大班體育活動磁性人教案

大班體育活動磁性人教案

1、大班體育活動磁性人教案

　　【活動目標】

　　1.聽指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動身體，掌握向不同方向移動的要點。

　　2.能變換姿態(tài)向不同方向移動身體，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和快速反應能力。

　　3.積極參與“磁性人”游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　5.能根據(jù)指令做相應的動作。

　　【活動準備】

　　1. “U”形、“S”形等圖片、節(jié)奏歡快的音樂。

　　2.幼兒提前了解磁現(xiàn)象。

　　【活動建議】

　　1、準備活動：隨《運動員進行曲》等節(jié)奏歡快的音樂，帶領幼兒練習聽指令快速走，如正走、倒走、側(cè)身走等。

　　2、介紹玩法，引導幼兒練習聽指令向不同方向移動身體。

　　(1)教師介紹并示范游戲玩法：幼兒四散站，做“磁性人”;教師做“磁鐵”， 站在前(后)面。幼兒隨音樂圍圓走，當聽到“磁性人”的口令時，“磁鐵”在 身體后，“磁性人”倒走;“磁鐵”在身體前，“磁性人”正走;“磁鐵”在側(cè) 面，“磁性人”側(cè)身走。

　　可針對動作要點提問：向前移動時，怎樣能又穩(wěn)又快?向后移動時，怎樣能 保持移動方向不變、不摔倒? _^

　　(2)幼兒熟悉玩法，進行正走、倒走的練習。

　　(3)幼兒改變移動方向，練習側(cè)身走的動作。

　　教師可扮演“磁鐵”，站在場地中間游戲，引導幼兒練習側(cè)身向“磁鐵”方 向移動。

　　(4)增加游戲趣味性，引導幼兒繼續(xù)游戲。

　　請個別幼兒扮演“磁鐵”，其他幼兒模仿圖片上字的形狀，如“S”形、“U” 形等，提高身體控制能力和靈活性。

　　(5)幼兒分組進行游戲，調(diào)節(jié)活動密度。例如：將幼兒分為 3~4 組，輪流扮演磁鐵進行游戲。

　　3、帶領幼兒玩游戲“面條人”，進行放松活動，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地做面條人 鍋前直立和人鍋后逐漸變軟、搖擺、扭動等不同動作。

2、大班教案《磁性人》

　　活動目標：

　　1、會協(xié)調(diào)的正走、倒走，側(cè)走

　　2、能迅速反應，體驗游戲樂趣。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動過程：

　　1、 準備活動，放進行曲。

　　教師吹口哨帶幼兒進入活動場地，幼兒隨哨音的速度變換步伐，可讓幼兒變換行走姿勢(正步、蹲走，側(cè)走、快走等)

　　2、隨教師口令做不同動作：模仿螃蟹、木頭人，引出磁性人。

　　3、組織集體練習：

　　以哨子為準，教師吹三聲哨子，幼兒喊“磁性人”然后做一個造型(注意做好造型不要動)

　　4、游戲：磁性人

　　(1)讓幼兒討論：磁鐵能吸什么?使示范當磁鐵，先吹三聲哨子，幼兒變成磁性人，然后“大磁鐵”說“次忒沒磁性了”“散!”磁性人散開，(注意不能擠，不要推，輕輕過來)

　　(2)熟練后教師變換方向當“磁鐵”，幼兒練習正走、側(cè)走、倒走。(注意磁性人不能轉(zhuǎn)身，只能朝一個方向走。)

　　(3)幼兒當磁鐵，游戲幾遍后增加“磁鐵”的人數(shù)，逼供內(nèi)引導幼兒探索多種走的方式。

　　5、放松活動

　　(1)以問激趣：“我們除了變磁性人，還可以變什么人?幼兒互相討論、演示。

　　(2)放音樂，讓幼兒隨老師變面條人，晃晃腰，抖抖手，抖抖腳。

　　6、結(jié)束

　　“我們的身體真能干，現(xiàn)在已經(jīng)累了，該休息了。我們回家吧!”幼兒在舒緩的音樂中

3、大班體育活動教案《兩人三足》

　　活動目標：

　　1、樂意與同伴協(xié)作游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　2、鍛煉腳部力量，提高動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的毅力和耐力。

　　3、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　寬繩帶若干 鈴鼓一個 哨子一個

　　重難點：

　　在游戲時，能與同伴達成共識協(xié)調(diào)一致地完成游戲。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、暖身活動：玩矮人和高人的游戲。

　　師：請小朋友一起跟老師玩?zhèn)€小游戲，當你們聽到鈴鼓的聲音時就做高人走路的樣子，當聽到哨子的聲音時就做矮人走路的樣子。

　　二、基本部分

　　1、探索“兩人三足”的游戲方法

　　師：你們想想如果把你們兩個人的一只腳綁在一起你們應該怎么走才能比較快，并且不摔倒呢?

　　2、請兩組幼兒嘗試綁腳走一走

　　師：誰想嘗試一下綁腳走路的感受，如何走比較好?

　　3、教師介紹游戲的名稱并示范玩法

　　師：我們一起給這個游戲取一個好聽的名稱叫“兩人三足”游戲，玩的時候一定要記住同時先出綁在一起的那只腳，然后另一只腳在往錢邁，千萬不能著急的走，只有這樣才不容易摔倒。

　　4、嘗試兩合作的游戲

　　師：請和你的好朋友來老師這里，老師再給你們呢綁住小腳，注意兩個人相互合作時一定要考慮對方盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。

　　三、結(jié)束部分

　　師：剛才我們玩了什么游戲?老師發(fā)現(xiàn)有很多對小朋友合作的都不錯，下次我們就一起來一次比賽，看看哪組最厲害，但是現(xiàn)在你的小腳丫需要休息一下，我們給她揉一下。

　　小技巧：步調(diào)一致.綁在腳脖上好一些，一般比賽時要做明確規(guī)定，關鍵二人中有一人要指揮，比賽前練一兩次，增強默契。兩人三足：本項比賽為的接力賽，每部出四名選手，分為兩組，兩名選手并肩而立，用布條將兩人中間的兩腿綁上，然后跑到終點，終點的另外兩選手準備，當前一組選手跑到他們身邊時開始跑回終點。將的所有人分三組，第一輪淘汰賽.兩人三足時，選手盡量協(xié)調(diào)好，不要因著急而被絆倒。

4、大班體育活動教案《好玩的彩虹傘》

活動目標

　　1.鍛煉幼兒手指力量，增強手指抓握力。

　　2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

　　3.通過共同完成游戲，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識，學會分享。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

重點難點

　　重點：幼兒能掌握游戲的玩法。

　　難點：幼兒在活動中要時刻注意規(guī)則、安全。

活動準備

　　大、小彩虹傘各一個、音樂、狼面具、小禮品。

活動過程

　　(一)、熱身運動幼：站成4縱隊。

　　師：播放音樂，帶領幼兒一起活動。

　　(二)、認識兩種彩虹傘

　　1.認識第一種彩虹傘(小傘)。

　　師：提問，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一種彩虹傘。

　　幼：思考、回答。

　　2. 認識第二種彩虹傘(大傘)。

　　師：帶領幼兒來到大的彩虹傘旁邊幼：圍成圓圈蹲下師：

　　提問，1.大傘和小傘有什么相同的特點?

　　2.我們一起輕輕地抖動大傘，像什么?(波浪、流水)

　　3.用力地抖動大傘，又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪)。

　　4.我們可以怎樣來玩大傘?誰來說一說，并讓其示范動作。時刻鼓勵。

　　(三)、游戲活動

　　1.狼捉小羊玩法： 你們是可愛的小羊，抖動大傘轉(zhuǎn)圈，我是一只兇惡的大灰狼，當聽到"狼來了"的時候，你們要躲進大傘里保護自己，手腳都不能露在外面,一旦被我抓到，我會把它大口大口吃掉。聽到"狼回家了"時，才能出來。老師示范一次，請2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音樂：狼來了)

　　2.吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘，聽老師口令(放下來坐在大傘上)，大蛋糕變出來了，快來品嘗吧!(做吃的動作，很享受的樣子)。

　　3.炒爆米花玩法：老師把海洋球當作玉米放在大傘內(nèi),我們用力炒,把所有的玉米炒到外面來才算炒熟了,我們一起來做做吧.

　　準備20個球,每人拿一個,假裝做吃狀,然后送回藍子里.(背景音樂：童年)

　　4.開火車玩法：分成兩組，男生一組，女生一組，首先女生玩，男生將彩虹傘舉起，老師帶領女生站成一排，跟著音樂在彩虹傘下面開火車。(播放開火車音樂)

　　交換游戲：女生舉彩虹傘，男生站成一排，請一名男生當火車司機，進行游戲。

　　邀請客人老師也來參加開火車的游戲。我請所有男生,去邀請你喜歡的客人老師來開火車吧!男生和老師們一起開火車一次。

　　5.空中飛舞玩法：男生坐在傘中間，女生和老師們一起把傘舉起來，搖一搖，再轉(zhuǎn)圈，念兒歌，(播放兒歌:彩虹花)交換游戲。

　　(四)、放松運動(躺在傘上面休息)

　　(五)、收傘 (卷麻花)我們來把大傘變成一根香甜的麻花，跟著老師一起念兒歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧(請2名幼兒送回盒子里)

　　(六)、總結(jié)

　　(七)、贈送小禮物

　　(八)、離場

5、大班體育活動優(yōu)秀教案《齊心協(xié)力》含反思

【活動目標】

　　1、發(fā)展對自身動作幅度(大小輕重急緩)、前后左右感知覺的能力。

　　2、培養(yǎng)勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，體驗團隊協(xié)作的快樂。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

【活動準備】

　　折疊墊2塊，棍子一根，大軟墊2塊。

【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　1、請幼兒跟著老師進行變速跑(快速跑、慢速跑)、繞圈跑、跟著老師快速翻跟斗。

　　2、扭膝蓋，學青蛙跳。

　　二、游戲：齊心協(xié)力。

　　1、師：你們有沒有玩過墊子?今天我要請你們玩一玩墊子?，F(xiàn)在呢，我要將你們分成兩組，每組8個小朋友，看看你們是不是有勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

