幼兒園《秋季開(kāi)學(xué)溫馨提示》
幼兒園《秋季開(kāi)學(xué)溫馨提示》
1、幼兒園《秋季開(kāi)學(xué)溫馨提示》
要開(kāi)園了,可能可地區(qū)對(duì)園所的要求不太一樣,目前,國(guó)內(nèi)部分地區(qū)發(fā)生聚集性疫情,為我們?cè)俅吻庙懥司?,疫情風(fēng)險(xiǎn)仍在,切不可掉以輕心,2021年秋季開(kāi)學(xué)即將到來(lái),在疫情防控成為常態(tài)化的形勢(shì)下,家長(zhǎng)、孩子、園所共同努力,才能保障所有孩子健康平安入學(xué),快樂(lè)幸?;丶?。
應(yīng)對(duì)現(xiàn)階段開(kāi)學(xué)
某某園是這樣做防疫的
當(dāng)孩子們興沖沖地來(lái)到園所參與集體活動(dòng),許多家長(zhǎng)可能會(huì)產(chǎn)生一些疑問(wèn)與疑慮,園所現(xiàn)在安全嗎?這么多孩子聚集在一起有問(wèn)題嗎?老師可謂做足了準(zhǔn)備。
1.全面消毒
開(kāi)學(xué)前,園所里的所有老師,會(huì)對(duì)園所全部環(huán)境進(jìn)行無(wú)死角地消毒,確保環(huán)境衛(wèi)生。
2.孩子入園檢測(cè)
寶貝們?cè)隗w溫測(cè)試、手部消毒、晨檢、腳部消毒后,才跟隨老師進(jìn)班。到班級(jí)門口也要按照安全距離排隊(duì),等候老師們?cè)俅螜z查。
3.對(duì)老師們?nèi)姹O(jiān)測(cè)
外地回來(lái)的老師,提前時(shí)間主動(dòng)隔離14天。有條件的園所為全部的老師做核酸檢測(cè),確保老師的健康沒(méi)問(wèn)題,對(duì)近期仍然在疫情的地區(qū)老師,暫時(shí)禁止其回園。
4.嚴(yán)格執(zhí)行教育主管部門要求
各地的主管部門也會(huì)出臺(tái)相應(yīng)的要求,并對(duì)園所進(jìn)行檢查,因此園所在開(kāi)園前也一定會(huì)按要求執(zhí)行,并在通過(guò)相關(guān)部門檢查后才會(huì)開(kāi)園,請(qǐng)家長(zhǎng)盡可放心。
開(kāi)學(xué)在即
家長(zhǎng)如何幫助孩子回歸幼兒園
加強(qiáng)心理疏導(dǎo),喚起孩子美好回憶
超長(zhǎng)假期結(jié)束了,孩子的生活規(guī)律又一次變化,孩子們?cè)诩铱赡芤呀?jīng)玩“野”了,入園后又是一次新習(xí)慣的養(yǎng)成,因此家長(zhǎng)應(yīng)多加強(qiáng)孩子的心理輔導(dǎo),提前做好準(zhǔn)備,用一些小朋友、老師、物品或者事情來(lái)喚起孩子們?cè)趫@所在的美好記憶,讓孩子有心理準(zhǔn)備。
請(qǐng)注意各地返園要求
要開(kāi)園了,可能可地區(qū)對(duì)園所的要求不太一樣,因此園所與家長(zhǎng)們一定要密切關(guān)注幼兒園的要求,如需要隔離、檢測(cè)、每日匯報(bào)等工作,家長(zhǎng)一定要積極配合,并注意執(zhí)行。
返園的一些注意事項(xiàng)
1.備齊該用的物品
生活必須的用品,關(guān)于疫情需要提交的證明、填表,還有一些教育教學(xué)上的要求,家長(zhǎng)一定要按要求做。
2.不給孩子帶太多玩具和零食
園里沒(méi)太多地方給孩子放很多個(gè)人物品,因此帶一兩樣孩子特別喜歡的即可。
3.盡量使用幼兒園提供的餐具
因?yàn)椴馁|(zhì)不一樣,家長(zhǎng)如果全部自帶餐具的話,不便于園所的清洗消毒與管理,因此還是使用園所提供的餐具更好。
4.及時(shí)接送孩子,不拖泥帶水
新入園的孩子及少部分剛進(jìn)入中班的孩子可能還會(huì)遇到入園焦慮的問(wèn)題,因此家長(zhǎng)在送園時(shí),表現(xiàn)要正常,孩子分別哭鬧時(shí)應(yīng)正確引導(dǎo)。
5.不威脅恐嚇孩子上幼兒園
如果孩子遇到抵觸情緒等問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)、理性處理,不要以嚇唬的方式威脅孩子,這會(huì)讓孩子更加抵觸產(chǎn)生心理陰影。
6.注意問(wèn)話方式,多給孩子積極暗示
關(guān)心孩子但不要總問(wèn):“有沒(méi)有小朋友欺負(fù)你?”這種問(wèn)題只會(huì)給孩子增加心理負(fù)擔(dān),而是用“是不是學(xué)到了很多有意思的東西啊?”多用正面問(wèn)題,給孩子積極的暗示。
新生小班的小朋友應(yīng)注意事項(xiàng)
新入園的小朋友除了家長(zhǎng)要準(zhǔn)備好所需要的物品外,還需要特別注意什么事情呢?以下幾點(diǎn)尤其重要。
1.緩解入園焦慮
家長(zhǎng)送孩子時(shí)要態(tài)度堅(jiān)決;要積極評(píng)價(jià)幼兒園里的生活;多讓孩子參與到活動(dòng)當(dāng)中;多與老師溝通,讓老師了解孩子的習(xí)慣行為特點(diǎn);讓孩子練習(xí)自我表達(dá),會(huì)自己說(shuō)出要求。
2.產(chǎn)生興趣多多體驗(yàn)
讓孩子帶著自己喜歡的、熟悉的物品來(lái)園,并一定要積極參與孩子入園體驗(yàn)活動(dòng),充分練習(xí)一些生活技能,表達(dá)方式。
3.家長(zhǎng)的注意事項(xiàng)
不能有哄騙、威脅的言語(yǔ),不能有消極類的提問(wèn),以身作則積極主動(dòng)安排與行動(dòng),讓孩子看到家長(zhǎng)不猶豫,果斷行事。
對(duì)中班小朋友的要求
1.回憶園所生活,及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間
快開(kāi)園了,應(yīng)讓孩子去積極調(diào)制作息時(shí)間,按之前園所規(guī)定要求進(jìn)行,否則開(kāi)學(xué)后會(huì)遇到不少問(wèn)題。
2.復(fù)習(xí)園所內(nèi)容,開(kāi)園后不掉隊(duì)
小班學(xué)習(xí)的很多內(nèi)容,如果長(zhǎng)時(shí)間不復(fù)習(xí)與訓(xùn)練的話,基本上就等于不會(huì)了、沒(méi)學(xué)過(guò)了,因此比較重要的教學(xué)內(nèi)容需要家長(zhǎng)配合園所進(jìn)行復(fù)習(xí)進(jìn)度。
3.規(guī)避之前問(wèn)題,積極與老師建立練習(xí)
小班時(shí),孩子們可能已經(jīng)上了一學(xué)期了,家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)看到孩子在園所里的一些問(wèn)題的產(chǎn)生了,比如吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等,家長(zhǎng)還是需要提醒與糾正,與老師共同解決。
大班小朋友應(yīng)注意事項(xiàng)
孩子從幼兒園大班升到小學(xué)一年級(jí),各方面都會(huì)發(fā)生巨大的變化,因此家長(zhǎng)應(yīng)盡早地有意識(shí)地對(duì)孩子加又灌輸小學(xué)的相應(yīng)教育觀念,比如:教學(xué)內(nèi)容、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)要求、生活方式等。以下幾點(diǎn)是需要家長(zhǎng)注意。
1.認(rèn)識(shí)幼兒園與小學(xué)教育的區(qū)別
小學(xué)有嚴(yán)格的作息制度和課堂紀(jì)律,孩子要靠自己獨(dú)立面對(duì)。
2.積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)
這個(gè)階段園所有各種活動(dòng)、家園聯(lián)系方式與方法等都會(huì)多起來(lái),家長(zhǎng)要多參與到其中,一般幼兒園在大班階段會(huì)有不少學(xué)生與家長(zhǎng)的活動(dòng),應(yīng)多多參與。
3.把握家庭教育的各種契機(jī)
家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)并把握生活中的教育,為孩子順利進(jìn)入小學(xué)做好各種準(zhǔn)備。從物質(zhì)上的、到精神上的、從實(shí)地考察到角色扮演等,讓孩子有個(gè)融入感,逐漸適應(yīng)。
生活上的幾點(diǎn)小提示
著裝
小朋友剛?cè)雸@是秋季,9月份。這個(gè)季節(jié),忽冷忽熱,冷熱不定,家長(zhǎng)給孩子選擇衣服就需要慎重,以免引起孩子感冒等不適。一般應(yīng)遵循簡(jiǎn)單、舒適、方便脫穿,不冷不熱。
飲食
飲食要講究平衡,注意衛(wèi)生。相對(duì)于其它季節(jié)而言,秋季是兒童食欲比較好的季節(jié)。夏季天氣炎熱,大部分兒童都食欲不振,營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不充足。
秋季天氣涼爽,孩子的食欲恢復(fù),這一時(shí)期,是兒童調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)狀況的關(guān)鍵時(shí)期。保證膳食平衡,保證各種營(yíng)養(yǎng)素的攝入。
安全
為保護(hù)幼兒安全,請(qǐng)您自覺(jué)遵守幼兒園的接送制度,如有特殊情況請(qǐng)別人代替接孩子,也必須嚴(yán)格按幼兒園規(guī)定,并且家長(zhǎng)還要提供委托電話或在接送時(shí)請(qǐng)一定要跟老師打招呼,再接送幼兒。
溝通
新生入園前后,老師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解幼兒身體健康狀況及個(gè)性特點(diǎn)。
利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,與家長(zhǎng)交流幼兒在家、園的表現(xiàn)。在家長(zhǎng)園地公布每月教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、介紹家教方法和保健常識(shí)。
希望家長(zhǎng)能根據(jù)孩子不同的年齡段對(duì)入園進(jìn)行早準(zhǔn)備、早安排,在開(kāi)學(xué)后放心把孩子交給Yojo老師,和老師一起幫助孩子健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí) 。
2、幼兒園中班健康社會(huì)教案《開(kāi)學(xué)第一課——抗擊病毒從我做起》
一、活動(dòng)名稱:
《開(kāi)學(xué)第一課--抗擊病毒,從我做起》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解新冠病毒及預(yù)防措施,學(xué)會(huì)做好自我防護(hù)。
2、了解開(kāi)學(xué)后的防控措施及注意事項(xiàng)。
3、家園合作,共同抗疫。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、知道檢查身體的重要性。
三、活動(dòng)重點(diǎn):了解新冠病毒及預(yù)防措施,學(xué)會(huì)自我防護(hù)。
四、活動(dòng)難點(diǎn):了解入園后的防控措施及注意事項(xiàng)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)圖片、視頻或PPT。
六、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:出示大街上空蕩蕩的圖片或視頻。
問(wèn):這個(gè)假期很漫長(zhǎng),小朋友覺(jué)得和平時(shí)有什么不一樣?
大街上為什么空蕩蕩的?
小結(jié):原來(lái)是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落,為了阻斷病毒的傳染,我們每個(gè)人才待在家里減少出門。
(二)介紹新型冠狀病毒及預(yù)防方法。
出示病毒圖片,讓幼兒了解什么是新型冠狀病毒。
在人說(shuō)話、打噴嚏、咳嗽、吐痰的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生飛沫,感染者的飛沫中可能帶有病毒。
問(wèn):為了打敗新冠病毒我們做了什么呢?
幼兒討論發(fā)言小結(jié):
(1)常通風(fēng):經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),讓室內(nèi)空氣清新,這樣可以對(duì)人體呼吸道起到保護(hù)作用。
(2)勤洗手:有些病毒可以在人體外不同物質(zhì)的表面生存一段時(shí)間,我們的手會(huì)經(jīng)常接觸各種物品,所以勤洗手非常重要,每次洗手最好不少于20秒。
出示"七步洗手法"圖片并介紹,教師演示,請(qǐng)幼兒操作。
(3)戴口罩:在新冠肺炎高發(fā)期間盡量不出門,如果必須外出一定要戴防病毒的口罩,比如醫(yī)用口罩、N95型口罩(日常生活佩戴醫(yī)用口罩即可)。
出示如何正確佩戴口罩視頻,請(qǐng)幼兒操作。
(4)不聚集。避開(kāi)人員密集場(chǎng)所,避免在人員密集場(chǎng)所逗留。
(5)加強(qiáng)身體鍛煉。
(6)不吃野生動(dòng)物:野生動(dòng)物身上可以能帶有病毒。
(7)做好個(gè)人衛(wèi)生:
打噴嚏要遮擋:用一次性紙巾遮掩口鼻,用完將紙巾丟進(jìn)有蓋的垃圾桶中并及時(shí)洗手。若沒(méi)有紙巾,請(qǐng)用胳膊掩住鼻子和嘴巴,而不是用手。
教師演示,幼兒操作。
不隨地吐痰。外出期間不揉眼睛,不用手接觸五官和面部。說(shuō)話時(shí)保持一定距離:新冠病毒主要通過(guò)飛沫傳播。出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀及時(shí)看醫(yī)生。
(三)開(kāi)學(xué)后如何預(yù)防病毒。
為了預(yù)防病毒,開(kāi)學(xué)后,我們來(lái)到幼兒園后也和以前不一樣啦。
問(wèn):幼兒園有哪些變化?(測(cè)溫棚、隔離線等等出示照片展示)入園前,在家里要讓爸爸媽媽測(cè)量體溫,一切正常后才能來(lái)園哦;幼兒園門口,入園先測(cè)體溫、晨檢、洗手、戴口罩;到教室后,老師會(huì)二次晨檢;喝水時(shí),排隊(duì)的距離要有一米遠(yuǎn)(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示);游戲時(shí),不能聚在一起、抱在一起,小朋友之間保持距離(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示);吃飯時(shí),要分開(kāi)就餐;午睡時(shí),頭也不能挨在一起等等。
(四)不舒服了怎么辦?
問(wèn):如果有咳嗽、身體沒(méi)力氣、頭疼等不舒服的感覺(jué)怎么辦?
幼兒討論發(fā)言。
小結(jié):不要害怕,及時(shí)告訴老師,老師會(huì)第一時(shí)間幫助你。
(五)家園合作,共同抗疫小朋友們,現(xiàn)在你們都是合格的打敗病毒小衛(wèi)士了,以后我們一定要做好個(gè)人防護(hù)。回到家后還要把我們今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們也成為保護(hù)自己和家人健康的衛(wèi)士!
3、幼兒園開(kāi)學(xué)第一課升旗活動(dòng)方案《我是小小升旗手》
看似一次簡(jiǎn)單的升旗儀式,卻蘊(yùn)含著深厚地愛(ài)國(guó)主義教育情感,折射出許多愛(ài)國(guó)教育契機(jī)。為了激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感,培養(yǎng)幼兒的自信心和主人翁意識(shí),我們準(zhǔn)備了此次活動(dòng)方案。每周一的清晨當(dāng)太陽(yáng)射出第一道金色的光芒,當(dāng)雄壯的國(guó)歌奏起第一個(gè)悅耳的音符,鮮紅的五星紅旗像一團(tuán)熾熱的火焰迎著朝陽(yáng),沐浴晨曦冉冉升起,全體教師和孩子們便自覺(jué)地站在旗桿下……
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),對(duì)大班幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
2、懂得升旗儀式時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅端莊
3、懂得升旗的禮儀,增強(qiáng)尊敬國(guó)旗,愛(ài)護(hù)國(guó)旗的責(zé)任
4、 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度
5、 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備
國(guó)旗、國(guó)歌、護(hù)旗手、軍鼓隊(duì)
具體活動(dòng)方案及流程
一、升旗活動(dòng)流程:
(一)每周一上午軍鼓隊(duì)全體幼兒8點(diǎn)40場(chǎng)地集合
(二)每周一上午幼兒8:40之前入園,大五班教師8:50準(zhǔn)時(shí)放 放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,教師組織幼兒有序到操場(chǎng)集合。
(三)每周一各班選一名幼兒舉牌帶隊(duì),在教師帶領(lǐng)下于上午9:00有序到操場(chǎng)站成四列,準(zhǔn)備升旗活動(dòng)
(四)軍鼓隊(duì)全體幼兒演奏指定樂(lè)曲
(五)主持人介紹當(dāng)日擔(dān)任升旗儀式的教師、班級(jí)。
(六)出旗并放音樂(lè)。
(七)升國(guó)旗、奏國(guó)歌、行注目禮。參加升旗的全體師生有精神,升旗是站立性注目禮,清唱國(guó)旗。
(八)軍鼓隊(duì)全體幼兒演奏指定樂(lè)曲,各班級(jí)教師組織幼兒有序回教室。 :
二、擔(dān)任升旗班級(jí)要求:
(一)每周五下午2:30以后降旗,教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)護(hù)旗及升旗動(dòng)作。
(二)每周一參加護(hù)旗和升旗的幼兒8:30之前入園,上午8:40在教師帶領(lǐng)下到操場(chǎng)做好各項(xiàng)升旗準(zhǔn)備(國(guó)旗一面、白色手套9副、鑰匙一把)。
(三)護(hù)旗手:6名幼兒、升旗手:1名教師,2名幼兒。
(一)每周一上午軍鼓隊(duì)全體幼兒8點(diǎn)40場(chǎng)地集合
(二)每周一上午幼兒8:40之前入園,大五班教師8:50準(zhǔn)時(shí)放音樂(lè)。
(三)各班級(jí)教師上午9:00組織幼兒有序到升旗操場(chǎng)集合、整隊(duì)。
(四)每周一各班選一名幼兒舉牌帶隊(duì),在教師帶領(lǐng)下有序到操場(chǎng)站成四列,準(zhǔn)備升旗活動(dòng)。
(五)參加升旗的全體師生有精神,升旗是站立性注目禮,清唱國(guó)旗。
(六)升旗結(jié)束后各班級(jí)教師組織幼兒有序回教室。
三、升旗主持稿:
尊敬的各位老師、可愛(ài)的小朋友們:
大家早上好!
我是大X班的XXX,今天(秋高氣爽、風(fēng)和日麗),我們揚(yáng)起一張張純真的笑臉,期盼著國(guó)旗在這一刻升起,在這靜謐而清晰的早晨,我們大班全體師生站在旗桿下,舉行莊嚴(yán)的升旗儀式,祝老師們工作順利,祝小朋友們健康、快樂(lè)、自信。今天擔(dān)任升旗的是大X班的X老師和小朋友,大班升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始。
全體立正,出旗!
