小班音樂游戲教案《我愛我的幼兒園》反思
小班音樂游戲教案《我愛我的幼兒園》反思
1、小班音樂游戲教案《我愛我的幼兒園》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、反復(fù)感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。
2、通過大帶小的活動(dòng)過程,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,萌發(fā)愛幼兒園的情感。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解歌曲的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。
2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊(cè)3號(hào)圖)。
3、木偶娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動(dòng)物律動(dòng),在
教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。
(1) 觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(唱歌、跳舞、做游戲)
(2) 觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!
4、感受歌曲的內(nèi)容。
(1) 教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。
(2) 欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問,幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的歌詞。
誰(shuí)愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)
(3) 教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。
(4) 哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。
5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗(yàn)歡快的情緒。
(1) 在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
(2) 跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。
2、小班音樂游戲教案《敲鑼打鼓放鞭炮》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲節(jié)奏的變化,能夠有節(jié)奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作。
2、在模仿動(dòng)作表演中體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧和快樂。
3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、觀看放鞭炮有關(guān)錄像。
2、鑼和鼓的圖片。
3、電腦,電視機(jī)。
4、音樂磁帶,錄音機(jī)。
【活動(dòng)過程】
一、出示鑼和鼓的圖片。
1、師:小朋友們,你們見過這個(gè)東西嗎?這是什么呢?知道怎么發(fā)出聲音嗎?
引導(dǎo)幼兒說出樂器的名稱,并示范樂器的演奏方法。
2、師:知道鑼是怎么敲的嗎?誰(shuí)來敲一敲?
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鑼,掌握X -|X -|X -|X -|的節(jié)奏。
3、老師示范敲鑼的動(dòng)作,幼兒跟著一起學(xué)學(xué)。
4、出示鼓的圖片。
師:這個(gè)又是什么?你們知道它的名字嗎?誰(shuí)會(huì)敲這個(gè)鼓?
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鼓,掌握X X|X X|X X|X X|的節(jié)奏。
二、將動(dòng)作與音樂進(jìn)行匹配。
1、播放音樂磁帶,幼兒初步感受樂曲的節(jié)奏。
師:這段音樂好聽嗎?聽了感覺怎么樣呢?你們?cè)谝魳防锫牭搅耸裁?
2、師:你聽了這段音樂想做什么動(dòng)作呀?誰(shuí)愿意來表演一下?
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)自己。
3、結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用模仿動(dòng)作放鞭炮。如“嘭”時(shí)在下方拍手一下,“啪”時(shí)在上方拍手一下,并在做放鞭炮動(dòng)作時(shí)加上象聲詞“嘭”“啪”。
師:鞭炮先到哪里?后來又會(huì)到哪里?放鞭炮時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀?
4、配合音樂,幼兒練習(xí)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
三、師幼共同表演。
師:現(xiàn)在我們要跟著音樂一起表演了,小耳朵要仔細(xì)聽,注意看好老師是在什么時(shí)候變動(dòng)作。
師幼表演,教師用語(yǔ)言和動(dòng)作提醒幼兒變化動(dòng)作。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利,在進(jìn)行游戲的時(shí)候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。
3、小班音樂游戲教案《找朋友》含反思
小班音樂教案:
找朋友
音樂游戲活動(dòng)名稱:
找朋友
預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往,隨著音樂找到朋友。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
材料準(zhǔn)備:
收集不同名片,各色卡紙,彩色水筆等。
小班音樂游戲教案《找朋友》
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、全體幼兒坐成半圓形,跟老師律動(dòng)、練聲。
2、談話活動(dòng):“你的好朋友是誰(shuí)?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。
3、請(qǐng)5個(gè)小朋友做邀請(qǐng)者,1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請(qǐng)的幼兒前,3-4小節(jié)邀請(qǐng)者向被邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作,左右各一次。被邀請(qǐng)的幼兒則站起,5-6小節(jié),相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置,邀請(qǐng)者坐在被邀請(qǐng)者的座位上,被邀請(qǐng)者成為邀請(qǐng)者,游戲繼續(xù)。
4、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲,一邊開始游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友。
5、游戲結(jié)束請(qǐng)中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行“大帶小活動(dòng)”,組織幼兒找朋友的游戲活動(dòng)。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
4、小班音樂游戲教案《誰(shuí)來了》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。
2、根據(jù)音樂能用動(dòng)作表演出相應(yīng)的動(dòng)物角色。
3、樂于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體、三張小動(dòng)物圖片。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入:
今天來了這么多客人老師,我們回過頭向客人老師打個(gè)招呼,客人老師說了今天要看看哪位小朋友表現(xiàn)的最棒!今天森林里面也來了三位神密的小客人,他們是誰(shuí)呢?我們一起來看一看。
二、咱們先請(qǐng)出第一位神密的小客人:
出示圖片1(小白兔)
師:這是什么?
長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是誰(shuí)來了?
咱們來看看究竟是誰(shuí)來了?(唱:長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,誰(shuí)來了,誰(shuí)來了?)
引:咱們來看看第二位小客人是誰(shuí)!
出示圖片2(獅子)
師:蓬蓬的棕發(fā)是誰(shuí)來了?
咱們來看看究竟是誰(shuí)來了?
唱:(蓬蓬的棕發(fā),蓬蓬的棕發(fā),誰(shuí)來了,誰(shuí)來了?)
引:咱們來看看第三位小客人是誰(shuí)!
出示:第3張圖片(大象)
師:長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子是誰(shuí)來了?
唱:(長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,誰(shuí)來了,誰(shuí)來了?)
咱們來看看究竟是不是在大象呢?
三、今天小白兔、大獅子、大象給我們帶來了一段好看的舞蹈,我們一起來仔細(xì)的看一看。
(邊看老師邊做動(dòng)作)
師:你們想不想學(xué)一學(xué)?
師:小白兔是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。
獅子是是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。
大象是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。
(指導(dǎo)幼兒排成一縱隊(duì),師生一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路)
四、咱們聽著音樂一起學(xué)一學(xué)。
五、師:王老師、孔老師也想學(xué)一學(xué)他們的樣子,我們一起來看一看老師怎么做。
師:小朋友想做不想?
我們也來學(xué)一學(xué)。分角色游戲。
結(jié)束語(yǔ):今天小朋友玩的開心嗎?我們一起進(jìn)教師的小朋友一起玩吧!
觀察與反思:
在活動(dòng)中幼兒的積極性很高,始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng),幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮,活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的,在活動(dòng)中通過有效的整合。
5、小班音樂活動(dòng)教案《愛我就抱抱我》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式,在抱一抱中感受溫暖;
2、樂意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱,體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受。
3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒熟悉動(dòng)畫片《天線寶寶》;收集孩子們與爸爸媽媽擁抱的相片并做成照片展。
2、物質(zhì)材料;《天線寶寶》第一季光碟;音樂:《愛我你就抱抱我》
活動(dòng)過程:
1、問題導(dǎo)入
師:“孩子們,現(xiàn)在我們一起來看看你們帶來的這些相片吧!”
2、欣賞各種擁抱的相片,引導(dǎo)幼兒感受什么時(shí)候需要抱抱
(1)欣賞圖片并討論
提問:相片中你們跟爸爸媽媽在做什么?(抱抱)你們還跟誰(shuí)抱過?為什么要抱抱?
小結(jié):抱一抱是我們表達(dá)愛的一種方式,我們開心快樂的時(shí)候都喜歡與他人抱抱。
)師:寶寶們,你們喜歡抱抱嗎?你們現(xiàn)在最想跟誰(shuí)抱抱?為什么?那我們現(xiàn)在找個(gè)好朋友抱抱吧。
(2)教師觀察后找出沒有參與抱抱的幼兒,詢問:為什么你沒有跟小朋友抱抱呢?可以用動(dòng)畫片里天線寶寶和吸塵器羅羅抱抱后變成好朋友的例子引導(dǎo)他們?nèi)ズ秃门笥驯ПА?/p>
(3)玩音樂游戲:大家一起來抱抱
A播放音樂《愛我你就抱抱我》。音樂響起時(shí),孩子們互相找朋友手拉手跳舞,音樂停止時(shí),大家跟好朋友抱抱。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。(孩子們可以找聽課的了老師也可以找椅子當(dāng)好朋友抱抱)
4、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)抱抱的感覺
(1)師:剛才我們跟好朋友抱了抱,也和老師抱了抱,那么抱抱的感覺是怎么樣的?(幼兒分別表述自己的感受)
小結(jié):老師抱你們的時(shí)候感覺暖暖的、香香的、甜甜的,非常舒服。原來和愛你喜歡你的人抱抱的感覺是溫暖的、舒服的。
活動(dòng)延伸:
(1)帶幼兒到活動(dòng)室外,鼓勵(lì)幼兒與遇到的園內(nèi)工作人員,如保健醫(yī)生、園長(zhǎng)、花匠師傅等抱抱。
(2)引導(dǎo)幼兒回家后主動(dòng)和家庭成員抱抱。
活動(dòng)反思:這節(jié)小班的社會(huì)活動(dòng)主要針對(duì)剛?cè)雸@的孩子,讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)情感的交流和表達(dá)。通過抱抱活動(dòng),讓孩子知道只要與自己的親人、朋友等所有喜歡的人和東西都可以通過抱抱表達(dá)自己的愛。此活動(dòng)的主導(dǎo)線為:為什么要抱抱?——可以跟誰(shuí)抱?——為什么抱抱是開心、快樂、幸福的?所以我認(rèn)為此次這節(jié)活動(dòng)我做得不夠到位的有以下幾點(diǎn):
(1)在引導(dǎo)孩子表訴自己抱抱的感覺的環(huán)節(jié)有所欠缺;
(2)對(duì)個(gè)別在活動(dòng)中不夠積極主動(dòng)的孩子沒有注意及時(shí)引導(dǎo);
(3)活動(dòng)環(huán)節(jié)不夠清晰明了,游戲時(shí)間過長(zhǎng);
(4)孩子開始觀察照片的環(huán)節(jié)展開的不夠徹底。
6、小班音樂游戲教案《捉小魚》含反思
活動(dòng)背景:
游戲是幼兒的基本活動(dòng),讓孩子在游戲中生活,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長(zhǎng),讓每個(gè)孩子都能享受到游戲的樂趣。“捉小魚”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個(gè)主題背景下的民間音樂游戲活動(dòng),這個(gè)游戲的旋律優(yōu)美,內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,適合小班年齡幼兒,而且游戲的趣味性較強(qiáng),能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好,并體驗(yàn)民間音樂游戲帶來的快樂。因此設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。
2.體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。
3.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先學(xué)會(huì)許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。
活動(dòng)過程:
一、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游進(jìn)入活動(dòng)室。小魚們池塘到了我們休息一下吧!(模仿小魚游進(jìn)入活動(dòng)室使幼兒能夠融入小魚的角色。)
2.捕魚人進(jìn)場(chǎng):看,那邊有兩個(gè)捕魚人,他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲,我們跟捕魚人打個(gè)招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。)
二、學(xué)習(xí)游戲,掌握玩法。
1.捕魚人示范捉小魚。
2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認(rèn)識(shí)游戲時(shí)所要用到的道具,不但增強(qiáng)了幼兒的觀察能力,同時(shí)這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)
3.當(dāng)歌曲唱到哪里的時(shí)候捕魚人要來捉小魚呢?根據(jù)幼兒情況進(jìn)行再次示范。(這是游戲的難點(diǎn),因此在這里我又重新示范了一次,這次是用清唱的方式來示范的,唱到“快快捉住”的時(shí)候刻意放慢了速度并將動(dòng)作夸張化,讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時(shí)要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。)
4. 被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里,讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)
6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請(qǐng)部分幼兒做捕魚人,部分幼兒做小魚進(jìn)行游戲。(當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時(shí)幼兒還有點(diǎn)反應(yīng)不過來。)
7.教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時(shí)才能去捉小魚。
8.集體游戲。
三、結(jié)束活動(dòng)
天黑了,捕魚的人回家了,小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動(dòng)室。 通過幼兒模仿小魚來引入活動(dòng),讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
教學(xué)反思:
在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動(dòng)作,因此在后來到達(dá)游戲**的時(shí)候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時(shí)候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時(shí)候可能會(huì)有更大的發(fā)揮空間。
7、小班音樂游戲教案《吃水果》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道常見水果的食用方式。
2、學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“兒歌”;《吃水果》;
2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實(shí)物,如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。
【活動(dòng)過程】
一、請(qǐng)幼兒說一說水果的吃法。
1、你們平時(shí)有吃過什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對(duì)了香蕉,那你們平時(shí)是怎么吃香蕉呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來跟大家分享下他平時(shí)是怎么吃香蕉?你們都說的很好,那我們?cè)趤砜匆豢?,那個(gè)水果寶寶也來了,哦!甘蔗寶寶也來了,那你們跟它熟悉不,平時(shí)你們是怎么吃呢?誰(shuí)來表演一下,哦!你們表演的可真好哦!再來看一看楊桃寶寶也來了,那你們覺得你們吃楊桃的時(shí)候是怎么吃呢?(請(qǐng)幼兒說一說它們的吃法。)
2、對(duì)了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法,那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果,瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來,拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來,剝起了皮,它的衣服就脫起來了,我來吃一吃甘蔗,把甘蔗皮給啃起來,我吃起了橙子把它切一切,吃起來比較容易多,我吃起了楊桃來擠一擠多快啊!
