛里,可能就大不一樣了吧!因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇:春天和別的時候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介,為孩子們設(shè)計一個有關(guān)春天的主題活動,讓幼兒進一步認識春天,了解春天的主要特征,以及春季的氣候、植物的變化,欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,因此,一個春天的樹木花草為切入點的"五彩繽紛的春天"主題活動產(chǎn)生了。
二、主題教育目標(biāo)
1.能運用各種感官和途徑認識了解春天的特征,明白春天是一個秀麗和播種的季節(jié)。
2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天,體驗創(chuàng)作的快樂。
3.在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的優(yōu)美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,體會彼此分享的快樂。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
6.樂于探索、交流與分享。
三、主題活動準備
1.請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關(guān)春天的知識。
3.聯(lián)系春游地點,做好春游準備。
4.帶給幼兒用來表征的物質(zhì)材料,如:畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計
(一)活動一:春天在哪里
活動目標(biāo):
1.在觀察、體驗中感受春天的特征和完美。
2.能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn),勇敢大方地說出自己的見解。
3.能用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛,激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準備:兒歌、籃子等。
活動過程:
為了讓幼兒對春天有一個初步的認識,我們組織幼兒來到戶外找春天。
1.戶外談話:此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?
2.找春天:幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天,看誰找到的春天景象多。
3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,那里有紅花呀,那里有綠草,還有那會唱歌的小黃鸝)。
4.保護花草。
(二)活動二:用樹葉、花瓣粘貼小動物
活動目標(biāo):
1.初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。
2.能根據(jù)樹葉的形狀,色彩進行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3.樂意與父母共同制作,增進親子間感情。
活動準備:樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動,引趣幼兒興趣。
師:我們收集了許多的樹葉,你收集的樹葉是什么樣貌的?它是什么樹上的?這些樹葉能夠用來做什么?
2.教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。
提問:用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?
教師總結(jié):用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,然后貼在畫紙上,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面,然后把另一面貼在畫紙上。
3.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
幼兒和父母一齊操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變,然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動的畫面來。
(三)活動三-:春天的花朵
活動目標(biāo):
1.會用指紋畫表達春天的小花。
2.掌握指紋畫的步驟和方法。
3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱感情感
活動準備:顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干
活動重點與難點:
活動重點:掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點:把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程:
1、談話導(dǎo)入師:春天到了,到處開滿了色彩鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?這天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛秀麗的小花。小朋友想不想學(xué)阿?
2、老師示范
