小班教案《貓媽媽的小吃》

小班教案《貓媽媽的小吃》

小班教案《貓媽媽的小吃》

1、小班教案《貓媽媽的小吃》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手

  2.初步了解什么的"地溝油",并學(xué)會拒絕路邊的小吃

  3.懂得衛(wèi)生、健康的飲食對身體的重要性。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃(燒烤串、羊肉串等)圖片、地溝油的圖片

活動(dòng)過程:

  一.出示正確洗手的步驟圖,引導(dǎo)幼兒鞏固正確洗手的方法

  1.師幼一起邊念洗手歌,邊做洗手的動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固洗手方法"手心搓一搓,手背搓一搓,大拇指,搓一搓,手指縫縫搓一搓,指關(guān)節(jié),搓一搓,小指頭

  2.提問:如果小朋友們不洗手就拿東西吃會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說說洗手的重要性)

  3.小結(jié):我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小朋友

  二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》,引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

  1.教師語言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情"可是呀,有一個(gè)小朋友,他很講衛(wèi)生,吃東西前都有洗手,可是有一天他生病了,肚子疼。你們想知道為什么嗎?"

  2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》,邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃(燒烤串、羊肉串等)的圖片

  1)提問:小狗為什么生病了?當(dāng)小狗想買貓媽媽的小吃時(shí),狗媽媽說了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答)

  2)提問:當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時(shí),貓媽媽說了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答)

  3)提問:貓媽媽說她的小吃全都是用地溝有炸的,你知道什么是地溝油嗎?地溝油對身體有什么壞處?(根據(jù)幼兒回答,出示地溝油的圖片小結(jié):地溝油是從下水道里撈上來的,有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油,做成食物買給客人。如果吃了地溝油就會生病?! ?小結(jié):所以我們不能吃路邊的食物,因?yàn)樗鼈兛赡苁怯玫販嫌凶龅?,而且路邊的?xì)菌、灰塵很多,吃了容易生病

  三.師幼討論:怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害?

  1.請小朋友回家告訴自己的朋友和親人

2、小班教案《貓和老鼠》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟悉音樂旋律,樂意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.欣賞并學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。

  3.樂意做“貓和老鼠” 的游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒想象小老鼠的神態(tài),指導(dǎo)幼兒注意貓叫的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機(jī)。

  2.老鼠頭飾幼兒每人一個(gè),貓的頭飾一個(gè)。

  3.活動(dòng)場地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等。

活動(dòng)過程

  一、欣賞歌曲《貓和老鼠》

  1.教師:一天晚上,森林里的小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng),可是這時(shí)候有一只小動(dòng)物卻出了家門,它是誰呢?

  2.教師播放錄音《貓和老鼠》,幼兒欣賞歌曲前半段(從開頭至“出來偷米吃”。)

  3.幼兒參與討論

  教師:猜一猜,是誰來了?請你們想象一下,小老鼠是怎么找米的?小老鼠找米時(shí)表情怎么樣?

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象老鼠的神態(tài),如瞪著小眼珠、躡手躡腳等??梢哉堄變喊l(fā)揮想象自由表演。

  4.教師扮演貓,邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意貓叫的節(jié)奏。幼兒熟悉節(jié)奏并模仿動(dòng)作“嚇得老鼠趕快往回逃”。

  5.幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲兩遍。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)可以表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

  二、游戲:貓和老鼠

  1.教師介紹游戲規(guī)則:幼兒扮演小老鼠,自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌,躡手躡腳出了洞。結(jié)果碰到教師扮演的大花貓(后面游戲可換成一位幼兒扮演大花貓)。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開始往回逃。

  2.教師播放歌曲《貓和老鼠》,和幼兒一起進(jìn)行游戲。(游戲可進(jìn)行2—3次,教師逐漸退出游戲。)

延伸活動(dòng)

  組織幼兒觀看貓和老鼠的動(dòng)畫片,如《貓和老鼠》等。

教學(xué)反思

  在設(shè)計(jì)和組織該活動(dòng)時(shí),我主要有以下三點(diǎn)體會:

  第一,創(chuàng)設(shè)情境?;顒?dòng)中教師用自制的立體的、色彩鮮艷的樹木、花草等道具布置成森林的場景,分散在場地四周,形象而生動(dòng),深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲,而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。

  第二,變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),教師通過變化玩法來調(diào)控游戲的節(jié)律。首先,是師幼共同游戲,由教師扮演“大貓”,幼兒扮演“老鼠”;接著,由一位幼兒扮演“大貓”,其余幼兒扮演老鼠;最后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方,增加游戲難度,使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。

  第三,適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后,教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會,逐漸減少語言提示,引導(dǎo)幼兒專注地傾聽音樂,并通過表情和肢體動(dòng)作給予暗示,直到完全退出。孩子在自然、輕松的游戲氛圍中各個(gè)躍躍欲試,熱情高漲。

3、小班教案《送給媽媽的禮物》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。

  2.大膽參與印染活動(dòng),感受色彩美。

  3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引出主題

  師:小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?

  師:今天呀是3月8日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

  師:有的小朋友真聰明,今天3月8日是婦女節(jié),也就是媽媽的節(jié)日。那既然今天是媽媽的節(jié)日,你們想送什么東西給媽媽呢?

  師:小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽,馮老師也有自己的媽媽,我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。

  師:看,這就是老師想送給媽媽的花手帕,漂亮嗎?

  二、基本環(huán)節(jié)

  (一)帶領(lǐng)幼兒欣賞成品

  (1)帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕

  (2)引導(dǎo)幼兒說出花手帕制作所需的材料

  小結(jié):花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

  (二)教師利用視頻展示臺示范制作花手帕,幼兒初步了解制作花手帕的過程

  師:小朋友,你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀?先看好老師是怎么做的。首先拿一張餐巾紙,邊對邊,角對角,像這樣折一下;其次再把兩條短邊對短邊,角對角,像這樣折一下;一共折四下,然后我們讓餐巾紙“喝點(diǎn)水”,有藍(lán)色的、紅色的,我們都可以給餐巾紙“喝”,但是記住,不能讓餐巾紙“喝” 太多水,不然餐巾紙會“淹死”的,如果餐巾紙爛掉了,花手帕也就做不成了,知道了嗎?我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點(diǎn)水,也可以讓餐巾紙的角上“喝”點(diǎn)水,餐巾紙“喝”完水之后,我們把它展開來,等到餐巾紙干了之后,我們的花手帕也就完成了。小朋友,你們會了嗎?

  (三)個(gè)別幼兒上來操作,加深幼兒對制作花手帕的過程

  師:小朋友們是不是都會了,老師想請個(gè)小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)

  (四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  師:我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會了,那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧

  三、結(jié)束部分(集體講評)

活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),主要是想讓幼兒通過操作活動(dòng)來鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,學(xué)會簡單的印染活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。

  在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,小朋友們都很喜歡,也都很激動(dòng),都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時(shí)的提醒與注意。

  在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,效果還是很不錯(cuò)的,小朋友們在操作活動(dòng)中不僅體會了操作的樂趣,同時(shí)也表達(dá)了自己對媽媽的愛。

4、小班教案《送給媽媽的花》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)畫封閉圓,嘗試用圓形的組合來表現(xiàn)花朵的外形特征。

  2、體驗(yàn)與媽媽之間的親情。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解“三八”婦女節(jié)

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、畫紙、炫彩棒等

活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入

  1、出示PPT課件

  關(guān)鍵提問:你知道“三八”婦女節(jié)嗎?是誰的節(jié)日?

  小結(jié):“三八”婦女節(jié)是媽媽,阿姨,奶奶,外婆的節(jié)日。

  2、關(guān)鍵提問:猜猜小兔會送什么禮物給媽媽?

  小結(jié):原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達(dá)自己對媽媽的愛。

  二、自制花束

  1、出示花朵

  關(guān)鍵提問:看看這些花有什么不同?(顏色、形狀不同)

  小結(jié):這些花五顏六色的,形狀也不一樣,高高低低的真漂亮。

  2、教師示范:

  用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花,再添上莖和葉,最后將畫紙下端卷起來固定,綁上絲帶。

  3、過渡語:這么漂亮的鮮花,小朋友們也來畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧!

  4、幼兒操作、教師關(guān)注:

  (1)幼兒使用炫彩棒的方法

  (2)幼兒能否畫出封閉的圓

  三、分享交流

  1、關(guān)鍵提問:

  說說你最喜歡誰的花?為什么?(顏色形狀)

  把花送給媽媽的時(shí)候,還可以說些好聽的祝福?

  2、小結(jié):漂亮的花送給最愛的媽媽,加上祝福的話,媽媽一定會很高興的。

  進(jìn)步之處:

  1、提問和小結(jié)較清楚。

  2、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢。

  3、師幼互動(dòng)較有效。

  不足之處:

  1、仔細(xì)觀察不夠:欣賞“花”時(shí),教師可以用多種語言鼓勵(lì)幼兒說說花的樣子。

  2、評價(jià)可以更具體:評價(jià)作品時(shí)出了可以讓幼兒自己說說,還可以由重點(diǎn)地讓幼兒圍繞一個(gè)作品討論,做到更好的提升。

活動(dòng)反思:

  值得肯定之處:能夠根據(jù)節(jié)日來調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容,很應(yīng)景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日,同時(shí)也增加了幼兒對于媽媽的愛。用小兔的故事作為導(dǎo)入,能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過程中,計(jì)入兒歌,能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟,同時(shí)在繪畫的過程中強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。

  需要改進(jìn)之處:在幼兒繪畫的過程中,教師的關(guān)注不夠詳細(xì)和面面俱到。在教師教授的時(shí)候,可以適當(dāng)?shù)脑購?qiáng)調(diào)邊念兒歌邊畫畫,提醒幼兒在繪畫的時(shí)候也可以一邊念一邊畫。在制作的過程中,發(fā)現(xiàn)有些幼兒從畫紙的中間部分開始畫,應(yīng)該在示范制作的時(shí)候提醒幼兒小花是開在畫紙的上端的,細(xì)節(jié)仍需加強(qiáng)把握

5、小班教案《我的媽媽》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

  2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。

  3、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件。

【活動(dòng)過程】

  一、引導(dǎo)部分,播放PPT,以“主持人”的形式入場。

  1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”

  “向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

  2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人?!?/p>

  二、教師引導(dǎo)幼兒,猜猜愛的人是誰?