　　幼兒8人一組(分A組與B組)請每組幼兒完成下列活動：

　　2、師：第一個任務是抬著墊子放到腰的位子，然后做下蹲、起立、跳躍。第二個任務是抬著墊子放到腰的位子，然后做轉(zhuǎn)圈。第三個任務是抬著墊子放到腰的位子換位，必須8個小朋友一起換位。(換位的時候必須要有4人以上的伙伴同時換位，兩次就要把所有人的位子調(diào)換)其間，挑戰(zhàn)這三個困難時墊子不能掉下來。

　　3、師：我們第二大任務要開始了，規(guī)則和剛剛第一大任務一樣，但這次不是抬墊子了，是舉墊子，人要站在墊子底下。進行：舉墊子轉(zhuǎn)圈，舉墊子跳躍、下蹲、起立和換位。

　　4、師：最后一個是我們第三大困難，請兩組小朋友扶住墊子，不能讓墊子倒下去，其間老師會來搞“破壞”，看一看哪一組小朋友能在老師的“破壞”下不讓墊子倒下來。扶：墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。

　　三、游戲：臨危不懼。

　　將幼兒分成兩組，站立于四塊墊上活動。

　　1、進行一對一的角力大賽;發(fā)令后，墊上的幼兒盡力將其他組的幼兒推出墊子，禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段。

　　2、各隊選送隊員打擂臺;教師適當調(diào)整隊員，形成合理實力分配為一組，依靠頑強意志取勝。(計時30秒)

　　四、放松游戲：

　　找到自己的對手，互相進行放松，并跟著老師進行深呼吸。

6、大班體育活動教案《運送小樹苗》

活動目標：

　　1、練習走、跑的動作。

　　2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備：(環(huán)保)

　　1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

　　2、場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。

活動過程：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣。

　　1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位：

　　頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節(jié)運動。

　　2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。

　　跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。

　　二、游戲：運送小樹苗

　　1、出示“小樹苗”，講解游戲的規(guī)則。

　　游戲開始，每隊排頭幼兒沿規(guī)定路線跑，途徑小樹苗的地方，撿起一棵小樹苗，繼續(xù)跑，將小樹苗送到終點的基地。按原路返回，拍第二名隊員的手，排至對隊尾。

　　第二名隊員出發(fā)，依次進行。先將小樹苗送完的一隊獲勝。

　　2、和個別幼兒一起示范游戲一遍。

　　3、請個別幼兒游戲一次。

　　4、幼兒集體游戲，進行競賽。

　　5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。

　　三、放松運動。將小樹苗送回活動室。

7、大班體育活動教案《磁性人》含反思

　　【活動目標】

　　1、能較協(xié)調(diào)地進行正走、側(cè)走和倒走。

　　2、體驗共同游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　選擇活動的場地。

　　【活動過程】

　　一、準備運動。

　　教師將幼兒帶到草地上進行準備運動。

　　二、組織幼兒進行游戲。

　　1、教師告訴幼兒游戲的名稱和玩法。

　　2、教師宣布游戲的規(guī)則。

　　(1)“磁性人”不能轉(zhuǎn)身，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))不管怎么走始終只能面朝一個方向，否則視為磁性消失，暫停游戲一次。

　　(2)“磁鐵”位置不斷變換，“磁性人”的動作要隨之變化。

　　3、教師組織幼兒進行游戲。

　　(1)幼兒四散戰(zhàn)立，教師扮磁性人?！按盆F”在“磁性人”身后，“磁性人”倒走;“磁鐵”在“磁性人”身前，“磁性人”正走;“磁鐵”在“磁性人”側(cè)面，“磁性人”側(cè)走。

　　(2)活動兩次后，由幼兒來扮演磁鐵。

　　(3)教師監(jiān)督幼兒，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

　　三、活動結(jié)束。

　　教師組織幼兒評價活動過程，表揚表現(xiàn)出色的幼兒并組織幼兒有序回活動室。

　　活動反思：

　　針對自己上的這節(jié)中班體育活動，做一下反思。 記得在第一次觀摩教學活動中，特別強調(diào)了幼兒的活動量。這一次是平衡類的動作，其本身的運動量比較小，在設計課的時候，特別注意了這一點。在開始環(huán)節(jié)，教師帶領中班小朋友進行了隊列練習和熱身操。在隊列練習中，設立了高人走和矮人走，也是對幼兒的腿部肌肉進行了初步的鍛煉，也是為了之后單腳站立做了基礎。加上之后的熱身操，充分讓幼兒達到熱身的效果。

　　在基本過程中，通過幼兒嘗試、個別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習等教育策略讓幼兒學習單腳站立3秒中的動作要領。在幼兒學習的過程中，教師自己的示范動作較少，可多示范2次，讓幼兒從教師的規(guī)范動作中學習動作要領，這樣幼兒能更好的掌握。最后，通過游戲的形式，來提升幼兒單腳站立的動作要領，游戲通過爬、鉆、跑、跳等基本動作貫穿整個游戲，也是為了加強幼兒的運動強度。在第一遍游戲時，教師沒有引用單腳站立的動作，是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場地;在第二遍游戲時，加上了單腳站立的動作，在講解游戲情景時，教師沒有講解清楚，使這個游戲的邏輯性有點牽強，教師在講解游戲規(guī)則時應該講清楚，小雞站在高高的時候頭上，做金雞獨立的動作，看上去就像老鷹一樣，狐貍就害怕不敢捉你了。在老師組織幼兒游戲時，由于站位的原因，也是教師缺乏現(xiàn)場的調(diào)控能力，使得擺放的石頭比較密集，幼兒站在石頭上做金雞獨立的動作時比較擁擠，使其效果較差，所以在執(zhí)教的過程中，教師應當適宜的調(diào)整活動場地，空出充分的空間來擺放器材。在整個游戲的過程中，教師運用個各種基本動作來增加幼兒的活動量，但是幼兒掌握這些基本動作比較欠佳，特別是鉆的動作上，幼兒不能很好的掌握動作要領，使其器材經(jīng)常倒下。所以在設計上，教師可以將鉆的基本動作去掉。

　　在結(jié)束部分，教師首先針對幼兒今天的表現(xiàn)給予了表揚，讓幼兒心理上的壓力得以解放，然后針對幼兒的身體進行拍打放松，最后跳了一個舒展性的舞蹈，讓幼兒徹底得以放松。

　　在整個活動的過程中，教師不能全面的關注幼兒，只觀察了部分幼兒，使得不能全面的了解幼兒的活動情況，并給予及時的指導。在以后的體育活動中，教師要注意關注全體幼兒的情況，針對性的指導幼兒，這樣才能活動中真正的受益。教師這一方面需要加強。

8、大班體育活動教案《足球》含反思

　　幼兒園大班體育教案：足球

　　【主題由來】

　　在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環(huán)境保護、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強體質(zhì)”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質(zhì)呢?我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體制，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣?！钡淖谥迹浞滞诰蚋鞣N現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

　　【主題目標】

　　1、培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣?！?/p>

　　2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

　　3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務。

　　4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡進行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。

　　5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　6、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　【活動準備】

　　通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細致了解有關運動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

　　【活動過程】

　　1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。

　　幼兒：我喜歡踢足球。

　　幼兒：我喜歡跑步。

　　幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

　　幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

　　幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

　　幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

　　幼兒：我喜歡打小的保齡球。

　　幼兒：我喜歡跑步、打門球。

　　幼兒：

　　……

　　老師：你們最喜歡的運動是什么呢?

　　幼兒：我決得足球最好玩!

　　幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦?

　　幼兒：我們可以當啦啦隊的呀!

　　幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看!

　　老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎?

　　幼兒：耶!太棒啦!

　　2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

　　A組：

　　幼兒：足球隊有11個人參加。

　　幼兒：足球隊有100人參加。

　　幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。

　　老師：到底足球隊有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!

　　幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

　　B組：

　　幼兒：足球有兩隊人在參加比賽!

　　老師：這兩隊穿的衣服有什么不同?

　　幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

　　幼兒：足球有守門員、裁判。

　　幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子!

　　幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。

　　幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場!

　　幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了!

　　幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子!

　　C組：

　　幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

　　幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當后衛(wèi)。還有啦啦隊，有女孩子。

　　幼兒：可以喊“加油!”。

　　幼兒：我要當急沖鋒!鄭老師當隊長!

　　結(jié)果——由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中!”

　　由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝!”

　　由王老師當啦啦隊的隊長，負責組織女孩子為各自的足球隊加油!

　　3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習!在開展足球的活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么?”，“為什么裁判要出示紅牌或藍牌?”、“一場球賽的時間是多長?”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里?”、“一個隊到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的?”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好!

　　【評析】

　　《綱要》提出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”我們的家長來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎，是我們新一代幼兒教師的必盡之責，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進幼兒素質(zhì)的全面提高，開辟早期教育的新天地。

　　教學反思

　　1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動如下：

　　(1)趕著球兒跑(左右腳交替運球，與同伴合作踢球);

　　(2)奧特曼打小怪獸(定位射門，提高動作的準確性);

　　(3)小小對抗賽(練習踢球的技能，鍛煉身體;萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值。)

　　2.活動過程中的反思：

　　(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。

　　(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的男兒性格。

　　(3) 鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。

　　3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

　　4.對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

9、大班體育活動教案《夾包比賽》

　　活動目標

　　1.能積極探索沙包的多種玩法，練習走、跳、拋等多種動作。

　　2.會單腳行進跳及雙腳夾包拋。

　　3.能堅持不懈地進行游戲。

　　活動準備

　　沙包每人一個，磁帶，錄音機等。

　　活動過程

　　一、準備活動

　　幼兒隨音樂聽信號做動作：向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。

　　二、探索沙包的多種玩法

　　1.引導幼兒對沙包產(chǎn)生興趣：小朋友，現(xiàn)在我們來玩沙包，比一比誰玩的花樣多?