1.老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。
2.老師把沾了顏料的手指擦干凈,同樣的方法,把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們,在組合花瓣時,要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形,不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)
3、幼兒自己動手操作
(1)老師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。
(2)幼兒自己動手操作,老師在一旁指導(dǎo)。
4、活動結(jié)束
(1)教師評價幼兒的作品,以鼓勵為主,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
(2)展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻,鼓勵幼兒再接再厲。
40、幼兒園端午節(jié)主題活動方案
活動目標(biāo)
端午節(jié),為每年農(nóng)歷五月初五。據(jù)《荊楚歲時記》記載,因仲夏登高,順陽在上,五月是仲夏,它的第一個午日正是登高順陽好天氣之日,故五月初五亦稱為“端陽節(jié)”。此外端午節(jié)還稱“午日節(jié)、五月節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)”等。端午節(jié)是流行于中國以及漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日。因此,這里圍繞端午節(jié)設(shè)計了這一主題活動。
主題活動目標(biāo):
1.了解端午節(jié)的來源和習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.練習(xí)纏、繞、系、擰、搓等一些手工技能。
3.鍛煉觀察能力和想象能力,鼓勵幼兒大膽地想象和創(chuàng)作繪畫作品。
4.樂于參與節(jié)日準備與慶?;顒?,能夠借助于作品來表達自己的情感。
5.熱愛中國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日,增強民族自豪感。
6.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
7.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備
多種紙、筆、顏料、絲線、粽葉、蛋殼、音樂、ppt
具體活動方案及流程
活動一美麗的五彩繩
活動目標(biāo)
1.認識五彩繩,了解五彩繩的文化意義
2.學(xué)做五彩繩,鍛煉搓、擰、系等動作能力
活動準備
物質(zhì)準備:
1.各種顏色的絲線,剪刀等
2.做好的五彩繩樣品若干
經(jīng)驗準備:
1、幼兒已經(jīng)在社會活動《端午節(jié)》中對端午節(jié)及其習(xí)俗有了一定的認識活動過程
1.教師給幼兒展示五彩繩的樣品,引導(dǎo)幼兒觀察五彩繩的顏色、材料、線的數(shù)量等基本信息,吸引幼兒的制作興趣
2.教師講解五彩繩的文化含義及其作用,使幼兒對五彩繩有深入的了解
3.教師介紹活動所需要的工具和材料,并給幼兒展示五彩繩的制作過程,重點強調(diào)制作過程中會使用到的搓、擰、系等技能
4.幼兒自己動手進行手工制作,教師對幼兒進行輔導(dǎo)
5.請幼兒展示并分享自己的作品
活動延伸
1、在美工區(qū)投放“美麗的五彩繩”及其他的以線為材料的手工材料
活動二 我的端午節(jié)彩蛋
活動目標(biāo)
1.練習(xí)在蛋殼這種特殊的材料上作畫
2.根據(jù)蛋殼的特殊性,鍛煉幼兒繪畫的力道,觀察用力不同所畫出的線條有何不同
3.培養(yǎng)幼兒在特定的繪畫范圍內(nèi),合理布局和搭配色彩的能力
活動準備
物質(zhì)準備:
1.幼兒每人一個空蛋殼
2.水彩筆、水粉等繪畫材料
3.長長的線
4.彩蛋工藝品的照片
活動過程
1.教師展示彩蛋工藝品,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)其中的美
2.教師介紹在蛋殼上作畫的要求,并演示用力的大小、畫面的布局、顏色的使用和搭配等
3.提出繪畫要求,指導(dǎo)幼兒自己動手在蛋殼上繪畫
4.把幼兒的作品集中起來作風(fēng)干等處理,略做加工使蛋殼便于后期制作
5.教師和幼兒一起用長線把畫好的蛋殼穿起來,做成好多串掛在班級里作為端午節(jié)的飾品
活動延伸
蛋殼拼貼畫:在美工區(qū)投放完整的蛋殼、蛋殼碎片等各種形式的蛋殼供幼兒創(chuàng)作
活動三 我會“包”粽子
活動目標(biāo)
1.學(xué)會用硬紙板折粽子的形狀
2.用各種各樣的毛線對粽子進行裝飾,掌握纏繞的技能
3.愿意把自己的作品與小朋友和教師分享,促進幼兒社會性的發(fā)展
活動準備
物質(zhì)準備:
1.教師折好并裝飾好的粽子
2.剪裁好的硬紙板、剪刀、膠棒
3.各種顏色的毛線
經(jīng)驗準備:
1、幼兒認識粽子,知道粽子的形狀
活動過程
1.教師引導(dǎo)幼兒回想自己吃過的粽子,請小朋友講一講他們吃過的粽子都是什么形狀的
2.教師展示做好的粽子,引導(dǎo)幼兒觀察這個粽子的樣式及其裝飾材料的裝飾規(guī)律
3.教師演示粽子的折疊方法,之后和小朋友一起折粽子,實時提供幫助和指導(dǎo)
4.教師演示用毛線裝飾粽子的方法,重點講解纏繞的的方法和技巧
5.小朋友自己動手操作,制作并裝飾自己的粽子
6全班分享與交流,請小朋友展示自己的粽子,并說明制作方法,以鞏固記憶
