小班教案《我愛我的爸爸媽媽》反思

小班教案《我愛我的爸爸媽媽》反思

1、小班教案《我愛我的爸爸媽媽》反思

活動目標

　　1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

　　2、懂得為父母做些力所能及的小事。

　　3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準備

　　1、收集爸爸媽媽的生活用品。

　　2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

活動過程

　　一、探索爸爸媽媽的物品。

　　1、小朋友，早上誰送你們來的?

　　哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

　　老師為你們準備了許多爸爸媽媽的用品，等會請小朋友每人拿一樣，看看是什么東西?再想一想是誰用的?

　　來，我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說)

　　2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么?項鏈是誰用的?襯衫呢?

　　二、物品分類。

　　1、小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你!”

　　2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥?剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!

　　再看看媽媽漂亮嗎?你們真能干，來，我們握握手!

　　三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。

　　1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事?你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢?

　　2、爸爸媽媽在做什么?

　　3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀!我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家!你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽!

　　我們就說最簡單的三個字：我愛你，會嗎?

　　四、談話小結(jié)，提升情感。

　　我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。

教學反思

　　“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計了一個系列的活動，引導孩子學會關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人!由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關(guān)系。不足之處是在活動結(jié)束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

2、小班教案《我看到的春天》含反思

活動目標：

　　1.幫助幼兒學習用簡短的句子談?wù)勛约捍河蔚母惺堋?/p>

　　2.引導幼兒用畫、折、搓、帖等多種手段表現(xiàn)春天的美。

　　3.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

　　事先帶幼兒去附近的公園春游。

活動過程：

　　1.通過談話，幫助幼兒回憶。

　　(1) 前幾天我們?nèi)ゴ河?，到什么地方去?你們完得怎樣?

　　(2) 你們喜歡春游嗎?在春游中你最快樂的事是什么?

　　(3) 除了XX地方，你還去過哪些地方?你們在那里看到了什么?

　　2.通過畫、折、搓、帖等多種方法表現(xiàn)春天的美

　　(1) 出示各種材料皺紋紙、白紙、蠟光指、剪刀、面糊、油泥、筆，引發(fā)幼兒討論：你想怎樣表現(xiàn)春天?

　　(2) 引導幼兒嘗試運用多種材料進行制作。

　　3.展示幼兒作品，布置成墻飾。

活動反思：

　　散步時孩子發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，枯黃的草地不經(jīng)意間變綠了，戶外活動時孩子被操場邊盛開的紫金花、桃花吸引了。每天孩子都會有新的發(fā)現(xiàn)“幼兒園的廣玉蘭花開了，蒲公英開了，“粉色的桃花馬上開了”……幼兒園處處洋溢著濃濃的春意。在“我看到的春天”活動中，小朋友們發(fā)現(xiàn)小草綠了，花兒開了，楊柳展開了嫩綠色辮子似的枝條，怕冷的燕子從南方飛回來了，小蝸牛也開始了它漫長的旅行，小河水在微風吹拂下漾起一圈圈漣漪，孩子們在草地上放起了風箏。我們還充分發(fā)揮家長的作用，要求家長帶孩子到公園、田野、河邊，投身大自然去尋找春天去擁抱春天。孩子天生就有敏銳的觀察力，要的只是老師的欣喜情緒的感染和用心的引導。

3、小班教案《我的家人》含反思

活動目標:

　　1、樂意向同伴介紹自己的父母,能說出自己父母的姓名和典型特征。

　　2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。

　　3、體會父母對自己的關(guān)愛,愿意表達自己對父母的熱愛。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　5、引導幼兒在活動中感悟生活。

活動準備:

　　1、每人一張全家福照片。

　　2、《我家有幾口》歌曲磁帶。

　　3、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

　　4、錄音機、攝像機。

活動過程:

　　1、談話:我的家人。

　　教師拿自己全家福的照片進行講述,激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們,你們看老師手里面拿的這是什么啊?(照片)照片上面都有誰嗎?(有老師)

　　教師先簡單的介紹一下那是我爸爸我媽媽我弟弟還有我自己啊!

　　2、分別請幼兒手拿照片介紹自己的爸爸媽媽,引導幼兒重點講述爸爸媽媽的名字和典型的特征

　　(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片。

　　幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。

　　如“這是我媽媽,我的媽媽叫什么?我的媽媽長著長長的頭發(fā),眼睛很大……等?！?/p>

　　3、教幼兒學唱歌曲《我家有幾口》

　　(1)教師出示照片請幼兒說一說這上面有誰,數(shù)一數(shù)有幾口人,

　　(2)請幼兒拿照片數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人,他們是誰?

　　(3)教師范唱歌曲,讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

　　先教幼兒說歌詞然后讓幼兒學說歌詞。

　　等幼兒學會了以后再學唱。

　　教幼兒把自己家里人唱到歌曲里面。

　　重點引導幼兒學習說唱結(jié)合的演唱形式。

　　4、和幼兒了解媽媽和爸爸是怎樣關(guān)心自己的,知道關(guān)心媽媽和爸爸。

　　(1)爸爸媽媽在家是怎樣關(guān)心你的?如:媽媽給我洗衣服,給我做飯,給我買新衣服,爸爸和我做游戲等。

　　(2)爸爸媽媽每天要上班,還要照顧你,非常的辛苦,你應(yīng)該怎樣做?

　　啟發(fā)幼兒說出當媽媽和爸爸上班回家自己應(yīng)該怎樣做?！敖o下班回家的爸爸捶捶背,幫媽媽打掃衛(wèi)生等?！?/p>

　　5、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿,引導幼兒回憶父母對自己的愛。

　　(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(lǐng)(說、唱),教師錄音記錄。

　　(2)拿出攝像機:你們在幼兒園學到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

活動延伸:

　　把幼兒與父母的合影,布置于活動室的墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。

活動反思:

　　通過本節(jié)活動,首先以談話的形式,從而引起幼兒的興趣,然后教唱歌曲《我家有幾口》,幼兒學的非常的透徹,能夠把自己的家人都填到歌里面,并能讓幼兒充分了解、感受到家人對自己關(guān)心和愛護。而且能夠了解到家人的典型特征,也能夠體會到父母的辛苦,爸媽下班可以幫他們做一些力所能及的小事。從而幼兒在體會成人關(guān)愛的同時,也在學習表達自己對其他人的愛。

4、小班教案《愛我你就抱抱我》含反思

活動目標：

　　1.熟悉歌曲旋律，初步嘗試學唱念白部分。

　　2. 嘗試創(chuàng)編陪、親、夸、抱的動作，感受歌曲中濃濃的愛。

　　3. 能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點：

　　初步學唱念白部分，創(chuàng)編陪、親、夸、抱的動作。

　　感受歌曲中爸爸媽媽與孩子之間的愛，并能大膽表達自己對同伴、老師的愛。

活動準備：

　　1.截取的《愛我你就抱抱我》歌曲片段。

　　2.伴奏音樂。

　　3.陪、親、夸、抱的簡筆畫圖片。

活動過程：

　　一、導入

　　1.播放歌曲伴奏，師幼共同邊做律動邊進場。

　　2.引導幼兒表演抱抱、親親的動作，并有節(jié)奏地邊念邊做動作。

　　(1)師：今天，爸爸媽媽送你們的時候和你們說了什么?爸爸媽媽送你的時候和你做了什么?你是怎么和爸爸媽媽親親、抱抱的?

　　親——你是怎么和爸爸媽媽親親的?哦，我們用小手當成小嘴巴點一點?！痢劣H親我。還可以親哪里?(根據(jù)幼兒的回答引導幼兒邊做動作邊說)

　　抱——你是怎么和爸爸媽媽抱抱的?小手放在肩膀上，××抱抱我。還可以怎么抱?除了抱抱我們的肩膀，還可以抱哪里?(脖子、腰等)(根據(jù)幼兒的回答引導幼兒邊做動作邊說)

　　(2)師：爸爸媽媽為什么要抱抱親親我們呀?抱抱親親是因為爸爸媽媽很愛很愛我們，他們會對我們說寶寶:“ 媽媽愛你，爸爸愛你?！?那我們對爸爸媽媽說什么呢?(寶寶也愛你)

　　二、傾聽歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容，并創(chuàng)編動作。

　　1.師：有個小朋友也對爸爸媽媽說了一些話，我們一起來聽一聽說了什么?(愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我)

　　——播放歌曲片段二，引導幼兒仔細傾聽。

　　2.師：歌曲里的小朋友對爸爸媽媽說愛我你就怎么樣?

　　——根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的小圖片，幫助幼兒記憶動作的順序。

　　(1)愛我你就抱抱我——我們來邊念邊做抱抱的動作吧。愛我你就抱抱我(邊念邊做動作，不同抱的動作，教師走到幼兒前面與幼兒互動)

　　(2)愛我你就親親我——親親的動作可以怎么做?你想爸爸媽媽親哪里就用小手當成小嘴巴點一點(多做幾遍親不同的地方)

　　師：除了親親和抱抱以外，還說了些什么?我們再來聽聽。

　　——教師清唱歌曲，引導幼兒仔細傾聽。

　　(3)——出示夸的簡筆畫圖片，這是什么意思?(夸獎)愛我你就夸夸我?？湮覀兊膶殞?聰明、能干等)還可以怎么夸?

　　(4)愛我你就陪陪我——你最喜歡爸爸媽媽陪你們做什么?陪你們的時候心情怎么樣?是開心還是難過啊?愛我你就陪陪我，讓爸爸媽媽陪我們一起香香地入睡。(陪我們一起看電視、陪我們玩玩具、講故事，陪我們逛公園等)。

　　3.師：我們也來和爸爸媽媽說說這些話吧，一起邊做動作邊把想說的話大聲的說出來。

　　——引導幼兒把歌詞和動作結(jié)合在一起，學唱歌曲一遍。

　　三、歌表演

　　1.同伴之間相互表演

　　師：在家里寶寶和爸爸媽媽生活在一起，相親相愛。在幼兒園里和誰相親相愛生活在一起?(小朋友)我們和爸爸媽媽相親相愛，在幼兒園，我們也有相親相愛的好朋友呢。讓我們也和自己的好朋友親親、抱抱吧!

　　2.幼兒與老師互動表演

　　師：在家里是爸爸媽媽照顧你，你也愛爸爸媽媽，那在幼兒園里是誰照顧你呢?看，后面有許多的老師媽媽，我們每人去找一個老師把好聽的歌唱給他們聽，也親一親、抱一吧。

　　——播放音樂，引導幼兒與后面的老師互動。

活動反思：

　　在選材的時候，一聽到這首歌就被歌曲美妙的旋律和幼兒稚嫩的童聲所吸引了，就感覺這是自己所想要的。但當真正設(shè)計這個活動時，才發(fā)現(xiàn)其實真的很難。

　　一是年齡段的選擇，放在中班覺得太過簡單，放在小班上學期，小班的孩子才剛開始適應(yīng)幼兒園，適應(yīng)集體生活，剛開始集體活動，特別怕生，怕出現(xiàn)冷場的場面。因此我抽空多和孩子熟悉，和他們一起游戲，一起分享好吃的，讓他們逐漸熟悉我，在情感上接受我，這是第一步，也是很重要的一步。

　　二是提問的設(shè)計，小班的幼兒主要應(yīng)該以游戲為主，在玩中學。提問設(shè)計怎樣才能更貼近幼兒，讓幼兒能理解，愿意和你交流，創(chuàng)設(shè)出融洽、和諧的氛圍，也是一個難點。

　　三是音樂的問題，因為這首歌曲剪切的四句歌詞速度較快，幼兒在欣賞表演時根本來不及，使用軟件放慢則在音質(zhì)方面出現(xiàn)問題，因此音樂速度快也是我擔心的一個問題。

　　帶著這些疑問，我不斷地設(shè)計、修改、完善教案，教案的環(huán)節(jié)變得逐步清晰。教案可以預(yù)設(shè)，但是教師與幼兒之間的互動卻是無法預(yù)設(shè)的。因此，活動的難點落在了教師與幼兒之間的有效互動上。整個活動開展下來，孩子們還是比較配合，但還存在一些問題。

　　1.對幼兒關(guān)注的不夠 在開展活動時，比較急于將活動順下來，部分幼兒沒有跟著老師一起動起來，我也沒有進行一定的語言提示，沒有帶動他們一起參與到活動中。

　　2.教師沒有及時退位 在整個活動中，教師講述的較多，給予幼兒的機會較少，當幼兒沒有回答出老師的問題時，急于將答案告訴幼兒。

　　3.和我設(shè)想的一樣，音樂比較快，在表演時一個動作沒有完成，另一個動作就又出現(xiàn)了。這樣，表演起來比較混亂。如果選擇用鋼琴伴奏，這幾句又是念的，只能咚咚咚的節(jié)奏伴奏，如果幼兒不念起來，又會顯得很冷清，沒有表演的感覺。

　　簡簡單單的一個活動，短短的15分鐘，原來是那么的不易。這次的評優(yōu)活動給我最大的感觸就是，想幼兒所想，和幼兒融為一體，才能真正地互動起來。

5、小班教案《我的媽媽》含反思

【活動目標】

　　1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

　　2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

　　3、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。

　　物質(zhì)準備：PPT課件。

【活動過程】

　　一、引導部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場。

　　1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家!”

