語文課文 媽媽不要送傘來的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

教師行為

學(xué)生活動(dòng)

引

入

新

課

談話：同學(xué)們，假如有一天放學(xué)的時(shí)候忽然下起小雨，你卻沒有帶雨傘，這是你會(huì)想什么呢？

板書課題

學(xué)生發(fā)表自己的真實(shí)想法。

齊讀課題

整體感知

1．  播放配樂課文錄音

2．  讓學(xué)生自由閱讀課文，思考：通過閱讀，你知道了什么？

3．  組織匯報(bào)

1．  認(rèn)真傾聽錄音

2．  自由讀課文思考問題

3．  小組交流

自主識(shí)字

1．  對(duì)照字表圈畫生字

2．  用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的生字

3．  繼續(xù)指導(dǎo)查字典

4．  主旨學(xué)生小組內(nèi)輪流讀課文，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正

5．  認(rèn)字比賽

6．  全班交流學(xué)習(xí)情況

1．  認(rèn)讀課文

2．  利用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的生字

3．  組長(zhǎng)組織小組同學(xué)輪流讀課文，檢查認(rèn)字情況

4．  小組長(zhǎng)用生字卡組織本組同學(xué)展開認(rèn)字比賽

5．  脫離課文認(rèn)讀生字

讀中感悟

理解內(nèi)容

1．  讀課文思考：下雨了，我為什么不讓媽媽送傘？

2．  下小雨的時(shí)候，詩中的我喜歡做什么？

3．  雨下大了，我又喜歡做什么？

4．  讀第三節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)媽媽對(duì)兒女的感情和兒女不愿意嬌生慣養(yǎng)的愿望

思考老師提出的問題

小組討論

有感情朗讀課文

拓展延伸

1．  詩中的小朋友不用媽媽送傘，能自己回家，那么我們?cè)诩依锬茏鍪裁词虑槟兀?/p>

2．  完成語文天地中的討論題

3．  談話：同學(xué)們能這么做真好，可是生活中，爸爸媽媽總是怕我們把事情做不好，現(xiàn)在你能不能用“不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨中走。”這樣的句式，對(duì) 爸爸媽媽或者家里人提出一些要求呢？

1．  小組討論

2．說一說，寫一寫

3．評(píng)出“小組內(nèi)寫話明星”

記憶生字指導(dǎo)書寫

1．  承接上下文，談話：同學(xué)，恩能做得這么好，也一定能把字學(xué)的很好

2．  要求會(huì)寫8個(gè)生字。除了“但”其余7各個(gè)有難點(diǎn)，可以先組織學(xué)生討論，如何才能寫好這8個(gè)生字

對(duì)難寫的生字，先了解特點(diǎn)在進(jìn)行書空

觀察教師示范，然后練習(xí)