3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃,等下跟大家一起分享你們的感受。
二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。
1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠,我們來聽一聽里面有什么呢?
2、現(xiàn)在也請(qǐng)你們能干的小手也來學(xué)一學(xué),小手動(dòng)起來,那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。
三、編一編水果的兒歌。
1、林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果,請(qǐng)你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗(yàn)說一說要用什么辦法來吃這些水果。
2、請(qǐng)你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類。
3、我們來表演一個(gè)小小游戲,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?,找好了好朋友,我們要來幫水果寶寶在起個(gè)好聽的名字,進(jìn)行仿編歌謠。
四、大家一起吃水果。
等一下林老師請(qǐng)你們吃水果。那在吃水果之前請(qǐng)你們先去洗小手,在把袖子卷起來,幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。
【活動(dòng)延伸】
美工區(qū):提供各種水果圖片,讓幼兒開展涂色練習(xí)。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
8、小班音樂游戲教案《親親歌》含反思
游戲目標(biāo):
1、充分感受歌曲的性質(zhì)(優(yōu)美),體驗(yàn)一家人相親相愛的情感。
2、有跟唱和進(jìn)行表演的欲望。
3、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲《親親歌》。
游戲準(zhǔn)備:
全家福照片、爸爸、媽媽、寶寶的圖片、磁帶
游戲過程:
寶寶在對(duì)爸爸媽媽說什么呢?傾聽歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽聽歌曲的最后部分一家人在干什么?(開心的笑聲"哈哈哈")
邊唱歌曲邊親親自己全家福照片。(如:我愛我的媽媽,親媽媽,就親親照片上的媽媽)
幼兒熟悉歌曲后,可以替換歌曲里的人物,將其他的家人或好朋友唱到歌曲里。
9、小班音樂游戲教案《紅綠燈》含反思
游戲目標(biāo)
1、通過游戲,鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備
1、比較空曠的教室。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。
3、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
游戲過程
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲。
4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。
游戲反思
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí),個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。 教師及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他們看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
10、小班優(yōu)秀游戲教案《我愛我家》含反思
【游戲目標(biāo)】
1、能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。
2、喜歡擺弄和操作各類提供的材料,初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、愿意和同伴簡(jiǎn)單交往,能較長(zhǎng)時(shí)間地專注一項(xiàng)游戲內(nèi)容,形成區(qū)角游戲的常規(guī)。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
【游戲準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn),初步了解各區(qū)域游戲的玩法。
2、游戲場(chǎng)所:本班游戲區(qū)域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧)
3、游戲材料:
米奇之家:自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊:各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。
黛西拼拼屋:大積木若干。
布魯托想想吧:喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。
【游戲過程】
一、組織幼兒,引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。
(一)《米奇之家》:
1、娃娃肚子餓了玩法:幼兒在廚房快樂地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯,并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
2、扣紐扣、疊衣服玩法:通過操作桌面的小衣服材料,學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。
3、幫娃娃洗澡玩法:幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作,學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。
(二)《米奇巧手坊》:
1、幫爸爸裝飾外套玩法:用撕貼的方式隨意裝飾外套。
2、撕面條玩法:要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長(zhǎng)。練習(xí)撕紙,學(xué)習(xí)沿著直線剪面條,注意工具使用的安全性。
3、寶寶的頭發(fā)玩法:老師提出要求,寶寶的頭發(fā)不能太長(zhǎng)也不能太短,引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線,大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。
4、穿新衣玩法:天冷了,娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了,請(qǐng)你為寶寶做一件新衣服,用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。
(三)《布魯托想想吧》
1、幫媽媽穿項(xiàng)鏈玩法:愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項(xiàng)鏈。
2、喂小動(dòng)物玩法:教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物(各種豆豆),讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。
3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法:媽媽和小妹妹的辮子散了,請(qǐng)幼兒利用小夾子為她們夾辮子。
(四)《黛西拼拼屋》玩法:“米奇之家”有點(diǎn)擠,想再造一座高樓,請(qǐng)你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。
三、活動(dòng)組織。
1、幼兒在老師的提示下,選擇活動(dòng)的區(qū)域。
2、幼兒自主活動(dòng),教師即時(shí)地觀察和指導(dǎo)。
3、小組交流幼兒的游戲情況,引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。
教學(xué)反思
1、課堂效果不錯(cuò),幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。
2、在教學(xué)過程,孩子對(duì)變魔術(shù)很感興趣,孩子通過這種形式,鞏固對(duì)字的認(rèn)識(shí)。
3、不足的地方,忽略了個(gè)別孩子的話語(yǔ)。
11、小班音樂游戲教案《炒豆豆》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律,在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
4、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)小圍裙
2、每人一把小鏟子
3、炒豆豆的錄象。
活動(dòng)過程:
1、觀看錄象,引入課題
T:“美麗的秋天來了,許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了,我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)
T:“他們?cè)诟墒裁茨?”(幼兒看,教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容)
T:“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認(rèn)識(shí)黃豆和青豆,知道豆豆還在翻跟頭呢!)
觀看完,教師
T:“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說,幫助幼兒回憶)
2、熟悉歌詞
T:“剛才他們?cè)诔炊苟?”(教師有節(jié)奏的說歌詞)
T:“你會(huì)象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)
3、學(xué)唱歌曲
T:“今天我來做媽媽,給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)
T:“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細(xì)了!”(教師清唱)
T:“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽,加上鋼琴伴奏)
T:“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊動(dòng)作邊唱)
T:“我請(qǐng)來了小鏟子,我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱)
4、活動(dòng)延伸
T:“豆豆炒好了,好香啊!”(教師做聞豆豆的動(dòng)作)
T:“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動(dòng)作)
教師唱第二段歌詞,引導(dǎo)幼兒送給別人吃
T:“門口的娃娃也餓了,我們?nèi)ノ菇o他吃吧!“(教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動(dòng))
教學(xué)反思:
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),以幼兒的興趣愛好為動(dòng)力,創(chuàng)編了音樂游戲“炒豆豆”。 本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)音樂游戲音樂性、情趣性的特點(diǎn),活動(dòng)中通過引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造,借助已有經(jīng)驗(yàn)嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過程,共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則,培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力,使幼兒初步體驗(yàn)、感受到了民間游戲的風(fēng)格及與同伴合作游戲的快樂。
12、小班音樂課教案《我愛洗澡》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《我愛洗澡》音樂,幻燈片。
2、布娃娃一個(gè),臉盆(替代浴缸)一個(gè),香皂一塊,毛巾一塊。
【活動(dòng)過程】
一、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。
1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說:“小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟?,F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了,沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來幫助你吧!”
2、教師扮演媽媽,給娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑?!?/p>
二、大家來洗澡。
1、娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來表達(dá)。
2、娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西,用來干什么?(看圖片洗澡用品)
3、在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。
三、香寶寶來了。
1、在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?
2、表演結(jié)束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞?dòng)變海老驳馗嬖V幼兒“香極了”。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛洗澡》,節(jié)奏明快,內(nèi)容簡(jiǎn)單,很容易被小班幼兒所接受。
在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng),通過語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣,給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽的來創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅,幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高,都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作,并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。
13、小班下學(xué)期音樂教案《我愛我的幼兒園》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)用自然的聲音唱歌,并能在教師的提示下,聽前奏整齊演唱。
2.樂意參與集體演唱活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《我愛我的幼兒園》音樂CD。
活動(dòng)過程
1.通過談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(1)“你的好朋友是誰(shuí)?大家在幼兒園干什么?”
(2)“和朋友在一起,快樂的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?”
引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)“大家一起真快樂”,如:抱抱、親親、拉拉手等。
2.教師示范演唱,最好是清唱,便于幼兒聽清楚歌詞。
3.通過多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。(教案出自:www.banzhuren.cn)
(1)根據(jù)幼兒情況,選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音演唱,不要大聲喊。
(2)在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師提示幼兒演唱。
(3)邊演唱邊做各種快樂的動(dòng)作。如:按節(jié)奏拍手,互相抱一抱,拉拉手等。
活動(dòng)反思:
音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。
14、小班音樂游戲教案《兩只小鳥》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在指偶的幫助下,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,并嘗試邊唱邊做動(dòng)作。
2. 體驗(yàn)音樂游戲的快樂,萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。
3. 在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、藍(lán)顏色的小鳥指偶若干。
2.小鳥的叫聲、伴奏音樂。
3.卡紙剪成的大樹若干并貼在小椅背上。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友,我們一起去樹林里玩一玩吧。
(播放背景音樂,師幼愉快地走進(jìn)活動(dòng)室)1.聲音引出兩只小鳥。
師:哇,小樹林里可真美呀!猜猜還有誰(shuí)會(huì)來這里玩呢?我們來聽一聽吧!
(1)聽上去像是誰(shuí)來了呀?
(3)再來聽一聽是不是小鳥呢?
(4)真的是小鳥的聲音哦,我們請(qǐng)他們出來好嗎?(依次出示紅鳥、藍(lán)鳥)其間提問:這是只什么顏色的小鳥?(紅色),哦,又飛來一只,這只是什么顏色的呀?
2.認(rèn)識(shí)兩只小鳥的名字。
師:紅色的小鳥有一個(gè)好聽的名字叫丁丁,和丁丁打個(gè)招呼。
師:藍(lán)色的小鳥也有一個(gè)好聽的名字叫冬冬,和冬冬打個(gè)招呼。
二、幼兒欣賞理解歌曲1.今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲,捉迷藏是什么意思?
咦,它們躲到哪里去了?來把它們喊出來吧!
2.現(xiàn)在我變成一棵大樹,丁丁和冬冬要在樹上玩游戲,看清楚它們是怎么玩的哦?
(1)教師配上動(dòng)作完整朗誦歌詞。
提問:看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥坐在哪里呀?(教師手勢(shì))它叫?它叫?誰(shuí)先飛走了?然后誰(shuí)飛走了?小樹好孤單,它對(duì)小鳥說什么?(丁丁回來吧,冬冬回來吧,快快回來吧!)請(qǐng)幼兒幫助大樹一起喊小鳥回來。(教師配上動(dòng)作)(2)幼兒跟著教師邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。
好玩嗎?我們也來玩一玩吧,現(xiàn)在你們變成一棵大樹。準(zhǔn)備好,兩只小鳥來了。
……重點(diǎn)練習(xí)那句"快快回來吧!"小結(jié):兩只小鳥回到樹上了,又見面了,他們相親相愛地在一起,真快樂。聽,他們又開始玩游戲了。
3.教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。
4.再次演唱歌曲一遍。
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1.教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,同時(shí)用教具演示提示幼兒,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。
2.幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬,分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點(diǎn)是對(duì)歌詞的理解記憶。
3.教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點(diǎn)是演唱的聲音。
四、幼兒套上指偶表演歌曲
1.每位幼兒套上指偶,明確角色。(配上伴奏音樂)
2.師幼演唱歌曲一遍。
3.師幼完整連貫演唱歌曲一遍。
4.幼兒獨(dú)立演唱歌曲一遍。
五、教師引導(dǎo)、小結(jié)。
1.你們喜歡丁丁和冬冬嗎?為什么?