　　“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

　　2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人?！?/p>

　　二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰?

　　師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目，今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

　　師：你們猜到是誰了嗎?

　　幼：媽媽

　　師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。

　　(分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。)

　　三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色。

　　(1)播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

　　師：今天，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢?

　　幼：幫她們找媽媽。

　　師：讓我們一起幫幫她們。

　　(2)觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。

　　師：他是誰?他的媽媽在哪里?

　　幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

　　師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

　　幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。

　　幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

　　師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

　　幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

　　師：壯壯媽媽長的什么樣子呢?

　　幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。

　　師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。

　　師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

　　幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

　　師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

　　小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

　　此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。

　　四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩。

　　(1)師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

　　幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

　　幼：媽媽喂飯給我吃。

　　幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……

　　(2)師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

　　播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

　　五、表達自己對他人的感恩之意。

　　師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎?

　　噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你!”

　　六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛。

　　節(jié)目快結(jié)束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。(歌曲：世上只有媽媽好)

　　七、結(jié)束活動(播放PPT)

　　“親愛的小朋友們，大朋友們，‘向幸福出發(fā)，有愛大聲說出來’本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康!感謝你們的參加，讓我們下期再見。”

【活動反思】

　　小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述?；顒影才派希茸層變毫私鈰寢尩哪?，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

6、小班教案《我愛我自己》含反思

活動目標

　　1.認識男孩和女孩的外在特征。

　　2.懂得愛護自己的身體，不能給外人觸碰。

　　3.懂得區(qū)分男女衛(wèi)生間的標志。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點

　　愛護自己的身體,區(qū)分自己的性別。

活動準備

　　1游泳衣各一件.

　　2男女衛(wèi)生間標志.

　　3教學掛圖。

活動過程

　　開始環(huán)節(jié)：教師教幼兒理解.朗誦兒歌：我愛我自己，時時多留意，外人不可以，隨便碰身體。

　　基本過程：導入

　　教師：小朋友們，你知道自己是男孩子還是女孩子嗎?這節(jié)課我們一起來學習好嗎?

　　請男女各一名孩子上講臺演示：

　　教師：大家看看婷婷和元元有什么不一樣啊?

　　教師小結(jié)：對了，婷婷今天穿了一條很美麗的裙子，頭上還綁了好看的小辮子!真美麗。那我們看看元元是怎么的，元元的頭發(fā)短短的，沒有綁頭發(fā)。腿上穿了一條褲子。小朋友記住了哦：女孩子像婷婷那樣，會留長頭發(fā)。綁小辮子和花，會穿裙子。男孩子的頭發(fā)大部分都是剪得短短的，只穿褲子，不穿裙子的。

　　教師出示衛(wèi)生間標志：

　　教師：孩子們，看看老師手上拿的是什么?

　　教師小結(jié)：這是衛(wèi)生間的標志，你們以后上廁所要注意看了，女孩子的廁所貼了個綁著辮子，穿著裙子的娃娃圖片。男孩子的帖了個短頭發(fā)，穿褲子的娃娃圖片。還有呢，男孩子有“小雞雞”是站著小便的，女孩子則是蹲著的。

　　教師出示游泳衣：

　　教師：夏天的時候，爸爸媽媽會帶我們?nèi)ビ斡尽Ｎ覀円┥嫌斡疽?，男孩子穿游泳褲就可以了。女孩子要穿游泳衣。它們能幫助我們遮擋住身體的小秘密。我們這些小秘密是不能隨便給外人看見，不能給爸爸媽媽以外的人觸摸。

　　教師小結(jié)：孩子們，你們要學會愛護自己的身體，要多吃飯，冷了要穿衣服。那里弄傷了要告訴老師和父母。這樣很棒哦!

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：教師和孩子一起做游戲，《男孩女孩聽口令》

　　教師：男孩男孩拍拍手，女孩女孩拍拍手。女孩女孩跳一跳，男孩男孩跳跳......

教學反思

　　這節(jié)課孩子們的熱情挺高的。游戲很喜歡，有的沒來得及反映過來。我覺得本節(jié)課內(nèi)容有點多，也有點表達得不夠清楚?！靶‰u雞”一詞也許不夠雅觀。我沒有運用更科學的方法教會他們認知。

　　這確實是小班的內(nèi)容，不知老師們會覺得學得過早嗎?我本人深刻認為：家長應(yīng)該從小教給孩子要學會保護自己的身體，特別是女孩子。社會的發(fā)展，很多案例令我們心痛不已!

　　老師和家長一起努力，伴隨孩子一起成長!

7、小班教案《愛的抱抱》含反思

活動目標：

　　1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

　　2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

　　3.大膽的嘗試用自己的方式表達對媽媽的愛。

　　4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動重難點：

　　從圖片中了解動物媽媽的愛。

　　用不同的肢體語言表達媽媽的愛。

活動準備：

　　PPT課件及背景音樂

活動過程：

　　一、歌曲導入，感受母愛的表達

　　(教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》進場)

　　師：小朋友，你們愛自己的媽媽嗎? 那媽媽是怎樣愛你的呢?

　　二、故事導入，感受表達愛的方式

　　師：你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛她們的寶寶的?我們一起去看一看吧。

　　1、感受雞媽媽的愛

　　播放ppt2——3：

　　1)圖片上有誰?

　　2)你們猜，雞媽媽是怎樣愛小雞呢?

　　小結(jié)：原來雞媽媽愛雞寶寶就會用翅膀抱抱它們，這是她愛寶寶的一種方式。讓我們一起來學一學雞媽媽的動作。

　　2、感受狗媽媽的愛

　　播放ppt4——5：

　　(播放狗叫聲)

　　1)這是誰的聲音?

　　2)他們在干嘛呢?

　　3)狗媽媽是怎樣愛她的孩子的呢?

　　小結(jié)：狗媽媽愛寶寶的方式可真特別，不過，狗寶寶們肯定也很喜歡媽媽愛的方式，瞧，它們笑的多開心呀!

　　3、了解鳥媽媽的愛

　　師：看看接下去是哪個動物來了?

　　播放ppt6——7：

　　1)鳥媽媽在干什么呢?

　　2)它是怎么做的?

　　3)它為什么用嘴巴輕輕的啄小鳥們呢?

　　小結(jié)：原來鳥媽媽愛寶寶的時候會用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢呢，有了媽媽的細心照顧，鳥寶寶才會更快的長大飛翔。

　　4、了解大象媽媽的愛

　　播放ppt8——9：

　　1)小女孩在干嘛?看的是什么書呢?

　　2)大象媽媽在干嘛?為什么?

　　3)它會對小象說什么呢?小象又會怎樣對媽媽說什么?

　　小結(jié)：象媽媽愛小象寶寶的時候就會用自己的鼻子溫柔地撫摸小象，媽媽愛小象，小象也愛媽媽!

　　三、完整欣賞故事

　　師：原來，動物媽媽們愛寶寶的時候都會給他們愛的抱抱，雖然，每個抱抱都不一樣，但是它們的愛卻是一樣的，有個名字叫菲菲的小姑娘，她也很愛自己的媽媽，她也想讓媽媽抱抱自己，你們猜，她的媽媽會給她怎樣的抱抱呢?一起來聽一聽吧!

　　播放背景音樂，教師有感情的講述故事。

　　提問：

　　1)菲菲的抱抱得到了嗎?

　　2)媽媽是怎樣愛菲菲的?

　　3)你們喜歡這個故事嗎?喜歡故事的哪里?

　　4)除了抱抱，我們還可以用其他的什么方式來表達愛呢?

　　四、媽媽我愛你

　　師：看到大家都有愛的抱抱了，陳老師也好想和你們一起來抱一抱，你們愿意嗎?

　　瞧，我們底下的爸爸媽媽爺爺奶奶們肯定也很想要有個抱抱了，那讓我們一起去抱抱她們好嗎?母親節(jié)就要到了，讓我們一起來給媽媽一個愛的抱抱，并且對媽媽說一句好聽的話好嗎?

教學反思：

　　在此次活動中，通過教師與幼兒共同對繪本的解讀，了解動物媽媽對動物寶寶的愛，讓幼兒明白孩子和媽媽關(guān)系的重要性。通過雞媽媽和雞寶寶、狗媽媽和狗寶寶、鳥媽媽和鳥寶寶、象媽媽和象寶寶之間的親密動作，讓孩子感受到媽媽對孩子表達愛的方式，從而讓幼兒體會到媽媽對孩子的情感和擁抱的溫馨。

8、小班教案《我喜歡的顏色》含反思

活動目標：

　　1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，發(fā)音準確。

　　2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對同伴的了解。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

　　教具：PPT

　　學具：活動前設(shè)計了一張“我喜歡的顏色”調(diào)查表;大統(tǒng)計表紅、黃、綠、紅、黃、藍小花貼紙

活動過程：

　　一、談話導入，引出顏色寶寶。

　　小朋友，今天有一些客人要來我們班做客，你們高興嗎?我們看看是誰呢?原來是顏色寶寶啊!這個是什么顏色?(師帶領(lǐng)幼兒認識紅顏色)什么東西是這種顏色的?

　　還有一個顏色寶寶來了呢?是誰呢，你們看!(出示黃顏色)你在哪里看到過黃顏色?

　　綠顏色寶寶也來啦?你在哪里見過綠顏色?

　　二、組織幼兒在統(tǒng)計表上，貼上自己的標記。

　　1、顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎?你們最喜歡哪一個啊?

　　(請幾個幼兒回答)

　　2、老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，(教師邊貼邊說，我喜歡黃顏色。)

　　3、哪個小朋友也喜歡黃顏色?請你也送一朵小花給黃顏色吧!(一幼兒上臺貼花)小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦!要一邊送一邊說什么?我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來，擁抱一下。

　　4、你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎?老師為你們每人都準備了小花，你最喜歡哪個顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時候別忘了對它說一句話哦!

　　5、我們先請第一組的小朋友來送花(分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個顏色寶寶)

　　幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說：我喜歡×顏色寶寶。

　　這么多人喜歡×顏色呀!我們一起來數(shù)一數(shù)有多少小朋友喜歡×顏色，有多少小朋友喜歡綠色寶寶……

　　三、說一說表達自己喜歡的顏色。

　　老師喜歡黃顏色，我還能把它說出來呢!你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”

　　你們會說嗎?請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來說一說。(依次帶幼兒說一遍)有這么多的小朋友喜歡綠色呢!喜歡綠色的小朋友在哪里?(在這里)你們都喜歡綠色呀，真開心。我們一起來說說綠顏色。

　　四、嘗試交流為什么喜歡這些顏色。

　　老師發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，有的小朋友既喜歡紅色，又喜歡綠色，還喜歡黃色，你們?yōu)槭裁聪矚g這些顏色呀?有誰和大家不一樣的?

活動反思：

　　活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動中，我引導幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維， 整個教學過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。

9、小班教案《我愛我的爸爸媽媽》含反思

活動目標

　　1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

　　2、懂得為父母做些力所能及的小事。

　　3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準備

　　1、收集爸爸媽媽的生活用品。

　　2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

活動過程

　　一、探索爸爸媽媽的物品。

　　1、小朋友，早上誰送你們來的?

　　哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

　　老師為你們準備了許多爸爸媽媽的用品，等會請小朋友每人拿一樣，看看是什么東西?再想一想是誰用的?