　　2.幼兒自由探索沙包的多種玩法，提醒幼兒注意不要互相碰撞，(教案出自：快思.教案網(wǎng))教師注意觀察幼兒玩的情況和參與鍛煉的態(tài)度。

　　3.幼兒告訴老師和同伴自己的玩法，在教師指導下，對各種玩法進行練習。

　　4.幼兒探索合作玩沙包的方法

　　(1)引導幼兒2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。

　　(2)幼兒相互交流并學會兩人互拋沙包，兩人夾拋沙包等。

　　三、游戲：夾包比賽

　　1.講解游戲的玩法及注意事項，游戲結(jié)束后小結(jié)。

　　幼兒分成兩隊，聽到信號后每隊第一個小朋友雙腳夾包用力向前拋，然后單腳跳到沙包處，再用力夾包向前拋，直到終點線，迅速拾起沙包跑回，將沙包交給第二個小朋友，最先完成的一隊為勝。

　　第一遍結(jié)束后講評。

　　2.游戲繼續(xù)進行。

　　四、放松活動

　　隨音樂作放松動作。

10、大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的手球》

【活動目標】

　　1、體會手球活動的快樂，喜愛手球運動，感受與小朋友一起玩球所帶來的快樂。

　　2、知道每年的6月23日是世界手球日。

　　3、發(fā)展幼兒的手部能力，鍛煉幼兒的手部肌肉，鞏固幼兒跑及躲避的技能。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

【活動準備】

　　《手球》比賽視頻、手球一個。

【活動過程】

　　一、好玩的手球

　　1、出示手球.：小朋友看看這是什么?

　　2、手球和別的球有什么不一樣?

　　3、手球怎么玩呢?

　　4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。

　　二、觀察畫面

　　1、你看到了什么?

　　2、還有誰看見了和他不一樣的?

　　3、手球是什么形狀的?像什么?

　　4、拿手球的人我們可以怎么樣稱呼他們?球員們穿的衣服有什么特點?

　　5、手球一個隊友幾個人，主要規(guī)則有哪些?

　　教師簡單向幼兒介紹手球規(guī)則：標準的手球比賽由兩隊各派7名隊員參與，其中6名球員及一名守門員，互相在長方形的球場上互相對抗、互相進攻。比賽目的是盡量將手球射入對方的球門內(nèi)，每射入一球就可以得到一分，當比賽完畢后，得分最多的一隊則代表勝出。(允許球員用手(張開或并攏)、臂、頭、軀干、大腿和膝部去擲球、接球、停球、推球或擊球;但不可以用腳或膝關節(jié)以下的部位觸球)

　　6、每年的6月23日是世界手球日。

　　三、游戲：手球比賽

　　玩法：

　　共選出14名小朋友，7名為紅隊、7名為黃隊，看哪個隊最快能把球投到對方的球門里。

　　指導重點：

　　提醒幼兒在追球時要注意安全，不要推擠，要懂得躲避同伴。

11、大班體育活動教案《兩人三足》含反思

　　【活動目標】

　　1、會“兩人三足”的游戲玩法，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

　　2、在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　【活動準備】

　　繩子、紅黃標志若干，障礙物兩個。

　　【活動過程】

　　一、導入部分

　　游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。

　　“今天我們來玩?zhèn)€撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰一家。

　　二、游戲部分

　　1、找朋友

　　紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的小伙伴，并排好隊。

　　2、引入活動主題

　　今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的游戲，“兩人三足”

　　3、教師介紹游戲規(guī)則：

　　游戲分成兩隊，每次每隊兩人參加游戲，(教案出自：快思:教案網(wǎng))參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳踝?？诹铋_始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回來，第二組兩位幼兒繼續(xù)游戲，先回來者獲勝。

　　4、幼兒游戲

　　注意：兩組幼兒的腳應提前綁好。

　　(1)初步嘗試，教師提問：

　　游戲時你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

　　誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。

　　(2)幼兒游戲

　　三、結(jié)束部分

　　小結(jié)比賽情況，做放松運動。

12、大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的易拉罐》含反思

【活動前評析】

　　易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料，一般我們喝完飲料，那罐子也就隨手丟掉了。其實小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進行環(huán)境布置。

　　《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，根據(jù)幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

　　一天的晨間游戲活動，有幾個男孩把一只易拉罐踢來踢去，玩興真高，看著他們津津有味的玩著，我突然想，易拉罐在日常生活中隨處可見，用它來作為晨間活動器械既經(jīng)濟又實惠。于是，我請小朋友一起收集易拉罐，很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐，我設計組織了本次活動。

【活動目標】

　　1、引導幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣。

　　2、鼓勵幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、積極參與游戲，與同伴一起體驗勝利的快樂。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

【活動準備】

　　1、 旺仔易拉罐每人兩只，輔助材料：小棍、繩子、封箱帶等。

　　2、 信封一只;沙包若干(每人兩只)。

　　3、 自編易拉罐操，音樂《小卓瑪上學》、《快樂舞》、錄音機一臺。

　　4、 場地布置

【活動過程實錄】

　　一、 開始部分

　　師：小朋友，今天老師帶來了許多易拉罐，你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)

　　師：現(xiàn)在我們一起用易拉罐來做操。

　　師生一起隨《小卓瑪上學》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。

　　二、 基本部分

　　(一)、探索一人玩易拉罐的方法

　　(1) 師：易拉罐除了可以做操，還可以用來鍛煉身體呢，我們大家動動腦筋想一想，一個人可以怎么玩易拉罐?

　　(2) 幼兒自由探索一人的玩法，教師注意觀察，提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。

　　(3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上，練習平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)

　　(4) 大家集體練習夾易拉罐跳。

　?、?請幼兒嘗試夾易拉罐跳。

　　② 展示嘗試玩法

　　師：誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?

　　請幾名幼兒示范，大家討論觀察結(jié)果。

　　③ 幼兒第二次嘗試

　　師：我們一起來試試剛才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習，可兩兩合作，比比看誰擲得遠。

　　(二)、探索多人合作玩易拉罐的方法

　　(1)、師：小朋友們真聰明，想出了許多一人玩的方法，你們能不能多人合作一起玩呢?

　　(2)、幼兒嘗試多人玩的玩法

　　(3)、集體展示交流玩法(橫排跨跳;疊起來繞易拉罐走“S”形;踩梅花樁;三人合作手托易拉罐運罐走等)。

　　(4)、重點練習走“S”形和走梅花樁。

　　(三)提供輔助材料(小棒、繩、封箱帶)，讓幼兒探索玩法

　　(1)幼兒自由探索玩法

　　(2)集體交流展示玩法(抽老蔣、趕小豬、打桌球、打保齡球、腳踩易拉罐滑行)

　　(三)競賽游戲：“螞蟻搬家”

　　師：易拉罐真好玩，小朋友們想出了這么多玩法。今天早晨，老師收到了螞蟻媽媽的一封信，螞蟻媽媽說：夏天快要到了，它們得把家搬到高處去，想請小朋友幫忙，你們愿意幫它們嗎?

　　(1) 講解游戲玩法，交代游戲規(guī)則

　　師：螞蟻的新家在對面的高坡上，我們要帶著螞蟻的糧食(沙包放在背上)爬過草地、繞過小樹林(疊起的易拉罐走“S”)、淌過小河(梅花樁)，最后用雙腳夾著沙包把沙包擲進籃子，再從原路返回，拍第二人的手，第二個幼兒接著開始游戲。

　　(2) 教師示范一遍

　　(3) 幼兒分組進行競賽，直到幫螞蟻把糧食搬完。

【活動反思】

　　大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力，想象力非常的豐富，因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的，除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等，在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創(chuàng)新，本次活動，以逛游樂園為主線，以趕小豬、排除障礙，喂小豬為中心，以給游樂園搭建一道亮麗的風景為創(chuàng)新。孩子在活動中提高了合作創(chuàng)新意識，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力及語言表達力。在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉幼兒在游戲時的一物多玩，尊重幼兒的想法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使幼兒得到更多的快樂。

13、大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的竹梯》含反思

　　活動目標：

　　1.通過玩梯子、發(fā)展攀登、走、跑、跳等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法，學會分工與合作，培養(yǎng)勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。

　　3.體驗在情境中進行體育的樂趣，激發(fā)親近自然、熱愛勞動的意識。

　　4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒已有一定的農(nóng)村勞動體驗。

　　2.材料準備：竹梯2架、輪胎若干、桌子、音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運動導入，自然進入活動情境。

　　導入語：“孩子們，看一看，美麗的春天來到了，我們趕快和農(nóng)民伯伯一起勞動吧!”

　　音樂起，師幼一起在勞動情境中做各種模擬勞動的動作進行熱身運動：

　　采茶動作(墊步走、提籃子、轉(zhuǎn)動手腕、采“茶”)播種動作(小跑步、播“種”、轉(zhuǎn)圈、拍手)摘油菜花動作(蹦跳步、摘“油菜花”、轉(zhuǎn)圈、拍手)

　　二、談話活動：

　　認識竹梯：讓幼兒充分了解梯子的外形特點、結(jié)構(gòu)等，再進行“有準備”的探索活動。

　　環(huán)節(jié)過渡語：“農(nóng)民伯伯感謝小朋友的幫忙，現(xiàn)在她給你們帶來了一種工具，看看是什么呀?”(竹梯)

　　提問：1.先看一看竹梯什么模樣?你覺得梯子像什么呢?

　　提問：2.竹梯的空格子像什么圖形呢?

　　提問：3.一起數(shù)一數(shù)，這架竹梯上一共有多少個空格呢?