2.小結(jié):丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事,聽見大樹的一聲呼喚,就馬上飛回來了,而大樹也會(huì)在下雨天為小鳥撐起一把小傘,他們會(huì)你關(guān)心我,我關(guān)心你,相親相愛在一起,以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。
現(xiàn)在我們飛到小樹林外面去玩玩吧!
3.幼兒聽音樂做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演,讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲,學(xué)會(huì)和同伴結(jié)伴游戲。在表演過程中,很多小朋友都很開心,知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。
教材的選擇:《兩只小鳥》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過提問:兩只小鳥坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個(gè)好朋友為什么會(huì)各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動(dòng)作暗示,讓幼兒在第一次傾聽的過程中,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)說歌詞。這個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對(duì)小班孩子而言是有一定的體驗(yàn)的,所以在學(xué)的時(shí)候,孩子很樂意去說、去唱。這次活動(dòng)很符合小班幼兒的實(shí)際,也很能抓住小班孩子的興趣。
教法的安排:在學(xué)習(xí)《兩只小鳥》的時(shí)候,我巧妙地運(yùn)用了示范,第一次我用兩只小鳥的手偶進(jìn)行情景表演,讓幼兒在觀看的同時(shí)理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓,沒有朋友會(huì)很孤單,同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]這一環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力很集中,能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地猜測(cè)故事的發(fā)展情部。最后引導(dǎo)幼兒自主表演,讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動(dòng)作,讓孩子更好地,更直觀地感知歌詞。
本次活動(dòng)總的來說比較成功,思路清晰,基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但在過程中還是有所欠缺,特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時(shí),手上紙偶的角色分工不是很明確,邊唱邊做動(dòng)作有點(diǎn)顧不過來,所以顯得有點(diǎn)亂。在以后的教學(xué)中,我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn),將教學(xué)活動(dòng)組織得更好。
15、小班音樂游戲教案《拍蚊子》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)音樂的活潑與動(dòng)感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動(dòng)作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。
3、樂意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制大蚊子一只
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師:夏天的時(shí)候,有一種昆蟲“嗡嗡嗡·······叮上來的時(shí)候呢,會(huì)很癢的,你猜是什么呢?(蚊子)
2、師:那你們看到蚊子會(huì)怎么做呀?(打死它)
3、師:你們都會(huì)打蚊子呀!今天我?guī)硪皇钻P(guān)于打蚊子的歌,我們一起來聽一聽。
二、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作
1、師:這首音樂講了一個(gè)什么事情呀?(打蚊子)你們會(huì)打蚊子嗎?我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎?
2、出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子。
‘嗡嗡嗡···’誰(shuí)來啦?快來打它,啪!
師:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我嘍!哎呦,蚊子被我們打死了,丟掉它。
3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動(dòng)作,全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作。
師:哎呀,孩子們,不好了,又來了好多蚊子,蚊子看到我們可開心了,“噢哈哈,這么多小朋友,我又可以飽吃一頓了!我們要怎么做呢?
師: “嗡嗡嗡·····啪!(四次)哎呀,我們打了好多蚊子,數(shù)一數(shù),還有幾只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,還有還有,這邊,再來數(shù)一下,1234 打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生氣了,哦,你們也生氣了,告訴那些蚊子我們有多生氣,生氣了!
哎呀呀,真是氣死人了,小小蚊子真淘氣,我們一起來打蚊子吧!
4、幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。
三、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作
師:有很多蚊子被我們打死了,也有的蚊子藏起來了,我們輕輕地坐回去,看哪里還有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起來了呢?
1、師:哎呀,剛才啊我被蚊子叮了一下,好癢啊,抓一抓,這里也被叮到了,好癢,抓一抓,臭蚊子,真可惡,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,這邊,啪,那邊,啪!
2、師:你有沒有被蚊子叮到?我們一起抓一抓。
3、請(qǐng)幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動(dòng)作。
師:給你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好癢啊,抓一抓!”
4、師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(擦藥)給你的好朋友擦擦藥好不好?(.來源快思老師教案網(wǎng))擦好藥,好香啊,睡覺啦!
5、幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲。
師:我們一起來?yè)习W癢,然后擦藥睡覺好嗎?
四、完整進(jìn)行蚊子舞游戲
師:蚊子真可惡,我們一起來打蚊子吧
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》。活動(dòng)中,主要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動(dòng)作?;顒?dòng)以完整欣賞音樂導(dǎo)入,老師在幼兒感知音樂的同時(shí),配上了動(dòng)作提示?;顒?dòng)中,我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序,孩子們都能跟著音樂作出動(dòng)作。但是活動(dòng)中還是出現(xiàn)許多不足,以下是我作出的反思:
1、活動(dòng)目標(biāo)一中,感受音樂的節(jié)奏與動(dòng)感,比較沒有表現(xiàn)出來。活動(dòng)的目標(biāo)二:體樂意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。其中,合作的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來說還是比較困難的,應(yīng)該放在中班。
2、活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。當(dāng)幼兒回答不出問題時(shí),老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示?;顒?dòng)中老師的語(yǔ)言及問題都比較多,讓孩子說的機(jī)會(huì)比較少,拋出的問題也比較范,缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動(dòng)中,老師應(yīng)該注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)化,并用幼兒能理解的語(yǔ)言提問。
3、活動(dòng)缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機(jī)會(huì)。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏,再以動(dòng)作提示。分段感受音樂時(shí),蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點(diǎn)體現(xiàn)出來,才不會(huì)導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評(píng)價(jià)。
16、小班音樂游戲教案《小小雞》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程,不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷罚嬷袑W(xué),玩中獲發(fā)展。
《小小雞》是我們根據(jù)外國(guó)樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個(gè)過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情,表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,并能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小小雞一群,供幼兒觀看。
2、區(qū)域活動(dòng)中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
4.準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
(一)看小雞,聽節(jié)奏、做動(dòng)作。
1、幼兒看小雞,聽歌曲的旋律。(聽覺感受)
2、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。(動(dòng)作感受)
(二)聽歌曲、表情感、講規(guī)則。
1、教師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)
2、幼兒聽歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn))
3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)
4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。
(三)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。
1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)
2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)
3、邊唱邊做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則。)
教學(xué)反思
第一、運(yùn)用情景游戲法,讓孩子置身于小雞的游戲中,通過扮演自己喜歡的小小雞,感知音樂的歡快樂感;
第二、大膽運(yùn)用說唱互動(dòng)法,讓孩子反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞,從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個(gè)過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感,幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。
運(yùn)用了這兩個(gè)方法激發(fā)了小班孩子與老師相互的交流,多數(shù)孩子敢于用肢體語(yǔ)言表達(dá)表現(xiàn),適合孩子與成人互動(dòng)交流。
17、小班音樂活動(dòng)教案《我愛洗澡》含反思
教學(xué)意圖:
夏季洗澡是孩子們每天必做的事情,洗澡對(duì)皮膚產(chǎn)生良性刺激,促進(jìn)全身血液循環(huán),有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺能力和對(duì)溫度、壓力的感知能力,對(duì)提高幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)《我愛洗澡》,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中,從而愛上洗澡。
教學(xué)目標(biāo):
1、隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。
2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn),讓幼兒愛上洗澡。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
教學(xué)過程:
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動(dòng)。跳一跳。
2、熱了怎樣才會(huì)舒服?
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓?!贝甏瓴弊哟甏瓯?,滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓?!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:
第一步:打開水龍頭,試試水溫。
第二步:用水沖沖身,濕潤(rùn)身體。
第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 (.來源快思老師教案網(wǎng))提示:洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!
第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。
師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時(shí)給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng),用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。
3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
四、跟音樂做律動(dòng),并總結(jié)。
1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)
2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物。看!是浴花,那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!
3、表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛干凈的好孩子。
教學(xué)反思:
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作,幼兒參與性高,對(duì)音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作,在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng),可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?;顒?dòng)中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時(shí)引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。
總之,在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
18、小班音樂游戲教案《五官歌》含反思
【游戲目標(biāo)】
1、熟悉音樂旋律,能配合音樂指認(rèn)五官的位置。
2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲,喜歡和老師一起做音樂問答游戲。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
【游戲準(zhǔn)備】
1、音樂錄音磁帶。
2、請(qǐng)一名大班幼兒與教師配合對(duì)唱并表演。
【游戲過程】
1、復(fù)習(xí)游戲,聽口令指五官:
教師即興說出五官的名稱,并不斷地變換口令,逐步加快速度,幼兒聽完口令立即用手指點(diǎn)五官,如:教師說"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲:
(1)在音樂得伴奏下,(教案出自:快思教案網(wǎng))教師和大班幼兒表演游戲:
"我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"
(2)再次欣賞表演,幼兒拍打節(jié)奏。
3、幼兒學(xué)習(xí)音樂游戲:
(1)請(qǐng)全班幼兒跟著大班幼兒和教師對(duì)唱,邊唱邊拍手,手口同步。
(2)師生一起做音樂游戲,唱到"在這里"時(shí),用手指點(diǎn)五官的位置。
(3)提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語(yǔ)流利說出五官,少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。
19、小班音樂游戲教案《小小音樂家》含反思
小班音樂活動(dòng)教案:
小小音樂家
活動(dòng)名稱:
我是小小音樂家
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的探索精神
2、能制作出簡(jiǎn)易的樂器
3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動(dòng)過程:
1、教師放一段優(yōu)美的樂曲,請(qǐng)幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
教師說:“這首曲子真好聽,我想請(qǐng)小朋友們用小樂器演奏,可是沒有樂器怎么辦呢?”
2、請(qǐng)幼兒積極想辦法,來制作樂器,聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請(qǐng)幼兒想一想,如果瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?
4、請(qǐng)幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
5、請(qǐng)孩子們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
教學(xué)反思:
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動(dòng)起來,在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng),當(dāng)看過一遍視頻后,幼兒主動(dòng)說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動(dòng)作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈??傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
20、小班音樂游戲教案《吹泡泡》含反思
設(shè)計(jì)背景
《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲,在歡快的音樂旋律中,與同伴一起體驗(yàn)吹泡泡的快樂心情,特別是樂句“咦?泡泡不見了!”更能體現(xiàn)歌曲所帶來的趣味性。
“吹泡泡”游戲設(shè)計(jì)中,通過主動(dòng)探索游戲規(guī)則,在過程中體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起時(shí)帶來的那份驚喜。
活動(dòng)目標(biāo)
1.跟隨音樂,結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲,表現(xiàn)出歌曲的趣味性。
2.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1 .探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。
2.在音樂游戲中,感受合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料:紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書
活動(dòng)過程
一、玩吹泡泡,豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。
1. 師:你們剛才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么樣的呢?
2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶,并進(jìn)行引導(dǎo)。
3.師指出字卡用兒歌語(yǔ)言幫助幼兒總結(jié)回答。
二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。
1.師示范唱歌曲,幼兒輕唱歌曲。
2.出示紗巾,師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法,請(qǐng)幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。
三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
師:我們?cè)趺磥沓枳鰟?dòng)作呢?
四、討論游戲規(guī)則。
師;我們有紗巾,這個(gè)游戲怎么玩呢?(如果幼兒能力較強(qiáng),師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。(教案來自:快思教案網(wǎng).)如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少,教師可給幼兒欣賞VCD,請(qǐng)幼兒觀察方法,在拋起時(shí),先用語(yǔ)言提示,再逐步退出,鼓勵(lì)幼兒傾聽音樂,教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,其他幼兒有初步的印象后再嘗試,教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。)
五、完整游戲,總結(jié)游戲的方法。
師;我們一起邊唱邊玩游戲,看誰(shuí)能把泡泡吹到朋友那里。
教學(xué)反思
這節(jié)課的目標(biāo)明確,課堂氣氛活躍,孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表,不足的是做游戲時(shí),孩子常規(guī)過于混亂,老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。
21、小班音樂律動(dòng)教案《我愛洗澡》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
一、隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。
二、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn),讓幼兒愛上洗澡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動(dòng)。跳一跳。
2、熱了怎樣才會(huì)舒服?