升國(guó)旗!奏國(guó)歌!行注目禮!
禮畢!
大班升旗儀式到此結(jié)束,請(qǐng)小朋友們有序回教室。
四、升旗安排及要求:
(一)擔(dān)任升旗班級(jí)順序,從大一班開(kāi)始依次類推
(二)如因下雨或其他特殊原因,擔(dān)任升旗及主持班級(jí)依次往后延
(三)反擔(dān)任升旗、護(hù)旗、主持、舉牌的幼兒,個(gè)班教師按排好讓幼兒輪流參加,保證沒(méi)一名幼兒有一次機(jī)會(huì)擔(dān)任其中一項(xiàng)
(四)主持稿內(nèi)容可根據(jù)季節(jié)及實(shí)際情況進(jìn)行修定。
五、軍鼓隊(duì)安排及要求:
(一)訓(xùn)練時(shí)間安排:每周四下午2:30——4:30
(二)訓(xùn)練模式:保證人員到位,采取小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練
(三)訓(xùn)練內(nèi)容:軍鼓隊(duì)幼兒記住簡(jiǎn)單的譜子和鼓點(diǎn)
(四)熟練合奏《出旗曲》并在周一升旗儀式上演奏
4、幼兒園大班秋季《撿柿子》體育活動(dòng)教案
【教材分析】
大班幼兒腿部力量加強(qiáng),動(dòng)作協(xié)調(diào)性不斷提高,他們喜歡富有挑戰(zhàn)性的玩法。跳躍是大班幼兒較喜歡做的動(dòng)作,而單腳交替連續(xù)跳對(duì)于他們具有一定的難度。活動(dòng)中通過(guò)設(shè)置適宜的障礙物,增強(qiáng)幼兒的挑戰(zhàn)意識(shí),鼓勵(lì)幼兒通過(guò)動(dòng)作嘗試、同伴模仿、游戲練習(xí)等方法,掌握單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),并逐漸做到左右腳交替持續(xù)行進(jìn)。幼兒在“撿柿子”的游戲情境中, 堅(jiān)持鍛煉,體驗(yàn)參與游戲、獲得成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
2.能熟練掌握單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),左右腳交替持續(xù)行進(jìn)。
3.和同伴相互合作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.小碗或杯子 4 個(gè)、小障礙物 16 個(gè)、自制柿子若干,節(jié)奏歡快的音樂(lè)。
2.場(chǎng)地布置:平坦開(kāi)闊的場(chǎng)地,起點(diǎn)和終點(diǎn)距離為 8 米左右。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.隨音樂(lè)節(jié)奏做熱身活動(dòng),進(jìn)行雙腳前后左右跳的動(dòng)作練習(xí)。
(1)帶領(lǐng)幼兒走成圓形,進(jìn)行上、下肢以及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動(dòng)作的練習(xí)。
(2)播放歡快的音樂(lè),師幼一起學(xué)小兔進(jìn)行雙腳前后左右跳,練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作。
2.自由練習(xí),探索單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
(1)將幼兒分成 4 組,一個(gè)跟著一個(gè)自由進(jìn)行單腳跳的動(dòng)作練習(xí)。教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒,肯定并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行示范。
(2)教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):起跳時(shí),腳掌要用力;跳前和落地時(shí),膝蓋要彎曲。
3.玩“撿柿子”游戲,鞏固單腳跳的動(dòng)作。
(1)探討游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的 4 對(duì),各自站在起點(diǎn)線后,距離對(duì)面 5—6 米。教師發(fā)令,游戲開(kāi)始,各隊(duì)排頭幼兒?jiǎn)文_調(diào)至對(duì)面,撿拾一個(gè)柿子,然后換腳,單腳跳回起點(diǎn)處,將柿子放進(jìn)小筐里,并自覺(jué)到隊(duì)尾排隊(duì),下一個(gè)幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行,先完成的對(duì)獲勝。
(2)游戲規(guī)則:當(dāng)單腳堅(jiān)持不住時(shí),可以換另一只腳,但不可以雙腳齊跳。第一遍游戲結(jié)束后,請(qǐng)做得好的幼兒進(jìn)行示范,幼兒共同練習(xí)單腳跳的動(dòng)作。
(3)進(jìn)行兩次游戲后,可設(shè)置障礙物,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒按照游戲的要求撿回剩余的柿子。
(4)宣布獲勝隊(duì),表?yè)P(yáng)速度雖慢但遵守規(guī)則的隊(duì)。
4.隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng),如雙手拍腿等。
5、幼兒園大班秋季活動(dòng)《柿子甜》角色表演區(qū)活動(dòng)方案
一、甜甜水果屋
【材料】
幼兒收集的各種秋天的水果、酸奶、沙拉醬、盤子、勺子、叉子、百寶箱等。
【玩法與建議】
1. 師幼討論制作水果沙拉的步驟。
2.引導(dǎo)幼兒將酸奶、沙拉醬倒入到切好水果的盤子中,并翻拌均勻制作水果沙拉。(注意水果、器具的清洗和切水果的安全)
3.引導(dǎo)幼兒將果盤合理布局,為果盤進(jìn)行創(chuàng)意命名。
4.鼓勵(lì)幼兒大方地向顧客進(jìn)行推薦,招待顧客品嘗,并隨時(shí)保持水果屋的整潔。
水果沙拉準(zhǔn)備材料一起來(lái)拌沙拉吧!
(二)“農(nóng)家小院”美食店
【材料】
“農(nóng)家小院”點(diǎn)菜臺(tái)、廚師、服務(wù)員標(biāo)志牌、菜單、廚房各種用具、各種半成品食材、美食制作提示圖。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒在游戲前回憶就餐經(jīng)驗(yàn),交流就餐時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則(如何付款、如何取餐等)。
2.鼓勵(lì)幼兒協(xié)商分配角色,佩戴相應(yīng)的標(biāo)志牌,確定廚師、服務(wù)員的職責(zé)。
3.創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食,進(jìn)行定價(jià),做好宣傳牌。
4.熱情招待顧客,按照顧客需求提供菜品,就餐結(jié)束后,按照職責(zé)分工進(jìn)行收銀、整理工作。
6、可打印《幼兒園開(kāi)學(xué)第一課》大班中班小班教案和安全教育內(nèi)容反思
大班
一、教育教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、毽子
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)入園活動(dòng)
1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問(wèn)好。
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,消除安全隱患。
(二)談話活動(dòng)
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X(jué),知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友。
(三)如廁
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
(四)戶外活動(dòng)
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽(tīng)從教師的指揮。
(五)室內(nèi)活動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn):
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥,好姐姐
知道做表率,不欺小,尊長(zhǎng)輩,講安全。
(六)離園活動(dòng)
1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長(zhǎng)的手,以防走失。
2、知道靠右走,不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
(七)延伸活動(dòng)
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
中班教案
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有重要的地位,活動(dòng)的準(zhǔn)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此需要做以下準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:
1.安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片
2.水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。
二、教學(xué)方法
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
2.設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平,但又有一定的挑戰(zhàn)性。教法、學(xué)法:整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,采取了許多教學(xué)法,主要采取了以下幾種教學(xué)法:1、演示法 2、交流討論法 3、自主探索法 4、觀察法學(xué)法:主要采取了體驗(yàn)法,幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖,感受游戲的快樂(lè),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程利用身體語(yǔ)言,激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。
設(shè)計(jì)標(biāo)志。
(一)利用身體語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的興趣。興趣是老師,本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志:身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志,請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志,發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。(肯定與尊重幼兒的想法,不能因?yàn)橛變赫f(shuō)得不對(duì),而批評(píng)幼兒。)把標(biāo)志拿出來(lái),驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法,如拿出標(biāo)志,請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。(提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的能力。)這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到,那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?
(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。進(jìn)行生活中的情景錄像觀看,具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段:
1.小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3.在玩游戲時(shí)(如滑滑梯),不按游戲規(guī)則,爭(zhēng)先恐后,發(fā)生摔跤的情景。
4.在玩石區(qū),拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái),我扔過(guò)去。
5.將如珠子、筆帽等小東西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7.在教室里到處跑、追追打打。
8.在幼兒園迷路了怎么辦。組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確,若不正確,該如何改正。師生談話活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。
小班教案
一、教育教學(xué)
目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
二、教學(xué)方法
教學(xué)準(zhǔn)備:故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話
教學(xué)難點(diǎn) :故事表演
三、教學(xué)過(guò)程
1、傾聽(tīng)錄音 :了解故事內(nèi)容,幼兒第一遍傾聽(tīng)后,告訴同伴故事的名稱,師生共同聽(tīng)故事錄音:故事里都有誰(shuí)?
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:·小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?·小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽(tīng):·為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5、小結(jié)講述幼兒表演情況。
幼兒園大中小班安全教育內(nèi)容
1、知道保護(hù)五官的方法。如:不要挖鼻子、不要把東西塞到嘴巴里、耳朵里等。
2、不要隨便要陌生人的東西和亂吃陌生人的東西。
3、不隨便跟陌生人走,不要讓陌生人觸摸自己的身體。
4、上下樓梯不推擠,靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)上下,不滑扶手。
5、知道自己的姓名及父母的姓名、電話。
6、不做爬窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。
7、不要玩插座、電器。
8、不要隨身攜帶玩具、刀、牙簽等銳利的器具來(lái)園,更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中,以防傷害。
9、不拿玩具和同伴打鬧,更不能抓、咬、打同伴。
10、在運(yùn)動(dòng)、游戲、游樂(lè)場(chǎng)玩時(shí)應(yīng)聽(tīng)老師的安排,遵守紀(jì)律,有序活動(dòng),避免互相追打、亂跑碰撞。
11、外出活動(dòng)聽(tīng)從大人或者老師的安排,不隨便離開(kāi)集體。
12、遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方。
13、懂得玩火、玩電、玩水的危害,不玩火、玩電、玩煤氣以防止意外事故。
14、別拿電話當(dāng)玩具玩,不要亂撥電話。
15、自己受到傷害時(shí)要及時(shí)告訴大人。
16、不到馬路上玩耍,走路靠右邊,沒(méi)成人帶領(lǐng)不自己過(guò)馬路。
17、不要隨便逗貓、兔、狗等小動(dòng)物玩,以免發(fā)生意外。
18、不要在電梯上玩耍。
19、不喝生水,不吃腐爛、變質(zhì)、有異味的東西。
20、不玩開(kāi)水、藥品,不亂吃藥。幼兒園中班安全教育主要內(nèi)容
1、幼兒要記住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作單位,知道在遇到危險(xiǎn)時(shí),怎樣撥打緊急呼救電話。
2、一個(gè)人留在家里時(shí),如有陌生人來(lái)訪,不要私自開(kāi)門。
3、不要用濕手去摸電器的開(kāi)關(guān)、插頭,更不可將手指、別針、回形針等放進(jìn)插座,以免觸電。
4、在家中不要攀爬登高,更不要在陽(yáng)臺(tái)、窗邊及樓梯口嬉戲,避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事情。
5、清潔用品或殺蟲(chóng)劑不可拿來(lái)玩,捉迷藏時(shí)不要躲在柜子、箱子里。
6、大人不在家時(shí),不要獨(dú)自進(jìn)浴室玩水,更不要在浴室里推、拉、打、跳,隨意開(kāi)啟熱水龍頭。
7、不要用塑料袋或棉被蒙頭,不要用繩子繞在脖子上,也不可把花生、鈕扣、彈珠等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里,以免不小心吸入氣管。
8、不可開(kāi)啟煤氣開(kāi)關(guān),更不能用手去摸明火;教會(huì)孩子一旦發(fā)生火災(zāi)如何自救,如何迅速逃離或等待大人施救。
9、告訴孩子吃任何東西前,一定要先征得大人同意,地上或桌上的東西不可隨便撿來(lái)吃。還要注意吃東西時(shí)不要邊吃邊跑,否則食物易吸到氣管里。
10、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具,以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。
11、了解消防栓、滅火器的用途,知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣。
12、知道報(bào)警電話:110、120、119,懂得如何打電話報(bào)警。
13、下午放學(xué)后要拉著大人走,不能自己到處跑,不能停留在幼兒園玩耍,以防意外。
14、教育幼兒不隨意輕信生人的話,未經(jīng)允許不跟陌生人走,更不要讓陌生人碰自己的身體。
15、在家不自己動(dòng)手反鎖門,不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開(kāi)水壺、飲水機(jī)、藥品等危險(xiǎn)物品。
16、沒(méi)成人帶領(lǐng)不能自己獨(dú)自過(guò)馬路,過(guò)馬路時(shí),應(yīng)遵守交通規(guī)則,走人行道,不在馬路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。17、教育孩子單獨(dú)在家時(shí),不隨意開(kāi)門,聽(tīng)到敲門聲不要開(kāi)門,要想辦法對(duì)付,以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。
18、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲(chóng),更不應(yīng)該放入口內(nèi),以防意外。
19、初步了解雷電的危害,下雨天和閃電不到大樹(shù)和屋檐下避雨。
20、發(fā)生火災(zāi)或者煤氣泄漏,知道簡(jiǎn)單的處理和逃生方法。
21、知道發(fā)生災(zāi)害時(shí)要鎮(zhèn)靜,不慌忙,聽(tīng)從大人指揮。
22、初步知道臺(tái)風(fēng)、暴雨、地震的危害和簡(jiǎn)單的保護(hù)自己方法。
幼兒園大班安全教育主要內(nèi)容
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來(lái)園,更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中,以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧,更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走,不從樓梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。
4、到公共場(chǎng)所參加游覽,外出散步或戶外活動(dòng)時(shí),教育幼兒要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方,聽(tīng)老師(或者大人)的話,不得隨便離開(kāi)集體,有事應(yīng)告訴老師。
5、教育幼兒在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)應(yīng)聽(tīng)老師的安排,遵守紀(jì)律,有序活動(dòng),避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識(shí),讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害,以防止意外事故。
7、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途,知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報(bào)警電話,懂得如何報(bào)警。
8、下午放學(xué)后,教育幼兒要拉著大人走,不能自己到處跑,不能停留在幼兒園玩耍,以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話,會(huì)表達(dá)清楚,緊急情況知道如何保護(hù)自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話,未經(jīng)允許不跟陌生人走,更不要讓陌生人碰自己的身體,告訴孩子,只有家長(zhǎng)、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他(她)的身體,如果陌生人要這么做,一定要盡快逃開(kāi)。
11、教育幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門,不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開(kāi)水壺、飲水機(jī)、藥品等危險(xiǎn)物品。
12、預(yù)防中毒,中毒包括的范圍非常廣,有煤氣、食物、化學(xué)品、藥品、消毒劑、殺蟲(chóng)劑等多種中毒事件。
13、教育孩子單獨(dú)在家時(shí),不隨意開(kāi)門,聽(tīng)到敲門聲不要開(kāi)門,可說(shuō):“我父母不在家,請(qǐng)你以后再來(lái)”,以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲(chóng),更不應(yīng)該放入口內(nèi),以防意外。
15、遵守交通規(guī)則,乘車的安全知識(shí),知道一些安全標(biāo)記,不在馬路上停留和玩耍,要在便道上走,過(guò)馬路要走人行橫道。乘車時(shí)坐穩(wěn),不把手、頭深出窗外,不亂動(dòng)車上的按鈕。
16、防止玩火,不宜進(jìn)入廚房的,火柴和打火機(jī)一類易燃引火物決不能去玩弄,懂得玩火的危害性。
17、不要?jiǎng)优?、開(kāi)水、飲水機(jī),以防止?fàn)C傷、燒傷。
18、不要玩水,不要扭動(dòng)自來(lái)水開(kāi)關(guān),在湖、河邊上玩耍,要在安全地帶,決不要亂跑亂蹦,以免失足誤入水中,也不要在下水道井蓋丟失的道路上走。
19、不要玩電,不能去觸摸和玩耍正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器產(chǎn)品,不能摸電插座。不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān),在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨便亂動(dòng)。
20、幼兒節(jié)約用電、安全用電,注意節(jié)約用電,要隨手關(guān)燈,沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈,電視看完要及時(shí)關(guān)掉。教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
21、要讓孩子隨便拿刀、剪或其它尖銳器物當(dāng)作玩具。教會(huì)孩子正確使用刀、剪等用具。
22、運(yùn)動(dòng)注意規(guī)則,按順序進(jìn)行,避免碰撞,做危險(xiǎn)性游戲,知道“樂(lè)極生悲”, 懂得登高的危險(xiǎn),教育孩子不可從高處隨便跳下。勇敢和逞能是兩回事,教育孩子不拿力所不及的東西。
23、知道什么是安全地方,什么是不安全地方,如:不在加油站、建筑工地等地方玩耍。了解在公共場(chǎng)合走失后的方案(和大人在預(yù)定地點(diǎn)、時(shí)間集合、找警察、工作人員、借電話等)
24、會(huì)清楚表達(dá)自己的姓名、園名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話,緊急情況知道如何保護(hù)自己。
25、不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處跑,因?yàn)檫@樣容易扎傷自己和別人。
26、教育孩子不要把塑料袋當(dāng)做面具往頭上套,以免引起窒息而死亡。
27、知道110報(bào)警電話的用途和正確使用方法
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源,使用多媒體課件展示,直觀形象,孩子們易于接受。游戲的參與,孩子們有了親身體會(huì),真正了解了一些基本的交通規(guī)則,在快樂(lè)體驗(yàn)中,學(xué)到了交通安全知識(shí)。
7、幼兒園開(kāi)學(xué)第一課中班安全活動(dòng)教案《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2、通過(guò)觀察圖片,推測(cè)可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
3、積極參與戶外活動(dòng),感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察圖片,推測(cè)可能發(fā)生的事情
教師出示圖片,問(wèn):請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō),圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?
鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。
教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會(huì)怎么樣呢?
讓幼兒按照自己的想法推測(cè),并說(shuō)出后果和危險(xiǎn)。
2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。
教師:你們知道還有哪些玩的方法比較危險(xiǎn)呢?這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢?
通過(guò)討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法,認(rèn)識(shí)到它們的危險(xiǎn)。
教師講事例讓幼兒說(shuō)一說(shuō),這樣玩好嗎?
一天放學(xué)后,小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會(huì)兒,球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時(shí)候剛剛有一輛車開(kāi)過(guò)來(lái),司機(jī)看見(jiàn)一個(gè)小孩子過(guò)來(lái)?yè)烨?,馬上剎車,但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白,哇哇大哭。警察叔叔連忙過(guò)來(lái)抱起他說(shuō):"以后不要再在馬路上踢球了,這樣一來(lái)太危險(xiǎn)了。"小明不好意思地低下了頭。
提問(wèn):小明和小剛這樣玩好不好?為什么?那應(yīng)該怎樣玩才不會(huì)有危險(xiǎn)?