活動延伸
在美工區(qū)投放材料,讓幼兒嘗試其他的裝飾材料如貼紙等,也可以鼓勵幼兒自己繪畫進行裝飾
活動四 鑒賞《墨竹圖》
活動目標(biāo)
1.觀察畫家作品中竹子的形狀和形態(tài),使幼兒對竹子的外形特征有初步的認識,知道粽葉就是從竹葉來的
2.欣賞畫家作品中運用墨色的濃、淡來表現(xiàn)食物的手法,感受水墨畫的特點及其美的意境
3.鼓勵幼兒大膽嘗試畫水墨畫,在感受竹子特征的同時,體驗水墨畫繪制過程中的作用,激發(fā)對水墨畫及中國畫的熱愛
活動準備
物質(zhì)準備:
1.鄭板橋作品《墨竹圖》的圖片,鄭板橋的其他繪畫作品
2.幾張竹林的照片
3.其他畫家關(guān)于竹子的繪畫作品
4.繪畫工具:每名幼兒一張宣紙、一支毛筆、墨汁、清水、調(diào)色盤等
5.真實的粽葉幾片
經(jīng)驗準備:
幼兒在生活中見過真實的竹子,基本了解竹子的樣貌
活動過程
1. 借由粽子這一話題引入,與幼兒探討粽葉是什么,是從哪里來的
2. 教師展示鄭板橋的《墨竹圖》,引導(dǎo)幼兒觀察畫作
3. 教師引導(dǎo)幼兒感受作品中墨色濃淡的不同所產(chǎn)生的不同效果
4. 讓幼兒自主嘗試墨色濃淡的調(diào)節(jié),創(chuàng)作自己的“粽葉”圖
全班交流與分享,評價幼兒的作品
活動延伸
在其他領(lǐng)域的活動中認識其他種類的粽葉,如蘆葦?shù)?/p>
活動五 端午節(jié)賽龍舟
活動目標(biāo)
1.了解端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗,對龍舟的外形特征有一定的認識
2.嘗試學(xué)習(xí)和模仿已有的作品,發(fā)展幼兒認真觀察的能力,并適當(dāng)發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力
3.通過鼓勵幼兒講述自己龍舟上的故事,促進幼兒社會性的發(fā)展
活動準備
物質(zhì)準備:
1.一段端午節(jié)賽龍舟的視頻
2.關(guān)于賽龍舟畫面的繪畫作品
3.每人一張畫紙、水彩筆、蠟筆若干
經(jīng)驗準備:
幼兒有畫船的經(jīng)驗
活動過程
1. 教播放端午節(jié)賽龍舟的視頻,和幼兒一起認真觀看
2. 教師展示關(guān)于賽龍舟的畫面的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,發(fā)現(xiàn)畫面上的景物、人物和空間結(jié)構(gòu)布局等要素
3. 教師演示創(chuàng)作自己的賽龍舟畫面,一邊畫一邊描述自己的構(gòu)圖和想法,啟發(fā)幼兒進行自己的創(chuàng)作
4. 幼兒自己進行賽龍舟的畫面創(chuàng)作,教師提供幫助與指導(dǎo)
幼兒展示自己的作品,講述自己所畫龍舟上的故事,與全班分享交流
活動延伸
在美工區(qū)投放材料,鼓勵幼兒制作龍舟
41、幼兒園春天主題《親子春游“相約春天”》活動方案反思
時間
2018年4月21日
地點
蘭州濱河公園之寓園
活動目標(biāo)
親子活動目標(biāo)
1.親子活動是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動。它即可以促進幼兒身體生長,又可促進幼兒智力的發(fā)展,還可以激發(fā)幼兒的良好情緒;
2.親子活動讓幼兒體驗了初步的交往關(guān)系,為幼兒和幼兒之間,幼兒和家長之間搭建了交往平臺,有助于社會性關(guān)系的發(fā)展;
3.親子活動聯(lián)結(jié)了親子之間的情感聯(lián)系,有助于幼兒個性的完善和發(fā)展;
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法;
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
此次親子活動中的意義在于:幼兒對寓言故事很感興趣,帶領(lǐng)孩子到大自然去感受和煦的陽光,到真實的寓言環(huán)境中去體驗,在大自然的懷抱里和父母親人一同學(xué)習(xí)知識,聽爸爸媽媽講述生動的寓言故事,從而感受故事不一樣的美。另外,為了增強親子情感及幼兒的體能鍛煉,設(shè)計了一些親子體育小游戲,并結(jié)合近期將要學(xué)習(xí)的手指游戲進行手指游戲表演,讓家長進一步了解自己孩子的發(fā)展,從而能有的放矢地進行親子教育。
此次活動目標(biāo)
1.通過參觀寓園,聽爸爸、媽媽講述生動的故事,感受中華傳統(tǒng)瑰寶,培養(yǎng)幼兒初步愛祖國的情感。
2.通過親子游戲、增進親子之間的感情,并使幼兒和父母共同親近大自然,走進春天,感受大自然的美。
3.通過跳繩活動,讓家長了解孩子的體能,日后對孩子的體能有目的的進行訓(xùn)練。
4.通過活動促進親子之間、師幼之間、家長與老師之間的情感,增強班級凝聚力。
活動準備
1.提前向家長發(fā)起邀請函。
2.提前進行實地踩點,排除安全隱患,并和農(nóng)主聯(lián)系好采摘事宜。
3.提前告知家長需要注意和準備的事宜。
4.提前制定計劃、準備活動中所需物品。
5.下載寓園中的8個故事,將故事分配給個別家長。
6.請家長為幼兒在家里準備跳繩。
7.制作海報、設(shè)計反饋表。
8.準備醫(yī)藥箱
9.準備一條長繩
具體活動方案及流程
活動實施方案
寫給爸爸媽媽的話:
各位親愛的爸爸媽媽們,在這萬物復(fù)蘇,春意盎然的美好時節(jié),您是否也想相約春天、擁抱春天走近大自然感受大自然的美之所在呢?讓我們行動起來,帶著自己心愛的寶貝們一起去走近春天進行一次美好的親子活動吧!在那里您會感到不一樣的收獲和喜悅,在那里會有太多的驚喜期待著您的發(fā)現(xiàn)!讓我們大手拉小手一起行動吧!