  師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛的一個(gè)節(jié)目,今天我們也要愛一個(gè)人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

  師:你們猜到是誰了嗎?

  幼:媽媽

  師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。

  (分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。)

  三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色。

  (1)播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。

  師:今天,還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目,可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了,我們該怎么辦呢?

  幼:幫她們找媽媽。

  師:讓我們一起幫幫她們。

  (2)觀看PPT,引發(fā)幼兒的討論。

  師:他是誰?他的媽媽在哪里?

  幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。

  師:對了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

  幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長長的。

  幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。

  師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

  幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。

  師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?

  幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。

  師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請舉手。

  師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

  幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

  師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

  小結(jié):原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長長的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。

  此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。

  四、體會媽媽對自己的愛,并學(xué)會感恩。

  (1)師:說了這么多你們媽媽的樣子,那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

  幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。

  幼:媽媽喂飯給我吃。

  幼:我生病的時(shí)候,我媽媽一直抱著我,很擔(dān)心……

  (2)師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。

  播放PPT,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

  五、表達(dá)自己對他人的感恩之意。

  師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?

  噢,愛,愛就要大聲說出來,讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲:“媽媽,我愛你!”

  六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛。

  節(jié)目快結(jié)束,讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。(歌曲:世上只有媽媽好)

  七、結(jié)束活動(dòng)(播放PPT)

  “親愛的小朋友們,大朋友們,‘向幸福出發(fā),有愛大聲說出來’本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了,最后我祝愿我們身邊的媽媽,幸福安康!感謝你們的參加,讓我們下期再見?!?/p>

【活動(dòng)反思】

  小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進(jìn)行討論或提問時(shí),盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述?;顒?dòng)安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達(dá)出來。通過整個(gè)活動(dòng)過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗(yàn)了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

6、小班教案《媽媽的項(xiàng)鏈》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

  2、在粘貼時(shí),能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

  3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

活動(dòng)過程:

  一、談話引入

  今天是3月8日,你們知道是誰的節(jié)日嗎?

  媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

  二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察

  這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

  三、教師示范制作方法:

  先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個(gè)挨一個(gè)地粘,一直將繩子粘滿。

  四、提出制作要求:

  輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

  五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

反思:

  整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛”的情感線,在愛中生成、在愛中體驗(yàn)、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會愛、表達(dá)愛,引導(dǎo)他們知道:愛也可以通過另一種方式來進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式,來告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。

  在這次活動(dòng)中,我覺得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在活動(dòng)的過程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手串一串,體驗(yàn)快樂;也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識,活動(dòng)后,將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,而且在幼兒送給媽媽項(xiàng)鏈時(shí)說了節(jié)日祝福的話,讓媽媽們都“喜笑顏開”。

  在整個(gè)活動(dòng)中還注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動(dòng)的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

  活動(dòng)存在的不足之處:材料的準(zhǔn)備,可以按照幼兒的能力。能力弱的,材料少些,可單單投放兩種顏色的材料,以便他們區(qū)別。能力強(qiáng)的,材料豐富些,除了顏色外,還可以有不同形狀的材料投放,以便他們加強(qiáng)認(rèn)識、激發(fā)探索欲望。

7、小班教案《大貓小貓》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2、嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲。

  3、體驗(yàn)集體演唱活動(dòng)的樂趣。

  4、讓幼兒知道歌曲《大貓小貓》的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大貓和小貓圖片及頭飾。

  2、節(jié)奏圖譜。

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,理解動(dòng)物形象的大小與演唱力度有關(guān)。

  1、出示大貓小貓圖片:看今天老師請來了誰和我們一起玩?

  指大貓:它是誰呀?(大貓)

  指小貓:那它呢?(小貓)

  2、比較大貓和小貓的形象

  大貓和小貓叫起來一樣嗎?(不一樣)

  大貓?jiān)趺唇械?(請幼兒跟著學(xué)一學(xué),“喵喵喵喵 喵—”引導(dǎo)幼兒叫的聲音大一些,有力一些)

  小貓?jiān)趺唇械?(也請大家一起學(xué)一學(xué),引導(dǎo)幼兒叫得聲音小一些,可愛一點(diǎn))

  二、熟悉歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  1、老師示范演唱(老師清唱一遍)

  大貓小貓和我們小二班的小朋友在一起真開心,它們高興的唱起了歌。我們一起來聽聽他們在唱些什么?

  2、大貓?jiān)谡f什么?引導(dǎo)幼兒用歌詞回答:我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵 喵—

  小貓?jiān)谡f什么?引導(dǎo)幼兒說出:我是一只小貓,我的聲音很小,喵喵喵喵喵—

  3、老師有表情的演唱歌曲的前半部分,幼兒演唱叫聲部分。

  引導(dǎo)幼兒用聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)大貓和小貓。

  4、完整學(xué)唱歌曲

  三、幼兒選擇自己喜歡的角色表演演唱歌曲

活動(dòng)反思:

  這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單,容易上口,歌曲內(nèi)容又形象生動(dòng),活潑可愛,所以說這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因?yàn)楦柙~、旋律都表較簡單,所以在活動(dòng)的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。

  如果說活動(dòng)內(nèi)容的選擇是合理的,那么我覺得可能我的活動(dòng)組織形式不太適合幼兒,特別是分角色哪一環(huán)節(jié),在活動(dòng)的組織過程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式,對于小班孩子來說集體的學(xué)習(xí)、模仿、表演可能是更為合理化的。另外,小班的孩子的學(xué)習(xí)方式更傾向于在動(dòng)作先行,所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學(xué)習(xí)更為適合,那么如何來實(shí)施這種模式呢?這是我在今后的工作中需要思考的問題。

8、小班教案《媽媽的頭發(fā)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

  2.在表述的基礎(chǔ)上,運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

  3.在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

  運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭

  發(fā)的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  勾線筆、繪畫紙、范圖。

活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1.師:你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂

  亮?

  2.你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

  3.師小結(jié):你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一樣,有的是彎彎的,像月亮一樣,有的是短短的,每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。

  二、觀察范圖。

  1.師:那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范圖)

  2.師:我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?

  3.師:你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)?

  4.師示范。

  5.請一個(gè)幼兒上來嘗試。

  6.師小結(jié):我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā),可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā),也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

  三、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

  1.師:那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求:(1)大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作;(2)線條流暢、大膽;(3)畫面干凈。

  2.幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。

  四、展示幼兒作品。

  1.展示幼兒作品,比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮,師:你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā),為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評價(jià))

活動(dòng)反思:

  1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。

  2.在出示范圖的時(shí)候,范圖過于單一,可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

9、小班教案《媽媽的小幫手》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會媽媽的辛苦,并學(xué)習(xí)幫忙做家務(wù)。

  2、提高生活自立能力。

  3、學(xué)習(xí)說出完整的感謝的話。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先請家長幫助幼兒準(zhǔn)備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。

  2、每個(gè)幼兒都要準(zhǔn)備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。

  3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。

活動(dòng)過程:

  1、教師先帶著幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。

  2、請幼兒把帶來的衣服、褲子、鞋襪拿出來,讓幼兒自己把衣服、褲子換上,自己穿襪子、鞋子。

  3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具,請大家示范刷牙洗臉的動(dòng)作。

  4、教師拿出各種清潔用具,示范各種清潔用具的使用方式,

  如:擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。

  5、把幼兒分成幾組:擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所

  需要的打掃工具,讓幼兒開始分工合作打掃。

  6、當(dāng)幼兒打掃完以后,教師可以問問幼兒打掃后的感覺。

  7、教師請幼兒想一想,要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù),然后請大

  家輪流上臺說說,告訴大家他要怎么當(dāng)媽媽的小幫手。

  8、請幼兒想一句感謝媽媽的話。請大家站到前面,大聲說出一句對媽媽的感謝,然后回家對著媽媽說出來。

教學(xué)反思:

  知道了自己是家庭的一員,有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課,都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母,多做家務(wù),做好父母的小助手。

10、小班教案《貓捉老鼠》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉旋律,能跟著音樂的速度、力度表現(xiàn)老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動(dòng)作。

  2.在扮演老鼠的游戲中,感受游戲情境帶來的樂趣。

  3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道貓和老鼠的關(guān)系,由配班老師扮演大貓。

  材料準(zhǔn)備:活動(dòng)場地內(nèi)擺放板凳、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版,貓頭一個(gè)和老鼠頭飾若干。

活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,初步熟悉歌曲旋律,并創(chuàng)造性模仿小老鼠。

  1.故事導(dǎo)入,熟悉旋律。

  師:今天天氣真不錯(cuò),一會媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好?噓!媽媽告訴你們一個(gè)秘密,前兩天,在一個(gè)很黑很黑的夜里,森林里的小動(dòng)物們都睡著了(音樂由強(qiáng)到弱)媽媽我悄悄的走出洞去,想找點(diǎn)吃的??墒俏遗卤焕县埌l(fā)現(xiàn),于是我走一走,看一看(老鼠跑的音樂)我發(fā)現(xiàn)了好多好吃的,于是我大口的吃,使勁的吃(吃東西的音樂)吃的好飽啊!突然(貓叫的音樂)貓來了,我趕緊躲起來,好險(xiǎn)啊,差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)。

  (通過故事導(dǎo)入,引發(fā)孩子的興趣,使幼兒能夠更集中精力的去參與活動(dòng))

  2. 明確角色,提煉動(dòng)作。

  你們想要出去找好吃的嗎?可是那只老貓?zhí)珔柡α耍覀儽仨毦毢昧吮绢I(lǐng)才能出去,這樣吧,我們現(xiàn)在家練習(xí)一下(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí))(通過教師示范,使幼兒了解游戲的基本玩法,整個(gè)活動(dòng)不脫離故事)