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!" 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。"嚓嚓嚓,(教案出自:快思教案網(wǎng))嚓嚓嚓。"搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。"嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。"搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。"撲騰撲騰!"寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:
第一步:打開水龍頭,試試水溫。
第二步:用水沖沖身,濕潤(rùn)身體。
第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 提示:洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!
第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。
師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊:"寶寶們,洗澡啦",一邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒"抹香皂", 幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時(shí)給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng),用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。
3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
四、跟音樂做律動(dòng),并總結(jié)。
1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言"毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂"后老師分別出示實(shí)物)
2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物???是浴花,那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!
3、表演結(jié)束,教師給幼兒"抹爽身粉",聞一聞,告訴幼兒"香極了"。
4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛干凈的好孩子。
教學(xué)反思:
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作,幼兒參與性高,對(duì)音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作,在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng),可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏。活動(dòng)中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時(shí)引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。
總之,在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
22、小班音樂游戲教案《全家樂》含反思
活動(dòng)時(shí)間:
第三周
活動(dòng)名稱:
音樂游戲《全家樂》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲教育幼兒尊重老人。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏做動(dòng)作。
3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《全家樂》的音樂磁帶,玩具照相機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、欣賞歌曲《全家樂》
師:今天老師給小朋友帶來一首很有趣的歌曲,小朋友仔細(xì)聽歌曲里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
2、組織幼兒學(xué)唱歌曲
(1)有節(jié)奏的說唱歌詞。
(3)以全體幼兒學(xué)唱、分組學(xué)唱的形式學(xué)唱歌曲。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞中的內(nèi)容做模仿動(dòng)作。
4、組織幼兒游戲
(1)教師用神秘的語(yǔ)氣激發(fā)幼兒游戲的興趣。
(2)教師講解游戲玩法和規(guī)則:以5個(gè)家庭成員為一組,根據(jù)歌曲的第一段內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作,唱第二段時(shí),孩子邊唱歌邊拍手找到大家。當(dāng)念“快把照片拍起來”時(shí),全家要迅速擺出拍照的姿勢(shì),不能動(dòng),攝影師來拍照,評(píng)比哪個(gè)家庭最快、最穩(wěn)、最美(規(guī)則:全家擺出牌照姿勢(shì)時(shí),不能動(dòng),動(dòng)者為輸。)
(3)示范游戲玩法:請(qǐng)幾名幼兒和老師一起先做一次游戲,引導(dǎo)幼兒記住游戲玩法和規(guī)則。
(4)播放音樂分小組做游戲。
5、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒在家中邀請(qǐng)自己的家人一起做游戲,增進(jìn)家人之間的感情。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
23、小班音樂活動(dòng)教案《我愛我的小動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。
2. 能跟隨音樂模仿幾種常見小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。
3. 樂于探索、交流與分享。
4. 促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《我愛我的小動(dòng)物》音樂CD(盒帶)。
2.各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程
1. 出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌曲。
(1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰(shuí)?”
(2)教師示范唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。
2. 熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。
3. 幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同小動(dòng)物頭飾,(教案出自:快思老.師教案網(wǎng))唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間,表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂趣。
(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,我們班的幼兒參與率很高,他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣,所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn):
1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高,音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。
2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡(jiǎn)潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。
24、小班音樂活動(dòng)教案《愛我的小動(dòng)物》含反思
幼兒園小班音樂教案:
愛我的小動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo):
樂意學(xué)唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。
感受音樂的歡快熱烈的情緒。
通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶,小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程:
1、“小朋友,今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘。
2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩,你們聽,誰(shuí)來了?!?/p>
請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友,你們聽,誰(shuí)來了?”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的,老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰(shuí)來了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3 “老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,名字叫做‘我愛我的小動(dòng)物’,現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊?那我們一起來表演吧!
歌曲重復(fù)2——3遍
4、“小朋友,你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫€有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”接下來我們請(qǐng)小動(dòng)物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎?
5、小動(dòng)物該回家了,我們一起謝謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目,再見!
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
25、小班音樂優(yōu)秀教案《我愛我的幼兒園》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、反復(fù)感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。
2、通過大帶小的活動(dòng)過程,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,萌發(fā)愛幼兒園的情感。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解歌曲的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。
2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊(cè)3號(hào)圖)。
3、木偶娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動(dòng)物律動(dòng),在
教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。
(1) 觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(唱歌、跳舞、做游戲)
(2) 觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!
4、感受歌曲的內(nèi)容。
(1) 教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。
(2) 欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問,幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的歌詞。
誰(shuí)愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)
(3) 教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。
(4) 哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。
5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗(yàn)歡快的情緒。
(1) 在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
(2) 跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。
26、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《我愛我的幼兒園》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動(dòng),并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。
2、幼兒在園的活動(dòng)照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動(dòng)過程:
一、練聲。
《小星星》
《兩只老虎》
二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請(qǐng)小朋們仔細(xì)的看看。
提問:小朋友們?cè)谀睦镅?(幼兒園) 他們?cè)谟變簣@干什么呀? "文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"你從什么地方看出他們?cè)诔?、跳?
2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師:今天老師請(qǐng)小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問:小朋友,歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進(jìn)行練習(xí)。
(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱,
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師小結(jié)活動(dòng)情況,并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛之情。
2、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。小班孩子年齡較小,對(duì)于枯燥的教學(xué)活動(dòng),他們很難理解,也不易接受。如果把教學(xué)活動(dòng)情景化,把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)串編成一個(gè)完整的故事,或以朗朗上口的兒歌形式來教學(xué),那么,孩子們就很樂意也很主動(dòng)的去接受。于是,我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞,為音樂活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。
因此在活動(dòng)中,沒有花太多的時(shí)間在熟悉歌曲內(nèi)容上,而是把重點(diǎn)放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后,學(xué)唱的勁頭就很大了,很多幼兒一下子就學(xué)會(huì)了歌曲。
當(dāng)幼兒比較熟練地掌握歌曲后,我拿出了一個(gè)大鼓和一面鑼,幼兒都露出好奇的眼神,迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個(gè)樂器的名稱,還演示怎樣敲打,幼兒聽一聽它們的聲音。然后,我根據(jù)歌曲最后一段的節(jié)奏來敲一敲,讓幼兒用小手跟著比劃,打準(zhǔn)節(jié)奏。加上動(dòng)作,幼兒繼續(xù)來演唱歌曲,自由的加上動(dòng)作,大家都積極表現(xiàn),體驗(yàn)歌曲的氣氛。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。
之后,我便采用集體學(xué)唱,分組唱、分男女小朋友演唱和個(gè)別幼兒表演唱等多種演唱形式,吸引幼兒的興趣,這也很適合剛?cè)雸@孩子,注意力容易不集中的特點(diǎn)。在活動(dòng)中,幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快,體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。真正體驗(yàn)到了"大家一起真快樂"的美好情感,通過教師和同伴的鼓勵(lì),表?yè)P(yáng),體驗(yàn)到了在集體活動(dòng)中的成功感,從而增強(qiáng)了幼兒積極參與集體活動(dòng)的意識(shí)。
通過這一活動(dòng),讓幼兒感受到作為老師的我們,在組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候,有的時(shí)候是要根據(jù)孩子的水平、實(shí)際情況,在教學(xué)中靈活的對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改運(yùn)用、有效整合,要用到實(shí)處,才能真正發(fā)揮好的效果。
27、小班音樂活動(dòng)教案《我愛我的小動(dòng)物》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲,能有節(jié)奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。
2.能用對(duì)唱的方式進(jìn)行歌唱活動(dòng),體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的樂趣。
3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《我愛我的小動(dòng)物》。
2.圖片:小羊、小貓、小雞、小鴨
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,動(dòng)物園里在舉行音樂會(huì),張老師想帶你們?nèi)タ纯矗銈兏吲d嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做律動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》)
二、學(xué)唱歌曲的后半段。
看,動(dòng)物園到啦,小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好,動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節(jié)目啦。
1.小羊:
看!第一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀?(小羊)
誰(shuí)來告訴我,小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰(shuí)想來學(xué)一學(xué)(咩)。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩)。
小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
小朋友的小耳朵真靈,一下子就聽清楚了,要是聲音稍微響一些就更好了,來試一試。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
2.小貓:
小朋友唱的真好聽,小羊也豎著大拇指在表?yè)P(yáng)我們了。
看!第二個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀?(小貓)
他是怎么叫的呢?(喵喵喵)
我們一起來學(xué)一學(xué)。(喵喵喵)
小貓要開始表演咯,仔細(xì)聽。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
你們想學(xué)嗎?(想)好,我們來試試。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
3.小雞:
4.小鴨:
5.完整唱后半段。
(1)小羊,小貓,小雞和小鴨是四個(gè)好朋友,讓我們一起跟著音樂,學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。
(2)小朋友們學(xué)小動(dòng)物的叫聲呀真好聽!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個(gè)表演隊(duì)呢,想邀請(qǐng)張老師和小朋友一起參加,你們?cè)敢鈫幔俏襾戆研?dòng)物請(qǐng)出來,小朋友來學(xué)這些小動(dòng)物的叫聲,一起來表演好不好?
(3)小朋友們唱得真棒,小動(dòng)物們還想表演一次,你們?cè)敢鈫?有幾個(gè)小朋友還帶上了動(dòng)作,真好看。我們也來試試。
三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。
1.教師分別請(qǐng)四位幼兒,上來拿喜歡的小動(dòng)物圖片后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分:我愛我的★★,★★怎樣叫?
2.孩子們,今天我們后面還有許多客人老師呢,他們肯定也想來學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲?那我們一起來請(qǐng)小動(dòng)物,請(qǐng)后面的客人老師來表演小動(dòng)物叫聲,好嗎?立正,向后轉(zhuǎn)。開始咯!
3.客人老師唱的真好聽,換一換,請(qǐng)客人老師來請(qǐng)小動(dòng)物,我們來和他們比一比,誰(shuí)的小動(dòng)物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準(zhǔn)備好!
四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。
五、創(chuàng)編歌詞。
動(dòng)物園里還有許多小動(dòng)物呢,小朋友你們想想還有哪些小動(dòng)物,它是怎么叫的?
那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂《玩具進(jìn)行曲》)
教學(xué)反思
《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國(guó)的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
28、小班音樂游戲教案《天堂》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事中的美妙音樂,樂意用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)、表現(xiàn)。
2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色,體驗(yàn)表演的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
FLASH;拉琴畫面以及梁祝音樂。
【活動(dòng)過程】
看看聽聽阿姨拉琴
第一環(huán)節(jié):通過圖片導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣
1、看阿姨在干什么?(出現(xiàn)畫面)
2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴:好聽嗎?你聽了小提琴唱歌有什么感覺?
幼兒可能A:很好聽
教師可回應(yīng):音樂是很美妙的。
幼兒可能B:想睡覺
教師可回應(yīng):聽音樂讓我們很舒服。
幼兒可能C:想唱歌跳舞
教師可回應(yīng):我也有這種感覺呢,你一定想跳一個(gè)最美麗的動(dòng)作。(教師可邊說邊展示一個(gè)動(dòng)作)
3、再次欣賞:聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什么?
【幼兒可能在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的是比較激烈的動(dòng)作,因此這里的策略是先讓幼兒有一個(gè)感受和體驗(yàn):先讓幼兒說一說,個(gè)別幼兒做一做,然后再一起來試一試】
(1)聽音樂用動(dòng)作自由表現(xiàn)
【此時(shí)教師要關(guān)注幼兒在音樂中的表現(xiàn),是否投入到音樂中,可觀察幼兒的動(dòng)作表現(xiàn),用語(yǔ)言輕輕鼓勵(lì)個(gè)別幼兒】
(2)老師可找找看看大家在干什么呢?
小結(jié):小提琴唱歌是很溫柔,很優(yōu)美動(dòng)人的。
過渡:聽聽小動(dòng)物們聽到美妙的音樂會(huì)怎樣?
感受理解散文詩(shī)
【此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),通過傾聽、觀看來理解散文詩(shī)?!?/p>
1、聽音樂傾聽老師朗誦:
誰(shuí)在聽美妙的音樂呢?