　　提問：4.竹梯是梯子的一種，你們知道梯子能夠幫助人們做哪些事情嗎?(調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗進行個別表述)

　　三、幼兒獨立探索竹梯的不同玩法，倡導勇敢精神、創(chuàng)新玩法，同時注重安全意識。

　　1.幼兒自由選擇竹梯之一，探索不同的玩法，滿足幼兒探索梯子的欲望。(幼兒嘗試練習，教師播放音樂)

　　2.指導重點：引導幼兒獨立探索時向同一個方向行進，避免互相碰撞，注意安全。同時鼓勵膽小幼兒，要有信心自我挑戰(zhàn)。

　　3.請個別幼兒介紹炳演示自己的新玩法。

　　4.教師評價：提煉出幾種玩法讓幼兒進一步練習。

　　玩法1：走橫梯(梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)，注意安全)。

　　玩法2：跳空格(梯子平放，幼兒單、雙腳在梯子的空擋進行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn))。

　　玩法3：爬梯子(梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行。爬行時手、腳、眼需要協(xié)調(diào)一致，老師在幼兒身邊隨時保護)。

　　5.幼兒對上述玩法進行鞏固練習，教師指導重點：鼓勵幼兒向同伴學習，玩出各種不同的花樣?；顒又惺冀K提醒幼兒安全第一，要求幼兒注意觀察周圍的情況，盡量避免和同伴碰撞。

　　6.幼兒再次分散進行獨立練習，繼續(xù)嘗試和創(chuàng)新梯子的不同玩法，并與同伴交流自己體會。

　　四、幼兒合作玩竹梯，發(fā)展合作能力和創(chuàng)新能力。

　　1.幼兒自由組合(建議每4名幼兒為一組開展合作比較適宜，但是不做硬性規(guī)定)，合作玩梯子。

　　2.幼兒在背景音樂中多次合作嘗試竹梯的新玩法。

　　3.請1-2名幼兒在集體面前講解并示范本組的玩法。

　　4.教師評價：選出幾種玩法讓幼兒進一步練習，提醒幼兒時刻注意安全。

　　玩法1：鉆梯子(兩名幼兒在兩端扶住側(cè)放在地上的竹梯，幾名幼兒在梯子的竹檔中間來回鉆爬，鉆時身體要團緊，手不碰竹梯，鉆過去的幼兒和扶著梯子的幼兒互相交換，重新開始游戲)。

　　玩法2：在斜坡上練習走橫檔(用一個小椅子墊高梯子一頭成斜坡，幼兒根據(jù)自己能力的情況選擇走更高的斜坡貨低的斜坡。

　　教師指導重點：指導幼兒獲得更多合作技巧，鼓勵幼兒大膽嘗試，遇到困難和問題懂得向別人尋求幫助。同時提醒幼兒保持身體的平衡和協(xié)調(diào)，加強安全和自我保護意識。

　　五、接力游戲：采茶比賽。綜合訓練動作技能，在競爭中體會成功的喜悅。

　　(1)教師介紹游戲玩法指導語:“春天到了,農(nóng)民伯伯要到田野里勞動了,今天請小朋友們幫忙采茶,先走過小山坡(輪胎布置)、再鉆過“山洞”(桌子黑布布置)、越過“大橋”(用梯子布置)來到茶山上，每人提起一籃新茶，原路返回，與小伙伴擊掌、傳遞茶藍。最先到達的一組為勝。”

　　(2)幼兒比賽2—3次.

　　(3)教師指導重點:提醒幼兒比賽中注意安全,并按區(qū)域進行具體支持:過“小土坡”時指導幼兒輕松跨越跳過輪胎;“過山洞”時指導幼兒爬式越過山洞;過“大橋”時，指導幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行，爬行時手、腳、眼要協(xié)調(diào)一致。

　　(4)歡樂舞：比賽后，幼兒站成圓圈，跟著音樂舞動起來，表達心中對春天到來的喜悅之情。

　　六、結(jié)束部分

　　1.放松活動:幼兒坐在竹梯上做“劃船”等動作，然后給同伴和老師敲敲背、揉揉肩、互相擁抱等，感受互相幫助、互相愛護的溫情。

　　2.師幼一起收拾并整理好各種活動用具，返回活動室。

　　活動反思：

　　在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動中，我沒有特別強調(diào)動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調(diào)安全。

14、大班體育活動游戲優(yōu)秀教案《拉繩》含反思

　　活動目標：

　　1、通過游戲進一步培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

　　2、引導幼兒初步探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性。

　　3、體驗參與玩繩游戲活動帶來的快樂。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動準備：

　　繩子、鼓(加油助威，增加氣氛用)、彩色的塑料圈(充當戰(zhàn)利品)

　　活動過程：

　　一、教師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望

　　師：繩子可以怎么玩?

　　二、幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。

　　三、個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。

　　四、教師小結(jié)：

　　玩法一，跳繩;

　　玩法二，平放在地上，走鋼絲;

　　玩法三，大成對折，大U型是大河，小U型是小河，123，跳過河!

　　玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇;

　　玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。

　　五、探索新玩法：拉繩。

　　介紹游戲規(guī)則

　　(1)游戲以小組形式進行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成"十"字，四個繩端各結(jié)一個環(huán)扣，以便用手握住。

　　(2)四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。

　　(3)等信號發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

　　(4)游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

　　六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進行交換游戲，重復游戲。

　　七、師幼互動：每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴，進行比賽。

　　八、活動結(jié)束。

　　活動延伸：

　　可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進行延伸操作。

　　活動反思：

　　民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

15、大班體育活動優(yōu)秀教案《趣味輪胎》含反思

　　活動目標：

　　1、大膽的探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，體驗游戲帶來的樂趣。

　　2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能，訓練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　輪胎10只、小紅旗1面音樂活動

　　重點和難點：

　　創(chuàng)造性的玩輪胎，通過各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。

　　活動過程：

　　一、準備活動1熱身運動小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧!幼兒隨音樂做熱身運動。

　　二、自由玩輪胎幼兒自由在操場四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

　　1、師：我們現(xiàn)在來進行"輪胎玩法大比拼"活動，現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

　　2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

　　教師觀察：孩子們有哪些玩輪胎的方法，誰最會玩，及時地反饋玩的方法和技巧。

　　指導重點：

　　①引導幼兒相互學習，及時糾正動作。

　　②指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護。

　　三、集體練習大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互合作，傳授經(jīng)驗，提高幼兒的運動能力。

　　教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習。

　　玩法一：滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎(設置小紅旗作獎勵)

　　玩法二：走輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，踩著輪胎兩端走過去。

　　玩法三：跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進輪胎中心。

　　四、競賽游戲：極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組，進行比賽。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎，然后跑回，拍第二個幼兒的手并跑回隊伍最后。

　　五、和輪胎互動放松，談話結(jié)束

　　師：比賽結(jié)束小朋友是不是也有點累了，我們找一個輪胎坐好休息一下。

　　邊做放松運動邊談話：今天我們想出了很多玩輪子的方法，老師也跟小朋友學到了很多，老師特別高興，你們高興嗎?其實我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友想到時別忘了告訴老師啊!好，滾動我們的輪胎，我們回家吧。

　　活動反思：

　　孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ??！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學習的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

16、大班體育活動教案《火眼金睛》含反思

　　【活動目標】

　　1.練習用紙球擊目標。

　　2.發(fā)展凝神注視的能力。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　【活動準備】

　　1.用報紙、皺紙做成的紙球若干只。

　　2.在日?；顒又杏眉埌逑渥龊谩肮肢F”。

　　3.猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。

　　【活動過程】

　　初步認識——感知理解——延伸活動

　　一.孫悟空的“火眼金睛”。

　　1.為什么孫悟空能很快認出妖魔鬼怪?因為他看東西的時候，盯著看，仔細地看。我們來學孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?

　　2.引導幼兒定睛看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。

　　二.我是小孫悟空。

　　1.幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個消息，猴山上來了許多怪獸，我們該怎么辦?

　　2.教師帶領幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準”，邊做投擲動作。

　　3.幼兒兩人一組，互相分散自由地進行拋接、投擲練習。

　　三.火眼金睛打怪獸。

　　1.在練習的基礎上，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊的“怪獸”，比一比哪隊投得多又準。

　　2.慶祝勝利。

　　活動反思：

　　“主題背景下的游戲活動”這是我們這次研訓的主題，因此在構(gòu)思教案的時候都是圍繞這一主題來展開。這次的大班體育教學活動《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎上進行第三次跟進教學。在活動之前我預想了整個教學活動中會發(fā)生的一些情況，但是在進行教學活動的時候還是出現(xiàn)了很多問題是我沒預想到的。

　　《火眼金睛》在第二研的時候唐老師已經(jīng)將教案完善的很好了，因此我在這次的教學中并沒有太多的改動，只是在第一個環(huán)節(jié)和第二個環(huán)節(jié)中作了修改。在第一個環(huán)節(jié)中我將原本的“快樂小兵，熱身運動”修改為“勇敢小兵，快樂出行”讓幼兒以快樂出行為背景，引導幼兒觀察身邊的事物，這樣不但培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，同事也凸顯了主題背景，而在實施的過程中發(fā)現(xiàn)效果并不是很好，沒有達到原本設想的效果。在研討的過程中也找到了原因，首先場地過小，孩子們還沒有來得及觀察就已經(jīng)到達目的地了，其次，教師的臨場反應能力不夠，當發(fā)現(xiàn)這一問題的時候應該及時想辦法，可以帶著幼兒多走一圈，這樣孩子就有足夠的時間觀察。而在“勇敢小兵，快樂出行”這一環(huán)節(jié)中教師的氣勢不夠濃厚，導致孩子的小兵其實也比較弱。在第二個“練習投擲”的環(huán)節(jié)中我將練習的距離由近到遠逐步增加難度，幼兒在練習的過程中有一個層次的遞進，使幼兒在技能上有了提升，在心里上也感受到了成功的喜悅。在實施的過程中基本能達到預設的目標，但是也發(fā)現(xiàn)了一些預想之外的情況，由于第一次練習的時候距離比較近，而近距離的話拋球比投球更容易進，因此幼兒在近距離投擲時以拋球的形式投進去的比較多，而加大難度之后幼兒投球的命中率就明顯低了很多，于是我在這里又再次強調(diào)了投擲的方法，幼兒再次練習的時候明顯效果好了很多。在**后一個環(huán)節(jié)中我原本設想的是讓幼兒跟著藍精靈的音樂慶祝勝利，但是在活動中孩子們打妖怪打的太盡興了，**后城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。在整個活動中孩子們的興致非常濃，活動目標基本達到了。