  二、游戲“貓捉老鼠”明確角色特點(diǎn),根據(jù)音樂變化及時(shí)作出反應(yīng)。

  寶寶練的可真棒啊,這樣吧,為了保證你們的安全,媽媽要先出探探路,看看有沒有糧食,有沒有老貓。但是媽媽有個(gè)要求,你們要看看媽媽是怎么拿糧食的?老貓來了以后媽媽又是怎么躲起來的。所有寶寶都要把家看好,不許亂跑。(讓幼兒知道游戲規(guī)則)我先活動(dòng)活動(dòng),抖抖手啊抖抖手,踢踢腿呀踢踢腿,蹦一蹦啊蹦一蹦,扭扭腰啊扭扭腰。(調(diào)動(dòng)幼兒興趣)出發(fā)(連續(xù)的音樂)媽媽我回來了!我吃的好飽啊!你們想不想去吃?記住,如果看見貓來了,要快快躲起來,躲到什么地方都可以,只要?jiǎng)e被老貓發(fā)現(xiàn)就行,當(dāng)媽媽叫你們的時(shí)候你們必須馬上回來,不然媽媽會以為你們讓老貓吃掉了,會很傷心的,明白嗎?(反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則)先活動(dòng)活動(dòng),抖抖手啊抖抖手,踢踢腿呀踢踢腿,蹦一蹦啊蹦一蹦,扭扭腰啊扭扭腰。出發(fā)(播放整段連續(xù)的音樂)。媽媽想問寶寶們,剛才老貓來了,你們躲在哪里了?現(xiàn)在我們是吃的很飽了,但是我們還要儲存上一些糧食,媽媽已經(jīng)很老了,背不動(dòng)糧食了,所以這次你們要自己去偷糧食了,去了不要貪吃,直接拿上一袋糧食,然后躲起來,等到老貓走了,媽媽叫你們的時(shí)候,你們就要趕緊回家了,明白嗎?(活動(dòng)提升,鍛煉幼兒獨(dú)立完成游戲)孩子們?準(zhǔn)備,出發(fā)。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  孩子們,你們太棒了,拿回來這么多糧食,我們趕緊把他們放到倉庫去吧(音樂),自然結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

  《貓捉老鼠》一共分為四段,除了歌詞有所變化外,其余的節(jié)奏和速度上沒有變化,而且整個(gè)歌曲特別的緊湊,速度也很快,作為一個(gè)小班游戲課,是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容,在保證原有音樂元素不變的前提下,將音樂設(shè)計(jì)成了幾個(gè)分開段落,分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個(gè)段落,為了使音樂更生動(dòng),我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫,并且讓配班老師扮演老貓,使游戲更加的逼真,形象,最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性,啟發(fā)了孩子的興趣。

  小百科;貓,屬于貓科動(dòng)物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

11、小班教案《小貓釣魚》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道做事情要堅(jiān)持到底。

  2、在觀看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中,能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。

  3、樂意參與表演活動(dòng),并堅(jiān)持到底。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  配班 老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚》,并布置好場景。

活動(dòng)過程:

  一、欣賞故事表演《小貓釣魚》,初步了解故事內(nèi)容。。

  教師:小朋友,你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓,小貓為什么會餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!

  幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

  二、通過提問,幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

  教師:第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

  教師:第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

  教師:最后,小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?

  三、師生共同小結(jié):

  小貓不專心、三心二意就釣不到魚,后來小貓一心一意就掉到了大魚,我們做事也要像小貓后來一樣,要有耐心,堅(jiān)持到底。

  四、分組游戲“小貓釣魚”,鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持完成任務(wù)。

  教師交代游戲的方法:請幼兒學(xué)做小貓,一起到魚塘釣小魚,并將釣到的魚放在自己的小桶里。

  鼓勵(lì)幼兒在表演活動(dòng)中大膽、細(xì)心地釣魚,不要急躁,一定要有耐心,堅(jiān)持到底。

  比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅(jiān)持到最后的孩子發(fā)五角星。

12、小班教案《小花貓》

活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察,了解其外形特征及生活習(xí)性。

  2.在情境活動(dòng)中主動(dòng)探究知識。

  3.激發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小花貓的興趣。

  5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒自由觀察過小花貓;各種貓的圖片、飾品。

活動(dòng)過程

  1.引起話題,激發(fā)興趣。

  (1)師:今天小花貓來和我們一起玩,你們喜歡小花貓嗎?

  (2)師:你為什么喜歡小花貓?

  幼:"我喜歡小花貓,它會打滾""它會用舌頭洗臉""它會玩球""它會捉老鼠"(3)師即時(shí)插問:"老鼠有什么不好?"幼:"老鼠真壞,它要偷糧食吃"、"它還要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一個(gè)洞"……(愛憎分明的基礎(chǔ)上,話題自然而然的轉(zhuǎn)向貓捉老鼠。激發(fā)和保持幼兒的學(xué)習(xí)意向,調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的思維參與。)2. 圍繞"貓?jiān)鯓幼嚼鲜?展開積極互動(dòng),探究貓的外形和生活習(xí)性。

  (1)師:"小花貓用什么去捉老鼠呢?"幼:"用腳去捉老鼠。"(2)老師把小花貓的腳舉起來,讓孩子看看、摸摸。

  師:"小花貓為什么用腳捉老鼠?"幼兒仔細(xì)看、摸,然后回答:它有尖尖的爪子,這爪子像鐵鉤子,一勾就把老鼠勾住了。

  (3)師:"小花貓?jiān)谝估镌鯓幼嚼鲜竽?"幼兒討論后小結(jié):貓的眼睛像兩盞燈,晚上看得清,貓的耳朵豎著,會轉(zhuǎn)動(dòng),四面八方的聲音都能聽得見,老鼠一動(dòng)就能捉住它。

  (4)師:"貓走路的聲音給老鼠聽見了怎么辦?"幼兒回答:不會的,貓走路很輕很輕的。

  (5)師:"貓走路的聲音為什么會這么輕呢?"老師給孩子看腳底的肉墊,幼兒恍然大悟:"呵!小花貓的腳底原來有一塊厚厚的肉墊,怪不得它走起路來這么輕。"(6)師:"如果老鼠往上爬,貓?jiān)鯓幼阶∷?"幼兒回答:貓跟著往上爬。

  (7)師:"如果老鼠往下跳,貓?jiān)鯓幼阶∷?"幼兒回答:貓跟著往下跳。

  小結(jié):原來貓會爬上跳下捉老鼠。

  (8)師:"貓?zhí)聛頃粫軅?"教師將貓放在桌上,一松手,貓忽然從高處跳下來,一點(diǎn)沒有受傷,幼兒高興地拍手。

  (9)師:"為什么小花貓從高處跳下不會受傷?"幼兒回答:腳底上有肉墊。

  教師再請幼兒看貓第二次跳下時(shí),觀察尾巴怎么樣?

  原來除了肉墊,尾巴也在保護(hù)它,使它跳下來不會受傷。

  教育幼兒懂得平時(shí)看見貓,不能拉它的尾巴。

  (從貓捉老鼠這個(gè)有趣的問題開始,了解貓的生活習(xí)性和主要特征,摒棄了對動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性的枯燥的解說從一個(gè)饒有興趣的話題打開"思維閘門",在情境游戲活動(dòng)中達(dá)到預(yù)期的效果。)3.梳理拓展知識經(jīng)驗(yàn)①幼兒摸摸小花貓,欣賞貓的圖片和各種工藝品貓,感受它的可愛。

 ?、谟螒颍贺堊嚼鲜?。

  幼兒自愿選擇扮演貓和老鼠角色,老師扮演貓媽媽,玩貓捉老鼠游戲,游戲中貓媽媽提醒小貓走路輕,從上往下跳輕,睜大眼睛,豎著耳朵……復(fù)習(xí)鞏固對貓的特征和生活習(xí)性的認(rèn)識。

活動(dòng)評析

  我認(rèn)為何種教育理論、教學(xué)方法,其目的都是為了實(shí)現(xiàn)--幼兒愿意、快樂的學(xué)習(xí),活動(dòng)設(shè)計(jì)始終把孩子推在活動(dòng)的前沿,關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),圍繞"貓?jiān)鯓幼嚼鲜?展開積極有效地探究式互動(dòng),感知貓的外形和生活習(xí)性,幼兒始終伴隨愉快的情緒體驗(yàn)。

  關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),尋找突破口:老鼠壞→貓捉老鼠→怎樣抓。敏感地覺察他們的需求,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式師幼互動(dòng),教師與幼兒的心智在共同感興趣的問題上匯合。幼兒絲毫不感到被要求、被限制,而且主動(dòng)圍繞話題,進(jìn)行智慧的交流,是教師有目的的一種滋潤,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無痕跡的境界。

13、小班教案《魚媽媽和魚寶寶》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫魚鱗。

  2.在繪畫過程中,感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和面的關(guān)系。

  3.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每組紅、黃、藍(lán)顏料各一盒,兩塊濕抹布。

  2.幼兒每人一張紙(畫有大魚和小魚的輪廓)。

  3.范畫一張,畫有不同動(dòng)態(tài)的大魚和小魚。

活動(dòng)過程:

  一、幼兒認(rèn)識“魚媽媽和魚寶寶”。

  二、嘗試給“魚媽媽和魚寶寶”穿上漂亮的衣服。

  1.教師示范手指點(diǎn)畫的方法:用大拇指點(diǎn)大點(diǎn)畫大魚身上的魚鱗;用食指點(diǎn)小點(diǎn)畫小魚身上的魚鱗。點(diǎn)出有規(guī)則的鱗片。

  2.幼兒嘗試手指點(diǎn)畫的方法。

  師:我們把手指頭伸出來,用手指點(diǎn)一點(diǎn),給大魚和小魚們穿上彩色的點(diǎn)點(diǎn)。

  3.幼兒作畫。

  幼兒在畫紙上進(jìn)行手指點(diǎn)畫。引導(dǎo)幼兒在魚媽媽和魚寶寶身上點(diǎn)出大小不等和排列有規(guī)則的鱗片。

  三、展示幼兒作品。

  請幼兒相互欣賞自己的作品,教師作簡單評價(jià)并給予表揚(yáng)。

活動(dòng)反思與建議:

  整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚媽媽和魚寶寶去參加海底世界的舞會,讓幼兒體驗(yàn)到了操作活動(dòng)結(jié)束后所帶來的快樂。產(chǎn)生濃厚的興趣,從而喜歡美術(shù)活動(dòng)。因?yàn)樘脹]有上課,對于課堂的把握不是很好,不過整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性很高,創(chuàng)作的作品也很漂亮。

14、小班教案《我的媽媽》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)媽媽與我之間的關(guān)愛之情。

  2、能用不同線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。

  3、會用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征。

  4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

  畫出媽媽的外貌輪廓,突出五官的特征,例如:大大的眼睛,長長的睫毛……

【活動(dòng)難點(diǎn)】

  知道頭發(fā)是很多、很密的,能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒與媽媽的合影。

  2、美術(shù)活動(dòng)PPT課件。

  3、蠟筆、白紙,示范畫。

【體驗(yàn)活動(dòng)】

  1、與媽媽進(jìn)行親子游戲。

  2、照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動(dòng)。

【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入。

  播放幼兒與媽媽的照片。

  1、照片上是誰呀?