2、觀看FLASH:進(jìn)一步感受散文詩(shī)的美。
(1)小動(dòng)物們聽到音樂都怎么了?
【此時(shí)幼兒可能是說不全的,教師可提示幼兒如:那么小兔聽到音樂怎么了?】
(2)再次觀看FLASH:可一起跟著動(dòng)畫說說念念
3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢?
小結(jié):原來阿姨拉琴真好聽,小動(dòng)物聽到音樂都被吸引住了,都停下來欣賞了。
扮演角色表演
【以表演的形式進(jìn)一步鞏固散文詩(shī),讓幼兒體驗(yàn)表演的樂趣?!?/p>
1、聽優(yōu)美的琴聲,師生共同表演
現(xiàn)在我們也來扮演小動(dòng)物們,看看你們聽到美妙的音樂會(huì)怎么樣呢?
2、分角色表演
表演前可問問幼兒你是誰(shuí)
關(guān)注幼兒表演前是否大膽自信
四、拓展
美妙的音樂真好聽,想一想:還有哪些樂器寶寶會(huì)發(fā)出好聽的聲音?
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
29、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《我愛我的幼兒園》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來的向往之情。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
2、玩具天線寶寶一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、談話,引出課題。
教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。
(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請(qǐng)老師介紹自己的工作??焖冀贪妇W(wǎng)讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”
(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場(chǎng),觀看大中班小朋友活動(dòng),請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁?,并?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。
(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,介紹活動(dòng)室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
3.說說自己的幼兒園
(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4.畫一畫自己的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園??梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。
(2)展出繪畫作品。
活動(dòng)反思:
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
30、小班音樂游戲教案《三只羊》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.能分辨樂曲的快慢,會(huì)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。
2.學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài),感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)一名教師扮演大灰狼
2.小羊、大羊、老羊三個(gè)造型
活動(dòng)過程:
1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
師:今天,老師請(qǐng)來了幾位客人和我們一起做游戲,它們是誰(shuí)呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)
師:看,它們正向我們走來了
師:這段音樂哪一段快?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]哪一段慢?哪一段不快、不慢?
2.分辨樂曲節(jié)奏,用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。
3.幼兒完整聽音樂分別表現(xiàn)三只羊不同的走路節(jié)奏。
4.學(xué)習(xí)用表情動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢,感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
5.幼兒聽音樂完整的表演一遍。
教師與幼兒一起聽音樂做動(dòng)作并用語(yǔ)言提示。
最后,戰(zhàn)勝了大灰狼(歡呼起來)“我們勝利了!”
6.結(jié)束:
師:時(shí)間不早了,我們一起下山吧.
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng),我都采用了游戲的形式,真正做到了讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”。每個(gè)游戲都符合我班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們積極地參與游戲,樂在其中,與我配合的十分默契,我每提問一個(gè)問題,孩子們都會(huì)積極回答,個(gè)別孩子的答案很獨(dú)特,顯示出其豐富的想象力。我相信,在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí),他們確實(shí)成為活動(dòng)的主體,而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。
31、小班音樂游戲教案《傳皮球》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)音樂游戲。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作,并在最后一句歌聲中,把皮球送給同伴。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球一只 幼兒圍成圓形坐
活動(dòng)過程:
一,出示皮球,引起興趣。
師:看看這是什么?今天大皮球要和小朋友來玩游戲。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);你們喜歡大皮球嗎?為什么喜歡呢?(幼兒自由回答)
師:我們一起來念個(gè)大皮球的兒歌吧!
二,念兒歌,傳皮球。
師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。
師:小朋友念得真好聽,我們先來玩?zhèn)€傳皮球的游戲,小朋友來傳皮球,一個(gè)一個(gè)傳過去。
三,聽音樂傳皮球
師:想不想再來玩一次,這回我們要聽著音樂來傳皮球,皮球在哪個(gè)寶寶手里,哪個(gè)寶寶就要上來,對(duì)皮球說一句好聽的話:皮球皮球我愛你。
四,做動(dòng)作,學(xué)唱歌,在最后一句中傳皮球。
師示范邊唱邊表演。
帶領(lǐng)幼兒一起學(xué),聽歌曲集體做動(dòng)作。
選3—4個(gè)幼兒拿皮球表演,傳給別的小朋友。游戲2—3遍。
五,結(jié)束,今天皮球和小朋友玩的真開心,抱起大皮球,我們回教室,傳給其他好朋友吧!
活動(dòng)反思:
幼兒園的歌唱活動(dòng)應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動(dòng),是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動(dòng)。在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,使幼兒邊玩邊唱,輕松主動(dòng)地學(xué)會(huì)了歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章。
32、小班區(qū)域游戲教案《我愛我家》含反思
游戲目標(biāo):
1.在游戲情境中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生活技能.有初步的自我服務(wù)意識(shí)以及幫助家人收拾房間的愿望。
2.能按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)物品進(jìn)行歸類擺放,學(xué)習(xí)自主收拾整理.初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣。
3.學(xué)習(xí)自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能.
4.學(xué)習(xí)選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途,并懂得成雙成對(duì)的概念。
游戲材料:
1.創(chuàng)設(shè)娃娃家的生活場(chǎng)景:臥室、客廳、廚房、餐廳、淋浴房、小院子等。在各個(gè)區(qū)域明顯的地方貼上標(biāo)記.以便幼兒自主學(xué)習(xí)整理收拾.將物品歸類擺放。
2.自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機(jī)、冰箱、櫥柜等。
3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起收集幼兒的小衣服、褲子、襪子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夾(塑料夾、木頭夾、圓形晾衣夾、褲夾、衣服撐、被夾)等。
4.自制小衣服(上面縫有紐扣、拉鏈、撳紐、帶子)、自制小圍裙?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”
5.鞋架、浴簾、洗澡盆等。
游戲過程:
1.第一階段
(1)娃娃肚子餓了——做飯并喂娃娃吃飯
幼兒在廚房快樂地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃吃飯,并在做完飯后按標(biāo)記收拾廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
(2)學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能
通過操作桌面的小衣服材料,學(xué)習(xí)自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能。
(3)幫娃娃疊衣服——學(xué)習(xí)疊衣服以及褲子的技能
通過看圖示、念兒歌練習(xí)疊衣服以及褲子的技能。
2.第二階段
(1)幫娃娃洗澡
幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作:學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。洗身體時(shí)用沐浴液、沐浴球,洗頭發(fā)時(shí)用洗發(fā)液:為娃娃洗完澡后.及時(shí)幫娃娃穿上衣服,再幫娃娃梳頭發(fā)、搽面霜等。
(2)幫娃娃兜尿不濕、哄娃娃睡覺等。
在圖示等方法的幫助下學(xué)習(xí)幫娃娃兜尿不濕的方法.哄娃娃睡覺等。
3.第三階段
(1)幫娃娃洗衣服、晾衣服
學(xué)習(xí)選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途.并懂得成雙成對(duì)的概念。
(2)“今天是打掃日”——整理收拾房間
能按照標(biāo)記及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將娃娃家雜亂的物品歸類擺放,學(xué)習(xí)自主收拾整理。如將襪子放在專門放襪子的網(wǎng)格收納盒中.并按標(biāo)記將爸爸媽媽以及寶寶的襪子分開收納等。
游戲規(guī)則:
1.愛護(hù)每一樣游戲材料.能做到輕拿輕放。
2.游戲結(jié)束后,材料還原。
3.換一種材料玩之前.先把未用的材料放回原處。
游戲反思:
1.第一階段教師的主要職責(zé)是通過創(chuàng)設(shè)娃娃家真實(shí)溫馨的情境引導(dǎo)幼兒喜歡來生活坊參與游戲.并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。
2.在第二階段中教師通過創(chuàng)設(shè)淋浴房的情境.引導(dǎo)幼兒把在第一階段中學(xué)習(xí)的生活技能進(jìn)行鞏固和運(yùn)用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節(jié)。
3.在第三階段教師創(chuàng)設(shè)小院子的陽(yáng)臺(tái)情境.投放多種晾衣夾引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾衣服:投放網(wǎng)格收納盒等材料引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類、收納。在此基礎(chǔ)上提出“今天是打掃日”的活動(dòng)主題.將所有物品雜亂擺放.引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將物品歸類擺放。
4.在以上階段中.教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的差異進(jìn)行有意的調(diào)整.如孩子還不能達(dá)到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵(lì)她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。
33、小班音樂游戲教案反思《我給花兒撓癢癢》
【活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)】
1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。
2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
毛毛蟲的服裝,音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】
1、情景導(dǎo)入:
(1)教師利用活動(dòng)教具講故事:哇!毛毛蟲爬出來了,花朵說:“我才不怕!”毛毛蟲使勁的喊:“我來了——,我來了——”花朵一點(diǎn)都不怕,毛毛蟲躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢,花朵一下子笑了,許多花瓣就掉下來了。
(2)提問:小花瓣是怎樣掉下來的?幼兒自由做花瓣掉下的動(dòng)作。
2、激發(fā)興趣:
(1)幼兒傾聽歌曲音樂。
(2)熟悉歌曲,提問:歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢?(教案出自:快思教案網(wǎng))花朵是怎樣笑的?
(3)你們覺得“撓癢癢”有趣嗎?怎樣做動(dòng)作才更有趣?請(qǐng)幼兒自由想象“撓癢癢”的動(dòng)作怎樣表現(xiàn)。
(4)請(qǐng)幼兒進(jìn)行趣味表演。
3、趣味游戲:
教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演花朵,唱到“笑呀,笑起來”時(shí),教師撓花朵的癢癢,幼兒自由笑,并作出花瓣落地的樣子。(角色可互換)
附歌曲:
1=C 3/4
5 6 5 ∣ 3 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣
毛毛蟲 扭扭扭 扭呀 扭出 來 呀 扭扭扭扭扭扭 扭
5 6 3 ∣ 2 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣
小花朵 笑起來 笑呀 笑呀 笑 呀 哈哈哈哈哈哈 哈
【活動(dòng)反思】
在教材的選材上我著重趣味性,藝術(shù)性,這首歌曲旋律簡(jiǎn)單、形象鮮明、有模擬叫聲并具有游戲性質(zhì),孩子們十分喜歡,學(xué)起來就有積極性。教學(xué)的設(shè)計(jì)上也十分新穎,首先用活動(dòng)的教具向幼兒講述故事的主要內(nèi)容,使幼兒很快掌握。其后配以有趣的音樂游戲,使整個(gè)活動(dòng)充滿童趣。在組織教學(xué)中,教師的語(yǔ)氣是兒童化、趣味性的;表情是豐富的、多彩的;動(dòng)作是有童趣的、夸張的,幼兒的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步高漲,每個(gè)孩子都積極參與,(教案出自:快思教案網(wǎng))孩子們做出了讓你忍俊不禁的種種有趣動(dòng)作表現(xiàn),他們自己也被這種活躍的氣氛感染每個(gè)人的臉上充滿笑容。此次活動(dòng)使我感到興趣是幼兒學(xué)習(xí)的首要前提,只有幼兒的主動(dòng)參與才能最大限度的發(fā)揮孩子的想象力與創(chuàng)造力。我愿將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)藝術(shù)的美好的境界中,在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈,陶冶他們的性情,促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。
34、小班音樂優(yōu)秀教案《我愛我的小動(dòng)物》含反思
目標(biāo):
1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。
2、在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
準(zhǔn)備:
鋼琴,PPT,小動(dòng)物胸貼仿編歌詞:
小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。
小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。
青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。
小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。
小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。
老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。
蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。
過程:
(一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會(huì)"情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
--瞧!我們來到了哪里?(森林王國(guó))--他們?cè)诟墒裁茨?(在唱歌....)--原來森林王國(guó)正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂?(想)--可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的,會(huì)叫的小動(dòng)物來參加。
--你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物?(幼兒猜想)--(彈唱歌曲)請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽(我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵?--是哪個(gè)小動(dòng)物呀?(小貓)
(二)在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。
--咦?你是帶誰(shuí)來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)--誰(shuí)來邊唱邊表演一下小貓?快思教案網(wǎng),,,(我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵?(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)--誰(shuí)來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)--誰(shuí)來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)--你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動(dòng)物的名稱不一樣,叫聲不一樣)請(qǐng)兩名幼兒回答,集體
(三)在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
--你還愛哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?請(qǐng)你和你的好朋友互相說一說。(討論)--誰(shuí)來說一說你愛哪一種小動(dòng)物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請(qǐng)1位幼兒回答)請(qǐng)你唱一唱吧!