　　來，我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說)

　　2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么?項鏈是誰用的?襯衫呢?

　　二、物品分類。

　　1、小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你!”

　　2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥?剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!

　　再看看媽媽漂亮嗎?你們真能干，來，我們握握手!

　　三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。

　　1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事?你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢?

　　2、爸爸媽媽在做什么?

　　3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀!我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家!你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽!

　　我們就說最簡單的三個字：我愛你，會嗎?

　　四、談話小結(jié)，提升情感。

　　我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。

教學反思

　　“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計了一個系列的活動，引導孩子學會關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人!由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關(guān)系。不足之處是在活動結(jié)束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

10、小班教案《花兒愛喝水》含反思

活動目標：

　　1、了解雨水對花兒生長的重要性。

　　2、會用粗線條點畫雨滴，表現(xiàn)花兒喝水的情景。

　　3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

活動準備：

　　相關(guān)圖片、彩筆、A4紙。

活動過程：

　　一、觀看圖片，導入活動。

　　1、出示春天雨過天晴后，花園里花兒盛開的場景圖片。

　　教師提問:小朋友們看到了什么?(漂亮的花，花園，小花、小草)2、你們喜歡這些花嗎?(喜歡)

　　誰能說說這些花是什么樣的?(漂亮，很多，很干凈)

　　大家說的非常好，誰能告訴老師這些花為什么這么漂亮、干凈呢?(因為才下過雨，把花洗的很干凈啊)

　　2、教師小結(jié)

　　小朋友們真棒，觀察得很仔細哦。這里的花這么漂亮，是因為雨水的滋潤呢!花兒跟我們一樣也很喜歡喝水，只有喝飽了水，它才會長得更好，開得更漂亮哦。

　　二、出示教師范例畫，指導幼兒作畫。

　　1、出示原作品，指導幼兒點畫雨滴。

　　小朋友們還記得前段時間，老師帶大家到花園觀察后畫了很多花園里的花朵和小草嗎?(記得)那小朋友們想不想讓自己的小花也喝喝水，長得更漂亮呢?(想)

　　請小朋友們拿出自己原有的作品，給自己的小花喝喝水吧。

　　指導幼兒正確握筆，用畫筆自上而下地點畫雨滴。幼兒一邊作畫，教師巡回指導。

　　小結(jié)：小花們喝了充足的水，都長得很漂亮呢。小朋友們，也要記得多喝水哦，這樣才能長得高，長得壯，長得漂亮、帥氣呢。

　　2、評比幼兒作品。

　　教師點評幼兒的作品，表揚能夠自上而下點畫雨滴的幼兒。評選出優(yōu)秀作品，供幼兒相互分享交流。

　　3、展示作品。

　　把好的作品放到種植園區(qū)域，裝扮區(qū)域環(huán)境。

　　4、“開火車”游戲結(jié)束。

　　小朋友們剛剛給自己花園里的花兒喝飽了水，花兒們都在愉快的生長了。那我們也“開火車”回家喝水吧，只有多喝水我們才能長得高高、壯壯的呢。“嗚嗚嗚。。。?！遍_火車嘍。

活動反思：

　　本次活動我設(shè)置的主要目的還是讓幼兒了解雨水對花兒生長的重要性。進而讓幼兒初步具有水能夠滋潤萬物的知識，讓幼兒在潛移默化中受到水的重要性的影響。本次活動設(shè)置的目標基本已經(jīng)達到，幼兒的繪畫興趣也很濃厚。通過這次活動幼兒初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身體棒的意識。

　　在活動教具的準備上，我通過帶幼兒到花園親自觀察，在感官體驗的基礎(chǔ)上，自己動手畫的花兒就具有了“生命”。孩子們對自己“栽種”的小花興趣濃厚，都很樂意去為小花澆水。但由于我在示范的過程中沒有足夠強調(diào)一朵花需要很多的水，所以出現(xiàn)了一一對應(yīng)的情景。發(fā)現(xiàn)之后，我及時補救，通過語言“花兒可能需要更多的水才能長得更好哦”，幫助幼兒更好的完成了整幅作品。

11、小班教案《我家的房間》含反思

【活動目標】

　　1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。

　　2、學習區(qū)分里外。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

【活動準備】

　　1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。

　　2、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。

　　3、幼兒人手一份連線圖，表現(xiàn)窗簾的圖紙。

【活動過程】

　　導入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。

　　一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家

　　1、欣賞家中房間的圖片，明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間?你喜歡的這個房間叫什么?(客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間)我們會這個房間里做什么?

　　2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?

　　二、組織幼兒連線游戲，給用品找家

　　1、觀看圖片，并說出它們應(yīng)該放在那個房間?

　　2、根據(jù)教師提出的要求，將相關(guān)的物品進行連線，教師隨時指導。

　　3、觀看驗證圖，教師重點引導幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

　　三、鼓勵幼兒做一個小小設(shè)計師，設(shè)計漂亮的窗簾

　　1、教師出示范畫幼兒欣賞，引起幼兒作畫的興趣。

　　2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計窗簾，教師說明使用方法和注意事項，鼓勵幼兒大膽作畫。

【活動延伸】

　　用各種顏色的顏料進行新的窗簾設(shè)計，啟發(fā)幼兒的想象能力和動手能力。

【活動反思】

　　我組織的這節(jié)活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節(jié)社會教育活動。選擇這節(jié)活動后，結(jié)合小班幼兒的認知特點，我對個別環(huán)節(jié)進行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學習。

　　通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對家的熱愛，在活動中我啟發(fā)引導幼兒邊看、邊說、邊做，充分調(diào)動幼兒的各種感官，在活動中調(diào)動幼兒談話的欲望，輕松學會區(qū)分里外，達到了我所設(shè)定的活動目標。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。

　　第一個環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性，自然進入家的情境中，為下面的活動認識家的各個房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導幼兒認識家中各個房間的名稱，通過提問問題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間，充分調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗，師幼互動效果比較好。

　　第二個環(huán)節(jié)，是物品找家，是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動課的重點環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準確認知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動手連線直接感知，更進一步加深什么放在什么里面，達到活動目標。這一環(huán)節(jié)，幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認識的到位，在指導過程中及時糾錯，所以幼兒能夠準確的連線。

　　為進一步讓幼兒感知里外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進行驗證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對幼兒積極引導，本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。

　　最后一個環(huán)節(jié)是設(shè)計窗簾，我特意設(shè)計了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計窗簾。我覺得教師的語言指導、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導下，才能夠設(shè)大膽作畫。

　　本節(jié)活動課達到了我所設(shè)計的活動目標，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。

12、小班教案《寶寶愛洗澡》含反思

活動目的：

　　1、激發(fā)幼兒對洗澡的興趣，萌發(fā)勤洗澡的欲望。

　　2、了解自己身體的主要部位，認識洗浴用品，知道洗澡可以讓身體變干凈。

　　3、學會洗澡，并能使用正確的洗澡方法。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準備：

　　1、小豬頭飾一個，動畫故事《臟小豬》，生活用品圖片若干

　　2、蒼蠅、蚊子的叫聲，音樂《我愛洗澡》

活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師扮演小豬出場。

　　2、播放蒼蠅、蚊子的叫聲，小豬到處拍打蒼蠅、蚊子。

　　二、幼兒了解故事《臟小豬》內(nèi)容，知道洗澡可以讓身體變得干干凈凈的。

　　1、教師播放動畫故事《臟小豬》前半部分，提問：為什么大家都不愿意和小豬交朋友?

　　2、教師播放動畫故事《臟小豬》后半部分，提問：為什么大家都愿意和小豬交朋友?

　　3、教師小結(jié)：以前的小豬不講衛(wèi)生，不愛洗澡，身上又臟又臭，所以大家都不愿意和它交朋友，后來小豬每天都洗澡，身上很干凈，所以大家都愿意和它交朋友了。

　　三、幼兒了解自己身體的主要部位，認識洗浴用品。

　　1、提問：我們的身體有哪些部位?引導幼兒了解自己身體的主要部位。

　　2、教師出示若干生活用品圖片，請幼兒指出哪些物品可以幫助我們的身體變得干干凈凈的?

　　3、教師小結(jié)：洗發(fā)水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以幫助我們讓身體變得干干凈凈的，我們每天都要洗澡。

　　四、幼兒學習洗澡，掌握洗澡的正確方法。

　　1、教師邊念兒歌，邊示范給身體各部位進行搓洗。

　　2、幼兒學習給自己身體各部位進行搓洗，教師巡回指導。

　　3、播放音樂《我愛洗澡》，師幼一起洗澡。引導幼兒為自己洗，相互幫忙為別人洗。

　　五、外出找朋友做游戲結(jié)束活動。

活動反思：

　　小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習慣，通過活動，加強幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于老師說的太多，也沒有很好地激發(fā)、引導孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如：在認識洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。教師應(yīng)變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中，幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當中，真正起到師幼共同學習。

13、小班教案《爸爸媽媽和我》含反思

活動目標

　　1、嘗試分辨爸爸媽媽和寶寶的物品，感知物品的大小及其它特征。

　　2、學會按爸爸媽媽和寶寶的圖片標記匹配相應(yīng)的物品。

　　3、有初步地關(guān)心爸爸媽媽的情感體驗。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

　　教具：爸爸媽媽和寶寶的圖片各一張，三個人的襪子、衣服等衣物若干。

　　學具：《幼兒用書》人手一冊。

活動過程：

　　1、這是誰的衣服。

　　出示爸爸媽媽和寶寶的圖片，向幼兒介紹：這是寶寶的一家。引導幼兒觀察并說出誰是爸爸，誰是媽媽，誰是寶寶，你是怎么看出來的。

　　出示實物衣服、褲子等服裝圖片，請幼兒說說這些是什么?有什么不同?這是誰的衣服?你是怎么知道的?

　　2、送衣服

　　請幼兒把選擇好的衣服送給爸爸、媽媽和寶寶，鼓勵幼兒邊送邊說：這是爸爸(媽媽、寶寶)的衣服。

　　3、幼兒操作活動

　　送東西：請幼兒先觀察分辨爸爸媽媽和寶寶的標記圖，然后把方框里的物品分別連線到爸爸媽媽和寶寶的標記上。

　　連線：請幼兒觀察圖片，把爸爸的東西和爸爸的圖片連線，媽媽的東西和媽媽的圖片連線，寶寶的東西和寶寶圖片連線。

　　4、說一說、看一看

　　請幼兒說一說自己是怎樣給爸爸媽媽和寶寶送物品的。

　　展示個別幼兒的作業(yè)，請他說一說哪些東西是爸爸的，哪些東西是媽媽的，哪些東西是寶寶的。

　　教具準備我準備了男女小寶寶圖片,小手槍和頭花各一個.并準備了視頻展示儀.第一環(huán)節(jié),出示小寶寶圖片,誰是女孩子,誰是男孩子

活動反思：

　　在活動中,由于我講解的很詳細,孩子們都能動手做了操作,.一些以前不肯動手的孩子今天也嘗試了自己做,雖然他們的作業(yè)中有許多遺漏的,但至少他們動手做了,說明已經(jīng)向前邁出了一大步。

14、小班教案《我家的地圖》含反思

活動目標：

　　1. 學習制作家到幼兒園的路線圖并用它來邀請朋友來家作客。

　　2.通過談話、繪畫的方法來制作自己家到幼兒園的地圖。

　　3.增進與同伴間的感情。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

　　幼兒園附近的地圖、事先布置(幼兒在放學回家的路上仔細觀察回家的路線)、幼兒學習過一些有用的標記。

活動過程：

　　一、請幼兒根據(jù)幼兒園附近的地圖，說一說自己的家在什么地方。

　　1. 出示幼兒園附近的地圖，請幼兒說一說自己的家在哪里?

　　設(shè)計意圖：通過看一看、說一說，引入主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　活動實錄：我問道：“你能找到自己的家嗎?”孩子們興奮不已。都大聲回答到：“能!”

　　2.先回想從自己家來幼兒園經(jīng)過了哪些地方，過了幾個斑馬線?經(jīng)過了哪些建筑物?

