關(guān)于誠信是金的教案 教學設計

關(guān)于誠信是金的教案 教學設計

關(guān)于誠信是金的教案  教學設計

人教版《品德與社會》教案--誠信是金

                                      

教學目標:1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗,理解誠實守信的重要意義,懂得“人無信不立”的道理。2、知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。

教學重、難點:通過本課的學習感受誠實是立身之本,理解“人無信不立”,理解誠實在待人處事中的作用,同時也使學生認識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。

教學準備: 1,收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。2、把第八頁的故事講給周圍的人聽,完成調(diào)查問卷,了解人們對誠信的看法。3、利用收集媒體中的相關(guān)報道,回憶自己的生活經(jīng)歷,調(diào)查周圍人的方式,了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

教學時數(shù):3課時

教學過程:

第一課時

一、談話引入新課

從前面的學習中我們了解到了什么是“誠”,什么是“信”,今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。

二、分組討論,續(xù)編故事。

 1、課件出示第八頁故事情節(jié)。

 2、分組討論:(1)那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人?

(2)想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣?這樣下去其結(jié)果會是什么樣?

3、小組合作,用表演的形式把故事續(xù)演出來。

三、交流收集,了解人們對誠信的看法

交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果,看看劃去“誠信”的人占多大的比例,他們選擇丟掉誠信的理由是什么;不愿意丟掉誠信的人占多大比例,他們的理由是什么。

四、學習第九頁的案例,體會“人無信不立”的含義

1、課件出示第九頁的案例。

2、討論:

(1)僅僅是三次逃票的記錄使他失去了(工作的機會),這些公司為什么把誠信看的這么重要?

(2)在我們生活中,人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信,然而當誠信被丟掉時,同時也失去了什么呢?

3、小結(jié)

是啊,正如同學們所說的一樣,人如果丟掉了誠信,即使有著聰明的大腦,出眾的才學,也會因為不被社會承認,他的才學機敏無法展現(xiàn),金錢榮譽無法獲得,可見誠信是人立足與社會的根本,正如孔子所說的(出示孔子的話)——人無信不立。

五、作業(yè)

通過收集媒體中的相關(guān)報道,回憶自己的生活經(jīng)歷,調(diào)查周圍人的方式,了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

第二課時

一、談話引入

誠信是看不見、摸不著,然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信,最終受到傷害的會是誰呢?讓我們在生活中調(diào)查,用事實來說話。

二、“假如沒有誠信”交流會

1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。

2、師補充一些視頻新聞資料:安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害

3、引導學生看書中第10頁和11頁的插圖,結(jié)合交流的資料談談自己的看法或感受。

三、分組討論、思考

1、當社會失去誠信時,那些誠實守信的人們會受到什么影響?如果假貨充斥市場時,那些誠實守信做生意的商家會受到什么影響?當人們之間失去了最基本的信任,那么誠實守信的人會受到怎樣的傷害?

2、欣賞小品:《失去誠信之后》

3、學生談感受。

四、總結(jié)、升華

和孩子們所擔心的一樣,在社會生活中,一旦失去了誠信,不僅給當事人造成了直接的傷害,而且也使整個社會失去了安全感,人與人失去了最起碼的信任,我們呼喚誠信,誠信是一個人,一個家庭,一個行業(yè),一個社會所需要的寶貴品質(zhì),他像金子一樣寶貴,不,他比金子更寶貴,所以人們常說(板書課題:誠信是金),生齊讀。

五、作業(yè)

收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事。

第三課時

一、談話引入

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,回顧歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù),曾子殺豬就是其中之一。

二、欣賞故事,討論明理

1、課件出示曾子殺豬的故事。

2、一頭豬在當時還是很貴的,曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬,這是為什么呢?

3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事:

(1)曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃,非常高興,可是媽媽回來后沒有給他殺豬,他……后來,他的媽媽在給他許諾時,他會……

(2)曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃,可又擔心,媽媽會不會只是哄他,不會真的殺豬。沒想到,爸爸和媽媽果然履行了承諾,他……

(3)曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子,沒想到丈夫那么認真,他無法理解丈夫的舉動。于是,夫妻爭執(zhí)了起來……

(4)曾子的妻子覺得丈夫說的有道理,以后,她再給孩子許諾時會……

4、小結(jié)過度

三、閱讀瞭望臺、暢所欲言

1、學生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺”的內(nèi)容。

2、圍繞以下幾個問題進行辯論:

(1)假如你是老師,遇到這樣的事會怎樣處理?

(2)假如你是社會中的一員,你是支持這位老師的做法,還是反對或不支持?(3)你認為這件事曝光,是不是小題大作?

3、思考:這個女教師這樣做的目的,人們拿出這個問題來討論的理由。四、結(jié)合事例分析不誠信和善意的謊言的區(qū)別

1、課件出示兩個事例(圖片加配音):

(1)身患重病的媽媽為了讓遠方的女兒能安心工作,告訴女兒自己很健康。

(2)醫(yī)生和家人為了讓一個意志比較脆弱的病人能堅強的活下去,對她隱瞞病情。

2、討論不誠信和善意的謊言的區(qū)別,真確理解誠信的含義。

五、總結(jié)