【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩?!?/p>
--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?誰(shuí)來說一說?(依次再請(qǐng)出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)--請(qǐng)你看看誰(shuí)藏在你的小椅子后面,把它取下來,貼到你的胸前。
--請(qǐng)你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。
--請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲)
(四)在自主創(chuàng)編活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。
--森林歌會(huì)要開始了,請(qǐng)帶著你愛的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。
--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)結(jié)束:非常感謝你們帶來這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來參加音樂會(huì)吧!
反思:
在本次活動(dòng)中,我們班的幼兒參與率很高,他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣,所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn):
1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高,音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。
2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡(jiǎn)潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。
35、小班音樂游戲教案《草原上的舞會(huì)》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班的孩子年齡小愛動(dòng),都是學(xué)中玩,玩中學(xué)。為了激發(fā)孩子對(duì)音樂的理解和表現(xiàn)能力,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,《草原上的舞會(huì)》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 能聽辨音樂中的特定音效,做出各種動(dòng)作。
2、 感受原野風(fēng)的律動(dòng)特點(diǎn),引發(fā)幼兒跳模仿舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的興趣。
3、 在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒模仿舞蹈及創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2、幼兒當(dāng)聽到“呦嘿”時(shí)換動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.多媒體課件
2.彩色紗巾人手一條
3.音樂《草原上的舞會(huì)》《口哨與小狗》
活動(dòng)過程
一、 情景音樂入場(chǎng)
師:今天我們要去爬山,寶貝們高興嗎?
幼:高興
師:今天的天氣可真好!山上有好多鮮花真香啊,還有許多蝴蝶在飛舞可真漂亮。還有什么呢?還有許多小鳥在嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。這里有一片草地我們快坐下來休息一下。
二、 通過游戲?qū)W習(xí)“呦呼”聲音
1、通過游戲方式感應(yīng)音效聲,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:這么好的天氣我們?cè)谶@里舉辦一場(chǎng)草原舞會(huì),誰(shuí)想?yún)⒓?
幼:我
師:寶貝們都想?yún)⒓?,在舞?huì)開始前,我有禮物送給參加舞會(huì)的寶貝們,看誰(shuí)能第一個(gè)得到禮物。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))看,禮物就藏在這個(gè)神奇的寶盒里,這個(gè)寶盒不是誰(shuí)都能打開的,要說出寶盒的咒語(yǔ)才能打開寶盒取出里面的禮物。你們想知道咒語(yǔ)是什么嗎?
幼:想
師:咒語(yǔ)就是“呦呼”
幼:“呦呼”
師:咒語(yǔ)都學(xué)會(huì)了,我現(xiàn)在就要用我的口哨來發(fā)禮物了。我對(duì)誰(shuí)吹口哨誰(shuí)就可以說咒語(yǔ),說對(duì)咒語(yǔ)的寶貝就可以取禮物了??凑l(shuí)第一個(gè)得到了禮物。
——師吹口哨,幼兒取禮物
師:得到禮物的小朋友請(qǐng)把禮物放到腿上,看看別的小朋友得到了什么禮物。
三、 熟悉音樂、感應(yīng)音效
1、 聽聲音感應(yīng)音效
師:寶貝們都得到了禮物,禮物是什么呀?
幼:紗巾
師:是許多漂亮的紗巾,這些紗巾可真漂亮,拿著它就像偏偏起舞,舞會(huì)現(xiàn)在開始
2、 肢體動(dòng)作感應(yīng)音效
師:寶貝們真聰明,音樂里一響起口哨聲,我們就把紗巾舉起來。大聲喊“呦呼”看誰(shuí)的舞蹈最美麗。
四、 原野的呼喚
1、裝扮舞會(huì)服裝
師:寶貝們的舞蹈跳的可真棒,就是服裝不夠華麗漂亮。寶貝們有什么好辦法能讓我們的服裝變得更美麗?
師:好,我們就用這些漂亮的紗巾裝扮一下自己,開始吧!
3、 集體舞蹈
師:大家都裝扮好了,我來看看可真漂亮。現(xiàn)在我們手拉著手。圍成一個(gè)大圓圈。跟著音樂跳起舞來。
五、 活動(dòng)結(jié)束
幼兒退場(chǎng)
教學(xué)反思
在《草原上的舞會(huì)》這一節(jié)音樂律動(dòng)游戲中,我主要是以聽哨子的聲音來感應(yīng)特定節(jié)奏,同時(shí)也是以哨子音來貫穿整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)。這個(gè)音樂是很歡快的,孩子特別的喜歡這個(gè)音樂。在活動(dòng)的過程中,大部分的孩子都能完成了目標(biāo)的要求,也知道了原野風(fēng)格的音樂是怎么樣的。
但是,在教學(xué)的過程中有好的也有不足之處。好的是,孩子的整個(gè)課堂氣氛都很活躍,都和我一起互動(dòng)起來,孩子們一直都處于那種興奮地狀態(tài),上課也很認(rèn)真,常規(guī)也比之前好多了。環(huán)節(jié)的連接還是可以的。然而自我反思不足的地方是在裝扮活動(dòng)的這個(gè)環(huán)節(jié),在這環(huán)節(jié)孩子玩的非常的開心,在裝扮的過程中孩子們都是拿紗巾 “愛不釋手”的裝扮,在裝扮好紗巾參加舞會(huì)時(shí)孩子的注意力仍然在紗巾上,以至最后的舞會(huì)環(huán)節(jié)部分過于凌亂沒能完成我的要求,所以感覺這環(huán)節(jié)不是很好。在下次活動(dòng)時(shí),我應(yīng)該要注意下孩子的發(fā)展情況和孩子的興趣,想想如何在這個(gè)環(huán)節(jié)中正確引導(dǎo)孩子參與游戲的興趣,對(duì)于這種過于引起孩子情緒的活動(dòng)我應(yīng)該讓每個(gè)孩子都探索過才進(jìn)行游戲,不過這個(gè)環(huán)節(jié)還是可以放在課前完成。這樣子的話孩子在游戲時(shí)就不會(huì)太關(guān)注于紗巾,而是游戲的整個(gè)過程了。
不過,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是讓我比較滿意的,因?yàn)楹⒆釉诨顒?dòng)時(shí)都比以往活躍很多?;疽陨系恼麄€(gè)活動(dòng)流程基本上能達(dá)到我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
36、小班音樂游戲教案《捕魚》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作,感受音樂游戲帶來的愉悅。
2、愿意和老師同伴一起做游戲。
3、初步發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作,感受音樂游戲帶來的愉悅。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)對(duì)音樂的了解,能隨音樂的節(jié)奏來發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)過程:
1、引入:今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ@锊遏~,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?
2、教師示范魚游的動(dòng)作,幼兒跟學(xué)。
3、教師邀請(qǐng)一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請(qǐng)部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時(shí)候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。
4、請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚,進(jìn)行游戲。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))
5、游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思:
這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動(dòng)使幼兒在傾聽音樂的同時(shí)感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
在學(xué)會(huì)歌唱后,就可以讓幼兒進(jìn)行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動(dòng)作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
游戲中也存在一些問題:在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候,幼兒們沒有按一定的順序來游戲,出現(xiàn)擠對(duì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個(gè)幼兒。
37、小班音樂游戲教案《蜜蜂和小熊》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對(duì)比,引導(dǎo)幼兒感受兩段音樂的不同形象,并能用相應(yīng)的形體動(dòng)作表示出來。
2、根據(jù)音樂能有規(guī)則的進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、磁帶、錄音機(jī)
2、蜜蜂和小熊的胸飾、字卡
3、蜂箱
活動(dòng)過程:
(一)、導(dǎo)入:
師:今天我們班來了位小客人,聽聽,它是誰(shuí)?
(放蜜蜂音樂)
(二)、認(rèn)識(shí)、了解、表現(xiàn)樂曲。
1、熟悉樂曲:
1)、你能聽出它是誰(shuí)?
2)、你是從哪里聽出來的?
3)、你聽了這段曲子你想做什么動(dòng)作?
4)、你覺得這段音樂怎么樣?
2、了解表現(xiàn)樂曲:
由蜜蜂的翅膀聯(lián)想到曲子的輕快,"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂。
4、區(qū)分兩段音樂的不同形象。
(三)、音樂游戲:蜜蜂與小熊
1、由故事導(dǎo)入,幫助幼兒掌握游戲角色。
2、幼兒佩帶胸飾,分角色進(jìn)行游戲。
3、交換角色游戲。
(四)、鞏固對(duì)蜜蜂和小熊形象的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思:
這一節(jié)活動(dòng)帶給我的反思很多,我想這對(duì)于我們自身的個(gè)人音樂素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求,只有老師自己投入地表現(xiàn),才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶,在熱鬧中也仍有所獲。
38、小班音樂活動(dòng)教案《我上幼兒園》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀看圖片和教師歌表演,初步感受歌曲的優(yōu)美情緒,初步理解歌詞內(nèi)容。
2.樂于參加歌曲欣賞活動(dòng),知道上幼兒園很快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:今天,老師給你們帶來了一張圖片,看看,上面畫的是什么呀?
2.教師小結(jié):在這圖片上面,畫的可漂亮呢!老師用了好聽的話來說一說:晨風(fēng)輕輕的吹,小鳥快快飛,小朋友上幼兒園,臉上笑微微。
二、指導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
1.師:圖片上的小朋友開心的上幼兒園,還唱了一首好聽的歌曲,叫《我上幼兒園》,我們一起來聽一聽。
2.教師范唱歌曲。
3.師:現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。
4.師:寶貝們,你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺開心嗎?
5.教師小結(jié):那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱,唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。
6.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。
三、指導(dǎo)幼兒欣賞歌表演。
1.師:這首歌曲好聽嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來看一看。
2.教師示范動(dòng)作。
3.師:你們看清楚了嗎?(.來源快思老師教案網(wǎng))剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢?