寫給小朋友的話:
親愛的小朋友們,你們都知道春天是個美好的季節(jié),春天是個向往的季節(jié),那春天到底妙在哪兒美在哪兒呢?讓我們一起去親身體驗相約春天發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)吧!相信在你們與大自然親近的時候你們肯定會收獲滿滿,歡樂多多的,請邀請爸爸媽媽和我們一起去發(fā)現(xiàn)春天的美和了解春天的秘密吧,再想想在春天的樂園里一起講寓言故事、一起游戲是什么感覺呢?讓我們盡情期待吧!
(一)設(shè)計意圖
幼兒對寓言故事很感興趣,帶領(lǐng)孩子到大自然去感受和煦的陽光,到真實的寓言環(huán)境中去體驗,在大自然的懷抱里和父母親人一同學(xué)習(xí)知識,聽爸爸媽媽講述生動的寓言故事。另外,為了調(diào)動家長參加班級活動的組織,設(shè)計了讓家長講述寓言故事這個環(huán)節(jié)。為了增強親子情感及幼兒的體能鍛煉,設(shè)計了一些親子體育小游戲。并結(jié)合近期將要學(xué)習(xí)的手指游戲進行手指游戲表演。
(二)活動時間2018年4月21日
(三)活動組織:王芳梅老師、A老師、B老師
(四)活動地點:濱河公園之寓園
(五)活動對象:實驗幼兒園大二班全體家長及幼兒
(六)活動流程
1.9:30準時集合,向孩子及家長宣布此次活動的意圖與活動時的要求。
教師講解主要活動內(nèi)容。
2.活動開始,由王芳梅老師宣布本次活動的目標(biāo),介紹景點,向家長交代安全注意事項:父母負責(zé)自己孩子的安全,提醒幼兒保護寓園的雕塑,不攀爬;游戲時注意周圍環(huán)境,避開障礙物。
3.活動進行,有老師和家長講述寓言故事,幼兒邊看雕塑邊聽老師和家長講故事。
(1)盲人摸象:(2)鑿壁借光;(3)龜兔賽跑;(4)司馬光砸缸;
(5)對牛彈琴;(6)狐假虎威;(7)指鹿為馬;(8)鐵杵成針;
4.幼兒表演近期學(xué)的手指游戲。
(1)八只小狗抬轎子;(2)十二生肖你記下;(3)唐僧騎馬咚了個咚。
5.親子游戲:“與繩做朋友”,感受家庭成員共同游戲的快樂,培養(yǎng)相互協(xié)作的能力。
游戲一:踩水浪(A老師組織)
玩法:爸爸或媽媽拉住繩子的一端,把繩子打開平放在地上,大人抖動繩子,讓幼兒踩著另一端前進。根據(jù)孩子踩繩平衡走動作的狀況,調(diào)節(jié)甩繩的幅度,以孩子能一步步向前走到繩頭為好。 “長繩子,地上擺,爸爸讓繩甩一甩,寶寶對準繩上踩,一步一步向前邁,走到爸爸跟前抱一抱?!?/p>
游戲二:套繩圈(B老師組織)
家長和孩子分成四組,每組一個繩圈,教師作為裁判,當(dāng)裁判說完:“看誰套繩圈套得快。”第一個人和孩子一起把繩圈從腳套入,通過身體,再從頭上套出,也可以從上往下,套完之后交給下一個家長和孩子,依次進行,哪組先結(jié)束哪組獲勝。
6.親子同樂:“大家一起跳一跳”(王芳梅老師組織)。
(1)家長跳長繩,孩子欣賞。
(2)家長跳繩,孩子計數(shù)。并問問家長:為什么跳的這么好?什么時候?qū)W跳繩的?學(xué)了多長時間?
