關(guān)于讓我們的教室清潔又美麗的教案 教學(xué)設(shè)計與點評
關(guān)于讓我們的教室清潔又美麗的教案 教學(xué)設(shè)計與點評
教學(xué)目標:
1、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中,建立真正的責(zé)任意識,表現(xiàn)對集體的熱愛。
2、通過清掃教室,使教室變得整潔,使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時,提高實踐能力。
3、懂得做值日是為集體服務(wù),是每個同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。
教學(xué)重點和難點:認真做好值日,既是本課的重點又是難點。
課前準備:
1、教師準備一張紅旗榜,一個班級保潔公約。
2、每個小組設(shè)計一個小組標志牌。
教學(xué)設(shè)計:
觀察本班教室是否干凈。 夸夸班里的優(yōu)秀值日生 學(xué)習(xí)怎樣認真做好值日 解決做值日時出現(xiàn)的特殊情況 插面紅旗榜 做個小小保潔員 制定班級保潔公約 8、想想怎樣裝扮我們的教室使我們的教室更美麗 | 看看哪里干凈?哪里還需更整潔? 小組交流,夸夸我們班里或組里的優(yōu)秀生 請優(yōu)秀生即興模擬表演“認真負責(zé)做值日” 小組討論“組長讓我干我不愿意干的事時,我……同學(xué)叫我走了,窗子沒關(guān),我……”等 把自己的小組標志牌貼上去 6、看看我們的教室保潔做得怎么樣 分析原因 進行情境分析 7、小組合作制定班級保潔公約 8、小組討論交流 并把自己的“金點子”寫在卡片上 | 結(jié)合發(fā)言情況進行指導(dǎo)、總結(jié) 2、及時鼓勵,并請同學(xué)習(xí)優(yōu)秀生發(fā)小紅星 3、引導(dǎo)大家向他們學(xué)習(xí) 4、老師指導(dǎo)并對說的好的同學(xué)給與表揚 5、把當好值日生評比活動開展下去 6、引導(dǎo)學(xué)生認識做好值日更重要的是保潔 7、引導(dǎo)學(xué)生開展人人為班級保潔做貢獻的活動。 8、活動作為課下作業(yè)由來做準備學(xué)生 |
教學(xué)過程:
一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實際 學(xué)習(xí)榜樣)
1、同學(xué)們,請大家認真觀察一下我們班的教室,看看今天我們的教室哪里干凈?哪里不太干凈,還需要再整潔?是誰把教室打掃得這么整潔?
2、平日里,你是怎樣做值日的?我們哪個組的同學(xué)做值日最認真,做得最好?小組交流,選出我們班的優(yōu)秀值日生
3、選出的優(yōu)秀值日生,介紹自己是怎樣認真做值日的??梢砸贿吔榻B一邊進行情境模擬。
二、教學(xué)新課。(討論交流,開展評比)
1、在平時做值日時,有沒有出現(xiàn)過這些情況,遇到這種情況,你會怎么做?
(錄像:放學(xué)了,同學(xué)們準備做值日)
(1)組長說:“張某,你來掃地?!睆埬秤檬置^想:我喜歡擦桌子,可是組長讓我掃地……做值日的過程中
(2)一個小朋友灑完水,想:我的任務(wù)完成了,我……做完值日,其他小朋友都走了,只剩下最后兩個小朋友了
(3)一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩,可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān),這個小朋友說:“窗戶還沒有關(guān),我……”
(4)小組討論交流,匯報
2、班里衛(wèi)生靠大家,我們來比一比,看看哪個小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設(shè)計好的小組標志牌貼上去??纯茨膫€小組紅旗多。
3、在日常生活中,我們不僅要做好值日,更重要的是做好值日后,保持教室內(nèi)的整潔,你怎樣保持室內(nèi)整潔?小組討論,交流。
4、總結(jié)匯報,注意以下幾點:
(1)手工課后,地面有紙怎么辦?
(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆,鉛筆屑怎么辦?
(3)午餐后,餐盤怎么辦?
(4)桌椅亂了怎么辦?
(5)用完教室里的掃除工具怎么辦?
5、大家的事情大家做,干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí),讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。小組討論,分組制定
6、把各小組制定的公約集中、整理,形成班內(nèi)的“保潔公約”,共同保持教室清潔。
三、總結(jié)
教師講述:在值日勞動中,雖然我們自己受了一點累,卻換來了教室的整潔,使同學(xué)們有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以我們每天的勞動,不僅為大家,也為自己,為集體帶來了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美,我們想一想,怎樣把教室裝扮得更美?同學(xué)們自由組合結(jié)成小組,討論一下,把自己組的建議寫下來,并且準備一些裝扮教室的材料、物品。
教案點評:
學(xué)生升入到二年級了,已經(jīng)能夠明確地認識到自己是班集體的成員,知道應(yīng)該為集體服務(wù),應(yīng)該對教室的衛(wèi)生負責(zé)。通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠明確地認識到班級衛(wèi)生的好壞與自己有直接關(guān)系,班內(nèi)衛(wèi)生做得不好,也會影響到班級榮譽,能把班級的榮譽當作自己的榮譽,完成集體的共同任務(wù),不但日益成為兒童的職責(zé),而且日益成為兒童的需要。
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