　　在這次的教學中我發(fā)現(xiàn)我對課堂的調(diào)控能力還比較弱，需要進一步的加強。找到了自己的薄弱之處，今后我會更加努力，讓自己的能力得以提高。

17、大班體育活動教案《跳球》含反思

　　活動目標：

　　1、學習助跑跨跳，增強幼兒的跳躍能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的彈跳力和玩球的興趣。

　　活動準備：

　　每人一個皮球，塑料長繩

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　(1)集合幼兒：幼兒自帶球入場，迅速站成四路縱隊。

　　2、基本部分。

　　(1)自由分散玩皮球，如玩拍皮球、拋球、運球、滾球、追球等，看誰玩得花樣多。

　　(2)學習助跑跨跳。高度2個球高。

　　動作要領：跑，跑，跑，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過障礙物，繼續(xù)向前跑。

　　教師示范，讓幼兒跟教師做動作，(教案出自：快思.教案網(wǎng))再自找空地分散練習，提醒幼兒不要相互碰撞。

　　(3)比賽“看哪隊先勝利”。

　　幼兒聽信號站成四隊，教師交代游戲名稱和規(guī)則后，先示范一次，再請每隊的一個幼兒進行示范，然后再進行比賽。

　　3、結(jié)束部分。

　　(1)小結(jié)：教師簡單小結(jié)比賽情況，表揚遵守紀律和奪得勝利的小組。

　　(2)做放松整理動作。

　　教后感：平時晨間鍛煉的時候幼兒自己玩過，所以對此幼兒幼兒很感興趣，讓幼兒學習了助跑跨跳，增強幼兒的跳躍能力。

　　成效與反思：

　　本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個活動中的情緒一直表現(xiàn)積極，達到了較好的效果。

　　這個活動的技能目標是學會雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對于大班上學期的孩子來說，具有一定的挑戰(zhàn)性，尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達到了一定的效果。但是，對于孩子們來說，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法，那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。

　　在最后的放松活動中，雖然音樂很輕柔，動作也很優(yōu)美，但是整個活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強度的運動，而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。

　　對話與解讀：

　　本次活動從材料的選擇上，有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，發(fā)揮教師的特長，創(chuàng)造出豐富的活動器具，并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動，以達到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。

　　《綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運動材料，得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩?；顒右婚_始，當孩子們看到排列好的一大片木樁的時候，就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。

18、大班體育活動教案《舞龍》含反思

　　活動目標：

　　1.學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)和靈活性。

　　2.能夠與同伴合作，根據(jù)信號球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動作。

　　3.體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準備：

　　1.幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干(一般為四人舞一條龍)。

　　2.花球若干，鼓一個。

　　3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。

　　活動過程：

　　1.準備活動。

　　聽鼓聲的快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。

　　2.游戲：舞龍。

　　(1)教師引導幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

　　(2)引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。

　　(3)教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高;花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。

　　(4)教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。

　　(5)請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。

　　(6)幼兒交換角色進行游戲

　　3.引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。

　　活動延伸：

　　在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。

　　活動反思：

　　通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

19、大班體育活動教案《好玩的臺球案板》

　　【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手臂的敏捷度。

　　2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作能力和合作意識。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　【活動準備】臺球若干、臺球案板

　　【活動過程】

　　教師教幼兒做好開始準備，先擺好臺球，教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，再開球。

　　1、導入游戲談話：小朋友，老師今天和大家一起來做個打臺球的游戲，好不好?幼兒回答：好教師示范，幼兒觀看。

　　2、游戲玩法：把幼兒分成兩隊站好，兩隊的排頭各拿一根臺球桿，當老師發(fā)出命令后，幼兒開始瞄準臺球看那隊幼兒先把球打入臺球案上的洞，打入洞中球多者為勝。

　　3、注意事項：在游戲的過程中，各組幼兒要互相配合，避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。

　　4、活動總結(jié)，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

　　【活動反思】

　　打臺球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

20、大班體育活動優(yōu)秀教案《玩竹梯》含反思

　　活動目標：

　　1、在高10--20cm的斜坡上練習間隔走，增強小腿肌群的力量，提高平衡能力。

　　2、嘗試在不同高度的竹梯上行走，探索保持身體平衡的方法。

　　3、積極愉快地參加體育活動，有克服困難的勇氣。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：竹梯、輪胎、裝水的塑料瓶、拱形門、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、隊列練習

　　2、聽音樂做熱身操

　　二、基本部分：

　　1、自由玩竹梯探索多種玩法

　　2、提出走橫檔的要求，幼兒分組練習

　　3、幼兒討論：走橫檔時要注意什么?怎樣才能保持身體平衡(再次練習)

　　4、用一個輪胎架高成斜坡，鼓勵幼兒嘗試。

　　幼兒自由練習，教師觀察幼兒動作中出現(xiàn)的問題，找出需要重點講解的部分

　　5、增加游戲難度和趣味性，把梯子擺成從低至高的不同坡度，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我

　　6、游戲"送水"

　　三、結(jié)束部分：自由放松"機器人"

　　評析:

　　大班體育活動《玩竹梯》：教師選材比較新穎，目標明確，教師能根據(jù)本班幼兒的年齡特點及時調(diào)整活動，體育常規(guī)很好，教師的口令簡潔、到位?；顒又袑哟涡詮?，逐步提高要求，，思路清晰，觀察細致，語言鼓勵及時。從內(nèi)容上看，滿足了幼兒挑戰(zhàn)自我的需要，材料提供更專業(yè)，更體育化，竹梯很有運動氣氛。但在綜合游戲時，教師提供的鉆山洞的高度不太適合幼兒，應教會幼兒側(cè)鉆的技能。在增加難度是，如果幼兒愿意嘗試難度高的，那么難度低的就要及時調(diào)整掉。

　　活動反思：

　　在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動中，我沒有特別強調(diào)動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調(diào)安全。

21、大班體育活動教案《人、槍、虎》含反思

　　活動目標：

　　1.通過追逐游戲，訓練孩子的判斷力，快速反應能力和奔跑能力。

　　2.初步了解事物之間的制衡關系。

　　3.以小組為單位合作游戲，增強團隊意識及規(guī)則意識。

　　4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動重點難點：

　　活動重點：通過追逐游戲，訓練孩子的判斷力，快速反應能力和奔跑能力。

　　活動難點：以小組為單位合作游戲，增強團隊意識及規(guī)則意識。

　　活動準備：

　　1.圖片：人 、 槍 、 虎

　　2.較開闊的場地，場地兩側(cè)劃線，線內(nèi)為兩隊大本營

　　3.大鼓 游戲配樂

　　活動過程：

　　一、跟隨音樂進場，做熱身動作

　　二、理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動作表現(xiàn)

　　1.出示人、槍、虎三幅圖畫，引導幼兒討論游戲規(guī)則

　　師：這三幅圖里有什么?他們當中誰最厲害?

　　2.引導幼兒設計人、槍、虎的動作

　　師：請你用一個動作來代表他們，你會怎么做?

　　(動作由幼兒自行設計，但要經(jīng)過大家認可，達成一致)

　　三、第一次游戲，初步了解游戲規(guī)則

　　1.配班教師與幼兒分兩隊進行游戲，。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，游戲開始前在場地兩側(cè)的線外商量好本隊扮演的角色。

　　2.聽鼓聲，兩隊開始游戲口令為：人槍虎、人槍虎，到底是誰最厲害。

　　3.口令念完兩隊同時做出扮演的角色。

　　4.輸?shù)娜颂踊卮蟊緺I。

　　四、第二次游戲，進一步完善游戲規(guī)則

　　五、第三次游戲，體驗游戲的樂趣。

　　六、放松結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　本次活動游戲的趣味性很濃，孩子們特別感興趣。李老師沒有一昧地講解幼兒規(guī)則，而是讓孩子在玩中發(fā)現(xiàn)規(guī)則、理解規(guī)則、掌握規(guī)則。本次游戲的環(huán)節(jié)也始終圍繞著目標來展開，是一節(jié)很值得回味的體育游戲活動。

22、大班體育活動教案《好玩的彩綢》反思

　　活動目標：

　　1.嘗試彩綢的不同玩法，發(fā)展側(cè)身鉆、單雙腳跳、手膝著地爬和躲閃跑等基本動作。

　　2.與同伴合作開展游戲，體驗彩綢游戲的樂趣。

　　3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1.幼兒每人一塊寬 50cm 的綢子。

　　2.用紅綢布做的爬、跳、鉆的教具一個。

　　3.放松音樂。

　　活動過程：

　　一、 利用彩綢進行熱身運動，激發(fā)幼兒玩彩綢的興趣。

　　隨音樂用綢子做上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背和單雙腳的熱身活動。

　　模仿微風起(活動手腕);轉(zhuǎn)大風(活動上肢);狂風來了(活動腰部)。

　　二、 幼兒自主探索綢子的多種玩法，發(fā)展躲閃跑、單雙腳跳等基本動作

　　1.幼兒自由探索并介紹自己運用綢子玩的游戲,相互學習

　　師：“綢子還可以怎么玩?我們來試試吧!”

　　引導幼兒想出不同的玩法，幼兒之間相互學習，共同游戲。如投手榴彈、兩三人合作跳、過障礙、揪尾巴等游戲。

　　2.玩游戲：揪尾巴，激發(fā)幼兒追逐躲閃跑的鍛煉欲望,提高奔跑能力和協(xié)調(diào)性。

　　教師和幼兒玩揪尾巴的游戲，教師揪幼兒躲避保護自己的尾巴，鍛煉幼兒躲閃跑的基本動作，被揪到尾巴的小朋友做 5 個小兔跳，為接下來的活動做準備。

　　小結(jié)：有什么好辦法能保護好自己的尾巴不被老師揪到?(急停、轉(zhuǎn)身、倒著走等)

　　三、玩自制綢帶玩具，練習側(cè)身鉆、爬、雙腳跳的動作。

　　1.出示玩具，引導幼兒猜想、實驗玩具玩法。

　　提問：老師還用綢子做了一個更有趣的玩具，你們猜猜它可以怎么玩?”