  2、你們和媽媽在做一件什么事情?

  3、媽媽和你一起玩游戲的時(shí)候,你開心嗎?你和媽媽的表情是怎樣的?

  二、鼓勵(lì)幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。

  1、師:哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的?

  2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎?為什么?

  鼓勵(lì)幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型,例如:我的媽媽是長頭發(fā),眼睛大大的,睫毛長長的、眉毛彎彎的……

  三、繪畫示范。

  1、出示畫有圓臉的屏幕,播放畫人物輪廓和五官的的步驟。

  師:這是什么呀?

  師:圓臉上面有什么?(大大的眼睛,長長的睫毛…)

  (當(dāng)幼兒說出五官的時(shí)候,指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫五官)

  2、認(rèn)識發(fā)型,知道頭發(fā)是很多、很密的。

  師:咦,五官出來了,還少了些什么呢?

  (1)出示只有幾條頭發(fā)的圖片。

  ·師:這樣夠了嗎?為什么?頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的?

  (鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征)

  ·播放頭發(fā)線條很密的圖片。

  ·師:我的媽媽也是短頭發(fā)的,所以線條畫到下巴的位置就可以了。(指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下空畫直線。)

  (2)師:誰的媽媽和Susan媽媽發(fā)型是不一樣的?

  ·出示長發(fā)的圖片,指導(dǎo)幼兒空畫長直線。

  (3)師:你的媽媽是什么發(fā)型?

  ·出示卷發(fā)的圖片,指導(dǎo)幼兒空畫波浪線。

  (4)出示發(fā)型模型,通過對比的方式,讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的,在繪畫的時(shí)候可以用密的線條來表示。

  四、幼兒自由創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  五、活動(dòng)思想提升。

  1、播放音樂:我的好媽媽

  2、評價(jià)幼兒作品。

  3、師:你們剛才畫的是誰呀?你們愛媽媽嗎?我覺得媽媽也特別的愛你們,每天媽媽都會細(xì)心的照顧我們,煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽,每天都陪著我們開心快樂的長大,那你會用什么方式表達(dá)你對媽媽的呢?

  4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛。

15、小班教案《媽媽》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

  2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。

  3、感受了媽媽對自己的愛。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)部分,播放PPT,以“主持人”的形式入場

  1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”

  “向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

  2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人?!?/p>

  二、教師引導(dǎo)幼兒,猜猜愛的人是誰?

  1、師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛的一個(gè)節(jié)目,今天我們也要愛一個(gè)人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

  2、師:你們猜到是誰了嗎?

  幼:是媽媽

  師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。

  分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。

  三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色

  1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。

  師:今天,還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目,可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了,我們該怎么辦呢?

  幼:幫她們找媽媽。

  師:讓我們一起幫幫她們。

  2、觀看PPT,引發(fā)幼兒的討論。

  師:他是誰?他的媽媽在哪里?

  幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。

  師:對了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

  幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長長的。

  幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。

  師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

  幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。

  師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?

  幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。

  師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請舉手。

  師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

  幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

  師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

  小結(jié):原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長長的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。

  此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。

  四、體會媽媽對自己的愛,并學(xué)會感恩

  1、師:說了這么多你們媽媽的樣子,那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

  幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。

  幼:媽媽喂飯給我吃。

  幼:我生病的時(shí)候,我媽媽一直抱著我,很擔(dān)心……

  2、師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。

  播放PPT,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

  五、表達(dá)自己對他人的感恩之意

  師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?

  噢,愛,愛就要大聲說出來,讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲:“媽媽,我愛你!”

  六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛

  “節(jié)目快結(jié)束,讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛?!?歌曲:世上只有媽媽好)

  七、結(jié)束活動(dòng)(播放PPT)

  “親愛的小朋友們,大朋友們,“向幸福出發(fā),有愛大聲說出來”本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了,最后我祝愿我們身邊的媽媽,幸福安康!感謝你們的參加,讓我們下期再見?!?/p>

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進(jìn)行討論或提問時(shí),盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述?;顒?dòng)安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達(dá)出來。通過整個(gè)活動(dòng)過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗(yàn)了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

16、小班教案《樹葉媽媽和孩子》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。

  2、區(qū)別綠色、黃色,能一一對應(yīng)找到相同的顏色。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙板胸飾、樹葉(黃、綠)

活動(dòng)過程:

  一、樹葉寶寶找朋友

  1、請幼兒閉上眼睛,從教師的筐里抽取一片樹葉。

  2、你是什么顏色的樹葉寶寶?

  3、請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起,把樹葉放在椅凳下。

  二、樹葉媽媽找孩子

  1、教師扮演大樹,傷心地說:我是樹葉媽媽,秋天到了,我的寶寶一片一片地往下掉,都飛走了。我真想他們,誰能幫助我找到我的樹葉寶寶呢?

  2、引發(fā)討論:怎么幫助樹葉媽媽找回孩子?

  3、請幼兒每人拿樹葉看看,自己是什么顏色的樹葉寶寶,自己的媽媽在哪里?

  4、教師掛上黃(綠)樹葉胸飾,說:我的黃(綠)樹葉寶寶在哪?請黃(綠)樹葉寶寶站在媽媽旁邊。

  三、游戲:大風(fēng)來了

  1、綠樹葉寶寶小手拉在一起,黃樹葉寶寶的小手也拉在一起,樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉?,邊走邊念:綠樹葉寶寶,黃樹葉寶寶,樹葉媽媽愛寶寶。

  2、當(dāng)聽到“大風(fēng)來了”的信號,綠樹葉寶寶,黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽,樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起聽音樂。

反思:

  在一個(gè)歡快的氛圍中導(dǎo)入主題,能有效激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣.在寬松、和諧的氛圍中孩子們初步認(rèn)知了綠色、黃色。

17、小班教案《給媽媽做面條》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒知道媽媽的辛苦,為媽媽做些己所能及的事。

  2.練習(xí)用手撕紙,鍛煉幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3.、讓幼兒體會為媽媽做事的快樂。

  4.、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):.讓幼兒知道面條是又細(xì)又長的。

  難點(diǎn):幼兒對活動(dòng)的參與的積極性以及幼兒手指靈活性的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.紙盤子與幼兒數(shù)同等。

  2. 紙張每個(gè)幼兒一張。

活動(dòng)過程

  1.開始

  老師帶著幼兒來到活動(dòng)場地,做做侓動(dòng),復(fù)習(xí)《我的好媽媽》這首歌。

  2.進(jìn)入 主題

  (1) 教師引出我們剛才唱了《我的好媽媽》這首歌,你們說媽媽上班辛不辛苦呀,幼兒:辛苦。教師:那我們是不是要為媽媽做點(diǎn)什么呢?幼兒:給媽媽倒杯茶,捶捶背,搬凳子等等。教師:這些都不錯(cuò),孩子們都很能干。你們今天早上吃的什么呀?幼兒:牛奶面包包子饅頭面條等等。教師:那我們來給媽媽做碗面條好不好?幼兒:好。

  (2)開始做面條了。教師讓幼兒想想面條的是什么樣子的,再示范做一碗面,用紙盤子裝起來,一碗香噴噴的面條就做好了。想不想親手給你的媽媽做一碗面條。幼兒:想。

  (3)教師把開始準(zhǔn)備好的盤子和紙發(fā)給每一個(gè)幼兒,讓他們自己做面條,老師巡回指導(dǎo)。

  3.活動(dòng)結(jié)束

  4 延伸活動(dòng)讓幼兒把做好的面條給老師小朋友看看聞聞。小朋友能自己做面條了,回家再給自己的爸爸媽媽做一碗。

教學(xué)反思

  1 (1) 小班幼兒總的來說動(dòng)手能力都比較差。不過大部分幼兒都可以參與進(jìn)來。對幼兒手指靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉。

  (2)由于他們是才進(jìn)幼兒園的小朋友一切都不怎么懂,什么都要教師耐心的指導(dǎo),總的來說還算不錯(cuò)幼兒的積極性很高。

  (3)在活動(dòng)中幼兒對老師的指令理解不是很清,需要老師親自到幼兒身邊進(jìn)行解釋和示范,年齡大點(diǎn)的還是能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)。使活動(dòng)順利開展下去。

  2 活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性還是很高,對小班的幼兒來說能夠在老師的指令下完成這次活動(dòng)就算不錯(cuò)。不足的是幼兒撕的面條不是又細(xì)又長,是很粗,長短不宜,不均勻。

  3 如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),提高活動(dòng)的一些要求,重點(diǎn)放在幼兒撕上面。

18、小班教案《小貓》

活動(dòng)目標(biāo):

  能伴隨歌曲做簡單的律動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書音樂律動(dòng)”《小貓》

  2.歌曲《小貓》;歌曲動(dòng)作說明

  3.熟悉”《小貓》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣

  4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲

活動(dòng)過程:

  一、出示小貓頭飾,引入活動(dòng)。

  師:寶寶看,誰來了?今天老師扮貓媽媽,寶寶們扮小貓咪,我們來學(xué)一首叫《小貓》的歌曲,這首歌曲有很多可愛的動(dòng)作,寶寶們一起學(xué)一學(xué),好不好?

  二、完整唱一遍歌曲,讓寶寶了解歌曲的內(nèi)容。

  三、伴隨歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作,激發(fā)寶寶游戲的興趣。

  ——?jiǎng)幼骺杀M量夸張,以幫助寶寶感受歌曲的內(nèi)容并激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣。

  四、配班老師彈琴,老師帶動(dòng)寶寶伴隨音樂做動(dòng)作。

  ——可請寶寶自由做動(dòng)作,再逐漸引導(dǎo)寶寶模仿老師的動(dòng)作。不必強(qiáng)求寶寶的動(dòng)作與老師完全一樣,能用動(dòng)作表現(xiàn)對歌曲的理解即可。

  五、重復(fù)多遍后,老師引導(dǎo)寶寶模仿貓咪走路的動(dòng)作,輕輕地回到自己的座位上。

  師:現(xiàn)在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了!