　　設(shè)計意圖：通過回憶，激發(fā)幼兒講述自己家的路線圖。

　　活動實錄：我問道：“從你家來幼兒園時經(jīng)過哪些地方?”孩子們努力的回憶。小貝說:“從我家到幼兒園經(jīng)過“武裝部”、“雨花實驗小學”。

　　二、幼兒繪畫：“我家的地圖”，并請好朋友分享自己的地圖。

　　1.幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　(1)提醒幼兒用標示，畫出特別的地方，如：轉(zhuǎn)彎處該注意的地標。

　　設(shè)計意圖：通過提醒幼兒使用標示來畫自己家到幼兒園的地圖。

　　活動實錄：我問道：“我們在“有用的標記”那節(jié)活動中學過哪些標記的?”孩子們極積舉手發(fā)言說:“有注意斜坡、左拐、右拐等”。我說:“請你們在畫自己家到幼兒園的地圖時注意正確的使用這些有用的標記”。

　　(2)幼兒用紙筆根據(jù)幼兒園附近的地圖和自己的回想，來畫一畫從自己家到幼兒園的地圖。

　　設(shè)計意圖：幼兒通過繪畫的方式，來表現(xiàn)自己到幼兒的地圖。

　　活動實錄：我現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的回憶和幼兒園附近的地圖，來繪畫自己家到幼兒園的地圖，幼兒繪畫地圖。

　　2.請繪畫好的幼兒用手指模擬出行進路線，再讓其他幼兒試著用手指走走看。

　　設(shè)計意圖：幼兒邊展示自己繪畫的地圖邊模擬行走路線，幫助其他幼兒用手指嘗試行走。

　　活動實錄：誰繪畫好了，請把畫好的地圖帶上臺來給大家欣賞一下，并模擬一下行走的路線，有興趣到他家作客的小朋友也請拿出小手一起來走一走。于是，陳子航舉手并帶繪畫好的地圖，來模擬行走路線圖，班上的小朋友都拿出小手和他一起模擬行走了，大家都要到陳子航家作客，陳子航見狀也很開心!

　　三、制作好的地圖后，可以送給自己的的好朋友邀請他到自己家作客。

　　請幼兒把制作好的地圖，送給自己的好朋友，并邀請他到家里作客。

　　設(shè)計意圖：幼兒通過送好朋友自己家到幼兒園的地圖，從而達到邀請好朋友到自己家作客的目的，從使近同伴間的友誼得到升華。

　　活動實錄：我說現(xiàn)在請小朋友把自己，畫好的地圖送給好朋友，并邀請好朋友到自己家來作客，于是班上一下子，被濃濃的友誼之情渲染了，也熱鬧了起來

活動反思：

　　1.亮點：此節(jié)課的亮點就是讓幼兒根據(jù)自己平常觀察到的，進行繪畫家到幼兒園的路線圖，孩子對這種現(xiàn)實的操作活動接觸的不是很多，所以孩子的興趣比較高。

　　2.教具的有效性：在教具準備中，我們教師事先準備了一幅幼兒園附近的地圖，讓孩子自己上臺來找一找自己的家在地圖的哪里，這樣一個過程，給了孩子自己制作路線圖的提示，所以，孩子制作地圖時，就有了方向感。

　　3.不足：此節(jié)活動中，孩子對制作地圖沒有經(jīng)驗，若活動前能預(yù)知如何繪畫地圖，認識一些有用的標記，相信這樣孩子繪畫時，就能正確的運用標記了。

　　4.今后的改進：若今后再開展這類活動，我將充分做好活動準備的材料和預(yù)知，這樣活動的形式就能更富有童趣，幼兒的興趣也就提高了，活動的效果也就更好了。

15、小班教案《花兒送給爸爸媽媽》含反思

活動目標：

　　1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼，并知道圓心對圓心。

　　2、在制作過程中體驗為父母做禮物的快樂情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備：

　　1、每位幼兒帶一張全家照。

　　2、正方形、長方形、心形、菱形、圓形圖畫紙若干。

　　3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。

活動過程：

　　一、 導入

　　環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導幼兒把話說完整。

　　1、爸爸媽媽平時給你買了什么東西?

　　(引導幼兒從吃、穿、玩等方面來說。)

　　2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物，他們這么愛寶寶，那么我們是不是也

　　想給爸爸媽媽送禮物呢?

　　3、請孩子們想一想，然后說一說想給爸爸媽媽送什么禮物?

　　(先讓孩子自由發(fā)表見解，然后通過出示孩子們的全家福照片來引導孩子對裝飾“相框”達成共識。)

　　二、 裝飾相框

　　環(huán)節(jié)要求：在老師的提示下，積極地參與裝飾活動。

　　1、教師出示范例，提問：照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)

　　2、引導幼兒共同制作

　　1)先把全家照貼在相框(圖畫紙)的中間位置，待用。

　　(巡回指導，對個別幼兒進行幫助，把照片貼在底紙的中間位置。)

　　2)接著取大、中、小三張花形紙片，教師講解。

　　(提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來才好看。)

　　3)然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數(shù)序重疊粘貼，并且注意用三個不同的顏色。

　　(引導幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時注意花心對著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。)

　　4)最后把做好的花用固體膠粘貼在相框的周圍，并用蠟筆畫小圓做裝飾，放學后帶回家送給爸爸媽媽。

　　(巡回指導，幫助幼兒適當用花粘貼在相框周圍不要過密或是太少。)

　　三、花兒送給爸爸媽媽

　　環(huán)節(jié)要求：鼓勵幼兒大膽表達自己的情感

　　1、送給爸爸媽媽的時候應(yīng)該怎樣做才是有禮貌?

　　(引導幼兒練習雙手捧著制作好的相框來送禮物。)

　　2、請幼兒試著說一說在送禮物時怎樣對爸爸媽媽說?

　　(可以提示幼兒學說——爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，希望你們喜歡。)

　　3、展示幼兒制作的相框，幼兒欣賞。

　　(可以讓能力較強的孩子嘗試自己來介紹作品，也可以引導孩子們來評價自己或是同伴的作品。)

延伸活動：

　　請父母協(xié)助引導孩子在送禮物時介紹禮物的制作過程，并且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。

活動反思：

　　活動中孩子們對于介紹自己父母送的禮物都非常開心，雖然有些孩子話語表達不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)父母送的禮物孩子們都印象深刻非常喜歡。當老師提議讓孩子們給父母制作禮物時他們既開心又好奇紛紛積極來參與。通過聽老師講解、看老師示范孩子們都很快學會了粘貼小花的正確方法，當老師幫助他們把一個一個漂亮的相框做成后孩子們便互相交流起來都說自己做的最好看，要拿回家送給爸爸媽媽。放學時，孩子們都小心地捧好相框怕弄壞了。

　　從活動中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛自己的父母都愿意說給大家聽，都喜歡參加美工制作活動。這次的活動雖然是以美工活動為主，孩子們在動手能力方面得到了鍛煉，初步學習了簡單的制作技能技巧，但是我特別注意了對孩子常規(guī)習慣的培養(yǎng)和表達能力的鍛煉。因此這次的活動是一舉多得的，以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動可以嘗試多組織開展對于孩子各方面能力的發(fā)展是非常有益處的。

16、小班社會教案《我愛爸爸媽媽》含反思

活動目標

　　1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

　　2、懂得為父母做些力所能及的小事。

　　3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備

　　1、收集爸爸媽媽的生活用品。

　　2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

活動過程

　　一、探索爸爸媽媽的物品。

　　1、小朋友，早上誰送你們來的?

　　哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

　　老師為你們準備了許多爸爸媽媽的用品，等會請小朋友每人拿一樣，看看是什么東西?再想一想是誰用的?

　　來，我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說)

　　2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么?項鏈是誰用的?襯衫呢?

　　二、物品分類。

　　1、小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你!”

　　2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥?剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!

　　再看看媽媽漂亮嗎?你們真能干，來，我們握握手!

　　三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。

　　1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事?你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢?

　　2、爸爸媽媽在做什么?

　　3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀!我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家!你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽!

　　我們就說最簡單的三個字：我愛你，會嗎?

　　四、談話小結(jié)，提升情感。

　　我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。

教學反思

　　“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計了一個系列的活動，引導孩子學會關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人!由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關(guān)系。不足之處是在活動結(jié)束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

17、小班教案《愛媽媽》

教學目標

　　知道3月8日是婦女節(jié)。

　　培養(yǎng)幼兒的感情，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　培養(yǎng)幼兒有感情朗讀兒歌《愛媽媽》。

　　了解兒歌《愛媽媽》的含義。

　　喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

教學材料

　　圖片，音樂

教學活動

　　一、聊天

　　提問：小朋友在家里喜歡誰?(媽媽)為什么喜歡媽媽?(媽媽給我買好吃的，媽媽給我做飯……)

　　引出中心：我們要愛媽媽!

　　二、拿出圖片

　　我們有媽媽。那小動物有沒有媽媽?

　　出示圖片大海，提問小魚的媽媽是誰?總結(jié)小魚兒，是大海的娃娃。

　　出示圖片森林，提問小鳥的媽媽是誰?總結(jié)小鳥兒，是森林的娃娃。

　　提問：我們小朋友愛不愛媽媽?(愛)那么小魚、小鳥愛不愛它們的媽媽呢?總結(jié)小魚愛大海媽媽。小鳥愛森林媽媽。

　　引出兒歌：《愛媽媽》

　　三、說兒歌

　　老師領(lǐng)讀一遍兒歌，幼兒跟讀。

　　跟著音樂朗讀兒歌

　　用小動物的聲音(老虎)朗讀兒歌

　　幼兒根據(jù)兒歌編動作

　　四、表演

　　找三個小朋友分別扮演小魚、小鳥、小朋友說兒歌。

　　教學延伸

　　幫助小朋友有感情的朗讀兒歌，培養(yǎng)愛媽媽的情感。并可以激發(fā)幼兒改兒歌，如“愛姥姥、愛奶奶、愛老師”等。并讓小朋友們了解3月8日是婦女節(jié)，這天是所有媽媽，奶奶，姥姥的節(jié)日，讓小朋友祝她們節(jié)日快樂!

18、小班教案《我會愛》含反思

教學目標：

　　1、理解小烏鴉與媽媽之間真摯的情感。

　　2、感受愛人與被愛的幸福。

　　3、嘗試做一些關(guān)愛家人的行動。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

教具準備：

　　1、物質(zhì)準備：課件、掛圖、一次性紙杯

　　2、知識準備：引導幼兒關(guān)注日常生活中與家人之間的溫情互動。

活動過程：

　　一、”愛”的詮釋

　　1、初次欣賞故事，了解故事中的主要角色與情節(jié)。

　　A、師播放課件，講述故事，引導幼兒認真聽，仔細看。

　　師：今天，老師為小朋友從大森林里請來了一位客人，你們瞧，它是誰?

　　對!是小烏鴉，今天我們就一起來聽一個關(guān)于它的故事吧!寶貝，把小眼睛看到這來，(出示課題)

　　師：那是誰愛媽媽啊!寶貝把小耳朵豎起來，我們一起來聽聽吧!

　　B、傾聽故事、提問理解故事主要內(nèi)容——

　　師：孩子你們從這故事中聽懂了什么啊!

　　2、再次欣賞故事，感受故事中蘊含的真摯情感。(配樂)

　　師：剛才寶貝們說得都很好，但老師有個問題想不明白，為什么烏鴉媽媽自己不去捉蟲吃?

　　二、”愛”的教育

　　1、教師組織幼兒討論，幫助幼兒理解親情的溫馨。

　　A、提問：對!烏鴉媽媽會一天一天的老了，那你們的媽媽會不會慢慢的老了呢?

　　師：那你們可曾知道媽媽小時候是怎樣照顧你們的呢?

　　幼兒討論

　　師：請寶貝們把眼睛看到這來，看看爸爸媽媽為你們做了些什么?

　　B、教師播放視頻(感恩視頻)

　　師：看到這你們有什么想對爸爸媽媽說的嗎?

　　師：來!寶貝，我們一起對爸爸媽媽說：媽媽辛苦了!爸爸謝謝你!爸爸媽媽我愛你!

　　2、引入播放電視公益廣告，主題升華-愛是奉獻給予。

　　A、師：寶貝!老師從你們的語句中感受到了愛，有些愛不光要說還要用行到來表達!像小烏鴉一樣老師這有一位小朋友，他用行動來表達他的愛!我們來看看這位小朋友看見了什么?他是怎樣做的呢

　　B、播放電視廣告

　　提問：片中的小朋友看見了什么?他又是怎樣做的呢?