(3)孩子跳繩練習(xí)。讓家長了解孩子對跳繩技能掌握的情況,日后對孩子有目的的進行跳繩訓(xùn)練。
7.做放松操(B老師組織)。
8.宣布活動結(jié)束,發(fā)放親子活動反饋表,幼兒及家長自由活動。
爸爸媽媽活動指南
1.要求9:30準時到達活動場地門口。
2.自帶午餐、坐墊、就餐布、消毒紙巾。
3.發(fā)揚團隊互助精神,注重團隊合作,營造大一班大家庭的氛圍。
4.自帶清潔工具(垃圾袋等)
小朋友活動指南
1.集體游園中自覺排隊,聽從老師的安排。
2.游戲中按游戲規(guī)則在指定地點進行,不能離開集體。
安全小任務(wù)
1.家長協(xié)助老師照顧孩子的安全。
2.對活動場地提前進行踩點,排除安全隱患。
3.制定專門的安全員負責(zé)孩子們的安全。
4.制定專人擔(dān)任本次活動的衛(wèi)生員,準備簡單地急救用品,如:創(chuàng)可貼、藥棉等。
人員安排
方案設(shè)計:王芳梅、
踩點:B老師及家委會成員
游戲組織:王芳梅老師等
保健護理:XX的媽媽
活動聯(lián)絡(luò):各組家委會組長
攝影:教師和各組家委會組長。
親子活動實施過程與效果
(一)參加本次活動的幼兒總數(shù):38人,幼兒園教師總數(shù):3人,幼兒家長總數(shù):60人。
(二)多年來,我園一直開展不同形式的親子教育活動,有(親子運動會、親子童話劇、親子合唱節(jié)、親子早鍛、親子民間游戲節(jié)、親子參觀)等,當(dāng)然一年一度的親子春游及親子秋游活動是必不可少的,本次春游活動我們將家長講寓言故事的形式融入到春游活動中,既增進了親子活動的新穎性與挑戰(zhàn)性,又激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)故事的欲望,還增進了親子之間、實幼之間、幼幼之間的感情。從本次活動中來看:(1)活動設(shè)計嚴謹,考慮周全,準備充分,目標(biāo)達成,效果良好。(2)通過以家庭為單位參與表演及講解成語故事的形式,增進了幼兒對故事的理解性和趣味性,激發(fā)了家長及孩子們參與活動的興趣。(3)在游園過程中,不僅呼吸著新鮮的空氣聽著看著寓言故事表演,還進行了跳繩比賽,鍛煉了孩子們的身體,增強了孩子們的體質(zhì)。
(三)活動生成性資源情況:每個家庭在親子參與寓言故事講述完成后,家長和孩子們都獲得了一度的自信,有了參與活動的自豪感與成功感,這就激發(fā)了其他家長下次參與親子活動的欲望和期待。同時在游戲中也看出了自己孩子的體質(zhì)與體能情況,引起了家長們的注意與高度重視,激發(fā)孩子及家長有強身健體的想法與思考。
親子活動反思
家長反饋:此次活動從剛開始發(fā)起活動倡議,家長們就興趣盎然,充滿了期待,再到參與整個活動后的感想來看,家長們對此次活滿意度非常高,肯定了老師們的付出與周密策劃。在活動中還看出家庭與家庭之間的協(xié)作精神,家長之間也成了好朋友,為他們建立友誼創(chuàng)造了機會。另外家長們還提出了希望老師們以后多組織親子活動的需求與愿望。
親子活動創(chuàng)新點
以往的參觀活動講解員不是老師就是專門的邀請的專職講解員,此次活動為了體現(xiàn)親子關(guān)系的親密度讓家長報名參與當(dāng)寓言故事的講解員,極大地激起了家長和孩子對活動的興趣與挑戰(zhàn),同時也讓家長感受到幼兒教師職業(yè)的不同感,從而獲得家長對幼兒教師職業(yè)的認同感。
42、幼兒園方案清明節(jié)主題系列活動暨殘健融合教育活動方案
時間
2019年3月18日
地點
健樂幼兒園分園、聾康中心、烈士陵園
活動目標(biāo)
清明是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明的來到,預(yù)示著萬物凋零的寒冬過去,風(fēng)和日麗的春天真正地開始。在清明期間,我園結(jié)合實際情況組織幼兒開展“清明知多少”主題教育活動、殘健融合“一對一組合結(jié)對子”活動和到烈士陵園參加祭奠活動,目的是讓幼兒在了解清明節(jié)的基礎(chǔ)上,感懷革命烈士樹立繼承先烈遺志、認真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;同時懂得珍惜現(xiàn)在的生活,懂得關(guān)愛殘障兒童,培養(yǎng)幼兒的愛心和奉獻精神。