  歌曲動(dòng)作說明

  ——有一只貓咪 (雙手五指分開,在臉前有中間向兩邊做理胡子狀)

  ——蹲在屋檐下呀 (雙手叉腰半蹲下)

  ——翹起了尾巴 (雙手扶膝蓋撅屁股)

  ——學(xué)著它媽媽呀 (雙手叉腰翹起屁股扭一扭)

  ——喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚 (雙手五指分開,在臉前由中間向兩邊做理胡子狀)

19、小班教案《給媽媽過生日》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)念兒歌,感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

  2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

  3、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《媽媽過生日》的掛圖。

  2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶

活動(dòng)流程:

  一、談話導(dǎo)入:老師今天給你們帶來了一件禮物,看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師:我們在什么時(shí)候才會吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

  二、1、出示掛圖(1)師:請小朋友來猜一猜,今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!(幼兒觀察圖片回答)師:圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜,你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學(xué)念兒歌

  2、媽媽過生日只做兩個(gè)菜,夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)

  出示圖(2)提問:爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌

  3、出示圖(3)師:把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗,你想想媽媽會怎么說?(幼兒討論回答)請幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌

  三、學(xué)念兒歌

  1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,名字叫《給媽媽過生日》

  2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

  3、幼兒學(xué)念兒歌

  四、仿編兒歌

  1、教師示范創(chuàng)編兒歌

  2、師:你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌

  五、師幼一起完整的朗誦兒歌

  師:你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時(shí)候都會幫媽媽做些什么事情?

  小結(jié):媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,所以,我們在家的時(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情,做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。

  六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候,把學(xué)的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽,好嗎?活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思:

  幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手,流露出濃濃的家庭親情,讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨?;顒?dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用了圖片的形式,既能幫助幼兒有序的理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,進(jìn)而來創(chuàng)編兒歌。

20、小班教案《媽媽不見了》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能有意識的注意媽媽的特征。

  2、能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖4號。

  2、故事磁帶。

活動(dòng)過程:

  一、完整欣賞故事。

  1、引入:有一個(gè)小女孩叫菲菲,一天她和媽媽到公園去玩,發(fā)生了一件事

  情,發(fā)生了什么事情呢?我們一起來聽聽下面的故事。這故事的題目叫“我把媽媽弄丟了”。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的欣賞故事。

  師:請小朋友認(rèn)真的聽故事,聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情?

  3、提問:故事里發(fā)生了一件什么事情?菲菲小朋友把媽媽怎么了?(菲菲

  把媽媽弄丟了)。

  4、誰來幫助菲菲找媽媽?菲菲最后找到了媽媽了嗎?我們再來聽一遍故事。

  二、結(jié)合掛圖,欣賞故事。

  1、出示第一幅掛圖。

  (1)、菲菲怎么會把媽媽弄丟的?

  (2)、菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的?

  2、出示第二幅掛圖,欣賞故事。

  (1)、警察叔叔來幫助菲菲找媽媽,假山前的那個(gè)人是菲菲的好媽媽嗎?

  (2)、為什么不是呢?

  3、看第三幅圖,欣賞故事。

  (1)頭發(fā)短短的阿姨是菲菲的好媽媽嗎?為什么呢?

  (2)菲菲的媽媽的頭發(fā)是什么樣子的呢?

  (3)、對菲菲微笑的那個(gè)阿姨是菲菲的媽媽嗎?

  (4)、菲菲最喜歡媽媽的什么?

  4、看第四幅掛圖,欣賞故事。

  (1)、菲菲的媽媽對菲菲說過了什么?

  (2)菲菲在什么地方找到了媽媽?

  三、與幼兒談話,我和我的好媽媽。

  1、聽玩故事以后,我們都知道菲菲的媽媽總是背著一包,包里裝著好吃的東西,頭發(fā)長長的,香香的,還有一點(diǎn)卷,笑起來甜甜的,會唱歌,會輕輕的和菲菲說話。你們的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽?

  2、你有沒有把自己媽媽弄丟過,你最后是怎樣把媽媽找到的?

21、小班教案《雞媽媽的翅膀》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受散文的主要內(nèi)容, 感受散文的節(jié)奏和韻律。

  2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文,學(xué)說重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。

  3、欣賞散文,體驗(yàn)散文中母雞對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。

  4、能分析散文,培養(yǎng)想象力。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 教學(xué)課件PPT、視頻

  2、 雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀

活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解散文的主要內(nèi)容。

  學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。

活動(dòng)過程:

  一、 出示圖片(請幼兒欣賞圖片)

  1、 提問:圖片中有誰?(雞媽媽、小雞)

  2、 引導(dǎo)幼兒觀察小雞的顏色。

  二、 欣賞課件,初步理解散文內(nèi)容。

  1、 教師有感情的朗誦散文,幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容。

  2、 提問:雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?

  3、 提問:小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?

  三、 幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。

  四、 情感體驗(yàn),表演散文。

  1、 提問:雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護(hù)你們的?

  2、 請個(gè)別幼兒帶頭飾:小黑雞,小黃雞,小白雞。學(xué)說重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。

  3、 教師扮演雞媽媽,邊跟隨老師朗誦散文,邊自由做動(dòng)作表演。

活動(dòng)反思:

  本節(jié)課我運(yùn)了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容,并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白?;顒?dòng)中還采用了游戲的形式,進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答問題,大膽地參與到游戲中。不足的是:教師的引導(dǎo)語還有待加強(qiáng)。如:通過語言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白??梢酝ㄟ^參照物讓幼兒理解。

  本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn),通過多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),初步讓幼兒了解散文內(nèi)容,并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。通過師幼互動(dòng)問答,幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié),采用了游戲的形式,進(jìn)行了分組及集體教學(xué),進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極??梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn),讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。

22、小班教案《好媽媽》

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 歌詞內(nèi)容,樂于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。

  2. 愛自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。

  3. 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4. 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件及表演的視頻

活動(dòng)過程:

  一.導(dǎo)入歌曲,激發(fā)興趣。

  小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后,累不累?那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?

  下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。

  視頻中的小朋是怎么做的?

  二.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  1.播放《好媽媽》課件?!∫曨l中的小朋們是怎么做的?

  老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。

  老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。

  2.老師范唱

  3.你們最喜歡歌中的哪一句?

  老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。

  三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  1.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

  2.幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

  3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

  4.兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進(jìn)行表演唱。

23、小班教案《小貓的一天》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容,能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物。

  2、樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小貓過生日》課件,畫有生日蛋糕的填色紙若干。

活動(dòng)過程:

  一、引題——出示圖一。

  這是什么呀?猜猜今天是哪個(gè)小動(dòng)物的生日?

  二、師幼共同閱讀故事。

  1、出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日啊?

  引導(dǎo)幼兒觀察畫面,提問:

  小貓咪咪為生日晚會準(zhǔn)備了什么?

  今天是咪咪幾歲的生日?你是怎么知道的?

  咪咪過生日我們應(yīng)該對他怎么說啊?

  2、小貓真開心,突然發(fā)生了什么事情?

  出示圖三,提問:

  圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事?

  原來是停電了,停電了怎么辦呢?誰來幫助小貓想想辦法?引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。

  3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法?

  4、出示圖五——圖十。

  提問:

  這個(gè)時(shí)候一個(gè)黑影出現(xiàn)了!你們猜他是誰?為什么呢?你是怎么看出來的?

  這個(gè)黑影是誰?引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬的特征。

  又來了兩個(gè)客人?右邊的這個(gè)小動(dòng)物是誰?左邊的是誰?為什么?引導(dǎo)幼兒觀察小兔和猴子的特征。

  “碰”來電啦!長頸鹿陪著誰來啦?

  5、出示圖十一。

  提問:咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來,咪咪在哪里啊?

  一共來了幾位客人啊?我們一起來數(shù)數(shù)。

  三、師幼共同閱讀繪本。

  咪咪過生日真有意思,讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎?完整講述。

  四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌,送禮物。

  1、咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢?(給他唱生日歌,給他送祝福送禮物。)

  2、你們給他送上什么樣好聽的祝福啊?(引導(dǎo)幼兒說出不同的祝福語)

  3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心,他想和小朋友一起唱生日歌好嗎?(放生日歌)

  4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當(dāng)生日禮物好嗎?

小貓的生日課后反思:

  本次活動(dòng)進(jìn)行下來,有收獲也有感觸,具體概括如下:

  亮點(diǎn)

  (一)根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),我把目標(biāo)定得不是很深,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來,我覺得在攻克難點(diǎn)上,我已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期想要的效果。

  (二)利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活了孩子的思維,兒童是獨(dú)立的、發(fā)展著的個(gè)體,只有在主動(dòng)活動(dòng)的過程中,兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值,更好地獲得發(fā)展,使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

  二、不足之處

  (一)語言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn),就是要以活動(dòng)的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動(dòng)中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。

  (二)在突出重點(diǎn)上,我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:停電時(shí),讓孩子們給小貓想想辦法,當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí),我只說:“這個(gè)辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時(shí),我應(yīng)該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

  (三)在請幼兒表演的時(shí)候,我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

  對于怎樣上好一個(gè)活動(dòng),我實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。我想,只有通過一次次不停地磨課,我們才能發(fā)現(xiàn)自己哪些方面做得好,哪些做得還不到位,也正只有一次次不停地磨課,才會讓我們發(fā)揚(yáng)自己的長處,改正自己的不足,進(jìn)而在教學(xué)方面成長得更快。今后我會更加努力,平時(shí)上課,仔細(xì)分析教案,研究教案,多與其他老師交流溝通,不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

24、小班教案《爸爸媽媽》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護(hù),體驗(yàn)爸爸媽媽對自己的愛。

  2、嘗試用自己的方式表達(dá)對爸爸媽媽的愛,增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鳥一家的圖片各一張。

  2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

  3、幼兒已會唱歌曲:《好媽媽》,會念兒歌《我的爸爸》。

  4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。

活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入。

  1、講故事:《小鳥的爸爸媽媽》。

  2、故事中有誰?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護(hù)小鳥的?

  3、小結(jié):小鳥真幸福,有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風(fēng)擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護(hù)你的呢?

  二、講講爸爸媽媽對自己的愛護(hù)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。

  2、看PPT,說說圖上的爸爸媽媽在做什么?

  3、小結(jié):爸爸媽媽為你們做了這么多事,這么愛你們,你們應(yīng)該怎樣愛護(hù)爸爸媽媽呢?

  三、表達(dá)對爸爸媽媽的愛。

  1、和邊上的小朋友討論交流一下,說說想為爸爸媽媽做些什么事。

  2、請個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事,并進(jìn)行角色表演。

  四、結(jié)束部分。

  鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

延伸:

講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說,這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結(jié)束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?