　　第一遍游戲練習手膝著地爬和雙腳跳。

　　第二遍游戲提高難度，雙腳跳改為單、雙腳交替跳。

　　幼兒嘗試，教師引導幼兒總結(jié)爬、跳的規(guī)則。

　　2.變換玩具的形狀，引導幼兒練習側(cè)身鉆。

　　提問：玩具又變樣了，現(xiàn)在可以怎么玩?

　　幼兒探索嘗試玩具的玩法并示范，師幼共同總結(jié)側(cè)身鉆的動作要領：側(cè)蹲，一條腿先過障礙，移過身體，再移過另一條腿。并能連續(xù)做 8 次。

　　四、利用綢帶玩具，帶領幼兒玩放松游戲“烤香腸”。

　　以烤香腸為情節(jié)，引導幼兒躺在綢子上滾一滾，放松一下。

　　《好玩的彩綢》活動反思：

　　《好玩的彩綢》作為一節(jié)大班的體育活動，在設計初，我就從目標、以及幼兒現(xiàn)有動作水平做了細致的研究與思考，由于各方面準備充分，教學手段和策略恰當，因此達到了較好的活動效果，目標達成度較高。

　　首先,我本著自主探究在前的理念，給予幼兒充分探究、游戲的時間和空間，并始終以綢子作為游戲道具，使每個幼兒都能自然地融入情境,自始至終處在一種積極、主動、愉快的學習狀態(tài)中。其次,整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個游戲過程在環(huán)節(jié)的創(chuàng)設、活動密度、和創(chuàng)新教玩具的使用等方面都考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求,如綢子的熱身活動激發(fā)幼兒玩綢子的興趣;探究綢子的多種玩法時，先給幼兒自主創(chuàng)新的時間，再總結(jié)積累經(jīng)驗，讓幼兒間相互學習;教師制作的創(chuàng)新教具發(fā)展了幼兒的各種基本動作。最后，教師對整個活動節(jié)奏、活動密度及活動量的把控和適時介入使集體教學活動的效應得以充分體現(xiàn)。

　　另外，整個活動我除了有效把握體育活動的核心目標之外，把整個主題的核心價值自然融入到其中，時刻關注他們的情緒及情感需要，調(diào)動他們參與游戲的積極性，鼓勵他們合作分享，真正做到生活游戲化、教學生活化。

23、幼兒園大班體育活動：好玩的報紙教案

　　【活動目標】

　　1在報紙游戲中練習平衡走、爬、投擲等動作，掌握動作要領。

　　2能自己或與同伴合作探索出報紙的不同玩法。

　　3主動參與游戲，體驗利用報紙的多變造型進行游戲的樂趣。

　　4幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　5鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　報紙若干、筐子、舒緩的音樂。

　　【活動建議】

　　1、玩游戲“報紙船”，帶領幼兒做準備活動。

　　可引導兩個幼兒為一組，每組一張報紙，幼兒站在“報紙船”上，在“報紙船” 不斷反復對折、變小的過程中，想辦法不掉下船來，否則為失敗。

　　2、玩游戲“報紙真好玩”，引導幼兒利用報紙的特性探索不同的玩法。

　　(1)引導幼兒探索并交流各自的玩法，如搭橋過河、跨小河、夾紙棒走、 背紙團走、紙球入門等。

　　(2)引導幼兒與同伴合作玩報紙并相互交流玩法，如斗牛、背靠背夾報紙走、 兩人頭頂報紙走等。

　　3、玩游戲“報紙變變變”，引導幼兒練習平衡走、爬、投擲的動作技能。

　　(1)介紹游戲玩法，引起幼兒興趣。

　　可引導幼兒分為 4 隊，每個幼兒兩張報紙，用報紙交替向前搭成橋，腳踩在 報紙上前進至紅色標志線，將報紙背在背上向前爬至綠色標志線，再將報紙團成 球投到小筐里，完成后迅速從兩側(cè)跑回起點。

　　游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進行小結(jié)，指導幼兒掌握動 作要領。

　　(2)幼兒魚貫練習，熟悉玩法。

　　(3)增加游戲難度，如以接力競賽的形式進行游戲，鞏固平衡走、爬、投擲等動作技能， 提高身體動作的協(xié)調(diào)性。

　　4、把報紙當作瑜伽墊，伴隨舒緩的音樂，帶領幼兒做適合幼兒年齡特點的瑜伽動作進行放松。

24、幼兒園大班體育活動教案：爆米花

　　【經(jīng)驗】

　　1.發(fā)展四散跑、原地向上彈跳的能力。

　　2.動作反應靈敏，能按規(guī)則進行游戲。

　　3.體驗共同游戲的樂趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　【玩法與規(guī)則】

　　1.復習兒歌《爆米花》：鍋子轉(zhuǎn)，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時間到了就爆炸， 砰!

　　米花熟了快來抓!

　　2.強調(diào)游戲規(guī)則：只有念到“抓”時，“米”才能往圈外跑。

　　3.請 8～10 個幼兒到圈內(nèi)當“米”;教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個圓圈，做爆米花的“鍋”。游戲開始，“鍋”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時，大家松手擺臂向上跳，隨即“鍋”蹲下，表示“鍋蓋”打開。當念到“抓”時，“米”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起手拉手，將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充實到“鍋”的隊伍中，其余“米”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進行，直至“米”全部跑出。幼兒互換角色，游戲重新開始。

　　【提示】

　　1.準備安全平整的場地，最好在軟化的操場上進行，避免因“米”四散跑時“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。

　　2.活動前讓幼兒了解爆米花的過程，引導幼兒用原地縱跳的動作表現(xiàn)爆米花的樣子， 激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　3.當“鍋”沿順時針方向轉(zhuǎn)動時，扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動作，也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。

　　“爸爸和我做早操”活動方案

　　【活動意圖】

　　為了調(diào)動孩子們做早操的興趣，增強孩子們的體質(zhì)，在孩子教與爸爸學的過程中增進親子間的感情，并使家長重溫童年的快樂，因此結(jié)合我班主題特色活動，我們決定開展“爸爸和我做早操”親子活動。

　　【活動目標】

　　1.調(diào)動孩子們做早操的興趣，增強幼兒體質(zhì)。

　　2.引導爸爸們參與到孩子的活動中，給孩子當老師的機會，也給爸爸們鍛煉身體的機會。

　　3.在孩子教、爸爸學及與孩子一起做操的過程中，增加親子感情，體驗與孩子一起成長的快樂。

　　【活動時間】 *年*月*日

　　【活動地點】幼兒園操場組織人：李艷艷

　　參加人員：大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員：李艷艷、張文娟

　　組織家長與孩子人員：張彤彤、張娜攝像：管風燕

　　【活動過程】

　　1.11.5 提前一周給幼兒布置任務，回家認真教爸爸們做早操，并邀請爸爸們參加“爸爸和我做早操”親子活動。

　　2.11.5 通過飛信的形式通知爸爸們，使他們了解活動的目的，并配合幼兒在家中向孩子學習早操。

　　3.11.10 張貼海報，調(diào)動孩子和爸爸參與活動的積極性。

　　4.11.13 爸爸和我做早操親子活動。

　　5.11.13 對爸爸們的表現(xiàn)寫出書面表揚，請孩子對爸爸說一些祝福和期望的話， 并張貼，調(diào)動爸爸們下次參與活動的積極性。

　　6.請爸爸們就我們的活動寫出感想或建議。

　　7.11.14 收集整理材料，寫出活動小結(jié)。

　　“媽媽和我一起來跳繩”活動方案

　　【活動意圖】

　　跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。為了調(diào)動孩子們跳繩的興趣，增強孩子們的體質(zhì)，探索出繩子更多的玩法，促進孩子與媽媽之間情感的交流。在孩子與媽媽一起跳繩的過程中使家長重溫童年的快樂，有效增進親子感情。因此結(jié)合大班主題特色活動， 決定開展“媽媽和我一起來”親子活動。

　　【活動目標】

　　1.能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。

　　2.引導媽媽參與到孩子的活動中，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　3.在孩子與媽媽一起跳繩的過程中，增加親子感情，體驗與孩子一起成長的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒、媽媽每人一跟繩子;

　　2.幼兒花樣跳繩的經(jīng)驗;

　　3.提前進行家園溝通，媽媽在家進行跳繩練習

　　【活動時間】 2018 年 12 月 21 日

　　【活動地點】幼兒園操場組織人：丁婕

　　參加人員：大班全體教師、全體幼兒及媽媽

　　組織家長與孩子人員：臧雅楠、丁婕、劉曉、李英杰攝像：管風燕

　　音樂：王明月

　　【活動過程】

　　一、準備活動

　　1.跟隨音樂，練習跳躍及上肢動作。

　　師：跳、跳、跳，跟著老師跳一跳，繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。提問：“還可以怎么跳?還可以怎樣繞臂?”