活動準備
清明系列活動相關(guān)材料
具體活動方案及流程
清明主題系列活動(一)
——“清明知多少”主題活動
一、活動目的
清明,是二十四節(jié)氣之一,有清潔明亮之意。這是一個我們漢民族祭奠先人的民間傳統(tǒng)節(jié)日,也是一年中最適合外出旅游的一段時光,古人所說的“踏青”就是指的這段時光。在清明節(jié)期間,我園組織幼兒開展“清明之多少”系列主題活動,目的是通過各種豐富多彩活動讓幼兒從小接受中華民族傳統(tǒng)文化的熏陶,使幼兒進一步了解我國傳統(tǒng)文化及其內(nèi)涵,多角度的感受傳統(tǒng)文化的魅力,弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。
二、活動時間
2019年3月18日到4月8日
三、活動對象
健樂分園各班級教師和幼兒。
四、健樂分園具體活動安排
1、小班:我眼中的春天,感受春天季節(jié)變化。
美術(shù)活動:風(fēng)車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)
美術(shù)活動:漂亮的風(fēng)箏
親子活動:飛舞的風(fēng)箏
親子活動: 踏春活動
2、中班:初步了解清明,感受四季變化與輪回。
語言活動:古詩誦讀《清明》
語言活動:學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣歌
語言活動:寒食節(jié)
生活活動:時令菜
區(qū)域活動:美工區(qū)(繪畫、手工、泥工等,表現(xiàn)美麗的春天)
科學(xué)區(qū)(了解二十四節(jié)氣)
表演區(qū)(朗誦有關(guān)清明的古詩或詩歌)
圖書區(qū)(看圖講述革命烈士的故事)
數(shù)學(xué)區(qū)(二十四節(jié)氣排序)
2、大班:進一步了解清明,進行革命傳統(tǒng)教育。
音樂活動:欣賞歌曲《王二小》
手工活動:為革命烈士敬獻的花圈和白色胸花
社會活動:親自參加清明祭奠革命先烈儀式活動
體育游戲:我是解放軍
親子活動:講述“家的故事”
區(qū)域活動:折紙活動(神氣的手槍)
繪畫活動(清明連環(huán)畫)
語言區(qū)(講述革命烈士故事及自家家風(fēng)、傳統(tǒng)、祖輩故事)
表演區(qū)(我心中的英雄)
清明主題系列活動(二)
——殘健融合親子活動
一、活動意義
經(jīng)過上學(xué)期與聾兒康復(fù)教育中心的殘健融合活動,我園幼兒與教育中心的聾兒交朋友,一起學(xué)習(xí)、游戲,不但幫助聾兒較好的融入普幼班級,同時培養(yǎng)孩子們從小懂得關(guān)愛他人、幫助他人的品質(zhì)。本學(xué)習(xí)我們繼續(xù)與聾兒康復(fù)中心尋找新的教育契機,加強互助模式,探索有效教育模式。
二、活動目的
1、通過清明節(jié)契機,加強殘健互動,讓我園小朋友與聽障小朋友一起來了解清明節(jié)的相關(guān)知識,進行革命傳統(tǒng)教育,激發(fā)幼兒向革命烈士學(xué)習(xí)和愛國愛家情感。同時通過手工制作胸花、花圈,提高幼兒動手能力和合作能力。
2、探索“一對一組合結(jié)對子”模式,鼓勵健聽家庭與聽障家庭實現(xiàn)“一對一”幫扶關(guān)系,讓聾兒感受到社會的溫暖,健康的成長,以更好的心態(tài)融入主流社會。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、活動時間
2019年3月27日上午9:00—11:00
四、活動地點
聾兒康復(fù)教育中心
五、活動對象
健樂分園大班10名幼兒和家長,部分教師。
聾兒康復(fù)教育中心中班全體幼兒、家長和老師。
六、活動內(nèi)容