25、小班教案《離開媽媽也可以》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠不哭不鬧上幼兒園。

  2、熟悉老師和小朋友,體驗(yàn)教師給予的安全感。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、積極參與活動(dòng),能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第1-3頁:《離開媽媽也可以》。

  2、多媒體教學(xué)資源:歌曲《我上幼兒園》。

活動(dòng)過程:

  一、教師與幼兒玩“親親寶貝”游戲,引導(dǎo)幼兒熟悉老師和小朋友,體驗(yàn)教師給予的安全感。

  幼兒坐在小椅子上,老師一邊走一邊說:“親親小寶貝,親親小寶貝,你叫xxx,讓我抱抱你!”教師每說出一名幼兒的名字,就彎下腰來摟一摟、抱一抱、親一親這名幼兒。游戲要使全部的幼兒都能有機(jī)會參與,得到老師的愛撫。

  二、組織幼兒閱讀幼兒用書第1-3頁,或播放多媒體教學(xué)資源《離開媽媽也可以》。教師講述故事。

  1、提問:故事的名字是什么?故事里有誰?小白兔是怎么樣上幼兒園的?小白兔離開媽媽能行嗎?你喜歡小白兔嗎?為什么?

  2、引導(dǎo)幼兒角色扮演,學(xué)說故事中的對話。鼓勵(lì)幼兒像小白兔一樣上幼兒園,做到不哭也不鬧,會問老師好,會和媽媽說再見。

  三、教師播放多媒體教學(xué)資源:歌曲《我上幼兒園》。幼兒欣賞歌曲。

  提問:歌曲的名字叫什么?你聽到歌曲里唱了些什么?

教學(xué)反思:

  本節(jié)活動(dòng)中,通過小兔子的故事,孩子們知道了去幼兒園要問老師好,會和媽媽說再見。在學(xué)唱《我上幼兒園》歌曲時(shí),小朋友都樂在其中,都能大聲的唱出來,這首歌曲掌握的都很好。但在老師與小朋友互動(dòng)時(shí),有點(diǎn)混亂。有的小朋友離開座位過來與老師互動(dòng),想得到老師的注意。教師應(yīng)該把互動(dòng)的活動(dòng)分散開進(jìn)行,避免讓幼兒長時(shí)間等待。

26、小班教案《媽媽的生日》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂,融洽的氣氛。

  2、在情景中學(xué)會描敘,大膽表現(xiàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

  3、愿意為家人做一些力所能及的事情。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)念兒歌,初步仿編兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備

  《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒,涼拌黃瓜一盤、材料包:紙盤子上畫上紅燒大蝦,另畫一碗熱氣騰騰的燙。

活動(dòng)過程

  (一)誰過生日

  1.出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快樂》歌,齊唱“祝你生日快樂”。

  2.猜一猜,今天是誰過生日?

  3.今天媽媽過生日,小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

  (二)給媽媽過生日

  1.媽媽喜歡吃什么呢?先來意盤蝦,再燒一碗湯。

  2.學(xué)念詩歌前兩句:“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯?!?/p>

  3.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個(gè)菜還不夠,怎么辦?再加個(gè)菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口黃瓜,媽媽會說什么?

  4.教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里,媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說:唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香。

  5.與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽學(xué)說:“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”。

  6.為什么媽媽覺得菜的味道特別香?

  (三)學(xué)念兒歌

  1.老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,題目就叫《媽媽過生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過生日》,幼兒集體跟念。

  (四)仿編兒歌

  1.請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。

  2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,再燒一碗湯”這兩句,如“先來炒魚片,再燒青菜湯”,“先來紅燒肉,在來炒雞蛋”,等等。

教學(xué)反思

  活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用了圖片的形式,即能幫助幼兒有序地理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來,增強(qiáng)神秘感,當(dāng)說到媽媽喜歡吃什么時(shí),再逐一揭開,這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。

  在學(xué)說“恩,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”時(shí),我采用了情境表演,孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子,在表演的過程中,我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏,其實(shí)在活動(dòng)開展前,教師可以在一日活動(dòng)中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容,如中午用餐時(shí),可以和孩子說一說今天吃的什么菜,喝的什么湯,在回收調(diào)查表的時(shí)候,能結(jié)合調(diào)查表,和孩子談一談,我的媽媽喜歡吃什么菜,我的爸爸喜歡吃什么菜,相信這些工作做到位后,創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的**部分,相信每個(gè)孩子的參與性會更強(qiáng)。

  整個(gè)活動(dòng),我能注重和幼孩子的交流,通過生動(dòng)的語言,引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實(shí)施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處:

  1、在導(dǎo)入活動(dòng)后,就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜,滿足他們想說的愿望,同時(shí),也為創(chuàng)編活動(dòng)做好鋪墊;

  2、在引導(dǎo)孩子說“我放醋和糖”的時(shí)候,可以問:酸酸的,是什么調(diào)料?甜甜的,是什么調(diào)料?這樣的話,孩子就能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說出醋和糖;

  3、在創(chuàng)編部分,可以準(zhǔn)備好白紙,將孩子說出的菜,用簡筆畫的形式畫出來,幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。

  通過本次活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠,沒有很好地吃透教材,對孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中,我會更好地從多方面考慮問題,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

27、小班教案《雞媽媽和雞寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

  2、感知 “1”和“許多”。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  4、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  對數(shù)的認(rèn)識和理解

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。

  2、活動(dòng)場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

  3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個(gè)。

活動(dòng)過程

  一、找蛋

  1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

  問:雞寶寶你們聽見了什么?

  2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。

  幼兒找蛋。

  二、還蛋

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

  2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會是誰生的?

  3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

  4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽??纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

  三、玩蛋

  1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng))

  2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個(gè),你也給我一個(gè)-----?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

  四、畫蛋

  1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

  2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。

  3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

28、小班教案《小豬媽媽的夾心面包》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”

  2、喜歡聽故事,學(xué)說簡單句。

  3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備紙偶(小豬、小豬媽媽、小豬爸爸、小豬哥哥、小豬姐姐等)、夾心面包模型一個(gè)

  2、準(zhǔn)備教育掛圖《語言.文學(xué)活動(dòng).小豬媽媽的夾心面包》、學(xué)習(xí)包《語言.講述活動(dòng).小豬媽媽的夾心面包》

活動(dòng)過程:

  1、出示夾心面包,以談話的形式導(dǎo)入課題

  “星期天,小豬媽媽做了個(gè)又香又軟的夾心面包……”引導(dǎo)幼兒觀察夾心面包的結(jié)構(gòu)

  2、結(jié)合教育掛圖,教師有表情的講述故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容

  問:“故事中有誰?”“小豬媽媽在分什么?”“它們分別說了什么?”

  3、讓幼兒說出故事中有哪些禮貌用語(請、謝謝、對不起),并重點(diǎn)練習(xí)

  4、重述故事,提醒幼兒注意與禮貌用語有關(guān)的句子,引導(dǎo)幼兒說好與禮貌用語有關(guān)的句子

  5、利用指偶進(jìn)行故事表演:教師扮演豬媽媽,分發(fā)夾心面包。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的其他角色,說出故事中有關(guān)禮貌的句子。感受使用和接受禮貌用語帶來的快樂

  6、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒懂得在要求別人幫助,接受禮物或不小心傷害別人的時(shí)候應(yīng)正確使用禮貌哪些用語

  7、活動(dòng)結(jié)束:組織幼兒到小豬家做客

各領(lǐng)域滲透:

  語言區(qū):引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)包《語言.講述活動(dòng).小豬媽媽的夾心面包》

  表演區(qū):提供指偶、夾心面包模型讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)修故事表演

  生活中滲透:請家長在日常生活中啟發(fā)幼兒使用禮貌用語

29、小班教案《喊媽媽》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

  培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

  能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會自我保護(hù)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候懂得勇敢地大聲呼救。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動(dòng)過程

  一、游戲:

  主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

  兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會兒,自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了,小兔“驚慌”萬分,有的哭,有的躲……這時(shí)一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到,趕走了大灰狼。

  二、提問:

  “小朋友,你們遇到有危險(xiǎn)的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

  (此游戲可重復(fù)玩,讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)

  三、總結(jié):

  “媽媽”表揚(yáng)在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。

教學(xué)反思

  本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué),情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都非常的活躍,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”,從而提高幼兒的自我保護(hù)意識。

30、小班優(yōu)秀健康教案《貓媽媽的小吃》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手。

  2.初步了解什么的“地溝油”,并學(xué)會拒絕路邊的小吃。

  3.懂得衛(wèi)生、健康的飲食對身體的重要性。

  4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃(燒烤串、羊肉串等)圖片、地溝油的圖片。

【活動(dòng)過程】

  一.出示正確洗手的步驟圖,引導(dǎo)幼兒鞏固正確洗手的方法

  1.師幼一起邊念洗手歌,邊做洗手的動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固洗手方法

  “手心搓一搓,手背搓一搓,大拇指,搓一搓,手指縫縫搓一搓,指關(guān)節(jié),搓一搓,小指頭,搓一搓。”

  2.提問:如果小朋友們不洗手就拿東西吃會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說說洗手的重要性)

  3.小結(jié):我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小朋友。

  二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》,引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

  1.教師語言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情

  “可是呀,有一個(gè)小朋友,他很講衛(wèi)生,吃東西前都有洗手,可是有一天他生病了,肚子疼。你們想知道為什么嗎?”

  2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》,邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃(燒烤串、羊肉串等)的圖片

  1)提問:小狗為什么生病了?當(dāng)小狗想買貓媽媽的小吃時(shí),狗媽媽說了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答)

  2)提問:當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時(shí),貓媽媽說了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答)

  3)提問:貓媽媽說她的小吃全都是用地溝有炸的,你知道什么是地溝油嗎?地溝油對身體有什么壞處?(根據(jù)幼兒回答,出示地溝油的圖片

  小結(jié):地溝油是從下水道里撈上來的,有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油,做成食物買給客人。如果吃了地溝油就會生病,地溝油可以導(dǎo)致癌癥,對我們的身體健康危害很大

  3.請幼兒說說,除了在路邊的小吃攤上見過地溝油,哪里還有地溝油?

  小結(jié):所以我們不能吃路邊的食物,因?yàn)樗鼈兛赡苁怯玫販嫌凶龅?,而且路邊的?xì)菌、灰塵很多,吃了容易生病。

  三.師幼討論:

  怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害?

