關(guān)于做學(xué)習(xí)的主人的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于做學(xué)習(xí)的主人的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于做學(xué)習(xí)的主人的教案   教學(xué)設(shè)計(jì)

做學(xué)習(xí)的主人

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

2、愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí),體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。

3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。

二、教學(xué)重點(diǎn)

通過自己的努力去學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。

三、教學(xué)難點(diǎn)

肯動(dòng)腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法,并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。

四、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),想一想怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率,集中精力學(xué)習(xí)。

五、課前準(zhǔn)備

1、教學(xué)課件

2、實(shí)物投影

3、錄音機(jī)

4、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱,并分析其原因,以便有的方矢地進(jìn)行教學(xué)。

六、教學(xué)過程

(一)聽故事導(dǎo)入

1、播放故事《龜兔賽跑》

2、問:聽了故事后,你覺得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢?

板題:做學(xué)習(xí)的主人

(二)學(xué)文明理

1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

(1)學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做?

以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論

假如你是冬冬,你會(huì)怎么做?假如你是冬冬的同學(xué),你會(huì)對(duì)冬冬說些什么?

(2)讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱,再分分類。

(3)討論:

①對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字,看不懂的文章應(yīng)該怎么辦?

②對(duì)自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦?

③學(xué)習(xí)做某件事,總是做不好,怎么辦?

(4)用圖形式加以說明、延伸。

(5)小結(jié):

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過煩惱,但是只要?jiǎng)幽X筋、想辦法,總會(huì)克服困難的。

(三)抓緊分秒,做時(shí)間的小主人

1、爭分奪秒。

①抄寫生字,5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。

②抄寫課文,5分鐘后檢查,讓學(xué)生說一說,對(duì)比一下與所抄生字有什么不同?

③讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。

2、分組討論并說說自己在學(xué)習(xí),做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問題,大家一起想想解決這個(gè)問題的好辦法是什么?

3、對(duì)照?qǐng)D片,說說有什么辦法使小麗做事更快些?

4、小結(jié):在日常生活中,不管是學(xué)習(xí)還是做事,只有抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,才能有效率。

(四)教學(xué)延伸

1、出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容,讓學(xué)生想 一想,該怎么合理安排時(shí)間呢?

(1)、星期六,小軍需要做以下的幾件事:

畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球

(2)、王小明每天放學(xué)回家,都必須完成以下家務(wù),-需要分鐘,故此,對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響,請(qǐng)大家?guī)蛶退?

掃地5分鐘,淘米3分鐘,燒開水9分鐘

煮飯10分鐘,喂雞5分鐘,洗茶壺4分鐘

以小組為單位,共同給小軍出主意。

各組互相交流,并說說各自的理由。

(五)深化導(dǎo)行

1、 小小辯論會(huì)

小芳放學(xué)回家,感到有些疲倦。但是,她想起媽媽常說的?;丶液笙纫鲎鳂I(yè),于是她打開了作業(yè)本,可是,寫了一會(huì)兒,有些寫不下去。

她有兩種做法:(1)、堅(jiān)持寫下去;(2)、先休息一會(huì)兒再寫。

你同意哪種做法?

2、小小故事會(huì)

(1)、事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。

(2)、課上以小組為單位開個(gè)小小故事會(huì)。

(3)、小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事,編成小節(jié)目,在班上交流。

(六)鞏固練習(xí)

圖時(shí)間老人的禮物

(1)、鐘姑娘的話是什么意思?

(2)、如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣?讓我們不故事續(xù)下去。

(七) 總結(jié)

1、學(xué)了這篇課文,你學(xué)會(huì)了什么?

2、齊讀:少壯不努力,老大徒傷悲

(八)布置作業(yè)

課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間。

板書設(shè)計(jì):

三、做學(xué)習(xí)的主人

學(xué)習(xí)不怕難

合理安排時(shí)間
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