4.教師小結(jié):雙手上舉,手心相對(duì),左右擺動(dòng)。小鳥飛飛飛,兩只小手在胸前拍一拍,最后我們拿出小手指笑一笑。
5.師:現(xiàn)在跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。
活動(dòng)反思:
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí),小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識(shí)圖片,有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個(gè)別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好,在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動(dòng)。
39、小班游戲優(yōu)秀教案《我愛我家》含反思
【游戲目標(biāo)】
1.能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。
2.喜歡擺弄和操作各類提供的材料,初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
【游戲準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn),初步了解各區(qū)域游戲的玩法。
2.游戲場(chǎng)所:本班游戲區(qū)域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧)3.游戲材料:
米奇之家:自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊:各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。
黛西拼拼屋:大積木若干。
布魯托想想吧:喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。
【游戲過程】
一、組織幼兒,引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。
(一)《米奇之家》:
1.娃娃肚子餓了 玩法:幼兒在廚房快樂地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯,并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
2.扣紐扣、疊衣服 玩法:通過操作桌面的小衣服材料,學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。
3.幫娃娃洗澡 玩法:幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作,學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。
(二)《米奇巧手坊》:
1.幫爸爸裝飾外套 玩法:用撕貼的方式隨意裝飾外套。
2.撕面條 玩法:要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長(zhǎng)。"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"練習(xí)撕紙,學(xué)習(xí)沿著直線剪面條,注意工具使用的安全性。
3.寶寶的頭發(fā) 玩法:老師提出要求,寶寶的頭發(fā)不能太長(zhǎng)也不能太短,引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線,大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。
4.穿新衣 玩法:天冷了,娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了,請(qǐng)你為寶寶做一件新衣服,用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。
(三)《布魯托想想吧》
1.幫媽媽穿項(xiàng)鏈 玩法:愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項(xiàng)鏈。
2.喂小動(dòng)物 玩法:教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物(各種豆豆),讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。
3.幫媽媽和妹妹夾辮子 玩法:媽媽和小妹妹的辮子散了,請(qǐng)幼兒利用小夾子為她們夾辮子。
(四)《黛西拼拼屋》 玩法:“米奇之家”有點(diǎn)擠,想再造一座高樓,請(qǐng)你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。
三、活動(dòng)組織。
1.幼兒在老師的提示下,選擇活動(dòng)的區(qū)域。
2.幼兒自主活動(dòng),教師即時(shí)地觀察和指導(dǎo)。
3.小組交流幼兒的游戲情況,引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。
游戲反思:
1.第一階段教師的主要職責(zé)是通過創(chuàng)設(shè)娃娃家真實(shí)溫馨的情境引導(dǎo)幼兒喜歡來生活坊參與游戲.并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。
2.在第二階段中教師通過創(chuàng)設(shè)淋浴房的情境.引導(dǎo)幼兒把在第一階段中學(xué)習(xí)的生活技能進(jìn)行鞏固和運(yùn)用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節(jié)。
3.在第三階段教師創(chuàng)設(shè)小院子的陽(yáng)臺(tái)情境.投放多種晾衣夾引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾衣服:投放網(wǎng)格收納盒等材料引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類、收納。在此基礎(chǔ)上提出“今天是打掃日”的活動(dòng)主題.將所有物品雜亂擺放.引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將物品歸類擺放。
4.在以上階段中.教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的差異進(jìn)行有意的調(diào)整.如孩子還不能達(dá)到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵(lì)她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。
40、小班音樂游戲教案《懂禮貌》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒才入園,許多孩子都沒有睡午覺的習(xí)慣。每次睡午覺都爭(zhēng)著上廁所。走路時(shí)發(fā)出咚咚的聲音。還大聲說話。影響其他孩子睡覺。針對(duì)這種情況,我在班上教育了很多次,仍然收效甚微。于是靈機(jī)一動(dòng),設(shè)計(jì)了這個(gè)關(guān)于睡午覺題材的音樂游戲《懂禮貌》。
活動(dòng)目標(biāo)
1,讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法唱歌。
2,培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。
3,通過做游戲,知道睡午覺要安靜,不能發(fā)出響聲。
4,在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5,通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1,游戲時(shí)被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。
2,要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小花貓頭飾若干 小椅子
活動(dòng)過程
1, 先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。
2, 小朋友圍坐成一個(gè)圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。(教案來自:快思教案網(wǎng).)歌詞如下:小朋友睡午覺,幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌,不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路,進(jìn)屋誰(shuí)也不知道。
3, 老師邊唱邊輕輕拍兩個(gè)小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來互相交換位置。走路時(shí)要悄悄的,不發(fā)出一點(diǎn)響聲。
4, 游戲繼續(xù)。
教學(xué)反思
1,活動(dòng)中有的小朋友不能做到“睡覺狀”,總是扭過去扭過來的,作為老師覺得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急,就要批評(píng)孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。
2 ,孩子們?cè)谟螒蜻^程中,被老師拍到頭時(shí),不能夠及時(shí)反應(yīng)。需要老師不斷提醒。
3,孩子們?cè)陂_始進(jìn)行游戲時(shí)還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話,小花貓?jiān)诮粨Q位置的時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后,我故意把歌唱得很輕,再加上一些肢體語(yǔ)言,慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺,輕輕地走路。
4,孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午,我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿勢(shì):兩只手學(xué)小貓,走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。
41、小班音樂優(yōu)秀教案《我也愛勞動(dòng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)合唱來培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動(dòng)中的合作態(tài)度和合作能力。
2、練習(xí)掌握輪唱和接唱的演唱技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樂曲、課件
活動(dòng)過程:
一、兒歌:《別說我小》
1、復(fù)習(xí)兒歌《別說我小》
2、邊打節(jié)奏,邊念兒歌,請(qǐng)幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化。
3、看“指揮”,輪念兒歌
二、勞動(dòng)最光榮:
1、請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂曲,并嘗試看圖自己唱出歌詞,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲的節(jié)奏。
2、再次欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。
3、復(fù)習(xí)鞏固,練習(xí)分組演唱:
①將幼兒自然分成兩組。
②幼兒觀看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。
?、劢處熤笓],"屈,老師.教,案,網(wǎng)"幼兒輪唱。
?、苷?qǐng)一名幼兒嘗試做小指揮,幼兒輪唱。
4、播放音樂,鼓勵(lì)幼兒,自由設(shè)計(jì)動(dòng)作
?、?幼兒自由結(jié)伴分組,嘗試邊唱邊做動(dòng)作。
?、?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
?、?幼兒集體邊唱邊表演。
三、延伸活動(dòng):參加勞動(dòng)
1、將全班幼兒分成若干小組,分別參加餐廳和超市的勞動(dòng),如送點(diǎn)心,收碗,擺放簡(jiǎn)單的貨物等等。
2、將成人頒于小組內(nèi),細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。
活動(dòng)反思:
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。在此活動(dòng)中注重的是幼兒在真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)解決生活中常遇到的問題,讓幼兒從發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)習(xí)思考,到動(dòng)手操作在這個(gè)活動(dòng)中幼兒能體會(huì)到勞動(dòng)給自己帶來的快樂!
42、幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》優(yōu)質(zhì)教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作,理解并記憶歌詞。
3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、師生問好。
師:小朋友們好。
生:老師你好。
(唱出來,注意速度放慢)
二、練聲。
簡(jiǎn)單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)
師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。
四、熟悉歌詞。
師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。
師:再來找個(gè)男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。
師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?
生:朋友。
師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。
師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
生:跳舞,唱歌,,,
師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?
生:快樂。
師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看
五、學(xué)唱歌曲。
師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。
師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。
師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。
師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。
師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)
節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱
六、加上樂器伴奏。
1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)
2、放音樂,加上小樂器。
七、表演唱。
今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動(dòng)作表演唱
八、小結(jié)。
師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開開心心快快樂樂的。
活動(dòng)反思:
音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。
43、音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》小班上幼兒園教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作,理解并記憶歌詞。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、師生問好。
師:小朋友們好。
生:老師你好。
(唱出來,注意速度放慢)
二、練聲。
簡(jiǎn)單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
律動(dòng)
三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)
師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。
四、熟悉歌詞。
師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。
師:再來找個(gè)男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。
師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?
生:朋友。
師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。
師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
生:跳舞,唱歌,,,
師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?
生:快樂。
師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看
五、學(xué)唱歌曲。
師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。
師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。
師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。
師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。
師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)
節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱
六、加上樂器伴奏。
1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)
2、放音樂,加上小樂器。
七、表演唱。
今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動(dòng)作表演唱
八、小結(jié)。
師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開開心心快快樂樂的。
活動(dòng)反思:
音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。
44、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《我愛我的幼兒園》小班音樂教案反思
教材分析
《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲,節(jié)奏平穩(wěn),表現(xiàn)了小朋友愛幼兒園的情感。本活動(dòng)根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動(dòng)下參加演唱,學(xué)會(huì)聽前奏演唱,同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂生活,能參與演唱活動(dòng)。
2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)聽前奏演唱,嘗試用動(dòng)作、彩帶等進(jìn)行表演場(chǎng)。
3.喜歡唱歌,在大帶小的活動(dòng)中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同游戲的快樂。
4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大班幼兒編排好的表演。
2.掛圖或照片制作的課件。
3.鈴鼓若干。
活動(dòng)建議
1.教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),請(qǐng)大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》, 在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的聲音。
2.請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的歌表演,理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂生活。
3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞,理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂生活。
(1)出示圖片,幼兒逐句回憶歌詞,教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友是誰(shuí),進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多。
提問:在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?
(2)請(qǐng)大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞,鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。
4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)歡快的情緒。
(1)第一遍演唱,請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動(dòng)作表演場(chǎng),提示幼兒聽前奏整齊的開始。
(2)第二遍演唱,根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大家一起真快樂,如:抱抱、親親、拉拉手等。
(3)引導(dǎo)幼兒自選彩帶,樂器一起邊唱邊自由表演。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
45、幼兒園手偶游戲活動(dòng)《小猴與鱷魚》小班音樂游戲教案反思
一、【作品分析與設(shè)計(jì)思路】
1、《小猴與鱷魚》是一首富有童趣的原創(chuàng)歌曲。它歌詞簡(jiǎn)單,朗朗上口,曲風(fēng)幽默,整首歌曲節(jié)奏歡快,富有情境性。歌曲重復(fù)回旋的結(jié)構(gòu)可以較好地幫助幼兒把握音樂結(jié)構(gòu),簡(jiǎn)單明了的歌詞內(nèi)容十分切合小班幼兒玩“躲藏”、與“出現(xiàn)”的游戲,并且能有助于幼兒陜速掌握游戲規(guī)則。
2、小班幼兒對(duì)富有情境性的游戲具有較強(qiáng)烈的興趣,活動(dòng)中“鱷魚來了”帶來的緊張感與“鱷魚走了”帶來的輕松感,形成鮮明的對(duì)比,并且,躲藏好不被鱷魚發(fā)現(xiàn)、鱷魚失望的走掉使幼兒放松后帶來的喜悅感、輕松感會(huì)更加強(qiáng)烈。
3、為便于小班孩子更清楚明了游戲規(guī)則,我們?cè)噲D通過手偶一兩位老師的雙簧示范的方式,幫助幼兒觀察、理解游戲規(guī)則。
二、游戲玩法建議
說明:坐在座位上,用肢體動(dòng)作進(jìn)行游戲,右手的食指、中指、無名指分別為三只小猴。
前奏:隨音樂節(jié)奏輕點(diǎn)頭。
1、歌詞:“一只小猴蕩秋千”
動(dòng)作:伸出右手食指為第一只小猴。
歌詞:“蕩呀蕩呀蕩”
動(dòng)作:將右手食指輕輕放在左手大拇指上。
念白:嘚兒 嘚兒 嘚兒嘚兒 嘚兒
動(dòng)作:兩手隨音樂節(jié)奏x-|x-|xxlx-|左右搖晃。
2、歌詞及念白:“兩只(三只)小猴蕩秋千……嘚兒”
動(dòng)作:同前,反復(fù)兩次,依歡伸出中指、無名指作兩只、三只小猴蕩秋千。
3、念白:“呀一一”
動(dòng)作:做吃驚的樣子。
4、歌詞:“鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,快藏好?!?/p>
動(dòng)作:所有幼兒快速將手藏到身后(或身體的某個(gè)部位后面)。
歌詞:“我是一只大鱷魚……沒找到?!?/p>
動(dòng)作:幼兒繼續(xù)藏好小手,不發(fā)出聲音,靜靜地不要被“鱷魚”發(fā)現(xiàn)了;助教藏在布景后面,用鱷魚手偶隨歌曲節(jié)奏做看、找的動(dòng)作,樂句唱完后,快速將手偶藏回布景后面。
5、念白:“吔一一”
動(dòng)作:做勝利的樣子。
●歌詞:“鱷魚走了,鱷魚走了,鱷魚走了,鱷魚走了,快出來?!?/p>
動(dòng)作:所有幼兒伸出手做歡呼的動(dòng)作。
●樂曲:565—61 1 |..….3 3 2 2 1 1 . I l
動(dòng)作:右手的“三只小猴”自由地在身體各部位“跳躍、玩?!?。
三、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在樂曲情節(jié)提示中初步學(xué)玩《小猴與鱷魚》的游戲。
2、能分辨在樂曲“鱷魚來了”處小猴藏起來,在“鱷魚走了”處跑出來自由玩耍,并啟發(fā)幼兒嘗試?yán)蒙眢w不同部位進(jìn)行“蕩秋千”、“藏起來”。
3、體驗(yàn)“鱷魚來了”時(shí)的緊張感和“鱷魚走了”后的輕松、歡愉感。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒在活動(dòng)前期已具備蕩秋千的經(jīng)驗(yàn)。
2、小椅子圍成大馬蹄形(椅子之間間隔750px)、鋼琴、三個(gè)小猴頭偶、一個(gè)鱷魚手偶、房屋和樹木等布景。
【活動(dòng)過程】
1、通過手偶游戲,引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容及故事情節(jié)。
(l)師:‘小朋友們,看,我這里有幾只小猴子,今天他們要去蕩秋千,在蕩秋千的時(shí)候會(huì)遇到什么事情呢?我們一起來聽聽,看看?!?/p>
(2)教師一邊清唱歌曲,一邊演示手偶。
(3)用提問+講述的方式引導(dǎo)動(dòng)兒理解歌曲內(nèi)容及游戲要求:
①師問:“有幾只小猴在蕩秋千?…‘它們是怎樣蕩的?…‘伸出手指,把你們的小猴也準(zhǔn)備好,我們一起跟隨音樂節(jié)奏蕩秋千?!?教師不戴手指偶,引領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂節(jié)奏做“小猴蕩秋千”。)
②師問:‘小猴們高高興興蕩著秋千,呀,誰(shuí)來了?”
