語文課文 鄉(xiāng)村四月 四時(shí)田園雜興 漁歌子 教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案
語文課文 鄉(xiāng)村四月 四時(shí)田園雜興 漁歌子 教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案
23.《古詩詞三首》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識7個(gè)生字,會寫8個(gè)生字。
②能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞,能默寫前兩首古詩。
③通過誦讀、解讀、悟讀課文,了解內(nèi)容,體會課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對祖國詩詞的熱愛之情。
課前準(zhǔn)備
①查閱有關(guān)詞的資料以及三位詩人的生平和創(chuàng)作情況。
②課文插圖。
教學(xué)過程
第一課時(shí) 《鄉(xiāng)村四月》《四時(shí)田園雜興》
●由題入手,弄清題意
①板書課題。
②自由讀題,說說題意。
“鄉(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時(shí)節(jié)。
③出示插圖,觀察感受。
④簡介詩人及背景。
翁卷,南京詩人,一生未做官,描寫了許多田園生活的詩篇。
●反復(fù)誦讀,弄懂詩意
①教師范讀,學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩的畫面。
②學(xué)生自由練讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把握節(jié)奏,注意“蠶”“桑”都是平舌音。
③指名朗讀,相互學(xué)習(xí),相互欣賞。
④組內(nèi)輪讀,試著利用工具書或文中注釋弄清句意。
⑤全班交流,講講詩意。
●品評朗讀,感悟詩情
①自由誦讀,邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。
②逐句品評,交流感受。
第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作,也同時(shí)體現(xiàn)了作者對勞動人民的同情贊美?!吧佟薄安拧薄坝帧蓖怀隽藙谧鞯姆泵Α?p />
③想象畫面,有感情地朗讀。
●背誦,積累語言
●自學(xué)《四時(shí)田園雜興》
①按照學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué),畫出自己不明白的地方。
②小組內(nèi)交流,教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。
③全班交流自學(xué)成果。
④背誦。
第二課時(shí) 《漁歌子》
●激情導(dǎo)趣,理解課題
①教師有感情地吟誦《漁歌子》,請同學(xué)們聽一聽,想一想:它和我們以前學(xué)過的古詩有什么區(qū)別?
②你知道什么是詞嗎?
教師簡介:詞初名曲、曲子、曲子詞。也就是為曲所填的詞。由于詞的長短不一,還被稱作長短句。這是與詩的不同之處。
③你了解或背誦過詞嗎?試著背一背。
●反復(fù)吟誦,理解詞義
①自由讀詞,練習(xí)讀正確、讀流利,注意“塞”“蓑”的讀音。
②誰愿意讀給大家聽?說說你喜歡這首詞嗎?為什么?
③默讀詞,畫出詞中描寫的各種景物。
④再讀詞,邊讀邊畫出詞中難理解的詞和句,先按照學(xué)習(xí)古詩的方法自己理解,解決不了的問題和同桌交流討論。
⑤全班交流:
交流重點(diǎn):斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒為什么不想回家?
詞中出現(xiàn)了哪些顏色?
●指導(dǎo)朗讀,想象畫面
①教師導(dǎo)語:雨中青山,江上漁舟,天空白鷺,兩岸紅桃,色澤鮮明但又顯得柔和,氣氛寧靜又充滿活力。
②教師范讀,體會詩情畫意。
③學(xué)生練讀,想象整體畫面。
④指名朗讀,教師指導(dǎo)。
⑤同桌互讀,相互欣賞。
●積累運(yùn)用,拓展延伸
①有感情地背誦《漁歌子》。
②背一背你喜歡的詞。
③默寫兩首古詩。
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