  1.請小朋友回家告訴自己的朋友和親人。

  2.制作食品安全、健康的標(biāo)志,讓更多人知道。

教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

31、小班教案《媽媽上班我不哭》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班,能高興地等待媽媽來。

  2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”

活動(dòng)過程:

  感知體驗(yàn)

  ●通過“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶,讓幼兒感知寶寶上幼兒園,媽媽要上班。

  1、是誰在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)

  小結(jié):猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

  2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園,又到那里去了呀?它在干什么呢?((觀看FLASH)

  小結(jié):猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子,還要賣果子賺錢,很辛苦的。它也很想寶寶的,下班就來接寶寶。

  3、(出示許多猴寶寶)哎呀,這么多猴寶寶都在哭,我們來抱抱它們吧!(發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作與語言)

32、小班教案《幫媽媽買菜》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在扮演角色的游戲過程中,感受身體活動(dòng)的快樂,樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動(dòng)。

  2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個(gè)、籃子。

【活動(dòng)過程】

  1、引題

  (出示籃子)——這是什么?我們能用它干什么?

  2、游戲

  ——陪媽媽去買菜

  ——我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請一位幼兒)

  教師一手提籃,一手?jǐn)y著幼兒,邊走邊說:“小乖乖,上菜場,陪媽媽,去買菜?!?/p>

  ——菜場到了,小乖乖買什么菜?

  (面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)

  ——這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。

  3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌

  ——清誦

  買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。

  ——聽錄音,邊拍節(jié)奏。

  ——跟著錄音學(xué)念一遍。

  ——分組練習(xí),請幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時(shí)念兒歌。

  4、改變個(gè)別名詞,練習(xí)鞏固兒歌

  ——如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?

  ——請個(gè)別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

  ——請男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。

  5、結(jié)束部分

  買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。

33、小班教案《媽媽您在哪兒》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)向指定的方向跑。

  2.理解并遵守游戲規(guī)則。

  3.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  頭飾卡1張(幼兒活動(dòng)資源包);兒歌《小蝌蚪》。

活動(dòng)過程:

  1.準(zhǔn)備活動(dòng):組織幼兒在場地上學(xué)小蝌蚪游、小青蛙跳。

  創(chuàng)設(shè)情境:“現(xiàn)在老師是青蛙媽媽,你們是小蝌蚪,讓我們一起做操吧!”

  “跟著媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)圈游一游,向前跳一跳,和媽媽抱一抱?!?/p>

  2.學(xué)做游戲。

  教師講解游戲的玩法。

  教師扮青蛙,幼兒扮小蝌蚪,“小蝌蚪”跟著“青蛙”四散地邊游邊念兒歌:“小蝌蚪,游呀游,圓圓腦袋黑黝黝,細(xì)細(xì)尾巴妞呀扭,小河里面游呀游,游來游去想一想,媽媽、媽媽你在哪兒?”當(dāng)兒歌念到“游來游去想一想”時(shí),幼兒要閉上眼睛蹲下,教師立即跑到場地一端。當(dāng)兒歌念完時(shí),“小蝌蚪”睜開眼睛尋找“青蛙媽媽”,“青蛙媽媽”邊招手邊說:“孩子,我在這里?!薄靶◎蝌健眰冄杆倥艿健扒嗤軏寢尅钡纳磉叀?/p>

  教師帶領(lǐng)幼兒做游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,當(dāng)念到“游來游去想一想”時(shí),小蝌蚪要閉上眼睛蹲下。

  游戲熟練后,可請幼兒扮青蛙媽媽繼續(xù)玩。

  3.放松整理。

  幼兒跟著教師邊念兒歌邊做動(dòng)作:“請你跟我伸伸臂,請你跟我甩甩手,請你跟我踢踢腿。”

34、小班教案《爸爸媽媽的卷發(fā)》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、感受彩色卷發(fā)的美麗。學(xué)會卷紙的基本技能。

  2、體驗(yàn)合作成功的快樂。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課件《爸爸媽媽的發(fā)型》。

  2、人手一個(gè)頭飾。

  3、音樂。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  學(xué)會卷紙的基本技能。

教學(xué)方法與手段:

  多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、交流討論法、動(dòng)手操作法等。

教學(xué)過程:

  教師活動(dòng)

  一.開始部分

  談話引出課題“媽媽的卷發(fā)”。

  師:小朋友們,你們喜歡做娃娃家的爸爸媽媽嗎?

  師:今天,老師為你們請來了一個(gè)爸爸,一個(gè)媽媽,你們想看嗎?我們來拍手歡迎他們!

  師:小朋友今天爸爸、媽媽打扮的漂亮嗎?什么地方最漂亮?

  師:卷發(fā)師什么顏色的?師什么樣子的?像什么呢?你們喜歡嗎?

  兩位小朋友拉著手進(jìn)場,女孩子頭戴長長的卷發(fā),男孩子戴斷斷的卷發(fā)。交流討論卷發(fā)的顏色、像什么。

  此環(huán)節(jié)通過交流討論的方法引出課題,讓幼兒說說自己媽媽的頭發(fā),來激發(fā)幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

  二.基本部分

  (一)出示課件,給幼兒欣賞各種各樣的卷發(fā),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  1、師:你們還想看看其他爸爸媽媽的卷發(fā)嗎?

  2、師:你們想不想做好看的卷發(fā)嗎?

  3、師:卷發(fā)師怎么做的呢?

  (二)教師示范。

  1、師:老師來做給你你們看看一看。(小小手,捏住紙,慢慢往上卷呀卷,卷一卷,卷一卷,卷到上面壓一壓)

  2、師:卷好后,拿住紙輕輕往下拉一拉,拉呀拉,啦呀啦,拉扯一個(gè)漂亮的卷發(fā)。

  3、師:做卷發(fā)有趣嗎?你們想不想動(dòng)手做呢?

  4、師:接下來,請小朋友來給爸爸媽媽做卷發(fā)。

  (三)幼兒實(shí)踐操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:先做好的小朋友,去幫爸爸媽媽打扮。

  觀看課件中各種卷發(fā)。

  與教師和同伴交流討論如何做卷發(fā)。

  認(rèn)真觀看教師制作卷發(fā),并且學(xué)習(xí)兒歌。

  知道卷好頭發(fā)后要拉一拉。

  回答教師提出的問題。

  幼兒實(shí)踐操作,為爸爸媽媽做卷發(fā)。

  此環(huán)節(jié)運(yùn)用多媒體展示各種各樣的卷發(fā),讓幼兒對各種卷發(fā)有進(jìn)一步的形象認(rèn)識。

  此環(huán)節(jié)教師示范操作,運(yùn)用簡單有趣的兒歌,讓幼兒容易記憶并對于幼兒制作卷發(fā)有一個(gè)初步的印象,有助于他們自主操作。

  讓幼兒自己動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒的小肌肉能力。

  三.結(jié)束部分

  幼兒展示作品。請爸爸媽媽走秀。

  幼兒和爸爸媽媽一起走秀,展示幼兒作品。

  體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,主要的技能是學(xué)習(xí)卷紙。小班幼兒的小肌肉發(fā)展還很不夠,卷和粘貼不僅鍛煉了幼兒的小肌肉,還培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。這些技能的學(xué)習(xí)都是小班孩子必須掌握的。

35、小班教案《春媽媽》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)觀察草、花、樹葉的變化。

  2、描述這些變化。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》。

  4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  5、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

【活動(dòng)過程】

  1、在風(fēng)和日麗時(shí)帶幼兒出去散步,感受太陽曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。

  2、在一個(gè)有花的地方坐下,老師教幼兒說兒歌《春媽媽》。

  3、提問:花的媽媽是誰呀?用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開的樣子。雨點(diǎn)澆了以后(下雨以后)花會怎么樣呢?

  4、請幼兒跟著老師說兒歌。

  請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。

附:春媽媽

  春,是花的媽媽。

  紅的花,藍(lán)的花,

  張開小小的嘴巴。

  春媽媽

  用雨點(diǎn)喂她……

36、小班教案《羊媽媽病了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解小動(dòng)物奔跑的快慢。

  2、學(xué)會用動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物的走路特征及學(xué)說角色之間的對話。

  3、知道在別人遇到困難時(shí)要熱情相助。

  4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):要求幼兒掌握小動(dòng)物奔跑的特征,能扮演角色對話。

  難點(diǎn):對幼兒進(jìn)行情感滲透教育,培養(yǎng)他們懂禮貌、有愛心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  與故事內(nèi)容相符的背景圖(畫有生病的羊媽媽),小羊(很著急的樣子)、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。

活動(dòng)過程

  一、首先出示小羊的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后,發(fā)現(xiàn)小羊很傷心,很著急。小羊?yàn)槭裁慈绱酥眰哪?請大家一起聽故事《羊媽媽病了》

  二、再出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)表自己的看法:1、圖片上有誰?(羊媽媽)她怎么了?(生病了)你從哪里看出她生病了?2、小羊因?yàn)閶寢屔×怂院苤?,如果你是小羊你會怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論并回答)3、正在小羊著急的時(shí)候,小朋友看誰來了?(出示小蝸牛圖片),小蝸牛會怎么來?(慢慢爬過來)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“爬”,小蝸牛會對小羊說什么?(小羊別著急,我?guī)湍闳フ裔t(yī)生)4、小蝸牛爬呀爬, 小豬挺著肚子跑來了(出示小豬圖片),引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“挺著肚子跑”(讓所有小朋友體驗(yàn),表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì))5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動(dòng)作,小馬是怎么跑的(飛跑)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),他對小豬說了什么呢?(我比你跑得快,讓我去吧)6、小馬來到兔醫(yī)生家,把兔醫(yī)生帶到小羊家,在小動(dòng)物的幫助下,羊媽媽的病好了。7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小伙伴的?(對幼兒進(jìn)行情感滲透教育)

  三、看圖完整講述故事后引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話。1、兔醫(yī)生怎樣去的小羊家?(小馬馱著他),小馬對兔醫(yī)生說了什么?(兔伯伯,請您騎到我的背上吧)引導(dǎo)幼兒重復(fù)說。用了一個(gè)“請”說明小馬非常的有禮貌,我們也要學(xué)小馬做個(gè)有禮貌的孩子。2、兔醫(yī)生怎樣給羊媽媽看的病(看了又看,聽了又聽)他是怎樣的醫(yī)生?(是一個(gè)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)任的醫(yī)生)。3、聽了兔醫(yī)生的話,小羊怎樣說的?(謝謝伯伯,謝謝大家),這是一只懂禮貌的小羊,在別人幫助他后能主動(dòng)說謝謝。今后如果有人幫助你,也應(yīng)主動(dòng)說聲謝謝,像小羊一樣做一個(gè)有禮貌的好孩子。