　　三、“愛”的行動

　　1、師：孩子們!你們是否也可以用行動來說出自己的愛呢?

　　(擁抱、親親、捶背等)

　　2、音樂響起(爸爸媽媽謝謝你)幼兒互動

　　師小結(jié)：其實“愛“很簡單，給媽媽一個吻，給爸爸一個擁抱，給爺爺送一杯茶，給奶奶一句謝謝等，甚至于你們乖乖的，不吵不鬧，那也是對爸爸媽媽的一種愛!

　　四、“愛”的延伸

　　A、師：寶貝，我們每個人都需要愛!老師也一樣，你們愛老師嗎?

　　師：老師也愛你們，寶貝在我們的后面來了很多的客人老師請寶貝們?yōu)榭腿死蠋熕蜕弦槐鑱肀磉_我們的愛吧!

　　B、播放音樂：《我的好媽媽》，幼兒把愛心茶送給身邊的老師媽媽，結(jié)束。

教學反思：

　　愛不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻，教育孩子懂得愛并學會愛。因此我抓住這一點作為本課的情感主線，首先用故事讓孩子體會小烏鴉對媽媽的愛，其次通過“愛” 作為本課的主線，圍繞這一主線進行愛的教育，讓孩子在玩中學效果不錯，輕松的解決了本課的重點。通過這節(jié)課也讓我深深感覺到一節(jié)好的課是不斷磨煉，在課堂實踐中不斷獲取經(jīng)驗得來的，這為我以后的課堂教學得到了很好的啟示。

19、小班教案《爸爸媽媽》

活動目標：

　　1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護，體驗爸爸媽媽對自己的愛。

　　2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，增進與爸爸媽媽的情感。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

　　1、小鳥一家的圖片各一張。

　　2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

　　3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。

　　4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。

活動過程：

　　一、故事導入。

　　1、講故事：《小鳥的爸爸媽媽》。

　　2、故事中有誰?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的?

　　3、小結(jié)：小鳥真幸福，有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護你的呢?

　　二、講講爸爸媽媽對自己的愛護。

　　1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。

　　2、看PPT，說說圖上的爸爸媽媽在做什么?

　　3、小結(jié)：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應(yīng)該怎樣愛護爸爸媽媽呢?

　　三、表達對爸爸媽媽的愛。

　　1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。

　　2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進行角色表演。

　　四、結(jié)束部分。

　　鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

延伸：

講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎?

20、小班教案《我的自行車》含反思

教學目標：

　　1、通過觀察畫面，了解主人公的活動和感受。

　　2、通過語言或肢體動作演示，初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動詞。

　　3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

教學準備：

　　大書，教師或幼兒騎車的相片。

教學過程：

　　一、導入活動：

　　教師出示一張騎自行車的照片，問問幼兒喜歡騎自行車嗎?接著請幼兒說說騎車都到過哪里?看到了些什么?幼兒討論后，教師進行小結(jié)。

　　二、閱讀圖畫：

　　封面：先出示題目，明確“我”指的是誰：這讀本的題目叫“我的自行車”，“我”指的是誰?你們覺得他可能要騎去哪里?

　　第1頁：他騎車來到了哪里?前面有棵樹，要繼續(xù)往前騎的話，該怎么辦呢?

　　第2頁：他又騎車到了哪里?要是從小橋上騎過去，可以用一個什么詞來概括這個動作呢?

　　第3頁：(遮住“來到樹下”)請幼兒看圖補充“我”騎車來到了哪里?

　　第4頁：教學同2頁

　　第5、6頁：分別觀察“騎上”“沖下”的動詞

　　第7頁：發(fā)生了什么事情?為什么會這樣?

　　三、總結(jié)分享：

　　教師小結(jié)小男孩去過的地方及用到的動詞。

　　(本案例參考教師指導用書)

教學反思：

　　這讀本素材來源于生活，這是幼兒身邊見過或經(jīng)歷過的事，所以幼兒的學習興趣十分濃厚，參與性很高。通過對讀本的學習，幼兒明白了這個故事是按時間順序來描寫的，以一周的時間展開，每過一天句子就相對的擴展。

　　在教學過程中我注重動作的演示，讓幼兒模仿讀本中出現(xiàn)的動詞，加深幼兒對動詞的理解。存在的不足有:所提的問題不是很具有開放性，有點限制了孩子的想象思維能力，同時在課堂上過多的關(guān)注積極活躍的孩子，忽略另一部分孩子的參與性，希望在下次的活動中吸取經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。

21、小班教案《我的寶貝》含反思

【活動目標】

　　1、通過引導幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分離的焦慮。

　　2、幼兒玩玩具時，教師隨機進行安全教育和良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

　　3、引導幼兒向大家說出玩具的名稱，演示玩法。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

【活動準備】

　　1、讓幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園。

　　2、結(jié)合活動區(qū)布置，給幼兒設(shè)置有玩耍空間的自帶玩具擺放區(qū)(或叫溫馨傾訴區(qū))。

　　3、檢查好大型玩具的安全。

【活動過程】

　　1、教師引導、鼓勵幼兒在大家面前介紹自己的“寶貝”，并演示玩法。

　　2、幼兒玩各自的玩具，教師巡視，隨即進行安全教育，糾正幼兒不良的衛(wèi)生習慣，并嘗試引導幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應(yīng)給帶跑車或其他需大場地玩具的幼兒提供支持。

　　3、教師把幼兒園的大型體育玩具作為“寶貝”介紹給幼兒，講請注意事項，并引導幼兒安全、有序地上去玩。

活動反思：

　　小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

22、小班教案《小象愛媽媽》含反思

【活動目標】

　　1、理解歌詞含義，較完整地演唱歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動，并能從中獲得愉快的體驗。

　　3、有感情地學唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

【活動過程】

　　一、練聲。

　　利用小象玩偶，用歌曲的形式問好。

　　小朋友們上午好，老師今天帶來了小象，我們用歌聲來和小象打個招呼吧?！靶∠竽愫?，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。(用“早上好”的音樂，加前奏)

　　小朋友唱的真好，我們再來唱一遍。共2遍。

　　二、在故事情境中學唱歌曲。

　　1、借用小象去旅行的故事引出第一個場景：小象在樹林里遇到小兔。

　　小象今天要去旅行，我們和它一起去吧。(翻開第一張背景)小象來到了樹林，遇到了小兔，我們聽聽小象和小兔唱了什么。(錄音機放一遍)

　　在剛才的歌里，你們聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞含義。(用清唱，不用伴奏了)

　　逐句解釋歌詞，重點解釋“對呀”“愛心”“說話”。

　　我們再來完整地唱一遍。(鋼琴伴奏)

　　它們唱的真好聽呀，小象要繼續(xù)去旅行了，拜拜小兔。

　　(可以在難點處考考幼兒，看他們是否知道)

　　2、故事的第二個場景：小象在池塘邊遇到了小青蛙。(翻開第二張背景圖)

　　小象走啊走，來到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么，我們來一聽下。教師點圖譜，跟著鋼琴來唱一遍。小朋友說：“我聽到了?！本透鶕?jù)孩子回答，逐句來唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍，讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰呀，快說話。告訴你，我最喜歡我的好媽媽”著重教學。

　　3、故事的第三個場景：小象在山坡上遇到了小雞。

　　“小象走啊走，來到了山坡上遇到了小雞”我們來聽聽它們唱了些什么?鋼琴伴奏唱一遍加上動作。

　　加入律動動作幫助幼兒記憶歌詞。請孩子站起來跟著老師在音樂的伴奏下，邊做動作邊唱歌。

　　師：小朋友演唱的時候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情?“自豪，高興，愛媽媽?！?/p>

　　那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱?“自豪的聲音，高興的聲音?！?/p>

　　4、故事的第四個場景：小象在小河邊遇到了小牛。(師幼分角色嘗試對唱。)

　　“我們來聽聽它們唱了什么?”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。

　　幼兒來當小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來貼在自己身上?！?/p>

　　“現(xiàn)在老師來當小牛，唱這兩句(手指點)。小朋友當小象唱這兩句(手指點)?！?/p>

　　鋼琴伴奏唱一遍。

　　三、結(jié)束。

　　情感提升——愛媽媽。

　　小象結(jié)束了一天的旅行，它回到家看見了自己的媽媽。小象：“媽媽，我今天遇到了很多好朋友，我很高興有一個和你一樣的長鼻子。媽媽，我最喜歡你了?！?/p>

　　師：“故事講完了，我們這首好聽的歌曲名字就叫《小象愛媽媽》?！?/p>

活動反思：

　　首先，我請孩子們欣賞歌曲《小象愛媽媽》并邊聽音樂邊打節(jié)奏。讓孩子們將聽到的音樂，通過打節(jié)拍的形式表達出來。其次，通過拍打不同的地方提高孩子的興趣。在敲敲打打中，成了孩子們感受音樂的關(guān)鍵。同時，讓他們無意識地熟悉音樂的旋律。這時，融入歌詞，讓孩子自然而然中走入歌曲。從最初的拍打到拍打不同的部位到歌詞的加入是一個循序漸進的過程，對于一首附點較多的歌曲來說，這對附點部分的熟悉也起到了事半功倍的效果。在接下來的學念與學唱中，孩子們相對比較輕松。不管了對旋律的掌握，還是對附點的學唱都沒有了吃力的感覺，而且他們自始至終興趣較高。

　　解決孩子們學習三拍子歌曲的方式有很多，只要我們用心地去思考，總會尋到最適合孩子的方式，讓孩子們真正在輕松的氛圍中學習、成長。

23、小班教案《我愛漱口》含反思

活動目標

　　1、通過系列活動使幼兒了解飯后漱口的重要性。

　　2、引導幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習慣。

　　3、了解漱口對身體有好處。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

教學重點、難點

　　引導幼兒正確的漱口方法，保護牙齒的意義和方法。

活動準備

　　1、組織幼兒進行〈小豬的牙齒〉游戲。

　　2收集一些幼兒的漱口水。

活動過程

　　1、活動的導入。

　　小朋友，剛才我們做游戲時，小豬的牙齒怎么樣了?〈牙齒生病了〉牙齒有問題了，怎么辦呢?

　　2、幼兒交流感受 。

　　3、出示收集的漱口水，引導幼兒觀察討論。

　　聞味道，說感受。

　　看水里，找東西，認識餐后刷牙的重要性。

　　討論刷牙的好方法。

　　4、行為的練習。

　　引導幼兒了解掌握正確的漱口方法。

　　5、聽兒歌〈刷牙歌〉。

教學反思

　　1、通過活動，幼兒了解了刷牙的重要性，但對如何保護牙齒的方法還不熟悉。

　　2、教具準備得不夠。

24、小班教案《我愛吃大蘋果》含反思

活動目標

　　1.讓幼兒通過摸，看，聞的方法總結(jié)出蘋果的特征。

　　2.訓練幼兒的動手能力和思維能力，豐富幼兒的想象力。

　　3.培養(yǎng)幼兒從小講究衛(wèi)生的好習慣。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學重點、難點

　　通過觀察掛圖讓幼兒自己洗手，洗蘋果。

活動準備

　　黑色袋子一個，蘋果若干，掛圖。

活動過程

　　1.教師出示一個裝有蘋果的黑色袋子，請幼兒猜一猜里面會是什么?引起幼兒的好奇心。

　　2.請幾個幼兒把手伸進袋子里面摸一摸感受一下，并說出他們摸到的東西會是什么，豐富幼兒的想象力。

　　3.以變魔術(shù)的形式變出蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。

　　4.引導幼兒觀察蘋果的形狀，顏色并聞一聞它的味道，總結(jié)出蘋果的特征。

　　5.讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的，什么東西的顏色是紅色的。

　　6.教師變出另一個蘋果讓幼兒比較它們有什么不同?(一個大，一個小)

　　7，夸獎幼兒，決定把蘋果分他們當獎勵，這時提問：“小朋友們在吃蘋果之前要做什么?為什么呢?”

　　8.出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們在干什么?

　　提問：(1)蘋果讓手臟的小朋友碰它了嗎?

　　(2)哪些小朋友得到了蘋果?他們怎么做才得到的蘋果?

　　(3)如果不洗蘋果就吃了它會有怎樣的后果?

　　(4)平日里我們在飯前便后應(yīng)該怎么做?