3、組織幼兒討論:怎么玩才可以使自己比較安全?
教師:剛才,我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn),那么,我們應(yīng)該怎么玩呢?應(yīng)該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。
4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略
教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具,讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù),教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),教育大家如何保護(hù)自己,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
活動(dòng)反思:
1. 對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:
⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,活動(dòng)內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間,能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都得到自主發(fā)展。
?、茖?duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索.能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展.
?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思,師幼配合情況良好,教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。
8、幼兒園活動(dòng)方案《國(guó)慶節(jié)》
祖國(guó)媽媽要過(guò)生日啦!對(duì)于每天無(wú)憂無(wú)慮的幼兒來(lái)說(shuō),“十月一日”只是一個(gè)盛大的節(jié)日,可以休息七天,有好吃的,有好玩的,到處都很熱鬧。但是對(duì)這一節(jié)日的意義,他們還不能深入了解。幼兒園就要通過(guò)舉行一些國(guó)慶教學(xué)活動(dòng),讓孩子們了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,中國(guó)的國(guó)歌雄壯有力,天安門是中國(guó)首都的象征,培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
小班:“祖國(guó)媽媽,生日快樂(lè)”
集體活動(dòng):祖國(guó)媽媽,生日快樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道我們的首都是北京,北京的標(biāo)志是天安門,認(rèn)識(shí)天安門、國(guó)旗。
2.通過(guò)此次活動(dòng),激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
天安門掛圖,國(guó)旗,白紙,油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程:
1.向幼兒介紹我國(guó)的首都在北京,北京有個(gè)天安門,認(rèn)識(shí)天安門。
2.認(rèn)識(shí)國(guó)旗,知道我國(guó)國(guó)旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長(zhǎng)方形上面有五顆金黃色的星星,一顆大星,四顆小星。
3.集體朗誦兒歌《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》:
國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你,國(guó)旗國(guó)旗紅又紅,
國(guó)旗上面五顆星,一顆大來(lái)四顆小,
國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你!我們向您敬個(gè)禮!
4.幼兒以自己為祖國(guó)媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國(guó)的生日。教師介紹背景圖,邊念兒歌邊添畫:點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),畫畫畫,送給祖國(guó)媽媽小禮花,然后引導(dǎo)幼兒作畫——添畫煙花。
5.展示成果,把幼兒的作品在班級(jí)展示,讓幼兒體驗(yàn)作畫的成就感。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長(zhǎng)在國(guó)慶節(jié)時(shí)帶孩子外出游玩,體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
社會(huì)活動(dòng):紅旗飄飄
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道五星紅旗是我國(guó)國(guó)旗,意識(shí)到升旗儀式的莊嚴(yán)。
2.知道升國(guó)旗時(shí)不能講話,學(xué)習(xí)向國(guó)旗行注目禮,愿意參加升旗儀式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖“紅旗飄飄”,升旗儀式的相關(guān)視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師出示掛圖“紅旗飄飄”,播放升旗儀式的相關(guān)視頻,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
2.組織幼兒排隊(duì)在操場(chǎng)上觀看中、大班幼兒的升旗儀式,提醒幼兒保持安靜。
3.引導(dǎo)幼兒觀察升旗的過(guò)程和升旗手的動(dòng)作,提醒幼兒立正站直,對(duì)國(guó)旗行注目禮。
4.教師組織幼兒回班,分享參與升旗儀式的感受,表?yè)P(yáng)升旗儀式中表現(xiàn)好的幼兒。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒回家后與爸爸媽媽一起表演升旗儀式環(huán)節(jié)。
貳
中班:“祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你”
為了讓幼兒感受到國(guó)慶節(jié)喜悅的氛圍,教師可帶領(lǐng)中班幼兒開(kāi)展“祖國(guó)、祖國(guó),我們愛(ài)你”的主題活動(dòng),幫助幼兒理解祖國(guó)媽媽的生日,初步了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,了解“國(guó)旗”“國(guó)徽”“國(guó)歌”,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。
社會(huì)活動(dòng):國(guó)慶真熱鬧
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,能說(shuō)出我國(guó)的著名標(biāo)志——國(guó)旗、國(guó)徽,知道國(guó)歌的旋律。
2. 幼兒能說(shuō)出幾種慶?!笆弧钡幕顒?dòng)形式,讓幼兒體驗(yàn)國(guó)慶的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有國(guó)慶節(jié)外出游玩的經(jīng)歷。
2.材料準(zhǔn)備:國(guó)慶節(jié)熱鬧場(chǎng)景的相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2.情景體驗(yàn)。教師可播放國(guó)慶相關(guān)視頻,出示國(guó)慶節(jié)熱鬧場(chǎng)景的相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒了解人們慶?!笆弧钡姆绞健?/p>
3.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己最喜歡慶?!笆弧钡哪姆N形式和原因。
活動(dòng)延伸:
1.建議家長(zhǎng)在國(guó)慶節(jié)期間帶幼兒外出觀看或參與慶?!笆弧钡幕顒?dòng),使幼兒充分感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
2.可讓幼兒拿起紙和筆,在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下畫出心目中的國(guó)慶節(jié)場(chǎng)景。
社會(huì)活動(dòng):各族人民一家親
活動(dòng)目標(biāo):
1.使幼兒了解維吾爾族、蒙古族、傣族、苗族等少數(shù)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣及民族特色。
2.幼兒能夠尊重少數(shù)民族特有的風(fēng)俗習(xí)慣。
3.幼兒為祖國(guó)多元民族文化感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家;對(duì)中國(guó)的少數(shù)民族有初步的認(rèn)識(shí)。
2.材料準(zhǔn)備:少數(shù)民族相關(guān)的圖片及歌曲《愛(ài)我中華》。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 教師播放歌曲《愛(ài)我中華》,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師提問(wèn):“你是什么民族的?你知道哪些少數(shù)民族?”
2. 教師出示教具中的少數(shù)民族圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察少數(shù)民族服飾特點(diǎn)。
3.引導(dǎo)幼兒了解少數(shù)民族同胞的飲食習(xí)慣和民俗。
4.教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒尊重少數(shù)民族文化。教師提問(wèn):“不同民族的生活環(huán)境不一樣,有不同的生活習(xí)慣和信仰,如回族人民不吃豬肉,和他們交朋友時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿?”
活動(dòng)延伸:
1.在表演區(qū)投放新疆帽、孔雀裙、五彩橫條圍裙等,鼓勵(lì)幼兒在少數(shù)民族音樂(lè)中開(kāi)展表演游戲。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒結(jié)合旅行故事豐富幼兒對(duì)少數(shù)民族生活習(xí)慣和文化的了解。
大班:“我和祖國(guó)心連心”
基于幼兒之前對(duì)“祖國(guó)”這個(gè)名詞有一定的認(rèn)知,教師可設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我和祖國(guó)心連心”,引導(dǎo)大班幼兒了解如“我國(guó)有56個(gè)民族”“我國(guó)的四大發(fā)明”“我國(guó)的傳統(tǒng)文化習(xí)俗”等知識(shí),豐富對(duì)祖國(guó)版圖的認(rèn)知體驗(yàn),從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感,感受祖國(guó)的成功與偉大,體會(huì)作為中國(guó)人的驕傲和自豪。
美術(shù)活動(dòng):民族娃娃來(lái)做客
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒了解各少數(shù)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣及服飾特色。
2.幼兒能欣賞中國(guó)不同民族豐富多樣的造型裝扮,感受各民族服飾的裝飾美,懂得尊重服裝文化的多元性。
3.在活動(dòng)中,幼兒能夠綜合運(yùn)用搓、揉、捏等泥塑方法,表現(xiàn)民族人物的形象特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
大班幼兒已經(jīng)知道中國(guó)有56個(gè)民族,每個(gè)民族有各自的服飾特征;大班幼兒已有泥塑的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備:
民族娃娃的示范作品2-3件,面泥或超輕土、泥工工具、牙簽。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師出示“民族娃娃”示范作品,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,引導(dǎo)幼兒感受常見(jiàn)民族服飾的色彩和造型裝扮、觀察民族娃娃的整體結(jié)構(gòu)。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察民族娃娃的制作方法,探索制作民族娃娃的泥塑技巧,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作自己喜歡的民族娃娃。
3.在幼兒自由創(chuàng)作的同時(shí),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意表現(xiàn)出各民族服飾的裝飾特點(diǎn)。
4.教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己的民族娃娃,說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的部分及制作方法,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)延伸:
1.鼓勵(lì)幼兒結(jié)合美工區(qū)材料繼續(xù)裝飾民族服飾,還可以收集扣子、毛線、碎布料等材料,制作不一樣的民族娃娃。
2.引導(dǎo)幼兒將活動(dòng)中自制的民族娃娃投放至表演區(qū)當(dāng)作表演道具,進(jìn)行表演游戲。
3.請(qǐng)幼兒在家里以繪畫的方式表現(xiàn)民族娃娃。
游戲:我是人民解放軍
游戲目標(biāo):
1.感受海、陸、空三軍在和平年代執(zhí)行任務(wù)的艱辛,引導(dǎo)幼兒對(duì)解放軍產(chǎn)生崇敬之情。
2.能與同伴合作,感受共同完成任務(wù)的快樂(lè)與成功。
游戲準(zhǔn)備:
拱形門、爬網(wǎng)、平衡木、布條、墊子若干、解放軍搶險(xiǎn)救災(zāi)圖片若干。
游戲玩法:
1.教師與幼兒交談,引導(dǎo)幼兒了解解放軍有空軍、海軍、陸軍三種軍種。
2.將幼兒分為海陸空3組,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己喜好選擇小組歸隊(duì),每組選一名隊(duì)長(zhǎng)扮演司令,其他幼兒扮演隊(duì)員和被困災(zāi)民,教師扮演三軍總司令。
3.教師出示解放軍搶險(xiǎn)救災(zāi)圖片(抗洪、抗震、雪災(zāi)等),引導(dǎo)幼兒了解救災(zāi)任務(wù)。
4.將戶外場(chǎng)地布置成災(zāi)情現(xiàn)場(chǎng),創(chuàng)設(shè)海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務(wù)的情境,請(qǐng)幼兒分組救災(zāi):
① 地震導(dǎo)致山洞坍塌,“陸軍隊(duì)員”趴在墊子上匍匐爬過(guò)爬網(wǎng),營(yíng)救“被困災(zāi)民”;
?、?發(fā)生海嘯,“海軍隊(duì)員”用布條蒙眼走過(guò)平衡木的小橋,營(yíng)救“被困災(zāi)民”;
?、?“空軍隊(duì)員”鉆過(guò)拱形門,向“被困災(zāi)民”運(yùn)送救災(zāi)物資。
5. 鼓勵(lì)幼兒分享當(dāng)解放軍的感受,總結(jié)成功救助“災(zāi)民”的經(jīng)驗(yàn)。
游戲建議:
1.分組環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出加入這個(gè)隊(duì)伍的原因,鼓勵(lì)幼兒自薦成為隊(duì)長(zhǎng)。
2.游戲的過(guò)程中,教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒的安全,提醒幼兒與同伴分工合作。
9、幼兒園《開(kāi)學(xué)活動(dòng)游戲小中大班15個(gè)》
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)游戲下載,開(kāi)學(xué)季,幼師都有可能面對(duì)接手新班級(jí)或有新生轉(zhuǎn)入等等問(wèn)題,經(jīng)歷了暑假或者寒假后,在這個(gè)有點(diǎn)特殊的開(kāi)學(xué)季里,孩子們和老師之間長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面,難免產(chǎn)生「生疏感」,那么怎樣迅速了解孩子?怎樣讓孩子們之間相互熟絡(luò)起來(lái)?
游戲名稱:我的名字
適合年齡階段:小、中、大班
通過(guò)游戲幫助幼兒迅速了解自己的同伴,記住同伴的姓名并且介紹自己。
圖片
游戲目的:介紹自己,熟悉同伴
游戲步驟:
1、讓孩子們圍坐在一起,請(qǐng)孩子一個(gè)個(gè)介紹自己的名字。
2、孩子在一邊說(shuō)自己名字時(shí)要配上動(dòng)作,動(dòng)作要表現(xiàn)出他的興趣愛(ài)好或者喜歡做的事。
例如:我說(shuō)“我叫小A”我同時(shí)右手假裝拿著一支筆在畫畫,左手假裝托著盤子,表示我喜歡畫畫。
每一個(gè)孩子都要單獨(dú)介紹自己的名字并且配上動(dòng)作。等每一個(gè)孩子介紹完,請(qǐng)孩子自己舉手說(shuō)說(shuō)你記住了誰(shuí)的名字,又從他的動(dòng)作中猜出他喜歡做什么事。如果說(shuō)對(duì)名字也猜出了興趣愛(ài)好,可以獲得這個(gè)好朋友的擁抱。
游戲名稱:打招呼
適合年齡階段:中、大班
游戲目的:熟悉同伴,發(fā)展想象力
游戲步驟:
1、請(qǐng)全班的小朋友在班級(jí)里隨意走動(dòng),互相打招呼(“你好”!“你好”!);
2、同時(shí)提醒他們可以用自己喜歡的方式打招呼(比如:握手、擁抱);
3、接下來(lái),請(qǐng)孩子們用特別的方式打招呼(鼓勵(lì)他們繼續(xù)在班級(jí)里隨意走動(dòng),并且每次用不同的方式和同伴打招呼,以下是一些選擇:
—好像是和一個(gè)你很喜歡的人打招呼
—好像是和一個(gè)你很討厭的人打招呼
—用士兵的方式和別人打招呼
—用王子的方式和別人打招呼
—用公主的方式和別人打招呼
“公主”、“王子”,角色都是小朋友喜歡的就好,游戲中提到小朋友都會(huì)很high);
請(qǐng)各位老師發(fā)揮創(chuàng)意,創(chuàng)意無(wú)限,你的孩子才玩得開(kāi)心哦!
游戲主題二:了解同伴、合作
游戲名稱:誰(shuí)是小指揮?
適合年齡階段:大班
游戲目的:提升團(tuán)隊(duì)合作能力
游戲步驟:
請(qǐng)班中的一個(gè)孩子先離開(kāi)教室,其他孩子坐成一個(gè)圈,老師悄悄地選一個(gè)小指揮。
小指揮帶領(lǐng)大家做一個(gè)動(dòng)作,大家都跟著他做。小指揮也可以換動(dòng)作,大家都要跟著小指揮換動(dòng)作
然后離開(kāi)教室的孩子進(jìn)入教室,他要嘗試找出誰(shuí)才是那個(gè)小指揮。(小指揮可以帶著大家換動(dòng)作,但是不能讓離開(kāi)教室的孩子猜出來(lái))
離開(kāi)教室的孩子可以有三次猜的機(jī)會(huì),猜出來(lái)就是他勝利,沒(méi)有猜出來(lái)就是小指揮勝利。
游戲主題三:娛樂(lè)好玩的集體游戲
比較有趣味性、簡(jiǎn)單好玩的游戲,適合在一日活動(dòng)中兩個(gè)環(huán)節(jié)的銜接時(shí)間玩,時(shí)間不長(zhǎng),又能很快吸引孩子進(jìn)入集體活動(dòng)的狀態(tài)。
游戲名稱:爆米花
適合年齡階段:小、中、大班
游戲目的:培養(yǎng)靈敏性
游戲準(zhǔn)備:空間比較大的游戲場(chǎng)地
游戲步驟:
1、幼兒手拉手圍成圓圈,為爆米花的“鍋?zhàn)印保碚?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“玉米”。
2、游戲開(kāi)始,“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊琛?/p>
3、念到“砰”時(shí),“鍋”和“玉米”同時(shí)向上蹦跳,接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫拢砷_(kāi)相拉的手,表示“鍋蓋”打開(kāi)了。
4、當(dāng)念到“抓”時(shí),“玉米”趕快往圈外跑,“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒穑掷?,將未跑出的“玉米”圍在圈?nèi)。
跑出的“玉米”充實(shí)到“鍋?zhàn)印标?duì)伍中,其余“玉米”仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至“玉米”全部跑出,調(diào)換角色。游戲重新開(kāi)始。
附上兒歌:
鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,
鍋里玉米噼噼啪,
時(shí)間到了就爆炸,
砰!爆米花熟了快來(lái)抓。
游戲主題四:安靜的游戲
幼師們是不是常常覺(jué)得孩子們總是有用不完的精力,想讓他們安靜下來(lái)總是很困難?以下就推薦幾個(gè)安靜的游戲,能夠迅速讓孩子沉浸下來(lái)投入到集體活動(dòng)中哦!
游戲名稱:玩具船
適合年齡階段:小、中、大班
游戲步驟:
讓孩子們站成一個(gè)圈。
向孩子們解釋圓圈中間是一個(gè)大大的湖。
老師隨意站在一個(gè)孩子后面,然后輕輕示意他閉上眼睛。告訴他“你就一艘小船,要渡過(guò)這湖”。
然后老師輕輕推他一下,示意方向,他自己慢慢往前走,就好像一艘小船在湖面上漂。(眼睛必須閉著)
當(dāng)他快要走到另外一邊的時(shí)候,對(duì)面的孩子應(yīng)該伸手接住他。這時(shí)他才可以睜開(kāi)眼睛,然后代替那個(gè)接住他的孩子,站在他的位置上。
接住他的孩子,繼續(xù)做“小船”。
玩了幾輪后,老師可以同時(shí)讓2,3艘小船在湖上漂。
注:老師要確保整個(gè)游戲的氛圍是安靜的,緩慢的。
游戲名稱:低頭、抬手
適合年齡階段:大班
游戲目的:熟悉同伴
游戲步驟:
孩子們坐在座位上,老師選擇4-5名幼兒站起來(lái),站在前面。
老師說(shuō)“低頭,抬手”,坐著的孩子必須低下頭,閉上眼,豎起大拇指。
等坐著的孩子都完成了這個(gè)動(dòng)作,站著的孩子可以走動(dòng)起來(lái),選擇一個(gè)同伴,輕輕地把他豎起的大拇指放下來(lái)。
然后老師說(shuō)“抬頭”,所有的孩子睜開(kāi)眼睛,如果剛才大拇指被放下的孩子請(qǐng)起立。
這些孩子猜一猜,剛才是誰(shuí)把你的大拇指放下去的呢?猜對(duì)了就獲勝,猜錯(cuò)了坐下。站在前面的孩子如果別人猜對(duì)了你,你也要坐下。
最后站著的孩子勝利。
游戲名稱:暴風(fēng)雨
適合年齡階段:大班
游戲目的:提升專注力
游戲步驟:
游戲的目標(biāo)就是全班一起用身體創(chuàng)造大自然的聲音,但是不能講話。
全班坐成一個(gè)圈。
老師先開(kāi)始游戲,老師說(shuō):我們要?jiǎng)?chuàng)造“風(fēng)”的聲音,請(qǐng)大家跟我做一樣的動(dòng)作。一個(gè)一個(gè)來(lái)。老師用兩只互相搓來(lái)搓去,表示風(fēng)的聲音。然后坐在老師右邊的孩子加入,接下來(lái)再旁邊的孩子加入,一直到一圈下來(lái)每個(gè)人都加入進(jìn)來(lái)??梢造o靜地讓孩子感受這個(gè)“風(fēng)”的聲音。
第二輪老師說(shuō):我們創(chuàng)造“下雨”的聲音。老師用一只手的手指輕輕拍打手掌。接下來(lái)孩子們還是一個(gè)個(gè)加入。
以此類推,老師接下去可以帶著孩子制造“打雷”的聲音,“下暴雨”的聲音。
最后一輪,孩子們可以選擇自己喜歡的暴風(fēng)雨的聲音來(lái)任意表現(xiàn)。還是從老師開(kāi)始,一個(gè)一個(gè)加入進(jìn)來(lái)。最后聽(tīng)一聽(tīng)會(huì)是怎樣的效果。
注:這個(gè)游戲非常贊,如果引導(dǎo)地好最后地效果將是非常贊的!除了制造暴風(fēng)雨的聲音,我們還可以嘗試“熱帶雨林”?“馬路”?等等……等待各位老師發(fā)揮創(chuàng)意啦!