  四、延伸活動(dòng)。幼兒到活動(dòng)區(qū)里表演故事《羊媽媽生病了》

自評與反思:

  本次活動(dòng)我著重把握了“教師為主導(dǎo),幼兒為主體”的教育理念,使幼兒真正成了活動(dòng)中的小主人?;顒?dòng)中,在我巧妙的“引”“導(dǎo)”下,給幼兒創(chuàng)造了敢說、想說、愿意說、有機(jī)會說的語言環(huán)境。如在基本環(huán)節(jié)中,我每次出示圖片都要提出一些相關(guān)的問題,幼兒暢所欲言,大膽踴躍地回答每一個(gè)問題,如果有幼兒說不好,我會親切地握著他的手鼓勵(lì)再說,直到說好為止。如此這樣,倍增了幼兒的自信心,學(xué)習(xí)興趣非常濃。

  本次活動(dòng)不僅為幼兒創(chuàng)造了語言環(huán)境,還通過故事對幼兒進(jìn)行了愛的情感教育,讓幼兒學(xué)會幫助別人,做一些力所能及的事,知道這樣做會給別人帶來快樂,也是自己的快樂。

  活動(dòng)中還有不足之處,由于班級幼兒人數(shù)太多,難以全面關(guān)照,有待于日后想辦法提高。

37、小班教案《挑戰(zhàn)天空的小貓》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事;

  2.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  1. 通過引導(dǎo),幼兒能夠結(jié)合自身的想象力完整的講述故事;

  2. 教導(dǎo)幼兒能夠做到認(rèn)真傾聽同伴講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.讓幼兒了解部分會飛的物體,及其簡單的飛行原理。

  2.認(rèn)識小貓的特征及習(xí)性。

  3.準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

活動(dòng)過程

  一、聆聽音樂,導(dǎo)入活動(dòng)

  師:用你們的耳朵聽一聽,這是什么聲音?我們一起動(dòng)起來,好嗎?

  幼:有小象,還有小鳥啊!(學(xué)小象走,學(xué)小鳥飛)

  二、通過談話,引出活動(dòng)

  師:寶寶們,剛才學(xué)了小象和小鳥,它們誰會飛,誰不會飛呀?

  幼:小鳥會飛,小象不會飛。

  師:你們說說還有誰會飛呢?

  幼:飛機(jī)、熱氣球、大雁……

  師:那你們說,小貓會飛嗎?

  幼:不會。

  師:可是有一只小貓就想飛,咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個(gè)故事《挑戰(zhàn)天空的小貓》。

  三、幼兒看掛圖;老師講故事

  師:小朋友們看看圖上有誰呀?

  幼:小貓、小鳥、草地、小河。

  師:小朋友們,老師告訴你們,不僅這圖漂亮,故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽啊!(出示字卡,講故事)

  師:小朋友們,小貓看到了小鳥,在天空飛來飛去,你們猜猜小貓?jiān)趺聪氲?

  幼:它也想飛,它想有一對翅膀。

  師:它怎么跟媽媽說的呢?

  幼:媽媽,我也想到天空看一看、玩一玩……

  師:它又遇到誰啦?快看一看。(出示下半部分字卡,講述下半部分)

  四、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事

  師:小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事,咱們又認(rèn)了字,現(xiàn)在一起看字講一遍故事,好嗎?老師相信你們講的非常棒!

  五、識字游戲

  1.幼兒閉上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

  師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認(rèn)識我送給他(她)的禮物。

  2.全體幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

  六、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

  1.師(出示貓頭):小朋友們聽一聽,誰在說話?

  “媽媽,我還想到天空上去看一看,您快幫我想想辦法吧!”

  “哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友,請你們幫幫小貓,好嗎?”

  2.師:小朋友們,你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細(xì)想一想。

  3.個(gè)別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。(鼓勵(lì)想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)

  幼:A 幫小貓做一對大翅膀

  B 坐上熱氣球

  C 坐上直升飛機(jī)

  D 坐在飛艇上

  E 讓小貓坐上宇宙飛船

  F 讓小貓坐火箭

  七、結(jié)束活動(dòng)

  師:哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從哪看到的這些故事啊?

  幼:幼兒畫報(bào),還有彩色故事書。

  師:那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書的名字就是……

  幼:想飛的小貓。

  師:你們已經(jīng)想出辦法來幫小貓飛上天空了,改一改名字,叫“挑戰(zhàn)天空的小貓”,怎么樣?

  師:現(xiàn)在,大家隨我出去活動(dòng)一下吧!(放音樂《小飛機(jī)上藍(lán)天》,帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出教室)

【活動(dòng)延伸】

  藝術(shù)活動(dòng):小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子。

  美術(shù)活動(dòng):想象畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀

【相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  布置圖片展覽:……我會飛。

  ……我會跑、跳。

教學(xué)反思

  幼兒思維活躍,能夠想出各種辦法幫助小貓完成心愿;幼兒發(fā)言積極,能夠完整的講述故事,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

38、小班教案《我的爸爸媽媽》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽地用語言進(jìn)行簡單的介紹自己的爸爸媽媽。

  2.了解自己爸爸媽媽的一些特征。

  3.體驗(yàn)爸爸媽媽對自己的愛。

  4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“全家?!闭掌咳艘粡?。

  2.父母與孩子交談過及了解 。

  4.生肖圖片。

  5.大相框一個(gè)

活動(dòng)過程:

  一、 情感激發(fā)。

  1.兒歌《爸爸媽媽瞧》。

  2.教師:小朋友,你們想不想爸爸媽媽?(想)

  今天,許老師都把你們的爸爸媽媽都請來了,你們想不想知道他們都藏在什么地方?(讓孩子把照片都拿出)

  二、介紹交流。

  (一)、個(gè)別介紹。

  教師:你們的爸爸媽媽有很多的小朋友都不認(rèn)識,你們能不能把你們的爸爸媽媽都介紹給小朋友認(rèn)識呢?(先請個(gè)別幼兒單獨(dú)介紹,將幼兒的“全家?!闭掌陔娔X上放大。)

  提問:這是誰?叫什么名字?(這是我爸爸、媽媽)

  爸爸(媽媽)長的什么樣的?

  爸爸(媽媽)在哪兒工作?是干什么的?

  爸爸(媽媽)最喜歡吃什么?

  爸爸(媽媽)在家最喜歡干什么?

  爸爸(媽媽)最喜歡對你說一句什么話?

  自己在家時(shí)和爸爸媽媽最喜歡玩什么游戲?

  (二)、全部交流。

  請全部幼兒帶著自己的爸爸媽媽走到客人老師的面前,向客人老師介紹爸爸媽媽,讓每位幼兒都有機(jī)會講。

  (三)、傾聽特殊幼兒介紹。(播發(fā)攝像)

  教師:今天我們班***小朋友因?yàn)樯]有來上幼兒園,他告訴我,他也很想把自己的爸爸媽媽介紹給小朋友認(rèn)識一下。他就用電腦傳給老師,我們就一起來認(rèn)識一下這位小朋友的爸爸和媽媽吧。

  三、給爸爸媽媽貼屬相。

  幼兒動(dòng)手給爸爸媽媽配上屬相。并將照片貼在大相框里。

活動(dòng)反思:

  《綱要》在社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。”讓幼兒認(rèn)識他人,我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動(dòng),引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母,不依賴父母,萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭著回答問題,孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。

39、小班教案《我的好媽媽》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

  2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》

活動(dòng)準(zhǔn)備

  茶杯一只

活動(dòng)過程

  一、復(fù)習(xí)律動(dòng):聽音樂節(jié)律,做動(dòng)作。

  二、學(xué)習(xí)歌曲:我的好媽媽。

  1、介紹歌曲名稱。

  教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。

  2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。

  3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?

  他為媽媽做什么事?

  4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

  5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

  每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來表示呢?你們來試試。

  提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

  三、音樂游戲:找小貓。

教學(xué)反思

  《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí),還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科,成為一整體。本堂課,幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識還不夠,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。

40、幼兒園小班健康活動(dòng)《貓媽媽的小吃》教案反思

  小班健康《貓媽媽的小吃》教案(附反思)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手。

  2.初步了解什么的"地溝油",并學(xué)會拒絕路邊的小吃。

  3.懂得衛(wèi)生、健康的飲食對身體的重要性。

  4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5.初步了解健康的小常識。

  6.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  7.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃(燒烤串、羊肉串等)圖片、地溝油的圖片

  活動(dòng)過程:

  一.出示正確洗手的步驟圖,引導(dǎo)幼兒鞏固正確洗手的方法

  1.師幼一起邊念洗手歌,邊做洗手的動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固洗手方法"手心搓一搓,手背搓一搓,大拇指,搓一搓,手指縫縫搓一搓,指關(guān)節(jié),搓一搓,小指頭

  2.提問:如果小朋友們不洗手就拿東西吃會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說說洗手的重要性)

  3.小結(jié):我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小朋友

  二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》,引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

  1.教師語言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情"可是呀,有一個(gè)小朋友,他很講衛(wèi)生,吃東西前都有洗手,可是有一天他生病了,肚子疼。你們想知道為什么嗎?"

  2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》,邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃(燒烤串、羊肉串等)的圖片

  1)提問:小狗為什么生病了?當(dāng)小狗想買貓媽媽的小吃時(shí),狗媽媽說了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答)

  2)提問:當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時(shí),貓媽媽說了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答)

  3)提問:貓媽媽說她的小吃全都是用地溝有炸的,你知道什么是地溝油嗎?地溝油對身體有什么壞處?(根據(jù)幼兒回答,出示地溝油的圖片小結(jié):地溝油是從下水道里撈上來的,有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油,做成食物買給客人。如果吃了地溝油就會生病。)

  小結(jié):所以我們不能吃路邊的食物,因?yàn)樗鼈兛赡苁怯玫販嫌凶龅?,而且路邊的?xì)菌、灰塵很多,吃了容易生病

  三.師幼討論:怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害?

  1.請小朋友回家告訴自己的朋友和親人

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)開始出示圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確洗手的方法,故事講述提醒幼兒好多食物雖然味道很好但是很不衛(wèi)生吃了容易生病,能夠知道路邊不健康的小吃不能吃。