　　9.教讀兒歌〈我是一個大蘋果〉。加強幼兒要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。

　　10.帶領(lǐng)幼兒洗手，洗蘋果。

　　11.幼兒吃蘋果結(jié)束活動。

活動延伸：

　　教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《我是一個大蘋果》

附兒歌：

　　《我是一個大蘋果》

　　我是一個大蘋果，

　　小朋友們都愛我。

　　如果想要吃掉我，

　　請你先去洗洗手，

　　要是手臟別碰我。

教學反思

　　在最后一個環(huán)節(jié)可以讓幼兒 把洗好的蘋果拿到大中班去，請大哥哥大姐姐嘗一嘗，并告訴他們是已經(jīng)洗干凈的。

25、小班教案《我爸爸和我》含反思

【活動目標】

　　1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

　　2、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

【活動準備】

　　1、已進行了一次有關(guān)爸爸的活動;

　　2、爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片。

【活動過程】

　　一、通過提問引出談話話題。

　　教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。

　　孩子們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。(老師要隨機追問，引導幼兒講述)

　　環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述，從而使講述有重點有目標。

　　二、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。

　　孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。

　　環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導幼兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。

　　三、閱讀圖片

　　教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復(fù)述。

　　環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。

　　四、拓展閱讀

　　教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。

　　環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛會藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但孩子會忽視這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。

　　五、送一句“我愛你”給爸爸。

　　鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。

　　環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來，是對幼兒進行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。

教學反思：

　　在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。

26、小班教案《我愛我的小臉》含反思

活動目標

　　1、能正確說出五官的位置。

　　2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。

　　3、教育幼兒保護好這些器官。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點

　　教學重點：幼兒通過嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，數(shù)量。

　　教學難點：活動中能知道怎樣保護好這些器官。

活動準備

　　男孩子頭像一幅，每小組準備好一束鮮花，正確保護五官的圖片若干

活動過程

　　一、啟發(fā)性談話

　　小朋友們，昨天有位大哥哥給了老師一張自畫像，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像) 瞧，小朋友們看看這圓圓的臉上都長了些什么?

　　1、幼兒看頭像說出五官的名稱及數(shù)量。

　　2、 告訴幼兒五官的正確位置。

　　3、 教師小結(jié)。

　　二、 了解五官的作用

　　1、 通過嘗試，讓幼兒聞聞桌上準備好的鮮花，知道鼻子是可以聞氣味的。

　　2、 啟發(fā)幼兒說說眼睛，鼻子，耳朵可以用來干什么?

　　3、 教師小結(jié)告訴幼兒五官的重要性。

　　三、(出示圖片)看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

　　四、活動結(jié)束部分。歌曲《小手拍拍》

教學反思

　　我是這學期剛剛轉(zhuǎn)入幼兒園的， 我設(shè)計這一活動，主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中了解五官的用途，并啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo五官。但現(xiàn)實和想象是有距離的，在活動過程中，由于本班孩子年齡偏小，都在3歲左右，注意力時間長，未能考慮到這點，上起這堂課來也倍感吃力，花樣也不多，不能吸引小朋友的注意，激發(fā)小朋友的興趣，對此，希望在今后的教學中慢慢摸索以求更大的進步。

27、小班教案《我愛小臉》含反思

活動目標：

　　1.復(fù)習眼、鼻、嘴、耳的功能。

　　2.初步了解保護眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識。

　　3.形成初步的自我保護意識。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

　　1.擺放四張桌子，分別放有散發(fā)香味的花、圖書、好吃的水果、能發(fā)出聲音的樂器等。

　　2.相關(guān)課件。

活動過程：

　　一、師生輪唱“五官歌”自然導入活動。

　　二、復(fù)習眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。

　　1、引導幼兒用多種感官進行操作活動。

　　玩法：在活動室的后面擺放四張桌子，每張桌上分別放有散發(fā)香味的花、圖書、好吃的水果及能發(fā)出聲音的樂器等，讓幼兒運用感官去看圖書、聞花香、吃水果、聽聽樂器發(fā)出的聲音等等。

　　(1)交待要求

　　指導語：到每一張桌子前面去玩一玩，看看有什么東西?可以用臉上的哪些器官寶寶來發(fā)現(xiàn)它們的秘密?

　　(2)教師巡回觀察幼兒運用感官的活動情況、鼓勵他們大膽地運用鼻子聞聞花香、耳朵聽樂器發(fā)出的聲音等。

　　2、幼兒講述在操作過程中獲得的經(jīng)驗。

　　3、教師小結(jié)。

　　三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。

　　1、播放“小熊是如何造成近視眼”的動畫短片，讓幼兒感受眼睛的重要性。

　　2、通過捏鼻子、捂嘴巴 、耳朵等游戲展開對鼻子、嘴巴、耳朵重要性的講述。

　　四、了解保護眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識。

　　1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說如何保護這些器官?

　　2、播放課件，小結(jié)保護眼、鼻、嘴、耳這些器官的常識。

　　課件內(nèi)容：經(jīng)過有臭氣的地方需捂住鼻子、有噪音時需捂住耳朵、不大喊大叫、吃東西前先洗手、正確用眼等畫面。

　　五、以“小裁判”的游戲引導幼兒判斷行為的對錯。

　　玩法：拍攝幼兒在園活動時一些正確或錯誤用眼、鼻等行為的照片，引導幼兒進行判斷對錯，以此檢驗幼兒的經(jīng)驗。

活動延伸：

　　師幼一起玩‘盲人摸象“的游戲。

活動反思：

　　1.在活動過程的設(shè)計上遵循了教育趣味性、實踐性、直觀性和循序漸進性原則，首先是通過師生輪唱“五官歌”自然導入活動，調(diào)動幼兒的興趣;然后是幼兒操作體驗學習，接著再通過有趣的動畫、直觀的課件循序漸進地層層深入，一步一步地引導幼兒去實現(xiàn)本次活動的目標。

　　2.在教學方法的采用上堅持以支持者、引導者、合作者的身份去參與幼兒的學習：

　　(1)恰當運用操作法：如何讓幼兒對眼、鼻、嘴、耳功能的認識更明確、更清晰呢，如果是以空洞的講解方式必然會顯得枯燥無味，也不符合幼兒的年齡特點，所以我首先采用了“操作法”，讓幼兒運用各種感官去看、聽、吃、聞，通過親身實踐，把幼兒對這些感官功能的朦朧意識變?yōu)榍逦?，使他們明確了眼睛的功能是看，耳朵的功能是聽等等，既符合小班幼兒的思維特點，又激發(fā)了他們的學習興趣，充分發(fā)揮了他們在學習中的主體地位。為實現(xiàn)第一個重點奠定基礎(chǔ)。

　　(2)適時運用談話法：在幼兒體驗完后，馬上給他們機會，讓他們根據(jù)自己的體驗大膽地表達自己的意思，本次活動多次采用了此教法，如：在“說這些器官的功能和怎樣保護它們”這兩個環(huán)節(jié)中，都是通過此種教法來了解幼兒已有的經(jīng)驗，幫助他們整理所獲得的知識。在談話中，他們的語言表達能力也得到了一定的鍛煉，能夠比較完整地說出“我用眼睛看了書”、“我用耳朵聽見了玩具的聲音”等等。也激發(fā)了他們的思維能力，說出了“不能用臟手擦眼睛，吃東西前要先洗手”等等保護這些器官的想法。在談話中我又及時地肯定說得好的幼兒，得到鼓勵后，從而帶動了其他人的表現(xiàn)欲望。

　　(3)合理運用直觀演示法：針對小班幼兒年齡比較小，注意力容易轉(zhuǎn)移的特點，我在活動中還采用了“直觀演示”這種教法，通過播放小熊的課件，引發(fā)了幼兒的好奇心，集中了他們的注意力，從而認識到這些器官對人體的重要性!播放幼兒生活中一些行為正確已否的課件，貼近他們的生活，幼兒的主動性、積極性也被激發(fā)了，在師幼互動、幼兒與課件互動中，避免了單一、空洞的講述。從而實現(xiàn)活動的重點，突破本次目標中的難點。幼兒基本了解保護這些器官的一些常識。

　　3.在活動實施的過程中，也存在一些疏漏和不足之處：

　　(1)雖然有些幼兒會用多種感官去接觸每張桌上的物品，但有的幼兒只顧把玩自己感興趣的物品，受時間的限制，導致幼兒操作環(huán)節(jié)中參與性不夠全面。

　　(2)幼兒參與活動的積極性雖然高，發(fā)言也比較積極，但幼兒的知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多，如說這些器官的作用時，這個說：我用眼睛看了書，那個也說“我用眼睛看了書”，在以后的生活中可以繼續(xù)豐富他們的經(jīng)驗。

28、小班教案《小象愛媽媽》

【活動目標】

　　1、理解歌詞含義，較完整地演唱歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動，并能從中獲得愉快的體驗。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

【活動過程】

　　一、練聲。

　　利用小象玩偶，用歌曲的形式問好。

　　小朋友們上午好，老師今天帶來了小象，我們用歌聲來和小象打個招呼吧?！靶∠竽愫?，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。(用“早上好”的音樂，加前奏)

　　小朋友唱的真好，我們再來唱一遍。共2遍。

　　二、在故事情境中學唱歌曲。

　　1、借用小象去旅行的故事引出第一個場景：小象在樹林里遇到小兔。

　　小象今天要去旅行，我們和它一起去吧。(翻開第一張背景)小象來到了樹林，遇到了小兔，我們聽聽小象和小兔唱了什么。(錄音機放一遍)

　　在剛才的歌里，你們聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞含義。(用清唱，不用伴奏了)

　　逐句解釋歌詞，重點解釋“對呀”“愛心”“說話”。

　　我們再來完整地唱一遍。(鋼琴伴奏)

　　它們唱的真好聽呀，小象要繼續(xù)去旅行了，拜拜小兔。

　　(可以在難點處考考幼兒，看他們是否知道)

　　2、故事的第二個場景：小象在池塘邊遇到了小青蛙。(翻開第二張背景圖)

　　小象走啊走，來到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么，我們來一聽下。教師點圖譜，跟著鋼琴來唱一遍。小朋友說：“我聽到了?！本透鶕?jù)孩子回答，逐句來唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍，讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰呀，快說話。告訴你，我最喜歡我的好媽媽”著重教學。

　　3、故事的第三個場景：小象在山坡上遇到了小雞。

　　“小象走啊走，來到了山坡上遇到了小雞”我們來聽聽它們唱了些什么?鋼琴伴奏唱一遍加上動作。

　　加入律動動作幫助幼兒記憶歌詞。請孩子站起來跟著老師在音樂的伴奏下，邊做動作邊唱歌。

　　師：小朋友演唱的時候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情?“自豪，高興，愛媽媽。”

　　那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱?“自豪的聲音，高興的聲音。”

　　4、故事的第四個場景：小象在小河邊遇到了小牛。(師幼分角色嘗試對唱。)

　　“我們來聽聽它們唱了什么?”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。

　　幼兒來當小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來貼在自己身上?！?/p>

　　“現(xiàn)在老師來當小牛，唱這兩句(手指點)。小朋友當小象唱這兩句(手指點)?！?/p>

　　鋼琴伴奏唱一遍。

　　三、結(jié)束。

　　情感提升——愛媽媽。

　　小象結(jié)束了一天的旅行，它回到家看見了自己的媽媽。小象：“媽媽，我今天遇到了很多好朋友，我很高興有一個和你一樣的長鼻子。媽媽，我最喜歡你了?！?/p>

　　師：“故事講完了，我們這首好聽的歌曲名字就叫《小象愛媽媽》?！?/p>

29、小班教案《爸爸媽媽的卷發(fā)》含反思

教學目標：

　　1、感受彩色卷發(fā)的美麗。學會卷紙的基本技能。

　　2、體驗合作成功的快樂。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

教學準備：

　　1、課件《爸爸媽媽的發(fā)型》。

　　2、人手一個頭飾。

　　3、音樂。

教學重點與難點：

　　學會卷紙的基本技能。

教學方法與手段：

　　多媒體輔助教學法、觀察法、交流討論法、動手操作法等。

教學過程：

　　教師活動

　　一.開始部分

　　談話引出課題“媽媽的卷發(fā)”。

　　師：小朋友們，你們喜歡做娃娃家的爸爸媽媽嗎?

　　師：今天，老師為你們請來了一個爸爸，一個媽媽，你們想看嗎?我們來拍手歡迎他們!