游戲名稱:詞語(yǔ)接龍講故事
適合年齡階段:大班
游戲目的:發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,提高專注力和想象力
游戲步驟:
孩子們坐成一個(gè)圈。
一個(gè)孩子說(shuō)“一個(gè)詞”開(kāi)始一個(gè)故事。
在他左邊的孩子繼續(xù)說(shuō)另外一個(gè)詞,然后下面一個(gè)孩子繼續(xù)再說(shuō)一個(gè)詞,一直到一圈的孩子都說(shuō)了。
游戲的目標(biāo)就是大家想辦法湊成一個(gè)完整的故事。注意每一個(gè)人每次只能說(shuō)一個(gè)詞。
10、幼兒園大班秋季開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿來(lái)收藏吧
幼兒園大班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!首先,我代表大2班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎,并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)上學(xué)期個(gè)方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。
先班級(jí)情況介紹:我們兩位老師,配合默契,共同商討教學(xué)內(nèi)容,制作教玩具,真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),使孩子在各方面都有所進(jìn)步。本班現(xiàn)有XX人。男孩子X(jué)X人,女孩子X(jué)X人。
上學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步,特別是在自我服務(wù)能力,例如:會(huì)自己穿衣服,會(huì)疊被子,自己的玩具自己收拾,等等,在吃飯方面也有所進(jìn)步,在這學(xué)期開(kāi)始我們的孩子慢慢學(xué)會(huì)使用筷子進(jìn)餐,多數(shù)孩子都很不錯(cuò),但有個(gè)別孩子還需要加油,在園我們多以鼓勵(lì)的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面,上課紀(jì)律好了很多,對(duì)老師的問(wèn)題能積極的回答,但有些幼兒還不是很大膽,不夠自信。
本學(xué)期,我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為重點(diǎn),加強(qiáng)前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
一、 幼小銜接實(shí)施方案:
1、 學(xué)前思想準(zhǔn)備:提高孩子的集中意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后,孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以為自己的班級(jí)取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量,他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此,集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。
2、 身體方面的準(zhǔn)備:
(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
(2)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
(3)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見(jiàn),請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋,如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品,應(yīng)立即取出,并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。
3、 獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:
(1) 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定要做好;什么時(shí)候什么事不該做,并控制自己的愿望和行為。
(2) 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
本學(xué)期最重要的任務(wù)是:
一、加強(qiáng)幼兒握筆姿勢(shì)和寫字的正確姿勢(shì)。
二、在教學(xué)方面,一個(gè)星期會(huì)認(rèn)25個(gè)字詞,還有英文口語(yǔ)和歌曲。
數(shù)學(xué)方面:物品分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單的10以內(nèi)加減運(yùn)算、10以內(nèi)的合成和分解。認(rèn)識(shí)鐘表、日歷,這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象,不太容易懂。我們將采取點(diǎn)滴參透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,并不斷復(fù)習(xí)(也希望得到家長(zhǎng)的支持和配合,在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天是幾號(hào)?明天是幾號(hào)?等等)
整合方面,有5本書:
《SOS小超人》主要講的是安全方面的,例如:遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全(運(yùn)動(dòng)、游戲、受傷、流血等)
《神秘洞》主要講的是發(fā)現(xiàn)在生活中哪里有洞?例如:身上有洞、自然界中的洞等。
《拜訪大樹(shù)》講的是發(fā)現(xiàn)木頭在生活中的用途,知道木制品與樹(shù)的關(guān)系,紙對(duì)人們生活的重要意義。
《驚奇一線》講的是各種各樣的線,學(xué)習(xí)根據(jù)線的長(zhǎng)短或粗細(xì)進(jìn)行排列。
《紅紅的新年》主要講的是初步認(rèn)識(shí)十二生肖,認(rèn)識(shí)年歷與人們生活的關(guān)系。
三、 安全方面,每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體,進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里,難免會(huì)發(fā)生安全事故,例如:會(huì)摔跤、會(huì)碰撞,等等,所以希望家長(zhǎng)能體諒我們的工作,同時(shí)也希望家長(zhǎng)提高安全意識(shí),在家有空多跟孩子做思想工作,在園我們也會(huì)以故事的形式跟孩子講 。
家長(zhǎng)接送那時(shí)要出示接送卡,如果有事叫其他人接時(shí),首先要打電話告知本班老師。
四、 希望各位家長(zhǎng)能配合我們以下工作:
1、 為了更好開(kāi)展主題活動(dòng),更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo),我們需要家長(zhǎng)的大力支持和配合,具體的事項(xiàng)我們會(huì)以通知的形式寫在黑板上,或者以小紙條的方式告訴你,希望家長(zhǎng)們能隨時(shí)關(guān)注,并及時(shí)回復(fù)。
2、 請(qǐng)配合提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,例如:飯前便后要洗手,不隨地大小便,不喝生水,不吃生冷食品,不吃沒(méi)煮熟的食物等,做好近期防控工作。
3、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時(shí),請(qǐng)您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師,以便我們能關(guān)注孩子,避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要交到本班老師的手中,并交代清楚也可以寫好紙條,以防出現(xiàn)錯(cuò)誤。需要請(qǐng)假時(shí)可打電話回園告知本班老師。
4、 如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)你及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、 敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng),《例如:家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?;顒?dòng)、專家講座等等》
6、 早、晚接送孩子時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)在課室門口等候,以免打擾孩子正常學(xué)習(xí)。
7、 當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展這種教育活動(dòng)而必須的資源。
最后,我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持,希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來(lái),同時(shí)歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,讓我們共牽手,精心照顧好每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!平時(shí)什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開(kāi)展,最后祝各位家庭幸福,謝謝大家!
11、幼兒園大班秋季《蔬菜水果大變樣》美術(shù)區(qū)域活動(dòng)方案
(一)果殼大變身
●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
嘗試用果殼粘貼拼擺圖案,感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
●活動(dòng)材料
核桃殼、松子殼、瓜子殼、開(kāi)心果殼等干果果殼,教師制作的范例。
●指導(dǎo)建議
提醒幼兒可以根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)資源③第 12 頁(yè)范例制作,也可創(chuàng)造性地想象加工。
(二)蔬菜水果大變樣
●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
能創(chuàng)造性地利用各種材料制作蔬菜水果娃娃。
●活動(dòng)材料
各種蔬菜、水果,牙簽、火柴、橡皮泥、彩筆、紙條等廢舊物品, 剪刀、彩筆、膠水。
●活動(dòng)建議
提醒幼兒根據(jù)蔬菜、水果的外形,尋找合適的位置粘貼五官或進(jìn)行裝飾,也可參考幼兒學(xué)習(xí)資源③ 第 13 頁(yè)進(jìn)行制作。
(三)葡萄熟了
●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
能較好的運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒進(jìn)行會(huì)話。
幼兒提前掌握正確的握筆姿勢(shì)。
●活動(dòng)材料
墨汁、顏料、毛氈、宣紙、毛筆、調(diào)色盤、涮筆筒:
●活動(dòng)建議
1.調(diào)和淡墨,側(cè)鋒畫葉片,中鋒畫葉脈。
2.調(diào)和花青和朱紅側(cè)峰畫葡萄, 中鋒畫葡萄蒂。
3.調(diào)和濃墨,中鋒畫藤蔓。
(四)橘皮暢想
●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
根據(jù)粘貼橘皮的各種造型幼兒自由添畫,創(chuàng)造想象。
●活動(dòng)材料
橘皮、水彩筆、蠟筆、紙。
●活動(dòng)建議
1.幼兒自由拼擺粘貼,根據(jù)造型進(jìn)行想象。
2.根據(jù)想象出來(lái)的事物進(jìn)行添
畫。
3.與同伴分享交流完成的作品。
(五)果汁想象畫
●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
能根據(jù)果汁成型后的形狀,進(jìn)行想象、添畫創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力。
●活動(dòng)材料
各色果汁、畫板、白板筆等。
●活動(dòng)建議
1.幼兒自由選擇果汁顏色,能用適量的果汁進(jìn)行塑形。
2.根據(jù)圖形進(jìn)行想象添畫。
12、幼兒園大班秋季活動(dòng)《柿子甜》各區(qū)域活動(dòng)方案
拼插建構(gòu)區(qū)
豐收的果園
【材料】
大型積木若干;搭建輔助材料:廢舊樹(shù)枝、雪花片、易拉罐等;果園豐收的圖片。
【玩法與建議】
1.師幼討論:秋天的果園里都有什么?
2.組織幼兒搭建秋天豐收的果園,將美工區(qū)繪畫的水果貼在樹(shù)枝上。
3.引導(dǎo)幼兒在果園四周拼插道路,用雪花片拼插汽車、農(nóng)用車,擺在道路上,還可用雪花片拼插果園、水池等。
音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
快樂(lè)跳舞毯
【材料】
提供“葡萄豐收”音樂(lè)、圖譜、自制跳舞毯等道具。
【玩法與建議】
1.組織幼兒觀看跳舞毯跳舞的視頻,激發(fā)幼兒玩跳舞毯的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜,腳踩相應(yīng)的圖片格子,熟練后可加快速度或加入舞蹈動(dòng)作,也可單人跳、雙人跳開(kāi)展游戲。
3.可加入音樂(lè)或鼓點(diǎn)節(jié)奏激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
阿松爺爺?shù)氖磷訕?shù)
【材料】
提供《阿松爺爺?shù)氖磷訕?shù)》圖書。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖書,了解故事內(nèi)容。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色講述故事,大膽進(jìn)行創(chuàng)編,感受柿子帶給人們的快樂(lè)。
3.引導(dǎo)幼兒把想對(duì)阿松爺爺說(shuō)的話,通過(guò)繪畫等方式進(jìn)行表征并投放到閱讀區(qū)中,供幼兒與同伴進(jìn)行分享、講述。
13、幼兒園開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案安全知識(shí)《自我保護(hù)和求救》
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)
你們遇到過(guò)什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。
讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里,有人敲門,如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí),你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來(lái)訪,沒(méi)有先打開(kāi)門,而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?,F(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。
幼兒園開(kāi)學(xué)第一課安全教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示,使幼兒有初步的認(rèn)識(shí),從而在日常生活中注意保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的,哪些是安全的,并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
1、安全有關(guān)的圖片。
2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的`一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)、利用身體語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí),如小心觸電等。
(二)、利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析:
1、小朋友在上下樓梯時(shí),你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái),扔過(guò)去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
五、教學(xué)反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的,并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng),使幼兒從活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
幼兒園開(kāi)學(xué)第一課安全教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能區(qū)分陌生人與熟人。
2、知道不吃陌生人給的食物,拒絕陌生人碰觸自己的身體。
3、知道跟陌生人走時(shí),要征得老師和家長(zhǎng)的'同意。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備家人、熟人、陌生人的照片各3———4張。
2、餅干、巧克力、玩具適量。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示照片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分陌生人和熟人。
(1)請(qǐng)幼兒把照片上的人按家人、認(rèn)識(shí)的人、不認(rèn)識(shí)的人分成三組,說(shuō)一說(shuō)每一組都有誰(shuí)。
(2)小結(jié):爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人,認(rèn)識(shí)的人是熟人,不認(rèn)識(shí)的人是陌生人。
2、引導(dǎo)幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。
(1)陌生人都是壞人嗎?
哪些陌生人是好人?哪些陌生人是壞人?為什么?
(2)小結(jié):陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人,醫(yī)院里的醫(yī)生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來(lái)干凈整潔的環(huán)境,警察能保護(hù)大家的安全,所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人,他們看上去和好人一樣,他們看上去和好人一樣,但是會(huì)想一些壞主意,做一些壞事,欺騙小朋友,有的還會(huì)傷害小朋友。所以遇到陌生人時(shí),要多加小心。
3、教師和幼兒進(jìn)行游戲《遇到陌生人》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與陌生人正確交往。
(1)教師扮演陌生人,走到某個(gè)幼兒面前搭話并請(qǐng)他(她)回答,引導(dǎo)全體孩子思考、討論:你同意他的說(shuō)法嗎?怎樣回答更好?
陌生人:“婷婷,給你一塊巧克力,可好吃了!”
婷婷:“謝謝你!我不認(rèn)識(shí)你,我不吃巧克力。你走吧!
陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說(shuō):“瑞瑞,我知道你的名字,咱們做朋友吧!”
瑞瑞:“請(qǐng)別摸我!我不認(rèn)識(shí)你,我要去找爸爸了?!?/p>
陌生人:“同同,媽媽在那邊等你,讓我來(lái)接你,跟我走吧!”
同同:“媽媽說(shuō)好來(lái)接我的,讓老師打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)媽媽,媽媽同意我才能跟你走?!?/p>
陌生人:“唉!這些小孩真機(jī)靈!”
(2)小結(jié):陌生人給的食物不吃也不要;陌生人觸摸、拽拉自己時(shí),要馬上避開(kāi),大聲告訴他不行;陌生人要帶你走時(shí),一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走,爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護(hù)還好自己。
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14、幼兒園教案《國(guó)慶節(jié)放假通知和溫馨提示》含反思
2021年國(guó)慶節(jié)還剩余半個(gè)月就到了,為了能讓孩子度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、充實(shí)的假期,敬請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好孩子的監(jiān)護(hù)、教育工作,孩子是祖國(guó)的花朵,是家長(zhǎng)的未來(lái)和希望。關(guān)注他們的健康成長(zhǎng),是家庭、幼兒園的共同責(zé)任,讓我們攜起手來(lái)共建孩子們文明、安全、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。最后,幼兒園全體教職工預(yù)祝各位家長(zhǎng)與寶貝們假期愉快充實(shí)、幸福安康!
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:
在這金桂飄香的季節(jié),我們即將迎來(lái)祖國(guó)71華誕。今年國(guó)慶恰逢中秋,中秋節(jié)圓月當(dāng)空,我們共享美好佳節(jié);國(guó)慶節(jié)紅旗飄揚(yáng),我們同慶祖國(guó)華誕的榮光。在此,幼兒園全體教職工提前向您送上節(jié)日的問(wèn)候!