1、健聽家庭與聽障家庭“一對一組合結(jié)對子”。
2、由健樂老師給孩子們講一講清明的相關(guān)小常識。
3、由健樂老師帶領(lǐng)大家一起制作清明祭奠活動的花圈和小白花。
4、邀請聾兒康復(fù)教育中心中班所有幼兒、家長和老師們一起參加我園4月2日組織的清明祭奠革命英烈活動。
清明主題系列活動(三)
—— 清明祭奠革命英烈活動
一、活動目的
讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀、掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質(zhì),樹立繼承先烈遺志、認真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想。
二、活動時間
2019年4月2日上午8:00—11:00
五、活動地點
太行太岳烈士陵園
六、活動對象
健樂分園大班全體師生、部分家長;
聾兒康復(fù)教育中心中班全體師生和家長。
七、活動組織機構(gòu)及成員
領(lǐng)導(dǎo)組:健樂分園園長、聾康中心主任
籌備組:兩園主任、保教員、男體育教師、保健醫(yī)
八、活動流程
1、開場主持:健樂分園一名教師、2名幼兒
?、?奏唱國歌
?、?請小朋友代表向革命烈士紀念碑敬獻花圈
?、?默哀一分鐘,三鞠躬
?、?教師代表致詞:健樂教師代表、教育中心教師代表
?、?宣誓
?、?全體教師、幼兒和家長向紀念碑敬獻小白花。
2、合影留念
3、參觀紀念堂
4、祭奠儀式結(jié)束,安全返回幼兒園
九、活動注意事項
1、外出活動,注意安全,遵守交規(guī)。
2、祭奠活動中,做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。
3、參加活動的所有人員均要穿著深色服裝、整潔大方。
4、教育幼兒掃墓是件嚴肅的事,進行當(dāng)中不得嬉笑打鬧,要保持安靜。
5、參觀紀念館時要排好隊,有序參觀,切勿吵鬧。
6、講衛(wèi)生,不準在烈士陵園里亂吃零食,亂丟垃圾。
7、不要亂跑,不破壞綠蔭草地。
8、上廁所時,教師要協(xié)助幼兒有序如廁。
9、觀察天氣情況,調(diào)整實際組織時間。
43、幼兒園畢業(yè)典禮活動方案《和諧暢想快樂起航》
每年的夏天都是大班幼兒離園之際,他們即將離開幼兒園踏入小學(xué),小編設(shè)計此次畢業(yè)典禮活動目標(biāo)是讓幼兒在表演這告別幼兒園,回憶這三年的幼兒園生活,告別老師同學(xué),激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往。
活動目標(biāo)
1.在講述、歌唱、表演等活動中,讓幼兒重溫三年成長的歷程,感受成長的快樂。
2.幼兒體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進師生、同伴、家園的互動。
3.體驗畢業(yè)離園時的惜別之情,萌發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往之情。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備
1、幼兒畢業(yè)證書
2、鮮花12束
3、邀請函制作及發(fā)放
4、確定好送教師鮮花的幼兒代表(每班3名)
5、大屏放大班幼兒三年的活動照片
6、音樂《老師再見了》
7、燈光,音響
8、攝制組人員
9、各年齡班節(jié)目
具體活動方案及流程
一、設(shè)計意圖:
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。幼兒園畢業(yè)季將近,每一年畢業(yè)季不僅是送走幼兒,也是對大班一個學(xué)期以來活動成果的展示。為了表達老師對即將畢業(yè)幼兒的不舍,同時也讓幼兒懂得感恩,我們?yōu)楹⒆觽兣e行豐富多彩,具有紀念意義的畢業(yè)典禮,進一步激發(fā)孩子們對幼兒園的留戀,對小學(xué)生活的向往!