　　師：小朋友今天爸爸、媽媽打扮的漂亮嗎?什么地方最漂亮?

　　師：卷發(fā)師什么顏色的?師什么樣子的?像什么呢?你們喜歡嗎?

　　兩位小朋友拉著手進場，女孩子頭戴長長的卷發(fā)，男孩子戴斷斷的卷發(fā)。交流討論卷發(fā)的顏色、像什么。

　　此環(huán)節(jié)通過交流討論的方法引出課題，讓幼兒說說自己媽媽的頭發(fā)，來激發(fā)幼兒的注意力和學習興趣。

　　二.基本部分

　　(一)出示課件，給幼兒欣賞各種各樣的卷發(fā)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　1、師：你們還想看看其他爸爸媽媽的卷發(fā)嗎?

　　2、師：你們想不想做好看的卷發(fā)嗎?

　　3、師：卷發(fā)師怎么做的呢?

　　(二)教師示范。

　　1、師：老師來做給你你們看看一看。(小小手，捏住紙，慢慢往上卷呀卷，卷一卷，卷一卷，卷到上面壓一壓)

　　2、師：卷好后，拿住紙輕輕往下拉一拉，拉呀拉，啦呀啦，拉扯一個漂亮的卷發(fā)。

　　3、師：做卷發(fā)有趣嗎?你們想不想動手做呢?

　　4、師：接下來，請小朋友來給爸爸媽媽做卷發(fā)。

　　(三)幼兒實踐操作，教師巡回指導。

　　師：先做好的小朋友，去幫爸爸媽媽打扮。

　　觀看課件中各種卷發(fā)。

　　與教師和同伴交流討論如何做卷發(fā)。

　　認真觀看教師制作卷發(fā)，并且學習兒歌。

　　知道卷好頭發(fā)后要拉一拉。

　　回答教師提出的問題。

　　幼兒實踐操作，為爸爸媽媽做卷發(fā)。

　　此環(huán)節(jié)運用多媒體展示各種各樣的卷發(fā)，讓幼兒對各種卷發(fā)有進一步的形象認識。

　　此環(huán)節(jié)教師示范操作，運用簡單有趣的兒歌，讓幼兒容易記憶并對于幼兒制作卷發(fā)有一個初步的印象，有助于他們自主操作。

　　讓幼兒自己動手操作，發(fā)展幼兒的小肌肉能力。

　　三.結(jié)束部分

　　幼兒展示作品。請爸爸媽媽走秀。

　　幼兒和爸爸媽媽一起走秀，展示幼兒作品。

　　體驗親子活動的樂趣。

活動反思：

　　在活動中，主要的技能是學習卷紙。小班幼兒的小肌肉發(fā)展還很不夠，卷和粘貼不僅鍛煉了幼兒的小肌肉，還培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。這些技能的學習都是小班孩子必須掌握的。

30、小班社會公開課教案《我愛你―爸爸媽媽》含反思

【活動目標】

　　1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

　　2、懂得為父母做些力所能及的小事。

　　3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【活動準備】

　　1、收集爸爸媽媽的生活用品。

　　2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

【活動過程】

　　一、探索爸爸媽媽的物品。

　　1、小朋友，早上誰送你們來的?

　　哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

　　老師為你們準備了許多爸爸媽媽的用品，等會請小朋友每人拿一樣，看看是什么東西?再想一想是誰用的?

　　來，我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說)

　　2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么?項鏈是誰用的?襯衫呢?

　　二、物品分類。

　　1、小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你!”

　　2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥?剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!

　　再看看媽媽漂亮嗎?你們真能干，來，我們握握手!

　　三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。

　　1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事?你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢?

　　2、爸爸媽媽在做什么?

　　3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀!我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家!你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽!

　　我們就說最簡單的三個字：我愛你，會嗎?

　　四、談話小結(jié)，提升情感。

　　我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。

【教學反思】

　　“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計了一個系列的活動，引導孩子學會關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人!由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關(guān)系。不足之處是在活動結(jié)束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

31、小班主題教案《我愛爸爸媽媽》含反思

活動目標：

　　1、喜愛父母，萌發(fā)對關(guān)心、熱愛父母的情感。

　　2、能很好的模仿和扮演父母。

　　3、幼兒積極的參與活動。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

　　1、幼兒與父母的合影照片。

　　2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。

活動過程：

　　1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”

　　(1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。

　　(2)小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。

　　2、給爸爸媽媽送禮物：

　　(1)出示爸爸媽媽照片?！鞍职謰寢屔习嗪苄量?，我們送什么禮物給他們呢?”

　　(2)引導幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽?！斑@些禮物中哪些是爸爸用的?”哪些是媽媽用的?

　　3、模仿爸爸媽媽：

　　幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽，模仿爸爸媽媽的一些動作和話語。

活動反思：

　　教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對社會活動的興趣。

32、小班社會教案《我愛媽媽》含反思

活動目標：

　　1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

　　2.愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

　　PPT、視頻《世上只有媽媽好》

活動過程：

　　一、以兒歌引出主題

　　師：我們小朋友都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

　　二、教師講述故事

　　1.出示圖片一至四

　　師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她?

　　媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗)

　　紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)

　　紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)

　　2.小結(jié)

　　師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。

　　三、師幼集體交流

　　1.媽媽對你的愛

　　師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)

　　2.寶寶對媽媽的愛

　　師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為

課后反思：

　　本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。

　　目標設(shè)為兩點：

　　1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

　　2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

　　根據(jù)活動的預(yù)設(shè)，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動。

　　可能小班小朋友由于年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

33、小班教案《烏鴉愛媽媽》含反思

活動目標：

　　1.通過欣賞，理解歌曲所要表達的內(nèi)容。

　　2.理解歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感，從而培養(yǎng)小朋友愛媽媽的情感。

　　3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點：

　　理解歌曲所表達的情感。

　　表現(xiàn)歌曲所表達的情感。

活動準備

　　音樂 畫有“小鳥愛媽媽”圖片若干幅、打擊樂器若干。

活動過程

　　1、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學習興趣

　　師：在一片茂密的森林里，住著烏鴉媽媽和它的寶寶們，今天我們一起跟隨著音樂區(qū)感受它們動人的故事。

　　2、 欣賞音樂《小鳥愛媽媽》

　　幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。

　　3、 結(jié)合觀看圖片，再一次欣賞樂曲。

　　(1)欣賞第一段音樂。

　　師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?用

　　小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

　　(2)欣賞第二段音樂。

　　師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。

　　小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關(guān)心媽媽。

　　(3)欣賞第三段音樂。

　　師：這段音樂聽了后有什么感覺，

　　小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

　　3, 討論：怎樣象小烏鴉學習?平時，小烏鴉怎樣愛媽媽?

　　4， 完整欣賞樂曲

活動反思：

　　這是一個感人的故事，在欣賞樂曲的同時，對孩子進行愛媽媽的情感教育。在欣賞的過程中，通過多重形式來感染幼兒，使孩子的心靈受到震動，從而從小烏鴉身上學會如何關(guān)心自己的媽媽，孩子們在這個活動中，能很投入地去參與活動，但在表達對音樂的理解與感知上缺乏對愛的表達，出現(xiàn)了表達不是很豐富的現(xiàn)象，孩子們習慣了被愛，愛變成了理所當然的事，但當孩子如何去表達自己對母親的愛時，不是很好地去理解與行動，愛與被愛間的平橫需要日常當中加以引導，讓濃濃的親情伴隨孩子更好地成長。

34、小班教案《我的身體》含反思

活動目標

　　1 初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱

　　2 培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　4 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點

　　分清身體器官的位置

活動準備

　　1 大的身體掛畫。

　　2練習卡彩筆。

　　3小朋友的照片。

活動過程

　　1 找朋友(教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱)

　　2 點眼睛點鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位

　　3 五官、身體作用 教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。

　　4 眼睛眼睛在哪里? 引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

　　5 看照片 照五官和身體部位

教學反思

　　1 這節(jié)課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣)

　　2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么(指著五官、身體)

　　3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。

35、小班教案《我愛我家》含反思

活動目標

　　1、通過學習兒歌《我愛我家》識字：“爸爸”、“媽媽”、“小鳥，同時鍛煉小朋友的語言表達能力。

　　2、在社會情感方面，讓小朋友知道：愛爸爸，愛媽媽。愛我們的家。

　　3、啟發(fā)小朋友，讓他們發(fā)揮自己的想象力。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

重點難點

　　幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。

活動準備

　　爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個。

　　兩幅一棵大樹的圖像。

　　字卡：爸爸、媽媽、小鳥。

活動過程

　　一、以新朋友貝貝介紹自己的家人導入

　　師：小朋友們，今天老師向小朋友介紹一個新朋友。(出示孩子頭像)，她的名字叫貝貝，這是她的爸爸，她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫，同時出示字卡)。

　　(指圖畫識字，重復(fù)兩遍，讓小朋友識字卡：爸爸，媽媽)

　　師：貝貝有一首好聽的兒歌，它叫《我愛我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。(一邊朗誦兒歌，一邊把樹，小鳥的頭像放到相應(yīng)的位置。)

　　二、識字以及教兒歌

　　師：考考小朋友們認不認識爸爸、媽媽、小鳥這些字，老師要變魔術(shù)咯!這是什么字?(以游戲形式，從身后取出字卡，讓小朋友認識。重復(fù)兩遍)

　　師：現(xiàn)在老師把字卡放在地板上，我請一個小朋友把爸爸(媽媽、小鳥)的字卡拿給老師。(一共請兩位小朋友)

　　師：貝貝小朋友要教小朋友這首好聽的兒歌。

　　(一邊指著圖畫，一邊教小朋友，教一遍，兒歌與動作相結(jié)合，再教一遍。)

　　師：小朋友們看著黑板，我們一起說說看。

　　(和小朋友一起念兒歌，若小朋友忘記了，指著圖畫，提醒小朋友。)

　　三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的游戲形式，鞏固小朋友對兒歌的印象。

　　師：貝貝小朋友能把兒歌念得很流利，我們和貝貝比賽，看誰念得最好。(請一組小朋友,以2到3個小朋友為一組)

　　四、啟發(fā)小朋友，改編兒歌。

　　師：貝貝覺得自己的爸爸，媽媽像一棵大樹，貝貝像一只小鳥。小朋友，你們覺得自己的爸爸，媽媽像什么呢?

　　(根據(jù)小朋友的答案改編兒歌。把“大樹，小鳥”換成小朋友的的答案。

　　師：爸爸媽媽工作特別的辛苦，今天下午爸爸媽媽來接小朋友時，要記得和爸爸媽媽，說“爸爸您辛苦了，媽媽您辛苦了?！?/p>

　　(教學活動結(jié)束)

附錄：兒歌《我愛我家》

　　我愛我家

　　爸爸是一棵大樹，

　　媽媽也是一棵大樹，

　　我是一只快樂的小鳥，

　　在樹林里飛來飛去。

　　我愛爸爸，

　　我愛媽媽，

　　我愛快樂的家。

教學反思

　　1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。

　　2、在教學過程，孩子對變魔術(shù)很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認識。

　　3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。

36、小班教案《我媽媽》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

　　2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

　　3、體會媽媽對自己的愛，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　4、運用已有生活經(jīng)驗，大膽地表達自己的對媽媽的愛。

活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。

　　2、物質(zhì)準備：PPT課件

活動過程：

　　一、引導部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場

　　1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家!”

　　“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

　　2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人?！?/p>

　　二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰?

　　1、師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目，今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

　　2、師：你們猜到是誰了嗎?

　　幼：是媽媽

　　師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。

　　分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色

　　1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

　　師：今天，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢?

　　幼：幫她們找媽媽。

　　師：讓我們一起幫幫她們。

　　2、觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。

　　師：他是誰?他的媽媽在哪里?

　　幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

　　師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

　　幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。

　　幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

　　師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

　　幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

　　師：壯壯媽媽長的什么樣子呢?

　　幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。

　　師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。

　　師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

　　幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

　　師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

　　小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

　　此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。

　　四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩

　　1、師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

　　幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

　　幼：媽媽喂飯給我吃。

　　幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……

　　2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

　　播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

　　五、表達自己對他人的感恩之意

　　師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎?

　　噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你!”