做好安全教育
疫情還未結(jié)束,我們?nèi)孕枥^續(xù)防控,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?yōu)楹⒆幼龊冒踩逃?,并繼續(xù)做好常態(tài)化疫情防護(hù),不要出國(guó)(境)或前往疫情中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。
做好個(gè)人防護(hù)
? 外出時(shí)要戴口罩,與他人保持1米以上的社交距離,配合體溫檢測(cè)和公共場(chǎng)所驗(yàn)碼等措施。
? 保持良好的個(gè)人衛(wèi)生,勤洗手、勤消毒、勤通風(fēng),如果出現(xiàn)發(fā)熱等相關(guān)癥狀,要做好防護(hù),及時(shí)去發(fā)熱門診就診,及時(shí)通報(bào)。
? 秋分過(guò)后,氣候開(kāi)始變得干燥,各地氣溫也開(kāi)始下降,早晚溫差較大,孩子稍不注意就容易感冒。家長(zhǎng)要注意及時(shí)給孩子增減衣物。
外出注意安全
? 出游期間,密切關(guān)注各地權(quán)威部門發(fā)布的疫情風(fēng)險(xiǎn)提示,提前準(zhǔn)備好“健康碼”、身份證等有效證件,自覺(jué)接受體溫監(jiān)測(cè),健康碼查驗(yàn)等防控措施。
? 在乘坐公共交通工具、入園(館)游覽時(shí),有序排隊(duì),自覺(jué)與其他游客保持間距。
? 教育孩子遵守交通規(guī)則,提高自我防護(hù)能力。例如:不在馬路上追逐、打鬧、嬉戲;過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線、人行天橋等,不得隨意橫穿。
? 引導(dǎo)孩子自覺(jué)遵守公共秩序。如:上下樓梯不擁擠打鬧;乘坐手動(dòng)扶梯時(shí),雙腳在黃線內(nèi)站穩(wěn),并扶好扶手;不要在扶梯上嬉鬧玩?;蚺吭诜鍪稚厦?,不要將頭、手伸出扶梯的范圍之外,更不能倒乘電梯。
? 乘坐私家車時(shí),提醒孩子系上安全帶,不要把頭、手伸出車窗外,下車后應(yīng)先觀察再通行。 注意居家安全
? 家長(zhǎng)務(wù)必監(jiān)護(hù)到位。不讓孩子獨(dú)自在家、不單獨(dú)外出,培養(yǎng)孩子的自我防范意識(shí)。
? 做好陽(yáng)臺(tái)等區(qū)域的安全隱患排查。教育孩子不向樓下扔?xùn)|西,不攀爬陽(yáng)臺(tái)、門窗或其它高處,謹(jǐn)防摔傷、墜落。
? 隨時(shí)檢查家中電源、燃?xì)忾_(kāi)關(guān)、用水的安全,對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)教育,防止出現(xiàn)觸電、煤氣中毒等事故。
? 請(qǐng)將易燃、易爆、易碎、有毒、鋒利或其他對(duì)孩子身心有不良影響的物品以及家中藥品保管好,不要讓孩子接觸或玩耍。
? 教育孩子不要亂動(dòng)、亂接電線、燈頭、插座,不用濕手或濕布觸碰家用電器,同時(shí)指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確使用家用電器。
? 樹(shù)立安全防范意識(shí),提高幼兒的自護(hù)自救能力,有效預(yù)防事故發(fā)生。
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放假期間,孩子的生活作息習(xí)慣都被打亂,如果這時(shí)候不注意飲食健康,就更容易生病。家長(zhǎng)一定要注意:只有合理規(guī)劃飲食與營(yíng)養(yǎng)攝入,才能保證孩子身體健康以及正常的生長(zhǎng)發(fā)育。
飲食保證營(yíng)養(yǎng)健康
? 在進(jìn)食前,要對(duì)食品“一聞二看三品”,如有異常,應(yīng)立即停止飲食。
? 少吃油炸、煙熏、燒烤的食品,因?yàn)檫@些食物不僅沒(méi)有營(yíng)養(yǎng),而且還會(huì)損害孩子健康。
? 不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃冷菜、不喝生水、不吃垃圾食品。
培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣
? 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,飯前要洗手,洗干凈、煮熟了的食物才能食用。
? 一日三餐要吃好,定時(shí)定量進(jìn)食,切忌暴飲暴食。
? 外出就餐時(shí),注意使用公筷公勺,保持安全間距。
合理安排假期生活
長(zhǎng)假期間,除了注意孩子的安全教育,還要合理安排好孩子的學(xué)習(xí)和生活,讓孩子度過(guò)一個(gè)安全、愉快而又充實(shí)的假期。
? 假期里,請(qǐng)科學(xué)合理安排幼兒的假期作息時(shí)間,保持健康有序的一日生活常規(guī);注意動(dòng)靜交替,多帶孩子外出參加各項(xiàng)有益的活動(dòng)。
? 假期即將結(jié)束時(shí),請(qǐng)?zhí)崆?-2日提醒孩子即將入園,調(diào)整好心態(tài)與作息,以免孩子出現(xiàn)節(jié)后入園焦慮、哭鬧、疲乏等現(xiàn)象。防止沉迷電子產(chǎn)品? 家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間,引導(dǎo)孩子在使用電子產(chǎn)品15-20分鐘后,休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘。
? 支持孩子鍛煉身體,每天安排不少于1小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng),可以讓孩子練習(xí)某項(xiàng)體育技能,如拍球、跳繩、騎自行車等活動(dòng)。
? 每天抽出一定的時(shí)間,陪孩子一起閱讀或游戲。
? 鼓勵(lì)孩子在家中參與家務(wù)勞動(dòng),做自己力所能及的事,并能協(xié)助成人為他人服務(wù),提高孩子的自理能力和責(zé)任意識(shí)。
教學(xué)反思:
每個(gè)人都有自己的生日,當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候,家人都會(huì)給他慶祝。祖國(guó)也有自己的生日。在這個(gè)秋高氣爽,一年一度的國(guó)慶佳節(jié)來(lái)臨時(shí)刻,國(guó)人各個(gè)都喜氣洋洋,我們的孩子也沉浸在無(wú)比歡樂(lè)的氛圍中。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,街上到處都張燈結(jié)彩,洋溢著一片愉悅的氛圍。電視、報(bào)紙、廣播等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹,給我們愛(ài)國(guó)教育的實(shí)施帶來(lái)很多便利條件。所以,這是一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的良好契機(jī)。此次活動(dòng),我們以生成性主題“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”為內(nèi)容,通過(guò)“國(guó)慶節(jié)”的主題活動(dòng),幫助幼兒知道祖國(guó)的生日,以自己的方式慶祝祖國(guó)生日,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
15、幼兒園中秋節(jié)放假時(shí)間假期溫馨提示
溫馨提示,假期注意事項(xiàng),預(yù)防疾病傳染,防溺水安全,用電安全,交通安全,天氣漸熱,請(qǐng)家長(zhǎng)們做好學(xué)生防溺水安全監(jiān)護(hù)工作,對(duì)孩子進(jìn)行交通安全教育,提高孩子的交通安全意識(shí),掌握基本的交通安全常識(shí),自覺(jué)遵守交通法規(guī)。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:
您好!根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于節(jié)假日放假的規(guī)定和我園實(shí)際情況,現(xiàn)將2021年中秋節(jié)的放假安排通知如下:
放假時(shí)間:2021年9月19日——9月21日(共3天)
返園時(shí)間:2021年9月22日(星期三)
特別注意:2021年9月18日(星期六)照常上課
中秋節(jié)又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月會(huì)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié),是流行于中國(guó)眾多民族間的傳統(tǒng)文化節(jié)日,時(shí)在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半,故名,也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓,為寄托思念故鄉(xiāng),思念親人之情,祈盼豐收、幸福,成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。
圖片
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①賞月
中秋賞月的習(xí)俗盛行于唐代,至宋代,賞月之風(fēng)更盛,并有“貴家結(jié)飾臺(tái)榭,民間爭(zhēng)占酒樓玩月”之景,而明清宮廷和民間的拜月賞月活動(dòng)更具規(guī)模,全國(guó)各地至今遺存相當(dāng)多的“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”等古跡。該時(shí)期,中國(guó)多地則形成了燒斗香、樹(shù)中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。時(shí)至今日,中秋賞月之風(fēng)也沒(méi)有絕跡。
②吃月餅
中秋節(jié)賞月賞月和吃月餅是中國(guó)各地過(guò)中秋節(jié)的必備習(xí)俗,話說(shuō):“八月十五月正圓,中秋月餅香又甜”。月餅一詞,源于南宋吳自牧的《夢(mèng)梁錄》,那時(shí)僅是一種點(diǎn)心食品。到后來(lái)人們逐漸把賞月與月餅結(jié)合在一起,寓意家人團(tuán)圓,寄托思念。
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猜燈謎
中秋月圓夜在公共場(chǎng)所掛著許多燈籠,人們都聚集在一起,猜燈籠身上寫的謎語(yǔ),因?yàn)槭谴蠖鄶?shù)年輕男女喜愛(ài)的活動(dòng),同時(shí)在這些活動(dòng)上也傳出愛(ài)情佳話,因此中秋猜燈謎也被衍生了一種男女相戀的形式。
食用月餅小禁忌
1.月餅的選擇
給孩子吃的月餅最好選擇一些蛋黃、水果月餅、豆沙等,這些月餅適合孩子咀嚼、吞咽,糖分相對(duì)少一些。還有就是選擇一些正規(guī)廠家生產(chǎn)的月餅,安全飲食才是最重要的。
2.月餅要限量
月餅看著不大,但很難消化;三歲以上六歲以下,一次吃一個(gè)正常大小月餅足夠。一定不要讓孩子拿月餅當(dāng)飯,以免吃多了造成消化不良、腹痛的癥狀。
3.月餅不易搭配飲品
吃月餅的時(shí)候,不要再喝一些飲料果汁;飲料果汁也是糖分比較大,加上月餅會(huì)讓孩子體內(nèi)糖分過(guò)多。普通的白開(kāi)水最好,不會(huì)給孩子增加腸胃負(fù)擔(dān),還能幫助消化。
4.月餅不要晚上吃
晚上盡量不吃月餅,如果吃了月餅沒(méi)有消化好就睡覺(jué),會(huì)讓腸胃感到不舒服。即便是晚上吃月餅,也要過(guò)幾個(gè)小時(shí)在睡覺(jué),讓月餅?zāi)軌虺浞窒?/p>
溫馨提示
1.疫情防控
疫情尚未結(jié)束,假期請(qǐng)家長(zhǎng)及幼兒減少不必要的外出,減少或不參加聚集性活動(dòng);非必要不離開(kāi)廣州,不要出省,請(qǐng)勿前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。
督促家人做好外出防護(hù)。出行佩戴好口罩,避免到封閉、空氣不流通的公眾場(chǎng)所和人員集中的地方。
每日觀察自己及家人的健康狀況。如有發(fā)熱、干咳等癥狀,請(qǐng)前往正規(guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門診就醫(yī)。
保持自己和孩子的雙手衛(wèi)生。外出回家、咳嗽后、打噴嚏后、觸摸口鼻后、飯前便后都要用流水洗手,或者使用含酒精成分的免洗洗手液消毒雙手。
2.預(yù)防季節(jié)流行病
秋季屬于傳染病的高發(fā)期,孩子年齡小抵抗能力較低,家長(zhǎng)應(yīng)注意孩子身體健康,盡量不要帶孩子去人群聚集、空氣流通性差的地方游玩。
3.生活作息習(xí)慣保持
寶貝剛開(kāi)學(xué)不久,作息時(shí)間也在調(diào)整中,請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意繼續(xù)保持良好的生活作息習(xí)慣。提醒孩子早睡早起,不要貪玩;飯前便后,仔細(xì)洗手,注意衛(wèi)生。
4.加強(qiáng)安全教育
假期外出游玩,要提醒孩子注意交通安全和戶外安全,加強(qiáng)用火用電及飲食衛(wèi)生等安全教育,帶幼兒外出旅游或走親訪友時(shí),要遵守交通規(guī)則,以身作則。提醒孩子不要隨意或未經(jīng)家長(zhǎng)許可擅自外出玩耍。
5.安撫孩子情緒
請(qǐng)家長(zhǎng)們適當(dāng)和孩子溝通幼兒園發(fā)生的事情,讓孩子回憶回憶幼兒園里的習(xí)慣要求,讓孩子講講幼兒園里的其他小朋友,保持情景印象,避免假期過(guò)后寶貝入園時(shí)情緒不穩(wěn)定。
6.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在家也要監(jiān)督孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,不要長(zhǎng)時(shí)間玩電子產(chǎn)品。家長(zhǎng)在中秋假期可以與孩子多分享中秋節(jié)的來(lái)源及中秋節(jié)的習(xí)俗,與孩子聊一聊節(jié)日的話題,讓孩子更深入的了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,感受傳統(tǒng)文化樂(lè)趣。
1.保持良好生活習(xí)慣。注意營(yíng)養(yǎng)平衡,保持充足的睡眠和休息。
2.勤洗手,室內(nèi)勤通風(fēng)換氣。打噴嚏、咳嗽、擦鼻涕要用紙巾、手帕掩蓋口鼻。
3.外出做好個(gè)人疫情防護(hù),家人和孩子有身體不適,及時(shí)到醫(yī)院診治,如果發(fā)熱請(qǐng)及時(shí)到發(fā)熱門診就診不參與聚集性活動(dòng),不在人群密集和封閉的場(chǎng)所停留,不接觸從高風(fēng)險(xiǎn)和中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的人員,不接觸野生動(dòng)物和禽類。家長(zhǎng)務(wù)必實(shí)事求是,及時(shí)如實(shí)報(bào)告活動(dòng)軌跡和健康狀況,不虛報(bào)、瞞報(bào)。
天氣漸熱,請(qǐng)家長(zhǎng)們做好學(xué)生防溺水安全監(jiān)護(hù)工作。教育孩子做到:不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
16、幼兒園秋季開(kāi)學(xué)大班上學(xué)期工作計(jì)劃
收獲金秋之至,新的學(xué)期已來(lái)臨,為了使本班本學(xué)期的工作進(jìn)行的條而不紊,促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展,特將本學(xué)期工作計(jì)劃制定如下:
班級(jí)情況分析
本班共有幼兒__名,男孩__名,女孩__名.其中有__名幼兒是從中班升上來(lái)的, __名幼兒是新插入我班的,經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時(shí)間,并建立了初步的常規(guī)意識(shí),禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固,生活自理方面有了很大的進(jìn)步,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的能力都有了不同程度的提高。他們身體健康活潑開(kāi)朗,大部分幼兒能有意識(shí)遵守班級(jí)常規(guī),對(duì)違規(guī)行為,孩子能互相監(jiān)督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn),自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng),一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別人溝通,大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好。對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng),游戲活動(dòng)的興趣有較大的提高。平時(shí)常規(guī)較好,活動(dòng)時(shí)大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如:在上課方面,有些幼兒上課自我約束能力較弱,經(jīng)常同別人說(shuō)話,注意力不集中并且會(huì)影響其他小朋友,每次上課都要老師提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活動(dòng)材料方面欠缺,幼兒做事的主動(dòng)性還需要不斷提高。語(yǔ)言方面少部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳,不能聽(tīng)別人發(fā)言結(jié)束就插嘴,尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng),要不就是時(shí)間不長(zhǎng)。部分孩子參加活動(dòng)互動(dòng)主動(dòng)性不夠,有依賴感;個(gè)別孩子習(xí)慣還很不好:喜歡打鬧、不會(huì)謙讓,以自我為中心。有些家長(zhǎng)缺少和老師交流。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年,我們希望能從多方面入手,加強(qiáng)孩子的綜合能力培養(yǎng)。
具體措施:
一、班級(jí)管理
1.班級(jí)教師相互配合,做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法,共同開(kāi)展好工作。
2.每周不定期開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)主題,鼓勵(lì)孩子積極參加活動(dòng),培養(yǎng)小主人翁角色。
3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣傳欄、成長(zhǎng)的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)積極聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問(wèn)題,和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)并相互配合,共同面對(duì)。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年,所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。
1.認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。
2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒多聽(tīng)、多講,通過(guò)開(kāi)設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識(shí)字量和閱讀興趣,鼓勵(lì)他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話,增強(qiáng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期,我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間游戲?yàn)榘嗉?jí)特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。
4.提供幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參與班級(jí)活動(dòng),并積極發(fā)言;讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機(jī)會(huì)。
三、保育工作
孩子健康,是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作,合理組織好幼兒一日活動(dòng),加強(qiáng)室外體育鍛煉:
1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。班級(jí)保育員必須要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作,按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室,班級(jí)物品要擺放整齊,保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
3.開(kāi)展多樣的戶外活動(dòng)。
(1)利用晨間、游戲時(shí)間積極開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng),要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。
(2)在活動(dòng)中要注意幼兒的安全,可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分組或集體活動(dòng),并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。
(3)要多關(guān)注體弱幼兒,適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量,但要注意循序漸進(jìn),并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。
(4)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。
(5)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如:跑步時(shí),眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動(dòng)。
四、幼兒德育和勞動(dòng)教育方面
本學(xué)期,我們要繼續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培養(yǎng):
(一)集體生活
1.要學(xué)會(huì)解決小朋友之間的問(wèn)題,能寬容、謙讓,與同伴友好相處。不打人罵人,不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師。
2.同伴做錯(cuò)事時(shí),可以請(qǐng)老師來(lái)批評(píng),但不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍。要有愛(ài)心和同情心,不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,更不能譏笑同伴的生理缺陷。
3.自己做錯(cuò)事,能勇于承認(rèn),不強(qiáng)找理由,要誠(chéng)實(shí),不撒謊。做了錯(cuò)事,也不必沮喪,改了就好。
4.要借用別人的東西,應(yīng)有禮貌地請(qǐng)求,同時(shí)注意愛(ài)護(hù)。用完后,馬上送還,并向人家道謝。別人向自己借用東西時(shí),應(yīng)樂(lè)意地借給他人。
5.自己不小心碰撞了別人,會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”,別人碰了自己,當(dāng)別人道歉后,會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
6.接受別人幫助時(shí),要學(xué)會(huì)道謝。
7.走路時(shí)腳步要輕。在集體中行走,要注意不要碰撞小朋友。
8.在集體生活中,能按要求參加集體活動(dòng),要常常想到小同伴。集體用的東西,不專撿好的,拿到什么就用什么,從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。
9.在與人交往時(shí),使用禮貌用語(yǔ)。如“您早”、“您好”、“請(qǐng)您”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等。
(二)游戲活動(dòng)中
1.在游戲中,知道不應(yīng)該和同伴爭(zhēng)奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具是大家的,應(yīng)該共同使用。能和小朋友友好合作地開(kāi)展各種游戲。
2.在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則,學(xué)會(huì)作自我控制,不能隨心所欲,大聲叫喊或自由走動(dòng)。學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn),不能總是支配其他小朋友。
3.游戲中要關(guān)心同伴,互相幫助,若是同伴跌倒,要主動(dòng)扶他起來(lái);若發(fā)現(xiàn)同伴有困難,只要自己能做到的,就應(yīng)該熱情幫助;自己力所不能及的時(shí)候,應(yīng)立刻報(bào)告老師。
4.游戲結(jié)束后,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn),鞏固優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),提出建議,使今后的游戲開(kāi)展得更好。
(三)上課、作業(yè)時(shí)要做到
1.上課時(shí),要注意聽(tīng)講,不要打斷別人的發(fā)言,自己要發(fā)言時(shí),應(yīng)先舉手。
2.要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見(jiàn)。發(fā)言時(shí),態(tài)度大方,發(fā)言聲音要響亮。
3.作業(yè)時(shí),不東張西望,不做小動(dòng)作,不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。
(四)其他活動(dòng)
1.不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑,不爬踩桌椅,不在墻上亂涂,保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生。
2.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不能亂踩、亂折,不用手去搖晃小樹(shù)。
3.坐在椅子上,不要搖晃椅子,不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。
4.來(lái)園時(shí),要向老師問(wèn)早、問(wèn)好;離園時(shí)要向老師說(shuō)“再見(jiàn)”。
5.客人來(lái)了,要向客人問(wèn)好,給客人讓座;客人走了,要與客人道別。
6.同人家交談時(shí),要認(rèn)真聽(tīng),眼睛看著對(duì)方;要等對(duì)方把話說(shuō)完,自己才接話,不隨便插嘴打斷別人的話;別人問(wèn)話時(shí),要有禮貌地回答。
7.聽(tīng)到別人叫自己,要答應(yīng)一聲,不可不理不睬。
8.凡是要進(jìn)別人的房間,應(yīng)先敲門或叫門,得到允許,才能進(jìn)去。
9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求,并應(yīng)好好地講,不要隨便發(fā)脾氣,更不要無(wú)理吵鬧。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(一)教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)材料,我們將拓展思路,在選擇和使用材料上加以開(kāi)放,支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化,環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒提供豐富的材料和作品,是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑,也是十分重要且具有良好效果的教育過(guò)程。
(二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境,寬松、和諧、平等的師生關(guān)系,促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。
大班幼兒的交往意識(shí)逐漸增強(qiáng),孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往,提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等能力。輕松的師生趣談,讓我們有機(jī)會(huì)捕捉到他們的閃光,抓住教育的契機(jī),以心去感知他們的世界,營(yíng)造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。
六、本學(xué)期工作計(jì)劃:
九月份
1.學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。
2.學(xué)習(xí)大班早操。
3.建立班級(jí)常規(guī)制度。
4.主題活動(dòng):我是大班哥哥姐姐我是中國(guó)人
十月份
1. 加強(qiáng)晨間活動(dòng)的管理 。
2. 做好課前準(zhǔn)備工作。
3. 豐富自然角。
4. 主題活動(dòng):多彩的秋天
十一月份
1. 天氣變涼,做好幼兒的保暖工作,加強(qiáng)戶外體育鍛煉。
2. 繼續(xù)豐富游戲材料,加強(qiáng)幼兒游戲的常規(guī)指導(dǎo)。
3. 舉行家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
4. 主題活動(dòng):奧運(yùn)寶貝神通廣大美猴王
十二月份
1. 迎接縣督導(dǎo)評(píng)估。
2. 認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
3. 主題活動(dòng):什么聯(lián)絡(luò)你我他新年樂(lè)
一月份
1. 做好各項(xiàng)工作總結(jié)。
2. 做好春節(jié)期間的安全教育工作。
3. 主題活動(dòng):冬天的故事。
17、幼兒園《酸奶盒的故事》教育隨筆
在支持幼兒玩自己的游戲,做自己主人的理念的實(shí)踐下,我們開(kāi)放了環(huán)境。在美工區(qū),減少了范畫,取消了區(qū)域主題,減少了教師的直接介入,鼓勵(lì)幼兒自主參與美工活動(dòng),根據(jù)需求自主探索過(guò)各種材料、制作自己的作品??擅拦^(qū)越來(lái)越冷清。為此,我做了一些調(diào)整。
首先,豐富輔材,在生活中尋找材料,如扣子、石子、瓶蓋、各種果殼、各種豆類、小樹(shù)枝、水果網(wǎng)、紙卷等;團(tuán)小球,做小紙卷、撕小條;提供各種彩紙、各色小木棒、各色顏料和各種筆等。其次,豐富主材,一方面將小紙張變成大型的圖形紙,如小樹(shù)、喜洋洋、花瓶等;另一方面,提供真實(shí)的材料,如雨傘、風(fēng)箏、蝴蝶翅膀等,激發(fā)幼兒游戲的欲望。豐富的材料讓美工區(qū)變得熱鬧,孩子們嘗試著不同的材料,但一周后,美工區(qū)又冷清了,為什么會(huì)這樣呢?