二、活動目標(biāo):
1.在講述、歌唱、表演等活動中,讓幼兒重溫三年成長的歷程,感受成長的快樂。
2.體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進師生、同伴、家園的互動。
3. 體驗畢業(yè)離園時的惜別之情,萌發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往之情。
三、活動主題 :和諧暢想,快樂起航
四、活動時間: 6月26日上午8:30—10:00
五、活動地點 :幼兒園禮堂
六、活動參與人員:全園教師及大班幼兒家長
七、活動準備:
1、幼兒畢業(yè)證書
2、鮮花12束
3、邀請函制作及發(fā)放
4、確定好送教師鮮花的幼兒代表(每班3名)
5、大屏放大班幼兒三年的活動照片
6、音樂《老師再見了》
7、燈光,音響
8、攝制組人員
9、各年齡班節(jié)目
八、人員分工:
1、總策劃與顧問:園長
2、活動總負責(zé)人:業(yè)務(wù)園長
3、主持人:幼兒兩名(男、女)、教師一名
4、舞臺布置:大班老師
5、攝像攝影:家長志愿者
6、服裝道具:小中班老師協(xié)助制作
7、節(jié)目編排:大班組老師和舞蹈老師
8、會場布置:后勤人員
9、燈光音響:廣播室教師
10、協(xié)助更換服裝:小中班保育員老師
11、節(jié)目催場 共2人,一人在入口,一人在出口。
12、會場執(zhí)勤人員:小中班家長委員會代表及后勤人員
13、安全預(yù)案:安全后勤主任與行政人員
九、基本流程:(大屏滾動播放幼兒三年來在幼兒園參加各種活動的圖片)
(一).成長
全體幼兒起立,在自己的座位前唱畢業(yè)歌慶祝自己的成長。
(二)畢業(yè)
(1)園長媽媽送給孩子們“畢業(yè)寄語”
(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。(組織每班1名孩子上臺領(lǐng)取畢業(yè)證書)
訪問畢業(yè)生代表:恭喜你順利畢業(yè),你高興嗎?激動嗎?你這個時候最想和誰說說你的高興事?
(三)表演:
中小班幼兒送給大哥哥大姐姐的畢業(yè)演出禮物。
小班:《和美之歌》,中班《紅綢舞》打擊樂《水仙花圓舞曲》,大班情景劇表演《老師媽媽,媽媽老師》舞蹈《京劇籃球》。
(四)感恩
1、感恩父母
流程:“感謝父母養(yǎng)育恩,我獻父母一個擁抱”。
獻上一句感謝(齊誦:爸爸媽媽我們長大了、爸爸媽媽我們永遠愛您)
一個吻(父母與孩子獻上愛的吻)
一個擁抱(父母與孩子擁抱鼓勵)
但愿這一刻時間凝固,但愿這一刻畫面永存,誰說小孩子不懂表達,只是我們常常沒有機會而已。
幼兒共同起立在自己的位置上做手語《感恩的心》
2、感恩老師
流程:請全體大班老師上場,以班組為單位送給孩子們一句話,幼兒代表給老師獻花,播放背景音樂《老師》。
你們即將離開幼兒園,離開愛你們、關(guān)心你們的老師,老師有很多的話對你們說,有請我們的老師們
教師:送上祝福語(每班推薦一名教師代表);班級小代表送上鮮花,與老師擁抱。
3、感恩朋友
畢業(yè)以后,有的小朋友就不會每天見到了,請所有的小朋友走到自己最要好的朋友面前,和他握手,擁抱,并許下一個約定吧!
(五)展望
親愛的老師,小朋友,爸爸媽媽們,此時此刻,我們不想不分別,我們不想說再見,但是,分別就在眼前,孩子們,祝福你們未來的日子健康幸福!愿我們的孩子在縣幼起航,展翅翱翔!正定縣幼兒園“和諧暢想,快樂起航”畢業(yè)典禮到此結(jié)束。謝謝大家!
十、活動效果:
活動結(jié)束后,孩子們久久不忍離去,抱著自己的老師合影留念,紛紛表示不想離開幼兒園,不想離開老師!感恩之情溢于言表!收到了非常不錯的效果!
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