③師唱:“鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了?!眴枺骸『飩円趺崔k?” (教師清唱,師幼一同做‘‘小猴藏起來”。)
?、軒焼枺骸澳切『镉质窃诟枨侥蔷鋾r(shí)跑出來玩的呀?”(教師清唱,師幼一同做‘小猴藏好不動(dòng)一小猴出來歡呼一鋼琴伴奏—?jiǎng)?、猴自由玩?!薄?/p>
2、邀請(qǐng)幼兒一起玩游戲
(1)教師引領(lǐng)幼兒一起玩第一次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
師:“現(xiàn)在我想要邀請(qǐng)你們的小猴跟我一起玩蕩秋千,玩的時(shí)候要注意,鱷魚來了就要趕快怎樣?…‘對(duì),一定要把你的小猴藏好,只要不發(fā)出聲音,就不會(huì)被鱷魚發(fā)現(xiàn)。好,先請(qǐng)出你們的第一只小猴?!?/p>
(2)啟發(fā)幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千。
?、賻煟何业牡谝恢恍『飫偛攀窃谑稚鲜幍那锴?,現(xiàn)在它想到我身體的另一個(gè)地方蕩秋千。(教師清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“蕩秋千”。)
?、趲煟何业牡诙恍『镆蚕霌Q一個(gè)地方蕩秋千。你們說,到我身體的那個(gè)地方蕩秋千?(教師選擇一個(gè)幼兒說的部位,清唱并示范“兩只小猴”在自己身體的該部位“蕩秋千”。)
?、蹘煟何业牡谌恍『飼?huì)到哪里蕩秋千呢?在XL,怎樣蕩秋千,誰(shuí)來做一做?(教師清唱并在某幼兒的身上示范“三只小猴蕩秋千”。)
?、軒煟耗愕男『锵朐谀闵眢w的哪個(gè)地方蕩秋千?要怎么蕩呢?(在鋼琴伴奏下,幼兒各自嘗試將‘‘小猴”放在自己身體的各部位練習(xí)“蕩秋千”,教師巡回觀察并進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。)(D教師小結(jié)并示范剛才幼兒將“小猴”放在身體不同部位“蕩秋千”的不同方式。
3、師生一同玩第二次游戲
(1)師生一同玩第二次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
(2)引導(dǎo)幼兒探尋把小猴躲藏在身體不同位置
?、賻煟骸澳銈兊男『镆?yàn)榭梢缘缴眢w不同地方蕩秋千,可高興了。不過,他們要是老藏在同一個(gè)地方,恐怕就會(huì)被鱷魚發(fā)現(xiàn)了。想一想,小猴除了可以到我們背后躲藏,還可以到身體的哪些地方躲藏?”
?、诮處熐宄獦非镑{魚來了”部分,幼兒把‘‘/J、猴”躲藏在身體的不同地方。
4、幼兒第三次玩游戲
(l)幼兒第三次玩游戲;助教戴鱷魚手偶在布景后面來回走,加強(qiáng)找尋的樣子。
(2)關(guān)注“蕩”
師:小猴最喜歡跟著音樂節(jié)奏—上二下把秋千蕩得高高的!你們能讓你們的小猴跟著音樂節(jié)奏—上—下的把秋千蕩得高高的嗎?(教師清唱“Ⅱ剮L-”幼兒嘗試讓小猴隨節(jié)奏蕩得高高的。)
(3)關(guān)注“藏”
展示布景。
師:剛才,你們的小猴已經(jīng)學(xué)會(huì)了尋找不同的地方躲藏,而且能安安靜靜地不被鱷魚發(fā)現(xiàn)。不過,前幾次出來的都是小鱷魚,要是大鱷魚出來,我們就要帶上小猴找到更好的地方躲藏。你們看看,哪些地方可以把我們藏得更好?(引導(dǎo)幼兒可以到各布景、椅子后面躲藏。)
5、幼兒第四次玩游戲
(1)師幼第四次玩游戲,配班老師扮演鱷魚走出來找尋
(2)在音樂尾聲,師生歡呼跳躍著到另外的地方去玩!活動(dòng)結(jié)束。
四、友情提示
1、本活動(dòng)靈活性較強(qiáng),在延伸活動(dòng)里,當(dāng)幼兒完全熟悉了游戲的玩法后
(l)關(guān)于角色分配:可以全部由幼兒當(dāng)小猴(即每一位幼兒就是一只小猴),老師扮鱷魚進(jìn)行游戲;也可以部分幼兒當(dāng)小猴,一個(gè)或多個(gè)幼兒當(dāng)鱷魚(但鱷魚的數(shù)量不宜過多)。
(2)關(guān)于c小猴蕩秋千”玩法的演變:可以在歌曲“兩只小猴……唰L,’時(shí),幼兒兩兩拉手?jǐn)[動(dòng)玩蕩秋千,并將歌曲“三只”改為“四只”,幼兒四A-組拉手?jǐn)[動(dòng)玩蕩秋千一躲藏(因?yàn)?是2的倍數(shù),這樣便于幺L快速兩兩結(jié)隊(duì)成4人);待幼兒非常熟練后,可由老師任意唱“X只小猴……”(注意:ij、班X<4、中班X
2、本活動(dòng)適宜在小、中班進(jìn)行。教師可以通過改變歌詞里的動(dòng)物、參與者自由選擇角色等游戲元素,調(diào)整游戲難度,刺激幼兒的參與度。
3、在聽到“鱷魚來了”部分幼兒可能會(huì)有緊張的情緒,教師需隨時(shí)通過空間接近、動(dòng)作、眼神或語(yǔ)言,幫助幼兒舒緩情緒,積極參與游戲。
活動(dòng)反思:
小班幼兒對(duì)富有情境性的游戲具有較強(qiáng)烈的興趣,活動(dòng)中“鱷魚來了”帶來的緊張感與“鱷魚走了”帶來的輕松感,形成鮮明的對(duì)比,并且,躲藏好不被鱷魚發(fā)現(xiàn)、鱷魚失望的走掉使幼兒放松后帶來的喜悅感、輕松感會(huì)更加強(qiáng)烈。
為便于小班孩子更清楚明了游戲規(guī)則,我們?cè)噲D通過手偶一兩位老師的雙簧示范的方式,幫助幼兒觀察、理解游戲規(guī)則。
46、小班區(qū)域游戲教案《我愛我家》活動(dòng)反思
【游戲目標(biāo)】
1.能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。
2.喜歡擺弄和操作各類提供的材料,初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3.愿意和同伴簡(jiǎn)單交往,能較長(zhǎng)時(shí)間地專注一項(xiàng)游戲內(nèi)容,形成區(qū)角游戲的常規(guī)。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
【游戲準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn),初步了解各區(qū)域游戲的玩法。
2.游戲場(chǎng)所:本班游戲區(qū)域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧)3.游戲材料:
米奇之家:自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊:各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。
黛西拼拼屋:大積木若干。
布魯托想想吧:喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。
【游戲過程】
一、組織幼兒,引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。
(一)《米奇之家》:
1.娃娃肚子餓了玩法:幼兒在廚房快樂地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯,并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
2.扣紐扣、疊衣服 玩法:通過操作桌面的小衣服材料,學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。
3.幫娃娃洗澡玩法:幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作,學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。
(二)《米奇巧手坊》:
1.幫爸爸裝飾外套玩法:用撕貼的方式隨意裝飾外套。
2.撕面條玩法:要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長(zhǎng)。練習(xí)撕紙,學(xué)習(xí)沿著直線剪面條,注意工具使用的安全性。
3.寶寶的頭發(fā)玩法:老師提出要求,寶寶的頭發(fā)不能太長(zhǎng)也不能太短,引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線,大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。
4.穿新衣玩法:天冷了,娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了,請(qǐng)你為寶寶做一件新衣服,用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。
(三)《布魯托想想吧》
1.幫媽媽穿項(xiàng)鏈玩法:愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項(xiàng)鏈。
2.喂小動(dòng)物玩法:教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物(各種豆豆),讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。
3.幫媽媽和妹妹夾辮子玩法:媽媽和小妹妹的辮子散了,請(qǐng)幼兒利用小夾子為她們夾辮子。
(四)《黛西拼拼屋》玩法:“米奇之家”有點(diǎn)擠,想再造一座高樓,請(qǐng)你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。
三、活動(dòng)組織。
1.幼兒在老師的提示下,選擇活動(dòng)的區(qū)域。
2.幼兒自主活動(dòng),教師即時(shí)地觀察和指導(dǎo)。
3.小組交流幼兒的游戲情況,引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。
游戲反思:
1.第一階段教師的主要職責(zé)是通過創(chuàng)設(shè)娃娃家真實(shí)溫馨的情境引導(dǎo)幼兒喜歡來生活坊參與游戲.并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。
2.在第二階段中教師通過創(chuàng)設(shè)淋浴房的情境.引導(dǎo)幼兒把在第一階段中學(xué)習(xí)的生活技能進(jìn)行鞏固和運(yùn)用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節(jié)。
3.在第三階段教師創(chuàng)設(shè)小院子的陽(yáng)臺(tái)情境.投放多種晾衣夾引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾衣服:投放網(wǎng)格收納盒等材料引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類、收納。在此基礎(chǔ)上提出“今天是打掃日”的活動(dòng)主題.將所有物品雜亂擺放.引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將物品歸類擺放。
4.在以上階段中.教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的差異進(jìn)行有意的調(diào)整.如孩子還不能達(dá)到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵(lì)她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。
47、幼兒園優(yōu)質(zhì)教案小班音樂《我愛我的幼兒園》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作,理解并記憶歌詞。
3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、師生問好。
師:小朋友們好。
生:老師你好。
(唱出來,注意速度放慢)
二、練聲。
簡(jiǎn)單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
律動(dòng)
三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)
師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。
四、熟悉歌詞。
師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。
師:再來找個(gè)男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。
師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?
生:朋友。
師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。
師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
生:跳舞,唱歌,,,
師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?
生:快樂。
師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看
五、學(xué)唱歌曲。
師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。
師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。
師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。
師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。
師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)
節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱
六、加上樂器伴奏。
1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)
2、放音樂,加上小樂器。
七、表演唱。
今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動(dòng)作表演唱
八、小結(jié)。
師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開開心心快快樂樂的。
活動(dòng)反思:
音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。
- 小班體育活動(dòng):《好玩的報(bào)紙》
- 小班體育游戲活動(dòng):小雞捉蟲
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- 小班體育優(yōu)質(zhì)課教案 一起玩跳牛皮筋(原創(chuàng))
- 幼兒園小班親子游戲:生活中的創(chuàng)意游戲
- 小班表演游戲教案《拔蘿卜》
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- 小班音樂游戲《小兔和狐貍》教案與教學(xué)反思
- 小班兒謠游戲peepee poopoo教案
- 小班歌曲游戲活動(dòng)《落葉》觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小班歌曲游戲《金色太陽(yáng)》教案
- 體育游戲教案及教學(xué)反思《小青蛙捉害蟲》小班
- 小班體育游戲活動(dòng)快樂擁抱玩報(bào)紙反思
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- 我的同桌女中豪杰李妍
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- 大班社會(huì)教案《愛在哪里》反思
- 中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)量的對(duì)應(yīng)》反思
- 小班美術(shù)教案《漂亮的小雞》反思
- 小班綜合活動(dòng)展示課教案我愛小臉反思
- 大班教案《誰(shuí)要來種樹》
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