新學(xué)期開(kāi)始后,幼兒園每天上午提供了酸奶,放酸奶的大盒越來(lái)越多,孩子們會(huì)怎樣玩呢?我很好奇。于是將酸奶盒放到了各個(gè)區(qū)域里,孩子們使用最多的是角色區(qū)與積木區(qū),角色區(qū)里孩子們扮演快遞員用酸奶盒送快遞,積木區(qū)里孩子們用酸奶盒平鋪?zhàn)雎罚罱ㄍ\噲?chǎng)、小橋......可孩子們對(duì)積木的使用越來(lái)越少,有時(shí)幾乎沒(méi)有。積木區(qū)的價(jià)值是什么?是通過(guò)操作不同的形狀的積木,通過(guò)搭高、平鋪、拼搭了解不同形狀,感知空間感、方位感,而這也是酸奶盒缺乏的。區(qū)域的創(chuàng)設(shè),在考慮幼兒興趣的同時(shí),要思考區(qū)域本身的價(jià)值與幼兒對(duì)此區(qū)域內(nèi)材料使用情況,如果輔材代替主材,就要考慮是否需要調(diào)整。經(jīng)過(guò)深思熟慮和孩子們交流,我們決定讓積木區(qū)搬家,為酸奶盒創(chuàng)造出更寬闊的場(chǎng)地——酸奶盒區(qū)。
曦哲在酸奶盒區(qū)拆開(kāi)了一個(gè)酸奶盒對(duì)我說(shuō):“老師,我想做汽車?!币慌缘膬?yōu)優(yōu)說(shuō):“我想做一個(gè)可以坐進(jìn)去的汽車?!甭?tīng)到我們的談話,孩子們都圍了過(guò)來(lái),紛紛說(shuō)著自己的想法:“汽車要有燈,還有后視鏡”“還有標(biāo)致呢,我爸的車就是雪鐵龍”“老師,我想做坦克,可以打炮的”.......我們決定嘗試制作汽車。孩子們?cè)诎嘀邪l(fā)現(xiàn)了一個(gè)大紙箱,決定用其做車頭,又找來(lái)小瓶蓋做車輪,車輪粘了滿滿的一排,左右對(duì)稱的個(gè)數(shù)。洪林提出:“這是坦克,坦克有這么多輪子。”經(jīng)過(guò)孩子們的改裝和尋找材料,汽車變成了坦克車。
宸宸固定坦克上的炮筒時(shí),一次次嘗試一次次失敗。我走到他身邊說(shuō):“需要位幫忙嗎?”基于我對(duì)小班幼兒的了解,當(dāng)我提出要幫忙時(shí)他會(huì)將所有材料交給我由我完成,所以我也做好了替他完成的準(zhǔn)備,但我得到的回答竟然是:“需要,你幫我扶著。”宸宸的回答讓我既驚訝又感動(dòng),在孩子們玩著自己真正的游戲時(shí),他們有自己的想法,知道自己需要什么,想做什么。
第一個(gè)坦克車成功后,孩子意猶未盡,緊接著幾天,孩子們又嘗試著做了長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿是孩子們用牛奶箱制作的。牛奶箱的出現(xiàn)讓他們的思路更加開(kāi)放,他們開(kāi)始尋找各種可用的材料,如飲料瓶、薯片桶、衛(wèi)生紙卷....漸漸地,酸奶盒的朋友也多了起來(lái),孩子們還為它們的家取了新名字“小盒子大創(chuàng)意”。
在我準(zhǔn)備將制作完成的長(zhǎng)頸鹿收起來(lái)時(shí),椒椒和慧慧提出還沒(méi)有做完,說(shuō):“我們要給長(zhǎng)頸鹿涂上黃色還有斑紋。”長(zhǎng)頸鹿的出現(xiàn)讓美工區(qū)變得熱鬧起來(lái),四名女孩將長(zhǎng)頸鹿身上涂滿了黃色,又嘗試用各種筆在長(zhǎng)頸鹿的身上畫圓圈、畫線條,一會(huì)兒又找來(lái)了褐色的卡紙,撕成小片粘貼在長(zhǎng)頸鹿的身上,貼完一整張紙后,又找來(lái)了扣子、羽毛、紙卷粘貼在它身上,尾巴上竟然是黑豆扣子的有序排列!孩子們講解著:褐色的紙是它的斑紋,扣子和羽毛是它的頭花,尾巴上也插著漂亮的小花......
在接下來(lái)的日子里,孩子們做了不同形狀不同大小的坦克、飛機(jī)、長(zhǎng)頸鹿、臺(tái)燈......制作完成后,美工區(qū)的孩子們會(huì)熱鬧地裝飾著它們,使用了各種材料。工具的是使用也不再是難點(diǎn),孩子們?cè)谥谱髦袊L試著不同的工具,并主動(dòng)尋求幫助。
孩子的發(fā)展源于日常點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)的積累。從案例中,老師從開(kāi)始的愁到最后的驚訝,真實(shí)地感受到了孩子的力量,它帶給了大家一次又一次的驚喜與感動(dòng)。孩子的力量來(lái)的絕非偶然或巧合,是整整一個(gè)月中,通過(guò)反思擺弄拼搭,對(duì)盒子的特性不斷感知后獲得經(jīng)驗(yàn),正是這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓他們?cè)诤笃诘闹谱髦杏稳杏杏?,老師在教研最后,深深地感受到,不論是什么樣的材料,孩子都需要有充分的的時(shí)間去熟悉和感知它們,不斷獲得經(jīng)驗(yàn),而這些經(jīng)驗(yàn)都是他們?nèi)蘸髣?chuàng)作最有力的支持和保障。
在不斷的探索與嘗試中,我們對(duì)于材料有了新的認(rèn)識(shí)與思考,這只是冰山一角,我們的研究仍然在路上。
18、小班安全《開(kāi)學(xué)安全》教案
小班幼兒年齡比較小,安全意識(shí)比較薄弱,因此更要加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行安全教育,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,教師可以從家園共育,環(huán)境創(chuàng)設(shè),區(qū)域活動(dòng)等方面對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。關(guān)注教案網(wǎng),瀏覽更多免費(fèi)資源。
活動(dòng)來(lái)源:
小班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的,《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了,玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓,過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,我班開(kāi)展主題活動(dòng)《安全我知道》,幼兒在主題活動(dòng)中,學(xué)習(xí)一些安全常識(shí),保護(hù)自己。
主題目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。
2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識(shí)。
4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害
5、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
家園共育:
1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全,加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。
2、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷,和孩子一起早晚刷牙,餐后漱口。
3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品,防止病從口入。
4、帶孩子乘公共汽車時(shí),提醒幼兒遵守交通規(guī)則,不把頭、手伸到車廂外面,要坐好,站穩(wěn)。
5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、將所有對(duì)幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如:消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí),不要提供過(guò)小的珠子、豆子。
2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動(dòng)物)或箭頭標(biāo)記,提示幼兒。
3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖,如:排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開(kāi)搖動(dòng)的玩具走等等
4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況,提供豐富可變的材料,多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。(如:創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等,通過(guò)圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)
區(qū)域活動(dòng):
在認(rèn)知區(qū),可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片,再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐(可以和幼兒一起商量,采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)),引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分類。
19、幼兒園秋季開(kāi)學(xué)新生入園幼兒家長(zhǎng)會(huì)演講稿
各位家長(zhǎng):
下午好!下面就由我為大家講一下新生入園幼兒的“分離焦慮”和“陌生焦慮”,以及影響幼兒情緒不穩(wěn)定的原因分析及解決策略。
孩子上幼兒園 ,一般都會(huì)有哭鬧和不情愿的情況發(fā)生。這是因?yàn)楹⒆訌男≡诩议L(zhǎng)身邊長(zhǎng)大,突然要離開(kāi)家長(zhǎng)到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中去,他就會(huì)產(chǎn)生“分離焦慮”和“陌生焦慮”。
“分離焦慮”使孩子產(chǎn)生一種離開(kāi)家長(zhǎng)的不安全感;“陌生焦慮”使孩子因?yàn)榻佑|到新環(huán)境和新老師、新同學(xué)而感到緊張,所以對(duì)親人的依戀感特別強(qiáng)。新的環(huán)境對(duì)他們提出了新的要求,這種新要求與他們?cè)械男睦戆l(fā)展水平往往會(huì)產(chǎn)生矛盾,形成心理沖突。從心理學(xué)角度看,這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中常見(jiàn)的現(xiàn)象。
剛?cè)雸@的幼兒首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求,而是歸屬和愛(ài)的需要,這就打破了美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的心理需要層次理論。這時(shí),老師們就會(huì)想方設(shè)法滿足他們新的心理需要,消除焦慮,幫助他們盡快進(jìn)入群體環(huán)境,盡快恢復(fù)到原來(lái)的心理需要結(jié)構(gòu)層次上來(lái)。只要家長(zhǎng)和老師保持清醒冷靜的頭腦,悉心了解、分析情況,從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)與大局出發(fā),相互信任,密切配合,這一問(wèn)題就能迎刃而解。
上幼兒園 是幼兒從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步。到幼兒園 后,一切都陌生得難以接受了,幼兒就必然會(huì)產(chǎn)生不安感,由于這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力比較差,他們稍不合意就會(huì)發(fā)脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。因此,如何讓新生入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園 生活,是幼兒園教育中所不可忽視的。幼兒情緒不穩(wěn)定的原因主要有以下幾點(diǎn):
1、家長(zhǎng)的焦慮情緒影響著幼兒孩子情緒不穩(wěn)定
隨著幼兒入園年齡的提前(一般托班18個(gè)月就可入園),在入園初期,家長(zhǎng)總有許多不放心的理由,把孩子送到幼兒園 門口還是戀戀不舍,總希望再抱一抱,長(zhǎng)時(shí)間在教室門口、窗口張望,生怕有個(gè)閃失。其主要原因是家長(zhǎng)對(duì)幼兒園 還沒(méi)有建立信任態(tài)度,總是擔(dān)心教師責(zé)任心不強(qiáng)、沒(méi)有愛(ài)心,擔(dān)心孩子在幼兒園 得不到悉心的照顧。當(dāng)幼兒回到家里,家長(zhǎng)總是在物質(zhì)和精神上過(guò)分遷就或無(wú)原則地滿足孩子的要求等等,這些現(xiàn)象的產(chǎn)生,都表現(xiàn)出家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)的分離焦慮。
2、幼兒在生活方面沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣。
現(xiàn)代家庭幾乎都是獨(dú)生子女,在家里過(guò)慣了眾星捧月的日子,尤其是由爺爺奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人們對(duì)孩子疼愛(ài)有加、育兒觀念陳舊、重養(yǎng)輕教,生活上都由大人包辦,造成孩子在生活上不能自理,偏食、挑食情況嚴(yán)重,作息時(shí)間相當(dāng)混亂,形成了任性、專橫的性格等。幼兒進(jìn)入幼兒園 后,他們要學(xué)會(huì)遵守相應(yīng)的規(guī)則,開(kāi)始學(xué)習(xí)獨(dú)立生活,因此就會(huì)遇到生活上的一系列問(wèn)題,如不會(huì)自己吃飯、不會(huì)穿衣入廁、不會(huì)與同伴分享玩具等,面對(duì)這些方面的壓力和不適應(yīng),幼兒只能采用一些消極的辦法來(lái)發(fā)泄情緒。
3、生活環(huán)境的改變影響著幼兒的情緒。
馬斯洛認(rèn)為人有五種基本需要,即生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。在兒童期則有兩種基本需要,一是安全需要,二是滿足需要。幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園 ,環(huán)境發(fā)生變化,接受的信息多了,面臨的問(wèn)題也變得比較復(fù)雜。這時(shí),幼兒心理安全的天平被打破,使幼兒產(chǎn)生緊張感和不適應(yīng)感,從而出現(xiàn)哭鬧等情緒焦慮等反應(yīng)。
4、家園及時(shí)溝通,減輕家長(zhǎng)的焦慮。
每位家長(zhǎng)在看見(jiàn)自己的孩子入園時(shí)又哭又鬧,都表現(xiàn)出非常的焦慮。有的一聽(tīng)到孩子哭就抱著不放……,有的認(rèn)為孩子上幼兒園 很可憐,對(duì)孩子過(guò)分的遷就……等等,這些都會(huì)影響幼兒新入園時(shí)情緒的穩(wěn)定。如何減輕家長(zhǎng)心里的焦慮,家園的及時(shí)溝通是十分必要的,也是新生入園的一項(xiàng)重要工作。首先,讓家長(zhǎng)明白,幼兒哭鬧不愿上幼兒園 是正常的,因?yàn)殡x開(kāi)父母,來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,幼兒總會(huì)有情緒要發(fā)泄,家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備,更不要因?yàn)樾奶酆⒆佣话阉偷接變簣@這樣只會(huì)讓孩子一次比一次哭得更厲害,就更難適應(yīng)幼兒園 的生活了;其次,家長(zhǎng)要講信用,不能對(duì)幼兒說(shuō)謊。為了讓孩子上幼兒園 ,有些家長(zhǎng)用哄騙的方法把孩子送到幼兒園 ,結(jié)果說(shuō)話不算數(shù),影響幼兒對(duì)您的信任,家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子:每天爸爸媽媽上班,你上幼兒園 ,下班后,我們到幼兒園 來(lái)接你,星期天我們?cè)诩乙黄鹦菹?。時(shí)間長(zhǎng)了,形成規(guī)律,幼兒也習(xí)慣了;再次,家人意見(jiàn)要統(tǒng)一。孩子雖小,卻很會(huì)觀察大人的臉色,所以家人在堅(jiān)持每天送幼兒上幼兒園 的觀點(diǎn)一定要一致,千萬(wàn)不要在孩子面前爭(zhēng)執(zhí);最后,為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園 的生活,家長(zhǎng)還應(yīng)詳細(xì)了解幼兒園 的一些規(guī)章制度,如接送的要求、請(qǐng)假的手續(xù)等。
距離幼兒園 新學(xué)期開(kāi)園還有一周左右的時(shí)間,在此,我們?cè)俅翁嵝鸭议L(zhǎng)注意:孩子入園總會(huì)有些不適應(yīng),有的孩子會(huì)出現(xiàn)"分離焦慮",解決的辦法就是家長(zhǎng)要針對(duì)具體情況注意防范,讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園 生活。
"分離焦慮癥"主要表現(xiàn)在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面,孩子常出現(xiàn)做噩夢(mèng)、講夢(mèng)話、煩躁不安、食欲不振、乏力多汗等癥狀,有的孩子在上幼兒園 的最初一周內(nèi)還會(huì)發(fā)生感冒、腹瀉等疾病。因此及早地發(fā)現(xiàn)并減少孩子的分離焦慮,對(duì)其能力的培養(yǎng)和健康人格的形成有著十分重要的意義。
入園前全家意見(jiàn)要統(tǒng)一
在孩子入園以前,家里的所有成員都要態(tài)度一致,支持并鼓勵(lì)孩子入園。現(xiàn)在,有一些家庭中,父母堅(jiān)持讓孩子去幼兒園 ,可是祖父母覺(jué)得心疼,有的老人還總是在孩子面前掉眼淚,這樣的情況對(duì)孩子入園特別不利,只能讓孩子更緊張,更不愿意去幼兒園 。所以,家中的所有人都要以樂(lè)觀的態(tài)度和積極的情緒來(lái)影響孩子。
建立新的依戀關(guān)系
分離焦慮主要是孩子失去了所依戀的人,出現(xiàn)了不安全感。要讓孩子不產(chǎn)生焦慮,就要讓孩子與老師建立新的依戀關(guān)系。一定要讓孩子在入園以前提前認(rèn)識(shí)老師,最好能和老師接觸3到4次。要對(duì)孩子多夸獎(jiǎng)老師的和氣、漂亮。告訴孩子老師會(huì)講很多故事,會(huì)唱歌,會(huì)帶你們做游戲。切忌用老師來(lái)嚇唬孩子。
培養(yǎng)生活的技能
焦慮的產(chǎn)生有時(shí)還因?yàn)楹⒆拥纳钅芰Σ?,在幼兒園 力所能及的事情不會(huì)做,所以,孩子覺(jué)得不方便,同時(shí)伴有心理上的緊張。在入園之前,家長(zhǎng)應(yīng)該給予生活技能上的指導(dǎo),如要求他坐在桌子旁自己吃飯,不能在吃飯時(shí)隨意走動(dòng)等。指導(dǎo)孩子試著在大小便后自己脫、提褲子。自己洗手,自己睡覺(jué),認(rèn)識(shí)自己的物品等等。家長(zhǎng)在指導(dǎo)時(shí)不要心急,因?yàn)?,你越是著急,孩子就越緊張,越怕上幼兒園 。
前20天要堅(jiān)持住
孩子入園時(shí),家長(zhǎng)一定要有堅(jiān)定的信念。孩子入園第一天,有些哭鬧是正常的,家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)匕参恳幌戮涂梢宰?,老師一定有能力把孩子哄好。有時(shí)候,孩子哭家長(zhǎng)也哭,這種情況對(duì)孩子絕對(duì)沒(méi)有好處。有的家長(zhǎng)在送完孩子以后不肯離開(kāi),不時(shí)地來(lái)門前張望,這樣只能讓孩子剛剛穩(wěn)定的情緒又起波動(dòng)。所以,家長(zhǎng)送完孩子就放心地去做自己的工作,孩子很快就能和小朋友玩兒到一處的。有的孩子入園時(shí)沒(méi)有哭鬧,過(guò)了三四天卻哭鬧起來(lái)了,家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在幼兒園受了什么委屈,就不送了。其實(shí),這是一個(gè)正?,F(xiàn)象,是因?yàn)橛變簣@ 里的新鮮感少了,誘惑沒(méi)有以前大了。在入園的初期家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持讓孩子入園,幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園 生活。
體重下降是正常現(xiàn)象
新入園的幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物,加上尚未適應(yīng)幼兒園 生活,可能會(huì)上火,所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。初入園的幼兒由于心理不適應(yīng),情緒不穩(wěn),會(huì)造成免疫力下降,部分寶寶入園一個(gè)月左右,體重會(huì)有所下降,只要不是十分嚴(yán)重,均屬正?,F(xiàn)象。家長(zhǎng)可以通過(guò)加強(qiáng)生活護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試,來(lái)度過(guò)這一時(shí)期。
好了,各位家長(zhǎng),關(guān)于新生適應(yīng)我們今天就大致說(shuō)那么多……待會(huì)兒,我們就把時(shí)間交會(huì)給各班的班主任老師,謝謝!