　　六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛

　　“節(jié)目快結(jié)束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛?！?歌曲：世上只有媽媽好)

　　七、結(jié)束活動(播放PPT)

　　“親愛的小朋友們，大朋友們，“向幸福出發(fā)，有愛大聲說出來”本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康!感謝你們的參加，讓我們下期再見?！?/p>

活動反思：

　　小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述?；顒影才派?，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

37、小班教案《我的爸爸媽媽》含反思

活動目標：

　　1.能大膽地用語言進行簡單的介紹自己的爸爸媽媽。

　　2.了解自己爸爸媽媽的一些特征。

　　3.體驗爸爸媽媽對自己的愛。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

　　1.“全家?！闭掌咳艘粡?。

　　2.父母與孩子交談過及了解 。

　　4.生肖圖片。

　　5.大相框一個

活動過程：

　　一、 情感激發(fā)。

　　1.兒歌《爸爸媽媽瞧》。

　　2.教師：小朋友，你們想不想爸爸媽媽?(想)

　　今天，許老師都把你們的爸爸媽媽都請來了，你們想不想知道他們都藏在什么地方?(讓孩子把照片都拿出)

　　二、介紹交流。

　　(一)、個別介紹。

　　教師：你們的爸爸媽媽有很多的小朋友都不認識，你們能不能把你們的爸爸媽媽都介紹給小朋友認識呢?(先請個別幼兒單獨介紹，將幼兒的“全家?！闭掌陔娔X上放大。)

　　提問：這是誰?叫什么名字?(這是我爸爸、媽媽)

　　爸爸(媽媽)長的什么樣的?

　　爸爸(媽媽)在哪兒工作?是干什么的?

　　爸爸(媽媽)最喜歡吃什么?

　　爸爸(媽媽)在家最喜歡干什么?

　　爸爸(媽媽)最喜歡對你說一句什么話?

　　自己在家時和爸爸媽媽最喜歡玩什么游戲?

　　(二)、全部交流。

　　請全部幼兒帶著自己的爸爸媽媽走到客人老師的面前，向客人老師介紹爸爸媽媽，讓每位幼兒都有機會講。

　　(三)、傾聽特殊幼兒介紹。(播發(fā)攝像)

　　教師：今天我們班***小朋友因為生病沒有來上幼兒園，他告訴我，他也很想把自己的爸爸媽媽介紹給小朋友認識一下。他就用電腦傳給老師，我們就一起來認識一下這位小朋友的爸爸和媽媽吧。

　　三、給爸爸媽媽貼屬相。

　　幼兒動手給爸爸媽媽配上屬相。并將照片貼在大相框里。

活動反思：

　　《綱要》在社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能?！弊層變赫J識他人，我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過活動，引發(fā)了孩子關(guān)心愛護父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。

38、小班教案《我愛喝水》含反思

活動目標：

　　1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

　　2、知道何時該喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、了解多喝水動對身體有好處。

活動準備：

　　1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、獎勵卡片小水滴

　　4、"今天你喝水沒有"的記錄表

活動過程：

　　一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

　　1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

　　2、通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

　　二、知道白開水對身體最好。

　　1、教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

　　2、講述完故事后教師提出問題。

　　三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

　　1、讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

　　2、教師情景表演。

　　3、加深要主動喝水的欲望。

活動反思：

　　我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發(fā)生。

39、小班教案《我的小手》含反思

活動目標：

　　1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。

　　2、認識小手，知道保護自己的小手。

　　3、學習小手的安全保健常識。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點：

　　認識小手，知道保護自己的小手。

　　初步掌握保護小手的方法。

活動準備

　　1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。

　　2、保護小手的圖片。

活動過程：

　　1、律動《小手爬》引出活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。

　　2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護小手

　?、?認識小手,喜愛自己的小手。

　　通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。

　?、?撓一撓小手,體驗小手游戲的快樂。

　　撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什么感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——

　?、?了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護自己的小手。

　　----日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……

　　----學習時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……

　　----游戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……

　　3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法

　?、庞^看圖片，了解小手的安全保健知識。

　　----不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。

　　----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。

　　----天冷時給小手抹上護手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。

　　----不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險物品，保證小手的安全。

　?、颇M洗手過程，擦上護手油，感知體驗保護小手的方法。

活動延伸：

　　生活中鼓勵幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道關(guān)心和保護自己的小手。

活動反思：

　　本次活動設(shè)計了律動引入---------認識、了解小手--------保護小手三個環(huán)節(jié)，主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗法等教學方法。

　　活動開始，教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動，來感受小手的靈活和有趣，進一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子參與活動的興趣。

　　第二個環(huán)節(jié)，采用多通道參與法，引導幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動中來認識小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個舞”的小游戲，能有效的吸引幼兒，引導幼兒活動的興趣，消除陌生感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護自己的小手。

　　最后一個環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護小手的方法?！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此，教師引導幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護小手安全的關(guān)注。接著展開討論，我們應(yīng)該怎樣保護小手。為避免空洞的說教，教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動作，擦上護手油，通過親身的感知體驗，使幼兒掌握保護小手的方法。

　　在活動結(jié)束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領(lǐng)幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動。

40、小班教案《我愛我的小動物》含反思

活動目標：

　　1、初步學習用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。

　　2、能根據(jù)前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動作提示下嘗試學習對唱。

　　3、愿意與人對唱歌曲，在與同伴接唱活動中體驗共同活動的快樂。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

　　小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動物園背景圖 、節(jié)奏圖譜

活動重難點：

　　初步學習用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲

　　能根據(jù)前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲

活動過程：

　　一、導入活動

　　師：今天，顏老師要帶小朋友們?nèi)游飯@啦!(出示動物園背景圖)你們想不想去啊?(想!)動物園有哪些小動物呢?你們來看一看吧。

　　二、學習歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。

　　1、重點學習小動物叫的節(jié)奏

　　師出示小羊，師：這是誰啊?(小羊)老師很喜歡小羊，我要對它說一句話：‘我愛我的小羊’你們喜歡小羊嗎?你們也來說這句話給它聽吧!(我愛我的小羊)那小羊是怎么叫的呢?(幼：咩咩咩，咩咩咩)

　　師：小羊會用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱呢!它用一張神奇的節(jié)奏圖譜來幫助它唱歌的，你們看!(出示節(jié)奏型圖譜)怎么唱的呢?你們聽!(師范唱小羊叫聲)

　　師：一個叉叉就表示小羊叫一聲，我們來試試看，看著圖譜來唱一唱小羊的叫聲!(教師用體態(tài)動作引導幼兒掌握節(jié)奏)

　　2、師：老師很喜歡小羊，我要為它唱首歌，你們的小耳朵聽一聽，老師唱了什么?(師完整清唱歌曲)

　　老師很喜歡小羊，我是怎么唱的呢?(我愛我的小羊)

　　3、師：我們一起來完整的唱一唱這首好聽的歌吧。唱歌的時候，把背挺的直直的，唱的時候嘴巴要張的圓圓的，還要用甜甜的聲音來唱，我們來試一試好嗎?

　　4、師：小羊聽到了我們小朋友學它唱歌了，它說：你們唱的很好聽，可是啊，要是加上小羊我好看的動作就更好了!

　　師：小羊的頭上有什么呀?誰會做呢?(引導幼兒做一做)這一次我們不僅要唱的好聽，還要加上小羊的動作了!你們準備好了嗎?開始啦!

　　三、對唱的游戲形式演唱歌曲

　　1、小貓聽到小羊在唱歌，它覺得自己比它唱的好聽呢，那是不是這樣呢，我們來聽聽看啊!(師示范完整的唱小貓段)

　　師：你們覺得好聽嗎?小貓怎么叫的?誰能把它的叫聲唱出來呀?我們也來學一學吧。(師引導幼兒看節(jié)奏型學唱)

　　師：你們喜歡小貓嗎?小貓怎么做的啊?(引導做一下)那我們連起來唱一唱，告訴小貓我們很喜歡它。準備好了!(完整唱)

　　2、師：小貓和小羊想要一起來唱歌了，小朋友們想好小羊和小貓怎么叫的，準備好，不要忘記它們好看的動作哦!開始啦!

　　3、這一次，老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了，請小朋友們來唱小貓和小羊的叫聲(示范下)老師來唱前面一句，問到小羊和小貓怎么叫時，你們再唱。(師運用手勢提示幼兒)

　　4、師：有的小朋友真聰明，他看到老師這個手勢就知道自己要唱了，前面的不唱，聽到老師問道怎么叫時再唱!好，那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢了!

　　四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲

　　1、師：其他小動物聽到小羊和小貓好聽的歌聲，他們也想來唱歌了。你們還喜歡哪些小動物啊，它們的叫聲是什么樣的呢?(幼：小狗 幼：小雞 幼：小鴨)

　　2、師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動物圖片引導幼兒學唱動物的叫聲。

　　3、師：老師也喜歡小狗，我來唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦!

　　師幼對唱小狗一次。

　　4、師：誰喜歡小雞的呢?請個小朋友來唱前面的問句，其他小朋友唱小動物的叫聲。(請幼兒試一試)誰喜歡小鴨呢?請他來唱前面的問句了。

　　五、看圖片完整用對唱的方式演唱歌曲。

　　師：小動物們要來開音樂會啦!請小朋友們來當小動物唱一唱!但是，小眼睛要看好了，老師來請小動物，我的手指到誰，你們就要唱誰的叫聲哦!唱到叫聲的時候你還可以做一做那個小動物的動作呢!

　　師邊唱前段，邊指小動物圖片，用動作來提示幼兒。

　　師：這個音樂會可真棒啊!小動物們也說小朋友們唱的真不錯!我們來表揚表揚自己!下一次，老師再和小朋友們?nèi)フ埜嗟男游飦黹_音樂會，好不好啊?

活動反思：

　　活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。

41、小班教案《我的好媽媽》含反思

活動目標

　　1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

　　2、學習用親切的語調(diào)唱歌，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。

　　3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

教學重點、難點

　　能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》

活動準備

　　茶杯一只

活動過程

　　一、復(fù)習律動：聽音樂節(jié)律，做動作。

　　二、學習歌曲：我的好媽媽。

　　1、介紹歌曲名稱。

　　教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

　　2、教師一邊表演，一邊進行范唱。

　　3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?

　　他為媽媽做什么事?

　　4、按歌曲節(jié)奏學念歌詞。

　　5、幼兒學習歌曲3-4遍。

　　每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

　　提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

　　三、音樂游戲：找小貓。

教學反思

　　《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時，還鍛煉了幼兒的語言表達能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術(shù)實踐能力及情感三個方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂教學活動中有待加強。

42、小班教案《我愛吃水果》含反思

活動目標:

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

　　2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

教學重點、難點

　　認識各種水果，了解它們的特征

活動準備:

　　1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個。

　　2、切成片的水果。

　　3、各種水果的圖片

活動過程

　　一、 猜一猜

　　1、孩子們，今天有幾位調(diào)皮的寶寶來我們班做客，它們不肯出來見我們，讓我們來猜一猜它們是誰?

　　香 蕉

　　兄弟幾個真和氣 天天并肩坐一起 少時喜歡穿綠衣 老來都穿黃衣裳

　　荔 枝

　　脫了紅袍子 是個白胖子 去了白胖子 剩個黑圓子

　　草 莓

　　紅果子 麻點子 咬一口 甜絲絲

　　哈 密 瓜

　　個子大，橄欖形 果皮有黃也有青 上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟

　　2、幼兒摸寶貝袋,猜猜里面是什么?

　　二、 認一認

　　1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

　　2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

　　請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

　　請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

　　請手中是需要剝皮吃的寶寶舉起來給我看。

　　3、請小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。 你們還吃過哪些水果呢? 老師出示水果圖, 幼兒回憶。

　　三、 說一說

　　1、給大家介紹各種水果的名稱。

　　2、說說水果的顏色、形狀，切開水果，說說水果里面是什么樣子。

　　3、說說你喜歡吃哪種水果，為什么?

　　四、 嘗一嘗

　　1、小朋友,歡迎你們。我準備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

　　2、幼兒品嘗。

　　3、組織交流。

　　五、 活動延伸

　　今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。

教學反思：

　　整個活動充滿了輕松、愉快的氣氛，我也發(fā)現(xiàn)個別孩子的交往主動性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個圈子里成長，要讓孩子能適應(yīng)在環(huán)境中長大，這也是我們在后階段將努力的地方