　　引導幼兒向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳;向前饒， 向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

　　二、游戲：與我說的相反

　　玩法：師說向上跳，媽媽和寶寶蹲跳，師說向前跳，媽媽和寶寶則后跳，練習動作的靈敏性。

　　三、 我和媽媽一起跳繩比賽

　　1.幼兒 1 分鐘跳繩比賽

　　2.幼兒花樣跳繩展示，媽媽花樣跳繩

　　3.媽媽帶寶寶跳繩 1 分鐘跳繩比賽

　　4.媽媽和寶寶探索“合作跳繩”玩法

　　四、放松活動

　　媽媽和寶寶自愿組合，以小組為單位進行拉伸等放松活動。

　　五、請媽媽們就活動寫出感想或建議。

25、幼兒園大班體育活動游戲教案：掐沙包反思

　　幼兒園大班體育游戲：掐沙包

　　活動目的：

　　1、練習踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒的靈活性，敏捷性，動作的協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：沙包一個

　　活動玩法：

　　1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，決定游戲的先后次序。

　　2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間準備躲閃沙包，而第二組的幼兒分別站在兩頭準備投沙包。

　　3、游戲開始：

　　(1)先由第二組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒，爭取沙包不被抓住，擊倒對方身體的任意部位，這樣在場地上的幼兒就失敗了，下場不再參加游戲;

　　(2)如果被場地上的幼兒抓住沙包，那就為一余，繼續(xù)開始游戲，這時如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體，而沙包落在地上，那就可以減掉剛才得到的一余，場上的幼兒就可以下去不能再繼續(xù)游戲了，這時再換其他伙伴繼續(xù)進行，一直把第一組幼兒全部擊敗為止，游戲結(jié)束。

　　(3)第一組失敗后，換第二組上場，再充新開始游戲。

　　教學反思：

　　本次活動通過幼兒及家長的共同參與，完成了基本教具沙包的準備工作，即彌補了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動，有助于促進家園交流。

　　活動一開始，材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與，，符合“生活即教育”的思想。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中，他們愿意干而且快樂著。

　　教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關系不很大，只要你愿意去做，沒有做不好的事。

26、大班體育活動優(yōu)秀教案附反思——好玩的溜溜布

　　活動來源：

　　我園組織了幼兒體質(zhì)的測查，測查的項目有20米跑、立定跳遠、單足立、串珠、拍球、投沙包。在前5項測查中我園幼兒達標率都在80%以上，唯有投沙包沒有達到預期的目標，總結(jié)分析主要有兩個原因：幼兒上肢力量較小，(不會用力)或出手角度不對。針對這個情況，根據(jù)新《綱要》體育活動的總目標中指出“激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對體育活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，開發(fā)幼兒的運動潛能，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度?！蔽以O計了這節(jié)以提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性為主的體育活動。

　　活動目標：

　　1、提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)集體觀念和團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強的良好品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　活動準備：

　　4條不同寬度不同顏色的溜溜布。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、簡短談話，引發(fā)參與活動的興趣;

　　2、隨機玩游戲《跟我一起做》，達到集體活動準備的效果;

　　教師領操，語言提示：動作活潑、有力。

　　二、 基本部分

　　通過神秘的方式引出游戲的材料-溜溜布，引起幼兒的注意和興趣。

　　游戲一，大風小風：

　　玩法：

　　(1)整合原有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布的兩邊，然后想象像什么，可以怎么和它做游戲?

　　(2)進行上下起伏蹲起、跳躍等動作的游戲。如大波浪、小波浪;小風、大風等，聽口令學習集體協(xié)調(diào)活動。

　　教法：教師簡講玩法，語言提示，參與游戲。

　　次數(shù)：游戲三次

　　游戲二，海底隧道：

　　玩法：利用溜溜布設置情景，讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道，進行海底探險游戲，練習繞障礙物跑。

　　教法：教師簡講玩法，語言提示，參與游戲。

　　次數(shù)：兩次后交換另一組進行游戲

　　游戲三，飛渡“鐵”索橋：

　　玩法：幼兒利用上肢的力量拖動溜溜布使身體向前滑行。

　　教法：教師簡講玩法，語言提示，指導動作方法，并幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。

　　時間：4分鐘

　　游戲四，撈魚：

　　玩法：利用溜溜布拉成一張魚網(wǎng)，幼兒做小魚，當魚網(wǎng)上面的魚時，小魚要嘗試從魚網(wǎng)下鉆過，當網(wǎng)下面的魚時，小魚要嘗試從魚網(wǎng)上跳過，知道躲避危險，提高動作的靈敏性。

　　教法：教師簡講玩法，提示注意安全，規(guī)定活動范圍，參與游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　(1)放松：游戲《大氣球》

　　(2)小結(jié)。

　　四、活動延伸

　　思考：還有哪些方法可以練習上肢力量?

　　活動反思：

　　這次體育教學活動設計新穎、針對性強。教師針對本班幼兒體能測查后投擲能力較弱的情況下設計的4條布條(長10米、寬0.5米)，布條色彩鮮艷，孩子們非常喜愛。教師利用孩子接觸到布條后的自然動作——摸一摸、抖一抖，和孩子們共同探討，創(chuàng)設情景，設置障礙，發(fā)展以鉆、爬、跳、仰面攀登的動作，從 “大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設計循序漸進，使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳、和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈活性，發(fā)展了創(chuàng)造能力：培養(yǎng)了幼兒機智果斷、頑強拼搏的良好品質(zhì)，實現(xiàn)了活動目標。不過，在今后的教學中，還應提高教學語言的規(guī)范性。

27、大班體育活動優(yōu)秀教案：勇敢的小戰(zhàn)士

　　活動目標：

　　1、學習匍匐前進，并掌握正確的方法。

　　2、復習平衡、攀爬、助跑跨跳，在情景活動中提高動作靈活性、平衡性。

　　3、通過游戲，養(yǎng)成樂意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動的品質(zhì)，體驗成功的樂趣。

　　4、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　墊子、平衡木、跨欄、防護網(wǎng)、鐵圈、哨子、錄音機、磁帶等;紅五星人手一個，幼兒身著迷彩服。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：學習匍匐前進。

　　2、活動難點：用正確的方法手腳協(xié)調(diào)的匍匐前進。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　師：今天我們要學做解放軍，從現(xiàn)在開始，我就是你們的指揮官，你們就是勇敢的小戰(zhàn)士。(教師帶領幼兒聽音樂進場)

　　二、準備活動

　　師：戰(zhàn)士們，我們一起來操練。(幼兒與老師一起練習擒拿格斗)。

　　三、主要活動：

　　1、介紹訓練項目

　　師：今天，我們要學習一個新本領，學會了，我們就可以上戰(zhàn)場去殺敵了。

　　介紹項目：防護網(wǎng)。

　　師：這是防護網(wǎng)，狡猾的敵人在網(wǎng)上裝了探測器，我們要從網(wǎng)下面爬過去 ，爬的時候要注意身體不能碰著網(wǎng)(避免讓敵人發(fā)現(xiàn)我們)，還要盡量爬快些?，F(xiàn)在我們先去試一試。 (小朋友自由進行練習，教師在旁輔助)

　　2、練習訓練項目并說一說

　　師：(教師吹哨集合)“小戰(zhàn)士們，你們剛剛是怎樣爬的啊?”

　　“你來說一說!” “練習時又要注意哪些問題呢?”

　　(請個別幼兒演示自己的方法)

　　3、針對幼兒不同的方法，讓部分幼兒分組實際操作，比較哪種方法更好。

　　我們現(xiàn)在用你們的方法來比一比，看看哪種方法更好，更快一些。(引導幼兒觀看剛才的錄象)

　　4、教師引導方法正確的幼兒講解動作要領：這種方法叫匍匐前進，爬的時候身體趴在地上，頭低下，眼睛稍微向前看，用手肘著地，交替前進，左手向前爬的時候右腳用力往后蹬，右手向前爬的時候左腳用力往后蹬，這樣爬起來既不會碰著網(wǎng)，速度又快。

　　5、再次練習訓練項目。增加訓練難度，在網(wǎng)上裝上鈴鐺。

　　師：“那我們再去練一練吧!注意不要碰著網(wǎng)，碰響了鈴鐺?！?/p>

　　幼兒再次練習，教師注意糾正幼兒不正確的姿勢。鼓勵小朋友的精神飽滿可嘉，及時表揚做的好的小朋友，幫助能力較差的小朋友。

　　6、分組進行比賽。

　　比一比，看看哪組的小戰(zhàn)士更能干，學得本領更好。

　　四、鞏固練習

　　師：小戰(zhàn)士們，前方發(fā)現(xiàn)敵情，上級命令我們?nèi)Z取索橋，準備出發(fā)!(教師吹哨集合)

　　教師講解游戲規(guī)則：我們先要走過一片沼澤地，過沼澤地的時候要小心，只能在磚塊上走，掉下去就犧牲了;接著要翻過矮墻，從矮墻上下來的時候要注意安全;然后要穿過敵人設下的防護網(wǎng)，穿過防護網(wǎng)的時候一定要用我們學到的新本領，注意不要被敵人發(fā)現(xiàn)了，最后還要跨過壕溝，注意要用跨跳的方法，先到達的戰(zhàn)士把紅旗到索橋上去揮舞紅旗。

　　師：好，都準備好了嗎?

　　幼：準備好了!

　　師：開始行動!(教師在幼兒執(zhí)行任務過程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的小朋友)

　　五、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士們學本領都很認真， 攻打敵人時也很勇敢，不怕困難，還能和其他的小戰(zhàn)士合作，上級發(fā)給我們每人一枚軍功章。

　　分發(fā)紅五星。

　　師：小戰(zhàn)士們，立正!稍息!現(xiàn)在我們?nèi)ラ_慶功會了!齊步走!