20、幼兒園大班秋季體育游戲方案
(一)和風(fēng)兒賽跑
(體育活動(dòng))
●活動(dòng)目標(biāo)
1.能堅(jiān)持快跑 25 米。
2.樂(lè)于參加跑步活動(dòng)。
3 鞏固幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
●活動(dòng)準(zhǔn)備
25 米直跑道,寬約 10 公分的報(bào)紙人手一份。
●活動(dòng)建議
1.找招風(fēng)在哪里。
(1)請(qǐng)幼兒手持報(bào)紙條,分散活動(dòng),試一試怎樣找到風(fēng)。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并示范自己怎樣做找到了風(fēng)。
(3)再次請(qǐng)幼兒嘗試站在原地、慢慢走、跑起來(lái),觀察紙條的變化。說(shuō)一說(shuō)紙條在什么情況下會(huì)飛起來(lái)。
2.和風(fēng)兒賽跑。
(1)幼兒自選伙伴,一人拿紙條扮風(fēng),一人當(dāng)小朋友,兩人比賽跑。要求注意躲避其他幼兒,不碰撞。
(2)幼兒分組比賽。幼兒分 4 組,兩組扮風(fēng),兩組扮小朋友,在
25 米跑道上賽跑。一輪之后互換角色。
3.游戲:“擲小球”。
將紙條團(tuán)成團(tuán)兒,變成紙球, 請(qǐng)幼兒隨意高拋、前擲,看是否能受到風(fēng)的影響。
(二)樹(shù)葉和風(fēng)
(體育游戲)
●活動(dòng)目標(biāo)
能按教師口令以不同的速度旋轉(zhuǎn),并保持身體平衡。
●活動(dòng)準(zhǔn)備
樹(shù)葉、風(fēng)兒頭飾
●活動(dòng)建議
玩法:
幼兒當(dāng)小樹(shù)葉,當(dāng)老師發(fā)出“大風(fēng)”的口令時(shí),幼兒張開(kāi)雙臂快速
當(dāng)發(fā)出“小風(fēng)”的口令時(shí),幼兒張開(kāi)雙臂滿轉(zhuǎn);發(fā)出“風(fēng)?!钡目诹顣r(shí)蹲下不動(dòng)。游戲可反復(fù)進(jìn)行, 看誰(shuí)的動(dòng)作能與指令相統(tǒng)一,不會(huì)摔倒,也不能碰到別人。(指令也可以由“口令”變成“鈴聲”或“字條”)。
指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒旋轉(zhuǎn)前注意與別人保持距離。
21、幼兒園大班秋季專題《落葉樹(shù)和常綠樹(shù)》科學(xué)教案反思
【教材分析】
隨著季節(jié)的變化 ,周圍的樹(shù)木也在悄悄發(fā)生著變化。落葉樹(shù)的樹(shù)葉薄而大,為了減少水分蒸發(fā),它們由綠變黃、變紅,逐漸枯萎并隨風(fēng)飄落。常綠樹(shù)的葉子肥厚而細(xì)小,表面還有一層蠟質(zhì)來(lái)鎖住水分,所以一年四季常綠。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在觀察不同樹(shù)木的前提下,收集它們的樹(shù)葉進(jìn)行比較、分析,從而認(rèn)識(shí)、區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù),并總結(jié)歸納出落葉樹(shù)和常綠樹(shù)不同的特征,從而激發(fā)幼兒探究大自然秘密的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)了解常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的主要特征,學(xué)習(xí)區(qū)分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。
2.能運(yùn)用觀察、觸摸等方式,發(fā)現(xiàn)并初步分析概括出常綠樹(shù)與落葉樹(shù)葉子的不同。
3.對(duì)樹(shù)木的特征和變化感興趣,知道愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)多種常見(jiàn)樹(shù)。
2.活動(dòng)前帶幼兒觀察幼兒園樹(shù)木并拍照,采集各種落葉樹(shù)和常綠樹(shù)樹(shù)葉。
3.背景圖表、圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.觀察樹(shù)的照片,討論發(fā)現(xiàn)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同。
提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?秋天到了,它們的葉子有什么變化?
小結(jié):秋天到了,有些樹(shù)的樹(shù)葉會(huì)變黃、變紅、變干枯,并從樹(shù)上落下來(lái),這些樹(shù)叫落葉樹(shù)。有些樹(shù)一年四季葉子都是綠的,這些樹(shù)叫常綠樹(shù)。
2.分組觀察收集到的樹(shù)葉,發(fā)現(xiàn)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)葉子的不同。
將收集到的樹(shù)葉按照落葉樹(shù)和常綠樹(shù)分別放到兩個(gè)籃子里,幼兒分別選擇進(jìn)行對(duì)比觀察:
(1)看一看,葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同?
(2)摸一摸,葉子表面的感覺(jué)有什么不一樣?
小結(jié):落葉樹(shù)的葉子比較大,薄而軟,顏色變淺、變黃,摸起來(lái)比較粗糙。常綠樹(shù)的葉子比較細(xì)、小,厚而硬,顏色是深綠色,摸上去比較光滑。
3.利用分組游戲分析判斷幾種常見(jiàn)樹(shù)是落葉樹(shù)還是常綠樹(shù)。
每位幼兒一種樹(shù)的圖片,或者一種樹(shù)葉,觀察分析后貼放到相應(yīng)的圖表中,并說(shuō)出原因。
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒探究落葉樹(shù)落葉以及常綠樹(shù)不落葉的原因,可以進(jìn)行記錄并在科學(xué)區(qū)進(jìn)行分享。
活動(dòng)反思:
一次成功的活動(dòng),最主要是能吸引孩子積極參與,主動(dòng)獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)快樂(lè)。引導(dǎo)孩子們對(duì)身邊常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目標(biāo),讓孩子在探索的過(guò)程中慢慢地習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。通過(guò)關(guān)注樹(shù)木變化,初步形成常綠樹(shù)落葉樹(shù)的概念,知道“像柳樹(shù)這樣春天樹(shù)葉都發(fā)芽了冬天樹(shù)葉一下子都落光的樹(shù),我們叫它“落葉樹(shù)”,一年四季都有葉子的,叫常綠樹(shù)。”教學(xué)活動(dòng)重過(guò)程、重情感體驗(yàn)、重能力的培養(yǎng)。
活動(dòng)前要充分做好材料的準(zhǔn)備,要充分考慮材料能在活動(dòng)中發(fā)揮的作用和價(jià)值,以及幼兒與材料的互動(dòng)形式。那樣孩子就能在活動(dòng)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。整個(gè)活動(dòng)圍繞著“葉子”,孩子在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習(xí)、感知,滿足了他們的好奇心,對(duì)他們能力的培養(yǎng):如觀察、比較、語(yǔ)言表達(dá)、傾聽(tīng)等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)要求。
22、幼兒園大班秋季活動(dòng)《科學(xué)與秋天》區(qū)域活動(dòng)方案
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
我來(lái)測(cè)量樹(shù)
【材料】
尺子、繩子、毛線等測(cè)量工具,幼兒每人一份紙、筆。
【玩法與建議】
1.幼兒嘗試使用不同的工具測(cè)量樹(shù)的粗細(xì),并進(jìn)行記錄,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。
2.測(cè)量前,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),應(yīng)該怎樣測(cè)量,測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么?如:每次測(cè)量注意首尾相接。
3.鼓勵(lì)幼兒分別用自選的量具或身體測(cè)量樹(shù)的粗細(xì),并對(duì)不同的樹(shù)進(jìn)行比較。教師根據(jù)幼兒測(cè)量的情況適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
有趣的葉脈
【材料】
樹(shù)葉、放大鏡、拓印板、顏料、記錄本、。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹(shù)葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。
2.引導(dǎo)幼兒用圖畫或者拓印的方式,記錄自己觀察到的樹(shù)葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴認(rèn)真地介紹自己觀察到的葉脈的特點(diǎn),并根據(jù)葉脈的排列方式進(jìn)行小組分類統(tǒng)計(jì)。
益智游戲區(qū)
樹(shù)葉找家
【材料】
各種常綠樹(shù)和落葉樹(shù)樹(shù)葉若干,大樹(shù)圖片,小盒子若干個(gè)。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒了解不同樹(shù)葉的名稱,并和樹(shù)的圖片相匹配。
2.幼兒觀察樹(shù)葉,并嘗試將樹(shù)葉按照常綠樹(shù)和落葉樹(shù)進(jìn)行分類。
3.逐步引導(dǎo)幼兒嘗試按照樹(shù)葉的其它特征,如顏色、大小、形狀進(jìn)行分類。
23、幼兒園大班秋季《落葉Party》美工制作區(qū)域活動(dòng)方案
落葉 Party
【材料】
幼兒搜集的各種樹(shù)葉,雙面膠、水粉顏料等輔助材料。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種樹(shù)葉粘貼作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2.幼兒根據(jù)各種樹(shù)葉的顏色、形狀等不同的造型特點(diǎn),充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力借形想象、添畫,組成有趣的圖畫。
3.為幼兒提供展示機(jī)會(huì),幼兒互相展示、講述自己的樹(shù)葉粘貼作品。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
創(chuàng)意樹(shù)葉畫
【材料】
水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、不同種類樹(shù)葉若干。
【玩法與建議】
1.觀察樹(shù)葉的不同形狀,并大膽講述。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀,用毛筆在樹(shù)葉上進(jìn)行添畫。
3.引導(dǎo)幼兒互相介紹,欣賞自己和同伴的創(chuàng)意作品。
24、幼兒園春季開(kāi)學(xué)通知
親愛(ài)的家長(zhǎng)們:
度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)難忘的春節(jié)假期生活,我們正式開(kāi)學(xué)了。歡迎小朋友們回到幼兒園這個(gè)快樂(lè)的大家庭中,繼續(xù)和老師、小朋友們一起快樂(lè)地游戲與生活。
新學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行冬季作息時(shí)間,接送孩子時(shí)間為:
入園時(shí)間:XXXXXXXX
接園時(shí)間:XXXXXXXX
校車接送時(shí)間以跟車?yán)蠋熗ㄖ獮闇?zhǔn),請(qǐng)家長(zhǎng)們合理掌握時(shí)間,按時(shí)接送孩子。(本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間XX月XX日(正月初X),校車開(kāi)始運(yùn)行)
希望小朋友在新學(xué)期里獲得更多成長(zhǎng),身體更加健壯,開(kāi)心快樂(lè)地度過(guò)幼兒園的美好時(shí)光!老師在幼兒園等你們回來(lái)哦!
25、幼兒園《快樂(lè)的平衡臺(tái)》大班健康教案
通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒探索平衡臺(tái)的多種玩法,鍛煉幼兒身體平衡能力。培養(yǎng)幼兒兩兩合作的意識(shí),體驗(yàn)健康活動(dòng)中的樂(lè)趣和幫助他人的快樂(lè)。
設(shè)計(jì)意圖:
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中指出:“具有一定的平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏?!痹谖以哼M(jìn)行大班幼兒體能測(cè)試中發(fā)現(xiàn),部分幼兒在平衡能力方面較弱,同時(shí)發(fā)現(xiàn)合作意識(shí)薄弱,結(jié)合我班子課題內(nèi)容,主動(dòng)使用文明禮貌用語(yǔ)習(xí)慣還需加強(qiáng),因此設(shè)計(jì)了此次健康活動(dòng)《快樂(lè)的平衡臺(tái)》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索平衡臺(tái)的多種玩法,鍛煉幼兒身體平衡能力。
2.培養(yǎng)幼兒兩兩合作的意識(shí),體驗(yàn)健康活動(dòng)中的樂(lè)趣和幫助他人的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.重點(diǎn):探索平衡臺(tái)的多種玩法。
2.難點(diǎn):幼兒能兩兩合作在平衡臺(tái)上游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.幼兒人手一個(gè)平衡臺(tái),鯊魚(yú)頭飾。
2.數(shù)字卡片1-4各兩份,音樂(lè)《小跳蛙》,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.開(kāi)始部分:
?、抨?duì)列隊(duì)形練習(xí)。
基本口令:稍息、立正、向前看齊、向右轉(zhuǎn)。
隊(duì)形練習(xí):三隊(duì)變六隊(duì)、六隊(duì)變?nèi)?duì)、向中靠攏、兩手側(cè)平舉分散開(kāi)、切斷分隊(duì)走等。
?、茻嵘磉\(yùn)動(dòng)。
平衡臺(tái)操:教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí):頭部、肩部、腰部、下肢、全身運(yùn)動(dòng)等熱身活動(dòng)。
2.基本部分:
?、艔?fù)習(xí)取放平衡臺(tái)的動(dòng)作要領(lǐng)。
教師:四指并攏朝下,大拇指分開(kāi)朝上握住平衡臺(tái),讓平衡臺(tái)有圖案的一面靠在胸腹處,取放平衡臺(tái)時(shí)要輕拿輕放。
?、谱杂商剿髌胶馀_(tái)的不同玩法。
教師:除了剛才做的動(dòng)作,平衡臺(tái)還可以怎么玩?請(qǐng)小朋友每人找一塊空地玩一玩,看看誰(shuí)玩得花樣多。
?、怯變鹤杂商剿?,教師巡回指導(dǎo)。
?、韧榉窒砥胶馀_(tái)的玩法。
教師:小朋友想出這么多玩法,你們真棒。
?、捎螒?。
?、儆螒蛞弧按篦{魚(yú)”
教師:教師扮演大鱷魚(yú),從1數(shù)到5時(shí),小朋友兩兩合作站在平衡臺(tái)上,注意安全,不要掉到水里被大鱷魚(yú)吃掉。
?、谟螒蚨宏J關(guān)游戲“過(guò)橋”。
教師:引導(dǎo)幼兒將平衡臺(tái)根據(jù)擺放空隙的大小,一個(gè)連著一個(gè)擺放好,幼兒根據(jù)自己的能力來(lái)挑戰(zhàn)走平衡臺(tái)。平衡臺(tái)前面貼有數(shù)字1是最簡(jiǎn)單的關(guān)卡,貼有數(shù)字4前面的平衡臺(tái)是最難闖的關(guān)卡。
3.結(jié)束部分:
?、沤處熜〗Y(jié):
師:今天小朋友在玩平衡臺(tái)的時(shí)候,注意力很集中,需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候能使用文明用語(yǔ),活動(dòng)結(jié)束后能將平衡臺(tái)放在指定的位置上,你們做的真棒。
?、品潘烧砘顒?dòng)。
教師:引導(dǎo)幼兒圍繞著平衡臺(tái)慢慢走路,來(lái)放松自己的心情,活動(dòng)結(jié)束后引導(dǎo)幼兒整理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),提醒孩子將自己的平衡臺(tái)放在指定的位置,并擺放整齊。
4.延伸活動(dòng):
在戶外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力,繼續(xù)挑戰(zhàn)平衡臺(tái)間在距離、間隙不同的大小,來(lái)鍛煉自己的平衡能力。
活動(dòng)總結(jié):
一、選材來(lái)源
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中指出:“具有一定的平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏?!痹谖以哼M(jìn)行大班幼兒體能測(cè)試中發(fā)現(xiàn),部分幼兒在平衡能力方面較弱,同時(shí)發(fā)現(xiàn)合作意識(shí)薄弱,結(jié)合我班子課題內(nèi)容,主動(dòng)使用文明禮貌用語(yǔ)習(xí)慣還需加強(qiáng),因此設(shè)計(jì)了此次健康活動(dòng)《快樂(lè)的平衡臺(tái)》。
二、重難點(diǎn)的突破
本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是探索平衡臺(tái)的多種玩法;難點(diǎn)是幼兒能兩兩合作在平衡臺(tái)上游戲。本次活動(dòng)重難點(diǎn)的突破在與幼兒是否能主動(dòng)去探索平衡臺(tái)的多種玩法,游戲中能否主動(dòng)找小朋友兩兩合作進(jìn)行游戲,同時(shí)在需要他人幫助下能主動(dòng)使用文明禮貌用語(yǔ)等,層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、逐漸達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步加深對(duì)重難點(diǎn)的理解,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)效果
1.器械選擇
平衡臺(tái)是孩子們?cè)趹敉馔娴钠餍抵?,也是最喜歡玩的器械之一,每次早段、間操、戶外游戲時(shí),孩子們都會(huì)選擇玩平衡臺(tái),本次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,跟平時(shí)孩子們玩平衡臺(tái)積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)是分不開(kāi)的。
2.活動(dòng)氛圍
隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)和常規(guī)練習(xí)一直是我班常抓不懈的工作,有了良好的常規(guī)做鋪墊,本次活動(dòng)才能夠順利進(jìn)行。同時(shí),情景化教育教學(xué)一直是幼兒園遵循的原則,本次活動(dòng)從孩子們探索、分享交流自己的玩法、通過(guò)游戲大鱷魚(yú)來(lái)了及闖關(guān)游戲等,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和趣味性,讓幼兒在輕松愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)。
3.活動(dòng)流程設(shè)計(jì)
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“要關(guān)注個(gè)體差異,不能用一把尺子衡量所有幼兒”,在平臺(tái)操環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)一位小女孩從平衡臺(tái)上掉下來(lái),不敢再玩了,我走到小女孩的跟前,主動(dòng)牽起她的手,讓她站在我身邊,我?guī)椭M(jìn)行練習(xí)?;顒?dòng)是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等來(lái)設(shè)計(jì)與實(shí)施的,如在同伴間分享交流玩法時(shí),充分調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性,同時(shí)鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
本節(jié)活動(dòng)符合幼兒的身心健康,幼兒非常感興趣,寓教于樂(lè),目標(biāo)已達(dá)成,這是一節(jié)根據(jù)我院課題開(kāi)展的原創(chuàng)活動(dòng)。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
26、幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)學(xué)計(jì)劃《家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿》小班教案
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一、班級(jí)情況
首先,請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的情況:
班級(jí)人數(shù)是26人,其中男孩16人,女生10人。本班是由小班和小小班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡,生活習(xí)慣比較好,大部分幼兒都喜歡上幼兒園,樂(lè)于參加各種活動(dòng),自理能力普遍較好,除個(gè)別外,幼兒之間的個(gè)別差異也j較大.
