關(guān)于我研究什么的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于我研究什么的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)
我研究什么
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)學(xué)生研究的興趣,讓學(xué)生初步了解什么是研究。
2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)過程:
(一)唱一唱——《天地之間的歌》
(二)展一展——課件展示學(xué)生的“大眼睛”發(fā)現(xiàn)卡
1.課件展示學(xué)生上個(gè)活動(dòng)主題“大眼睛看世界”的成果——“大眼睛”發(fā)現(xiàn)卡,充分肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)很有科學(xué)眼光,都是充滿智慧的“大眼睛”。
2.導(dǎo)入:接下來我們就要學(xué)著科學(xué)家們來做做研究了,你們有信心嗎?有個(gè)叫笑笑的小朋友剛開始覺得研究問題太難了,后來他不但做了一個(gè)研究,而且還喜歡上了研究。我把他的故事錄成了錄像,看了之后你就知道研究是怎么一回事了。
(三)看一看——“笑笑做研究”的故事,初步了解什么是研究
1.播放“笑笑做研究”的影片;
2.談話:你看,笑笑做得好嗎?你有什么感想?
3.過渡:研究就是將你心中的“?”變成“!”。笑笑和他的朋友還有很多想研究的問題,他們把這些問題都寫成了“問題卡片”,你們看(課件出示“笑笑的問題卡片”)。
4.激發(fā)興趣:你一定也有這樣想研究的問題吧,把它們也寫下來,寫成自己的問題卡片吧。
(四)寫一寫——學(xué)生填寫“問題卡片”
充分交流,對(duì)學(xué)生提出的問題獎(jiǎng)勵(lì)“小問號(hào)”,激發(fā)學(xué)生的求知欲。
(五)說一說——學(xué)生討論,確定研究的主題
1.談話:同學(xué)們提出了那么多的問題,我們?cè)撗芯磕膫€(gè)問題?
2.說一說,對(duì)說得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“金話筒”,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)清楚自己的看法,自己的見解。在學(xué)生討論中,梳理出幾個(gè)研究課題。
小結(jié):我們要研究的問題,最好是大家感興趣,而且有能力去研究的。
(六)組一組——自主選擇,組成研究小組,討論做研究時(shí)該做的準(zhǔn)備工作以及要注意的事項(xiàng)
1.朋友自己選擇的研究課題,將象征研究課題的金“?”戴在提出這個(gè)問題的小朋友身上,讓同樣對(duì)這些問題感興趣的同學(xué)組成一個(gè)個(gè)研究小組。
2.小組將研究課題寫在“金問號(hào)”的背面,簽上參與研究的同學(xué)們的名字。
3.小組討論:做研究時(shí)該做哪些準(zhǔn)備工作,要注意什么。
(七)讀一讀——《在大自然讀書》
學(xué)生回到座位,簡(jiǎn)單小結(jié),鼓勵(lì)各小組將金“?”變成金“!”;齊聲配樂朗讀《在大自然讀書》。
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