　　幼兒踏步出場。

28、大班體育活動示范課教案《打板栗》教學設計與反思

　　打板栗

　　設計意圖：自拋自撞球是大班體育活動目標中一項基本動作，通過自拋自接的練習，鍛煉幼兒手、眼協(xié)調(diào)，身體協(xié)調(diào)等各自方面的能力。因此我以上山打板栗為線索開展情景式體育活動，又通過情景中的鍛煉打板栗的本領，并運用球引導幼兒反復練習自拋自接球，練“體”練“心”的活動培養(yǎng)幼兒。

　　目標：

　　1 培養(yǎng)幼兒通過想象力，愉快的與老師一同鍛煉身體。

　　2 發(fā)展幼兒手，眼協(xié)調(diào)的能力。

　　3 學習手眼協(xié)調(diào)的自拋自接球。

　　4 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5 鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　教師：“小朋友們，今天王老師要帶小朋友到山上去打一種果實，果實的名字叫做板栗。小朋友們知不知道板栗長成什么樣子啊?(身上有刺，有硬殼)那我們要去打板栗我們應該用什么東西去打啊?(球)

　　二、分發(fā)小球讓幼兒練習拋接球和拍接球

　　教師：“現(xiàn)在王老師要教教小朋友怎樣打板栗，老師這兒有許多的球，待會兒我們就用球去打板栗”(我們每個小朋友拿一個球，我們先打樹上面的板栗，板栗身上有許多的刺，板栗掉下來了，我們先把球接好，我們待會兒在來撿地上的板栗?，F(xiàn)在看好王老師是怎么打的，打的時候，兩只手把球抱好，手向上拋，眼睛往上面看，向上拋的時候不要用太大的力，球跳下來的時候，倆只手打開把球接住)(分發(fā)小球，讓幼兒自由練習)

　　教師：“現(xiàn)在我們小朋友打了很多的板栗，看地上到處都是板栗，板栗身上有許多的刺，來我們一起把地上板栗的硬殼給它打掉.先在小朋友先看紅媽媽是怎樣打的。(先把球用倆只手抱住，往下打，眼睛看球，打的時候手往下用力把手放開，球彈起來，倆只手把球接住)幼兒自由練習。

　　三、練習跳接球

　　教師：“小朋友們，地上的板栗我們都打完了，王老師發(fā)現(xiàn)在樹頂上還有許多的板栗，現(xiàn)在我們該怎樣去打上面的板栗呢?”(總結(jié)出來要跳起來去打)引導幼兒跳起來該怎么打(打的時候腳跳起來，眼睛往上看，眼睛跟著球走，球往上拋，手張開，球往下掉把球接住)幼兒練習。

　　四、分組練習

　　教師：“現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)在那邊還有許多的板栗，老師想讓小朋友自己去打板栗看哪個小朋友打的板栗最多。(放音樂幼兒自由練習)

　　五、上大山找板栗樹奶奶

　　電話鈴響了(是板栗樹奶奶打來的電話，她說今天我們的小朋友表現(xiàn)的真棒，所以要請小朋友到她家里去領大的板栗，小朋友想不想去啊)

　　分發(fā)籃子，講規(guī)則

　　(上大山去板栗樹奶奶家，要經(jīng)過獨木橋，山洞，草地，水溝。路上小朋友要保護好自己，注意安全，不要擁擠，一個接一個的走，要把你們的籃子拿好。)(路上可以念兒歌和唱歌)

　　六、領大板栗

　　到山上板栗奶奶那兒領到板栗后裝在籃子里，炒板栗，吃板栗，請老師吃板栗(放音樂結(jié)束)

　　大班體育活動《打板栗》反思

　　1、以情景為引，游戲為為連，將健康、藝術有機整合。在本次活動中，我針對大班幼兒的特點，創(chuàng)設了良好的游戲情境，構(gòu)造了有趣的游戲情節(jié)，讓幼兒在充滿樂趣的游戲中鍛煉身體，提高技能，能夠較好的完成教學目的。

　　2、教學過程循行漸進，成成深入，重點突出，在拋球和接球的過程中，鍛煉幼兒的手、眼協(xié)調(diào)等的能力，培養(yǎng)幼兒的興趣。在活動的過程中導入打板栗情景式體育活動，這樣就避免了游戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對活動充滿了興趣。

　　3、將自己融入游戲中，和孩子們形成了有效的師幼互動，在活動中引導、幫助、支持幼兒，和幼兒一起練習自拋自接球的本領，正是有了教師的參與，孩子們的積極性明顯提高了。

　　4、這次活動中，加入了上大山去板栗奶奶家領板栗的情節(jié)，也加入了音樂，使這個活動更為活潑、主動，培養(yǎng)了幼兒對音樂的感悟力。這次活動整體效果良好，幼兒的興趣很濃厚。

　　5、這次活動不足地方：在教幼兒拋接球時，可以多示范幾次，讓幼兒觀察清楚，可以請個別幼兒展示，了解幼兒的掌握情況;教師的表情可以在豐富一些，語氣溫和一些。

29、大班體育活動公開課教案《快樂的爬娃》 說課稿

　　一、說教材

　　“爬”是大多數(shù)幼兒都會的運動，但手腳著地的爬過障礙物是現(xiàn)如今的幼兒較少能夠嘗試到的。本次體育活動是選自建構(gòu)式教材，活動利用小烏龜“爬娃”作為激發(fā)幼兒爬行欲望的對象，通過讓幼兒想像小烏龜?shù)呐佬蟹绞?，并自己在不同器材上練習爬行，從而鍛煉他們鉆爬過障礙物時動作的靈活協(xié)調(diào)性，讓幼兒在玩中學，學中玩，也讓幼兒體會爬行的樂趣。教師在活動中要對幼兒隨機進行安全衛(wèi)生教育。

　　二、說目標

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點，為滿足幼兒的需要，確定本次活動目標為：

　　1、學習手腳著地屈膝爬過障礙物。

　　2、鉆爬過障礙物時動作靈活協(xié)調(diào)。

　　3、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　本活動的重點是要鞏固幼兒手腳著地爬行的正確姿勢，訓練爬行的速度。難點是在鉆爬過障礙物時，能夠做到動作靈活協(xié)調(diào)。

　　三、活動準備：

　　為了順利完成活動目標，在活動準備方面，特作如下兩方面的安排：

　　1、與幼兒人數(shù)相等的小沙包;

　　2、玩具小烏龜一只;長繩四根;長凳四只;裝了水的礦泉水瓶、拱形門若干。

　　四、 說過程

　　本次活動一共有三個部分：

　　在活動開始前，教師就用礦泉水瓶在活動場地間隔一定距離四散排列，作為“樹林”?；顒娱_始，教師出示小烏龜“爬娃”，并向幼兒介紹“爬娃”的來歷：這只小烏龜非常非常喜歡在樹林里爬來爬去，所以大家都叫它“爬娃”。接著教師以“爬娃”要和小朋友們一起做游戲，引起幼兒的活動興趣。并開始熱身游戲：繞“樹”爬行與聽信號爬行。

　　第二部分是“爬娃”練本領。有兩個內(nèi)容：爬過小路——幼兒沿著長繩爬行，要求在爬行時手腳都要在繩子上;爬過小橋——幼兒在長凳上爬，這個環(huán)節(jié)需要進行隨機的安全教育，提醒幼兒注意上下橋的安全。

　　最后一部分是游戲比賽“爬娃”運糧。幼兒分成四隊，分別站在起點線的后面。游戲開始，每隊排頭幼兒趴下，后面的幼兒將糧食放在排頭的背上，排頭的幼兒迅速向前爬行，繞過“樹林”，鉆過“山洞”，到達終點線，將糧食全部運完。比賽結(jié)束，教師表揚幼兒后，請幼兒休息，結(jié)束本次活動。

　　四、說教法

　　整個教學過程始終貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)幼兒學習和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性，發(fā)展其能力?；顒又形抑饕捎糜螒蚍?，和重復練習法。整個活動我選擇在戶外進行，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。

30、幼兒大班體育公開課活動教案：椅子游戲

　　活動目標：

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　活動準備：每名幼兒一把椅子;音樂MP3。

　　活動過程：

　　一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣。

　　1、聽音樂做熱身運動。

　　2、師：今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎?

　　二、初步探索一個人的玩法。

　　師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請你們來試試看吧。

　　幼兒探索、交流一個人玩椅子的方法。

　　三、聽口令玩椅子。

　　師：原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應最快。好，你們準備好了嗎?開始——

　　1、舉手、舉腳。

　　2、拍手、拍腳。

　　3、親親椅子的頭、肚子、腳。(要求身體不能彎曲。)

　　4、上山、下山。

　　5、躺在椅子上睡覺(休息)。

　　四、探索合作游戲。

　　師：剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢?現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來，大家試試看吧!

　　幼兒探索、討論、游戲。

　　教師巡回指導并參與游戲。

　　選好的游戲大家一起來玩一玩。

　　五、集體玩椅子游戲。

　　師：下面游戲升級了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲怎么玩呢?

　　幼兒討論。

　　教師示范動作，幼兒練習。

　　集體玩椅子游戲2-3次。

　　六、放松運動——聽音樂做放松運動。

　　七、活動結(jié)束——今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢?好，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

31、幼兒園大班體育活動金蛇狂舞教案反思

　　【活動目標】

　　1.練習快速傳球，掌握頭上、胯下傳球的技巧。

　　2.能夠與團隊協(xié)調(diào)一致地進行頭上、胯下混合傳球。

　　3.增強團隊協(xié)作和竟爭意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　籃球 4 個、小蛇玩具 1 個、適宜放松活動的音樂。

　　【活動建議】

　　1.請幼兒模仿小蛇的動作，進行準備活動。

　　教師出示小蛇玩具，引導幼兒觀察蛇擺動的樣子，做模仿動作活動手臂、脖頸腰、藤蓋等部位。

　　2.指導幼兒學習頭上、腑下傳球的技巧，探索頭上、胯下混合傳球的方法。

　　(1)教師與一幼兒示范頭上傳球方法，講解動作要領。頭上傳球動作要領：從頭上依次向后傳球，前面幼兒不能回頭，不能轉(zhuǎn)體;后面的幼兒專心看前面，迅速接球并向后傳。

　　(2)將幼兒分成 4 隊嘗試傳球。

　　(3)鼓勵幼兒自主嘗試胯下傳球，探索最科學、最快的傳球方法，引導幼兒學會調(diào)整前后隊員間的位置。

　　(4)引導幼兒探索頭上、胯下混合傳球的方法。例如：單數(shù)幼兒從頭上傳球，雙數(shù)幼兒從胯下傳球：;或兩個幼兒用同一種傳球方式，鍛煉幼兒反應能力及合作意識。

　　4.玩“金蛇狂舞”游戲，練習團隊協(xié)調(diào)一致傳球。

　　(1)引導幼兒分組練習，熟悉游戲玩法。

　　玩法：兩隊排頭的幼兒各拿一個球，教師喊“開始”后，快速把球傳給下個幼兒(頭上傳， 胯下傳，或者混合傳)，以此類推，最先傳完的隊獲勝。

　　(2)組織幼兒進行分組比賽，鼓勵幼兒加快速度、爭取勝利，提醒幼兒注意安全。

　　5.教師扮演“要蛇人”，引領“小蛇”聽音樂一起游動，做放松活動。

　　活動反思：

　　音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

　　《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到**。

　　整個活動都是在教師有序的引導下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達到本次活動的目的。

　　俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應該體現(xiàn)“教學生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應該是一種藝術享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!