二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃
1、重視孩子能力的培養(yǎng);
我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí),大部分幼兒自理能力都很差,愛(ài)哭愛(ài)鬧.如不會(huì)吃飯,不會(huì)穿脫衣服,穿鞋子,不知道自己的水杯毛巾號(hào)等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓(xùn)練和生活,很多幼兒不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。舉幾個(gè)很明顯的例子:邱琬婷,王濤,王博雅小朋友以前都是非常倔強(qiáng),上幼兒園天天哭鬧的孩子,不喜歡上幼兒園。通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,他們從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食,愛(ài)學(xué)習(xí)、不哭臉了,歡上幼兒園。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果,像這樣的例子還有很多,在這里我就不一一列舉了。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高:
在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發(fā)展?,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn),知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個(gè)孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里,孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。
3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育
我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育,認(rèn)同幼兒的做法,每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。用小星星粘貼,大紅花來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們,他們會(huì)很開(kāi)心的把自己的星星貼在自己的臉上,手上,還互相比誰(shuí)的星星多,在幼兒數(shù)的這個(gè)過(guò)程中,既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果非常好!
本學(xué)期我們將開(kāi)展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年等活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,加深家長(zhǎng)與孩子之間的交流。在教室外的‘周計(jì)劃表'我們也將告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度,同時(shí)我們非常希望能在‘家園聯(lián)系冊(cè)’上能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得,如果我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人分享,那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法,讓孩子能更加愉快的成長(zhǎng)。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊(cè),上面會(huì)比較詳細(xì)的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn),同時(shí)我們也想通過(guò)這本聯(lián)系冊(cè)及時(shí)的了解幼兒在家的情況,希望家長(zhǎng)能準(zhǔn)確的填寫,如果各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會(huì)盡力幫助大家。
三、家長(zhǎng)配合工作我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位能配合我們做好一些工作
1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè),我們將在每周五上把手冊(cè)發(fā)回去,每周一交給班級(jí)老師。
5、讓孩子知道自己的學(xué)名,鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言告訴老師自己的需要.如:喝水,入廁,穿衣物等等。
27、幼兒園大班秋季《成長(zhǎng)樂(lè)》科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案
(一)成長(zhǎng)樂(lè)
●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)和秋收農(nóng)作物及其成長(zhǎng)過(guò)程。
●活動(dòng)材料
蘋果、玉米生長(zhǎng)過(guò)程圖片。
●活動(dòng)建議
幼兒觀察蘋果、玉米生長(zhǎng)過(guò)程圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)秋收農(nóng)作物及其生長(zhǎng)過(guò)程。
(二)玉米、大豆的一生
●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
1.了解玉米、大豆的生長(zhǎng)過(guò)程及種植,收獲,加工的辛苦。
2.知道玉米、大豆是一種健康食品。
●活動(dòng)材料
玉米、大豆的生長(zhǎng)過(guò)程圖片等。
●活動(dòng)建議
1.幼兒觀察玉米大豆的生長(zhǎng)過(guò)程圖片,交流討論它們的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)了解大豆玉米可以制成的多種食品。
28、幼兒園大班活動(dòng)《溫馨的小家》區(qū)域活動(dòng)方案
拼插建構(gòu)區(qū)
《溫馨的小家》
【材料】
提供各種木質(zhì)積木、搭建圖片、步驟圖、各種易拉罐、薯片桶等
【玩法與建議】
1.張貼溫馨的家以及客廳布局的搭建圖片,幼兒參照步驟圖進(jìn)行搭建。
2.用長(zhǎng)、短不同,各種形狀的木質(zhì)積木、易拉罐、薯片桶等輔助材料與同伴分工合作搭建溫馨的家。
3.注意運(yùn)用多種方法進(jìn)行搭建,用平鋪、穿插、壘高、鏤空等方法豐富溫馨的家,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計(jì)客廳的布局及客廳家具的搭建。
音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
一、《吉祥三寶》
【材料】
提供歌曲《吉祥三寶》的磁帶、各種打擊樂(lè)器、圖譜等。
【玩法與建議】
1.隨音樂(lè)的旋律,幼兒有目的的創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作自由表演,指導(dǎo)幼兒有感情的表現(xiàn)歌曲中一家人歡樂(lè)溫馨的場(chǎng)景。
2.選擇相應(yīng)道具,有節(jié)奏的與同伴合作演奏,隨音樂(lè)進(jìn)行自由表演。
二、《讓愛(ài)住我家》
【材料】
提供歌曲《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)、各種打擊樂(lè)器、圖譜等。
【玩法和建議】
1.隨音樂(lè)的旋律,進(jìn)行演唱并創(chuàng)編柔美的動(dòng)作,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。
2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解歌詞意思,愿意用一句話表達(dá)自己對(duì)家的熱愛(ài)。
29、幼兒園大班秋季活動(dòng)《葉兒飄》各大區(qū)域活動(dòng)方案
拼插建構(gòu)區(qū)
秋天的公園
【材料】
大型積木若干;紙杯、奶粉桶、易拉罐等搭建輔助材料;樹(shù)枝、樹(shù)葉、自制立體花草樹(shù)木等;公園全景、局部放大照片。
【玩法與建議】
1.觀察秋天公園全景圖片及局部圖片,豐富幼兒對(duì)公園秋天特征的認(rèn)識(shí)。
2.鼓勵(lì)幼兒自由組合,分工協(xié)作,根據(jù)秋天公園的突出特征進(jìn)行合作搭建。
3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輔助材料充分表現(xiàn)出秋天的特征,如大膽利用紅、黃、橘黃暖色系列雪花片,運(yùn)用豎向、轉(zhuǎn)向連接方法拼插表征秋天的各種樹(shù)木。
4.啟發(fā)幼兒可將美工區(qū)相關(guān)作品布置在建構(gòu)作品中。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
6.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
會(huì)跳舞的樹(shù)葉
【材料】
《會(huì)跳舞的樹(shù)葉》的圖譜、音樂(lè)、綢帶、紗巾、手環(huán)、頭花、小樹(shù)葉等道具。
【玩法與建議】1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜,進(jìn)行三拍子的節(jié)奏練習(xí)。
2.鼓勵(lì)幼兒選擇不同的道具大膽進(jìn)行表演唱,表現(xiàn)會(huì)跳舞的葉子。
3.引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)落葉的形態(tài)。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
風(fēng)中的樹(shù)葉
【材料】
《風(fēng)中的樹(shù)葉》繪本
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒閱讀《風(fēng)中的樹(shù)葉》繪本,并與同伴交流樹(shù)葉飄落到了哪里,發(fā)生了什么有趣的事情。
2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編,想一想、說(shuō)一說(shuō)落葉還會(huì)落到哪里,還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情。
30、幼兒園《合力運(yùn)地毯》反思
觀察對(duì)象
中班:?jiǎn)磫?、小金豆、思?/p>
大班:大金豆、述兒、佳佳
年齡段/班
中班
大班
觀察時(shí)間
2019年3月14日
觀察背景
空氣污染無(wú)法戶外,組織幼兒在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展游戲。由于室內(nèi)有玩具柜、座椅等,活動(dòng)空間有限,許多體育游戲就不太適合開(kāi)展,想到班級(jí)中有地毯,且地面干凈,因此開(kāi)展與地毯做游戲的體育游戲,游戲方法是圍繞兩人合作,用除手臂和手以外的部位運(yùn)送地毯一段距離。
觀察目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。
2、增強(qiáng)與同伴合作的意識(shí)。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
觀察過(guò)程
(由于照片涉及個(gè)人隱私及肖像權(quán)等問(wèn)題,請(qǐng)不要添加含幼兒肖像的照片!)
大金豆(大班)用下巴夾住地毯,述兒(大班)跟過(guò)來(lái)用下巴夾住地毯的另一端,兩個(gè)人向前走了幾步地毯就滑下來(lái)了。另一邊是喆喆(中班)和小金豆(中班)他倆也嘗式用下巴夾地毯,小金豆:“喆喆,他們都掉了,咱們這樣吧。”小金豆彎著腰,想把地毯夾在兩條腿中間,喆喆低著頭表情嚴(yán)肅用下巴夾著地毯向前沖了幾步,就掉了。小金豆沖向前去撿起地毯,雙腿夾住地毯一端:“喆喆,你到我后邊來(lái)?!眰z人出發(fā)了,小金豆穩(wěn)穩(wěn)的夾著地毯,喆喆到一半時(shí)就開(kāi)始彎腰用手來(lái)輔助了,在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候地毯完全掉到了腳腕,他們的挑戰(zhàn)也失敗了。
接下來(lái)是第二組小朋友,佳佳(大班)選擇和貝貝(大班)一組。佳佳:“貝貝,你像我這樣坐下。”佳佳示意貝貝坐在地面上,貝貝很配合快速盤腿坐下來(lái),佳佳把地毯放在貝貝的腿上,跪坐在貝貝的身后向前推。佳佳使了好大的勁兒但貝貝幾乎還在原地。思璇(中班):“佳佳你直接拉他的腿試試。”佳佳走到貝貝前邊直接抓他的大腿膝關(guān)節(jié)位置,手握不住又松開(kāi)了。思璇趕快走過(guò)來(lái):“貝貝你把腿伸直?!彼艰p手抓緊貝貝的腳腕。佳佳:“我知道了,我來(lái)我來(lái)?!奔鸭掩s忙過(guò)來(lái)做好了開(kāi)始的準(zhǔn)備。這一次,這組的小朋友順利完成了挑戰(zhàn)。
觀察分析與反思
集體的力量是強(qiáng)大的,這樣開(kāi)放性的游戲活動(dòng),幼兒可以和同伴大開(kāi)腦洞探索各種方式,還有和搭檔的合作默契程度。開(kāi)始的一組幼兒想到用下巴夾著,但地毯太大了,下巴夾不住。也有用腿夾著得,但前后兩位幼兒合作不太默契,還有夾地毯的位置,用大腿夾住小腿小碎步走,或是跳著走會(huì)更穩(wěn)定些。佳佳和思璇合作想出的方法不光是拉的幼兒需要控制,坐在地上的幼兒也要控制住上半身的傾斜角度,保證地毯在身體上不會(huì)掉下來(lái),同時(shí)有了思璇的提示,佳佳發(fā)現(xiàn)拉著比推著更省力。
在后邊的組合中,很多幼兒也在嘗試這種方法,地毯很容易掉下來(lái),默契程度還需要多練習(xí)。教師也可以結(jié)合這一現(xiàn)象開(kāi)展有關(guān)肢體合作的游戲,如身體小車。探索怎樣控制身體物品才不會(huì)從身上掉下去。
31、幼兒園中班教師教育隨筆《《春泥之志》》
幼兒就是花朵,而老師就是那春泥,作為春泥花兒的茁壯成長(zhǎng)是我們最的夢(mèng)想!因?yàn)閻?ài)而選擇,因?yàn)樨?zé)任而堅(jiān)持!所以春泥要飽含智慧和素養(yǎng)!時(shí)刻學(xué)習(xí)豐富自己的知識(shí)閱歷,一起來(lái)看看幼兒園中班教師教育隨筆《《春泥之志》》
大家都說(shuō)幼兒教育是根的教育,默默無(wú)聞!大家都知道在辭典中對(duì)于根的定義是什么!基本詞義:植物生長(zhǎng)于土中或水中吸收營(yíng)養(yǎng)的部分。在各個(gè)文人墨客的詩(shī)詞文著中都描述了根的重要性比如在《淮南子·原道》中對(duì)根的描述是:“萬(wàn)物有所生,而獨(dú)知守其根?!薄墩摵狻こ妗分小坝懈暧谙?,有榮葉于上。”這一切都說(shuō)明了根的重要性!從中也不難看出幼兒教育的重要性!根的教育的重要性,世人皆把對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人稱作棟梁之才,如果根上沒(méi)有保證何談參天大樹(shù),又哪來(lái)的棟梁之才?
如果說(shuō)幼教是根的教育,那么幼兒教師便是那春泥,微不足道但卻極其重要!很慶幸的是在我投身到這場(chǎng)根的教育的這幾年來(lái),無(wú)論是接觸到的家長(zhǎng)還是整個(gè)社會(huì)的社會(huì)大背景來(lái)看,人們對(duì)于幼兒教育越來(lái)越重視了,家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到了0-6幼兒教育的重要性,雖然在社會(huì)上存在一些負(fù)面的現(xiàn)象但這些不能代表整個(gè)幼教行業(yè),每每這負(fù)面新聞發(fā)生的時(shí)候都會(huì)覺(jué)得疼心!
投身幼教事業(yè)有八年的時(shí)間了!從一名剛畢業(yè)的新手到熟悉了解幼兒心理和年齡特點(diǎn)的老師,這一路走來(lái)有彷徨失措,有淚眼迷茫!但這些都沒(méi)有動(dòng)搖我堅(jiān)持下去的信念!每當(dāng)看到孩子們燦爛的笑臉?biāo)械谋瘋碗y過(guò)都煙消云散!如果說(shuō)陪伴,更多的是孩子們陪著我一起成長(zhǎng),從什么都不懂一路走來(lái)到熟悉幼兒的一言一行,一舉一動(dòng)!如果說(shuō)成長(zhǎng),更是孩子們陪我從懵懂少女到身為人母!如果說(shuō)不舍,我更舍不得離開(kāi)孩子們!因?yàn)橛辛撕⒆觽兊某砷L(zhǎng),我們的付出才更有意義!
因?yàn)樯钪變航逃闹匾晕覈?yán)格要求自己: 作為一名幼兒教師,首先要有愛(ài)心,一顆真誠(chéng)愛(ài)孩子的心。把孩子們當(dāng)成自己的孩子對(duì)待,只有對(duì)幼兒懷有像對(duì)自己孩子一樣的愛(ài),才能一切從愛(ài)出發(fā),把自己的工作做到盡可能的最好。也才能從自己的工作中得到快樂(lè),讓自己的人格中閃耀著大愛(ài)的光輝,從平凡中感受到偉大。
作為一名教師,其次要有責(zé)任心。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,對(duì)我滿懷期待的目光,我感到了自己肩上負(fù)有對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任,想到幼兒時(shí)期是人一生中重要的啟蒙階段,對(duì)人的一生影響重大,甚至關(guān)系到一個(gè)人將來(lái)的素質(zhì),我真的又感到自己肩上負(fù)有對(duì)社會(huì)的責(zé)任。有時(shí)真是要做到事無(wú)巨細(xì)地充當(dāng)多種角色:老師、父母、朋友……,看看那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的小臉,一雙雙純真的眼睛,有什么工作比塑造人更有意義呢?現(xiàn)在每天我都懷著一顆愛(ài)孩子的熱心,真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,回首這一路走來(lái)的光陰,新生入園時(shí)的分離焦慮最是考驗(yàn)家長(zhǎng),幼兒和老師的耐心!
曾經(jīng)班里有個(gè)小男孩在第一學(xué)期剛?cè)雸@時(shí)適應(yīng)的很好??墒堑诙W(xué)期初因?yàn)橛行氯雸@的孩子分離焦慮的嚴(yán)重,哭鬧不想來(lái)園,這時(shí)候小男孩也開(kāi)始哭鬧不想來(lái)幼兒園,并且哭鬧的很嚴(yán)重在班里對(duì)老師不僅惡言相向還拳打腳踢,最可怕的是在哭鬧的同時(shí)還一邊說(shuō):“我要從樓上跳下去!”作為班主任的我及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,憑著我對(duì)孩子的了解和對(duì)幼兒心理的掌握,我與孩子母親分析了孩子的心理和這樣做的目的,家長(zhǎng)坦言“老師您比我還了解我家孩子的情況!
那段時(shí)間可以想象孩子的母親經(jīng)歷了怎樣的心理煎熬!在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候一說(shuō)起那段時(shí)光孩子的母親眼里閃著淚光的說(shuō)“多虧了老師的鼓勵(lì)和支持我才熬過(guò)了那段時(shí)間!老師憑借著自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)孩子的了解幫著孩子度過(guò)了最艱難的時(shí)光!”當(dāng)然在后期的工作中孩子的家長(zhǎng)特別配合支持園里的工作!說(shuō)起那段時(shí)光說(shuō)自己不累嗎?那是假的!因?yàn)榭紤]到孩子的安全有人建議我勸孩子退園!但是作為他的老師我了解他這么做的目的!我舍不得孩子掉隊(duì)!我也知道讓孩子退園就會(huì)輕松很多,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他的命運(yùn)就因此可能會(huì)改寫!
我不能這樣做!每天我們都有一個(gè)老師專門負(fù)責(zé)照顧他,引導(dǎo)他!設(shè)置好玩的游戲用各種有趣的活動(dòng)吸引轉(zhuǎn)移他的注意力!每天與家長(zhǎng)溝通,孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予及時(shí)的關(guān)注和表?yè)P(yáng),就這樣這個(gè)孩子完全適應(yīng)了幼兒園的生活,各方面發(fā)展的也不錯(cuò)!因?yàn)槭抢蠋熞獙?duì)得起自己的良心!看著孩子們健康成長(zhǎng)比什么都要滿足!就像春泥一樣默默地滋養(yǎng)著樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)!
也許我們不會(huì)被孩子們記住!但是在幼兒園里的這段時(shí)間里打下的基礎(chǔ)所學(xué)到的東西遠(yuǎn)比書本上的知識(shí)要重要!作為春泥花兒的茁壯成長(zhǎng)是我們最的夢(mèng)想!作為春泥要飽含智慧和素養(yǎng)!時(shí)刻學(xué)習(xí)豐富自己的知識(shí)閱歷,因?yàn)閻?ài)而選擇,因?yàn)樨?zé)任而堅(jiān)持!
而這些是我作為春泥的希望,從前以愛(ài)護(hù)花,今后依然全力以赴,守護(hù)著根兒們幫助他們茁壯成長(zhǎng),春泥之志從我開(kāi)始!
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